鲜花果阅读

『壹』 鲜花四果献是什么佛教的

鲜花四果献是南传佛教！
四果，指南传佛教的四种果位，即须陀专洹果、斯陀含果、阿那含属果、阿罗汉果。初果须陀洹，译为入流，意即初入圣人之流； 死后七往来。二果斯陀含，译为一来，意即修到此果位者，死后生到天上去做一世天人，再生到我们此世界一次，便不再来欲界受生死了；三果阿那含，译为无还，意即修到此果位者，不再生于欲界； 四果阿罗汉，译为无生，意即修到此果位者，解脱生死，不受后有，为南传佛教的最高果位。

『贰』 诗“春观鲜花秋看果…”

things have gone away, I occasion

『叁』 以:鲜花和果实的作文

这天，阳光明媚，可是花园里的花、草、树木都显得恹恹的。
此时，小草开口说话了，他用软弱无力的声音说：“唉！一连好几天都没下雨了，我们都快渴晕了！”在小草身边的鸢尾花听见了小草的发话，也用美妙而无力的声音说：“是呀！我们都快凋谢了，再也不能把美丽奉献给大地啦！”说着还无奈地摇摇头。“没事的！孩子们，天快阴了，马上就要下雨啦！”大树姐姐挺乐观的，因为她看见雨姑姑已经开始工作了。
果然，不一会儿，天上就冒出一滴一滴的小雨了。小草开心地笑了，还用几只草叶小桶接雨水；各种各样的花儿也摆着花瓣裙，跳起优美的舞来；大树姐姐用树枝和树叶盛了许多雨水，一半给花儿，一半留给自己。这时，一阵清爽的风儿吹来，对大树、花儿、小草说：“嗨！你们好呀！雨姑姑让我向你们问候哦！”说完，便让清新和凉爽布满了大地。“哗哗哗哗……”清脆的雨声中漂着蹦蹦跳跳的小雨，一切都是那么的欢快、美好。
在大树姐姐棕色“外套”的荷包里，住着一只可爱的小松鼠，叫作小怡，她见到外面的雨景，不由地兴奋起来：“呀！要丰收啦！这么柔和的雨，会使这片土地上长出更多的果实、植物。那时，我就可以采着鲜花和果实踏青啦！”花群们听见了小怡的话，很快乐地说：“小怡，谢谢你把我们采去做伴，我们一定会开出最美丽的花儿的！”“嗯！那就拜托啦！”小怡微笑着。她望着天空想：雨姑姑，谢谢你，让大地一会儿就充满生机！这时，一滴圆圆的雨飘到了小怡的手上，她发现这滴圆雨滴就是雨姑姑的笑脸……
多么迷人的雨景呀！多么充满生机的大地呀！

『肆』 在花瓶中加入“鲜花保鲜剂”，能延长鲜花的寿命．下表是500mL“鲜花保鲜剂”中含有的成分，阅读后回答下

（1）蔗糖在水溶液和熔融状态下均不能导电，属于非电解质，而硫酸钾、高锰酸钾、硝酸银的水溶液均可以导电，故答案为：a；
（2）硫酸根离子可以和钡离子反应生成硫酸钡白色沉淀，据此可以选择硝酸酸化的氯化钡或是硝酸钡溶液来检验钡离子，故答案为：硝酸酸化的氯化钡或是硝酸钡溶液；
（3）容量瓶上标有温度、刻度线以及规格三项内容，故答案为：①③⑤；
（4）配置一定浓度的溶液必须需要的仪器：烧杯、玻璃棒、胶头滴管、容量瓶，故答案为：ac；烧杯、玻璃棒；
（5）a、定容时观察液面俯视，所配溶液体积偏小，导致所配溶液浓度偏高，故a错误；
b、容量瓶在使用前内有少量蒸馏水，不影响n和V，所以对配制结果没有影响，故b正确；
c、转移溶液后的烧杯、玻璃棒未洗涤，则移入容量瓶内溶质的n减少，所配溶液浓度偏低，故c错误；
d、定容加入水时超过刻度线，所配溶液体积偏大，导致所配溶液浓度偏小，故d错误．
故选b．

