徒手画鲜花

1. 花艺师，想提高自己的花艺设计水平，请问学习手绘有

因为学会了花艺手绘的话可以更快速地表现出你脑海中的景象，正如好记性不如烂笔头版嘛，比如一些权比较知名的学校像SikaStone，还会教一些婚礼宴会花艺的设计，更离不开手绘了。建议到专门做永生花花艺的培训机构学习。如还有其他问题，也可提出与之共同探讨。

2. 鹿鼎记在哪个电视台播放

张一山版《鹿鼎记》于2020年11月15日在CCTV-8经典剧场播出，并在爱奇艺、优酷视频同步播出。

《鹿鼎记》是由中央电视台、北京畅游天下网络技术有限公司、新丽电视文化投资有限公司、上海剧酷文化传播有限公司、北京爱奇艺科技有限公司、杭州龙拓网络科技有限公司、万达影视传媒有限公司出品，马进执导，申捷编剧，张一山、唐艺昕领衔主演。

该剧改编自金庸2005年新修版同名小说，以清代社会历史为背景，主要讲述了出身市井的痞赖少年韦小宝因机缘巧合闯入江湖和皇宫，从此凭借超凡智慧周旋于武林门派和朝堂官场之间，并一路向上攀升的反转传奇故事。

(2)徒手画鲜花扩展阅读：

2020年11月15日，该剧官宣首次曝出预告片，男主角张一山出镜，他携7位女演员陆续亮相。11月16日，张一山工作室发布一组张一山的《鹿鼎记》剧照 。11月27日，官方公布了三张海报，聚焦韦小宝与剧中主要人物之间的关系。

作为金庸最为得意的作品，《鹿鼎记》的主人公韦小宝几乎谁演谁火，而张一山作为2020版的韦小宝，此次火爆程度不亚于几位前辈，但他却是被“骂”上热搜的，舆论中最为普遍的评价是，张一山把鹿鼎记演成了“猴戏”。

新版《鹿鼎记》中，张一山的演出不可谓不卖力，他的表演是把角色头脑中每个一闪而过的念头都清晰地挂在皮相上传达给观众，这种脸谱化的“挤眉弄眼”被很多网友视为“油腻”。

3. 小班美术美丽的花朵怎么写教案

设计背景
教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。”由此可见，画画是幼儿与生具有的技能。画画，是小年龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。年龄越小，孩子越敢表达。小班的孩子刚刚接触用简单的线条表现事物，此活动设计主要想让孩子了解基本的线条并大胆去想象。
活动目标
1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。
2、通过活动体验大自然的美丽。
重点难点
能用螺旋线来表现不同的小花。
活动准备
范画、油画棒、绘画纸。
活动过程
一、教师出示线条图片
提问；1、认识这些线条吗？他们的名字是什么？
3、说一说螺旋线看起来像什么？
4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下
二、出示范画，引起兴趣
教师示范小花的画法。
三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。
可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。
教学反思
这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息；徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。
因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。

4. 毕家索的画《格尔尼卡》怎样欣赏

战争之罪——毕加索《格尔尼卡》赏析
[ 2010/11/18 12:24:59 | By: 大师 ]

战争之罪——毕加索《格尔尼卡》赏析
安吉天略外国语学校 饶 桢
教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏，使学生了解作品中艺术语言与主题表达的关系，理解象征性和立体主义的艺术手法。
2、过程与方法：让学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。
3、情感态度与价值观：充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培养正确的审美情趣和追求正义、热爱和平的情感。
教学重点：
感受画家通过抽象的艺术语言所表达出的对法西斯暴行的愤怒之情。
教学难点：
象征性与立体派的艺术表现手法在作品《格尔尼卡》中的具体运用。
课前准备：
学生：A4纸、课本、铅笔等。教师：自制课件、作业纸。
教学过程：
一、情境导入（3-5分钟）
1、播放一段战争片段，引导学生仔细观看，思考：影片中哪些形象给你留下深刻印象？
2、谈谈你的观后感：影片中哪些形象给你留下深刻印象？从中你感受到什么？
3、尝试表现：以影片中印象最深的形象为素材，用徒手画尝试勾画一个艺术形象，可作变形或夸张处理，不必画的太具体。——机动
4、出示一幅与战争有关的作品《格尔尼卡》，问：作者是谁？作品名？
5、导入新课，出示课题：战争之罪——毕加索《格尔尼卡》赏析

