中班美術教案康乃馨

Ⅰ 中班(下)藝術與創造《花兒開了》教案

中班(下)藝術與創造《花兒開了》教案

〔活動目標〕
1．通過對不同質地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特徵及吸水性的強弱。
2．豐富幼兒的生活經驗，培養幼兒的動手操作和實驗能力。
〔活動准備〕
面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙簡皮差、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。
〔活動過程〕

探究活動一
探究的問題：用紙做的紙花能開嗎?
幼兒討論。
(1)不能開，紙花是假花，它不可能開花。
(2)能開，因為我們給花澆水，花就能開了
試一試：紙花在哪裡能開花?
幼兒分別把紙花放在土裡、水裡進行觀察。
(1)把紙花放在土裡。
(2)把紙花放在水裡。
說一說我的發現。
(1)紙花在水裡開了。
(2)小紙花太幹了就不開花；真花在土裡能開，假花在土裡開不了。
探究活動二
探究的問題：將不同質地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開得快?
幼兒討論。
(1)厚的紙花開得快。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。
試一試：放進去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?
幼兒把各種材料的紙握豎花同時放入水中並認真觀察。
說一說我的發現。
(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。
(3)開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。
(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。
(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。
玩一玩，我做的花兒開了。
將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗花開的快樂。
注意事項
1．教師在實驗前要做好充分的准備。
2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進行活動，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗並得出結論，同時它還能便於教師對不同能力的幼兒進行指導。
3．活動中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄溼衣服。
拓展思路
1．彩色水會不會順著小棒爬上來?
在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水裡，觀察結果。
2．雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們在我們的生活中有什麼作用?

中班音樂教案,什麼花兒開

活動目標：
1、運用多種感官感知橘子的明顯特徵。
2、願意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達自己的發現。
活動准備：
1、魔術箱3個，籃子一個。
2、多於幼兒人數的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。

花兒開了，誰唱的？

花兒開了
演唱者 : 黃雅莉,何潔
詞：何潔
曲：何潔
看天空星星之火
不停閃爍每一刻
溶化過太多坎坷
勇敢的你我快樂著
未來的路不再寂寞
信念凝結永不褪色
這季節那些畫面溫暖我
我依然相信直覺
愛在每個角落盛開著
從未有過的一個單純世界
互相彼此懂得
我們唱著聖潔的歌
千里萬里尋找寄託
讓回憶留下最美的一切
花兒開了 你也笑了
愛在身邊多快樂
這種感覺 再次經過
穿越時空沙漠用心配合
幸福來了 你也笑了
帶著以往的熱烈
我守候著 此時彼刻
真愛從來不需要假設 很透徹
我依然相信直覺
愛在每個角落盛開著
從未有過的一個單純世界
互相彼此懂得
我們唱著聖潔的歌
千里萬里尋找寄託
讓回憶留下最美的一切
花兒開了 你也笑了
愛在身邊多快樂
這種感覺 再次經過
穿越時空沙漠用心配合
幸福來了 你也笑了
帶著以往的熱烈
我守候攔皮著 此時彼刻
真愛從來不需要假設 很透徹
輕輕說著愛我 是誰靠近我耳朵
走過了風雪 感動卻如此深刻
花兒開了 你也笑了
愛在身邊多快樂
這種感覺 再次經過
穿越時空沙漠用心配合
幸福來了 你也笑了
帶著以往的熱烈
我守候著 此時彼刻
真愛從來不需要假設 很透徹
我守候著 此時彼刻
真愛從來不需要假設 很透徹

我等你等到花兒開了,花兒開了,花兒紅,這首歌叫什麼

陌上寸草。2013快男小強的

求《花兒開了》的簡譜

花兒開了 （簡譜完整版）
by~~荔枝called由（qq：335099761）
3 4 5 5 5 5 1 7 6 5 4 5 2 3
何潔:看天空星星之火不停閃爍每一刻
3 4 5 5 1 7 6 5 4 4 5 5 5 2 3
溶化過太多坎坷勇敢的你我快樂著
3 2 1 7 1 1 3 2
未來的路不再寂寞
7 1 2 2 5 5 2 1
信念凝結永不退色
6 7 1 2 3 4 3 1 6 5
這季節那些畫面溫暖我
（黃雅莉隆重登場~撒小花~~）
3 3 5 5 5 5 1 7 6 5 4 3 5 5 5 4 3
黃雅莉:我依然相信直覺愛在每一個角落盛開著
3 4 5 5 5 5 1 7 6 5 4 4 5 5 5 2 3
從未有過的一個單純世界互相彼此懂得
3 2 1 7 1 1 3 2
我們唱著聖潔的歌
7 1 2 2 5 5 2 1
千里萬里尋找寄託
6 7 1 2 3 4 3 1 2 2
讓回憶留下最美的一切
1 2 1 3 1 2 1 2
合:花兒開了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
愛在身邊多快樂
1 2 1 6 1 2 1 5
何潔:這種感覺再次經過
1 2 1 433 3 2 1 2 2
穿越時空沙漠用心配合
1 2 1 3 1 2 1 2
黃雅莉:幸福來了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
帶著以往的熱烈
1 2 1 6 1 2 1 5
合:我守候著此時彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真愛從來不需要假設很透徹
3 3 5 5 5 5 1 7 6 5 4 3 5 5 5 4 3
黃雅莉:我依然相信直覺愛在每一個角落盛開著
3 4 5 5 5 5 1 7 6 5 4 4 5 5 5 2 3
從未有過的一個單純世界互相彼此懂得
3 2 1 7 1 1 3 2
我們唱著聖潔的歌
7 1 2 2 5 5 2 1
千里萬里尋找寄託
6 7 1 2 3 4 3 1 2 2
讓回憶留下最美的一切
1 2 1 3 1 2 1 2
合:花兒開了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
愛在身邊多快樂
1 2 1 6 1 2 1 5
何潔:這種感覺再次經過
1 2 1 433 3 2 1 2 2
穿越時空沙漠用心配合
1 2 1 3 1 2 1 2
黃雅莉:幸福來了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
帶著以往的熱烈
1 2 1 6 1 2 1 5
合:我守候著此時彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真愛從來不需要假設很透徹
4 4 4 3 3 2
黃雅莉:輕輕說著愛我
1 2 3 4 3 7 1
是誰靠近我耳朵
2 3 4 3 4 3 4 3 4 3 5 5
何潔:走過了風雪感動才如此深刻
1 2 1 3 1 2 1 2
合:花兒開了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
愛在身邊多快樂
1 2 1 6 1 2 1 5
何潔:這種感覺再次經過
1 2 1 433 3 2 1 2 2
穿越時空沙漠用心配合
1 2 1 3 1 2 1 2
黃雅莉:幸福來了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
帶著以往的熱烈
1 2 1 6 1 2 1 5
合:我守候著此時彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真愛從來不需要假設很透徹
1 2 1 6 1 2 1 5
何潔:我守候著此時彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真愛從來不需要假設很透徹
蝴蝶泉邊小花開&全國荔枝愛崽崽

改誇張句 花兒開了。 花兒開了，微風吹過，花兒楊擺著。 太陽落山了。

花兒悄無聲息的開了，微風輕輕的吹過，花兒肆無忌憚的搖擺著。太陽戀戀不舍的落山了。。。

中班藝術教案傘花花雨里開

活動目標：
1、引導幼兒學慣用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
活動准備：
棕色、紅色顏料，幼兒用書畫畫「吹畫梅花」，毛筆、抹布、梅花1支、範例
活動過程
1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。
教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示並分析範例：這張畫上的梅花樹樹乾和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干後再用手指蘸紅顏色點上梅花。
教師示範講述吹畫梅花的樹乾和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業紙下部適當位置，然後將紙輕輕托起，稍向前傾，對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝後稍等一等，待干後用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當位置點畫出梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾凈。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
4、總體評價，結束活動。
讓每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在牆上組成梅林，供大家欣賞。

春天花兒開了 歌詞

愛情的邊境
詞曲：浮克
演唱：郭喬伊
他說春天花兒開
秋天葉兒落
這一切都是註定的
他說夏天好快樂
冬天好落寞
這一切都是宿命的
好像到了最後誰都沒有錯
可是分明有個錯誤的結果
可惜這些年月時光已蹉跎
可惜你可惜我
那趟青春的列車載著甜蜜的乘客
在愛情的邊境沒能通過
那趟夢幻的列車滿載幸福的包裹
在愛情的邊界沒能通過

小班花兒開了主題怎麼上課?

小班"花兒開了主題"教學過程：

• 教案准備：

1. 顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。牆面創設「春天的花」。

2. 幼兒收集各種花，把它們布置成一個大花園。

• 教案重點：

(1)幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

(2)花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

• 教學過程：感受春天的花、觀察春天的花

• T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
  T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什麼喜歡？
  （牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
  教案整合內容：
  1、數字----1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)
  2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了
  3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：「春天來了，春天來了！「這么漂亮的花，我們要愛護它。
  4、游戲----爬到哪裡了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裡了？（身體的各部位）
  5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
  6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色。花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。每朵花都有花蕊和花瓣，它們是好朋友，喜歡手拉手。

Ⅱ 幼兒園手工製作活動方案_美術手工活動方案

通過開展手工活動教學有助於幼兒創造力的提升。以下是我精心收集整理的幼兒園手工活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園手工活動方案1

活動目標：

1、引導幼兒運辯彎沒用隨意折疊、塗色塊的 方法 表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、發展幼兒的 想像力 、創造力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備：

1、「大海」背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程：

(一)激發幼兒製作船帆的興趣和願望

1、(幼兒圍坐在「大海」背景旁)師：「小朋友看，這是什麼地方?大海上有什麼?

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船， 說說 帆船上少了什麼?(部分船沒有帆)

3、師：「帆船沒有帆能航行嗎?為什麼?那怎麼辦呢?」

(二)引導幼兒共同討論船帆的製作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。

2、引鬧慶導幼兒觀察「大海」上自製的帆船，討論船帆攜納是怎樣做成的。

師：「你知道這些船帆是怎麼做的嗎?」(引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕是通過反復折疊而產生的。)

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊並觀察摺痕。

4、師生共同 總結 製作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使摺痕明

顯，然後打開，用水彩筆描出摺痕，最後上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。

(三)幼兒製作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自製的帆船送到「大海」上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行「帆船比賽」。

幼兒園手工活動方案2

一、設計意圖：

唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美好的意義。在民族 文化 共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關注點與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國"唐裝"獨特之美和美好寓意，引發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

二、活動目標：

1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象徵意義。

3、弘揚民族文化，引發幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。

三、活動准備：

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動要點：

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動過程：

1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演，引起幼兒興趣。

今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那裡有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什麼?哦，讓我們趕緊去看看吧。

2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什麼服裝嗎?

你們是從哪裡看出來的?

你們都喜歡唐裝的什麼?

3、引導幼兒欣賞唐裝

(1)從色彩上欣賞：

教師提問：剛才我們看了那麼多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什麼顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那麼鮮艷的衣服心情會怎麼樣?為什麼唐裝都是以暖色調為主呢?(喜慶、熱鬧……)

教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神聖，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象徵著青春和生命。

(2)從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什麼樣的圖案?

教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便於幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統裝飾，用來象徵吉祥、喜慶的符號。

(3)從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問：這些扣子像什麼呀?和我們平時系的扣子有什麼不同?

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象徵著吉祥的祝願。

4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。

教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什麼顏色的，上面有什麼圖案，紐扣又是什麼樣的?

教師：過年過節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧?

幼兒園手工活動方案3

一、設計思路

孩子進入大班後，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會 熱點 問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，並把這種責任心的培養作為大班 教育 目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，並加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。

二、活動目標

1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。

2.通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。

三、活動准備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

四.欣賞作品。

五、活動流程

激發興趣、導入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想像製作-相互介紹、欣賞作品

六、活動過程

(一)激發興趣，導人活動。

1.帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。

(二)引導構思，聯想組合。

1.引導幼兒根據生活 經驗 對瓶子的形狀進行想像造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

(三)自主選材，想像製作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒製作過程中，針對個別幼兒實際，在想像和技能上給予適當點撥、指導。

(四)相互介紹，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園手工活動方案4

活動背景

中班幼兒能感知和發現常見幾何圖形的基本特徵，並能進行分類。根據幼兒的年齡特點，我們開展了「有趣的圖形」主題活動。中班幼兒能運用繪畫、手工製作等方式表現自己觀察到或想像的事物，結合幼兒的生活經驗和能力水平，我們組織了此次活動。

活動目標

1.能發現不規則線條畫里的幾何形狀，尋找出不同的小魚圖形，並能根據已有經驗進行添畫。

2.能大膽表達自己的發現，體驗圖形變化的樂趣。

活動准備

1.黑板，示範用線條畫1張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形)，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚範例4條。

2.線條畫5大張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。

活動過程

1.出示線條畫範例，請幼兒說說自己的發現。

師：這是一張神奇的線條畫，在畫里藏著許多秘密呢，仔細看看，你發現了什麼?

