渐变的鲜花

❶ 使用渐变工具花朵图层被填充成了渐变背景色是什么原因并描述如何解决

先要选定拉渐变的区域，如花朵范围，再拉渐变就可以了。

❷ 鲜花渐变抹面蛋糕的做法步骤图，怎么做好吃

用料

淡奶油

鲜花

蛋糕胚

食用色素

渐变鲜花蛋糕的做法

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❸ 有什么复色的花卉，多种颜色渐变的那种，比如花

金银花，刚开放是都是白色的“银花”，等开了几天以后，就变成了黄色的“金花”专
鸳鸯茉莉，刚开放属是都是白色的“茉莉”，等开了几天以后，就变成了紫色的“茉莉”
绣球花，刚开放是都是白色的“绣球”，等开了一段时间，就变成了黄色的“绣球”，根据品种和土壤中矿物质的不同，颜色还会再次发生改变（总得来说都是颜色逐步加深）

❹ 长长的枝条，枝条有渐变的红色，枝头开粉红色的花朵。请问这是什么植

山桃草（Gaura lindheimeri Engelm. et Gray），柳叶菜科山桃草属多年生宿根草本。花期晚春至初秋；多花型专，花蕾白色略属带粉红，初花白色，谢花时浅粉红。高可达1米，全株被长软毛。茎直立。叶互生，叶片卵状披针形，基部渐狭成短柄，边缘有细齿或呈波状。花紫红色，成密生的穗状花序，花序较长。原产于美国，播种或分枝法繁殖，春播、秋播均可，花型似桃花，极具观赏性，供花坛、花境、地被、盆栽、草坪点缀。

❺ 一朵花卉的花瓣上怎么画出颜色渐变

中心以重颜色，渐渐加白色。要是外较深的就外以深色，里面渐渐加白色。

❻ 九十九朵紫色川崎玫瑰花束渐变色，一种颜色需要多少朵

照着这样就好了

❼ 什么花会变颜色

1、金银花

花色初为白色，渐变为黄色，黄白相映，球形浆果，熟时黑色。金银花幼枝洁红褐色，密被黄褐色、开展的硬直糙毛、腺毛和短柔毛，下部常无毛。总花梗通常单生于小枝上部叶腋，与叶柄等长或稍较短，下方者则长达2～4厘米，密被短柔后。

2、棉花

花朵乳白色，开花后不久转成深红色然后凋谢，留下绿色小型的蒴果。棉铃内有棉籽，棉籽上的茸毛从棉籽表皮长出，塞满棉铃内部，棉铃成熟时裂开，露出柔软的纤维。

纤维白色或白中带黄，长约2至4厘米（0.75~1.5寸），含纤维素约87～90%，水5~8%，其他物质4~6%。棉花产量最高的国家有中国、美国、印度等。

3、变色花

花瓣有单、双两种。花蕊呈金黄色颗粒状。早晨花开时为淡红色，正午变成了白色，下午3时左右呈粉红色，夜里9时为深红色，深夜12时左右又变成玫瑰色，次日下午4时凋谢。

(7)渐变的鲜花扩展阅读

产地分布：

1、金银花

中国各省均有分布。朝鲜和日本也有分布。在北美洲逸生成为难除的杂草。金银花的种植区域主要集中在山东、陕西、河南、河北、湖北、江西、广东等地。

其中，山东省临沂市平邑县为金银花的主产区，种植面积最大，野生品种居多，历史悠久，约有50万亩。金银花多野生于较湿润的地带，如溪河两岸、湿润山坡灌丛、疏林中。

2、棉花

已广泛栽培于全国各产棉区，且已取代树棉和草棉。我国现有栽培品种有：斯字棉、德字棉、岱字棉、柯字棉等，最近育出的高产品种，在北方有鲁棉一号。原产美洲墨西哥。十九世纪末叶始传入我国栽培。

3、变色花

有一种4米高的木本花卉会随时间变色，产自云南省傈僳族族自治州，这种花的花瓣有单、双两种。金黄色颗粒状的花蕊。

❽ 如何用水彩画鲜花

鲜花是活的物种，画得好可以动起来。用水彩画鲜花时注意力要集中。植物的形状与运笔的方法息息相关，但也是一种比较容易画的主题。这个主题正好表现水彩的色彩渐变效果。用水彩画鲜花的步骤如下： 1. 手捧花蕾仔细观察，理解鲜花的形状，开始运笔作画。 2. 先仔细观察主体，理解它的构成，在脑海中大体勾勒形状，这是很重要的一个步骤。 3. 用铅笔轻轻勾勒隐藏在鲜花里边的茎干及鲜花的大体范围。 4. 由于将画出色彩的渐变效果，所以先用水裱纸。 5. 画纸旋转至适合画花瓣的方向，然后不画轮廓而直接描出花瓣。 6. 画花瓣时，多吸取水彩颜料，而且水彩颜料要调浓。 7. 白色部分则用水刷刷。 8. 在花瓣的分界处留出间隙，描上白色部分的轮廓。 9. 鲜花的大小要适合，估量大体尺寸后，扩展水彩颜料。 10. 运笔时根据花瓣的方位改变方向。 11. 再次涂上水彩颜料，强调深色部分。 12. 观察枝干的伸展方向后，吸取充足的水彩颜料，慢慢描出枝干。 13. 逐渐改变水彩颜料的色彩，在画面干燥之前刚接上去。 14. 使用笔尖作画时，水彩画笔要竖起来，千万不能横握水彩画笔。 15. 用紫色画上花瓣的前端。 16. 先画最近的鲜花，再按照从外到里的顺序画下去。 17. 接着画背景。旋转画纸使其适合运笔，留下空白做轮廓。 18. 背景与整体曲线交叠，构思如何使鲜花立起来。

❾ 美丽的花朵大班颜色渐变教案体现了教师怎样的教学智慧

活动目标：
1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。

活动准备：
花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片

活动过程：
一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)
2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？
学生回答：我喜欢*号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？
学生答：……
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？
学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？
学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，
2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）
3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。