二、初步感知（2分钟）
1、提问：第一次看到这幅画你有什么感受？
（满、乱、压抑、无中心、视觉冲击力强、支离破碎、恐怖……）
2、小结：满、乱、支离破碎……（画面中似乎布满了可供我们观赏的内容，以致于我们的眼睛不得不在画面上看来看去。）那么，毕加索为什么要用这样的构图呢？我想现在大家在头脑中一定有了很多的问号？

三、自主探究（8分钟）
1、自学课本，思考问题：
① 《格尔尼卡》的创作时间？画种？作者？（1937年油画）
追问：随意说说毕加索是怎样一位画家？——西班牙人 20世纪最伟大的天才画家
② 《格尔尼卡》是怎样诞生的？毕加索想表达什么？（愤慨、抗议、同情）
追问：1937年在我们中国又发生了那些类似格尔尼卡的事件？
（7·7卢沟桥事变，12·13南京大屠杀——前面短片摘自电影《南京大屠杀》）
③ 有人说毕加索“多才”、“多产”、“多变”，你怎么理解？
多才——在油画、版画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等各种艺术领域都有杰出表现。
多产——毕加索的一生究竟创作了多少艺术作品，将永远是人类美术史上一个难解的谜。到现在为止，毕加索的作品被发现的就有6万余件。
多变——一生中画法和风格几经变化,大致分为：“蓝色时期”（忧郁）、“玫瑰红时期”（幸福）、“黑人时期”（几何化）、“立体主义时期”、“古典主义时期”、“超现实主义时期”、“抽象主义时期”——《格尔尼卡》是“立体主义时期”的代表作之一》）
2、毕加索各时期作品欣赏。
3、小结:毕加索的作品确实令人费解，但当你了解了他的艺术语言后，你就可以很顺利地进入他的艺术世界，进而得到精神享受。

四、合作探究（15分钟）
1、通过刚才的自主探究，大家对毕加索及《格尔尼卡》都有了进一步了解，接下来我们以4人为一组，围绕《格尔尼卡》这幅作品小组合作探究，思考：
⑴ 仔细观察，画面中都有哪些形象？
⑵ 这些形象都有什么特点？（从动作、表情上加以分析）
⑶ 这些形象有什么象征意义？
⑷ 为何用黑白处理方法而不是用彩色的？哪种方法更适合表达作者的思想感情？
(全画只用黑白灰，更加突出了恐怖、哀痛的气氛)
2、各组选定代表上台讲解（当小老师）。
经过各组的热烈讨论，现在我们请出各组的代表上台来当小老师，其他组的同学可以补充。——参考答案

