观鲜花有感400字

『壹』 读《美丽的杜鹃花》有感作文400字左右

春天杨柳依依、莺歌燕舞、万紫千红、争奇斗艳。我和妈妈骑车来到火车南站的花市。
走进花市，花市里树木成荫、花的品种繁多。有花月菊、长寿花、山茶花、美人蕉、仙人掌、一品红、杜鹃花、牡丹花……五颜六色、姹紫嫣红，看得我眼花缭乱。忽然，几盆迷人的杜鹃花把我吸引住了，看着这些娇嫩欲滴的杜鹃花。我毫不犹豫的叫妈妈给我买了一盆粉红色的杜鹃花。
回到家，我和妈妈把它移栽到一个青花瓷的大花盆中，帮它换了一个漂亮的新家。妈妈告诉我，杜鹃花是中国十大名花之一，被誉为“花中西施”，它还有一个好听的名字叫“映山红”。
从远处看，杜鹃花像一棵茂密的小树，枝叶向四处伸展。一片片椭圆形的叶子，像一艘艘小船。有的刚探出头，有的已经张开了它的翅膀。绿油油的叶子，密密的、上下交错布满在细细的枝条上。枝叶上还有一层细小的毛，就像一件毛茸茸的外衣。一根根棕褐色的枝条托起郁郁葱葱的绿叶。粉红色的杜鹃花在枝叶之间冒出来，错落有致的一朵挤一朵，你不让我，我不让你，在春光的照耀下争相开放。杜鹃花的花瓣，大概有五六瓣，有的花瓣全展开了，像大声歌唱的小喇叭。有的花瓣才展开三四片，有的还是含苞待放的花骨朵儿，圆鼓鼓的像一个个胖乎乎的小娃娃，看起来马上就要裂开似的。
走到近处，我再摸一摸花瓣，花瓣好似丝绸般润滑。花朵的中间有一根细细长长的花蕊，水灵灵的长条上面长着一个小黑点，活像蚂蚁的触角。春风吹过，杜鹃花散发出淡淡的花香，香气袭人、沁人心扉。
我喜欢杜鹃花，虽然它不像牡丹那么高贵，也不像茉莉花那么芬芳。但它是花中西施，我眼里最美丽的花。

『贰』 观察花要有400字以上。

世界上的花很多。有人喜欢色彩艳丽的牡丹，有人喜欢芬芳吐艳的月季花，也有人喜欢名贵文雅的君子兰……但我却喜爱种在院子里的那株牵牛花。这株牵牛花是爷爷种的。春天的早晨，太阳渐渐升起时，它就会张开美丽的笑脸，向着天空微笑。牵牛花的叶子是心形的，正面是嫩嫩的深绿色，而背面是墨绿色的，长了些白色的小毛，就像大山上笼罩着一层淡淡的雾，还有点儿扎手，一片片互生的叶子井然有序地排列在细细的茎上。牵牛花有各种各样的颜色：有红的、白的、紫的……五颜六色，美丽极了。牵牛花的花儿像一个个精致的喇叭，它的花瓣与其它花不一样，它是连在一起的，而一般的花花瓣都有分开。如果你仔细观察，就会发现从正面看，它花瓣的条纹组合起来就像一个五角星。花的中间有几根细长的花蕊。花蕊一般有四根，是金黄色的，末端还带着一点细细的花粉。春天到来时，只要你留心观察，就会发现有很多牵牛花就在你身边开放：在小土堆、田边、花盆中都能看到牵牛花美丽的身姿。它既不计较环境的好坏，也不计较土壤的肥脊，它那坚强的根只要有土壤，就拼命地向下生长，它那细嫩的茎，只要有依靠就不断向上攀爬。我喜欢牵牛花，喜爱它的美丽、灿烂！更喜爱它那旺盛的生命力！

『叁』 去外面，观花的日记400字

今天，我心谢来潮，想观察一种花。想到这里，我就拿着放大镜、镊子、直尺等工具，去操场观察了。
我来到花坛边，令我失望的是花坛里只有一些绿色的草，哪儿有什么花呀！突然，我发现花坛边有一个小小的、蓝蓝的东西。走进一看，竟然是朵小蓝花。我恍然大悟，原来现在的野花一般都长在墙角呀！
我拿起放大镜观察起来。我发现这朵花的茎很长，最长的是25厘米。它的叶子直径大约1厘米，大小是花的2倍。这种花最显著的还是它的花朵了。这朵花由雄蕊、雌蕊、花瓣和萼片4部分组成，是一朵完全花，也是一朵两性花。这朵花的雄蕊有2个，长3毫米，上面有一个黑点；雌蕊和雄蕊一样长，只有一个，是白色的，没有黑点；花瓣有4个，直径3毫米，是蓝色的；萼片也有4个，是绿色的，长5毫米。
回家后，我把观察到的数据告诉了妈妈，妈妈说我真爱留心观察身边的事物。

