对鲜花歌曲视频
Ⅰ 你说一个一，我对一个一，什么呢开花在水里，这朵鲜花瞒不了我，是什么歌
歌曲名：对鲜花 我说一个一， 你说一个一， 什么开花在水里？ 这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦， 菱角开花在水里，呀儿呀个呦。 （间奏） 我说一个二， 你说一个二， 什么开花像木耳？ 这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦， 凤仙开花像木耳，呀儿呀个呦。 （间奏） 我说一个三， 你说一个三， 什么开花红满山？ 这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦， 山茶开花红满山，呀儿呀个呦。 （间奏） 我说一个四， 你说一个四， 什么开花满身刺？ 这朵鲜花瞒不了我，呀个儿呦， 蔷薇开花满身刺，呀儿呀个呦。
Ⅱ 歌词你说一个一，我对一个一，什么花儿像木耳这是什么歌曲
歌名《对鲜花》，歌词如下：
对鲜花-小蓓蕾组合
我说一个一
你对一个一
什么的开花在水里回
这朵鲜花瞒答不了我呀诶哟
菱角开花在水里呀呀赛哟
我说一个一
你对一个一
什么的开花在水里
这朵鲜花瞒不了我瞒不了我
菱角开花在水里在水里
我说一个一
你对一个一
什么的开花在水里
这朵鲜花瞒不了我呀诶哟
菱角开花在水里呀呀赛哟
(2)对鲜花歌曲视频扩展阅读：
《对鲜花》是一首儿童歌曲，由龙天世纪于2015-09-30发行于专辑《幼儿唱游歌曲-我是小叮铛》中，该专辑中有10首歌曲。
旋律优美动听，演唱起来难度不大，通过歌曲，使学生感受歌中活泼、诙谐的情趣，并鼓励他们不断从对自然的观察中获得丰富的知识。通过听唱与教唱相结合、游戏法。在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识。通过拍手游戏进入歌曲教学，学生兴趣盎然，学得很快。
Ⅲ 鲜花视频配什么音乐
我个人认为，鲜花音乐应该感到愉悦优雅的曲子。
例如小野丽莎的 《Les feuilles mortes》内
《fly me to the moon》
《overjoyed》
《C'est si bon》等一些节奏并不容是太快，但是能让人放松而且愉悦身心的曲子。这些网络里面都直接有的下载的。
或者说是班得瑞的纯音乐也是不错的选择。
Ⅳ 小学初中音乐教材中的歌曲都有什么
1、《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
2、《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。1988年中央电视台六一晚会银河少年合唱团曾演唱过此歌。
3、《送别歌》，是一首由艺术家李叔同作词的中文歌曲。历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。是城南旧事的主题曲。《送别》的歌词类似中国诗词中的长短句，有古典诗词的文雅，但意思却能平白易懂。
4、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
5、《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。诗人在这一组诗作品里用拟人化的手法，把中国的澳门、香港、台湾等七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七个孩子，，以抒其孤苦亡告，春怀祖国之哀忱，从而让民众从漠然中警醒，振兴中华，收复失地。
Ⅳ 你说一个一，我说一个一，什么开花在水里。是什么歌名
歌词来是：我说一个一你对一个一，源歌名叫《对鲜花》
歌曲：对鲜花
演唱：佚名
我说一个一，
你对一个一，
什么开花在水里。
这朵鲜花瞒不了我，
菱角开花在水里。
我说一个二，
你对一个二，
什么开花象木耳。
这朵鲜花瞒不了我，
凤仙开花象木耳。
我说一个三，
你对一个三，
什么开花红满山。
这朵鲜花瞒不了我，
山茶开花红满山。
我说一个四，
你对一个四，
什么开花满身刺。
这朵鲜花瞒不了我，
蔷薇开花满身刺。
Ⅵ 我唱那个一来哟,谁给我对上一,什么开花在水里,什么开花在水里,是一首很老的民间歌曲
小学音乐教材——北京民歌《对鲜花》
师问：什 么 呢 │开 花儿│在 水│里—│