画面形象

表情动作或形状

象征意义

抱孩子的母亲

抱着孩子、仰天痛哭

失去亲人的西班牙人民

举灯的女人

伸长胳膊、举着灯、灯光射向四周

（教人联想到纽约的自由女神）

求救的人

举着双手，抬头向上呼救、恐惧、无奈

象征战争中所有受苦受难的、受到残害的西班牙人民

奔跑的人

奔跑、痛苦、渴望、希望

断臂倒地的战士

拿着断剑、倒地、顽强斗争、死不瞑目

鲜花

盛开的鲜花

寓意画家对死难者的哀悼

灯

锯齿状、向剑一般发出犀利的光

光明、和平、希望，寓意法西斯的罪恶在灯光里暴露无遗

马

被刺伤、仰头嘶鸣

正在遭受灾难的西班牙人民

牛

龇牙咧嘴、冷漠

法西斯的冷血、残暴邪恶

和平鸽

飞翔

和平、希望

具体分析：
① 你能找出“哭泣的母亲”吗？
a、分析动作表情：抱着孩子，张大嘴——在干什么——仰天痛哭
b、由这个表情看出这位母亲内心是怎样的？（痛苦、悲伤）
c、为什么痛苦？（因为怀里的孩子死了）
d、她在作品中仅仅代表她自己么？还代表哪些人？（所有战争中失去亲人的人——这其实就是这个人物形象的“象征”意义）
象征——就是用以代表、体现、表示某种事物的一种物体或符号。通常是用一种具体的形象代表抽象的意义。
② 拿灯的女人、奔跑的人、呼救的人在哪里？
躺在地上的是什么人？为何手持断剑？
问：这些人物表情上有什么共同特点？都象征着什么？
③ 高悬的灯象征什么？
（光明、和平、希望，寓意法西斯的罪恶在灯光里暴露无遗）
④ 牛、马表情有什么不同？它们分别代表了什么？
a、马的嘶鸣象征什么？——痛苦的人民
（马——仰头哀鸣、痛苦——画家曾公开表示马在这里象征着人民）
b、牛头代表什么？用恰当词语描绘它的表情。
（牛——面无表情、龇牙咧嘴、冷漠——象征法西斯的残暴与邪恶）
c、问：为什么把象征法西斯的牛画在画面中？画家想突出什么？
（对比——更有震撼力，突出法西斯的冷血与凶残）
3、学生质疑：
对《格尔尼卡》这幅作品，你还有什么不理解或有疑问的地方？
4、教师质疑：
① 画面中的这些形象是完整的，还是破碎的？为什么要这样表现？
(破碎的形象——更具震撼力，更能打动观众)
② 作者采用了哪些艺术表现手法，使得画面具有如此震撼力？
（夸张、变形、象征、对比、立体主义）
出示放大的人头、马头、牛头，分析比较。
与真人、真马、真牛比较，有何不同？——夸张、变形
人头、马头、牛头仅仅代表3个形象么？——象征意义
课件演示毕加索作品中的人头是怎么画出来的？——立体主义
立体主义——产生于法国，是将物体多个角度的不同视象，重新组建在画中同一形象之上，使观众可以同时欣赏到形象的各个角度，这是一种新的造型方式。毕加索是其重要的创始人；1907年《亚威农少女》就是立体派的开端。例如在毕加索的《亚维农的少女》一画上，正面的脸上却画着侧面的鼻子，而侧面的脸上倒画着正面的眼睛。
5、再次谈感受。
通过刚才的合作探究，对于《格尔尼卡》大家又有了进一步的认识。如果现在让我们再来欣赏这幅画，你会有什么不同的感受？
（感受到——悲惨、痛苦、死亡、恐惧……）
6、故事激趣——机动
① 导语：毕加索是一位世界闻名的艺术大师，他的作品不光我们大家喜欢，就连那些德国法西斯们也是爱不释手。
② 讲述小故事：二战期间，德国的将领和士兵经常出入于巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。可是这些不不速之客受到的却是冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅他的油画《格尔尼卡》的复制品。一位德国军官指着这幅画问毕家索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严峻地说：“不！不！这是你们的杰作！”
③ 师：为什么毕加索说“这是你们的杰作”？——其实一切尽在不言中，正是法西斯的暴行，才造成了《格尔尼卡》中的人间悲剧。
7、小结：
控拆战争的暴行给人们带来灾难，《格尔尼卡》这幅作品无疑是成功的，作者毕加索采用破碎、夸张、变形、象征性的形象、黑白灰的色彩、不安的构图、对比度手法，表达了作者对法西斯暴行的愤慨与抗议，给人们以强烈的视觉冲击。

