博兴生日鲜花
❶ 受到学校的信任，得到家长的同意，怎样才能当一个好老师呢
以下内容仅供参考：
如何做一个好老师
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。 我想要做一个好老师,在教育教学中应从以下几点来严格要求自己：
1、真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生;
2、对待学生讲原则,一视同仁,不歧视后进生;
3、平易近人,有亲和力,号召力和凝聚力;
4、经常地鼓励学生,不讽刺、挖苦、体罚学生；
5、能对学生进行学习方法指导，减轻学生心理负担；
6、为人师表，给学生树立榜样，不一味给学生讲大道理；
7、能接受学生提出的意见和建议；
8、讲课语言生动、形象、有启发性，有幽默感；
9、珍惜学生时间，不在课堂上做与教学无关的事；
10、不以考试成绩高低作为衡量学生好坏标准。
学生的茁壮成长,是我们教师的不可推御的责任。学生的未来系国家的希望。这是我们每一个负责的教师都要思考的问题。
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老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，可是现在一些教师认为“老师难当”，为什么呢？出力不讨好，好心办坏事。
那么如何才能成为学生们心中的好老师呢？我想有以下几点：
第一，要了解学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生当作自己的朋友，有的学生问：“老师，咱们上课你是老师我是学生，下可我们是朋友可以吗？” 在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药”。
第二，要尊重学生。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训，我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。
第三，要用正确的方法教育学生。记的有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人。
第四，要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯，因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人，如果他们的利益受到侵犯，他们会产生一系列不良反映，将会严重影响到你的教学和他们的学习。
第五，注意你自己。“德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。
其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空
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浅谈“如何做一名好教师”
通过为期50天的实习，我深深地感受到“做一名教师容易，做好一名教师却非常不容易。”因为相对来讲，做一名好教师必须拥有普通教有、并且没有的标准，应该有更高的要求。就我个人认为，的确做一名好教师不容易，然而，我们一旦从教，那么必须为之奋斗，在此，我只是浅析一下我在实习过程所引起的思考：
一、教师的知识结构
教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。那么我们作为一名教师站在三尺讲台，是不是就是拥有广博知识呢？有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水最好还在不断地增加，的确，作为某一专业课的教师，我们可以不怀疑他的专业素质，那么是否可以忽略其他方面素质呢？绝对不可以，我们还要求教师在德育、美育等方面的素质，美国当代教育学家布卢姆说：人人都能学好，95%以上的学生的能力差异只不过是一种学习速度的差异，而不是智能上的差异，因此大多数学生都能够掌握所教授的学科。因此，教师在学生的生理、心理都不成熟的阶段，是起着不可估量的作用。于是，要作为一名好的教师，我们不仅要重视专业知识，还不可忽略相关知识结构体系，比如说教育学、心理学、现代教育技术学、计算机操作与应用，还要有一定的语言表达能力，要求普通话能够过关。陶行知说过“教师的职务就是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是‘千学万学，学的做真人’。教师的任务很明确了，所以我们作为教师有了知识，就得救授于学生，教人求真和学做真人。“授人以鱼不如授之以渔”，做到“学高为师”。
二、教师的个人行为
中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极强的。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。作为教师，他的一言一行，可以说学生来说，可以产生不小的影响。比如我在实习阶段时遇到这样一件事，一位男教师在给学生讲授《No Smoking》教导学生们要防微杜渐，爱惜自己和他人的身体，No Smoking，而他就在当天的自习课上，在教室里公然吸烟，我们可以猜测到学生见状后的议论纷纷。同样道理，我们在教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识的时候，我们是否应该从我做起，以身作则呢？作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？
三、能够设身处地为学生着想
作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出秀才”的体罚式教育法是应该杜绝的。比如我实习时所带的那个班级高一（4）班，以前是上课时老师叽哩呱啦热热闹闹，而学生都低头一片死气沉沉，不喜欢回答，不喜欢思考问题，因此纵队任课老师带来很大压力，一进教室就也提不起兴趣。于是玉主任开始实施行动计划：逐个点名站起来说话，不说话站着，甚至进行“人身攻击”。将本来就胆小害怕回答问题的同学更吓得魂飞魄散，哪有什么勇气回答问题，连班主任说“死猪不怕开水烫”站起来的勇气都没有了。在我任班主任期间，我也很关键，我当时就替学生叫屈，认为他们班主任不应该如此“教导”学生，我想如果是我，我也会受不了老师把我比作“死猪”的。在我上课时，我提倡民主、自由，给每个学生充分自由，把学习、回答、反馈的权力从老师手中转接给学生，同时辅以精神鼓励，言语表扬，比如“请大家勇敢站起来，亮出自己来，充分展示你们的‘领袖’风范”，结果首先从英语课，再到语文课等其他科目，学生都有了回答问题的主动、积极意识。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的结果，这不是很好。同时青少年出现早恋现象应该说是正确的，然而有的教师一开始就采取高压，强制措施，而不是说服教育、正确引导，反而造成了很严重的后果。我想，作为教师，他们应该很容易体会学生的某种逆反心理，那么为什么让其产生，促其发展呢？我觉得是缺乏站在学生的角度，设身处地地为学生着想。
总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”
一、更换角色
当一名好老师的标准很多，但主要是能让学生喜欢你，亲近你。