『肆』 关于看到鲜花的感受的作文200字

对来菊花，我总有一种特自别的感觉，喜欢它的味道，喜欢它的花瓣。

今天早上我来到阳台观赏菊花，到了阳台，只闻菊花的香气扑鼻而来。啊！菊花好多呀！有大红色的、有菊黄色、还有白色的……大红色的菊花，花瓣又厚又多，层层叠叠。最外层的花瓣微微地伸展出来，像几只娇嫩的小手。整朵花看去像几只小手托着一个红气球。

大朵菊黄色的菊花是龙须菊，它的花瓣嫩黄嫩黄的，边稍带着点卷儿，仿佛是理发师烫过的头发一样。还有盆球菊，它有两种颜色一种是黄色，另一种是白色的，黄色的菊花，朵朵花儿就像毛茸茸的鸡娃娃。白色菊花像一层层冰霜。

欣赏着菊花，真是让人陶醉。

『伍』 花朵观察日记400字 急求 ^_^

最佳答案植物叶片大多数是深色（例如绿色、蓝色等）．深色的叶片吸收光和热的本领较强．植物通过光合作用可产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物，实现光能转化为化学能，这正好符合能量守恒定律．

植物的根具有向地生长的特性。这是植物对重力发生的反应．土壤中矿物质营养成分必须溶于水后才能被根吸收，这就是扩散现象．

有些植物的花瓣内有芳香腺，通过扩散放出特殊香味，花冠的芳香与彩色适应于昆虫采粉．

植物吸收的水分绝大部分从叶面蒸发到空中，这样可形成一种蒸腾拉力．这种拉力是根系对水分、矿物质养分吸收以及矿物质在植物体内传导的主要动力．植物通过蒸发吸热还可以调节叶面温度，这样，树叶不致于因温度过高而灼伤．

仙人掌生活在干旱的荒漠，它的叶变化成叶刺，通过减小蒸发表面积大大降低水分蒸发．

有些植物的生长还依赖大气压：爬山虎茎上的卷须顶端变成吸盘，依靠大气压吸附在墙壁上或大树上向上生长．

有些植物果实的果皮向外延伸形成翅状，借助风能，飘摇到远方．椰子的果实内，中果皮富有纤维且充满了空气，这样可以借助浮力飘洋过海、定居彼岸

『陆』 游北京国际鲜花港的作文300-400字。

早上八点半，我怀着兴奋的心情和同学们高高兴兴地上了大巴车。在车上我和同学们有时说说笑笑，有时欣赏窗外的美景。路上经过首都机场，有的同学风趣地称“飞机”为“灰鸡”，听到的同学都笑了。车行驶了一个半小时，终于到了我们这次秋游的目的地——北京国际鲜花港。
下车后，映入眼帘的是一条鲜花装饰的飞龙，那条龙栩栩如生，同学们赞叹道：“哇！真棒啊！就跟真的一样！”。继续往前走，远远看见一个身着鲜花的少女，香味扑鼻而来。身边的同学说：“她是嫦娥。”路边有一种小草，当我们用手摸它时，它的叶子就神奇地合拢了。老师告诉我们，它叫含羞草。我们还看到了好大一片花海，有薰衣草，长寿菊，小丽花……，极有层次感。
我们走上一座木桥，桥上有人造喷雾。走在上边，仿佛进入了仙境，可是雾飘到我的眼睛和鼻子里的时候很难受，像被一块东西塞住似的。
该吃午饭了，同学们三三两两地坐在一起，大家互相交换着食物，有的同学还把自己的食物进行“拍卖”。我还让各组的同学把好吃的送给老师，老师和我们一起共进午餐，快乐极了。
午饭以后，我们排着队走进一个大展厅。看到了用鲜花装饰的花轿，有的同学还想亲身感受一下；我也想亲手抱抱，亲亲那个可爱的小娃娃；我还想骑上那匹骏马飞奔而去；我更想开着敞篷汽车游车河。在这里，我们还看到了颜色各异的菊花。我印象最深的是用菊花装饰的地铁。地铁的窗户上贴纸片，纸片上介绍着菊花的花语：红色代表着喜恋，黄色代表着友情，白色代表纯洁优雅……
参观结束了，我们又坐上了大巴车。在返校的路上，有的同学仍在兴致勃勃地说笑，而我，却美美地睡了一小觉。

