幼兒園手工鬱金香教案
㈠ 幼兒園大班教案
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
皮影戲是我們大班根據《民間游戲大串燒》課題活動制定的，在制定過程中還有很大的疑惑，擔心自己的能力不能完成該活動，因為皮影戲對於我們來說是比較陌生和久遠的文化。它是我國民間優秀的傳統藝術表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。但是覺得這種好的藝術文化應該讓孩子多接觸和了解，所以還是進行了此活動，也算是一種嘗試。因為皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術內涵，提高教師的藝術修養，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術形式及其文化內涵，激發幼兒對民間藝術的興趣，培養民族自豪感。
首先通過欣賞活動，幼兒產生了濃厚的興趣，在觀看錶演時就按捺不住好奇心，還學習皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。
本課重要的環節就是模仿動作，我們以幼兒能理解的方式引導幼兒學習和記憶動作，如：收縮脖子的動作，我們理解為小雞吃米，形象生動的表達了收縮脖子這個動作。孩子不但學的有趣還很好理解。幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同製作、合作表演等多種活動，還進行皮影人物頭像的繪畫和剪紙活動，豐富了孩子知識，增強了孩子的動手能力。在解決問題的過程中，教師十分注意保護並不斷激發幼兒的學習興趣以及興趣的持續性，循序漸進，引導幼兒參與活動。其次，在主題活動中大量採取了項目活動的方式，使得主題活動的進程更加具有開放性、自主性和探究性，使幼兒活動的積極性、參與度大大提高。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、在看看、聽聽、說說的過程中理解每個人都是不同的， 感受自我的獨一無二。
2、願意大膽地表達自己獨一無二的地方，增強自信心。
3、願意自己動腦筋，和別人有不同的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動准備：
繪本《各種各樣的人》PPT、記錄卡片、筆。
活動過程：
一、引起討論，點出主題。
1、播放PPT
——你認識這個字嗎？
2、引起思考與討論
世界上有各種各樣的人，你見過什麼樣的人？
教師小結：每個人都長的不一樣。雖然有些人長的很像，但是仔細的觀察，還是會發現不一樣的地方。
二、敏銳觀察，感知理解。
1、感知「獨一無二」的意思。
世界上的每個人都是不同的，都是獨一無二的。就好象我們班級里的孩子，每個孩子都是獨一無二的。有獨一無二的某某、獨一無二的某某。
2、看看、聽聽，感受不同。
——猜猜這是誰？播放照片（內容五官局部、影象走路背影）你怎麼知道是**的？從哪裡猜出來的？
——引起思考。讓人一眼能看出來的是外表的`不同。你能說說你自己，看上去最大的特點是什麼？
——你們說的這些不一樣都是外表可以看出來、用耳朵可以聽出來，還有許多是與眾不同的地方，是需要大家在一起相處熟悉以後才能知道的，你能說說是什麼嗎？（比如每個人的性格、脾氣、愛好等。）
3、游戲：聽聲音猜同伴。
三、拓展遷移，深化主題
你最特別的地方是什麼？
教師小結：每個人都有自己最特別的地方，所以我們要為自己感到驕傲和自豪。
活動反思：
活動讓孩子們互相感知每個人與眾不同的地方，建立幼兒自信心，把贊揚的聲音傳遞給每一個幼兒，幫助幼兒了解自己的獨特性。 活動與幼兒的生活息息相關，內容雖然簡單，但是要上好一節社會活動，需要教師有扎實的基本功，考驗教師課堂能力、隨機應變能力，更需要教師具有社會教育意識。通過這節活動，收獲很多，並發現了自身的不足，幫助了我在以後的教學中取得更大的進步。
幼兒園大班教案 篇3
玫瑰花
【活動目標】
1、能熟練獨立完成圓形的製作壓扁。
2、學習圓片轉圈黏合，製作玫瑰花朵。
3、願意與同伴分享拼接花瓣的經驗。
【活動准備】
泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、範例一個。
【活動過程】
一、欣賞泥工作品，觀察其特點。
1、教師出示範例，幼兒認真觀察。
請幼兒說說玫瑰花的外形特點
2、討論：怎樣製作玫瑰花?
