鲜花课阅读理解答案

❶ 鲜花课读后感

妈、奶奶来都来照顾我,不一源会儿我冰冷的身体渐渐舒缓,脏兮兮的衣服也已换下.我感到了家的温暖.在这里,没有雨雪风寒,只有亲情搭建的火炉在徐徐燃烧着,尽管窗外风雨在呼啸,但家的温暖足以融化你心中的冰霜.
让世界充满爱
爱,这个令人陶醉的字眼,创造出了人类五彩斑斓的生活.爱的世界到处充满了阳光和色彩,我们很
难想象如果这个世界没有了爱,那将会是多么的可怕.
爱会给生活创造出无限广阔的天空.沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容

❷ 三字经是鲜花还是毒草阅读理解答案

“对于现在有的学校、家长让孩子读背《三字经》、《弟子规》的做法，我持坚决反对意见。说严重点，我认为这是毒害青少年心灵。”2日，全国人大代表、湖北省美学学会会长彭富春向记者介绍本次全国两会上他将提出的建议，他对我国目前国学教育“虚火过旺”的现象提出看法。（3月3日《武汉晚报》）
不可否认，三字经毕竟是历史的产物，受作者思想局限，其中难免存在一些糟粕。但是，究竟是精华多一些还是糟粕多一些呢？
三字经是我国古代的儿童识字课本，是传统的道德启蒙读物，大约成书于距今九百多年的宋朝。三字经来历无从精确考证，但一经问世即广为流传，实际上成了全国通用的儿童教材，而且经后世学者不断增补，历久弥新。
如开篇的“人之初，性本善”，虽然在中国思想文化史上，人性的善恶没有定论，然而，三字经中“人之初，性本善”的观念，体现了中国文化对人性的美好期望。
三字经成为鲜花或者毒草，一方面在对内容的选择。比如“子不学，非所为”，这些恐怕放之四海皆准，但“三纲五常”之类，则应有所舍弃。另一方面，则在于教育者如何结合当前现实，言传身教，塑造孩子高尚品德和美好心灵。

❸ 鲜花课中我学到了什么

鲜花可当中，你可以学到很多的东西，比如说鲜花的培育以及鲜花的保养还有就是鲜花的装饰。这些对鲜花的操作，你都可以学会，并且学到这些操作过后，你可以自己开个小花店，这个是非常好的。

❹ 花的启示 阅读答案

1.联系上下文，解释词语。
居功自傲：自以为有功劳而骄傲自大，目空一切。
截然不同：毫无共同之处。形容明显不同。
2.结合课文内容，想一想这两种花有怎样不同的品格。
牵牛花：软弱而肤浅，取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气。
郁春棒：扎实而坚强，默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。
3.这篇短文“花的启示”，给了你什么启示。
给我的启示是：做人也要像郁春棒那样，脚踏实地，坚强，不张扬，遇到困难、挫折要敢于面对，并勇往直前，对未来充满信心。

个人理解，愿对你有所帮助！

❺ 鲜花课阅读题答案

1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘内花，还帮老师照看花容。
2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有偷那么严重。
3.因为在花坛里有一枝属于他们自己的花。
4.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。
5.忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。
探头探脑一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师还在不在的情景。
后记：《鲜花》阅读答案，仅供参考和学习!我想更多的鲜花盛开在我们心间，她将永远芬芳，永远漂亮与娇艳，它将花开不败!

❻ 求七年级上册语文花开课文阅读进程本第四单元复习题答案

七年级上册语文花开课文阅读进程本
第四单元复习题答案
这个要问老师找找，有课件答案。

❼ 鲜花这篇课文的阅读答案是什么

（1）主要内容：年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的教育，让他们专不再采摘鲜花而主动的帮忙照顾属鲜花。

（2）往年”孩子们偷学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花。这不叫偷，因为他们采摘鲜花只是出于对花的喜爱，他们并不懂得怎样去保护鲜花。

（3）因为老师告诉他们鲜花摘下来以后就会枯萎喜欢鲜花就应该去保护鲜花的道理。

（4）文章最打动我的是女老师的和蔼可亲，让孩子们很愉快的明白怎样去喜爱鲜花

❽ 鲜花课中最后一段作用

1、内容上引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励；
2、结构上照应开头。

❾ 五年级献你一束花课后问题正确答案

1.因为失败者也付出了汗水和力量（“你认为鲜花应该献给什么样的人？”这个问题是你自己的看法哦，所以我就先不回答了。）

2.插叙的部分在第四自然段，插入了两年前夺冠后回国在机场的情景与两年后失去冠军机会，回国时沮丧失落的内心感受形成鲜明的对比。通过对比，赞美了人与人之间的美好。