歌曲对鲜花
Ⅰ 急！！！！达姆达姆音乐教案！！！！！！！！！！！
课题 第五课 非洲音乐《达姆、达姆》
教师 李晓俊
课型 综合课
年级 五年级
课时 1课时
教学目的
1、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。
2、引导学生探索、体验不同风格特点的非洲音乐。根据《达姆、达姆》的音调创编一段歌词，提高学生的想象力、创造力和表现力。
3、通过本课学习使学生充分感受非洲音乐的特点，并通过听、唱、自学、创编等形式学习歌曲《达姆、达姆》，使学生了解首都非洲、热爱非洲音乐，从而喜欢上非洲音乐。
4、由歌曲《达姆、达姆》展开拓展，培养学生热爱生活、热爱自然的好品质，从小建立根深蒂固的环保意识，保护地球---我们的家园。
分析重点
1、用不同的方式创造性的表现歌曲《达姆、达姆》。
2、熟悉非洲音乐的特点，根据《达姆、达姆》的音调创编一段歌词。
3、培养学生的环保意识。
难点 非洲音乐的特点。
教具 钢琴、CAI课件、头饰、录音机、打击乐器（木鱼、碰铃、锣、镲、三角铁、双响桶、小鼓）、非洲图片
教学流程：
课前导入：
1、师生共同聆听非洲音乐并律动进教室。
2、教师引言：这节课我们要去了解我们的首都北京，你们能谈谈你所知道的非洲么？（请学生谈谈非洲的事物、说说对非洲的了解）。
3、教师用多媒体课件介绍非洲（图片）。
一、导入新课
从课间开始欣赏穆旺当卡演唱的歌曲《达姆、达姆》
1、 提问：这是哪个地区的音乐?
2、 请一位同学找出非洲的所在地。（出示世界地图的平面图）
3、 请同学们谈一谈非洲有哪些国家？非洲人的生活习俗、居住地等？（出示非洲地区的地图）
（刚果民主共和国、南非、加纳、几内亚、坦桑尼亚；尼日利亚、喀麦隆等）。
4、 出示第二单元课题
二、音乐欣赏
1、欣赏歌舞音乐：
A、《古诺人的尤勒舞》 B、《巴玛亚》
思考：
a、歌曲《达姆、达姆》、《古诺人的尤勒舞》、《巴玛亚》这首歌曲在演唱形式上有何共同之处？
b、音乐中出现最多的是什么乐器？它带给你怎样的感受？
2、讨论：一人领唱、众人应和的应答歌形式；节奏强烈多变；大量出现敲击乐器，如：马林巴琴、鼓等。
《巴玛亚》中还出现了西洋乐器，这是一首非洲现代歌舞曲。它融合了西方的音乐元素和乐器但仍保持了非洲音乐的特征，采用非洲本土的旋律和节奏，以及非洲民间的演唱方法和歌舞曲的领唱与应答歌的形式。
三、总结歌舞音乐的特点。
歌唱是非洲黑人舞蹈音乐的另一个特点，最常见的形式是先由一名歌手即兴朗或领唱，众人合唱叠句部分，或者与之呼应并与鼓声和乐器的演奏有机地组成鲜明的旋律。在舞蹈过程中还时常伴有呼叫，以抒发感情，增加舞蹈的气氛。
歌舞在非洲人的日常生活中占有不可缺少的地位。在酋长宫廷中，传统音乐更占有重要地位，一些礼仪音乐还要在酋长或国王的监督下进行，有时某种乐器就是王权或神权的象征。例如东非和南非的鼓。非洲人从小就在日常的音乐舞蹈活动中学习，进入成年之前，还要参加一种启蒙训接受多种技能训练，合格之后才被接纳为正式的部落成员进入社会。
四、介绍及欣赏乐器——鼓
1、 非洲黑人歌舞的节奏强烈，动作粗犷，伴奏的乐器是以鼓为主的各种打击乐器。故是黑人舞蹈音乐的灵魂，各式各样的鼓用木棒、竹棍和手掌击出各种不同的音色和音调，并交织成各种复杂而鲜明的节奏，它控制着整个舞蹈情绪的发展和变化。其它的伴奏乐器还有葫芦、木子、金属铃之类的各种响木琴以及简单的木管等。