幼兒自由討論，教師幫助小結。
如：用哪些造型，怎樣粘合等。
二、學習製作鬱金香。
1、教師示範製作方法
先將彩泥分成均勻的8份，用團圓、壓扁的方法製作成凹面的圓片，逐個圍著小棍粘合，粘合時凹面向內，一個一個交錯粘貼。
2、幼兒嘗試製作，教師巡迴指導
提醒幼兒注意扁圓凹面的製作方法：兩只手捏圓片的邊，大拇指在里，轉圈壓捏即可。
指導能力較弱的幼兒進行粘合粘貼;鼓勵能力較強的幼兒可進行再次製作，最後組合一束花。
三、作品交流與分享。
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品
說說喜歡哪一朵花，為什麼?
3、教師小結
總結製作效果較好的技巧方法和存在的問題。
【活動效果】
本班幼兒對泥工活動的基本造型掌握的很熟練，但在對形態的組合方面還需要多加鍛煉，通過本次活動大部分幼兒對於基本型的壓扁和製作凹形面已基本熟悉，能夠獨立完成花瓣的製作活動，在老師的幫助下能將製作好的花瓣進行組合、黏貼，完成玫瑰花的製作活動，個別能力較強的幼兒可在有限的時間內完成一束梅花的製作。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、有感情的朗讀兒歌並用動作表現兒歌。
3、理解字詞 （海上、草原、冒、森林）。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重難點：
理解兒歌 會朗讀兒歌
用動作表現兒歌
活動准備：
兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機
活動過程：
1、趣味談話、導入活動
教師出示字卡「太陽」，讓幼兒認讀並表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖，讓幼兒觀察上面除了太陽還有什麼？讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎？為什麼？聽聽兒歌中是怎樣說的？
2、聽錄音、兒歌欣賞
A:完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）
提問：兒歌中都說到了那些地方？
B、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）
提問：在海上，太陽是怎樣升起來的？
在草原，太陽是怎樣升起來的？
在山村，猜猜太陽是怎樣升起來的？
在森林吶？
C、復述兒歌
教師根據出示的字卡把兒歌完整的復述一遍
3、朗讀、理解兒歌
教師：「這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧！
4、兒歌表演
教師：「剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的？」我們一起表 演一下我們的心情吧。
5、做識字游戲
教師：「剛才小朋友表揚的真棒，咱們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！
6、活動結束
教師：「小朋友今天玩的高興嗎？字寶寶都回家了，咱們聽著音 樂把書寶寶也送回家吧！
活動反思：
我覺得整個活動達到了預先設計的目標，甚至比預設的效果要好。通過活動，不僅培養了孩子們對大自然的熱愛，也很好的學習了兒歌，認識字詞甚至學習了用動作表現兒歌。
整個活動的氣氛比較活躍，過程也比較完整，幼兒的參與性很高。活動中，幼兒並不是單調的學習兒歌，而是通過逐漸出示字卡，之後採用了兒歌表演，讓幼兒在熟悉到鞏固的環境中，進行「無意」的學習，同時也增加了趣味性。最後一個環節也是整個活動的亮點，因為大班幼兒喜歡比賽性質的活動，所以我設計了「爭棋子」的游戲，讓整個活動在幼兒情緒高漲中結束。
但活動中也有不足之處，比如在活動中提問問題時，並沒有面向所有幼兒，如果能讓多點幼兒來做回答，那樣會更好
小網路：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、根據規則進行游戲，培養躲閃的反應能力
2、學習朋友之間互相幫助
3、培養規則意識，注意安全
活動准備：
各種顏色的呼啦圈、各色小旗子、方向盤、長袖手臂套、各種音樂
活動過程：
一、導入
1、熱身運動
2、師：小朋友們：張老師今天帶你們去長臂山旅遊。你們想去嗎?好的。那現在請我們的司機把好方向盤小朋友們坐好了，我們出發咯。
(放開火車音樂進入操場地。)
二、但是，張老師要告訴小朋友們長臂山上有一個長臂人，天黑之後他會出來抓人的哦。他會把人抓過去關在監獄。然後再把他吃掉。
三、第一次游戲：張老師就是長臂人，聽到雷聲就會出來抓人的。你們要趕緊逃哦。
四、第二次游戲：小朋友很快就被長臂人抓到張老師發現山上有一些彩色的山洞，洞外面有長臂人最怕的光。如果小朋友快要被長臂人吃掉的時候就要趕緊逃到山洞裡蹲下去。不過，這個山洞有一個缺點：就是它的光只有3秒鍾的時間。(教師出示彩旗)所以，到時候張老師會用彩色的旗子提醒小朋友躲在哪個顏色的山洞才是最安全。如果張老師舉起紅色的旗子小朋友就要趕緊躲到紅色的山洞裡。如果舉起黃色的旗子小朋友就要躲到黃色的山洞裡。要是有人被長臂人抓到監獄你們要趕緊想辦法拍一下她的手就可以把他救出來哦。
2、介紹場地
3、放打雷音樂……天黑了。長臂人要出來了。請配班老師當長臂人(教師示範玩游戲)
三、幼兒開始第一次游戲
四、集合請幼兒說說剛剛發生了什麼事。你是怎麼做的?
