角色游戏花店观察记录

1. 社会布置小花店活动反思

通过自主性游戏“快乐花店”的开展，我认识到在自主性游戏中，当某一区域成为冷门时专，需要属思考以下问题：一是材料是否幼儿已经不感兴趣，二是角色分配是否有效，三是教师的推介和指导是否到位。为了更好地支持幼儿的游戏行为，势必要找出原因，明确角色之间的分工，及时地调整、不断推进和更新材料。从而让幼儿在小小区域里拥有快乐和丰富的生活体验。

2. 小班社会花店花儿美教案

游戏主题：娃娃家，银行，小吃店，鞋店，花店 游戏目标： 1、能认真完成自己所担任的角色任务，体验和同伴共同游戏的快乐。 2、在说说、买卖、玩玩的过程中学习简单的交往。 游戏准备： 1、娃娃家的炊具、家具、电器，菜类，鱼类等。 2、银行玩具：柜台、取钱卡、取款机、钱 3、小吃店玩具：各种好吃的食物、蔬菜、鱼类、收银台等。 4、贝贝鞋店玩具：各种鞋子，鞋盒，收银台，等。 5、花店：各种各样的塑料花、纸花、包装纸，收银台等。 游戏过程： 一、以花店开张，招聘服务员导入活动，激发幼儿兴趣。 1、师：小猴的花店开张了，花店里都有谁呀？小猴要招聘三个服务员去帮忙，你们想一想花店的服务员都要做些什么事呢？ 2、师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵。 二、提出游戏要求 1、游戏时候不能争抢玩具，要使用礼貌用语。 2、要坚守自己的岗位，不能随意走动。 三、幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。 1、师：花店的生意真好呀，你们的花买了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？（可以引导幼儿把钱存到银行） 2、师：你的玫瑰花怎么卖？可以便宜一些吗？5块钱可以吗？我这里有10块钱……你要找我5块呀？ 3、师：你想买什么呢?为什么不卖给你呀?哦，没有钱，那我们一起去银行取钱吧。 4、师：银行里面的人可真多啊！我们要排队哦。 四、游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。 （1）幼儿交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里觉得怎样？ （2）教师小结：对每个角色区进行简单点评，重点评价花店活动情况。

3. 科学去花店教案

活动由来：
小班幼儿喜欢鲜艳、艳丽的色彩，在平时的散步等活动中孩子们对花这类美丽的事物分外的注意和喜爱。因此，我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了“鲜花朵朵开”的科学教案，在运用课件演示和肢体动作辅助教学的基础上，采用游戏教学法，让幼儿在有趣、形象的教学环节过程中学习鲜花的开放过程，激发幼儿对科学探索的兴趣，表达热爱大自然的情感。
活动目标：
1、认识花的特征，知道花的绽放过程。
2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。
3、表达热爱大自然的情感，培养幼儿爱科学的情感。
活动重难点：
1、学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程。
活动准备：
1、“小蜜蜂采花蜜”和“鲜花朵朵开”的音乐，录音机1台。
2、“鲜花朵朵开”的教学课件，也可用图片来代替，小蜜蜂的头饰1个。
活动过程：
一、热身活动
1、老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。
老师：老师戴上小蜜蜂的头饰，说：“小朋友，看看谁来了？”让我们和小蜜蜂一起玩手指游戏吧！（双手握拳，伸出小指，使小指自然弯曲，随儿歌节奏做手指游戏——玩法在“小班音乐教案‘小蜜蜂采花蜜’”有详解）
老师：小朋友们真棒！真是勤劳的小蜜蜂。你们知道花是怎样开放的吗？
二、学习新课
1、老师播放“鲜花朵朵开”的教学课件，幼儿仔细观看课件。
老师：接下来，让我们一起去看看花是怎样开放的！（播放课件）
2、老师引导幼儿说一说花开的过程。
老师：刚才，你们看到了什么？（花……）
老师：花是一开始就开放了吗？（不是，先是长出一个小小的花苞）
老师：花苞是什么颜色的？什么形状的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黄色的，小花苞顶上有点尖，就像尖尖的嘴巴……）
老师：花开了以后是什么样的？（花开了以后，能看到花蕊，还能看到一片片的花瓣，就像张开了大嘴巴……）
3、老师用肢体动作来表现花开的过程。
老师：小朋友，你们看，小花苞就像这样——双手并拢，掌心相对，使两掌掌心呈空心状。
老师：春风来了，小花苞，慢慢长大了（双手指尖朝下压，使两掌掌心呈最大的空心状），最后，花慢慢地开放了（双手指尖往外张开，托起下巴，做花朵状），好看吗？
附儿歌：鲜花朵朵开
小花苞，尖尖嘴，春风吹，笑开了；
鲜花开，张着嘴，一朵朵，真好看！
4、幼儿用肢体动作感受花开的过程。
老师：小朋友们，你们的鲜花开了吗？让我们一起来看看鲜花开成什么样了？跟着老师一起做！（老师念儿歌，随着儿歌节奏带领幼儿用肢体动作来表现儿歌内容，理解花开的过程）