2、 欣赏各种非洲鼓及其它敲击乐器
3、欣赏穆旺当卡演唱的歌曲《达姆、达姆》，以及非洲风情图片，感受非洲歌舞曲的韵味。
五、学唱歌曲《达姆、达姆》
1、全体同学看歌谱，听音乐。注意看清楚歌谱上的反复记号，找一找歌曲的哪三个小节的拍子少了半拍？
2、通过对比，讲解弱起拍的演唱方法，并单独练唱。（直接唱词）
3、反复练唱全曲（领唱与齐唱部分连接起来，给学生一个整体的感觉，直接唱词）。
4、教师、学生分别领唱、齐唱，加深对非洲歌舞音乐一人领唱、众人应和的应答歌形式的认识。
教学过程 5、听音乐在歌谱上标出力度记号。讨论如何才能唱出欢快的情绪和充满动感的节奏。（复习节拍规律，强调节拍重音，发音短促而有弹性）
6、跟随音乐有感情地再唱一遍。在重音和次重音处击拍（拍打具有“鼓”的音色的任一物品）
六、非洲音乐概况
非洲音乐通常是指撒哈拉以南（黑非洲源于非洲本土的各种黑人传统音乐。由于众多繁杂的部族和各种外来的影响，非洲各部族的音乐千差万别。非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变。鼓在非洲音乐中有十分突出的地位。非洲音乐对世界音乐，主要是美洲音乐有巨大的影响。
七、舞蹈欣赏和参与音乐
1、欣赏两段舞蹈片段。
2、全体同学分成四大组，部分同学跟随着歌曲《达姆、达姆》音乐的节奏边唱边律动；部分同学模仿鼓，边唱边敲击节奏。
提示舞蹈动作：双臂稍弯曲、两掌相对于胸前，随节拍做前后自由摆动，双脚做前进若干步和后退若干步的交替动作。
八、欣赏两段音乐，听辨它们分别属于哪个地区。
九、总结
教学后记
1、通过本课的学习，同学们对非洲音乐的感受和理解增强了。
2、歌曲《对鲜花》的学习和走进大自然的体验教育，培养了学生热爱音乐、热爱自然、热爱环保、热爱生活的良好品质。
3、通过作品的创编，加深了学生对音乐的兴趣，提高了学生丰富的想象力。
4、通过歌曲的学习，在同学们幼小的心灵里树立了热爱环境、保护环境的良好意识。
Ⅱ 儿歌歌词有句上学第一是什么歌
歌曲名：对鲜花
我说一个一，
你说一个一，
什么开花在水里？
这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦，
菱角开花在水里，呀儿呀个呦。
（间奏）
我说一个二，
你说一个二，
什么开花像木耳？
这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦，
凤仙开花像木耳，呀儿呀个呦。
（间奏）
我说一个三，
你说一个三，
什么开花红满山？
这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦，
山茶开花红满山，呀儿呀个呦。
（间奏）
我说一个四，
你说一个四，
什么开花满身刺？
这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦，
蔷薇开花满身刺，呀儿呀个呦
Ⅲ 你说一我对一这两句是哪首歌里靣的
歌曲名：对鲜花
我说一个一，
你说一个一，
什么开花在水里？