『伍』 你知道鲜花果晶的制作方法

它是天然的花卉晶体天然果冻状健康食品，产品形状像水晶一样透明，将精心挑内选的可食花卉（以十品为主）经技术容处理嵌入果晶里面，使花卉的芬芳和保健成分自然溶解在其中。可食干花在透明果晶里形态可恢复，保持了鲜花的状态。制成的鲜花果晶食品仪态万千、绚丽多姿、高雅别致，给人以时尚的文化享受。鲜花果晶味道适口性相当好的，保持了原花的香味，而无花草的苦涩味，芬芳馥郁，美味绵长，是色、香、味俱佳的产品，比市面畅销的果冻更加吸引人。鲜花果晶品种繁多，可调配生产成适合各类人群的花色品种（如花晶糕、琥珀蛋糕、饮品等）和不同口味，同时，作为真正的无污染天然健康食品，鲜花果晶具有增强体能和维护健康等作用。因此，鲜花果晶有着非常强的市场生命力、竞争力。其生产安全，工艺简单，方便易行。鲜花果晶已成为投资经营的新亮点，最适合小本创业者经营。

『陆』 用“鲜花，果实，风华正茂，饱经风霜”连词成段

最灿烂的不是那生命的鲜花的婀娜，而是那生命的果实的丰硕，难道最能历经时间审判的美，不正是那盛满了深邃的智慧之果的饱经风霜而又卓越超然的老者吗？

『柒』 以《阅读——》为题，写一篇600字的作文。 半命题作文，可以写阅读人生，阅读昨天，阅读鲜花，小草，阳光

阅读人生

漫漫人生路，有欢乐与悲伤，有成功与失败，它宛如一本含意深刻，图文并茂，让人不得不细读的书。
人生如同一本充满活力的书，儿时在村口的大槐树下，伙伴们各自拿着自己的玩具，我拿着自己心爱的玩具小车和那些亲密的伙伴玩耍、嬉笑。那时的我们如同太阳刚刚升起的一刹那,充满活力与生机每当回忆起那些场景,我就又重温了儿时的自信与活力
人生如一本充满困难的书时间在流逝,我们在长大,以前有父母的双手搀扶,现在却要靠自己在一次女子1500米比赛中,我主动报了名,但比赛并不是我想象的那么简单,在即将到达终点的那一刻,体力严重透支,我想放弃,但是我不甘心这样失败，咬紧牙关奋力向前，虽然领奖台没有我，但是我深深体会到人生不是一帆风顺的，只有敢于迎接的人才有机会走向成功。
人生是一本充满温馨的书。妈妈繁琐的唠叨声，爸爸严厉的批评声，同学亲切的鼓励声，朋友忠恳的告诫声……让我走的更加从容、自信。尤其是在学校这个大家庭中。记得为了迎接全县中学生球类运动会，披着清晨的星光，傍晚的红霞，我们艰苦的训练，汗水湿透了衣衫。可是，我受伤了，不能去参赛，那天失落的心情让我这个“假小子”泪流满面。老师和同学一直陪在我身边安慰我，看到他们亲手制作的小卡片上那一句句鼓励的话语，我的天空一下变得明朗。
人生是一本……
人生如一本书，亲情是封面，挫折是书页，其中内容需要自己认真撰写，无论欢乐悲伤，成功失败，它记录着一个人的成长。

阅读人生

打开书吧，书是浓缩的人生。那些嘤嘤啼叫的文字，那些慈祥温存的句子，那些对着你灵魂快乐呐喊的话语，在与你的交流中，传递着生活的感悟，阐释着生命的哲理，演绎着自然的启示。