怎样才能让学生喜欢和亲近你？我想：老师首先要放下架子，要和学生一样平起平坐，别以为我是老师，我比你们知道的多，党派我来就是管你们的；不要在学生面前摆出一副盛气凌人的架势。如果对学生有好处，对教学有帮助，教师要时时更换角色。课堂上你是位知识传播者，那你就用通俗易懂的语言将每节课学生需要掌握的知识教给他们。课下你是位朋友，你不要一味的坐在办公室里办公，那样你就会脱离学生了。要了解学生喜怒哀乐等心理问题，最好的方法就是下课做学生的玩伴，和学生一起玩游戏或做各种运动。如打乒乓球、羽毛球、跳跳绳等。学生是愿意与老师在一起活动和交流。经常和学生在一起，他们会将你当成他们中的一员，也就是说不拿你当外人。行动上的接触才会产生情感的交流。这样，学生就会有话愿意向你倾述。无论是生活方面的，学习方面的，人际交往方面的等等。这时，教师不但要做学生的忠实听众，还要在某些方面帮助学生解决困惑。教师若能时时以不同的角色出现在学生中间，学生怎能不听你的话呢！俗话说：“亲其师，信其道。”我曾调查许多学生：“你喜欢什么样的老师？不喜欢什么样的老师？”学生回答归纳如下：80%的学生喜欢有知识型的要求能严格老师，有的喜欢朋友型的老师。学生最不喜欢盛气凌人型的、谩骂型、好动手打人型的，无论他有多么渊博的知识，学生也不喜欢。实践表明，当老师不仅需要渊博的知识，高尚的品德，更需要艺术。靠强横，打骂，体罚等不是教育，那会伤害学生自尊，侵犯学生人身权力。如此教学不仅达不到教学目的，学生不理解你，有的可能记恨你。教师要做识时务者，与时俱进，更换角色＿＿做知识型，朋友型，玩伴型，导师型的老师。
二、教授方法要灵活多变
“传到，授业，解惑”是古时教学宗旨，也是现实的主要教学内容。要完成教学目标就要讲究方法。教师不能如以往那样，上课滔滔不绝的讲，学生不停地记。教师讲得口干舌燥，学生记得身心疲劳。教师认为认真记的学生是好学生，不记的学生就是不听话的学生。其实，这种教学方法早已过时，不新颖，不能使学生感兴趣。多数学生不买老师的帐，不按老师要求去做。学生反对老师的教育方法，但他们不敢说出来，只好采取不听、不记的方法来与老师教学方法对抗。有责任心的老师很是学生的气，可能会质问：“你为什么不记不听呢？”学生会用各种理由回答你：没有笔、没有本、跟不上记等。此种情况的出现表明：这时你的教学不是成功的，起码说学生没有都参与到教学活动中。因为教学活动是双边的活动——教师和学生共同参与的活动。只有少数学生参与，绝大部分学生不参与，不能算成功的教学。成功的教学应是全班同学都参与而且是积极的，热情的。这样才能使你的教学收到预期的效果。
无论哪一学科，哪一堂课，教师都要明确本堂课的教学目标，然后引导学生自己努力达到目标。教师只管引导，切不可“抢权”、性急，将学生探索知识的活动而你几句话就给剥夺了。教师讲授的确省时省力，可这效果不见得好，因为学生得不到锻炼。所以各个学科老师，就大胆些，放权给学生，让学生在你的指导、引路下去探求知识。这样上课，可能会显得班级很活跃，跟以前的课堂要求发生冲突。以前要求学生上课严肃，端坐、背手、目视前方，认真听讲。但现在看来，这样要求不符实际而过时。教师要更新观念，改进方法别怕课堂显得乱。如果学生都是在你的指导下探究知识，讨论问题就好。如上语文课，对一篇课文中字词，句段，整体感知，写作特点都要学生集体探讨完成，教师只做到提示，引导、纠错就够了。如上数学课，教师不要一上课就将例题写在黑板上，然后给学生讲，讲完留作业，似乎上课的环节很紧凑。但在提倡素质教育的今天，我认为这样的教学也不是成功的。你想啊！书上的例题不是给学生看的吗？如果学生能自己看得明白，你何必徒劳的又是讲又是写啊！老师似乎的确很卖力气的讲，可是这做的是无用功。如果真有的学生看不懂，教师最好在此时也不要热心肠，马上给学生讲出来。此时教师的作用是找学习好的学生来当小老师，给不会的同学讲解。这样讲的学生印象更深刻，询问的学生也弄明白了。讲的学生体会到成功的喜悦，问的学生体会到释疑后的快乐。一举两得的好事，老师你何乐而不为呢！提倡素质教育的今天，老师要教的不仅是知识，更重要的是方法和培养学生自学的习惯。教师千万别越俎代庖，不敢放。当今的教师要放得开，收得拢。这样才能适合今天所提倡的素质教育。
三、德育胜于智育
所说的“德育胜于智育”，就是要求重视对学生进行德育教育，让德育教育贯穿教学始终。德育是做人之本，没有一个良好品德的人，尽管他或她的知识多么多么的渊博，也不会对人民对社会有丝毫的用处。德育教育必须从娃娃抓起，德育教育 最关键的对象中小学生，因为中小学阶段的学生，可塑性特别大。这一时期的德育工作做得好，关系到学生的将来乃至一生。那么老师们该怎样教育学生呢？怎样培养学生具有良好的品德呢？这个问题并不难，老师们不妨可试试如下方法。首先无论是教哪一学科的老师，都应适时将德育教育贯穿本学科的教学中。如语文教师，在教古诗《游子吟》、散文《背影》和《回忆我的母亲》时，除了将该课文内容让学生融会贯通外，就要紧密结合课文内容对学生进行德育教育。教师可设计一系列问题让学生回答，如：你了解你父母吗？你可知道父母都为你做了些什么吗？你感激父母吗？你该如何回报父母？你知道父母的生日吗？你怎样给父母过生日？……通过回答，教师要归纳总结，使学生知感恩和回报。教师还可以利用工作之余走访学生在校外的表现，了解学生在家庭，在社区的言行，了解谁是孝敬长辈的好孩子，谁是社区助人为乐的好典范。另外班级或学校应经常开展一些评比活动，要给那些文明礼貌，孝敬长辈，助人为乐的好孩子，好榜样，好典范带花发奖。使获奖的学生从内心深处明白：孝敬长辈不仅是一种美德，更受人们尊敬和夸奖。使没获奖没戴花的学生学有目标，努力向榜样看齐。以育人为己任的教师，还应利用班会课、活动课开展德育教育。课前让学生收集有关美德方面的故事，如《与人为善》、《严己宽人》、《诚信待人》、《孝敬父母，尊敬老人》、《尊师重教》、《矢志爱国》等故事，让学生讲故事，谈体会，写感想，看行动。五育“德”为先，在学校使德育教育年年讲，月月讲，天天讲，让每一个学生在良好的德育德风环境中求知成长，学生就会是一个明理的学生，一个守纪的学生，一个讲文明的学生，一个懂礼貌的学生。至少或不再发生学生打死老师，杀死家长，打死无辜乞丐老人的事。学校的教育虽然不是万能的，但学校是教育的主阵地，我们每位教师竭力就好。
四、教师要尊敬学生
尊敬是相互的，老师需要学生的尊敬，那么老师更要尊敬学生。别把学生当成不懂事的孩子，要把他们当成一个小大人儿。如学生课堂不守纪律，故意无理取闹，教师不要发火。不要当着同学面大声训斥。如“滚出去！”“不要脸！”等有伤学生自尊心的话万万不可脱口而出。虽然有些学生的确品行不端，但教师也要控制自己情绪，切不可谩骂等恶言恶语伤害学生的自尊。如果老师不控制，不忍耐，就往往会使矛盾激化，师生造成敌对状态。如果你的教育对象此时不服从你的教育，而你偏要摆出警察制服罪犯的架势，要他立刻服软并认错，那将事与愿违，一般达不到你要求的目的。这时，你可采取冷处理，或暂不理他（她），继续授课，不影响其他学生学习；或给其他学生留一些学习任务，然后单独找犯错误的学生交流。交流时尽量要心平气和，态度和蔼，切不可盛气凌人，态度冷若冰霜。即使你那个学生是多么的不讲道理，你也不要和他（她）一般见识，因为你是个有修养，有知识，有肚量的人师。
曾有一位刚参加工作不久的老师，对屡教不改的学生打了一个嘴巴。明眼人知道，在场的学生也都看得很清楚，老师只不过是吓吓那位“惯犯”。可是这一巴掌，老师一年一万多元的工资没了。家长说给打坏了，要营养费。这还不算，这位老师又写检查，又给家长和学生赔礼道歉并调离原学校。这位年轻老师好心办坏事，主要是方法简单，不考虑后果造成的。如果把尊敬学生放在第一位，无论怎样都保持冷静的头脑，自己解决不了的问题可以请学校领导或其他老师帮助，或主动请家长帮助，就会避免此种情况发生。
五、教师要以身作则
教师是知识的承传者，是知识的创新者，教师的作用是很大的。