这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦，
菱角开花在水里，呀儿呀个呦。
（间奏）
我说一个二，
你说一个二，
什么开花像木耳？
这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦，
凤仙开花像木耳，呀儿呀个呦。
（间奏）
我说一个三，
你说一个三，
什么开花红满山？
这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦，
山茶开花红满山，呀儿呀个呦。
（间奏）
我说一个四，
你说一个四，
什么开花满身刺？
这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦，
蔷薇开花满身刺，呀儿呀个呦
Ⅳ 你说一个一，我说一个一，什么开花在水里。是什么歌名
歌词来是：我说一个一你对一个一，源歌名叫《对鲜花》
歌曲：对鲜花
演唱：佚名
我说一个一，
你对一个一，
什么开花在水里。
这朵鲜花瞒不了我，
菱角开花在水里。
我说一个二，
你对一个二，
什么开花象木耳。
这朵鲜花瞒不了我，
凤仙开花象木耳。
我说一个三，
你对一个三，
什么开花红满山。
这朵鲜花瞒不了我，
山茶开花红满山。
我说一个四，
你对一个四，
什么开花满身刺。
这朵鲜花瞒不了我，
蔷薇开花满身刺。
Ⅳ 寻找歌词！
牧场上的家
哦、给我一个家，
那里牛群信步走，
山鹿羚羊戏玩耍；
没有遮天蔽日云，
只有激励人心话。
(合唱)
家，牧场是我家，
山鹿羚羊戏玩耍；
没有遮天蔽日云，
只有激励人心话。
多少夜晚星光闪，
翘首举目星空望，
惊叹星斗比我美，
颗颗银钉真灿烂。
哦，给我一片地，
钻石金沙顺流走；
雪白天鹅水中嬉，
可是仙女下凡舞?
空气清新万里风，
微风轻轻千里香?
纵有都市百样美，
岂能换我牧场家?
牧童之歌
天高的云没有回去的故乡
无家的野风只能继续流浪
淙淙流水可有回盼的余暇
夕阳落下的山头 就是旅程歇脚的地方
片地红花带著娇艳的芬芳
晶莹露珠怀抱缤纷的彩霞
皎洁月亮倒映碧蓝湖面上
飘忽游移的涟漪 抚慰光轮白皙的脸庞
破旧草鞋没有拒绝的方向
腰间牧笛是那唯一的行囊
过往轻浮的足迹早已遗忘
形骸浪荡的过客 身边又何必有羊
悠美的笛声四处缭绕回扬
和著夜枭温婉低沉的吟唱
醉人的旋律伴随流星飞翔
牧童放肆的夜曲 直至月落日升的刹那
对鲜花
师问：什 么 呢 │开 花儿│在 水│里—│ 生答：菱．角│开 花儿│在水│里—│
师问：什 么 呢 │开 花儿│像 木│耳—│ 生答：凤．仙│开 花儿│在水│里—│
师问：什 么 呢 │开 花儿│红 满│山—│ 生答：山．茶│开 花儿│在水│里—│
师问：什 么 呢 │开 花儿│满 干│刺—│ 生答：蔷．薇│开 花儿│在水│里—│
歌曲名称：春天来了
演唱：斯琴格日乐
雪融化了
燕儿来了
我的心儿雀跃了
叶儿绿了
花儿艳了
春天已经来到了
那些曾经妖娆的美丽
在这季节招摇了
那些装在心扉的期待
在这季节醒来了
春天来了……
话儿柔了
心儿痴了
你的笑容美丽了
那些让你伤心的故事
在这季节消失了
那些流行冬天的诺言
随着冰雪融化了
春天来了……
那些让你伤心的故事
在这季节消失了
那些流行冬天的诺言
