一束鲜花课文原文

A. 初一语文，冯骥才的《献你一束花》

第4段和第5段有这明显的对比，你没发现吗？第四段总是些他胜利的情况，而第5段却写了他的失败，这样就形成了对比句，好处就是她失败的那段表现的更具体了
到此就结束啦，虽然总结的不太认真，但这就是我的总结啦，如果满意就满意吧，嘻嘻

B. 读了一束花这篇短文你认为周总理是一个什么样的人

读了《一束鲜花》这篇课文后,我被周总理这种严于律己,一尘不染的精神所感动.我觉得伟大的周总理对这一束鲜花这些小事都那么认真、重视.这一种高尚品德真值得我们学习.
当我读到周总理严肃认真指出：“公家的东西,不能随便要,随便拿,你一定要把它还给饭店!”是,我觉得周总理对公家的东西看得那么认真,作为一个国家的总理都那么认真,为全国的老百姓做出了光辉的榜样.而现在有一些贪官污吏,贪污国家的钱财：几十万、几百万、几千万、几亿……这些人和周总理相比,简直是一个在天,一个在地.还有一些人把公家的钱财占为己有,我觉得他们不配当领导.
读了《一束鲜花》这篇课文,我觉得领导人应该像周总理一样,不贪公家的钱财,贪污现象才会彻底根治.我们从小要树立严于律己,一尘不染的品德,做一个优秀的小公民.
今天,我们上了《一束花鲜》这一篇文章,我的心里久久不能平境,想到了许多.
当我读到“忽然,老杨看见餐厅服务员小王,抱着一大捆从宴会上拿下来的鲜花走了过来”和“小王挑了一束花,塞到了老杨手里”时.我想：老杨怎么可以拿公家的东西呢?这样做可是很不好的!
又当我读到“周总理说‘公家的动西,不能随意拿,你一定要还给饭店.’”时,我为我们有一位这样的好总理而感到高兴.同时,我又觉得社会上的那些贪官污吏是多么的可耻.
有一次,一位当官的来我的一个同学家买家俱,他是为公家买的,他要了两套家俱,可他叫我的同学家爸爸在发票上只写一套,问妈妈为什么他在发票上只写一套.妈妈说：“因为他自己想要一套.”这种行为是多么的可耻,自己想要,不用自己的钱买而用公家的钱.
我长大以后,我一定要像周总理一样做一个一尘不染的人!

C. 小学语文课文原文《一束鲜花》

一束鲜花
快要到教师节了，想送老师一个礼物，她想：老师是辛勤的园丁，我就送老师一束鲜花吧！她把花种种在花园里，每天都热切盼望花儿能够快快长大。终于到了9月10日，一年一度的中国教师节。
铃铃铃，随着一阵轻快的闹铃声，李梅揉揉朦胧的睡眼，穿上粉红色的衬衫，系上鲜艳的红领巾，背上书包，迫不及待地朝花园走去。只见花园里的花真多啊！让人看的眼花缭乱；花园里的花真漂亮啊，有红色的，黄色的，还有蓝色的……真是色彩斑斓，连接起来仿佛给大地铺上了一条美丽的地毯；花园里的花真茂盛啊，一个个争奇斗艳，傲然挺立。她精心挑选了30朵最鲜艳的花儿，因为刘老师已经有三十年的教龄了。李梅手捧鲜花，踏上了那条熟悉的小路，她感觉今天的一切都是那么美好，阳光是那么明媚。天空是那么晴朗，小鸟的歌声是那么美妙。
终于到了学校，李梅还没来得及放下书包就直奔老师的办公室。只见办公室的窗户虚掩着，她轻轻推开窗户，环视了一下四周，办公室里的所有物品都被老师打扫得焕然一新。紧挨着窗户的正是刘老师的办公桌，她感觉桌子上的物品都是那样的熟悉与亲切，桌子的左上角摆放着一本日历，上面正翻到9月10日中国教师节这一页，书桌的右上角有一个地球仪，还有一瓶未盖盖儿的墨水，她想：这一定是老师刚用完的。旁边有一个笔筒，书桌正中央摆放着老师呕心沥血写得备课本，中间还夹着一支钢笔，还带着点点墨迹，显然是刚用过的。一副老花镜静静地躺在上面。李梅望了望笔筒，小心翼翼的把笔捋到一起，插上代表着自己心意的鲜花。阳光直射到鲜花上，金灿灿的，好不美丽。这时，她的目光投向老花镜，她仿佛从那眼睛中看到了那个酷暑，太阳火辣辣地照射着。那是她上一年级时的事，那是一个星期一，他们正在升国旗，李梅浑身松懈、贫乏，老师见她好像要中暑，便急匆匆地走过去，搀扶她回到了教室，老师和蔼可亲地问：“带水了吗？”并告诉她中暑时要多喝水。老师毫不犹豫地拿出了自己的水瓶，递给李梅喝，李梅喝完以后，感觉全身舒服多了。她想：老师真是‘蜡炬成灰泪始干。
叮铃铃，上课了，李梅望望鲜花，高高兴兴地跑回了教室 。