教师的任务是“传道，授业，解惑”。学生求师的目的是为了增长知识，提高道德水平。那么谁有知识，谁有高尚的道德，谁就是老师。当今的世界是科技日新月异飞速发展的世界，当今的中国是综合国力强大的中国。那么当今的老师应具备过强过硬的业务水平，没有过硬过强的业务水平，没有深厚知识的底蕴，没有高尚的品格，是不能胜任育人的工作的。俗话说：“打铁就要自身硬”。教师教育学生要刻苦学习文化科学知识和具备优良的品德，教师首先要做到。教师要以身作则，要交给学生一碗水，自己就要具备一桶水，甚至是一缸水。今天的社会是信息社会，今天的学生是见多识广的学生，他们需要方方面面的知识。今天的教师要与时俱进，具有广博的知识。只有这样才能面对学生，才能做学生的导师，引路人。
教师要用自己求知好学的精神鼓舞学生，用自己的行动去感染学生。古人曾说：“师者，人之模范也”。学生不但要向教师学习知识，还要向教师学习做人。做人比求知更重要。职业要求教师要做一个率先垂范的人。教师的一言一行无时无刻不在潜移默化地影响着学生的言行。人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”。教师若没有渊博的知识，没有远大的志向，没有高尚的道德，怎能配此称号呢！
社会是由人组成的，人的素质决定国家的文明与进步，而人早期素质的形成与教师的教育密切相关。所以教师要以身作则，不仅授业，解惑，还要肩负起育人及振兴国家的重任。今天的教师切不要妄自菲薄看不起自己，更不要轻视自己的职业。
更换角色
当一名好老师的标准很多，但主要是能让学生喜欢你，亲近你。
怎样才能让学生喜欢和亲近你？我想：老师首先要放下架子，要和学生一样平起平坐，别以为我是老师，我比你们知道的多，党派我来就是管你们的；不要在学生面前摆出一副盛气凌人的架势。如果对学生有好处，对教学有帮助，教师要时时更换角色。课堂上你是位知识传播者，那你就用通俗易懂的语言将每节课学生需要掌握的知识教给他们。课下你是位朋友，你不要一味的坐在办公室里办公，那样你就会脱离学生了。要了解学生喜怒哀乐等心理问题，最好的方法就是下课做学生的玩伴，和学生一起玩游戏或做各种运动。如打乒乓球、羽毛球、跳跳绳等。学生是愿意与老师在一起活动和交流。经常和学生在一起，他们会将你当成他们中的一员，也就是说不拿你当外人。行动上的接触才会产生情感的交流。这样，学生就会有话愿意向你倾述。无论是生活方面的，学习方面的，人际交往方面的等等。这时，教师不但要做学生的忠实听众，还要在某些方面帮助学生解决困惑。教师若能时时以不同的角色出现在学生中间，学生怎能不听你的话呢！俗话说：“亲其师，信其道。”我曾调查许多学生：“你喜欢什么样的老师？不喜欢什么样的老师？”学生回答归纳如下：80%的学生喜欢有知识型的要求能严格老师，有的喜欢朋友型的老师。学生最不喜欢盛气凌人型的、谩骂型、好动手打人型的，无论他有多么渊博的知识，学生也不喜欢。实践表明，当老师不仅需要渊博的知识，高尚的品德，更需要艺术。靠强横，打骂，体罚等不是教育，那会伤害学生自尊，侵犯学生人身权力。如此教学不仅达不到教学目的，学生不理解你，有的可能记恨你。教师要做识时务者，与时俱进，更换角色＿＿做知识型，朋友型，玩伴型，导师型的老师。
教授方法要灵活多变
“传到，授业，解惑”是古时教学宗旨，也是现实的主要教学内容。要完成教学目标就要讲究方法。教师不能如以往那样，上课滔滔不绝的讲，学生不停地记。教师讲得口干舌燥，学生记得身心疲劳。教师认为认真记的学生是好学生，不记的学生就是不听话的学生。其实，这种教学方法早已过时，不新颖，不能使学生感兴趣。多数学生不买老师的帐，不按老师要求去做。学生反对老师的教育方法，但他们不敢说出来，只好采取不听、不记的方法来与老师教学方法对抗。有责任心的老师很是学生的气，可能会质问：“你为什么不记不听呢？”学生会用各种理由回答你：没有笔、没有本、跟不上记等。此种情况的出现表明：这时你的教学不是成功的，起码说学生没有都参与到教学活动中。因为教学活动是双边的活动——教师和学生共同参与的活动。只有少数学生参与，绝大部分学生不参与，不能算成功的教学。成功的教学应是全班同学都参与而且是积极的，热情的。这样才能使你的教学收到预期的效果。
教师要以身作则
教师是知识的承传者，是知识的创新者，教师的作用是很大的。
教师的任务是“传道，授业，解惑”。学生求师的目的是为了增长知识，提高道德水平。那么谁有知识，谁有高尚的道德，谁就是老师。当今的世界是科技日新月异飞速发展的世界，当今的中国是综合国力强大的中国。那么当今的老师应具备过强过硬的业务水平，没有过硬过强的业务水平，没有深厚知识的底蕴，没有高尚的品格，是不能胜任育人的工作的。俗话说：“打铁就要自身硬”。教师教育学生要刻苦学习文化科学知识和具备优良的品德，教师首先要做到。教师要以身作则，要交给学生一碗水，自己就要具备一桶水，甚至是一缸水。今天的社会是信息社会，今天的学生是见多识广的学生，他们需要方方面面的知识。今天的教师要与时俱进，具有广博的知识。只有这样才能面对学生，才能做学生的导师，引路人。
教师要用自己求知好学的精神鼓舞学生，用自己的行动去感染学生。古人曾说：“师者，人之模范也”。学生不但要向教师学习知识，还要向教师学习做人。做人比求知更重要。职业要求教师要做一个率先垂范的人。教师的一言一行无时无刻不在潜移默化地影响着学生的言行。人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”。教师若没有渊博的知识，没有远大的志向，没有高尚的道德，怎能配此称号呢！
❷ 博兴县有几家片皮烤鸭饼店铺
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❸ 生日祝福语，古风一点的有哪些
1、你面若桃花，软玉温香，楚楚动人；你是无数男人心目中的女神，看过你的男人，都会情不自禁的迷失了自己；领导，你真的是一个好领导，祝福你生日快乐！
2、掬一杯最清的美酒，送去我的问候；拥一缕最暖的阳光，送去我的关怀；拾一片最绿的芳草，传递我绵绵的祝福，送给最真挚的朋友；祝生日快乐！
3、祝福送清凉，心情会清爽；问候散忧愁，烦恼叶渐黄；友情用心赏，甜蜜温馨长，牵挂刻心上，幸福请珍藏；祝生日快乐笑容时刻飞扬，幸福紧握在手掌！
4、成长的岁月里有烦恼有快乐，前进的道路上有荆棘有花朵，脑海的印记中有慢曲有欢歌。你生日的这天里，有我的祝福有我的问候：祝开心永久如长河。
❹ 我的家乡:博兴小学二年级日记(69个字)
春天,山上的迎春花,果园里的桃花、梨花.都顺着时令开了.从远处看,山坡上一片红,一片黄,一片白.五颜六色,美丽极了.各种鲜花把山坡全盖住了,走近闻一闻,花香扑鼻,令人陶醉,不时有几只蜜蜂在花丛中采蜜.一望无际的麦田里,农民伯伯正在劳作,更为春天增添了生机.
夏天到了,小鸭子在河里欢快地游着,不时潜到水下捕食.河面上小船来来往往,穿梭行驶.乘大人们不注意,孩子们偷偷跳到河里捕鱼捉虾,高兴极了.到了傍晚,每家每户都把饭菜端到门前的石桌上,坐上凳子,天高地阔地吃起来.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的鸟儿,都是他们的好友.它们和乡下人一起,绘成了一幅自然和谐的田园风景画.
❺ 500字作文:成长路上会遇雨季
第1篇：一个花季的雨季
好久没有爬格子了，那熟悉的感觉正肆无忌惮的施展它的魅力不断的引诱我。走出了花季，人似乎也走出了年少，羞涩的我怎敢再提笔？丢弃了文学的我像失了魂的女鬼，漫无目的的四处游荡。春姑量的到来并没有带给我什么，属于我的春天却迟迟不肯向我走来，似乎在惩罚着什么。我的心春又总是来去匆匆，像阵风，时而温柔，时而冷酷；给我制造了一次又一次的措手不及。它却又像流星，美丽而短暂；每当我双手合十，诚心诚意的许愿时，它又消失了。流星，听姥姥说每一颗流星都代表了一个人。人死后就会化作流星，为幸运的女孩完成心愿，那我的心愿呢？流星固然美丽，可当流星成为自己亲人的化身时，它还美吗？生日，匆忙之间迎来了我十七岁的雨季，送走了十六岁的花季。听说十六岁的少女是最美最幸运的，上帝曾不舍给你的都会在花季里尽情的给予。而，我呢？雨季，你是我快乐的终点，痛苦的起点？还是我痛苦的终点，快乐的起点？或是我茫然！上帝，总觉得你太不公平，总是那么吝啬地小心给予，生怕给予的太多，力不从心。你给予我平平的相貌，却不给予我智慧和聪颖；你给予我希望，却不给予我勇气和力量；你给予我家人，却不给予我快乐和幸福；你给予我却不给予我。也许，也许一切的一切都只源与自己！！！