五、自主表现（7分钟）
1、思考：对比毕加索《格尔尼卡》的创作方法，你觉得上课之前，你创作的徒手画还有哪些需要改进的？——机动
2、练习要求：
① 今年是抗日战争胜利65周年及世界反法西斯战争胜利65周年，请你以“战争之罪”为主题，尝试用立体主义、变形、夸张、象征和寓意等手法来创作一幅关于控诉战争罪恶、支持和平的画。(可在前一幅画的基础上加以修改，再创作)
② 不要只表现残酷的一面，也可以把自己的“希望”、“想法”表现在画面上。
六、展示评价（2分钟）
1、说一说创作心得（2－3个创意比较好的作品）。
2、评一评：哪一幅画的最有意思？评出“最佳创意奖”。
评价建议：
① 作品是否是否围绕主题，中心突出？
② 作品是否有创意，表现了自己的感受。
③ 画面有何优点？你有什么建议？
六、归纳总结（1分钟）
同学们，真正的艺术，从来都是为了表达自己强烈的情感。战争是可怕的，我们需要和平，我们是祖国的未来，只有好好学习，将来才能为自己的幸福生活打下坚实的基础。
七、课外延伸
最后让我们再一次好好欣赏这幅《格尔尼卡》，来更深入地体会作品带给我们的强烈震憾。——机动

附：问题解惑：
问题1：《格尔尼卡》一画现存于何处？（现保存在马德里，索菲娅王后博物馆）
问题2：格尔尼卡小镇现在怎么样了？（现有人口1.5万。20世纪90年代末，格尔尼卡被国际旅游界纳入地球上自然环境保护得最好、人文景观最有特色的十大“人间天堂”之列。）
问题3：现在德国人对他们在格尔尼卡所犯下的罪行是什么样的态度？（德国没有忘记那场悲剧。1997年时值格尔尼卡被炸60周年之际，德国驻西班牙大使专程前往格尔尼卡，代表总统就德国空军当年轰炸格尔尼卡表示“认罪”，并请求“宽恕”。）

5. 为什么我的画就是画不好

楼主可以看一下这本书《像艺术家一样思考》。其实每个人都可以学画画，只是被激发的时间不一样而已。画画是需要积累的，不能急于求成，急功近利。我看楼主说的问题，想问一下你是不是在画画的时候习惯性的把画错的线条马上擦去呢？在素描里面，我们一般是先确定构图，勾勒出一个大致的形体，再逐渐细化的。一些线条先不要急着擦去，它有助于你确定下一根线条的位置，而且很多时候画到最后，比如你加上阴影的时候，那些错误的线条会被淡化掉的。于此同时，为了更好的调整比例，我们需要借助铅笔和肉眼来确定物体长度及比例关系。具体的姿势及方法什么的，楼主可以到一些专门的素描网站上结合图片看看，文字也说不清楚。切记绘画是需要自己去悟的，只有自己悟出来了才懂得画，别人说的道理方法只能是辅助，所以多练习才是关键。