走进一本书，就是走进一个世界。你要拿着这个世界的地图，带上一把把开启城市大门的钥匙，循着一定的路径，以个性的方式走进文字中心，才能领略词云语雾背后的美丽。生命的本质是另一种形式的阅读。

阅读自身，阅读他人，阅读社会，阅读生活，阅读自然，阅读心灵。读一朵微笑，收获一天的心情；品一段清风，收获一季的快乐；赏一丛阳光，收获一年的温暖。读一粒种子，认识忍耐；读一棵苍松，学会坚强；读一段古墙，感悟沧桑；读一声叮嘱，感受亲情。读一部小说，了解人间百态；读一首短诗，享受灵性清新；读一篇散文，体验喜怒哀乐；读一段历史，明析人生哲理。静静地沉淀浮躁，让阅读在技巧中延伸。

读山，远读其苍茫、近读其清幽；粗读其豪放、细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。读那“山路原无雨，空翠湿人衣”的韵；“陵岭耸逸峰，遥瞻皆奇绝”的险；“古木无人径，深山何处钟”的幽；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的趣。

读水，深读其磅礴、慢读其悠长；朗读其滔滔、默诵其淙淙；品味其轻柔、赏析其纯净。读清、读浅、读浪花、读飞瀑。读“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的撼天震地；“清泉石上流”的平和宁静；“桃花潭水深千尺”的浓情厚意。

读人，速读其外表、细读其心灵；详读其宽容、复读其人格。读忠、读奸、读温雅、读豪迈。读那“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情；“自信人生两百年，会当击水三千里”的自信；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。读东篱下菊花丛中的闲适，庐山上飞流直下的快意；读黄昏里梧桐细雨的愁情凄凉，读元宵夜灯火阑珊处的惊喜浪漫。

读风读月、读历史、读人生、读世界……静静地给自己一份闲情，一点空间，还有一个DD目标，读懂、读透的目标。那就叫满分阅读吧。

人生的满分阅读，一定能实现生命质量的圆满提升。

希望采纳！O(∩_∩)O谢谢

『捌』 鲜花果实太阳排比句

生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。 生命是一束鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。（开放性试题，不设统一答案）

『玖』 关于鲜花与果实的作文

在中学校园里，我们不难听到这样的对话：“哟，怎么回事！今天你差一点就迟到了！”“咳，别提了，今天早上我和我妈斗了好久的气！从昨天晚上到今天早上，她一直都在唠唠叨叨，我忍无可忍了，我真烦死我妈了！”“你呀，还是想开点嘛，家家都有本难念的经，你没看见我老爸，也烦得伤心，一天到晚没个笑脸。我提的要求，他很难痛痛快快的答应一回。有时明明是他不对，也不承认，反而向我吹胡子瞪眼，你说气人不？”
“你们都不要倾诉了，我发现与我爸我妈越来越难沟通了。唉，‘其实你不懂我的心’哪！”

……

处于青春期的中学生，由于身心所呈现出的半幼稚与半成熟，半儿童与半成年人的交织状态，充满了独立性与依赖性的矛盾，通常会表现出与父母的“对立”、“代沟”。但是，仍有不少的同龄人与父母关系颇为融洽。性格腼腆内向的杨珂曾面带微笑地说：“爸爸和妈妈是我最好的朋友和老师，我很爱他们。”活泼开朗的张扬更是直言直语：“怎么会有‘代沟’呢？我和我老爸老妈平等互爱，和睦相处，我从不知何为‘代沟’。”

……

赞成有“代沟”的朋友，自然是嫌父母管得太宽、太唠叨太啰嗦等等。可为什么仍有许多的“杨珂”们呢？还是让我们一起来听听他们的回答：
“因为我理解父母的唠叨是为我好，他们希望以自己的经历来引导我少走弯路。”

“连老母鸡也会舍身护小鸡呢，更何况人呢！为什么不尽情领受父母关爱，再悉心回报呢？”
“从父母身上我学到不少有用的知识，我以他们为自豪！”