五、二次游戲。
六、總結：今天的游戲好玩嗎?下次張老師再帶小朋友們來玩好嗎?現在，天亮了。長臂人要回去了。我們也要坐火車回家咯……(排四隊開火車回家)……
㈡ 幼兒園美術教案
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、認識並嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型，體驗粘土製作的樂趣。
3、學會欣賞同伴的作品。
活動准備：
1、課件
2、每人一塊黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
活動過程：
一、欣賞花瓶圖片
提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裡呢？
二、學習設計二方連續紋樣
1、認識二方連續紋樣
提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）
2、嘗試設計二方連續紋樣
*教師示範
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
三、觀看視頻，掌握花瓶製作步驟。
步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要塗得太厚哦！
四、幼兒製作，教師巡迴指導。
五、作品講評
1、幼兒自由欣賞作品牆。
2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的「特別」。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。
活動准備
1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。
2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
活動過程
1、觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示範，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什麼部位或什麼動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
教師與幼兒共同敲印出「螃蟹」（兩只手掌並列，掌心向下平放，兩拇指根並攏）、「腳丫」（手握拳側面敲印，並用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。
教師引導幼兒討論：自己用什麼辦法敲印？
2、操作
（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。
（2）教師啟發幼兒按自己的意願用手的不同部位敲印，並觀察自己敲印出的圖案像什麼？然後根據自己的想像在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
3、觀賞作品
教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，並將大紙貼在牆上。
活動延伸：
1、可將顏料浸在海綿上，然後放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。
2、此活動適合小組進行，人數以4－8人為宜。
幼兒園中班美術教案：拓印意願畫
幼兒園中班美術教案：拓印意願畫
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想像力。
活動准備：
准備紅、黃、藍三種顏料，每人准備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：「今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？」
教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：「你們看，老師盤子里准備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？」（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示範並講解：「今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。」師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：「現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。」（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）「看王老師手裡有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？」
3、添畫。
（1） 師示範給印出來的畫添畫。「王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。」
（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想像，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。
活動准備：
紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。
活動過程：
1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的。還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。
2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。
小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分?
4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作「鞋子「。
(1)裝飾區：A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀，並進行裝飾。
(2)「拖鞋「：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋後當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。
(3)「精品鞋「：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧製作。
5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與眾不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。
6、請小朋友把自製的鞋送到星星「鞋店」，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1。樂意用繪畫，折紙，剪貼的'方式製作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2。會自己選擇合適的材料和工具進行製作小禮物。
3。培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
4。用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
活動准備：
1。幼兒自己收集的瓶或杯子。
2。各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
活動過程：
1、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹製作禮物的願望。
提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心裡在想些什麼呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。
他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那麼怎麼來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）
哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你准備給他送什麼樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。
2、討論製作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那麼多的禮物，可是要怎麼做出來呢？要用到一些什麼材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）
3、幼兒製作。
老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師製作的禮物。
現在小朋友有這么多的材料了，那麼請小朋友開始動手製作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什麼，製作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
4。去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己製作的是什麼東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什麼材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然後與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹
幼兒園美術教案 篇5
設計思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。
對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。
本次活動分為四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。
活動目標：
1、關注春天裡常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。
活動准備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動過程：
一、討論——觀察花卉，分享交流
教師出示花卉圖片：
1、春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？
2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？
3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。
二、學當小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫鬱金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。
2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗
1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、嘗試通過紙杯變形製作出紙杯花。
2、培養幼兒動手操作能力。
3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行完成變形活動。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學重點、難點
1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。
2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。
活動准備
1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。
2、展示品、ppt。
活動過程
一、開始環節：
1、欣賞
在優美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。