生答：菱．角│开 花儿│在水│里—│
师问：什 么 呢 │开 花儿│像 木│耳—│
生答：凤．仙│开 花儿│在水│里—│
师问：什 么 呢 │开 花儿│红 满│山—│
生答：山．茶│开 花儿│在水│里—│
师问：什 么 呢 │开 花儿│满 干│刺—│
生答：蔷．薇│开 花儿│在水│里—│
Ⅶ 希望可以找到黄梅戏中《对花》的歌词，大概歌词是“郎对花女对花-------”谢谢
对花
（打猪草）对花
女: 郎对花姐对花，一对对到田埂下。
女:丢下一粒籽，
男:发了一颗芽，
女: 么杆子麽叶
男: 开的什么花？
女:结的什么籽？
男 :磨的什么粉？
女: 做的什么粑？
女: 此花叫做
合:（呀的呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得喂喂尚喂) 叫做什么花？
女: 郎对花姐对花，一对对到田埂下。
男: 丢下一粒籽，
女: 发了一颗芽，
男: 红杆子绿叶
女: 开的是白花。
男: 结的是黑子，
女:磨的是白粉，
男: 做的是黑粑，
女: 此花叫做
合（呀的呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得喂喂尚喂) 叫做荞麦花。
女: 郎对花姐对花，一对对到塘埂下。
女::长子打把伞，
男: 矮子戴朵花，
女: 此花叫做
合:( 呀的呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得喂喂尚喂)叫做什么花？
女: 郎对花姐对花，一对对到塘埂下。
男: 长子打把伞，
女: 矮子戴朵花，
女: 此花叫做
合: （呀的呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得喂喂尚喂) 叫做莲蓬花。
女:八十岁的公公喜爱什么花
男:八十岁的公公喜爱弯字花.
女:八十岁的婆婆喜爱什么花
男:八十岁的婆婆喜爱纺棉花.
女:年轻的小伙子喜爱什么花
男:年轻的小伙子喜爱大红花
女:十八岁的大姐喜爱什么花
男:十八岁的大姐爱穿一身花
女:面朝东什么花
男:面朝东是葵花
女:头朝下什么花
男:头朝下是茄子花
女:节节高什么花
男:节节高是芝麻花
女:一口钟什么花
男:一口钟石榴花
女:郎对花姐对花
女:不觉到了我的家
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Ⅷ 少儿声乐考级曲目有哪些
少儿声乐考级曲目网络网盘资源下载：
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这里有儿童声乐启蒙课希望能帮助你。
0-3岁是孩子音乐启蒙的最好时期，而家长是孩子最早的启蒙老师，这个时候家长是否对孩子进行音乐启蒙，决定了孩子日后的音乐学习的持久性和稳定性。
Ⅸ 急！！！！达姆达姆音乐教案！！！！！！！！！！！
课题 第五课 非洲音乐《达姆、达姆》
教师 李晓俊
课型 综合课
年级 五年级
课时 1课时
教学目的
1、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。
2、引导学生探索、体验不同风格特点的非洲音乐。根据《达姆、达姆》的音调创编一段歌词，提高学生的想象力、创造力和表现力。
3、通过本课学习使学生充分感受非洲音乐的特点，并通过听、唱、自学、创编等形式学习歌曲《达姆、达姆》，使学生了解首都非洲、热爱非洲音乐，从而喜欢上非洲音乐。
4、由歌曲《达姆、达姆》展开拓展，培养学生热爱生活、热爱自然的好品质，从小建立根深蒂固的环保意识，保护地球---我们的家园。
分析重点
1、用不同的方式创造性的表现歌曲《达姆、达姆》。
2、熟悉非洲音乐的特点，根据《达姆、达姆》的音调创编一段歌词。
3、培养学生的环保意识。
难点 非洲音乐的特点。
教具 钢琴、CAI课件、头饰、录音机、打击乐器（木鱼、碰铃、锣、镲、三角铁、双响桶、小鼓）、非洲图片
教学流程：
课前导入：
1、师生共同聆听非洲音乐并律动进教室。
2、教师引言：这节课我们要去了解我们的首都北京，你们能谈谈你所知道的非洲么？（请学生谈谈非洲的事物、说说对非洲的了解）。
3、教师用多媒体课件介绍非洲（图片）。
一、导入新课
从课间开始欣赏穆旺当卡演唱的歌曲《达姆、达姆》
1、 提问：这是哪个地区的音乐?