『柒』 观于花朵的调查报告在400字以上

今天下午，我和彭钰雯一起到电信小区观察花朵。
由于我们对电信小区的地形不熟悉，进了小区后，我们就像两只无头苍蝇??到处乱撞。撞来撞去，还真让我们撞到了一棵小桃树和一丛野玫瑰。以下就是我们做的观察记录。
桃花的观察记录：
长在哪儿？树上。
有多大？直径8厘米。
几个花瓣？5片。
离地面多高？186厘米。
什么颜色？桃红色。
什么气味？水蜜桃。
几个雄蕊？无。
几个雌蕊？1个。
当我们正在观察时，我提出了一个问题，说：“我们去年秋天来过这里两次，为什么没有看见结果呢？”
观察结束后，我回家查阅了资料。资料上说，这种不结果的桃花叫“碧桃”。碧桃里没有雄蕊，只有雌蕊。有的连雌蕊也没有。花内没有雄蕊，也就不能传粉受精，所以碧桃只开花，不结果。
我恍然大悟，原来是这么回事呀！

『捌』 作文鲜花送给在革命中牺牲的烈士们400字左右

又一个清明节到了，我们胸前偑带着鲜艳的红领巾，怀着悲痛而沉重的心情来回到烈士陵园答，缅怀为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩。烈士陵园是那么庄严、肃穆，迎门两侧的松柏是那么挺拔、青翠。
到了烈士陵园，我们先排好了整齐的队伍，然后按要求站好队。缓缓进入陵园的大门，首先看到的是一株株昂首挺立的松柏，象征着烈士们永垂不朽的革命精神。接着我们举行了许多活动，使我最感动的是为烈士默哀，在那三分钟里，我想了许多许多：我们今天的幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的。于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。
随后，我们穿过松柏林，到了烈士墓前，我行了个队礼，双手把白花献给了烈士，就在这一刻，我心里默默在说：“安息吧，先烈们。祖国和人民永远怀念你。”我们来到纪念馆，啊，真雄伟的石像！走进纪念馆，那里存放着许多烈士的遗物，有模型、字迹、图片等。 通过这次扫墓，让我知道了许多烈士的故事，同时，我还懂得了要珍惜这来之不易的金色童年。

『玖』 作文:读《鲜花》有感五年级下册46单元

小学语文五年级（下册）第七单元英雄园：走近英雄人物，领悟崇高精神；回顾历史故事，品味美好生活。让我们在英雄园上共同进步成长吧！A卷勇闯基础关一、拼音世界1．给拼音找朋友(10分)jǐyǎngèlièfùgàizēngyuánchètuì（）（）（）（）（）hūxiàojiāngyìngcánkùfēngkuángsùyíng（）（）（）（）（）二．词语天地（16分）1．形近字组词（10分）湍（）赴（）钧（）溃（）妄（）端（）赶（）钩（）遗（）忘（）莹（）豹（）秃（）驼（）扯（）萤（）貌（）委（）坨（）址（）2．照样子写词语（6分）笑嘻嘻乱纷纷（）（）（）浩浩荡荡断断续续（）（）（）三、句子沙龙（26分）1．按要求改写句子。（8分）（1）用关联词语把下面的句子连成一句话。战士们要和恶劣的环境斗。战士们要和凶恶的敌人斗。（2）改成陈述句：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（3）扩句：红军向泸定桥行进。（4）缩句：夜莺清脆的叫声不时地在树林的上空回荡。2．修改病句。（8分）（1）博物馆里展出了两千年前新出土的文物。（2）我正做完功课，小青来叫我去玩。（3）父母费尽心机培育我，我十分感谢他们。（4）晚上，屋子里传出了爷爷爽朗的微笑声。3．判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×。（8分）(1)“鄙视”的“鄙”字，用音序查字法先查“B”，用部首查字法应查“阝”部，再查十一画，“鄙”的字义是“轻蔑”的意思。（）(2)“他的弟弟像是一个小猴，成天蹦蹦跳跳的。”是个比喻句。（）(3)“我住在人民广场附近。”与“我在人民广场附近住。”意思是完全相反的。（）（4）“谁说这件事不是我干的？”是个反问句。（）4．用句中加点的词语造句（2分）大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。加油站：完成上面的测试，你的收获一定很大吧！向你表示祝贺，让我们再接再厉，迎战后面的几关吧！勇闯积累关四、记忆搜索（6分）欲穷大地三千界，（）。（），往来成古今。水有源，（）；木有根，（）。（），必有一失；愚人千虑，（）。你还能写出两句这样的谚语吗？勇闯理解关五．课内赏析（10分）1935年5月，北上抗日的红军向天险在渡河挺进。大渡河（），两岸是（），只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的（）。1．填空后想一想，这段话选自课文《》。（3分）2．这篇文章是按照（）顺序记叙的。题目中的“飞”是指（）；“夺”是指（）。（2分）3．这段话主要交代了事情的（）和（）。（1分）4．红军夺桥的根本原因是什么？（2分）5．什么叫“天险”？从哪儿看出大渡河是天险？这样的描写在文中起什么作用？（2分）六．课外挑战（12分）我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。湖是美的……问题：1．“畔”字用音序查字法查字母（），它在短文的意思是（）（①田地的界限②边）。（2分）2．作者从（）和（）两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了（），表达了（）。（2分）3．文中的“礼花”指的是（），“礼炮”指的是（），“玉花”指的是（），“掌声”指的是（）。（2分）(4)根据短文的中心给短文命个题目《》。（2分）(5)“湖是美的……”一句中省略号所表达的意思是（）。（1分）A表示语言的省略。B表示话语被打断。C表示意味深长语言未尽。（6）通过阅读你有什么感受？请你几句话，抒发自己的阅读感受。（3分）勇闯表达关七、习作芳园（20分）题目：我最喜欢的***（电视栏目、一本书、一个人、一种动植物……）要求：1、先完整题目。2、注意突出自己喜欢的理由，感情要真挚。3、条理要清楚，语句通顺连贯，字数在400字左右。