--500字
第2篇：一季花开风扰梦，春雨萧幕滴丝垂
春花盛开照旧，舍宁繁花护。知春燕、相绕楼檐，似诉恩爱几度？
笛箫起、春雨萧幕，余音未断相思堵，仰天垂清泪，随风滴落几处？
自别后、渺无音信，鱼雁虽在，笺寄何方，怎将心诉？
衣宽人瘦，风扰泪眼，春雨萧幕滴丝垂，为相思、魂魄化丝缕。
——题记
春季的烟凉，夜寂风飘寒声雨潇，如莲的心事便是悄悄将忧伤怀抱，淅零零听着窗外扑簌簌泪点抛。蝉儿噪罢寒蛩儿叫，如花般的记忆打湿了似梦般幻的思念，柔的心在缕缕细雨中徜徉。
千山万笼映斜阳，逶迤碧水雨蒙蒙，悠悠徘徊在时光的碎影，依旧是那么恬淡安然。翩然的思绪里让今朝与往事缠绕共舞，缠绵在如花芬芳的往事里，花絮飘香，暗香盈袖。当你沉默地离去，浪漫的情怀便开始浸染了烟雨迷蒙的夜，曾经沉醉你那温柔笑容，快乐的瞬间已将我隔离。曾几何时，飘飞的雨雾淋湿了相思，缠绵的小雨温润了淡淡的回忆。细细的小雨如温柔的纤纤素手，抚摸着甜美的梦境，梦中微仰的脸庞绵醉在你的柔情里。你的恋仿佛一叶轻快的扁舟载着我驶向爱的彼岸…
流水鸣寒，凭栏听雨，在垂雨丝幕中游弋，几番泪雨怅然若惊鸿。揽一段雨雾缭绕于流年的指尖上轻舞，携一缕牵念，捻花入梦，凝眸处，摘下漫天星辰，赠与你我倾情咫尺的浪漫。挥袖间，坐看世态炎凉，我与你浪迹天涯又何妨？
夜扶窗的清寒，细雨蒙蒙，薄雾如纱，杨柳含清露，闻花零落香，观街灯石影，看蝶舞花间，望嫣红处，心灵悸动，盈了思绪，醉了春韵。习惯于驻足在文字的世界里寻找那些遗失的美好，守一份夜的寂静，采一缕月的清冷，伴一曲缠绵的清风，闻一阵纷洒的凄凉。一人一花，无意的这种奢望。深邃的凝眸是满含着深深的疼痛的唏嘘，暗结的心绪里有着欲说还休的惆怅，落寞的身影在风华褪尽后的幽怨凄怆。深深的叹息声搁浅了怒放时行云流水般低呤柔媚的情怀，翩跹的流年光阴里，芳华终垂落成干枯的背影唏嘘的守着一种无法释怀的执着，任疼痛呐喊，泪落潸然，谁会心疼？
当天空的一切呈现，我奋不顾身来到了天边，却只为了再见你最后一面，灿烂的忧伤，凌乱了繁华世间的。只剩一地烟凉不堪诉韶华易逝的沧桑。
当暗夜的流光清唱，我忧伤的思绪如花飘摇，还是满目一片身心千行泪，锦簇的紫陌，萦绕了无尽的酸楚。唯有暗香浮动不忍去离时余恨的殇情。
红尘有梦，来去匆匆，闲愁万种，繁华落尽，都成烟雨，伴花开，随花谢，开时艳丽，去时伤，梦醒终难留！奈何，前尘往事，尽皆飘渺，爱已蒙尘！空剩一枕落花香如故。有谁知我飘飘扬扬时，那份难舍会有几番的无奈？又有谁知我零零落落中，会有多少千折百回的断肠？也许没有人能了解那一片片凋零的岁月下，弥漫着不屑的愁怨心酸？只有寂寞如烟舒展凄凄疏影。
万紫千红总是春，花开花落昔年同。一季花开在萧幕的雨水下携带着无边的遐想，仿佛凝结了太多岁月里的无奈心伤，在这灿烂而又苍凉的风景里，一地散落的花瓣就是一地意境纷扰的诗行，一地的尘烟水色就是一地迷蒙悲凉的凄楚绝唱。
一季花开风扰梦，如紫罗兰般的寂寞，演绎成千娇百媚的姿态，随着袅袅青烟散落红尘。沉默的渡口，凝眸深处，谁把一缕怅然荒芜了来时的路，萦绕心间载不动千古离愁，红尘万丈的深渊，纠结了多少泪眼婆娑？未央的夜里，春幕萧瑟，清泪纷飞，点一盏孤灯，一笺心语，静静的想念，轻愁若水，用一朵花开的时间，用两行清泪，把忧伤写成诗。
--1200字
第3篇：一季花开风扰梦，春雨萧幕滴丝垂
春季的烟凉，夜寂风飘寒声雨潇，如莲的心事便是悄悄将忧伤怀抱，淅零零听着窗外扑簌簌泪点抛。蝉儿噪罢寒蛩儿叫，如花般的记忆打湿了似梦般幻的思念，柔的心在缕缕细雨中徜徉。
千山万笼映斜阳，逶迤碧水雨蒙蒙，悠悠徘徊在时光的碎影，依旧是那么恬淡安然。翩然的思绪里让今朝与往事缠绕共舞，缠绵在如花芬芳的往事里，花絮飘香，暗香盈袖。当你沉默地离去，浪漫的情怀便开始浸染了烟雨迷蒙的夜，曾经沉醉你那温柔笑容，快乐的瞬间已将我隔离。曾几何时，飘飞的雨雾淋湿了相思，缠绵的小雨温润了淡淡的回忆。细细的小雨如温柔的纤纤素手，抚摸着甜美的梦境，梦中微仰的脸庞绵醉在你的柔情里。你的恋仿佛一叶轻快的扁舟载着我驶向爱的彼岸…
流水鸣寒，凭栏听雨，在垂雨丝幕中游弋，几番泪雨怅然若惊鸿。揽一段雨雾缭绕于流年的指尖上轻舞，携一缕牵念，捻花入梦，凝眸处，摘下漫天星辰，赠与你我倾情咫尺的浪漫。挥袖间，坐看世态炎凉，我与你浪迹天涯又何妨？
夜扶窗的清寒，细雨蒙蒙，薄雾如纱，杨柳含清露，闻花零落香，观街灯石影，看蝶舞花间，望嫣红处，心灵悸动，盈了思绪，醉了春韵。习惯于驻足在文字的世界里寻找那些遗失的美好，守一份夜的寂静，采一缕月的清冷，伴一曲缠绵的清风，闻一阵纷洒的凄凉。一人一花，无意的这种奢望。深邃的凝眸是满含着深深的疼痛的唏嘘，暗结的心绪里有着欲说还休的惆怅，落寞的身影在风华褪尽后的幽怨凄怆。深深的叹息声搁浅了怒放时行云流水般低呤柔媚的情怀，翩跹的流年光阴里，芳华终垂落成干枯的背影唏嘘的守着一种无法释怀的执着，任疼痛呐喊，泪落潸然，谁会心疼？
当天空的一切呈现，我奋不顾身来到了天边，却只为了再见你最后一面，灿烂的忧伤，凌乱了繁华世间的。只剩一地烟凉不堪诉韶华易逝的沧桑。
当暗夜的流光清唱，我忧伤的思绪如花飘摇，还是满目一片身心千行泪，锦簇的紫陌，萦绕了无尽的酸楚。唯有暗香浮动不忍去离时余恨的殇情。
红尘有梦，来去匆匆，闲愁万种，繁华落尽，都成烟雨，伴花开，随花谢，开时艳丽，去时伤，梦醒终难留！奈何，前尘往事，尽皆飘渺，爱已蒙尘！空剩一枕落花香如故。有谁知我飘飘扬扬时，那份难舍会有几番的无奈？又有谁知我零零落落中，会有多少千折百回的断肠？也许没有人能了解那一片片凋零的岁月下，弥漫着不屑的愁怨心酸？只有寂寞如烟舒展凄凄疏影。
万紫千红总是春，花开花落昔年同。一季花开在萧幕的雨水下携带着无边的遐想，仿佛凝结了太多岁月里的无奈心伤，在这灿烂而又苍凉的风景里，一地散落的花瓣就是一地意境纷扰的诗行，一地的尘烟水色就是一地迷蒙悲凉的凄楚绝唱。
一季花开风扰梦，如紫罗兰般的寂寞，演绎成千娇百媚的姿态，随着袅袅青烟散落红尘。沉默的渡口，凝眸深处，谁把一缕怅然荒芜了来时的路，萦绕心间载不动千古离愁，红尘万丈的深渊，纠结了多少泪眼婆娑？未央的夜里，春幕萧瑟，清泪纷飞，点一盏孤灯，一笺心语，静静的想念，轻愁若水，用一朵花开的时间，用两行清泪，把忧伤写成诗。
贵州黔东南凯里市贵州省黔东南州凯里市第九小学五年级:龙宇
--1200字
第4篇：花季、雨季
抬头，看窗外，棉花糖似的云儿止悠哉地晾在阳光下，一只叫不出名儿的鸟正鸣叫着冲向天空，远去、远去。
一如那些在花季雨季里随风飘散的人或事，了无痕迹。蓦然回首，有些事早已重拾不来。
岁月如歌，如歌岁月，悠扬，婉转，余音袅袅，在耳边响起，便总能勾起如丝的心绪。往事如观流水，在回忆里浅浅地流淌，青春似一曲如诗的天籁，一遍一遍，无论何时唱起，心里总会涌出那么一股最真的怀念与感动。回首间，便也只能以一纸夹杂着几滴清泪的笔墨去看看。
风再起时，阳光依旧如花般灿烂地绽放，却发觉已不在那般纯碎，夹杂着些变质的气息。我深深吸上一口，呛得我不断落泪，不知是为你们，还是为那些已逝的岁月年华，亦或仅仅只是呛得我无从答起。驻足于时间与空间的缝隙，任时光背影匆匆载着些人和事渐渐远去。蓦然想起了一句朋友的话：莫让岁月流逝失却了纯真的梦想，一季雨雪纷飞。过后，却已觉物是人非，与一群可爱的人儿相伴一场，时光碾过，刻下一道道或浅的痕迹，用手轻抚，泪流满面。