2、討論
這是什麼？這些花有什麼特別的地方呢？這些花是用什麼做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。
二、基本環節：
1、出示紙杯花範例
2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？
3、一邊播放ppt一邊講解製作方法，然後演示製作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行製作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組准備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）
4、教師提問後幼兒講述紙杯花製作的步驟。
5、提出要求（注意事項等問題）
6、幼兒操作，教師巡迴指導。
三、結束環節
1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，並把自己做的花布置在美工區。
2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。
四、延伸環節
廢舊紙杯還可以做什麼？
教學反思
對活動過程中的反思：在材料准備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行製作，但是在剪紙杯的過程中，由於我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然後我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是准備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我准備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。
對活動效果的評析：因為以往這種形式的手工製作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠教師自己准備，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉優質課的啟發，我設計了本節美工課。這節課相對來說是很成功的。因為幼兒表現出了喜悅、渴望及期待。
幼兒園美術教案 篇7
《大眼睛》 活動目標：
1.通過觀察了解人類眼睛的形狀、特徵、色彩、構造等一些知識
2.學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特徵及神態
活動過程：
一、創設情境 欣賞導入
1．同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。 欣賞歌曲《黑眼睛》
2．同學們，歌中最多的提到的是什麼？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們人類心靈的窗口，知道為什麼嗎？學生討論眼睛的作用。
3．你們都用明亮的雙眼看到了什麼呢？學生交流自己看到的事物。
4．小游戲：猜猜看
你們能從他們的眼中猜到他們看到了什麼嗎？學生看圖片討論。
二、觀察發現，引導想像。
1．教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。
2．教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什麼？
教師引導學生發現：
1）眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿，內外眼角尖
2）上下眼皮合抱著眼球
3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹
4) 眼珠上還有我們的影子。
對觀察仔細的學生，教師發予「觀察仔細眼睛徽標」
3． 教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思
三、教師示範
1．教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。
教師在食物投影上示範，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現出不同的眼
學生觀看教師表現的過程，想像與教師交流眼中看到的內容。
2．教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意「眼中世界」的刻畫
四、幼兒創作、繪畫
1．開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗後的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。
2．教師指導
提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現出眼睛的神態。
五、展示作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
幼兒園美術教案 篇8
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什麼？你在什麼地方看到過?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什麼地方看到過嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什麼名字？（面具）
3．我們再來欣賞一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什麼不同？
5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想像出一個優美的故事，請小朋友聽我講。
7．小朋友也試著想像一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什麼？
小結過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很誇張，但這些誇張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什麼、編一個怎樣好聽的故事呢？現在讓我們想一想然後畫一張臉譜試試。
二．想像創作
1.老師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對於先畫好的幼兒建議他們塗色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次塗色的要求。
㈢ 幼兒園優秀教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我為大家收集的幼兒園優秀教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
教師的指導策略：
1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。
1、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然後用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
2、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什麼就添什麼。
2、教師在出示講解添畫內容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的雲朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。
3、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
3、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點指導：
1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，並且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。
2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。
活動目標：
1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在鬱金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒，並能保持作品整潔。
活動准備： 正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動過程：
一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。
提問：圖上的花和我們以前畫的花有什麼不一樣？
花是用什麼方法做的？莖和葉子是用什麼方法呢？
二、教師示範，引導幼兒學慣用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節。
提問：你在這些圖紙上看到一些什麼？
它們可能是什麼意思呢？
2、教師對照步驟圖進行示範：
（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平
（2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了
3、教師再次強調「箭頭」和「摺痕」的提示作用。
改動：幼兒之前已有「折小狗的」經驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。
「小狗」比「鬱金香」的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好後，在反面抹一點漿糊，貼在作業紙上。
5、進行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作，教師指導。
1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。
引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。
2、引導幼兒將兩朵花都折好後再抹漿糊貼，然後添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完後要放在筆盒裡。
四、布置場景，作品展示。
教師：把我們的鬱金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵鬱金香，為什麼？
幼兒園優秀教案 篇2
【設計意圖】
《小老鼠學畫畫》 是一個充滿童趣的故事。講述了五隻天真可愛又調皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的範例，同時不斷出現的問句，能充分激發幼兒的想像力。
幼兒的語言學習從本質上說是一種行為活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環境相互作用的結果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創設語言情境等方法為幼兒提供大膽想像與表達的條件，以此來突破難點。
【教學目標】
1、傾聽故事，樂意用短句進行表達。
2、認識並大膽想像幾種常見顏色及相關事物。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
【重難點】
樂意用短句進行表達
【教學准備】
物質准備：故事內容PPT，環境創設(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。
【教學過程】
--小老鼠音樂入場一、情境導入，為想像與表達積累經驗。
--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什麼?。
二、欣賞故事，大膽想像與表達相關顏色的事物。
1、認識幾種常見顏色，樂於用短句進行表達--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什麼顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。
(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5隻小老鼠分別把自己變成了什麼顏色?