師：再仔細看看，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?

教學建議：在幼兒發現一種圖形後，引導幼兒繼續尋找相同的圖形，進行歸類;鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發現不同的幾何圖形。

2.游戲導入，示範尋找和添畫出魚的圖形。

(1)師：再告訴你們一個秘密，許多調皮的小魚就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎?

(2)教師示範在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。

①師：老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(教師示範找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②師：__形的小魚找到了，剛才老師添畫了什麼，就變成了小魚了?

(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀，添畫小魚外形。

①師：其他形狀里也藏著很多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②小結：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。

教學建議：在教師示範添畫小魚外形時，如果有幼兒提出他已找到小魚，則請幼兒來示範添畫，教師可在一旁提示要添畫完整，可用「哪裡是小魚的頭」、「小魚的眼睛在哪裡」、「看看小魚還少了什麼」等進行提示。請幼兒來嘗試尋找和添畫時，提醒幼兒尋找與範例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚，這樣節約其他幼兒等待的時間，又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。

(4)出示裝飾好的小魚，貼在相應的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上漂亮的衣服啦。

教學建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，因為大多數幼兒在示範時喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應圖形上，就不會遮住幼兒之前的範例，能較好地尊重和展示幼兒的創意。

3.幼兒操作，尋找和添畫魚的外形。

(1)師：你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚，裡面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚後就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們趕緊去找一條吧。

(2)幼兒操作，教師提醒幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。

教學建議：幼兒操作的線條畫比範例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰和遷移經驗的機會。重點引導幼兒尋找小魚圖形，並添畫完整，鼓勵幼兒尋找多條不同形狀的小魚。

4.拼圖欣賞，分享圖形變化的小魚。

(1)拼圖游戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引導語：中間的小朋友站兩邊，小魚小魚找朋友，變成一張大拼圖。

(2)分享交流。

師：線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚，你最喜歡哪條小魚?

師：喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢，我們把畫帶到班級里去，繼續找小魚吧。

教學建議：拼圖游戲時，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評，結合現場情況，幫助幼兒提升創作經驗。

幼兒園手工活動方案5

活動來源：在五月的第二個星期天，是一個傳達愛的日子—— 母親節 ，但隨著文明的進步，這種根深的情感，卻被快節奏的生活慢慢代替，人們不再有時間去大聲的說出自己的愛，漸漸的人們也就不願意去表達自己的愛，至少，當母親節這樣一個溫馨的節日，人們能夠想起，卻也不知道用什麼樣的辦法來表自己的情感，母愛是世界上最偉大的愛，是一個人生命的源泉，對於幼小的孩童而言，因為這些愛，生活才變得如此的柔軟和溫馨，因為這樣的愛，眼中的世界是如此的美好，因此，我們開展了以「愛。言」為主題的母親節活動。

托班活動目標

1、學會用簡單的行為表現愛自己的媽媽。

2、鍛煉幼兒的語言表達能力，動手實踐能力。

活動一：學說「媽媽我愛你，媽媽你辛苦」等愛的鼓勵的話。

活動二：幫媽媽做一件小事情，用相機或者DV記錄下來，主任老師編輯到一起，製作成視頻進行分享。

活動三：製作一張簡單的小 賀卡 ，送給自己的媽媽。

小班活動目標：

1、能夠主動說出對媽媽的愛。

2、為媽媽做力所能及的事情。

3、培養幼動手能力，以及語言表達能力。

活動一：DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來。

活動二：手工康乃馨。

中大班活動目標：

1、幼兒能夠知道5月8日是母親節。知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

活動一：《我的媽媽長的什麼樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?

活動二《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。

活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個屬於只兩個人的約定。

集體活動：

1、許願樹：將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的願望，傳遞我們的愛。

2、愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

3、周末派對：以「母愛」為主題開展。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。

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Ⅲ 幼兒園美術教案

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

用即時貼

活動材料：

各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時貼等。

活動範例：

裝飾好的花瓶

活動過程：

1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。

2、出示裝飾好的花瓶，激發幼兒裝飾的興趣。

3、教師講解示範進行裝飾

利用即時貼的特點，剪直線、曲線進行線條的裝飾；

用幾何圖形進行點綴。

4、幼兒操作，教師指導。

5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。

6、用繩子將花瓶掛在活動室。

活動反思：

優點：

1、教師能根據即時貼的特性，引導幼兒發現它的特點，用簡單的方式剪直線，在直線的基礎上剪曲線。

2、幼兒在學會了如何運用即時貼的基礎上，在創作過程中，膽子也大了，得心應手，很多幼兒在線條、圖形的要求基礎上，能用動物形象進行裝飾。

3、作品的展示，讓幼兒再一次在愉快創作的基礎上，體驗成功的快樂。

不足：

在解決了線條的剪法後，對幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡單了一些。

建議：

線條、圖形的裝飾可以有一定規律的進行裝飾，如：線條的粗細、顏色的規律等。

幼兒園美術教案 篇2

【活動目標】

1、觀察、發現抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。

2、能在繪畫中表現出抱的姿勢。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動准備】

1、知識經驗：收集「溫馨的抱」的留影，並帶孩子欣賞、講述照片背後的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特徵。

2、物質材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平台；投影儀；「溫馨抱抱」的圖片。

【活動過程】

一、大衛的故事導入，引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時心裡是什麼感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說「寶貝，到媽媽這兒來，大衛乖，媽媽愛你」時，大衛心裡又是什麼感受呢?

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎麼抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背後抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什麼樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什麼地方?寶寶是什麼樣的表情。

三、觀察分析「媽媽」抱「寶寶」時手的位置

在展示平台上出示「媽媽抱寶寶」的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什麼?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎麼抱的?想好後畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，並請作品的主人講述自己的畫。最後鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

【活動反思】

游戲是幼兒學習的有效手段。天妃幼兒園的孫老師能結合幼兒愛玩的天性，設計了《愛的抱抱》這一活動，以游戲貫穿整個活動，體現了玩中學的教學理念。剛開始孫老師以快樂的兒歌音樂，可愛的小兔形象，從小兔跳跳、長耳朵彎彎、短尾巴扭扭中孩子們快樂而又准確的感知5以內的數量，在活動中我發現孫老師事先在場地上貼好圓圈標記，從而在游戲中老師順利地讓小朋友自覺主動的沿著圓圈的邊邊站好進行游戲。可見孫老師的細心准備了。這樣的熱身運動後導入到了第二環節「愛的抱抱，合作感知數量」，這是重要環節。在教師的層層深入中根據圓點數量和數字要求進行的「愛的抱抱」，讓孩子們在抱一抱中以小組的形式進一步感知6以內的數量。在介紹游戲方法時，沒有交代的很清楚，後來在游戲中教師逐步提醒、強調，幼兒才會配合著玩游戲了。同時為了增加游戲樂趣和激發幼兒的興趣，告知幼兒有大灰狼出現，我們要緊緊地擁抱在一起，不讓大灰狼發現、抓走。既然有大灰狼這一角色，何不讓其它教師扮演，這樣游戲的氛圍會濃郁，幼兒也就更投入游戲了。同時孫老師充分利用現場的客人老師，與幼兒一起快樂互動，滿足多人次的組合。第三環節是活動延伸。快樂配對，感知7和8，利用數字卡和圖片卡，找到相對應的卡片朋友進行愛的抱抱。這一環節游戲指導不是很到位。結束部分有點太快，幼兒還十分想玩游戲呢。

以「幼兒園以游戲為基本活動」為理念，選擇幼兒感興趣的內容，並以他們感興趣的方式組織游戲活動，讓幼兒園教育更有效地促進每個孩子的發展！需要我在日常教育教學實踐中不斷加以深化和反思。

小網路：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園美術教案 篇3

藝術活動：替換想像畫

活動目標：

1、藉助相似造型，大膽表現、創造人物的五官，並進行表述。

2、充分發揮想像力，體驗創作的樂趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動准備：

1、多媒體課件；

2、音樂磁帶、錄音機；

3、每人記號筆及正方形紙各一。

活動過程：

1、欣賞配樂散文詩《給老師畫像》師：小朋友喜歡畫畫嗎？有一天，有個小朋友偷偷地畫了一張畫，你們猜猜他畫的是什麼？（幼兒猜猜）你們都開動小腦筋了，到底是什麼呢？仔細聽聽老師念的一首詩歌就知道了！

2、再次欣賞（你們想不想看看這個小朋友畫的畫呢？），師邊操作課件邊朗誦，進一步理解散文詩。提問：這個小朋友他畫的是什麼？跟我們以前畫的一樣嗎？（出示課件，進行比較）他是用什麼來代替五官的？直接告訴幼兒：散文中的畫像跟我們以前學過的畫法不一樣，是用替換想像的方法來完成的，用蘋果代替臉蛋，用太陽代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。

3、師點擊課件，進行示範：如何想像畫，並讓幼兒思考與討論。師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫什麼？（展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點出發，慢慢變成了一個橢圓形……）原來是一張娃娃臉，現在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什麼來做五官呢？提問；你想一想，如果讓你畫，你覺得可以用什麼來代替眼睛、嘴巴、頭發、耳朵呢？

4、討論：如何讓畫面更漂亮些？出示兩張一樣圖案的畫（一張線描、一張簡筆），讓幼兒比較，知道用線描後的圖案更好看。

5、幼兒進行表現與創造。師：現在，我們小朋友也來變一變，想一個最有趣的娃娃臉畫下來。要求：①要先想好你要用什麼來代替五官？②代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。

6、展示與體驗。請畫完的小朋友將作品貼在板上展示，並互相說說自己的畫，體驗與分享快樂。（可以請能力強的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫：如大大的樹葉，是娃娃的頭發……）

活動反思：

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種展開想像，充分發展幼兒的想像能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。」的教育目標。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、學會分部畫百合花。

2、知道百合花的含意。

3、體驗想像創造各種圖像的快樂。

4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備

1、百合花圖片。

2、百合花分解圖。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?今

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最後畫上長長的葉子。

——塗上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動反思：

在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的`去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽設計、製作陶藝飛毯。

2、激發幼兒對陶藝製作的興趣。

活動准備：

1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。

3、成品---神奇的飛毯。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什麼呢？

二、欣賞各種陶藝飛毯藝術。

1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

老師：「你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什麼形狀的？上面是什麼樣子的花紋？花紋是一樣排列的？」

幼兒回答後教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。

2、師：「你們知道這些地毯是用什麼工具做出來的？

三、介紹陶藝飛毯製作方法。

先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然後用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息……

這樣的圖案喜歡嗎？

四、幼兒製作飛毯。

1、「那你們想做什麼樣的地毯？請幼兒說己想法。

2、交待要求，幼兒操作。

「快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？」鼓勵幼兒創作，引導幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

五、結束。

完成後放於陶藝角一起展覽。

幼兒園美術教案 篇6

一、教學方法

教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要採用了欣賞引導探究式的 教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題，啟發他們把這種思考方法應用到其它領 域如：數學。作文。生活中。等各種問題上。增強了學生的創作慾望，本節我利用大兒童漫畫、資料、電 腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解 決。

二、教學目標知識目標

學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法，學會全面整體去觀察對象， 並啟發他們用這種方法去解決數學。作文。為人處事等各種問題。能力目標：培養學生的觀察能力，想像能力和創造能力，從而激發小朋友思維的發展。德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作慾望，嘗試用各種筆創作屬於自己的作品，體驗 作畫的樂趣。。

三、准備情況

課前知識准備：帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦 底版 視頻儀 似壺似杯的罐

四、活動過程

1、引起幼兒的興趣。 小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這裡面放的是什麼？看看，阿童木舉手了————師拿出畫並送給舉手 的小朋友。 （孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調動起來，為後面活動的開展奠定的 良好的基礎。）

2、欣賞並感受范畫的美。 師：老師還從網上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎？誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫？美在哪裡？（多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而 同的發出贊嘆聲，同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐後的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐 的花紋做的很細，象真的一樣；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船……孩子們 大膽地發表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解）

3、 激發幼兒的作畫興趣。 師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢？那你打算把剛才摸到的東西畫成什麼呢？ 交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。 畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時候要注意安全。

4、 在優美的音樂聲中作畫。 放著優美音樂，讓幼兒在老師為他們准備好的紙畫，營造意境。（在這個過程中，老師扮演的是配 角，適當的給予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐 富。時常提問：你畫的是什麼？並加以引導。）

5、講評。 師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什麼？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的 作品展示在黑板上）（在介紹自己或是他 人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教 室裡布置出來吧！

五、 活動評價

整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發揮了 多媒體在教學里的互動效應。給了小朋友觸視覺的刺激，調動了孩子的參與性和積極性。 我准備材料准備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經驗，選擇自己喜歡的事物進行創作。最後 通過與同伴作品的交流，使活動達到了高潮。