年少的花，总在不经意地开，开出一段段错误，这些青涩的感伤让我们成长，生命中一段段错误的相遇让我们不断成熟，促成青春的花。少年的喜欢本就极为简单，两颗知懂的心不经意的碰撞，便是些慌乱的甜蜜很庆幸，在这段如花的年龄，有过些让自己慌乱地甜蜜的梦中人。一场雨过后，已不在为往事感伤、残存的回忆，便是青春中一场明媚。雁过也，亦能正对着天空高唱着青春无悔。
天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过，年年岁岁，岁岁年年，有些人或事不需要时时忆起，也能长存于记忆中，生活如斯，纵然一路泥泞，亦该走得洒脱，寻一颗相识，他一会、咱一会，那一般相识，吹一会、唱一会。花季、雨季，一路缤纷，两行足迹，漫看风华。
青春是一架蔚蓝色的纸飞机，风拂不去的，是满纸岁月芳香随笔。
安徽省池州市石台县第二中学高一（4）班 周炀高一:周炀
--750字
第5篇：一季花开风扰梦，春雨萧幕滴丝垂
一季花开风扰梦，春雨萧幕滴丝垂春花盛开照旧，舍宁繁花护。知春燕、相绕楼檐，似诉恩爱几度？
笛箫起、春雨萧幕，余音未断相思堵，仰天垂清泪，随风滴落几处？
自别后、渺无音信，鱼雁虽在，笺寄何方，怎将心诉？
衣宽人瘦，风扰泪眼，春雨萧幕滴丝垂，为相思、魂魄化丝缕。
——题记
春季的烟凉，夜寂风飘寒声雨潇，如莲的心事便是悄悄将忧伤怀抱，淅零零听着窗外扑簌簌泪点抛。蝉儿噪罢寒蛩儿叫，如花般的记忆打湿了似梦般幻的思念，柔的心在缕缕细雨中徜徉。
千山万笼映斜阳，逶迤碧水雨蒙蒙，悠悠徘徊在时光的碎影，依旧是那么恬淡安然。翩然的思绪里让今朝与往事缠绕共舞，缠绵在如花芬芳的往事里，花絮飘香，暗香盈袖。当你沉默地离去，浪漫的情怀便开始浸染了烟雨迷蒙的夜，曾经沉醉你那温柔笑容，快乐的瞬间已将我隔离。曾几何时，飘飞的雨雾淋湿了相思，缠绵的小雨温润了淡淡的回忆。细细的小雨如温柔的纤纤素手，抚摸着甜美的梦境，梦中微仰的脸庞绵醉在你的柔情里。你的恋仿佛一叶轻快的扁舟载着我驶向爱的彼岸…
流水鸣寒，凭栏听雨，在垂雨丝幕中游弋，几番泪雨怅然若惊鸿。揽一段雨雾缭绕于流年的指尖上轻舞，携一缕牵念，捻花入梦，凝眸处，摘下漫天星辰，赠与你我倾情咫尺的浪漫。挥袖间，坐看世态炎凉，我与你浪迹天涯又何妨？
夜扶窗的清寒，细雨蒙蒙，薄雾如纱，杨柳含清露，闻花零落香，观街灯石影，看蝶舞花间，望嫣红处，心灵悸动，盈了思绪，醉了春韵。习惯于驻足在文字的世界里寻找那些遗失的美好，守一份夜的寂静，采一缕月的清冷，伴一曲缠绵的清风，闻一阵纷洒的凄凉。一人一花，无意的这种奢望。深邃的凝眸是满含着深深的疼痛的唏嘘，暗结的心绪里有着欲说还休的惆怅，落寞的身影在风华褪尽后的幽怨凄怆。深深的叹息声搁浅了怒放时行云流水般低呤柔媚的情怀，翩跹的流年光阴里，芳华终垂落成干枯的背影唏嘘的守着一种无法释怀的执着，任疼痛呐喊，泪落潸然，谁会心疼？
当天空的一切呈现，我奋不顾身来到了天边，却只为了再见你最后一面，灿烂的忧伤，凌乱了繁华世间的。只剩一地烟凉不堪诉韶华易逝的沧桑。
当暗夜的流光清唱，我忧伤的思绪如花飘摇，还是满目一片身心千行泪，锦簇的紫陌，萦绕了无尽的酸楚。唯有暗香浮动不忍去离时余恨的殇情。
红尘有梦，来去匆匆，闲愁万种，繁华落尽，都成烟雨，伴花开，随花谢，开时艳丽，去时伤，梦醒终难留！奈何，前尘往事，尽皆飘渺，爱已蒙尘！空剩一枕落花香如故。有谁知我飘飘扬扬时，那份难舍会有几番的无奈？又有谁知我零零落落中，会有多少千折百回的断肠？也许没有人能了解那一片片凋零的岁月下，弥漫着不屑的愁怨心酸？只有寂寞如烟舒展凄凄疏影。
万紫千红总是春，花开花落昔年同。一季花开在萧幕的雨水下携带着无边的遐想，仿佛凝结了太多岁月里的无奈心伤，在这灿烂而又苍凉的风景里，一地散落的花瓣就是一地意境纷扰的诗行，一地的尘烟水色就是一地迷蒙悲凉的凄楚绝唱。
一季花开风扰梦，如紫罗兰般的寂寞，演绎成千娇百媚的姿态，随着袅袅青烟散落红尘。沉默的渡口，凝眸深处，谁把一缕怅然荒芜了来时的路，萦绕心间载不动千古离愁，红尘万丈的深渊，纠结了多少泪眼婆娑？未央的夜里，春幕萧瑟，清泪纷飞，点一盏孤灯，一笺心语，静静的想念，轻愁若水，用一朵花开的时间，用两行清泪，把忧伤写成诗。
五年级:韩雨佳
--1200字
第6篇：花季雨季
生活，一个让人哭笑不得的名词。在生活中，人演绎着不同的角色。从中体会着开心，满足；同时又面对尴尬，无奈。
半年前，父亲突然对我说，已在深圳帮我买好了户口。一无所知的我欣喜若狂。但世事难料，父亲又说，高考必须在户口所在地考试，我必须要转学去深圳读书。我猛地震惊，一阵木然。思绪在空中飞翔。想起要和知心朋友分开，我不禁惆怅莫名，黯然泪下。小时候连做梦都想来深圳读书的我，如今却……因为我长大了，知道“知己”难遇。
总觉得命运捉弄人，我怀着一千一万个不愿意来到了深圳。一想到要度过那个漫长的暑假，心中一阵茫然。至今想起，不安的情绪仍然荡漾……我不能想像暑假那两个月是怎么度过的仿佛是度日如年。
终于熬到开学第一天，我随父亲走进了这所学校，成了一名插班生。或许是我想像力太丰富，或许是我的思想太复杂，又或许是我太多愁善感。满脑子胡思乱想，思绪如横溢的水……
在“众目睽睽”之下，我低着头默默走进了教室，连教室长什么样都不敢抬头看。我好怕接触到陌生人的眼光。
我很庆幸，因为老师安排我坐在窗边。从此，窗成了我精神寄托的物质。我话不多，也不善交际，所以没去认识新同学。或许从那开始，我就陷入沉默当中。天无绝人之路，窗让我有了个人世界，窗外的小鸟更让我向往。学习累了，遇见鸟，如遇见大海似的心胸开阔。心也长了翅膀似的翱翔天际。
就这样，我孤独地过了一个星期，感觉像坠落到万丈深渊。生活的主题，除了学习，被孤独填满。我，从一个宠儿变成一个弃儿。我麻木，迷失了方向……每天都觉得回家的路遥不可及。走在林荫路上，鸟儿不再歌唱，花儿不再开放，草儿不再生长……渐渐地，万物一片死灰，暗淡。情郁于中，无以能施。只能用笔代劳。日记中，我把纷飞的思绪告知了老师。老师语重心长地教导我，要让自己融入这个大家庭才会拥有快乐。我这时才恍然大悟，命运掌握在自己手中，我要做生命的强者。生活，要靠自己争取。是啊，我要主动去适应新同学。
我是敏感神经的末梢。一件小事，会让我发呆好半天；一句不经意的话，会让我伤心欲绝。
第一次做操，我像木头人一样站在那儿。我觉得自己像一个白痴，无地自容。我暗暗发誓，一定要学会这套操。放学后，我硬着头皮请教一个同学。她乐意地答应了，当时，我真的觉得她是我的“救世主”。我聚精会神地学，她努力地教。很快，我就学会了。她含笑夸我的聪慧。我会心地笑了。这是我开学以来第一次笑，笑得那么开心，那么真切。
因为这次做操，我找回了自信，我相信自己在人际关系方面也能搞好。我给予自己勇气而主动找同学攀谈。渐渐地，我融入了这个大家庭。
但，我又再次沉默。我怀念，怀念以前的知己。我开始消极……
或许是心有灵犀一点通吧，母亲觉察到我的异常，也和我交谈了几次。她教导我凡事想开点儿，不要刻意去压抑自己。她说她感到诧异。我，一个活泼开朗的女孩，在两个月间，脱胎换骨。变得沉默，压抑，自闭。她让我自己好好想想，找找原因。母亲的话一针见血，道破了我的异常。
是的，不可否认！我变了……
我喜欢上了独处。我喜欢空气里只有我的呼吸，空间里只有我的存在，时间里只有我的心跳……只以自己为主题，那是多么美好的梦。但那毕竟只是梦，终有一天会被打碎。看到充满幻想却又支离破碎的梦，人何以堪“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节……”
我变得爱哭了。看到一片调落的花瓣，一只归巢的鸟，听到一首忧愁的歌，一阵飒飒的风，鼻子一酸，大滴的眼泪便重重地摔在地上。回首往事，忧郁倍增，夜夜失眠。
我常和几个知心朋友写信。他们说，我写的信越来越像是一个渊博的老人写的。即使是写开心的事，也含着淡淡的忧愁，寄托浓浓的思念。就像一个哭过的小女孩强词夺理地说自己在笑一样。
母亲的话让我豁然开朗了：一个花季的女孩怎能一直生活于多雨的季节里