D. 一束鲜花,一束束鲜花,美丽的鲜花,读这些词语,发现了什么

发现了作者在突出鲜花的多，同时也表现出了文中老杨内心在拿与不拿之间的心理活动。鲜花的多和美让老杨的内心活络了起来。

原文：

一九六八年深秋的一个夜晚，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。周总理为外宾举行的宴会已经结束，可是，远涉重洋来到中国的外国朋友，还在和周总理亲切地交谈着。饭店外面等候送总理回家的司机老杨，提着自己走到哪里带到哪里的竹壳热水瓶去打水。

忽然，他看见餐厅服务员小王，抱着一大捆从宴会上撤下的鲜花走过来，这些鲜花有大红的、米黄的、藕荷地，五颜六色，芳香扑鼻。老杨心中暗暗琢磨：邓大姐不是很喜欢鲜花吗?干脆给她带一束回去。老杨正想着，机灵的小王看出了他的心思，就主动挑选了一束，塞到老杨的手里。

老杨一面聚精会神地开着车子，一面不慌不忙地向总理说明：“这束鲜花是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带回给邓大姐。”

听了总理的话，老杨心里泛起一阵阵的惭愧。他暗暗责备自己想问题太简单片面，同时又深为总理这种严于律己、一尘不染的高尚品德所感动。

刚一到家，老杨立刻打电话给北京饭店，把总理对自己的批评告诉了有关同志，并一再讲：“明早就将这束鲜花送回……”

此文出自短文阅读《一束鲜花》

(4)一束鲜花课文原文扩展阅读

创作背景：

一束普通的鲜花，对于国家的领导人来说，确实是件微不足道的“小事”。然而，周总理对待一束鲜花的故事，却深深地铭刻在北京饭店职工的心中，成为大伙儿互相传颂的美谈。

这束普通的鲜花体现出了总理这种严于律己、一尘不染的高尚品德所感动。这也是国家的领导人能够成功引领这个泱泱大国走向繁荣富强的本质。

E. 一束花这篇文章第二自然段中作者用了一段什么描写

教材分析

这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。
写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的
故事，
说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，
更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上
的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

教学目标

1
、学习本课生字词。

2
、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如
何对待胜利和失败的话有什么含义。

3
、有感情地朗读课文。

4
、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

课前准备

教师：
1
、作者简介。
2
、将重点语句制作成多媒体课件。

学生：预习课文，自学生字。

课时

2
课时

板书设计

献你一束花

理解、安慰、鼓励、尊重

机场女服务员

失败的运动员

让失败成为过去，成功才属于未来

教学活动设计

一、谈话导入

1
、一般在什么情况下送鲜花？你都在什么情况下送过花？我们今天要学的课文，就
叫做《献你一束花》
。
（板书课题）

2
、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。
（课件出示：鲜花，理应呈送给凯
旋归来的英雄。
难道献给黯淡无光的失败者？）
谁能把这句话改成陈述句，
看看它要表达的
是什么意思？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。
）你同意
这句话的说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。
）