(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什麼了，大家快來幫忙他們吧。
--第一隻小老鼠跳進什麼顏色的桶里?變成了什麼?
--第兩只小老鼠跳進什麼顏色的桶里?變成了什麼?
--第三隻小老鼠跳進什麼顏色的桶里?變成了什麼?
--第四隻小老鼠跳進什麼顏色的桶里?變成了什麼?
--第五隻小老鼠跳進什麼顏色的桶里?變成了什麼?
2、自由想像與表達相關顏色的事物。
--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什麼呢?
(嘗試用"小老鼠跳進什麼顏色的桶里?變成了什麼?"的短句來表述。)三、欣賞故事結尾，激發探索顏色混合後變化的興趣。
--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什麼畫呀畫，最後都變成黑色了呢?我們也去試試吧!
附故事：
小老鼠學畫畫小猴寶寶家裡有五隻調皮的小老鼠。有一天，小猴寶寶正准備畫畫呢，猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什麼亂啦?
第一隻小老鼠，撲通一聲跳進了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果，紅紅的糖。
第二隻小老鼠，撲通一聲跳進了黃色顏料桶里!黃黃的小雞，黃黃的迎春花。
第三隻小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶里!藍藍的汽車，藍藍的自行車。
第四隻小老鼠，撲通一跳進了綠色顏料桶里!綠綠的樹木，綠綠的西瓜。
第五隻小老鼠，撲通一聲跳進了紫色顏料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。
來來來，大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。
紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五隻小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎麼回事?都變成了黑色。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目的：
1．獲取有關雨的信息，體驗雨中樂趣。
2．傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發出的'聲音。
3．感知雨水與動植物的關系，萌發熱愛大自然的情感。
活動准備：
1．荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報紙等。
2．每人一雙雨靴、一件雨衣。
3．花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。
活動過程：
1．產生興趣
①昨天天氣預報說今天要下雨。看!現在果然下雨了，我們一起到雨中玩玩吧!
②請幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動室。
2．體驗雨中樂趣
①引導幼兒說說雨打在手上、臉上有什麼感覺，嘗嘗雨水是什麼滋味的。
②請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的，然後用相應的動作表示出來。
③鼓勵幼兒想出各種方法(可藉助玩具材料)在雨中玩耍。
④讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報紙、荷葉等物體上發出的聲音，並自由模仿。
⑤請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3．初步感知雨水與動植物的關系
①提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雨水與動植物的關系。教師可示範扮演花姐姐，說：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服，花也開得更大更漂亮。”
②請幼兒分別以自豈扮演的角色口吻說出與雨水的關系。
活動結束：
小朋友一起聽音樂。
幼兒園優秀教案 篇4
活動內容：
《小雪花》
活動領域：
語言
活動目標：
1.初步了解小雪花的特徵，知道在冬天的時候才會下雪。
2.體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教師的帶領下朗讀兒歌，感受兒歌的美。
4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5.體驗兒歌游戲的樂趣。
活動准備：
1.雪花(碎紙屑)
2.《小雪花》PPT
3.《小雪花》音樂
活動過程：
一、手指操《小雪花》導入
1.小朋友們，現在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!
2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什麼?(小雪花)
3.小雪花是什麼顏色，什麼樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!
4.小雪花是從哪裡飄落下來的?(從天空中高高的雲層里飄落下來的)
5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎麼飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學一學。
二、出示PPT，欣賞兒歌
小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪裡呢?我們一起來看看吧!
1.小雪花飄到哪裡了(小松樹上)，小松樹有什麼變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)
2.小雪花飄到哪裡了(小房子上)，小房子有什麼變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)
3.小雪花又飄到哪裡了(草地上)，草地有什麼變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!