人应该敢于割舍历史的情思，美好的感情可以被珍藏，而决不该成为新的征程中的羁绊。于是，我告别过去，正视未来。我笑着走出阴霾的天空，找回洒满阳光的真我，花季的天空本来就该是阳光的颜色……
--1500字
第7篇：花季有雨
是谁偷走了我的坚强，害我用叛逆来伪装忧伤——题记
年少的我们正值花季，花季中的我们总爱叛逆，叛逆像一场大雨降落在属于我们的花季。
是有那么一次经历属于年少无知的我们，不为任何理由只为自己曾经的向往，一意孤行。花季的我们总喜欢沉默，可那并不是顺从，只是积聚力量的另一种方式。在等待一个机会，爆发。
是的，当愤怒积沙成塔，总要有一个发泄的地方，于是有一个极端的名词叫“离家”，像琳一般，他们没有哪吒的勇敢，削骨还父，削肉给母，但他们有一种逃避的心理，也是逃避，他们才会不顾一切的离家，出走。带着属于他们的倔强，露宿街头。
不顾及亲人的痛苦，也不念及朋友的眼泪，就这样冷酷无情，麻木不仁，这是一种伪装，琳发表过一句话：我不冷血，也不无情，我也舍不得。可当家人发了疯的寻找，他们的父母才会明白自己的关心那么少，他们爱去的地方，他们的知心朋友，他们的父母都不知道，并不是我们不愿坦诚相告，只是父母的思想让我们不敢开口，我们或许不懂什么叫心痛，可是花季的我们沉醉于一种情感叫做忧伤，那淡蓝色的火焰烫开的是我们对于这个世界的美好向往，而你们，还是轻而易举的将它打碎了乃至消亡，是不是我的每一次成长都有失望来做伴侣。
凝望时流下的眼泪都那么凄美，花季的我们，是因为将烦恼埋的太深。错过了今宵的花开，我们会期待下一个花季，错过了青春的挚爱，我们会等待上天的安排，错过了最爱的电影，错过了早起的汽车，，这些错过群是我们的过错，可你们怎会明白，这些在你们眼中琐碎的小事，曾经在我们心里被铭记。那些无奈的情绪如同洋葱，一层一层被我们藏在心底。
现在花季总会下雨，我们也有牵挂，也许，，经历一些事后，雨会停下。
总有一次成长，是花季中叛逆的忧伤。
重庆开县德阳中学初二:王品盈
--700字
第8篇：花季·雨季
花季·雨季
博兴县湖滨镇柳桥中学九年级一班崔文斌
人生是千万个不断付出和收获的日子，是一个用尽全力、努力奋斗的过程。而其中不计后果的那一段，叫做青春。
我们，正走在青春大路上。
——题记
一·天色暗然，我亦黯然
爸妈都不在家。偌大的屋子只剩了我一个人。
天灰蒙蒙的，已经有好几天没有见过太阳了。那原本湛蓝的苍穹却还是黑压压的一片，像极了一个人愠怒的脸，没有半点笑意。
这样的天气，正如我的心情一般，，沉闷而没有生机。我原本空白的脑际，现已挤满了各种纷乱的思绪，在茫茫人海之中，我已无法为自己准确的定位，更找不到自己最终的目的地，学习压力的重、人际关系的冷让我一下子无所适从，接二连三的考试失利使我措手不及。我开始怯懦的想要逃避，想要放弃。
打开关闭已久的窗户，湿冷的空气迅速包围了我，放肆地夺取着我身体的温度，全然不顾我的手和心都已经被冰得发颤。
二·雨中人，雨中景
我轻轻地将窗户关上，使自己与外界的一切隔绝开来，不想再去接触家以外的任何事物。
起身去倒了一杯白开水。手指紧握着玻璃杯，凝视着水蒸气氤氲着慢慢上升，最终消失在我的视线，不复存在，我心里不禁满是惆怅。
不知什么时候，外面下起了雨。雨丝斜斜地交织着，浣洗着万物污秽的外在。不久，雨水便在凹凸不平的地面上积成了一个个小沼。雨滴纷然落地，激起了阵阵涟漪，水波向外扩散，形成了一个个同心圆。
雨越下越大。滴滴答答的雨声叩响了我的心门。突然，有一个声音在我耳畔响起：别蜷在角落里，你要学着去接受，学着去释怀，学着把自己融入雨中……
这声音居然越来越响亮，这种莫名的欲望也越来越强烈，最终我决定——我要去闯雨！
三·雨中悟
于是，我把所有不必要的包袱卸下的包袱卸下，把那个乖孩子的名号扔掉，把鼻梁上厚厚的近视眼镜摘下，推开门，只身闯入雨中。
雨滴打湿了我的衣衫和身体，一股从未有过的清凉沁入心脾。我在雨中不顾一切的奔跑着，任凭风儿吹透我的躯体。我干涸的心床慢慢被濡湿，复成一片沃土。
我重新播洒下一粒小小的希望种子，期待它能够早日开花结果，独自撑起一片天地。
我终于明白，成长路上总会有很多事情使我们手足无措或无可奈何，其实只是因为我们所背负的包袱太重，我们给自己施加了太多心理压力，使我们有太多的顾忌或有太多的东西不能割舍，才造就了我们今日的痛苦。
雨中的我仍在全力向前奔跑着，也不知是一滴雨或是一滴汗、抑或是一滴泪，从我脸上滑落。随着它的落水之声，我终于释然。
后记：
坚强，不是面对悲伤和困境不流一滴眼泪，而是擦干眼泪后，还能再次微笑着面对以后的生活。我们能做到的，只有释怀。
如果说成长是一种味道的话，我觉得它像是一杯清茗，苦涩之中带有醇香。感觉苦涩还是香甜，关键在于你如何选择，能否对苦涩释然。
初三:崔文斌
--1200字
❻ 国庆见闻
国庆见闻（1）
国庆节那一天，市政府广场披上了节日盛装。人们从四面八方来到这里，休闲、渡假，整个广场充满了欢声笑语。
一个20多米高的旗杆矗立在广场的正中央，一面五星红旗迎风飘扬，旗杆下面有六百四十盆鲜花将旗杆紧紧围在当中。广场的北面是火炬大厦，大厦前面的天空中，飘着6个挂着条幅的大气球，条幅上写着庆祝节日的标语。广场西边的市政府办公大楼的楼顶正中央也飘扬着一面五星红旗，国旗下悬挂着金色的国徽，楼顶前边有25面刀形彩旗，使大楼变得既庄重又充满了节日气氛。东边是辽宁大剧院、博物馆和电信大楼，虽然从这些建筑物上见不到更多的彩旗和标语，但它们的白、青、绿的色调显得比往日更加洁净。广场的南边布置成一个立体大花坛。它由三部分组成：中心花坛呈圆形，其外部直径达24米，花坛中心为直径15米的圆形音乐喷泉，可随音乐节奏的变化喷出8种水形，中心水柱高度可达15米；中心花坛东侧是一座长10米，宽4米高3米的“庆祝建国55周年”立体组字花坛，它与中心花坛交相呼应；中心花坛南北两侧，各摆一座直径为2米，高为1.8米由鲜花组成的大型花篮。
很多青少年学生争先恐后地照相，一个男中学生敞着怀，手插在腰上，昂着头，挺着胸神气十足；一个小学生穿着校服，手里拿着红色的气球抿着嘴笑；还有一个四五岁的小男孩和小女孩，他们都穿着白地红色条纹上衣，蓝色牛仔裤，都拿着弹球和玻璃球，并肩站在一起，两个圆圆的小脸上，露着灿烂的笑容，他们也许是一对龙凤胎吧！
两位青年夫妇推着轮椅，轮椅上坐着满头银发的老奶奶。老人家两眼炯炯有神，虽然没有听到她说什么话，但她那微微的笑脸足以表达了她那愉快的节日心情。
这真是美丽而又热闹的国庆节！
国庆见闻（2）
在国庆节这黄金假期里，我和弟弟一家人来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中美景所醉，只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。可是弟弟却不管这景色美不美，一溜烟地跑到了儿童乐园。
在蹦极场，我说：“咱们玩蹦极吧，看谁蹦的高，好吗？”“行啊，比就比。看我老孙的本领。”弟弟急不可待地说。于是我们系好安全带就开始了飞天行动，就在我飞上了半空乐在其中时，突然听到了一声惊叫，原来是弟弟吓得要下来呢！
我们又来到鸟艺表演场，观看了鹦鹉学说话、鸽子识字等节目，最有趣的要数——乌鸦拉车了，讲的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不付钱，乌鸦就把车子推翻了，逗得游人捧腹大笑。
我们又来到了动物园，这里的动物可真多啊！有狗熊、大象、狮子、长颈鹿等等，只听弟弟一声大叫：“这只花猫怎么这么大呀？”原来是弟弟错把老虎当成大花猫了。
最后我们又来到了百鸟园，这里有鸽子、白鹭、野鸭……有白的、花的、黑的……只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。
这里的美景、趣事说也说不完，诉也诉不尽，还是等你有机会亲自来游赏吧.