幼兒園美術教案 篇7

1教師出示範畫，激發寶寶的興趣。

師：寶寶看，這是什麼（很多很多的花）我們來看看都有什麼顏色的？（引導寶寶說：五顏六色的。）真漂亮，你知道這些畫是怎麼作成的嗎？

2介紹印花材料。

（1） 出示紙團。

師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花。

（2） 出示貼有花瓶的作業紙。

這是老師為你們准備的花瓶，我還准備了好看的顏料，看看都有什麼顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。）

3教師示範紙團印花的方法。

（1） 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然後印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花

就出來了。然後換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了。

（2） 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說。

4寶寶操作，教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫。

5教師巡迴指導，鼓勵寶寶大膽的印畫。

幼兒園美術教案 篇8

【活動目標】

1、初步感知不同色彩的一片花。

2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片花。

3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。

【活動准備】

1、ppt課件。

2、幼兒經驗准備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。

3、膠水、顏料、水粉紙。

【活動過程】

一、開始部分：創設情境、引發興趣。

師：小朋友們，春天來了，我們一起開著小火車去森林裡郊遊吧！（播放森林背景圖片）

二、基本部分。

1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。

師：我們來到了大森林裡看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花）

2、介紹繪畫工具。

師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！

3、示範正確的畫畫動作。

師：怎麼畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。

師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！

4、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作。

幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導。

三、展示、評價。

教師展示幼兒作品並請幼兒誇一誇自己的作品。

幼兒園小班美術教案《活動一片花》

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學習合理布置畫面。

活動准備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進行建築游戲「我們的幼兒園「，初步掌握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫「我們的幼兒園「好不好？

2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

教師：你們在園里看到了什麼？幼兒園的房子是什麼樣子的？門窗在哪裡，是什麼形狀的？園內還有些什麼東西，這些東西放在什麼地方？樹和花長在什麼地方？它們是什麼形狀的，什麼顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導

教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。

4、評價作品，結束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結：

我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那麼美麗。

幼兒園美術教案 篇10

【活動目標】

1、通過自己的想像和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系。

3、培養一定的觀察力、想像力、形象思維能力和創造力。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動重點難點】

1、重點：學習手形添畫的方法。

2、難點：根據不同的手形進行添畫，並注意手形與添畫的內容聯系。

【活動准備】

繪畫紙、記號筆人手一份。

【活動過程】

一、設懸激趣，情境導入。

1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一隻手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

師：那麼，你會用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現在用手在干什麼？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、師：好，現在大家把手拿開，看這是什麼？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

師：再看：這幅畫有點像什麼？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以後再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？（想）

4、好，今天我們就來學習一個新本領（板書：手形畫）

二、指導點撥，由扶到放。

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手擺出一個造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：

「先把小手擺一擺，然後用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之後添一添，小小手形變成畫。」

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什麼？（學生討論交流）

（2）那麼老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）

（3）誰能擺出與老師不同的手形

（4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）

3、欣賞范作，了解構圖知識。

三、激發創作，任務下達：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行「小聰聰」手形畫比賽，看看誰的設計最富有想像力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結延伸。

1、小朋友，今天我們學會了一個什麼本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什麼？（錄像）

2、那你的小手將來想干什麼？

3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

【活動反思】

本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1.活動導入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。

2.活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想像的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想像空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4. 如果讓我重新上這節課， 我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。

教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今後的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想像的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

小網路：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

Ⅳ 中班母親節手工教案

中班母親節手工教案

中班母親節手工教案，作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面為大家整理了中班母親節手工教案。

中班母親節手工教案1

活動目標：

1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動准備：

彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

活動過程：

1、出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。

2、幼兒觀察，老師示範製作。

3、教師分發材料。

4、教師和幼兒一起製作康乃馨

5、幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。

6、回家把康乃馨送給好媽媽並對媽媽說一句感謝祝福的話。

教學反思：

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物「花」來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

中班母親節手工教案2

一、活動目標

1、引導幼兒在設計賀卡的過程中感受動手製作手工賀卡活動帶來的樂趣。

2、幼兒通過基本的貼貼畫畫，鍛煉其動手能力和思維能力，最關鍵的是能開發孩子的情商。

3、引導幼兒夠根據提供的材料製作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對媽媽表達愛意。

4、大班幼兒在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽說母親節快樂。

二、活動准備

1、相關的節日賀卡圖片

2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆

3、課件《感恩賀卡》製作過程

本次活動的.重要提示以及重難點：

1、老師需要注意的是，讓大班的幼兒用自己通過貼貼畫畫，完成作品這次母親節賀卡手工製作，自己完成送給媽媽的禮物。

2、本次活動中教師還需注意，引導幼兒有創意地畫出圖案，不一定要很精緻漂亮，但至少表達的意思要達到。

3、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙，增加賀卡的立體感。

三、活動過程

1、教師出示課件，引導幼兒進入感知發現環節，進入今天活動的主題，贊美母親節。

（1）教師引導幼兒欣賞兒歌動畫，感知賀卡在生活中的作用。

（2）教師出示相關的節日賀卡圖片。你們見過什麼樣的賀卡？是在哪兒見到的？又是誰送給你的呢？

2、教師繼續播放課件，帶領幼兒進入我要DIY創作環節。

（1）在底紙上畫圖形的時候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫面色彩單一。

（2）出示材料包15，介紹要用到的材料。

（3）教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面，引導幼兒大膽描述賀卡的製作方法和步驟。

3、教師播放「我要DIY創作」環節中的製作步驟，並開始指導幼兒進行手工操作。

（1）將模切圖形粘貼在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。

（2）為體現和強調母親節的意義，可以把底紙粘貼在卡紙上，在卡紙內寫上母親節相關祝福語。

4、教師請幼兒分享自己的創作經驗。在製作賀卡的時候遇到了哪些問題？教師繼續帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。

四、活動結束

在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽說母親節快樂。

而每當過節的時候，人們就會互送賀卡來聯絡彼此之間的感情。小朋友們可以在節日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶製作一張特別的賀卡，感謝他們對你的精心照顧和付出。

中班母親節手工教案3

一、活動目標

1、引導幼兒理解母親節的意義，明白母親節送媽媽禮物的意思。

2、幼兒在製作愛心手鏈的過程中，體驗穿珠子游戲的趣味性。

3、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力，思維創新力，鍛煉幼兒手、眼、腦協調靈活性發展。

4、引導幼兒按照一定的串珠規律製作精美漂亮的愛心手鏈。

二、活動准備

1、幼兒有基本的穿孔經驗；

2、五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子；

3、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本；

4、母親節相關手工手鏈禮物；

三、活動過程

1、教師出示母親節相關手工禮物，引導幼兒觀看，通過觀看母親節手工禮物，激發幼兒主動為媽媽製作愛心手鏈的願望。

（1）小朋友們，請看圖片，這些都是其他小朋友做的母親節禮物，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節日禮物，他們的媽媽很開心。

（2）教師繼續出示圖片，引導幼兒觀看手鏈製作的相關材料。鼓勵幼兒大膽描述。

（3）你們帶過手鏈嗎？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢？你們想不想做一個手鏈送給自己的媽媽呢？

2、教師帶領幼兒進入DIY環節，出示DIY製作手鏈的基本材料。

（1）教師出示材料包，引導幼兒認識材料包里的物品。

（2）教師出示珠子，引導幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子，告訴幼兒相關注意事項。

3、教師邊演示製作步驟，邊講解注意部分。

（1）教師引導幼兒有規律的穿珠子，現在繩子的尾部打好一個節，以免珠子從後面滑落。

（2）幼兒穿珠子，教師注意引導幼兒按照規律穿珠子。第一個穿哪個顏色的珠子，第二個穿哪個顏色……

（3）教師注意引導幼兒按照ABAB的規律進行串珠子。

4、幼兒完成作品後，教師請幼兒分享自己製作手鏈的經驗和遇到的問題。

四、活動結束

小朋友們，母親節到了，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！

Ⅳ 美術教案

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

目標：1，鞏固動態人物的畫法，畫出人物放風箏時快樂的樣子。

2，學習「整體—局部」的人物繪畫方法。

3，感受春天的美好，體驗放風箏帶來的樂趣。

准備：紙，勾線筆，范畫，音樂

過程（一）回憶放風箏情景

1，歌曲《放風箏.》，導入，引起興趣。

師;歌曲中你聽到了關於什麼的？

師：現在是春天了，春天適合放風箏，你們放過風箏嗎？你們是怎麼玩的？和誰一起？

2，幼兒交流，回答

3，教師請幼兒模仿放風箏時的動態

師：哪個小朋友能給大家模仿一下放風箏時的動作？

（二）出示範畫，引導幼兒欣賞。

師：放風箏真有趣，老師也畫了一幅放風箏的畫，我們一起來看看吧

1，引導幼兒用動態線畫身體的方法，學習繪畫奔跑的狀態。

師：看，這個小朋友一邊放風箏一邊做什麼？

2，了解仰面人物的畫法

師：那旁邊這個小朋友在做什麼呢？他是什麼樣的姿勢？

三）教師講解示範作畫

師;原來放風箏還有這么多奧秘啊，那跟老師學習畫一畫把

1，學習從整體到局部的畫法，頭—身子—四肢

2，突出動態線的畫法（重點講解雙腿的畫法）

四）幼兒作畫，教師指導

師；放風箏好玩不好玩，請小朋友畫出放風箏時開心的樣子要先想先畫什麼，畫出人物的神態和動作，注意畫出基本結構再塗色，還可以畫些背景。注意畫面整潔和干凈，塗色均勻。

五）評價幼兒作品

美術教案 篇2

活動目標:

1、鞏固對昆蟲的特徵的認識，並能運用昆蟲左右對稱的特徵進行裝飾蝴蝶，中班美術：美麗的蝴蝶。

2、大膽的運用不同的美工材料表現蝴蝶的美麗外形。

3、體會合作完成任務的快樂。

活動准備:

1、各種材料製成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）

2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。

3、各種工具：訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。

活動過程：

1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復習昆蟲的特徵。

2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什麼？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）

4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對於蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。

重點：學習對稱的裝飾特點。

5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。

6、提出活動要求

*介紹各種裝飾材料的使用方法。

*提出幾人合作的活動要求。

7、幼兒進行美工製作，教師指導。

8、評價

重點：*對能夠注意對稱裝飾的組進行表揚。

*對能夠分工合作的組進行表揚。

9、蝴蝶律動離場。

美術教案 篇3

花圃（第一課時）趙增輝

一、增強對自然、對生活的關愛之情，培養審美情趣。

（課件播放音樂《茉莉花》，在「花圃」兩字的周圍是不斷涌現的花朵）

師：花，是植物最美麗的生命形態，不是嗎？人們把美好的青春稱為花樣年華，把 我們喻為祖國的花朵。還記得這幾首古詩嗎？

教師點出課件中的配圖古詩：

梅花 王安石 小池 楊萬里 游園不值 葉紹翁

牆角數枝梅， 泉眼無聲溪細流， 應憐屐齒印蒼苔，

凌寒獨自開。 樹陰照水愛晴柔。 小扣柴扉久不開。

遙知不是雪， 小荷才露尖尖角， 春色滿園關不住，

唯有暗香來。 早有蜻蜒立上頭。 一枝紅杏出牆來。

師：朗讀詩句，並體會詩意，說說詩中描寫的是什麼景物？。

（讓學生在圖文並貌的詩句體會各種花的姿態、意韻）

生：（朗讀詩句，體會詩意，指名回答）詩中描寫的是花，第一首寫的是梅花，第二首寫的是荷花，第三首寫的是紅杏。

（設計意圖---美術課與語文課結合，豐富課堂內容，能調動學生學習積極性，激發學習的興趣，也自然地導入了「花」的主題）

二、說花

師：三位詩人寫了不同的花，各種花有它們各自的特點，我看同學們搜集了不少的花，來說說你喜歡的花，它有哪些特徵、含義。

生：我喜歡梅花，因為冬天百花調謝，只有它不畏嚴寒，在寒冬給人們帶來清香。

生：我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染。

……

師：同學們說的非常好，來看看老師帶來的花（教師拿出准備的鮮花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）這些是最常見的花，同學們討論一下，給下面幾類人應送什麼花？

（教師點擊課件出現：A、母親 B、已故的人 C、愛人 D、新婚夫婦 及四類花的圖案）

生：（同學之間相互討論）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B

（設計意圖--在教師的引導下，通過說花，了解了各種花的品質，心靈得到凈化。知道怎樣送花，使課堂內容與生活緊密地結合在一起。課件中用了四類花的圖案，滲透了圖案的構成形式，為下一步設計作好准備。）

三、畫花

師：詩人寫詩贊美花，音樂家寫歌歌頌花，畫家用什麼形式表達心中對花的熱愛？

生：用畫來表達。

師：對，（點擊課件中的四幅圖案）這些是用電腦畫成的圖案花，這些花都是畫家把平時看到的.，經過藝術的加工畫成的。同學們搜集的資料也可以作為素材。想不想親手畫一幅漂亮的圖案花？畫好後把大家的作業貼在一塊兒組成一個花圃？