三、集體帶幼兒誦讀兒歌
四、總結：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!
五.幼兒創編兒歌
你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪裡呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目的：
1、讓幼兒了解鞦韆的來歷。
2、培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。
3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動准備：
在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的鞦韆，「熊貓盪鞦韆」的掛圖。
活動過程：
1、出示「熊貓盪鞦韆」的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：「小朋友知道今天是什麼節日嗎？」（清明節）「節日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什麼？」（盪鞦韆）
2、介紹鞦韆的來歷。
讓幼兒知道鞦韆是我們的祖先藉以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。後來演化為鞦韆活動。
3、介紹鞦韆的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒盪鞦韆。
①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。
②當站著盪時，兩腿並攏，並屈膝前盪；坐著盪時可有人在後邊將鞦韆上的人往前推。
③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人盪2—3分鍾，盪過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。
4、命題畫：「小猴盪鞦韆」。
畫出小猴盪鞦韆的各種姿態。
活動反思：
准備這節課時，就有很多想法。音樂唱歌教學課究竟該怎麼上？怎樣上好？教學設計改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以《盪鞦韆》為例，把我想法歸納如下：
本課內容《盪鞦韆》是小學四年級下冊的一首演唱歌曲。因為四年級涉及的音樂元素已很多，那麼就決不應該以游戲化的方式來組織教學了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神，讓學生從音樂的本體（基礎知識和基本技能）的學習開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現音樂。因此，我在本課的教學設計中，非常注重對音樂基礎知識和基本技能的落實與優化。主要體現為在節奏的練習中鞏固了前後十六分音符和附點四分音符及休止符的拍法；在歌曲學唱的過程中，是以「字—樂句—樂段—歌曲」的方式循序漸進的引導學生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應是學生在學了這首歌曲後能以作品的形式呈現出來。這也正是我本堂課的最終目標。
讓學生在音樂唱歌課中「唱」起來，那是上好課的關鍵所在。在學唱曲子時，要給學生創造一切「唱」的機會。在初次聆聽時的輕輕哼唱，在對難點樂句時的反復吟唱，在對整首歌曲時的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達自己對歌曲的理解。在《盪鞦韆》這堂課的歌曲教學環節中，我用「四唱」來解決唱的重難點，以達到預期效果。首先，我讓學生從圓滑線中得到啟發，單獨並重復演唱幾個一字多音的字，如「呀」、「響」、「歡」，唱得圓潤，唱得舒暢。從而引申到句子「鞦韆盪得嘎嘎吱響哎呀」，把休止符在這個地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱准句子「上下來回盪呀盪呀」的七度跨音，同時要唱出盪鞦韆的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進行歌曲的藝術處理，讓學生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發自己內心的喜悅情感。學生在完成了這三「唱」之後，對歌曲就有了更深層次的理解，在最後一「唱」——「完整的唱」時也就有了水到渠成的效果。
音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎之上要把「唱」的教學空間拓展到「創」的空間上。根據學生已有的知識經驗，將理論轉化為實踐，那就要動腦想一想，動手做一做。
《盪鞦韆》這堂課從課堂教學情況來看，各項教學目標都已達成，學生學習也頗有興趣。但是我們的教育永遠是一門遺憾的藝術，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題，還有一些令人不滿意的地方。以後教學中還需繼續努力。
幼兒園優秀教案 篇6
教學目的:
1．了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2．培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
教學准備：
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
教學過程：
1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?