6. 水溶性彩铅怎么画才不会画花呢

水溶性彩铅的特点，技法运用及基本教程。 特点：能够同时画出像铅笔一样的线条和水彩一样的功效的画具就是水溶性彩色铅笔，质地相对来说比较软。 使用方法相当简单，就像普通的铅笔一样，画好后用蘸水的笔在上面涂抹，颜色就会溶化。如果用彩色铅笔的笔部直接蘸水画， 可以画出很利落的线条，还可以在画面上自由混色，是水溶性彩色铅笔最大的魅力，用含水的笔涂抹画面上的颜色时， 颜色会互相混合，能表达出你所想表达的色彩，创造出独特的绘图风格！ 水溶彩色铅笔画法 水溶彩色铅笔的画法与彩色铅笔的画法类似。其不同的是在画面上可以用含水的毛笔将颜色溶解，类似水彩与彩铅的混合技法。 其特点是可以表达出不同质感的对象。 作画步骤： 1．首先选择一支浅色的彩色铅笔勾画初稿。 2．根据人物的皮肤，发色，服饰颜色，可从局部入手着色，也可以从整体入手层层叠加进行着色。 3．在着色的过程中要注重色彩的搭配和色彩色冷暖关系。 4．可全部用水溶合颜色，也可以根据不同的质感采取局部水溶的方法，或者在干或湿的时候反复图画，直至理想为止。 工具：水溶彩色铅笔，水彩笔。 纸张：8开水彩纸。 工具：水溶彩色铅笔，水彩笔。 纸张：8开水彩纸。 水溶彩铅画风景画很好，水溶彩铅的铅质要比非水溶的细腻很多,一般很少尝试画完用水去溶解它.如果要溶,建议使用德国的辉柏佳的, 还好用些. 彩铅分为水溶性与蜡质两种。其中，水溶性彩铅较常用，它具有溶于水的特点，与水混合具有浸润感，也可用手指擦抹出柔和的效果。 彩铅的特点：携带方便，色彩丰富，表现手段快速，简洁彩铅的基础技法 用水溶性彩铅画 必须要裱一下纸 不然 水溶在纸上，纸会凹凸褶皱 。 裱纸步骤 1、找一个木质画板，将纸放在木板上， 2、将纸四边都折约1厘米宽，涂上浆糊或胶水 3、在纸面上洒上水，多一些没关系，将纸浸透 4、将纸四边粘在木板上，一定要密封好，不要有气泡，然后就是等它干了，一般晚上弄好，第2天早上就可以看到裱好的平坦的纸面了， 这样不管你画得再湿，也不会打皱。画好揭下或裁下即可。 彩色铅笔：最大的优点就是能够象运用普通铅笔一样自如，同时还可以在画面上表现出笔触来，在此强烈建议，购买彩色铅笔可不能剩钱， 一般的国产彩色铅笔有一个致命的缺点－－无论如何都不可能削到象封套上画的那样尖，还没等削尖就会听啪嗒"折断的声音。 而且国产彩铅的硬度普遍太高，因此色彩也显的很淡，难以深入的描绘。所以强烈建议使用30元以上的水溶性彩铅 （这还是国产中比较好的品牌的价格哦，进口的最少也是50元上下），这样的彩铅才是比较好用的。 彩铅技法是快速表现技法之一 水溶性彩铅的用法：要充分体现出水溶性彩铅的特色，也就是将一幅彩铅稿画的如同水彩画一样华丽精致，有三个办法： 一.用彩铅绘画完成后，加水便成为水彩画； 二.用彩铅画完后，使用喷雾器喷水； 三.将画纸先涂一层水，然后再在上面用彩色铅笔作画。 结合素描的线条来进行塑造 彩色铅笔和普通的铅笔有很多共同点，所以在作画方法上，可以借鉴以铅笔为主要工具的素描的作画方法，用线条来塑造形体。 一般画轮廓的时候，可以直接用彩色铅笔打底稿，但用笔可以略微轻些，握笔的姿势可以用平时写字的样子，笔与纸的角度大约为90度，此时刻画出来的线条会比较硬、细，适合小面积的涂色。 如果涂色面要大些，线条也可以更为松软些，我们可以把笔倾斜，笔杆与画面大约是45度，笔尖与纸接触面积大，所以涂出的线条就粗了。由于彩铅是有一定笔触的，所以，我们在排线平涂的时候，要注意线条的方向，要有一定的规律，轻重也要适度，否则就会显得杂乱无章。 另外与运笔也有关系，需要粗的时候我们用笔尖已经磨出来的楞面来画，需要细的时候我们用笔尖的楞来画，就可以粗细掌握自如了。 