生：想！

師：首先想好自己畫什麼花。

生：我畫玫瑰、我畫菊花、我畫百合……

師：（教師拿出康乃馨，取下一個花瓣）仔細觀察花瓣，尋找基本規律，概括地畫出它的形狀。

生：（畫出花瓣的基本形式。）

師：畫得很不錯，有些部位可以適當地加以誇張。（教師稍加修改）再看看整個花形。

生：外形是圓的，花瓣層層疊疊。

師：（教師板演）一片花瓣可作為圖案花的一個單位紋樣，根據花形確定用什麼樣的外框、用幾個單位紋樣。然後把准備好的單位紋樣拷貝上去。

師：再給它加上漂亮的色彩，圖案花就畫成了。

（點擊打開課件，一邊聽音樂一邊欣賞圖案）

師：老師想在同學們當中選出幾位小畫家，還有獎品呢，（師拿出一個小盒子）就在這個小盒子里。來看看小畫家的要求是什麼？請看--（課件中點出文字：1、瓣形一致， 2、構圖飽滿，3、色彩鮮明，4、製作精細 說明：可以不同的花為描繪對象。）

師：同學們可能蠢蠢欲動了，心動不如行動，趕緊來畫一畫吧。

（播放輕音樂，學生開始各自進行設計，教師巡迴指導。）

（設計意圖--教師的直觀演示讓學生了解了圖案設計的過程；欣賞圖案花給學生提供了多種素材；將作業要求說成是評選小畫家的要求，引導學生自覺向高要求、高標准努力。）

四、唱花

師：時間到。四人一小組，每小組推薦一幅作品參加評選，把每小組的優秀作品貼到黑板上。

生：激烈討論，評選作品，把選出的作品貼到黑板上。

師：我們來看一下這些作品，根據評選要求，說說哪兩位同學能當選今天的小畫家。

生：（討論，發表自己的意見。）

師：（作出總結，確定兩位小畫家）請小畫家上台來。我們來看看他們的獎品是什麼。（師打開盒子，拿出一張紙條，）激動的時刻到了，請允許我向大家宣布，榮獲小畫家稱號的獎品是（把紙轉過去讓同學們讀）

生：「請小畫家每人唱一首有關花的歌曲。」（學生鼓掌歡迎）

（小畫家輪流唱歌）

師：在小畫家優美的歌聲中，這節課就要結束了。同學們共同設計的色彩繽紛的花圃給了老師一個驚喜，集體的力量就是這么的強大。

（在《茉莉花》歌聲中結束本堂課）

（設計意圖--先由小組進行推薦，再由學生和教師共同選出小畫家，讓每一位學生參與課堂評價。給小畫家頒獎的環節設置了一個懸念，最後出乎大家的意料。唱「花」歌，調節了課堂氣氛，讓大家在輕松的環境中結束本課。同時還滲透了集體主義教育。）

美術教案 篇4

導言：

深愛的這片土地，是腳下的這片土地，還有土地上生長的五穀雜糧，它給予我們物質的需求，滋養了我的靈魂，又豐富了我們精神的渴望。不論是腳下這片廣袤的土地，還是藝術的沃野。足以讓我的愛變得深深，讓我的雙眼常含淚水。

自古以來，五穀素有凝聚天地精華之美稱。.賤金玉而貴五穀。五穀」養育了中華五千年，「五穀」文化也傳承了五千年.「五穀」在佛教和道教規儀中，視其為奪天地之精華的吉祥物；民間則將「五穀」作為辟凶邪、鎮惡穢的祝禳之寶，這些都使[五穀藝術]除形的質朴、神的虛靈、意的深邃、法的自然魅力之外，更賦予了深厚內涵的民族文化功用。五穀糧食畫是五穀文化的最高藝術體現，是五穀文化的藝術寫照。

五穀畫的設計與製作

一、教學目的：

1、通過粘、貼、拼、雕等手段，運用構圖、線條、明暗、色彩等造型手法，讓學生了解五穀畫獨特的視覺藝術形式，熟練掌握五穀畫的製作流程，培養學生雕塑藝術的造型特點又有繪畫藝術的筆墨色彩效果，適合學生陶冶情操，開發想像，培養學生的動手能力。

2、知道自古以來，五穀素有凝聚天地精華之美稱，了解五穀在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化內涵

3、知識與技能：引領學生認識了解五穀雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫的文化內涵。

4、過程與方法：通過創作種子貼畫培養學生的審美能力與創新精神，發展創造性思維，提高創新能力和動手操作能力。

5、情感、態度、價值觀：提高學生的環保意識和節儉意識，培養學生良好的勞動習慣和心理品質。通過小組互動的集體製作，培養學生的團結協作精神。

二、重點

選擇適當的種子進行製作，在製作過程中有序的進行拼貼。

三、難點：

1、作品的設計，構圖，五穀形狀色彩的搭配

2、作品的新穎、生動、富於美感。

3、①構思、設計：美觀、大方

②選材、粘貼：均勻、流暢

③裝飾、修整：排列整齊:構思、畫圖、粘貼、修飾

四、教具：

卡紙泡沫板三合板等五穀膠水鑷子顏料等，各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）

五、教學過程

1、導入：1）簡介五穀畫歷史及相關知識2）五穀畫製作的視頻欣賞3）作品欣賞（略—）

2、新授：

1）、什麼是五穀畫：五穀畫是以五穀（粟、麥、稻、黍、菽)等各類植物種子為原料，通過粘貼等手段，運用構圖、線條、明暗、色彩

等造型手法，經過特殊處理後形成的一種獨特的視覺藝術形式。

2）、介紹原料：五穀畫的原料包括穀子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個層次。

如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細分下來，原料顏色便多達近三十種，基本滿足了五穀畫製作中色彩搭配的需要。

3）、製作流程：

（1）篩選原料。

種子顆粒飽滿均勻、大小平均、色彩亮澤

（2）板上作畫。

作畫工具有圓珠筆和KT板，即泡沫板。由於五穀畫的尺寸規格，我們選用相應大小的KT板。作畫時，將原畫放在KT板旁，然後用圓珠筆按照比例，將它們的框架一一在KT板上畫出來

（3）塗抹膠水。

塗抹膠水時，用鑷子或木刻刀片沾上膠水，然後輕輕地在泡沫板上圖畫的輪廓內來回塗抹，直到將膠水塗抹均勻。這個環節要特別注意的是絕對不能將膠水塗抹到圖畫的輪廓之外

（4）填充原料。

這道工序是整個五穀畫製作流程的核心環節。待圖畫上膠後，便可開始用所需穀物，即經過以上處理的種子，對圖畫輪廓空白處和線條進行填充了。填充種子，一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒，按照橫豎順序，一顆一顆沾貼到圖畫的線條及空白處即可。一般來說，應該用種子先把線條勾勒出來，使線條與線條之間非常醒目，然後再對線條與線條之間的空白處進行填充。在對圖畫進行填充時，還要根據原畫選好顏色搭配

（5）增亮處理。

增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫筆。

（6）合成裝框。

將其臵於乾燥環境下平放三天，即可合成裝框。

4、作品欣賞

5、自我評價

6、總結

美術教案 篇5

中班美術：夢想軍營

中班美術：夢想軍營

活動目標：

1、藉助課件觀察不同造型的房子建築，感知房子的基本結構。

2、發揮想像，嘗試設計造型獨特的房子。

3、體驗成功創造的樂趣，樂意幫助別人。

活動重點：藉助課件觀察不同造型的房子建築，了解房子的基本結構

活動難點：發揮想像，嘗試設計造型獨特的房子。

活動准備：ppt房子圖片、課件錄音、記號筆、油畫棒、A4紙、剪刀、背景圖

活動過程：

一、創設情境，引起幼兒的興趣

師：聽說 「夢想軍營」造了許多奇特的房子，我們去看看吧！

二、感知奇特的房子

1、師：夢想軍營到了，看，奇奇營長在歡迎我們呢。

2、師：我們來看看奇奇營長都展出了哪些奇特的房子？一共有幾座呢？

3、師：這些房子你喜歡嗎？你最喜歡哪一座房子？它奇特在哪兒？這些房子雖然很奇特，但是他們有相同的地方，看誰先找到？他們都有什麼？

4、師：夢想軍營的房子為什麼設計的這么奇特呢？告訴你們哦，其實這樣設計是為了保護解放軍自己，迷惑敵軍呢。

5、師：奇奇營長真棒，他能把我們生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，設計成房子）。那生活中還有什麼物品也可以設計成房子呢？還有這些??都可以設計成奇特的房子。（播放圖片）

6、師：可是最近呀，奇奇營長遇到了一些煩惱。我們一起來聽一聽：

7、教師播放錄音

（小朋友們，我們軍營里又來了好多新解放軍，他們也想住進來，可是這些特別的房子實在太少了，你們願意幫我設計嗎？）

8、師：你們真是一群有愛心的小朋友！那幫忙的話，你想幫奇奇營長設計什麼奇特的房子？

9、師：小朋友的想法真不錯，那設計房子有什麼要求呢？我們來聽聽奇奇營長是怎麼說的？

10、播放錄音（設計要求）（我們夢想軍營需要這樣的的房子：

第一：要大大的，有門有窗。第二、設計的時候，最好與我設計的不一樣。

第三：房子設計好後別忘了塗上合適的顏色，再用剪刀剪下來放到我們的夢想軍營里。

11師：聽明白奇奇營長的話了嗎？可要記住哦，有三個要求哦。（師重復一下三個要求）。那好，讓我們趕緊幫奇奇營長設計奇特的房子吧！

三、幼兒創作繪畫

教師巡視，輔導個別繪畫有困難的幼兒。

四、幼兒作品展示，師幼評價

1、師：小朋友真棒，在很短的時間里設計了好多奇特的房子。如果你是奇奇營長，你最喜歡哪一座奇特的房子呢？奇特在哪兒？

2、師：不知道奇奇營長螞蟻不滿意，我們一起聽聽他是怎麼說？

3、播放錄音：哈哈哈，太好了！小朋友們，你們真會奇思妙想，幫我設計的房子真不錯，我非常喜歡。謝謝你們！謝謝你們！

五、活動結束

師：其實呀。夢想軍營里除了房子奇特之外，還有好多的東西也很奇特哦，我們下次再來欣賞和設計，好嗎

Ⅵ 幼兒園母親節方案中班

幼兒園母親節方案中班5篇

五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了「母親節」。下面我給大家帶來幼兒園母親節方案中班，希望大家喜歡!

幼兒園母親節方案中班1

活動來源：

世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛!母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了「母親節」。在這溫馨的日子裡，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展「母親節」感恩系列活動。

活動目標：

1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。

3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

活動准備：

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。

3、與幼兒共同協商選用什麼樣的方式、什麼樣的材料布置節日環境，編排節目等等。

4、製作折紙花、各色彩紙紙、油畫棒等。

活動過程：

一、開始部分：

教師給幼兒介紹5月12日是母親節，這一天，我們要給媽媽送上的祝福。

二、基本部分：

1.教師提問：你想給自己的媽媽送上什麼祝福呢?(幼兒自由討論)

2.教師准備好製作好的禮物，「美麗的花朵」。

幼兒觀察，你看見了什麼。

今天我們就來製作「美麗的花朵」

教師講解花朵製作方法。

教師分發製作材襪扒料。

教師和幼兒一起製作「美麗的花朵」

三、結束部分：

幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。

幼兒園母親節方案中班2

設計思路

在母親節到來之際，為培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感，我們設計、開展了系列活動。「感恩母親節」是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和展示，也是一次節日開放活動。

前期活動

1、談話活動：我的好媽媽

2、語言活動：學習兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》

3、音樂活動：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

4、美術活動：手工製作「項鏈」，繪畫「媽媽和我」

活動目標

1、和媽媽一起過節，共同感受節日的快樂;

2、體會媽媽養育自己的辛苦，懂得感恩;

3、用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。

活動准備

1、組織幼兒熟練演唱歌曲;

2、母親節活動PPT、文稿、圖片及音樂;

3、向家長發出邀請函，與在活動中准備發言的家長溝通，確定發言內容;

4、收集幼兒幫媽媽做事的照片;

5、布置活動環境。

活動過程

導入活動——歡迎媽媽的到來

家長和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。

教師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動了，大家高興嗎?你知道為什麼今天要把媽媽請到幼兒園來嗎?

幼兒：因為媽媽要過節了!

教師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽告中昌的到來!