(3)教師：為什麼蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀並學習兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌後，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。
(3)師生一起朗讀兒歌，並鼓勵幼兒自己念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師：現在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，並在巡視的過程中對游戲進行指導。
4、教幼兒學習兒歌。
(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。
(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。
(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然後請幼兒跟著教師一起讀，最後請幼兒試著自己念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。 "車輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時， "車輛"(幼兒)停；出示綠燈時， "車輛"(幼兒)行。
教學反思：
㈣ 幼兒園大班美術教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術教案 篇1
一、活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手製作鬱金香，表達對媽媽的祝賀。
二、活動准備
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。
3、送給媽媽的一句話。
三、活動過程
（一）主持人引出活動
1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
（二）慶祝活動
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
（三）製作禮物----鬱金香
說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成製作鬱金香
說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。
（四）送禮物
本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裡要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
以後，可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標：
1、綜合運用剪、貼、折、畫等方法製作信封玩偶。
2、通過教師的示範及對自身的經驗，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。
3、製作結束後，能將自己面前的材料收放整齊。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動准備：
1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。
2、漿糊、抹布每組兩份。
3、做好的信封手偶一個。
4、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、出示信封，引出課題
1、這是什麼？他有什麼作用？
2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來做手偶娃娃呢！（教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。
二、引導幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。
說說：圖上有哪些信封玩偶，你能說說他們是怎麼做的嗎？
三、師生共同討論製作手偶的方法：
1、剪下幼兒用書上的信封材料，粘貼製成信封；
2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。
3、貼在信封袋子的上方。
四、激發幼兒創作思路
你想設計一個怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說出自己的設想，開拓思路。
五、幼兒創作活動。
教師及時反饋幼兒新的創意，並對幼兒的製作活動給予必要的指導和幫助。
六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標：
1、藉助圖片和老師動作的表演，學慣用簡單的線條表現不同的人物動態。
2、嘗試用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的運動項目。
3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。
4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動准備：
1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；
2、老師示範動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；
3、網上收索運動場景片段。
活動過程：
一、觀看錄像片段，引發討論：
（1）裡面的小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？
（2）你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什麼運動吧。
二、觀察運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的技能
（1）老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什麼運動？（老師示範跳繩的動作）
（2）仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？
（3）你會畫跳繩時的老師嗎？怎麼畫呢？
幼兒講述自己的方法後老師出示範圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。
三、老師再次示範動作，個別幼兒上前示範，鞏固技能老師示範跑步的動作請幼兒上前示範，幼兒示範時老師用語言幫助提醒：側面的運動頭應該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導
（1）你喜歡什麼運動呢？你參加過什麼運動呢？趕緊把它畫下來吧。
（2）鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導
活動反思：
《大家來鍛煉》是第三單元「加減法(一)」的實踐活動課。目的在於通過綜合實踐活動，有效地檢驗學生對10以內加減法的掌握情況。通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊涵豐富的數學問題。在教學中，從學生喜愛的運動項目出發，把體育鍛煉課與數學課結合起來，鼓勵學生在鍛煉中、游戲中去發現數學問題。先讓學生介紹學校和自己喜歡的活動，想一想從中可以提出哪些問題，然後再組織學生到校園中找數學題，把全班同學分成兩半，一半學生分小組進行不同項目的體育活動，另一半學生則仔細觀察找出數學問題並記在小卡片上，組織好學生按計劃進行活動。在教學中，還尊重學生的差異，對學生發現問題的難易程度不做硬性規定，對學習有困難的學生，允許有一個逐步提高的過程。最後讓學生觀察課本中的圖，引導學生根據圖意提出各種數學問題，並解決問題。整節課學生表現非常活躍，活動的積極性很高，思維反應很快。學生在愉快的活動中鞏固10以內的加減法。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標：
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發型特點。
2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發型等主要的外形特徵。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。
活動過程：
1、談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）
「你的好朋友是誰？他長什麼樣子？」
「你喜歡你的好朋友嗎，為什麼？」通過引導幼兒講述好朋友的`好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學習，畫好朋友。
（1）先畫一個大大的圓，這是什麼？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什麼顏色的？（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特徵，學慣用不同的顏色平塗。）臉上還有什麼？是什麼顏色的？（引導幼兒添畫五官）
（2）好朋友的頭發是什麼樣子的？是什麼顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平塗。
（3）整個主體完成以後，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡迴指導。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特徵。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什麼變化和特點。
5、結束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題牆上。
延伸活動：
可設計作品外框,做成照片形式並張貼於室內,讓幼兒互相欣賞,學習。
小網路：水粉畫是使用水調和粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、運用手的造型，想像創作意願畫。
2、通過想像，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。
3、體驗創造、變化的快樂。
活動重點難點：
重點： 讓幼兒學會使用手掌的形狀來構造圖畫，發揮幼兒的想像力與創造力。
難點： 幼兒繪畫對於細節和色彩的描繪，需要耐心且細致。
活動准備：
1、範例畫，課件。
2、水彩筆、油畫棒、白紙。
3、輕柔的背景音樂，播放設備。
活動過程：
一、導入活動。
1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什麼樣?小手能幹什麼?