4. 如何进行小班角色游戏花店活动分享交流

1、让幼儿积极复参与角色游戏活动，制在活动中表现出愉快的情绪。
2、能按意愿选择提出、选择游戏的主题，明确自己所扮演的角色，增强幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往。
3、丰富幼儿生活经验，发展幼儿的想象力和创造力，丰富游戏内容。学习用语言、动作来进行交流。
4、增进幼儿与同伴之间的交往，让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。
5、让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。
6、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。
7、巩固原有常规的基础上，让幼儿学习遵守新的游戏常规。

5. (中文版)经营花店小游戏

GBA的吗？PC的行吗？而且我也不知道有经营花店，我玩过很多模拟经营的游戏，经营花店的好象还没碰见过，只有一款 叫 花历 的游戏 下载时要安装电骡 EMULE 下载地址里有详细介绍 游戏类型：恋爱模拟＋花园经营 游戏人数：1人 容量：CD-ROM×1 最低配置：MMXPentium166MHz 32M 推荐配置：PentiumII&Celeron266MHz 64MB 操作系统：Windows95/98/2000 下载地址 http://lib.verycd.com/2004/08/07/0000015773.html 游戏简介：恋爱模拟与花园经营游戏类型的新奇结合。 三位美貌的花精各富魅力，如何取舍？ 主人公受卧病在床的祖父相托，照料业已荒芜的秘密花园，岂料他发现在这不起眼的后院之中，栖息着三位妩媚而持有神秘力量的花精。是否能够夺得这些花仙子的欢心，抑或能否将杂草丛生的花园建设成人间天堂呢？这一切都要看你的努力了…… 自四月以来宣传不断的人气游戏《花历》，虽然是姗姗来迟，但足见天人互动对这款游戏的汉化倾注了多少的心血。 摆脱了美少女游戏单调枯燥选项的传统路子，花历为我们带来了新的此类游戏的创意。在游戏中玩家不仅能尽情享受日本大师笔下的可爱美少女视觉形象，更能在游戏中实现一把经营自己后院花园的模拟乐趣。 游戏不仅有着好的设计创意，更有着丰富翔实的资料设定，比如说数十种真实花卉的详细资料、上百种多姿多彩的园林布景等等，难得的是尽管有着令人眼花缭乱的设计，但整个游戏经营模拟部分还是做得相当地简单明快，根本无需专业的园林护理知识便可以轻松游戏、以最便捷的方式去布置心目中理想的花园。

6. 幼儿园角色游戏有哪些

麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行
游戏目的：1、能积极参与角色游戏专活动，属对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。

7. 幼儿园角色游戏花店教案怎么写

先写活动的目的。再写活动的准备材料及角色的分配。然后重点写活动的过程。老师可以先做讲解和示范。比如如何卖花，买花。并提出游戏要求。而游戏的时间，场面要由老师掌握。游戏结束前，老师还可以进行小结。

8. 角色游戏花店反思与推进

1、让幼儿积极参与角色游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。
2、能按意愿选择提出、专选择游戏的属主题，明确自己所扮演的角色，增强幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往。
3、丰富幼儿生活经验，发展幼儿的想象力和创造力，丰富游戏内容。学习用语言、动作来进行交流。
4、增进幼儿与同伴之间的交往，让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。
5、让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。
6、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。
7、巩固原有常规的基础上，让幼儿学习遵守新的游戏常规。