鲜花阅读感受

⑴ 鲜花这篇阅续了有什么感受

1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。
2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有“偷”那么严重。
3.因为在花坛里有一枝属于他们自己的花。
4.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。
5.忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。
“探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师还在不在的情景。
后记：《鲜花》阅读答案，仅供参考和学习!我想更多的鲜花盛开在我们心间，她将永远芬芳，永远漂亮与娇艳，它将花开不败!

⑵ 鲜花读了短文，你有什么感受。

你曾想过做一个美丽的天使？如果你的答案是肯定的，那么请展开你嘴角唇边的笑容，让你的牙齿天天晒太阳。只要你能坚持，你会发现做一个快乐天使并不难。

一个完美的快乐天使必须具备有良好的心态与欢快的心情，只有这样才能给别人带来欢乐，生活才会更加多姿多彩。

作为初三的毕业生，学习上的压力是免不了的，同学们总是情不自禁地发出感叹：“我这架机器快要散架了，谁来救救我？”因为每天呆在教室里，除了做作业还是做作业，同学们与机器有什么差别呢？

同学们，你们不必愁眉苦脸的，放轻松一点，别总是紧绷着你的神经。既然伤心也要过一天，开心也要过一天，我们何不开开心心的过好每一天。你们瞧，操场上的运动健儿们，正在努力地拼搏着、奋斗着，并快乐着。他们正在进行一场激烈的篮球赛，每个队员都挥汗如雨，但他们的脸上依然挂着灿烂的笑容。再看看周围的观众，掌声一浪高过一浪，欢呼声如雷震耳。整个校园就像被点燃的生命一样，激情四射。树枝摇曳着，翠绿的叶子在阳光的照耀下一闪一闪的折射出耀眼的光亮，小鸟在枝头唱着欢快的歌儿。仔细一看，那小鸟不正是我们的化身吗？这时，让我们暂时放下学习上沉重的包袱，抛掉了所有的忧愁与烦恼，在赛场上尽情地奔跑，尽情地欢呼。

这就是我们，青春活力，蓬勃生机，是一个个典型的快乐天使。是我们给枯燥乏味的校园增添了一份生机，是我们给予无数的观众看着激情与活力……你想成为一个快乐天使吗？那么请尽快加入我们吧

⑶ 花的感悟

花贩的哲学
1．有一位花贩告诉我， 几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬 芳，他的结论是：人也一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。

2．有一位花贩告诉我，夜来香其实白天也很香，但是很少闻得到，他的结论是：因为 白天人的心太浮了，闻不到夜来香的香气。如果一个人白天的心也很沉静，就会发现夜 来香、桂花、七 里香，连酷热的中午也是香的。

3．有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的， 结论是：早上是莲 花开放 最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。我们看人也是一 样，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了

4．有一位花贩告诉我， 愈是昂贵的花愈容易凋谢，那是为了要向买花的人说 明：要 珍惜青春呀，因为青 春是最名贵的花，最容易凋谢。

5．每一株玫瑰都有刺，正如每一个人的性格中，都有你不 能容忍的部份。爱护一 朵 玫瑰，并不是得努力把它的刺根除，只能学习如何不被它的刺刺伤，还有，如何不 让 自己的刺刺伤心爱的人。其实，生活就像洋葱， 一片一片地剥开， 总有一片会让我们 流泪。我们最初的追寻，是为了什么？要寻找多久？能不能最终得到，是不是真的有那 么重要？

刚在前面看到的,感触较大就复制过来啦!

⑷ 读了一路鲜花这篇短文你有什么感受

一路鲜花短文读后感：

这篇课文主要写的是客车司机阿光爷爷在一条不好走的版公路边栽了一权些花，后来，许多人铺平了这条路，还种了许多花，这条路就成了鲜花公路。

在我们的日常生活中像阿光爷爷和铺路、栽花的这些人这样，无私奉献的人还有许许多多，他们大多都是默默无闻的普通人，却非常明白予人玫瑰，手留余香的道理。

(4)鲜花阅读感受扩展阅读：

一路鲜花原文：

北村和南村之间有一条路，这是一条不怎么好走的路。客车司机阿光爷爷每天都要往返在这条路上。 今天是阿光爷爷退休的日子，可他又独自开着车上了这条路。车里放着一条麻袋、一只水壶和一把锄头。

阿光爷爷开一段路，就下车到路边种一簇花苗。开呀开，种呀种，一直到太阳下山，才到了终点。 “好啦，我的工作结束了。” 一年后，阿光爷爷作为普通的乘客，登上了汽车。他要重新走一下这条路，看一看种在路边的花。

