美丽小鲜花

㈠ 小班童话启蒙《美丽的鲜花》教案

第一部分：主题由来
幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。
第二部分：主题目标
1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。
2．感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3．加强幼儿动手操作能力的培养。
第三部分：活动设计
活动一：语言活动《花路》
设计意图：
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。
活动重难点：
活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。
活动准备：
1.《幼儿画册》每人一本。
2. 故事录音。

㈡ 描写鲜花美丽 的词语

含苞 含蕾 瑰丽 斑斓 迷人 醉人 娇嫩 怒放 秀丽
美丽 艳丽 盛开 吐蕊 幽香 芳香 浓郁 展开 清香
暗香 素雅
姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 万紫千红 绿肥红瘦 花团锦簇 繁花似锦 落英缤纷
香气扑鼻 雍容华贵 奇花烂漫 奇花布锦 奇花映日 奇花异葩 群芳竞艳 群花争艳
群芳斗艳 群芳满园

㈢ 小班语言教案美丽的鲜花

近段间宝宝幼园早见师打招呼越越少即便师主招呼提醒宝宝愿意与打招呼非回主与师打招呼宝宝针些情答况发我想通预设习引导宝宝能礼貌与打招呼
目标：
1、喜欢听简短故事
2、尝试用普通礼貌招呼别
小班语言教案美丽的鲜花
这样的提问感觉没有意义

㈣ 美丽的鲜花讲的是什么故事

有三个女人变成三朵美丽的鲜花，开放在无边的原野里，其中只有一朵在夜间能够回恢复人形回到家里与丈夫团答聚。
有一次，天快亮了，女人应该回到原野变作鲜花。丈夫有些难过，妻子说：“你如真的不愿与我分离，可以在清晨到原野去把我摘回来，这样，我们就可以不分日夜的呆在一起了。”
丈夫在妻子离去的不久，即赶到原野，三朵同样艳丽夺目的鲜花把他给难住了。他弄不清哪朵是他妻子变的，他镇定地想了一下，很快并果断地摘下其中的一朵，带回家中。鲜花恢复了人形。他妻子惊喜地问题：“你怎样把我辨认出来的呢？”丈夫不无得意地说：“这太容易了，你夜间不在原野，你身上不像另外两朵沾满了露水呀。”

㈤ 美丽的鲜花终于盛开了。

美丽的鲜抄花终于盛开了。

缩句：鲜花盛开。

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

希望能帮助到你

㈥ 美丽的鲜花像什么造句

美丽的鲜花像什么造句如下：
美丽的鲜花像姑娘的脸，漂亮地娇艳欲滴。

㈦ 什么的鲜花美丽的鲜花。

什么的鲜花？美丽的鲜花。
美丽的鲜花。
五月的鲜花。
春天的鲜花。
五彩缤纷的鲜花。
各式各样的鲜花。
漫山遍野的鲜花。
植物园里的鲜花。

㈧ “美丽的鲜花像什么”怎么造句

1、美丽的鲜花像一个个白色的大喇叭，它们挨挨挤挤的。有的才展开两三片花瓣，有的展开了，露出绿油油的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得快要破裂似的。

2、美丽的鲜花像一个个球形的香水瓶，散发出浓郁的香味，向昆虫朋友们发出秋天的邀请。

3、美丽的鲜花像一群可爱的小精灵，像玉一样润，像柳絮一样轻。

4、一阵微风吹来，树上的茶花随风舞动，美丽的鲜花像一张张笑脸，正向我微笑点头，这情景可把我给吸引住了，让我想到了快乐的童年。

5、美丽的鲜花像一个干净纯洁的少女，像一把熊熊燃烧的篝火，像一位雍容华贵的夫人，像一位宛若天仙的公主，像出淤泥而不染的仙人。

6、美丽的鲜花像小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

7、小池里美丽的鲜花，像亭亭玉立的公主；像可爱的小女孩；像一个正在微笑的姑娘。几株茉莉花，散发着阵阵清香；含苞待放的，像稍微一碰，就会绽放；又像穿上了雪白的衣裳。

8、美丽的鲜花像胭脂一样粉。

㈨ 美丽的鲜花……补句话

美丽的鲜花在微风中翩翩起舞。

㈩ 鲜花*朵朵=美丽花朵，美丽花朵最小数是多少

在每个人心中，