两篇里面你可以任选一篇哦！
❼ 求一个高中社会实践活动总结报告！！！急急急跪求（只有一天了）
今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。
社区服务的感想
通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了
自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密
等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己
的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，
走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实
践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希
望，苦涩中流露出甘甜
到今天寒假已经结束两个多月了，但寒假里那十天社会实践的经历却依然历历在目。我为张裕葡萄酒公司做终端超市春节前酒水促销情况的巡查。走遍滨州市六县一区15所超市，我所得到的不仅是填写在表格上的巡查结果，更重要的是我对超市的经营以及滨州市各县区的发展情况有了一个大致的了解。
以前逛超市只看商品和价码，从没考虑过其布局、运营之类的东西。在巡查前期简单的“培训”中，我第一次得知，超市的货架一般分普通货架、端架和堆头。在五层的普通货架上，第三、四层是最佳的商品摆放位置，顾客不需要过度地仰头，也需要弯腰或下蹲便能看清商品，所以，这两层摆放的商品应该就是超市的主推商品，当然商品厂家提供给潮湿的经费也要多。对于堆头，特别是促销商品的堆头，更有彩旗、气球、围档等渲染气氛之说。一般说来，一个堆头的大小是1米*1米或者1米*2米，更大的1米*3米或者2米*2米的比较少见，如果超市有这类堆头的摆放，那么其摆放的商品必定是促销商品的重头戏。(当然这是对于滨州市而言，不同城市因经济发展水平不同而不同。)
从对我们进行简单“培训”的张裕葡萄酒公司销售部经理口中，我大概了解到，超市促销用的堆头、围档以及颈标(针对酒水)的经费是由厂家提供的。而我们这次巡查的目的就是为张裕公司提供各超市促销的真实情况(如堆头大小、端架个数、促销人员数量及表现等)，以便将结果与超市呈报的数据进行对比，来决定下一年度是否继续在该超市促销商品。
上面提到促销人员，使我想到，促销人员数量及表现能特别明显地反映出该超市的经营状况。如沾化县的新合作购物广场，张裕葡萄酒的堆头是两个1米*2米，而促销人员有三个，每个促销人员对消费者都很热情，即使是对学生身份很明显购买酒水可能性不大的我。滨城区的银座一店、二店也都如此。这类超市总能让人感觉到其蒸蒸日上的大好前途。而在惠民县的德达鑫超市和博兴县的新世纪超市，张裕葡萄酒的堆头只有一个1米*1米的，现场无促销人员，看上去经营很萧条，而实际上几乎也是这样的。
关于促销的另一个重要方面就是产品的摆放。就张裕葡萄酒来说，在普通货架或端架上，如果颈标悬挂不齐甚至酒瓶东倒西歪或者落满灰尘，不管促销人员多热情地推荐，消费者早就打心底里否定了这个商品。当然，出现这种商品摆放情况的超市，其促销人员一般不会太热情，甚至可能没有促销人员。
另外，这次巡查还带给我远超出超市经营之外的知识。
首先我第一次弄清了自己已经生活过十九年的滨州市的布局：沾化县和无棣县东西毗邻，在滨州市的最北面，北临渤海。从无棣县一路往南依次是阳信县、惠民县和邹平县;从沾化县往南是滨城区和博兴县。博兴县和邹平县就像滨州市的两条腿，两“腿”之间是淄博市的桓台县。
走过个县区的大街，便能明显的感觉到它们彼此之间不同的人文气息，当然还有经济发展水平。
除去繁华的市区不论，六县之中给人感觉最好的当属经济最发达的邹平县。07年邹平县在全国百强县中排名十九。坐上去邹平县的县际班车便感觉到一点奢华，其班车是六县班车之中最豪华的，车上的邹平人总让人觉得他们有一种傲气十足的优越感，这大概就是物质上的充裕在精神上的反映了。
第一次到邹平县城，隐约能看到一点大城市繁华的气息。走过其主干道之一的黄山二路，便可发现其经济发展水平绝不只是略高于其他县。肯德基、一条街三座大型购物广场是其他县城没有也不可能有的。邹平县的发展方向完全超越了县级而朝向市级。
众所周知，人们在满足生存资料、发展资料需求的基础上，才会追求享受资料的消费。走完黄山二路，我很惊讶地发现，这里的鲜花等装饰品特别畅销，而这类商品在我所在的沾化县几乎被列为了奢侈品，挣扎在温饱线上的劳苦大众没有闲情逸致去买束鲜花来欣赏。这是让人心寒的差距。
比较邹平县和沾化县，出现这种差距有点让人费解但又在情理之中。
沾化县北临渤海，有大片的沿海滩涂和芦苇湿地，西部有徒骇河流经，淡水资源丰富，地势平坦辽阔，土壤肥沃，种植历史悠久，有丰富的种植经验和技术，还有特色农产品——冬枣。可以说沾化县无论发展渔业还是种植业甚至是造纸业等工业都有得天独厚的优势。然而，沾化县的渔业还停留在家庭式发展阶段，完全没有形成规模经营，海产品未经深加工便售出，毫无附加值可言。再将特色农产品冬枣，县里为了打造冬枣之乡的名声确实耗费了巨资，比如为了方便冬枣出口，负债建起了大高航空城，年年举办冬枣节，其初衷明显是为了沾化县的经济发展，但经济发展仅靠这些环境建设是远不够的。这些年枣农积累了一些经验，尝到了一点甜头，便开始有点晕了头，无节制的喷施有机肥、叶面肥、果面肥，结果，“维生素丸”活生生变成了“毒药丸”，农药残留严重。这不是自毁名声，而是确实希望沾化政府可以加强管理，重视质量，形成规模经济。
对于邹平县，我不甚了解，但从地理位置上看，它毗邻工业发展城市——淄博，这大概是其经济发展中不可忽视的因素，但这只是外因，内因才是决定事物发展的关键因素。
除了邹平县，对其他县也有一些大致的印象。把滨城区排除在外，我所感到的六县经济发展水平大致是邹平县、博兴县、无棣县、沾化县、阳信县、惠民县，不知道这结果与实际情况是否相符。
这些大致就是我寒假打工的所见所感所得了，收获颇丰!