随着冰雪融化了
春天来了…
顽皮的杜鹃
当我走在草地上，“咕咕”；
听见杜鹃在歌唱，“咕咕”；
我到树丛去寻找，“咕咕”；
杜鹃飞向小河旁，“咕咕”；
我又飞快跑过去，“咕咕”；
但它飞向远方。“咕咕，咕咕！”
瑶山乐
长鼓咚咚敲，木叶声声叫，瑶山喜庆丰收年，人人乐陶陶。
明月高高照，篝火熊熊烧，瑶山喜庆丰收年，寨寨好热闹。
你看那小伙舞起了腰刀笑得多自豪，
戴银镯的姑娘们呀，围着他把舞跳。
明月下山了，篝火更旺了，瑶山喜庆丰收年，欢乐数今宵。
酒坛喝空了，心儿更醒了，瑶山喜庆丰收年，美景看明朝。
你看那阿爸唱起了山歌乐得胡子翘，
系红兜的娃子们呀，追着他团团跑。
明月下山了，篝火更旺了，瑶山喜庆丰收年，欢乐数今宵。
酒坛喝空了，心儿更醒了，瑶山喜庆丰收年，美景看明朝。
长鼓咚咚咚咚敲，木叶声声声声叫，
瑶山喜庆丰收年，人人乐陶陶喂
Ⅵ 浙江人教版小学三年级下册音乐书有哪些歌
三年级
下册
一、童趣
唱
歌
快乐宝贝
唱
歌
对鲜花
欣
赏
在钟表店里
鸟店
唱
歌
打秋千
二、可爱的家
唱
歌
小船
欣
赏
内依巴河
唱
歌
可爱的家
三、农家孩子的歌
唱
歌
小瓜棚
欣
赏
森林水车
打枣
唱
歌
冬瓜和南瓜
欣
赏
嘎妞妞
四、绿色的梦
欣
赏
苗岭的早晨
唱
歌
少先队植树造林歌
音乐情景剧
森林的故事
五、小乐队
唱
歌
法国号
欣
赏
紫竹调
欣
赏
小乐队
活
动
自制小乐器
六、歌声中的回忆
欣
赏
小背篓
竹马游戏
陀螺
唱
歌
卖报歌
欣
赏
弹起我心爱的土琵琶
七、五十六朵花
唱
歌
幸福花儿开心上
欣
赏
金瓶似的小山
嗯嗨呀
八、七彩的生活
欣
赏
小松树
哦，十分钟
唱
歌
白鸽
欣
赏
蓝天白云跟我来
Ⅶ 歌词你说一个一，我对一个一，什么花儿像木耳这是什么歌曲
歌名《对鲜花》，歌词如下：
对鲜花-小蓓蕾组合
我说一个一
你对一个一
什么的开花在水里回
这朵鲜花瞒答不了我呀诶哟
菱角开花在水里呀呀赛哟
我说一个一
你对一个一
什么的开花在水里
这朵鲜花瞒不了我瞒不了我
菱角开花在水里在水里
我说一个一
你对一个一
什么的开花在水里
这朵鲜花瞒不了我呀诶哟
菱角开花在水里呀呀赛哟
(7)歌曲对鲜花扩展阅读：
《对鲜花》是一首儿童歌曲，由龙天世纪于2015-09-30发行于专辑《幼儿唱游歌曲-我是小叮铛》中，该专辑中有10首歌曲。
旋律优美动听，演唱起来难度不大，通过歌曲，使学生感受歌中活泼、诙谐的情趣，并鼓励他们不断从对自然的观察中获得丰富的知识。通过听唱与教唱相结合、游戏法。在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识。通过拍手游戏进入歌曲教学，学生兴趣盎然，学得很快。
Ⅷ 我唱那个一来哟,谁给我对上一,什么开花在水里,什么开花在水里,是一首很老的民间歌曲
小学音乐教材——北京民歌《对鲜花》
师问：什 么 呢 │开 花儿│在 水│里—│
生答：菱．角│开 花儿│在水│里—│
师问：什 么 呢 │开 花儿│像 木│耳—│
生答：凤．仙│开 花儿│在水│里—│
师问：什 么 呢 │开 花儿│红 满│山—│
生答：山．茶│开 花儿│在水│里—│
师问：什 么 呢 │开 花儿│满 干│刺—│
生答：蔷．薇│开 花儿│在水│里—│