当然线条根据画面需要还可以有更多的表现方式，因为 艺术 的本身就是自由不是约束！ 利用彩铅的特性，借鉴水彩画的表现方法。 水溶性彩铅的基础技法 一、平涂排线法：运用彩色铅笔均匀排列出铅笔线条，达到色彩一致的效果。 二、叠彩法：运用彩色铅笔排列出不同色彩的铅笔线条，色彩可重叠使用，变化较丰富。 三、水溶退晕法：利用水溶性彩铅溶于水的特点，将彩铅线条与水融合，达到退晕的效果。 彩铅的绘制方法 彩色铅笔不宜大面积单色使用,否则画面会显得呆板，平淡。在实际绘制过程中，彩色铅笔往往与其他工具配合使用，如与钢笔线条结合，利用钢笔线条勾画空间轮廓，物体轮廓，运用彩色铅笔着色；与马克笔结合，运用马克笔铺设画面大色调，再用彩铅叠彩法深入刻画；与水彩结合，体现色彩退晕效果等。彩色铅笔有其特有的笔触，用笔轻快，线条感强，可徒手绘制，也有靠尺排线。绘制时注重虚实关系的处理和线条美感的体现。 材料，首先要认识到彩色铅笔是一种半透明材料，本身的制造比由石墨和黏土按照不同比例混合的素描铅笔有很大的不同。国产的彩铅大多数是腊基质的不容易形成细腻的风格和锋利的边界但是在制造特殊效果的时候有妙用，是一种辅材。国外的彩色铅笔多为碳基质的有的具有水溶性，但是水熔性的彩铅一般来说很难形成平润的色层多有色斑，所以比较适合画---溶---画来形成斑驳的效果如果你是画古建筑比如说雅典庙不妨一试。 画法，彩色铅笔的画法可以体现一个人的耐心与细腻，彩色铅笔难就难在其基本画法简单，就是两种平涂和排线。切忌心浮气躁，否则出来的东西和儿童画无异。排线的时候应该老老实实的去排和素描的鱼纹线并不相同密排以形成色块，当收稳定和耐看的效果---------表面有一点点的肌理：）楼上有人说彩铅颜色少不过是不明白彩铅的半透明性而已，叠色和混色都可以组合出无数变化。 着色顺序，因为是半透明材料所以应该先浅色后深色的顺序一一为之，不可急进。否则画面容易深色上翻，缺乏深度。最后几次着色的时候可以把颜料颗粒用力压入纸面颜色可呈现些许混合而且表面光滑，动人不已~~~ 媒介，画纸的选择最好是有一定厚度的纸板，因为后期可以用可用砂纸和小刀刮出细小亮部，尤动人也~~。如果你是要画作业因为上面介绍之方法和材料需时很长（比较适合画精品），另外一种材料就是半透明纸，例如硫酸纸。因为可以正反两面着色所以当收虚实相生之功效，画完后以一白纸为底亦可在相对短的时间内获细腻柔润之效。 修改，彩色铅和素描用铅笔不同，所以很难用普通的rubber除去，推荐你使用一款用来修改墨线线条的沙橡皮，其中国产的比较适合做特效，fabercastell 和施德楼较为细腻，可做细小修改之用. 参考书，我首推<<名家表现七十二例>>，天大出版社,内有多位名家就彩铅的使用详加讨论，更有数幅实际作品的制作过程示人。当为不二之选！ MAIAM ：“前些年的天津美术出版社出的<建筑表现艺术>123册都有.” 这句话不错，该系列书最先是用香港贝斯出的色彩比天大的要好尤以第一册为妙，英文直译为建筑插图艺术，如果你要画作业且时间较为紧张在书的后半部有一张为RTKL设计公司的办公楼所做之表现.在精细表现和快速表现之间,不妨参考之（具体页数我不记得了呵呵见谅） 混合媒介，彩色铅笔属于很容易和其它媒介结合的画才从钢笔线条到水彩，从油画棒到薄水粉，都有上佳表现。我个人倾向于水彩和薄水粉与之结合。 用彩铅画细节，还是因为是半透明材料所以很适合统一调子以去水粉干涩之感添加或厚重或柔润之效，以彩铅画暗部少许亮的冷色当令画面响亮，你可以自己尝试。 