教師簡單講解母親節的來歷，向家長匯報前期開展的相關活動。

欣賞圖片——世上只有媽媽好

1、教師：這是一隻剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鑽出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空，還有這么多可愛的小朋友，心裡可高興了，於是它對自己的媽媽說：「媽媽，謝謝你，謝謝你帶我來到這個美麗的世界。」小朋友，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的好朋友。現在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄地說一聲：「謝謝你，媽媽。」

2、教師：這是誰?幼兒：啄木鳥。教師：啄木鳥在干什麼?幼兒：喂它的小寶寶吃蟲子。

教師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養下，小朋友一天天地長大了。來，請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕地說一聲：「謝謝你，媽媽。」

3、教師：這位體積龐大的動物是什麼呀?幼兒：是犀牛。教師：小犀牛怎麼了?幼兒：它累了。

教師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩，總是搖搖晃晃地像要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?現在就請小朋友變小一些，請媽媽扶著寶寶學學走路(請家長合作)。培神

教師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什麼樣的姿勢?

幼兒：兩只手扶著我們，要彎著腰。

教師：對，是一直彎著腰的，長時間的彎腰是很累的。那麼下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，對媽媽深情地說一聲：「謝謝你，媽媽。」因為就是這雙手扶著你學會了走路。

4、教師：小朋友快看，在灰鵝的翅膀下藏著什麼呢?幼兒：是它的寶寶。

教師：對，是灰鵝的小寶寶，小傢伙也許是冷了，也許是天要下雨了，或者是它們遇到了危險，害怕了。小朋友看看，灰鵝媽媽是怎樣做的?

幼兒：用翅膀保護著它們。

教師：對，灰鵝媽媽張開翅膀保護著自己的寶寶。那麼當小朋友遇到危險的時候，你的媽媽是怎樣做的，我們來試一試好嗎?(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)

教師：小朋友看到了嗎?當遇到下雨、刮風或是有危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。孩子們，請你靠在媽媽的懷里，說一聲：「謝謝你，媽媽。」

5、教師：這只小松鼠在做什麼呢?原來小松鼠的媽媽因為要做飯不能陪著它玩，它在生氣耍賴呢。請小朋友想一想，你有沒有過因為媽媽不給買玩具，就在地上賴著不走?有沒有過因為貪玩不想回家，就跟媽媽生氣?其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是，媽媽有沒有因為這些就把你趕出去，不要你了?

幼兒：沒有。

教師：對，沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那麼愛你。現在就請你緊緊地摟著媽媽，大聲地說：「媽媽，謝謝你。」

家長講話——媽媽真辛苦

教師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對你們的關心和照顧還遠遠不止這些。媽媽要上班，下了班回到家裡還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來，讓我們一起聽一聽媽媽講的「媽媽的故事」。

鬆鬆小朋友的媽媽(醫生)：出示正在工作的照片，突出媽媽工作的繁忙。

寶寶小朋友的媽媽(教師)：出示輔導學生的照片，突出教師工作的特點，以及媽媽在忙碌中對孩子的關心。

家庭活動展示——做關心媽媽的好孩子

教師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現得非常好啊，我知道我們班的小朋友最近經常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現吧，幼兒幫媽媽做事的照片等。

表演活動——祝媽媽節日快樂

1、歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。

2、兒歌《我和媽媽》。請媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展示兒歌內容，媽媽讀上句，幼兒讀下句。

3、兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手拿送給媽媽的禮物「項鏈」(幼兒手工作品)，與老師合作朗誦兒歌，朗誦結束時給媽媽戴上「項鏈」。

4、歌曲《魯冰花》音樂響起。教師：最後，小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽，那就是要給媽媽一個甜甜的吻。活動在動聽的樂曲和親吻媽媽的歡樂氣氛中結束。

幼兒園母親節方案中班3

活動目標：

1、讓孩子了解「母親節」，通過一系列的活動，讓孩子更加了解自己的母親。

2、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得對父母要知恩，感恩。

3、知道5月的第二個禮拜是母親節。

活動准備：

音樂、油畫棒、紙、親子舞蹈

活動過程：

1、導入

今天是個相親相愛的好日子，我們和最親愛的媽媽一起度過，共同慶祝一個溫馨的節日——母親節。

2、過程

(1)歌曲《我的好媽媽》歡迎各位媽媽的到場。

(2)媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子裡，對媽媽說一聲：「我愛你——」請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲「我愛你」，並親親媽媽。

(3)音樂表演《愛我你就抱抱我》

寶寶和媽媽們共同參與。

(4)為媽媽畫自畫像

媽媽今天可真漂亮，為了記錄媽媽沒美麗的時刻，寶寶們為自己的媽媽畫一張自畫像，看看誰畫的媽媽最漂亮。

(5)帶著為媽媽畫的畫子與最親愛的媽媽一起拍張照

3、結束

幼兒園母親節方案中班4

活動目標：

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

2、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動准備：

1、我愛媽媽——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心裡特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的.，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。

2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心裡她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特徵進行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

教學反思：

讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎麼一點一點把你養大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家幫媽媽做力所能及的事來感恩媽媽。

幼兒園母親節方案中班5

活動目標

1、知道花顏色的不同含義。

2、初步知道為什麼有母親節。

3、簡單的懂得康乃馨的作用。

4、初步了解其特性。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備

1、康乃馨一盆。

2、不同顏色康乃馨圖片。

活動過程

一、康乃馨一盆

1、談母親節為什麼要送康乃馨?

2、給幼兒講母親節的由來。

3、說明母親節送康乃馨的含義。

二、顏色含義

1、康乃馨有幾種?(9種顏色，還有兩種花有不同。)

2、康乃馨都有那些顏色。(白色、粉色、粉色、紅色……)

3、講解不同顏色的康乃馨的含義。

三、康乃馨作用

1、康乃馨有清心明目、消炎除煩、安神止渴……

2、種植在屋裡對家人的睡眠有助於改善。

3、康乃馨還可以泡花茶。

4、在欣賞不同顏色康乃馨的圖片時。

Ⅶ 幼兒園中班感恩教案

作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精如頃咐心整理的幼兒園中班感恩教案（通用7篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園中班感恩教案1

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

體驗人們互相關心的美好情感。

知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動時間：

11月（11月的第4個星期四是感恩節）。

活動地點：

幼兒園內（根據活動需求確定場地）。

活動准備：

1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。

2、購買「黃絲帶」，用於徵集「感恩箴言」。

3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的「感恩箴言」。

4、《感恩的心》手語版示範。

活動過程：

一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的「感恩箴言」。（11月23日）班級教師集中懸掛。

二、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動開幕。

2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，並邀請家委會代表參加並見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

5、請一名幼兒介紹「愛的信物」——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家徵集「感恩箴言」。

三、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關的「感恩」故事。教師提前收集有關的故事內容。

2、「愛在海麗達」教職工抒懷（11月23日中午）。

4、各班級開展有關感恩節的英文活動（感恩節當天）。

5、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓「感恩箴言」（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教學反思：

通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由於是家裡的「唯一」，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平！

幼兒園中班感恩教案2

活動目標：

1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。

2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。

3、學會用多種方式表達謝意。

4、能用准確連貫的語言表述自己的想法和心情。

活動准備：

1、故事《小熊旅行》。

2、歌曲《感恩的心》、

3、愛心牆背景、畫有紅紙的愛心。

4、剪刀、勾線筆。

活動過程：

1、教師講故事《小熊旅行》。

2、根據故事提問。

①小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？

②當大家幫助小熊後，小熊是怎樣說的？

③大家為什麼都願幫助小熊呢？

3、結合實際生活進行討論：

①在生活中你都遇到過哪渣純些困難？大家是怎樣幫助你的？當大家幫你時你心裡有什麼感覺？（幼兒回答：感動、高興、開心、幸福……）

②有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人願意幫助你？這時侯你的心情是什麼樣的？（幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……）

③當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？

④看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什麼呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也乎臘願意幫助你；你真好……）

⑤你們現在特別想對誰說聲「謝謝你」？請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的`。（幼兒回答：楊林謝謝你幫我系鞋帶；田聰謝謝你借我玩具玩；謝謝媽媽每天做飯給我吃；謝謝王老師教會我跳舞；謝謝爸爸幫我修好了自行車；謝謝我的小狗每天陪我玩；謝謝大樹給我遮太陽；謝謝我的小被子讓我不冷；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那麼干凈；謝謝燈給我們照亮；謝謝錄音機給我講故事……）

⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什麼樣子的呢？（幼兒回答：笑眯眯的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什麼樣的？（激動、快樂……）

4、教師小結：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！

5、現在誰想說說你還特別想感謝誰？（這次幼兒的回答更積極了，內容更豐富了，感激之情更真切、發自內心了。）

6、除了用語言來表示感謝，還可以用什麼方式來表達？（幼兒回答：給關心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小錄音機擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那麼累……）

7、通過愛心牆引導幼兒設計愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心裡並粘貼到愛心牆上（幼兒設計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》）。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然後用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來，然後和爸爸媽媽一起粘貼到愛心牆上去，並和同伴老師一起交流。

幼兒園中班感恩教案3

一、活動名稱：

學會感恩

二、活動目標：

1、在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的願望。

3、發展幼兒的語言表達能力。

活動重點：

讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。

活動難點：

讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

三、活動准備：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

四、活動過程：

（一）感知活動：

1、多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3、原來是您——門衛叔叔。

4、播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1、現在你想對門衛叔叔說些什麼？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，並對叔叔說一句感謝的話。

3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？為什麼？

教學反思：

幼兒情感教育的重要性在於讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，並樂於表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

幼兒園中班感恩教案4

活動目標

1、通過親子活動增加孩子與家長的情感，感受到母愛；

2、培養幼兒動手實踐能力；

3、讓幼兒體驗親子活動的樂趣。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動准備：

教學准備：

細細的吸管多餘幼兒人數；液體膠兩瓶；碟子6個；棉簽幼兒人手一個；康乃馨花瓣及花砣；背景音樂（集體背景音樂）。

教學課堂准備：

桌子8張椅子30張人員安排：

主班老師引導家長入場，組織家長紀律；課堂操作過程中，。，主班老師和配班老師管好紀律，提醒家長配合工作；配班老師帶孩子入場；保育老師幫著拿教學准備的東西。

活動步驟

1、老師致辭：

2、幼兒唱兒歌《世上只有媽媽好》送給媽媽

3、寶寶製作禮物送給媽媽《康乃馨》

4、老師示範，並講解製作過程中需要注意的地方；、講解規則紀律，如膠水的使用方法；、幼兒操作，家長可以幫助、提醒幼兒。

5、將製作好的康乃馨送給媽媽，並對媽媽說我愛您。

活動結束

1、簽發禮物（到主班老師處）

2、結束致辭：今天孩子們用最簡單最朴實的行動表達了對母親的愛，並祝願天下所有的母親：幸福安康，永遠美麗！

把班級物品帶回班級，大掃除。

幼兒園中班感恩教案5

一、活動目標

1、初步了解感恩節的由來及習俗。

2、懂得感謝別人、尊重他人。

二、活動准備：

1、課件《感恩節》，音樂《感恩的心》。

2、手工紙、水彩筆。

三、活動過程：

（一）出示圖片，講述感恩節由來的小故事，引入活動。

1、師：你在圖上看到了什麼？

2、這里有一個小故事：1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐「五月花」號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之後，終於在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數以上的移民都死於飢餓和傳染病，危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決於即將到來的收成。最後，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續下來，並逐漸風行各地。

（二）觀看圖片、了解感恩節的來歷和習俗。

1、感恩節的由來。

師：1863年，美國總統林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節（Thanksgiving Day）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

2、感恩節習俗。

師：感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手准備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄乾布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節中最富於傳統和最受人喜愛的食品。

（三）說一說我們要感恩的人

1、逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

（1）圖1：感恩父母，了解養育之苦。

師：「在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢？」

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

2、圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）

師：「在我們生活中，老師還教你干什麼呢？」

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

師：「老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。」

3、圖3：感恩夥伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小夥伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

師：「你和你的小夥伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？」

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子。

4、感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易（圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）

師：「在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？」

幼1：醫生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建築工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環衛工人

（四）如何感恩。

1、讓幼兒自由發言，「你最感謝誰，如何感謝他？」

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們幹活。

幼2：感謝環衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環境。

2、教師小結

（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）

師：「在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？」

在教師的引導下，幼兒說出：

②做力所能及的事；

②懂得分享，分享快樂與痛苦（幫助他人）；

③從「謝謝「開始，說一句祝福的話，送一份禮物；

④遵守各項規章制度，保護環境等。

四、情感回歸

師：「在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。」（播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動）

幼兒園中班感恩教案6

設計意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家裡，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

教學難點：

理解故事內容並了解感恩媽媽的愛

活動准備：

小動物頭飾、音樂CD。

活動過程：

一、開始部分：

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問

提問：故事裡面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什麼不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什麼了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論『我的媽媽』

四、結束部分（老師用最朴實的語言總結長輩對我們的愛）

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛並感謝爸爸媽媽

五、家庭作業（請家長輔助）

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

幼兒園中班感恩教案7

活動目標：

1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。

2、體驗「感恩」的快樂。

活動重點：

懂得感謝關心和幫助過自己的人。

活動難點：

結合生活實際理解「感謝」、「幫助」。

活動准備：

多媒體課件

活動過程：

一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。

1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》

小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲），小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎？這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那麼，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢？