这是我在网上看到的一些，觉得不错可以适当拼凑一下，希望对你有帮助。
❽ 怎样写博兴的美丽景色
博兴小城，一个景色优美、物产富饶的地方，古老的黄河滋润养育着这片神奇的土地。
博兴地理位置优越，交通发达，宽阔的柏油马路纵横交错，来来往往的车辆川流不息，道路两边，绿草如茵，鲜花盛开。每当夜幕降临，博兴就亮起来了。一幢幢高大的建筑物上华灯高照，光彩夺目，环形体育场上，三五成群的人们在悠闲地散步，消除一天的疲劳。体育场四周，照明灯、草坪灯、礼花灯装点着美丽的博兴。
美丽的麻大湖是博兴有名的风景区，水域广阔，随处可见接天莲叶、映日荷花的旖旎风光，优美的景色吸引了很多国内外的游客。博兴还有丰富的地方特产，老粗布和草柳编工艺品已成为全国各地人民的最爱。如今的家乡，经济飞速发展，科技硕果累累，已经跨入全国百强县行列，我们为她感到骄傲。
❾ 写春节的作文400字左右
除夕之夜
一年一渡的新春佳节到来了，但令我最难忘的还是那洋溢着浓浓的年味的除夕之夜。
除夕，是中国的传统佳节，每到这一天，远方的亲人都要回到家里与亲人团聚，吃上一餐团年饭，表示一家人永远团团圆圆，相亲相爱，幸福美满。
晚上，我吃过年夜饭，全家人都一起观看中央电视台春节联欢晚会。12点的钟声敲响了忽然，“噼里啪啦”的一声鞭炮声印入耳帘，我跑到了窗前一看，哇！鞭炮、烟花的声音彼伏着，像是在与过去的一年告别。我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，还是那“非花却比花甚之”的烟花了。十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放。赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼。“通！”地面上又升起个通体发红的大火球。它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶，从空中旋落；又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼，给它们涂上七彩的颜色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空；瞧！那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀！多么热闹的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。烟花五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成美丽的大花园！有的像仙女散花，一簇簇，一群群冲上天空，又慢慢落下来；有的像秋菊、月季，万紫千红，千奇百怪；有的像小流星，猛地窜上天空，刹那间又消失在夜空中……大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已。那各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响乐。真是动听极了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。炮仗、鞭炮双管齐下，一个个直冲夜空，在空中翩翩起舞，这边的声音弱了，那边的又起来了，声音此起彼伏，连绵不绝。鞭炮声、炮仗声汇成一股欢快和谐的交响乐，为这无边的夜景又增添了一道亮丽的风景线。
耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗
或者是
这个假期真是喜事连连，因为多了个春节。春节到了，家家户户忙着贴春联、买年货……忙的不可开交。我们家也忙着打扫屋子，准备过春节。
日子一天天的过去了，终于迎来了大年三十。一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。傍晚，太阳向大地看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐。爷爷邀请了我们一家和姐姐一家，高高兴兴的围坐在一起吃年夜饭，聊聊过去一年发生的难忘事和收获，展望一下未来等等。
吃完团圆饭后，我们就开始守年岁了。大约7点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。晚会节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……节目是丰富多彩，看得我眼花缭乱。快到零点的时候，我和爸爸一口气冲到了阳台，拿出了早已准备好的烟花。“当当当……”新年的钟声响起了，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸点燃了烟花筒，说时迟，那时快，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞、闪耀着。这些烟花，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的常熟，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹非凡！
或是
当迎新的钟声敲响时，我们中国人民满怀激动地呼喊着：“新年到了！新年到了！”啊！新年多么美好啊！我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。当我跑到阳台边时，突然，烟花飞上天空，在一瞬间，炸开了，有的像无数颗流星，有的像五光十色的花朵，有的像金色的大衣，还有的像金色的太阳，把大地照得如同白昼一样。多美呀！
今天是正月初一，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户都张灯结彩，门前贴着春联，阳台挂着红灯，亲戚们聚在一起吃团圆饭，举杯敬酒祝福以后工作顺利、学习进步、合家欢乐！路上人们穿着节日的盛装，打扮得漂漂亮亮的去向亲朋好友拜年。我们也不例外！妈妈爸爸带着我去奶奶家拜年，一进门，哇！都在呀！二叔、二婶、三叔、三婶、姑姑、姑丈，还有表姐、堂姐，连小妹这个“小不点儿”也来凑热闹呀！大人们坐在沙发上聊天、看电视，我们小孩子一起手拉手来到房间，玩起“藏东西”的游戏。
堂姐镇重其事地说：“我现在宣布游戏规则是：一个人将几样小东西藏起来，其他几个人去找，全部找到的人就来藏东西。”我们经过抓阄，最后决定由堂姐来藏3个可乐瓶盖。堂姐将我们推出房间，于是自个儿藏东西……过了一会儿，堂姐笑盈盈地走出来说：“藏好了，保证你们找不着！”我们蜂拥进去，我想：最容易藏东西的可能是最隐蔽的地方。所以，我认真地将每一个角落都找了一遍，竟然没有，在看看小妹，钻到床底下，屁股撅在外面，小手在里面摸索着，没有，她刚想站起来，“啊呀！”只听小妹叫了一声，就“呜呜呜”地哭了，原来她在床底下站起来时撞到了床边。于是，她暂时停止游戏。啊！少了一个对手，不过表姐也不好对付，只见她在衣柜里将每一件衣服都翻了一遍，哇！还好没有！可到底在哪呢？我扫视着四周，这时，我发现窗帘后面有一个闪闪发光的东西，我拉开窗帘，呀！是可乐瓶盖！我高兴得一蹦三尺高，表姐见了，一副不服气的样子。但是她速度加快了，那里找找这里找找。我急忙接着观察，在床底下小妹够不着的地方，我又发现了一个可乐瓶盖，我的心更加兴奋了起来，后来我又在一本书下找到了最后一个瓶盖。“呼！真是费了我不少工夫！”我叹了口气说，堂姐、表姐和小妹都为我高兴。堂姐说：“你的观察力真不错！”我听了，心里美滋滋的……
❿ 国庆节日记400 2篇 注意是记事的 速度啊 要新颖
（一）
十月一日是中华人民共和国成立的日子，全国各族人民欢聚一堂，共庆祖国生日，国庆节对每个中国人来说是个充满喜气的日子。在这国泰民安的今天，节日的商城郑州被装扮得妩媚动人，绚丽多彩，到处洋溢着浓浓的节日气氛。全城的人们在同一片蓝天下休闲、旅游、购物……，尽情地享受着金秋的阳光和欢乐。
你瞧，大街小巷人流如织，花团锦簇，姹紫嫣红。公园里、大路旁摆上了无数盆鲜花，组成了一个个美丽的花坛，把郑州装点得犹如五彩缤纷的大花园。
公园里平时很少显露身姿的喷泉，在这举国同庆的日子里，也一显身手，远远望去泉水宛如白练腾空，银花四溅。蔚蓝的天空中飘浮着五颜六色、形态各异、千奇百怪的风筝，有的像喝醉了酒的醉汉打着旋儿；有的犹如展翅高飞的雄鹰，用它敏锐的眼睛寻找着猎物；有的好似花仙子——蝴蝶，一副悠闲自得的样子……人们在这里放飞希望和理想！
每个商店门口都插上了鲜艳的五星红旗，随风飘荡。各大商场门前“擂台”高筑，歌声此起彼伏。尤其是步行街上更加热闹非凡，那种叫卖声、欢笑声更能让人体会到节日的快乐气氛。书城内熙熙攘攘，人们利用国庆长假在知识的海洋里尽情遨游。
节日的郑州城如此美丽，让人留恋忘返。同时我也为我们的祖国、我们的郑州繁荣富强、发展壮大感到无比的骄傲和自豪。
（二）
国庆节到了！大家都知道国庆节是个重大的节日，也是举国上下共同欢庆的日子。当然，我们博兴上上下下也是热火朝天的。
今天，路上的车比以往更多了。车多了可能出事故，警察叔叔也来了。警察叔叔站在岗位上忙碌着。一会儿领着老人过马路，一会儿疏散聚集的人群。
我们来到了超市门口,哎呀！人早排成了长龙，把我挤的团团转。刚一进去，就被人群给挤了出来。爸爸说：“走吧，先去看看表演节目吧！”我的眼睛也转向了百货商店前面的大舞台，我和爸爸情不自禁地跑了过去，还好，表演才刚刚开始。音乐响起来了，展示服装的大姐姐也都出来了，他们穿得特别漂亮，脸上都喜气洋洋的，他们走来走去，向人们炫耀着自己的服装。“主持人来了！”有人叫了起来了。啊！真的，果然出来了。主持人面如桃花，多像月上的嫦娥。欢呼声、车声、吵闹声混成一团，我们也依依不舍地离开了。
国庆节，我爱你，但更爱自己的祖国！