二、初读课文，整体感知

1
、自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。

2
、检查生字预习情况。
（课件出示，开火车领读。
）

3
、指生朗读课文，思考两个问题：

（
1
）这束鲜花是送给什么人的？

（
2
）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？

读完课文，学生回答两个思考题。

三、阅读重点段落，体会胜利与失败的对比

1
、自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。
划出相关的语句。

（第一次比赛胜利归来：
受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机
镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。

两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。

这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。
）

2
、如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？

F. 《献你一束鲜花》 一篇阅读的答案

献你一束花 阅读附答案
献你一束花

冯骥才

鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者?

一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿有什么脸见人，大败而归!

次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠女王的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。

两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里．她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：

你最喜欢什么?她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：花!于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来

本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。

忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员。正背着双手，含笑对她说：我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。

我真糟!她赶紧垂下头。

不，你同样用尽汗水和力量。

我是失败者。

谁都不能避免失败。我相信．失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。女服务员的声音柔和又肯定。

她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。

怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?

（选自2005年第9期《小小说选刊》）

1．根据上文，回答下面的问题。（4分）

（1）简直要把脑袋藏进领口里去反映了她_______________的心理。（2分）

（2）在她听了这话，重新抬起头来：是，她重新抬起头来是因为_________________________________________。（2分）

2．第4段的插叙有何作用？（3分）

3．她失败的原因是什么？（请用原文中的句子回答）（2分）

4．联系文章内容，说说我们应该如何对待失败。（3分）

答案：

1．（4分）沮丧（灰心失望）．愧疚（惭愧不安）（2）女服务员的安慰和鼓励让她重新找回了自信。

2．交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因，使情节更完整；（1分）为下文女服务员献花作铺垫；（1分）用两年前成功时受到的热烈欢迎和今天失败时受到的冷落进行对比，衬托她的沮悲伤、愧疚和痛苦。

3．（2分）愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。

4．（3分）在我们的生命历程中，谁都无法避免失败，所以应正确地（辨证地）

看待它。（1分）失败与胜利对于我们同样重要，它让人沮丧和痛苦，但也可能是新的起

点。1分只有直面失败，尽量走出失败的阴影，才能赢得成功。（1分）对别人的失败要宽容，要给予安慰、鼓励和支持。（1分）（以上4点答出任意3点可咀以给满分

G. 我只有一束鲜花·

没有原文

H. 在小学学习过哪些周总理的课文

《十里长街送总理》
《一夜的工作》
《一束鲜花》
《当飞机遇险的时候》
《借书》

I. 阅读短文，完成练习。 一束白色的栀子花

一束白色的栀子花
一束鲜花—一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，无暇无瑕，芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。我没法查明送花人的身份，没有一天不在猜想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。

白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，无暇无瑕，芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。
把依偎换成依靠或睡好不好？为什么？（不好。依偎体现栀子花美丽柔弱。）
纯洁无瑕指花的(颜色),芬芳沁人指花的（香气）。
生日里的栀子花到底是谁送的？从哪一句话可以知道？这个人为什么送花给我？（是母亲送的。从最后一句知道。母亲希望我体会到为别人付出爱，定会有爱的回报。）
母亲为什么要多次问我？请选择正确的答案（c）
A 提醒我不要忘记查明送花人的身份
B 让我经常沉浸在想象和幸福之中
C 让我体会到为别人付出爱，定会有爱的回报
D 让我感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱
用自己的话写一写文中的母亲是怎样的一位母亲。读了这篇文章后你有什么感受？
文中的母亲是一位有着独特教育方法的母亲。只要付出真心去爱就一定会有爱的回报，就很幸福。爱的栀子花就一直散发爱的香味。

J. 急需小学课文《一束鲜花》讲的是关于小男孩给母亲买花的故事！

孩子得了病，在他去世后，他托花店送妈鲜花，妈妈收到后泪如雨下。