『拾』 观察花写出对人生的感悟的作文400字左右，急。。。。。。

（一）激发兴趣�

观察是感悟的基础，是写作的基础。观察兴趣是培养学生观察能力的前提。没有兴趣，就谈不上观察能力的培养，因此，要想方设法激发学生的观察兴趣。小学生好奇心强，对事物敏感，尤其是直观、具体的事物，生动、活泼的目标，形式新颖、色彩鲜明的对象，最容易引起他们的注意。针对这些特点，给他们提示一些具体的观察范围，让学生自觉地去观察自然现象和社会生活中他们所能理解的东西。如观察日出、日落、云、雪等景象；文具盒、削笔器、储钱罐等的结构、功能；鸡、鸭、猫、狗等的习性；各种花、草、树、木的不同特征及一年四季的变化等等。这样从多方面指导，不仅激发了学生观察事物的兴趣，而且使他们在感悟中更加热爱丰富多彩的生活。记得我在教三年级看图学文《晨读》（旧人教版）一文时，我问学生从哪里看出图中画的是早晨，结果无一人是根据图中事物的影子的倒向来判断的。这天正好是第一节课，而且是一个晴天，我当即做出决定：带学生走出课堂实际观察。观察后学生依然兴致很高，我趁势进一步布置任务：观察中午及太阳快落山时影子的变化并谈谈自己的感受。当天晚上又趁热打铁布置了一篇观察日记《阳光下影子的变化》。结果，同学们不仅把早、中、晚影子变化写得清楚、具体，而且还写出了感受。比如一个学生是这样写的：“影子真调皮，一整天跟我玩捉迷藏。早晨躲到我西边，中午钻到我脚下，傍晚又藏到我东边。太有趣了！”还有一个学生这样写的：“我以前常和自己的影子玩耍，只知道影子有时长，有时短；有时左，有时右……却从没有认真观察过影子的变化规律。今天收获太大了。”这次观察训练大大激发了学生观察热情，刺激了他们感悟生活的意识。他们又自觉观察了灯光下、月光下影子的变化等。由此看来，学生的观察兴趣调动起来了，不仅有利于观察能力的培养，而且丰富了学生的课外知识，为感悟生活、提高作文能力打下了坚实的基础。�

（二）教给方法�

1.观察要有目的�

生活中的景、物、人、事，万万千千，随处都是，如果每景、每物、每人、每事都花时间有意去观察，既不可能又没有必要。那么，观察要根据实际需要，根据教学需要，有目的地去引导观察景、物、人、事的局部或全部。记得三年级第四单元作文训练是让“学生观察上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作，然后写一段话”这对于学生来说应该不难，因为是他们常经历的事。观察前，当我试着让学生根据以前印象说一说时，没想到他们要么半天说不到点子，要么说上一两句就说不下去了。可见，他们以前的观察是模糊的、盲目的、无意识的。根据这种情况，我引导学生从审题入手，强调了这次观察的目的、任务。指导学生抓住上课铃响后的一分钟左右师生的一系列动作、表情认真观察，越细致越好。通过几次反复观察指导，学生写到：“上课铃刚一响起，只见老师拿着备课本，匆匆走出办公室，急急忙忙向教室走来，由于离教室较远，时不时来一阵小跑；在楼下玩的同学听到铃声，迅速收起玩具向楼上冲来，一不小心撞到一个小同学，连忙对他说声“对不起”，还没有来得及看清对方的脸，就又急急忙忙向教室奔来。由于跑得太快，一会撞掉第一桌的文具盒，一会又把第三桌的桌子撞歪，好不容易坐下来却不停地喘着粗气……”像这样具体而生动的描写只有用心观察后才可能写出来。通过训练学生有目的地进行观察，避免了学生观察的随意性、盲目性，从而养成良好的观察习惯。