彩色铅笔还有一个特性，就是色彩丰富且细腻，可以表现出较为轻盈、通透的质感，这与水彩画的绘画风格相比，有异曲同工之妙，，更容易掌握，巧妙地借鉴水彩的特点——颜料色粒很细，与水溶解可显示其晶莹透明；把它一层层涂在白纸上，犹如透明的玻璃纸迭落之效果，我们可用不同的力度，用彩铅进行排线，反复上色，也能刻画出如水彩般梦幻、诗意的境界，如果用可溶性彩铅与水彩相结合的方式来做画，并且利用彩色铅笔对水彩的部分再加以细部修正，画面会产生更微妙的感觉。 充分利用彩铅的特点，让画面具备彩铅画的“独特性” 彩铅画的“独特性”，就在于它有一些特别的地方。这些“特别”，是其他工具、材料所不能达到的，只有充分利用了彩铅的独特性所表现出来的作品，才算是彩铅画，正是这“独特性”使得彩铅画成了真正意义的彩铅画。 利用彩铅工具简单、便于绘制的特点，捕捉灵感 利用彩铅的变携特点，引导认真观察生活，捕捉灵感，随时写生，为以后的创作累积素材。 巧妙运用彩铅特点和技法进行表现 在绘画中，引导学生巧妙运用所学彩铅绘画技巧进行绘画表现，会有惊喜发现。如： 画云：如果画的云类似于棉花，看起来弯弯曲曲的，就可以先用蓝色的彩铅笔比较重的刻画一下，然后用同一种颜色沿着轮廓，由重及轻的往外画，这样云不仅漂亮，而且把云绵软的质感表现得很形象。 画草地：用排线的 方法 ，留出彩铅的笔触，更显简洁生动。 画天空：用些斜线画出松软的线条，并留出些空白作云，使天空看起来更为通透，明朗。 画水：用平涂加重点刻画的方式，可以表现出生动的倒影。 画花：采用彩铅接色的方法，能生动表现画出花的色彩关系和虚实感。 用色时，还要明白，色彩不仅是为了画面更漂亮，更重要的是，色彩可以表达作者的想法和情感。比如，画面上鲜花盛放、到处充满嫩绿，那表达的当然是春天的气息。而表达寒冬自然 就需要用冷的色调，如紫、蓝等。因此，我们要引导学生用色彩来表达自己的感受和想法。并做到根据画的 内容结合自己的想法，色彩运用得当。有时可把色彩画得鲜艳，有时也可以色彩淡雅。哪里可多用色彩，哪里可少用色彩，并注意到色彩可互相衬托对比，创作时，很多时候画面就是靠用合适的色彩，利用色彩之间的衬托表达自己的想法的。大胆处理好色彩的关系，最后还要进行“收拾”整理，完善画面。 最后根据画面的需要，还可以适当加入其他绘画工具如：水彩、水彩笔来点缀，使画面更富有表现力。 常见问题解答 关于溶剂、松香水等请充分试验后实行，否则后果…… Q:彩色铅笔可以混色吗? A：像BB肯特纸那种表面不光滑的纸,颜料比较容易定着,所以用那种纸上色时,可以重复上好几种不同颜色的颜料。要是用线画法色重叠颜色的画,可以混合出很微妙的颜色。像蜡笔的油性色铅笔,可以用溶剂混色,水溶性彩色铅笔的话可以用水混色。如果是水溶性的彩色铅笔的话,可以让笔沾湿,然后从上往下面,可以将颜色混得很好。 Q：如果用彩色铅笔画渐层? A：用面纸或是质地柔软的布沾一些油擦涂着在纸上的颜料,轻轻地涂下来后,就可以将颜色渐层画得很漂亮。要是使用水溶性彩色铅笔的话,画渐层的方法跟水彩一样。 Q：水彩色铅笔的使用方法为何? A：能够同时画出像铅笔一样的线条跟水彩一样的功效的画具就是水彩色铅笔。使用方法相当简单,就跟普通的铅笔一样,画好后用沾水的笔在上面涂抹, 颜色就会溶化。如果用色铅笔的笔部直接沾水画, 可以画出很俐落的线条。可以在画面上自由混色,是水彩色铅笔最大的魅力。不过,用含水的笔涂抹画面上的颜色时,颜色会混相混合,产生出令人意想不到的结果。大家可以使用看看,感觉一下在偶然状况下产生的奇异颜色。除了用水之外，还可以用肥皂水，松香水也会产生很好的效果。 Q：彩色铅笔还跟哪些画材相容。怎么用?效果如何? A：水彩或是彩色墨水上色之后,大家可以利用彩色铅笔再加以细部修正,可以让画面产生出微妙的感觉。