对鲜花宝宝

❶ 文中画横线的句子是一个人句通过写树枝绿叶雷云的大手来表现出他们对花孩子的什么

14．课内阅读。(10分)
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
(1)文中画“——”的句子是一个________句，通过写树枝、绿叶、雷云的________来表现出他们对花孩子的_______________________________________________________________________。(3分)
(2)读文中画“——”的句子，句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。请写出四个描写花的色彩的四字词语。(2分)
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(3)文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？(3分)
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(4)想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？(2分)
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14.(1)拟人动作期待与鼓舞
(2)示例：万紫千红五彩缤纷绚丽多彩五颜六色
(3)表现出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。他们放假了，不用关着门做功课了，心里高兴而激动。
(4)示例：我认为花的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花会对太阳妈妈说：“妈妈，我好想你！我们终于放假了，我们可以好好陪你了！”

❷ 朋友生孩子送什么

朋友生孩子送什么？我觉得朋友生完孩子给他送点营养品。没有跟孩子买点衣服那些东西。这也就是我们湖北的习俗。送其他的东西都不是太好。送吃的和穿的，还有给月子买那个坐月子的营养品就可以了。

❸ 画横线的句子通过写树枝，绿叶雷云的动作来表现出他们对花孩子的什么

期待与鼓舞。

“为树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷内云拍着大手。这容时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话主要描绘了大风来临之袭际，天空打雷的景象。

表面意思是大风来临的时候，树枝在森林来回摆动，互相碰触，树叶在大风的吹拂下时簌簌地响，天空电闪雷鸣。

这句话里面用雷云拍手，拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响，侧面烘托，表现风的威力非常大，天空电闪雷鸣，天气恶劣。使得描写更加生动形象。

(3)对鲜花宝宝扩展阅读

拟人句的好处：

拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。

拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

❹ 《可爱的花孩子》短文名如果你是小青蛙，你会对花孩子说:

美丽的大自然生活在喧嚣的城市里太久，我早已经忘记了大自然的美丽，森林的茂密，花儿的清香，鸟儿的长鸣。昨天，我去了三水森林公园， 重新寻回遗忘已久的自然。记得上次去玩已经是半年前的事情了，所以在驱车前往的两个半小时里，我一直在想，公园是什么样子的，埋在繁杂学习的题海里的 我早已忘记，现在我又要重回此地，许多繁杂的心情交织在一起，不知不觉，车子已经驶入山林里了。;;; 原来的大路渐渐消失了，我们驶入了羊肠小道，看见那高大的杉树，粗壮的木棉和正在抽芽的鸡蛋花，呈现了一片和谐安详的绿色，我不禁想起了上次的景象，和现在基本没什么变化，但那时是秋天，没有绿的滋润，只是一望无际的黄，山里的景象一点也不受城市里的影响，当外面的树木仍然披着绿衣裳时，美妙的大山...

❺ 为什么不建议给产妇送花

那是因为新生的宝宝抵抗力比较弱，体质比较敏感，而鲜花是很容易导致人体过敏的一种物源，为了宝宝的健康考虑，最好是不要给产妇送花。

❻ 给刚出生的婴儿买什么礼物好

可以给刚出生的婴儿买的礼物有：衣服、玩具、帽子、尿不湿、金银玉饰。

1、衣服：看望宝宝的时候给宝宝送衣服可以说是很贴心了。虽然宝妈会提前给宝宝准备一些小衣服，但是宝宝刚出生身体还没有发育完全，吃奶或者尿尿很容易把衣服弄脏，这个时候送宝宝衣服也算是派上用场了。

送衣服的时候一定要选择比较舒服的面料，最好是莫代尔棉，因为莫代尔不但亲肤透气，而且容易吸汗，宝宝穿着也比较舒服。另外，衣服的款式可以选择对襟式的，宝妈给宝宝换衣服的时候也比较方便。

5、金银玉饰：金银玉饰自古以来都有辟邪挡煞的说法，所以这类东西寓意较好，也适合送给刚出生的小宝宝。不过金银玉饰在购买的时候，一定要注意辨别真假，尤其是玉石类的东西，假的很多，一旦买了假的，让宝宝戴在身上，对他的皮肤会有影响，严重了会造成皮肤病，所以要谨慎选购。

❼ 小花对大树说什么，星星对月亮说什么，蜜蜂对鲜花说什么，宝宝对小伙伴说什么，因为什么

小花对大树说：“你好高大。” 星星对月亮说：“你好明亮。” 蜜蜂对鲜花说：“你好美丽。” 宝宝对小伙伴说：“你好棒！” 因为大家都懂得赞美别人会让我们永远被快乐围绕

❽ 如果我是小鱼,我会对花孩子说什么

如果我是小抄鱼，我会对花孩子说袭你好美。

如果我是小鱼，我会对花孩子说你好可爱。

如果我是小鱼，我会对花孩子说我们能在一起吗。

如果我是小鱼，我会对花孩子说我好喜欢你。

如果我是小鱼，我会对花孩子说你好香啊。

运用了拟人的修辞手法。

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

(8)对鲜花宝宝扩展阅读

拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。

例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”

风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。

❾ 小学二年级试卷可爱的花孩子里面有一句如果我是小鱼我会对花孩子怎样说求答案

参考答案：如果我是小鱼，我会对花孩子说：谢谢你，让我们能开心地捉迷藏！

解题思路：专课文中涉及到小属鱼和花孩子的句子：

“花瓣（bàn）轻轻飘落下来，飘到池塘里，池塘成了花的海洋。

一群小鱼游过来，躲到花瓣下捉迷藏”。

从课文中花孩子对小鱼的好处，想象小鱼会对花孩子说什么。

(9)对鲜花宝宝扩展阅读：

可爱的花孩子

春天到了，池塘（tánɡ）边上的果树妈妈把孩子们打扮（bàn）得可漂（piào）亮了！梨树妈妈的花孩子披上了白色的外套，桃树妈妈的花孩子露出了粉红色的笑脸。春雨姑娘悄悄地来了，轻轻地抚（fǔ）摸着花孩子的脸蛋，不少花瓣（bàn）轻轻飘落下来，飘到池塘里，池塘成了花的海洋。

一群小鱼游过来，躲到花瓣下捉迷藏；一只蜻蜓飞过来，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳过来，蹲（dūn）在花瓣上高兴地唱着歌……

花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高兴地眨（zhǎ）着眼笑呢！

❿ 这句话表现了对花孩子的什么

这句话表现了对花孩子的期待与鼓舞。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林专中互相碰触着，绿属叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。(1)文中画“——”的句子是一个________句，通过写树枝、绿叶、雷云的________来表现出他们对花孩子的_______________________________________________________________________。

(1)拟人动作期待与鼓舞