2、 请一位同学找出非洲的所在地。（出示世界地图的平面图）
3、 请同学们谈一谈非洲有哪些国家？非洲人的生活习俗、居住地等？（出示非洲地区的地图）
（刚果民主共和国、南非、加纳、几内亚、坦桑尼亚；尼日利亚、喀麦隆等）。
4、 出示第二单元课题
二、音乐欣赏
1、欣赏歌舞音乐：
A、《古诺人的尤勒舞》 B、《巴玛亚》
思考：
a、歌曲《达姆、达姆》、《古诺人的尤勒舞》、《巴玛亚》这首歌曲在演唱形式上有何共同之处？
b、音乐中出现最多的是什么乐器？它带给你怎样的感受？
2、讨论：一人领唱、众人应和的应答歌形式；节奏强烈多变；大量出现敲击乐器，如：马林巴琴、鼓等。
《巴玛亚》中还出现了西洋乐器，这是一首非洲现代歌舞曲。它融合了西方的音乐元素和乐器但仍保持了非洲音乐的特征，采用非洲本土的旋律和节奏，以及非洲民间的演唱方法和歌舞曲的领唱与应答歌的形式。
三、总结歌舞音乐的特点。
歌唱是非洲黑人舞蹈音乐的另一个特点，最常见的形式是先由一名歌手即兴朗或领唱，众人合唱叠句部分，或者与之呼应并与鼓声和乐器的演奏有机地组成鲜明的旋律。在舞蹈过程中还时常伴有呼叫，以抒发感情，增加舞蹈的气氛。
歌舞在非洲人的日常生活中占有不可缺少的地位。在酋长宫廷中，传统音乐更占有重要地位，一些礼仪音乐还要在酋长或国王的监督下进行，有时某种乐器就是王权或神权的象征。例如东非和南非的鼓。非洲人从小就在日常的音乐舞蹈活动中学习，进入成年之前，还要参加一种启蒙训接受多种技能训练，合格之后才被接纳为正式的部落成员进入社会。
四、介绍及欣赏乐器——鼓
1、 非洲黑人歌舞的节奏强烈，动作粗犷，伴奏的乐器是以鼓为主的各种打击乐器。故是黑人舞蹈音乐的灵魂，各式各样的鼓用木棒、竹棍和手掌击出各种不同的音色和音调，并交织成各种复杂而鲜明的节奏，它控制着整个舞蹈情绪的发展和变化。其它的伴奏乐器还有葫芦、木子、金属铃之类的各种响木琴以及简单的木管等。
2、 欣赏各种非洲鼓及其它敲击乐器
3、欣赏穆旺当卡演唱的歌曲《达姆、达姆》，以及非洲风情图片，感受非洲歌舞曲的韵味。
五、学唱歌曲《达姆、达姆》
1、全体同学看歌谱，听音乐。注意看清楚歌谱上的反复记号，找一找歌曲的哪三个小节的拍子少了半拍？
2、通过对比，讲解弱起拍的演唱方法，并单独练唱。（直接唱词）
3、反复练唱全曲（领唱与齐唱部分连接起来，给学生一个整体的感觉，直接唱词）。
4、教师、学生分别领唱、齐唱，加深对非洲歌舞音乐一人领唱、众人应和的应答歌形式的认识。
教学过程 5、听音乐在歌谱上标出力度记号。讨论如何才能唱出欢快的情绪和充满动感的节奏。（复习节拍规律，强调节拍重音，发音短促而有弹性）
6、跟随音乐有感情地再唱一遍。在重音和次重音处击拍（拍打具有“鼓”的音色的任一物品）
六、非洲音乐概况
非洲音乐通常是指撒哈拉以南（黑非洲源于非洲本土的各种黑人传统音乐。由于众多繁杂的部族和各种外来的影响，非洲各部族的音乐千差万别。非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变。鼓在非洲音乐中有十分突出的地位。非洲音乐对世界音乐，主要是美洲音乐有巨大的影响。
七、舞蹈欣赏和参与音乐
1、欣赏两段舞蹈片段。
2、全体同学分成四大组，部分同学跟随着歌曲《达姆、达姆》音乐的节奏边唱边律动；部分同学模仿鼓，边唱边敲击节奏。
提示舞蹈动作：双臂稍弯曲、两掌相对于胸前，随节拍做前后自由摆动，双脚做前进若干步和后退若干步的交替动作。
八、欣赏两段音乐，听辨它们分别属于哪个地区。
九、总结
教学后记
1、通过本课的学习，同学们对非洲音乐的感受和理解增强了。
2、歌曲《对鲜花》的学习和走进大自然的体验教育，培养了学生热爱音乐、热爱自然、热爱环保、热爱生活的良好品质。
3、通过作品的创编，加深了学生对音乐的兴趣，提高了学生丰富的想象力。
4、通过歌曲的学习，在同学们幼小的心灵里树立了热爱环境、保护环境的良好意识。