父母如我们一般年龄时，与我们一样的风华正茂，一样的渴望成功，一样有颗躁动不安分的心，他们也曾同我们一样渴望挣扎出前辈为之筑就的爱巢。如今他们却更懂得：不成熟的心灵在黑夜中摸索的艰辛与痛苦。因而他们才有迫切的心情，要用他们的经历去筑就一座航标灯，把我们人生航程照亮，让我们绕过那些潜伏的浅滩和暗礁。有一则短文，曾给予许多同龄人有益的启迪，该文是“鲜花与果实”。

有个风华正茂的青年，经常轻视饱经风霜的父亲。
一天，父子俩同游公园，青年顺手摘下一朵鲜花，说道：“爸爸，我们青年就象这朵鲜花，洋溢着生命的活力。你们老年人怎么能够和青年人相比呢？”

父 亲听罢，在经过小卖部时买了一包核桃，取出一颗放在手心，说：“孩子，你的比喻不错，如果你是鲜花，我就是这干皱的果实。不过事实告诉我，鲜花喜欢让生命显露在炫目的花瓣上，而果实却爱把生命凝结在深藏的种子里！”

青年人不服气，“要是没有鲜花，哪儿来的果实呢？”

父亲哈哈大笑：“是啊，所有的果实，都曾经是鲜花，然而却不是所有的鲜花都能成为果实！”

『拾』 一般在鲜花配花中出现的花 是红色的像小果子一样 是什么花呢

图中果实为藤黄科植物金丝桃，学名Hypericum monogynum
灌木，高0.5-1.3米，丛状或通常有疏生的开张枝条。茎红色，幼时具2（4）纵线棱及两侧压扁，很快为圆柱形；皮层橙褐色。叶对生，无柄或具短柄，柄长达1.5毫米；叶片倒披针形或椭圆形至长圆形，或较稀为披针形至卵状三角形或卵形，长2-11.2厘米，宽1-4.1厘米，先端锐尖至圆形，通常具细小尖突，基部楔形至圆形或上部者有时截形至心形，边缘平坦，坚纸质，上面绿色，下面淡绿但不呈灰白色，主侧脉4-6对，分枝，常与中脉分枝不分明，第三级脉网密集，不明显，腹腺体无，叶片腺体小而点状。花序具1-15(-30)花，自茎端第1节生出，疏松的近伞房状，有时亦自茎端1-3节生出，稀有1-2对次生分枝；花梗长0.8-2.8 (-5 )厘米；苞片小，线状披针形，早落。花直径3-6.5厘米，星状；花蕾卵珠形，先端近锐尖至钝形。萼片宽或狭椭圆形或长圆形至披针形或倒披针形，先端锐尖至圆形，边缘全缘，中脉分明，细脉不明显，有或多或少的腺体，在基部的线形至条纹状，向顶端的点状。花瓣金黄色至柠檬黄色，无红晕，开张，三角状倒卵形，长2-3.4厘米，宽1-2厘米，长约为萼片的2.5-4.5倍，边缘全缘，无腺体，有侧生的小尖突，小尖突先端锐尖至圆形或消失。雄蕊5束，每束有雄蕊25-35枚，最长者长1.8-3.2厘米，与花瓣几等长，花药黄至暗橙色。子房卵珠形或卵珠状圆锥形至近球形，长2.5-5毫米，宽2.5-3毫米；花柱长1.2-2厘米，长约为子房的3.5-5倍，合生几达顶端然后向外弯或极偶有合生至全长之半；柱头小。蒴果宽卵珠形或稀为卵珠状圆锥形至近球形，长6-10毫米，宽4-7毫米。种子深红褐色，圆柱形，长约2毫米，有狭的龙骨状突起，有浅的线状网纹至线状蜂窝纹。
花美丽，供观赏；果实及根供药用，果作连翘代用品，根能祛风、止咳、下乳、调经补血、并可治跌打损伤。