2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。

二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。

1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。

出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰？小朋友都上中班了，從生下來到現在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什麼？做什麼？

2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什麼？

出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯系實際引導幼兒說說）你想對老師說什麼？

3、圖三：圖片上的小朋友在做什麼？小夥伴是怎樣幫助自己的？你最想對他們說什麼？

小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什麼事？（引導幼兒結合生活實際說一說）

三、結合生活實際理解「感謝」、「幫助」的意思。

引導幼兒結合生活實際從家裡、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用「感謝」、「幫助」各說一句話，感知和體會「感恩」。

四、學習兒歌《感恩》。

感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小夥伴，感謝幫助過我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。

說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。

活動延伸：

幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。

Ⅷ 花的教案幼兒園範文多篇

花的教案幼兒園範文多篇

幼兒園藝術教育應注重幼兒對美的感受和體驗，體現以審美為核心的價值取向。注意畫面布局，會用大、小兩種畫筆表現花瓣與花蕊。以下是我整理了關於花的教案幼兒園範文，希望你喜歡。

花的教案幼兒園篇一

活動目標：

1、可以根據各種特性認識花。

2、了解各種花的花語。

3、愛花、和花做朋友。

4、對花的顏色感興趣。

5、樂於探索、交流與分享。

活動准備：

PPT課件、各種花

活動過程：

一、談話導入，引出花的.主題

1、提問：你們認識哪些花?(牡丹、牽牛花、百合、鬱金香…)

小結：自然界有各種各樣千姿百態的花。

2、播放ppt，引導幼兒說出認識的花的名字。

小結：對花有些了解，但是名字和花沒有聯系起來。灶拆花的形狀、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節也不一樣。它們各有各的特點。

二、根據顏色、形狀等特性認識花

1、出示實物，認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、鬱金香、康乃馨)

2、根據顏色、形狀、大小來認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)

小結：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。

三、了解各種花的花語

1、提問：花會說話嗎?(花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學習了，能夠知道花說什麼話，這叫做花語)

2、了解不同花的花語

玫瑰花：相親相愛 康乃馨：對媽媽的愛 鬱金香：幸福 百合花：百年好合 向日葵：快樂、希望 茉莉花： 和藹可親

四、延伸活動

1、我們的生活可以離開花嗎?什麼時候我們要送花?花還可以代表城市和國家。

2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛花、和花做朋友。

3、在送花游戲中鞏固對花的認識。

花的教案幼兒園篇二

目標：

1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

2.注意畫面布局，會用大、小兩種畫筆表現花瓣與花蕊。

3.體驗用彩墨畫表現梅花的樂趣。

准備：

大號、小號毛筆每人一支，筆架;濃、淡不同的紅色顏料，墨;已畫好樹乾的宣紙;各種梅花的PPT，古箏音樂《高山流水》等。

過程：

一、談話導入，回憶表達有關梅花的已有經驗

師(出示一張梅花圖)：這是什麼?你在哪裡看到過梅花?

師：你看到的梅花是怎麼樣的?(幼兒充分表達。)

師：你看梅花的時候有什麼感覺?(幼兒充分表達。)

(析：教師以「你在哪裡看到過梅花」為話題讓幼兒充分表達對於梅花的已有經驗，這樣既調動了幼兒參與活動的興趣，也為幼兒進一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)

二、欣賞各種梅花，感受梅花的各種色彩、外形

師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那麼梅花到底是什麼樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。

1.在優美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。

師：仔細看看，這些梅花是什麼樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什麼?

師：你看了這么多顏色的梅花，有什麼感覺?

師(小結)：梅花有各種各樣的顏色，(教案出自：屈老師.教案網)有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃鏈春的、綠的、白的……它們在春天裡競相開放，很漂亮。

2.欣賞單幅梅花圖片，感知梅花的外形。

(1)總體感受梅花的外形。

師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片)：梅花到底是什麼樣子的?主要有哪棚辯耐幾部分組成?

師：這兩朵梅花有什麼不同?

(2)重點觀察五瓣梅花的外形。

師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。

師(出示五瓣梅花圖)：這朵梅花是什麼樣子的?有幾個花瓣?(五個花瓣。)

師：花瓣是什麼樣的?(圓圓的)它們是怎麼排列的?(圍著花心。)

師：花的中間是什麼?花蕊是什麼樣子的?像什麼?

師：這朵花是開放的，沒開的花叫什麼?花苞是什麼樣子的?(圓圓的，有的大、有的小。)

師：梅花長在哪兒?

師(小結)：這朵梅花有五個花瓣，花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細細長長的花蕊，從中心向四周發散，像水母的觸角，像太陽的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個個花苞。它們都長在梅枝上。

(析：教師運用多媒體引導幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片，把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓勵幼兒發揮想像，大膽表達自己真實的、獨到的想法，從而使幼兒積累了豐富的感性經驗，體驗了梅花的美。)

三、欣賞國畫《紅梅圖》

1.初步欣賞作品。

師：梅花很漂亮，很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什麼材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的，梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)

2.細致觀察畫面色彩、布局等。

師：這朵大梅花的顏色是怎麼樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎麼樣?(有的地方多一些，有的地方少一些)沒有開放的是什麼?(花苞。)

師(小結)：畫家畫的梅花，有的顏色深，有的顏色淺;有的大，(教案.出自：屈老師.教案網)有的小;有的地方多一點、密一點，有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花，看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。

(析：在欣賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時，教師不斷地通過提問和追問引導幼兒細致觀察梅花，有序感受畫面色彩、構圖、布局等，以便為幼兒自主創作彩墨畫打下良好的基礎。)

四、幼兒創作

1.簡單感知作畫材料和作畫方法。

師：今天請小朋友也來做小畫家，畫一幅「梅花圖」。看看桌上有什麼?

師：紙上已經畫好了樹乾和樹枝，接下來，我們來畫梅花。每個人有一支大毛筆和一支小毛筆，你們覺得大毛筆適合用來畫什麼?小毛筆適合用來畫什麼?為什麼?

師：怎麼畫呢?先拿一支大號毛筆，在小盤子里舔一舔蘸些水，然後蘸上紅顏料，可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪裡呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點出花心，圍繞花心畫出五個花瓣(若想花瓣畫得大些，筆可以多壓一會)。等花瓣畫好以後，再換一支小號毛筆蘸上濃墨，輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊，還可添畫花苞。

2.在優美的古箏音樂聲中幼兒創作，教師巡迴指導。

指導要點：(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

五、欣賞、交流作品

師：你喜歡哪一幅作品?為什麼?

師：你是怎麼畫的?你覺得哪裡最滿意?

花的教案幼兒園篇三

活動目標：

1.理解詩歌，感知迎春花的外形特徵，體驗迎春花迎接春天的快樂情感。

2.喜愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.有感情地學唱歌曲。

活動准備：

製作課件《迎春花》;用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭。

活動過程：

一、設疑導入，感知迎春花的外形特徵

師：美麗的春天來到了，你知道是什麼花在春天第一個開放嗎?今天老師把它們的照片帶來了，我們一起來看一看吧。

播放迎春花課件，幼兒欣賞。(有遠景、近景以及花朵的特寫鏡頭)

二、欣賞討論迎春花，理解學習兒歌

1.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。

師：迎春花漂亮嗎?什麼地方漂亮呢?

幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮;黃顏色很漂亮;很多迎春花在一起很漂亮……

師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴，小朋友張開嘴巴笑一笑，你們真像美麗的迎春花。

師小結：春天到了，迎春花開放了，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊。看!(指圖)「迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴」，我們一起來說說。誰願意大膽地站起來說(請幾名幼兒說一說)。

2.感知：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。

師：張開嘴巴的朵朵迎春花，你還覺得像什麼呢?(小喇叭)聽聽看，它的小喇叭在吹什麼呢?(播放課件)

師：你聽到了什麼?(滴滴嗒)為什麼會有嘀嘀嗒的聲音?誰在吹喇叭?它說自己是什麼?(指著整株的迎春花)原來它是快樂的小號手，迎著春天在吹喇叭呢!什麼是小號手?小號手就是吹喇叭的人!我們一起來做一個快樂的小號手，拿上喇叭吹一吹吧!

幼兒：全部學做吹喇叭的動作：滴滴答，滴滴答……

3.體驗：她把春天迎來啦!感受春天美麗變化。

師：誰願意上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會發生哪些神奇的變化。

小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦!

畫面一：春暖花開

哇，很多美麗的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來了!

畫面二：芽兒萌發

一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，你喜歡嗎?他也把春天迎來了。

畫面三：快樂的小動物

哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂地游戲，他把春天迎來了。

師：還有誰想做小號手，我們一起來做小號手，吹得響亮點，看看，會不會有神奇的事情發生呢?

師：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭。

幼：滴滴答、滴滴答

師：你們把春天迎來了，春天美不美呀?

出示：綜合的春景圖。

哇，你們把春天迎來了，讓我們一起歡迎春天的到來!

三、完整欣賞朗誦兒歌

師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎?讓我們一起來聽詩歌《迎春花》(傾聽配樂詩歌2遍)

詩歌好聽嗎?我們一起也來說一說。

讓我們配上動作再來說一說。

師：詩歌真美，你最喜歡詩歌中的哪一句話呢?

四、「春」字互動，進一步激發情趣

讓我們帶著對迎春花的喜愛，配上優美的.音樂再來說一說《迎春花》吧!看看這次會有什麼奇妙的事發生呢?(配樂朗誦兒歌，說一句詩歌就會出現一根迎春花的枝條，詩歌結束，出現迎春花枝條組合成的「春」字)

瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的「春」，春天來了，我們一起出去找一找美麗的迎春花，找一找春天帶來的美麗的變化吧!

教學反思：

1.簡單改編，詩歌出新意。《迎春花》是一首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細分析了原文，並對原文中的「它是公園的小號手」進行了剖析，公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成「它是春天的小號手」最合適，但詩歌後一句的內容是「迎著春天吹喇叭」，這樣修改就重復了。我根據詩歌所蘊含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了「它是快樂的小號手」，雖然只是改兩個字，卻讓整首詩歌靈動起來。

2.解讀教材，內涵更深刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對於「它把春天迎來啦!」這句話，我一遍一遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢?迎春花一吹喇叭，會有怎樣的春天展現在孩子們的面前呢?鑒於這樣的思考，我設計了吹喇叭迎春天的環節。迎春花喇叭一吹，春暖花開;喇叭再一吹，芽兒萌發，草長鶯飛;所有的孩子吹起喇叭，迎來了一個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細無聲地感受到了。

3.多媒體輔助，教學更有效。多媒體課件的運用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面，吹喇叭後伴隨著音樂展現出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最後環節設計的伴隨幼兒朗誦詩歌出現的奇妙的「春」字，再次給孩子創設了神秘的情境，帶來了美的享受，無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊，讓孩子沉浸在優美意境中充分地享受活動的快樂，享受學習詩歌的樂趣。

花的教案幼兒園篇四

【活動目標】

1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創意裝飾盒蓋。

2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗成功的愉悅。

【活動准備】

盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

【活動過程】

一、激發興趣

1、在「送你一朵玫瑰花」的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發游戲興趣。

2、出示玫瑰花，「今天我在跳舞時特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?」

3、組合盒蓋：「看，這也是一朵玫瑰花。」(教案出自：屈老師.教案網)「我也想變得很美麗，小朋友，你們可以幫幫我嗎?」

「你會怎樣幫我打扮呢?」

二、觀察材料，設想創意

1、幼兒根據自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創意。

2、看看老師的範例，說說自己的感覺。

三、提出創作要求

1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。

2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。

四、創意裝飾，教師指導。

重點：

1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。

2、裝飾畫面的完整。

五、組合展示

1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗成功的快樂。

2、互相欣賞各塊的特色，感受美術的多樣性。

反思：

1、材料：盒蓋大小要統一，自然材料選擇2種，多了雜。

2、創意方式：選擇一種美術方式(立體手工)進行裝飾，單個作品也要有美術的技能滲透，組合作品時效果會更好。

3、評價：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協調。

調整：

1、統一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色後黏貼裝飾。

2、組合大型玫瑰花和小的2朵，提高審美情趣。

花的教案幼兒園篇五

活動目標：

1、鼓勵幼兒運用多種圖形和線條裝飾向日葵，體會不同線條帶來的不同視覺感。

2、通過對線條裝飾畫觀察、體驗、感受，從而進一步認識線描裝飾畫。

活動准備：

油畫向日葵、向日葵盆栽、線描裝飾畫、白紙、黑色筆若干

活動過程：

一、導入

1、認識向日葵，了解向日葵的組成部分師：瞧~今天每一小組的桌上都放了一盆什麼植物呢?

幼：向日葵師：仔細的看看，誰來說說向日葵都有哪幾部分組成?