一路上，汽车跑得又快又稳，鲜花接连不断地从眼前掠过。这是怎么回事？ 一位乘客告诉阿光爷爷，有位老司机在颠得最厉害的公路边种了花，后来，又有许多人铺平了这条路，还种了许多花。现在，这条路就成了“鲜花公路”。 阿光爷爷笑了。他打开车窗，让阵阵花香飘进车内。

⑸ 读了不敢愧对盛开的鲜花,这篇短文,你有什么感受

!”“爸爸,要歇你复歇吧!我还没看够制呢?”看,这里有数不尽的飞天女神,千姿百态,精妙绝伦.有的臂垮花篮,采摘鲜花；有的怀抱琵琶轻拨银弦；有的倒悬身子自天而降；有的彩带漂浮漫天遨游；有的舒展双臂翩翩起舞；有的手持莲花飘逸婀娜；有的面带笑容惟妙惟肖……
最后,我们一行人在藏经洞停了下来.曾经收藏在这里的五万多卷典籍、经卷早已被强盗们强却一空,现在我只能想像当时这里摆满经书的样子.

⑹ 读了《鲜花》这篇短文后,你有什么感受

一、感受：
无论我们遇到了什么困难与挫折，都要有希望，都不要放弃 ，要振作起来，迎接希望。
要学习鲜花那种顽强的精神，永不退缩！ 无论遇到了什么问题与困难，都要抱着希望，努力的活下去!
二、 这篇文章告诉我们，在生活中，有许多像刘勇这样的人，我们要多关心他们，帮助他们。想让一个?坏?学生改过自新，刻苦学习，仅有表面上的语言是不够的，还要有内涵的寓意。比如说文中李老师的?芬芳的教育?。这便是一束鲜花带来的?芬芳?。一束鲜花读后感。?人之初，性本善，性相近，习相远。?其实我们每个人生下来都是一样的，只是受的教育不一样。像文中的刘勇，因为从小缺少母爱，他才会自暴自弃。让我们行动起来，去帮助那些需要帮助的人吧!
三、附原文如下：
又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”
“偷?”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家?有什么事儿吗?”女教师问。
“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。
“你想要哪一枝?”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗?”“好，这枝花儿属于你了!”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办?如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看;如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办?”
小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

⑺ 短文鲜花 有什么感悟

短文鲜花的读后感

⑻ 读了鲜花这篇文章你有什么感受

老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心

⑼ 鲜花的早晨读后感150字

《早晨》复是高尔基的制一篇文章。这篇文章写的是早晨的情景，这篇文章文字优美。
黑夜悄悄走了，白天却悄悄来了，白天是壮观的，白天拥有美好和向往，花儿是怎样迎接美好的早晨的，而大海又是怎样对着大海问好的。瞧！早晨是那么美好，那么美丽。高尔基的形容更是妥贴，他说：“仁慈的太阳笑逐眼开，海浪终夜嬉闹着，它们碧绿的衣衫，天鹅绒的长裙搓乱了。”这段话写的是如此生动形象，拟人手法用的是如此传神就像真真正正展现在我的眼前。天鹅绒又是如此的纯洁、美丽，就像天使的羽毛，再配上绿色的衣衫是很可爱。就像一位贵妇人是多么婀娜多姿，分外妖娆，又是那么的调皮，就如一个小精灵。
这种写法极具风格，也很高明：虽表面上说，花儿原知道人们无法形容她的美，其实已经形容出她的美来了，这写出了花儿独特的风格，虽然他并没有像别的作家一样，写花儿怎么怎么美，写花儿怎么怎么香。没有很空泛而是非常随意，让人觉得很舒服，将花儿的美真的表达了出来。
高尔基的文章很耐读，都非常的有质量也很经典如：《黄昏》《海燕》······都是很受欢迎的。建议大家去读一读看一看增长增长知识。

⑽ 关于看到鲜花的感受的作文200字

瞧，那一串花苞挣脱包裹着它的灰色外衣，露出紧紧合拢着的花瓣，好像金色的小圆珠。完全盛开的腊梅花舒展着娇嫩的花瓣，那样可爱，那样柔美。每朵花有十几片花瓣，双层交错在一起，外层花瓣嫩黄透亮，里层的花瓣泛着紫红。花瓣中央的花蕊绽裂开来，分成细长的几柱，沾满了馨香的花粉。地上有一些已经凋谢的腊梅花，虽然没有了往日的风采，但捡起一朵闻闻，依旧有股淡淡的香味儿。

腊梅花静静地开放，吹拂它的不是轻柔如柳的春风，而是刺骨凛冽的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是温暖的阳光，而是严冬里的一缕残阳。它在与严寒风雪做斗争中怒放着自己的美丽，默默地散发着醉人的香味。没有蝴蝶相伴，没有蜜蜂光顾，甚至没有绿叶的衬托。站在花树下，我情不自禁地吟诵起王安石写的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”