幼：莖、葉子、花萼、花瓣、花盤師：小朋友真能幹，能說出向日葵所有的組成部分。再看看不同角度看過去向日葵的形狀一樣嗎?哪裡不一樣?

幼：不一樣，有的是圓形的，有的是橢圓形的。

(讓幼兒直觀的觀賞向日葵的植物，從不同角度觀察，真實的去發現向日葵的組成部分。引起幼兒對向日葵的興趣。)

2、出示油畫《向日葵》

師：有位美術大師畫了這幅《向日葵》，誰知道他用了哪種繪畫手法?

幼：這是油畫。

(觀賞油畫，是讓幼兒的意識從真實的實物轉換為抽象的畫面。選擇幼兒所知的油畫繪畫手法的向日葵作品為後面的線描裝飾畫的向日葵做鋪墊。)

二、欣賞線描裝飾畫

1、教師出示線描裝飾畫師：今天老師帶來另外一種畫，線描裝飾畫，我們來看看。

(提出線描裝飾畫，幼兒很好奇什麼是線描裝飾畫，在這種好奇心之下，促使幼兒認真的去欣賞教師帶來的線描裝飾畫。)

2、對比油畫與線描裝飾畫，感知線描裝飾畫師：這兩張畫之間有什麼不一樣的地方?

幼："它們的圖形不一樣。""它們的顏色不一樣，油畫有顏色，線描裝飾畫只有黑色和白色。"(同時出示油畫與線描裝飾畫，讓幼兒的視覺直接感受到兩種不同繪畫手法下，畫給我們視覺帶來的不同的視覺震撼。首先從色彩上去感知線描裝飾畫。孩子們在兩幅圖的對比下，發現線描裝飾畫只有黑白兩種色彩，而油畫則是色彩豐富。)

3、賞析線描裝飾畫

師：看看這張線描裝飾畫，你能找到哪些線條和圖形?

幼：有直線、波浪線、鋸齒線、花、圓形……

師：小朋友，觀察很仔細，找出了這么多的線條和圖形!誰再仔細點，看看線條和圖形有什麼變化?

幼：有的線條越來越細;有的花塗成了黑色，有的沒有塗成黑色;……

師：這些變化給你什麼樣的感覺呢?

幼：一邊感覺顏色深點，一邊淺一些。

(在感知線描裝飾畫的色彩之後，具體到畫的細節上去分析線描裝飾畫。讓幼兒自己去發現線描裝飾畫中豐富的線條和圖形，感知為什麼有的地方給人的感覺顏色較深，有的地方顏色較淺。幼兒單獨面對線描裝飾畫的時候你一句我一句，各抒己見。腦海中加深對線描裝飾畫的感知和認識。)

4、幼兒嘗試變換線條和圖形感知顏色深淺在線描裝飾畫中的變現方式。

師：小朋友自己試一試，看看線條和圖形用不同的組合方式在一起有什麼新的效果?

幼：這是我畫的小格子;我畫了我喜歡的愛心幼兒我還塗了顏色……

師：大家用不同的組合方式，來表現了深色區和淺色區。那我們把這些方法運用到我們的向日葵中去。

(孩子們在分析完線描裝飾畫後，都躍躍欲試有想去創作的激情，讓孩子們嘗試用自己的線條和圖形組合，從實際的操作上去感知線條圖形組合下產生的奇妙變化。再一次的激發幼兒的創作激情，抓住這個契機鼓勵幼兒發揮想想，用自己的畫筆去感受深淺變化。)

三、提出作畫要求。

1、構圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。(教師示範，引導幼兒畫出不同的花瓣)

2、進行裝飾時注意運用多種圖形和線條進行裝飾，注意觀察裝飾後畫面的變化。

3、繪畫時注意畫面的布局和整潔。

(提出作畫的要求，幫助幼兒養成良好的作畫習慣，指出繪畫的要點。)

四、幼兒作畫教師巡視幼兒作畫，個別指導鼓勵有創意的幼兒。

(若有畫面線條單一，線條圖形組合經驗較少的幼兒給予一定引導。

師：試一試不同方向和不同粗細的線條裝飾出來的效果。)

五、作品展示，總結，評價。

1、作品展示，互相評價作品。

師：我們選出了幾幅畫的較好的作品，誰來說說看你覺得它好在哪裡?幼：我覺得這幅畫畫的好!它用了很多圖形來裝飾;(教案出自：屈老師.教案網)它的花有大有小;它的線條慢慢變細。……

總結：是的，這些畫里有橫著的，有豎著的線條，同樣是線條但不同的方向給人帶來的感覺是不一樣的。這些畫不僅運用了我們經常看見的圓形、正方形、三角形，還運用了花的形狀，糖果的形狀等等。有的地方線條很密，讓我們感覺這塊的顏色比較深;有的地方線條稀疏，給人顏色較淺的感覺。在線描裝飾畫中我們常常疏密來表現顏色的深淺。

(通過作品的欣賞，幼兒有了自己成熟的欣賞能力，他們能對比作品，並說出他們喜歡的理由，我們根據孩子所說的對知識點進行提煉，孩子們此時的感受更深。)

2、再次認識線描裝飾畫。

師：小朋友在剛才的繪畫過程中覺得和大家以往畫的色彩畫有什麼區別?

幼：這次沒使用油畫棒。只用了黑筆;我們是用線條和圖形裝飾的。

總結：小朋友發現了很多線描裝飾畫的特點，其實線描裝飾畫是以單線條來裝飾所描寫的物體。

(幼兒通過自己的親身創作，直接的感受到了線描裝飾畫帶來的視覺震撼。通過嘗試後，再具體線描裝飾畫的含義。幼兒自己在無意中找出的定義，教師簡單的一總結，比直接給出的定義，孩子們這樣更能讓真正的認識什麼是線描裝飾畫。)

六、活動結束

Ⅸ 幼兒園母親節手工的教案

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我幫大家整理的幼兒園母親節手工教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園母親節手工的教案 篇1

一、活動目標

1、引導幼兒在設計賀卡的過程中感受動手製作手工賀卡活動帶來的樂趣。

2、幼兒通過基本的貼貼畫畫，鍛煉其動手能力和思維能力，最關鍵的是能開發孩子的情商。

3、引導幼兒夠根據提供的材料製作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對媽媽表達愛意。

4、大班幼兒在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽說母親節快樂。

二、活動准備

1、相關的節日賀卡圖片

2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆

3、課件《感恩賀卡》製作過程

本次活動的重要提示以及重難點：

1、老師需要注意的是，讓大班的幼兒用自己通過貼貼畫畫，完成作品這次母親節賀卡手工製作，自己完成送給媽媽的禮物。

2、本次活動中教師還需注意，引導幼兒有創意地畫出圖案，不一定要很精緻漂亮，但至少表達的意思要達到。

3、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙，增加賀卡的立體感。

三、活動過程

1、教師出示課件，引導幼兒進入感知發現環節，進入今天活動的主題，贊美母親節。

（1）教師引導幼兒欣賞兒歌動畫，感知賀卡在生活中的作用。

（2）教師出示相關的節日賀卡圖片。你們見過什麼樣的賀卡？是在哪兒見到的？又是誰送給你的呢？

2、教師繼續播放課件，帶領幼兒進入我要DIY創作環節。

（1）在底紙上畫圖形的時候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫面色彩單一。

（2）出示材料包15，介紹要用到的材料。

（3）教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面，引導幼兒大膽描述賀卡的製作方法和步驟。

3、教師播放「我要DIY創作」環節中的製作步驟，並開始指導幼兒進行手工操作。

（1）將模切圖形粘貼在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。

（2）為體現和強調母親節的意義，可以把底紙粘貼在卡紙上，在卡紙內寫上母親節相關祝福語。

4、教師請幼兒分享自己的創作經驗。在製作賀卡的時候遇到了哪些問題？教師繼續帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。

四、活動結束

在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽說母親節快樂。

而每當過節的時候，人們就會互送賀卡來聯絡彼此之間的感情。小朋友們可以在節日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶製作一張特別的賀卡，感謝他們對你的精心照顧和付出。

幼兒園母親節手工的教案 篇2

活動主題： 感恩母親節

活動目的： 引導幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛媽媽，感恩母親。

活動時間： 5月7日——5月12日

活動形式與要求：

1，牆體布置：各班級以「感恩母親節」為主題，自主布置本班室外宣傳欄，如有關媽媽的繪畫；送給媽 媽的手工；媽媽許願牆；送給媽媽一句話等。

2，生成課：每個班級自主生成「感恩媽媽的活動」，通過活動，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，並懂得關愛和感恩媽媽。

3，家園互動：屬於生成課延伸活動。各班級可以給幼兒布置以下作業：幼兒給媽媽說一句「我愛你」；親媽媽一口；給媽媽帶回一個自製小禮物；幫媽媽干力所能及的家務活等。

（要求：小活動，各班級自主完成，不影響日常教學活動）

幼兒園母親節手工的教案 篇3

活動來源：

世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了「母親節」。在這溫馨的日子裡，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的`養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展「母親節」感恩系列活動。

活動目標：

1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。

3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

活動准備：

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片《媽媽再愛我一次》《母女情深》等

3、與幼兒共同協商選用什麼樣的方式、什麼樣的材料布置節日環境，編排節目等等。

4、製作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

5、事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，並與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手製作送給媽媽的健康一餐。

活動內容：

低幼、幼幼組：

1、學習感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增強愛媽媽的情感。

2、學說對母親感恩的話語，回家開展「我送媽媽一個吻」活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

中幼、高幼組：

1、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行「媽媽，我永遠愛您」的主題談話

2、利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項鏈、花等。

3、結合美食節活動，組織幼兒畫一張「綠色健康飲食食譜」作為送給所有媽媽們的母親節禮物。

4、結合教學活動《給媽媽的心願卡》，幼兒繪制簡單的心願卡送給媽媽（中幼組）

5、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛（高幼組）

幼兒園母親節手工的教案 篇4

目標：

鍛煉手的精細動作。

了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

知道節日時人們主要的慶祝活動。

准備：

空白的卡片、 剪好的彩色愛心、雙面膠

過程：

1、教師介紹母親節的時間，並播放《我的好媽媽》，帶領幼兒一起唱歌。

2、出示已經做好的卡片，請幼兒觀察。

3、教師示範卡片製作的方法。

4、教師分發材料，請幼兒製作卡片。教師適當協助。

幼兒園母親節手工的教案 篇5

一、活動目標

1、引導幼兒能夠自己了解自己，喜歡自己，初步認識自己怎樣成長的。

2、引導幼兒樹立積極向上的性格，培養幼兒有有愛心、感恩的心理。

3、引導幼兒學習製作自己的個人檔案，或者成長檔案。

4、引導幼兒通過感恩母親節，把個人檔案作為母親節禮物送給自己的媽媽。

二、活動准備

1、明信片一人一張

2、剪刀、硬卡紙、彩筆若干

3、幼兒成長照片，家人幸福的照片等

三、活動過程

1、教師出示明信片、卡片，引入今天手工製作活動的主題。

（1）小朋友們請看，這張卡片是什麼樣子的？

（2）根據卡片的外形形狀、顏色等觀察。

2、教師出示相關的個人檔案明信片，引導幼兒觀察。

（1）小朋友們你們有沒有屬於自己的明信片呢？今天我們就來動手做自己的個人小檔案吧！

（2）教師引導幼兒了解並介紹個人檔案，從照片到名字、年齡、性別，成長經歷等，引導幼兒感受成長的自信。

3、教師根據母親節到來之際，引導幼兒說出母親在生活中扮演的角色以及介紹自己的母親或者家人，初步感受母親的辛苦。

（1）你們知道為什麼我們會長大嗎？生活中是誰在照顧我們？

（2）請你說說照顧你的人是誰？她每天都在做什麼？

（3）媽媽每天都會給你們做好飯菜、照顧你們起床睡覺，還會給你們講故事，那既然母親節快到了，我們是不是要送媽媽節日禮物呢？

4、教師引導幼兒製作個人檔案，個人檔案就是成長檔案，記錄媽媽照顧我們、我們慢慢長大的過程，感受感恩母親節。

（1）幼兒在賀卡上自由作畫，並引導幼兒自己粘貼自備的照片，在照片旁邊畫上自己喜歡的圖案或者符號。

（2）請幼兒探討自己的夢想，與小夥伴之間分享以後長大了想做什麼？

（3）教師展示並點評幼兒的作品，給與幼兒建議和鼓勵。

四、活動延伸

教師請幼兒把製作的個人檔案收好，回家後給自己的媽媽。並祝自己的媽媽母親節快樂。

幼兒園母親節手工的教案 篇6

活動目標：

1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動准備：

彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

活動過程：

1、出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。

2、幼兒觀察，老師示範製作。

3、教師分發材料。

4、教師和幼兒一起製作康乃馨

5、幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。

6、回家把康乃馨送給好媽媽並對媽媽說一句感謝祝福的話。

教學反思：

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物「花」來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

幼兒園母親節手工的教案 篇7

一、活動目標

1、引導幼兒理解母親節的意義，明白母親節送媽媽禮物的意思。

2、幼兒在製作愛心手鏈的過程中，體驗穿珠子游戲的趣味性。

3、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力，思維創新力，鍛煉幼兒手、眼、腦協調靈活性發展。

4、引導幼兒按照一定的串珠規律製作精美漂亮的愛心手鏈。

二、活動准備

1、幼兒有基本的穿孔經驗。

2、五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子。

3、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本。

4、母親節相關手工手鏈禮物。

三、活動過程

1、教師出示母親節相關手工禮物，引導幼兒觀看，通過觀看母親節手工禮物，激發幼兒主動為媽媽製作愛心手鏈的願望。

（1）小朋友們，請看圖片，這些都是其他小朋友做的母親節禮物，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節日禮物，他們的媽媽很開心。

（2）教師繼續出示圖片，引導幼兒觀看手鏈製作的相關材料。鼓勵幼兒大膽描述。

（3）你們帶過手鏈嗎？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢？你們想不想做一個手鏈送給自己的媽媽呢？

2、教師帶領幼兒進入DIY環節，出示DIY製作手鏈的基本材料。

（1）教師出示材料包，引導幼兒認識材料包里的物品。

（2）教師出示珠子，引導幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子，告訴幼兒相關注意事項。

3、教師邊演示製作步驟，邊講解注意部分。

（1）教師引導幼兒有規律的穿珠子，現在繩子的尾部打好一個節，以免珠子從後面滑落。

（2）幼兒穿珠子，教師注意引導幼兒按照規律穿珠子。第一個穿哪個顏色的珠子，第二個穿哪個顏色……

（3）教師注意引導幼兒按照ABAB的規律進行串珠子。

4、幼兒完成作品後，教師請幼兒分享自己製作手鏈的經驗和遇到的問題。

四、活動結束

小朋友們，母親節到了，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！

幼兒園母親節手工的教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒知道5月的第一個雙休日就是母親節

2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、體驗節日的快樂氛圍。

活動准備：

1、讓幼兒了解母親節的意義。

2、讓幼兒學習說："祝媽媽母親節快樂!媽媽您辛苦了"

3、練習舞蹈《讓愛住我家》

4、准備氣球(每個幼兒一個)

5、音樂《讓愛住我家》《讓愛傳出去》《感恩的心》

活動進程：

1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。

2、16:50時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，並給幼兒發放氣球。

3、當《讓愛傳出去》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的`班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。

5、讓幼兒去邀請自己的媽媽來一起跳舞蹈《讓愛住我家》

6、活動結束

注意事項：

1、如遇天氣不好的情況地點變動為(幼兒園三樓多功能活動室)

2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

4、活動結束後一定要注意家長未到的幼兒。

小網路：回眸中華民族的歷史，孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象，在孟子三歲喪父後，她就擔負起教養孟子的全部責任。「孟母三遷」、「斷機教子」的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長的外部環境到學習的內部規律，她都注意到了，終於使孩子成了大器，她自己成為教育子女的母親典範，被譽為「母教一人」，到現代仍傳為懿範，孟母堪可作為中華母親節的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛，激勵一代代母親，激發作為人子的愛心、孝德。

幼兒園母親節手工的教案 篇9

一、活動主題：

母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節日快樂！

二、活動目的：

利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去！

三、活動時間：

20XX年月x日上午9：30—11：00

四、准備時間及活動地點：

20XX年x月x日—x月x日，各班教室

五、參加對象：

全體幼兒和母親

六、准備階段：

1、從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《遊子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。

2、父母給孩子講一些關於母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。

3、孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。

七、活動過程：

1、開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然後母親與孩子擁抱、起舞。5分鍾（在歌曲中進行）（大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛）

2、親子活動時刻：

A游戲：

（1）、「我與媽媽心有靈犀」

游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。

（2）、「獨木橋上的愛」

游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。

B親子合作時刻

寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩後評出優秀作品並給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：「媽媽您辛苦了，我永遠愛您！」

C真愛無限：

在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，並邀請家長代表發言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，並提出一些自己對於教學方面的意見。

八、活動結束

各班老師負責衛生的打掃，並抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以後活動的展開做好准備。

九、道具准備：

獎勵物品（如小玩具，食物）綵帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備

十：經費預算：

（略）

幼兒園母親節手工的教案 篇10

目標：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂於幫媽媽做力所能及事情。

經驗准備：

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什麼。

2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置「好媽媽」園地。材料准備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作

過程提示：

1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：「媽媽下班後或雙休日為你和爸爸做什麼事?」「如果不幹這些事情行不行，為什麼?」「媽媽趕了這么多活，會怎麼樣?」「你是怎樣想的，用什麼方法去愛媽媽?」「怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?」

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如：為媽媽畫畫、製作禮物、寫祝福話、錄音等)

3、相互交流與欣賞，並討論今後自己幫媽媽做什麼?」

觀察重點：

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度

2、不同表達方式、技能與情感體現。延伸：開展媽媽節日親子活動，「誇媽媽」「我幫媽媽做」主題活動。

優秀教案目標：

1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。

2、知道每年5月的第二個星期日為母親節。

3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。 優秀教案准備：

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心願的畫，張貼到展板上。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

優秀教案過程：

1、從5月x日起，利用一周的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節即將到來的氛圍中。

2、5月x日孩子入園後，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什麼不同?進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節的來歷。

3、5月x日，教師把事先製作的光碟播放給孩子們卡看，讓幼兒回憶並說出自己的媽媽在家裡是什麼樣子的?

4、5月x日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然後幼兒園組成評選小組，選出各班的優秀作品，集中展出。

5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據實際，制定計劃，然後付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，並用正確方法為媽媽洗手;中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲並為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。

6、幼兒人人製做賀卡，母親節那天獻給自己的媽媽。

7、展示活動。5月x日，各班找出家長代表參加母親節慶祝活動。

活動延伸：

要求幼兒回家幫助媽媽做力所能及的勞動，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小夥伴聽。

Ⅹ 幼兒園中班感恩節手工教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園中班感恩節手工教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班感恩節手工教案1

引言：

現在有許多的孩子都是獨生子女，在家裡收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足，家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當然，慢慢地會用無禮的語言和表現，甚至生硬態度回應父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現，在日常生活中多引導孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話，為幼兒創設一個自由寬松的表達感恩的環境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。孩子的文明之花自然盛開。

行動依據

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。

准備：

家裡牆上貼一棵樹；愛心形紙條若干；水彩筆。

任務卡：

1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什麼樹？（感恩樹）感恩樹可以做什麼用？（可以說出你心中的感謝。）

2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發現嗎？從哪些事情發現爸爸媽媽的愛？

2、想一想：思考：當你發現爸爸媽媽為你做事情時你怎麼表達你的感謝？

3、議一議：怎麼讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：謝謝你為媽媽拿拖鞋；謝謝你為媽媽擦汗等。

4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

1）在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

2）將愛心紙條貼在愛心樹上。

3）在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。

孩子說己記錄的感恩紙條時，家長的態度一定要安靜地坐下來聽，並對孩子的感謝作出回應。

除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子逐漸擴大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進行隨機教育，真正學會感恩身邊的人。

幼兒園中班感恩節手工教案2

活動目標

1、通過親子活動增加孩子與家長的情感，感受到母愛;

2、培養幼兒動手實踐能力;

3、讓幼兒體驗親子活動的樂趣。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

一、活動准備教學准備：

細細的吸管多餘幼兒人數;液體膠兩瓶;碟子6個;棉簽幼兒人手一個;康乃馨花瓣及花砣;背景音樂(集體背景音樂)。

教學課堂准備：

桌子8張椅子30張人員安排：

主班老師引導家長入場，組織家長紀律;課堂操作過程中，。，主班老師和配班老師管好紀律，提醒家長配合工作;配班老師帶孩子入場;保育老師幫著拿教學准備的東西。

二、活動步驟

1、老師致辭：

2、幼兒唱兒歌《世上只有媽媽好》送給媽媽

3、寶寶製作禮物送給媽媽《康乃馨》

4、老師示範，並講解製作過程中需要注意的地方;、講解規則紀律，如膠水的使用方法;、幼兒操作，家長可以幫助、提醒幼兒。

5、將製作好的康乃馨送給媽媽，並對媽媽說我愛您。

三、活動結束

1、簽發禮物(到主班老師處)

2、結束致辭：今天孩子們用最簡單最朴實的行動表達了對母親的愛，並祝願天下所有的母親：幸福安康，永遠美麗!

四、把班級物品帶回班級，大掃除。

幼兒園中班感恩節手工教案3

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

體驗人們互相關心的美好情感。

知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動時間：

11月（11月的第4個星期四是感恩節）。

活動地點：

幼兒園內（根據活動需求確定場地）。

活動准備：

1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。

2、購買「黃絲帶」，用於徵集「感恩箴言」。

3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的「感恩箴言」。

4、《感恩的心》手語版示範。

活動過程：

一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的「感恩箴言」。（11月23日）班級教師集中懸掛。

二、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動開幕。

2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，並邀請家委會代表參加並見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

5、請一名幼兒介紹「愛的信物」——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家徵集「感恩箴言」。

三、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關的「感恩」故事。教師提前收集有關的故事內容。

2、「愛在海麗達」教職工抒懷（11月23日中午）。

4、各班級開展有關感恩節的英文活動（感恩節當天）。

5、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓「感恩箴言」（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教學反思：

通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由於是家裡的「唯一」，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平！

幼兒園中班感恩節手工教案4

活動目標:

1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。

2.體會到感謝別人是一件快樂的事情。

3.學會用多種方式表達謝意。

4.能用准確連貫的語言表述自己的想法和心情。

活動准備:

1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》.

3.愛心牆背景、畫有紅紙的愛心。

4.剪刀、勾線筆。

活動過程:

1.教師講故事《小熊旅行》。

2.根據故事提問。

①小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助?

②當大家幫助小熊後，小熊是怎樣說的?

③大家為什麼都願幫助小熊呢?

3.結合實際生活進行討論:

①在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當大家幫你時你心裡有什麼感覺?(幼兒回答:感動、高興、開心、幸福……)

②有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人願意幫助你?這時侯你的心情是什麼樣的?(幼兒回答:很難過、想哭、生氣、著急、害怕……)

③當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好?

④看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什麼呢?(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也願意幫助你;你真好……)

⑤你們現在特別想對誰說聲「謝謝你」?請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。(幼兒回答:楊林謝謝你幫我系鞋帶;田聰謝謝你借我玩具玩;謝謝媽媽每天做飯給我吃;謝謝王老師教會我跳舞;謝謝爸爸幫我修好了自行車;謝謝我的小狗每天陪我玩;謝謝大樹給我遮太陽;謝謝我的小被子讓我不冷;謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那麼干凈;謝謝燈給我們照亮;謝謝錄音機給我講故事……)

⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什麼樣子的.呢?(幼兒回答:笑眯眯的、開心的、咧著嘴笑……)心情又是什麼樣的?(激動、快樂……)

4.教師小結:原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!

5.現在誰想說說你還特別想感謝誰?(這次幼兒的回答更積極了，內容更豐富了，感激之情更真切、發自內心了。)

6.除了用語言來表示感謝，還可以用什麼方式來表達?(幼兒回答:給關心自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小朋友;幫小錄音機擦灰塵;給陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那麼累……)

7.通過愛心牆引導幼兒設計愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心裡並粘貼到愛心牆上(幼兒設計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》)。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然後用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來，然後和爸爸媽媽一起粘貼到愛心牆上去，並和同伴老師一起交流。

附故事:小熊旅行

小熊從小到大都沒離開過森林，他決定到森林外面的城市去看看。來到城市，他看到到處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車……看的他眼花繚亂。

小熊多想把這些拍下來帶回森林給朋友們看看呀!可是誰來幫自己照相呀。這時走過來一個小朋友看出了他的心事。主動對他說:「我來幫你拍照吧!」

「好呀!謝謝你!」拍完照片小熊對小朋友說。

「不客氣!」小朋友邊說邊擺擺手走了。

小熊邊看照片邊走，一不小心摔倒了。他低頭一看，呀!腿磕破了。正巧一位路過的阿姨看到了，她趕緊從包里拿出一張創可貼給小熊貼上。

「阿姨謝謝您!」小熊有禮貌的說。

「別客氣，走路時小心呀!」阿姨囑咐道。

小熊又到了許多地方，玩的真高興呀!不知不覺天黑了。哎呀!不好!找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來。

「小熊，你怎麼了?需要幫助嗎?」一位警察叔叔走了過來。

「我的家在森林，可是我迷路了。」

「噢!是這樣。來，快上車，我送你回家。」

「謝謝警察叔叔!」

不一會兒，小熊就到家了。

「叔叔再見!」

「再見!你真是個有禮貌的好孩子!」

小熊對大家說:「以後我還要到城市去玩，那裡的人真好!」

課後反思