(先自由觀察講述，再集體交流)小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。
2、游戲"我的小手變變變"師：小朋友，老師帶大家玩個游戲--"小手變變變"，教案出自：看看我們的小手可以變成什麼?請伸出小手和老師一起來。
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
我的小手變變變，變成……………師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變成什麼?
師總結：小朋友的想像真豐富，我們的小手可以有很多的變化。
二、欣賞范畫，討論繪畫方法。
1、出示範畫師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什麼?出示圖畫幼兒欣賞。
師：小手變成了什麼?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。
討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?
師示範：一隻手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，教案出自：用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。
2、示範完整的畫一隻小雞並添畫和塗色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結：可以在手掌的裡面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)
3、欣賞幻燈片
三、幼兒進行繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、塗色，教師巡視進行指導。
師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒塗上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。
四、分享作品，交流感受。
師：小魔術師們真了不起，變出來這么多好看的圖畫，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什麼?
師：我們的小手這么有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!
幼兒園大班美術教案 篇6
設計意圖：
國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裡舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。
活動目標：
1、了解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。
2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構圖。
3、感受升國旗時的庄嚴，激發熱愛國旗的情感。
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、彩筆、勾線筆、美術畫冊， ppt課件。
2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。
活動過程：
1、回憶講述升國旗的經歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。)
2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。
3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。
(1) 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。
(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示範。
(3) 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。
教學反思：
本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
㈤ 幼兒園撕紙鬱金香教案
小班手工：鬱金香 活動目標： 1．學慣用對角折的方法表現鬱金香花的特徵，培養幼兒對折紙活動的興趣。 2．練習撕的技能，促進小肌肉的發展。 活動材料： 1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。 2．白色A4紙。 活動過程： （一）導入部分： 出示做好的完整作品。 提問式1．小朋友知道這是什麼嗎？是什麼花啊？ （漂亮的花。鬱金香！） 2．朋友想知道老師是用什麼作的這幅漂亮的花嗎？ （二）主題部分： 出示准備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將摺痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵鬱金香花就折好了。「小花長在哪啊」？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好後我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然後再將折好的花也粘上。 （三）結束部分： 漂亮的鬱金香做好了，我們來一個鬱金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
㈥ 幼兒園小班美術教案
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園小班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標：
1、知道聖誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知聖誕樹裝飾的形狀及色彩。
2、根據自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾聖誕樹。
3、體驗聖誕節濃濃的節日的氣息，喜歡動手製作。
活動准備：
經驗准備：知道聖誕節和認識聖誕樹。
環境准備：裝飾教室，具有濃濃的聖誕節氣息。
物質准備：音樂《鈴兒響叮當》、已經定好的聖誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙
活動流程：
1、觀察聖誕樹，激發興趣。
（1）出示聖誕樹，幼兒觀察。
指導語：這是什麼呢？聖誕樹上有什麼？有哪些形狀？
（2）根據幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。
（3）小結：聖誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。
2、示範裝飾聖誕樹，學習裝飾。
（1）出示聖誕樹，認識並學習裝飾聖誕樹的方法。
指導語：我想掛個大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個大大的綵球，裡面藏了好吃的！（提示幼兒根據原先的形狀來進行）
（2）請個別幼兒嘗試裝飾聖誕樹。
指導語：還可以把什麼禮物掛在聖誕樹上？誰來試一試？
3、幼兒個別操作，教師巡視。
指導語：請小朋友們都來試一試，貼一棵聖誕樹帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾聖誕樹哦。
4、幼兒作品展示。
（1）教師引導幼兒評價作品。
教師：你喜歡那一棵聖誕樹，為什麼？
（2）小結：今天我們在聖誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵聖誕樹帶回家，看看今天晚上聖誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！
幼兒園小班美術教案 篇2
設計思路：
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經驗，孩子們能區分這些動物的外觀輪廓，但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境，創設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物「穿」上花花衣，但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區分動物皮毛的特徵，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特徵，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特徵。
內容與要求：
1 在說說、猜猜、做做的情景中，區分動物皮毛的特徵。
2 嘗試給動物製作花花衣，體驗幫助他人的快樂。
活動准備：小動物（斑點狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT
活動重難點：區分不同動物的皮毛特徵
活動過程：
一、情景導入
師:小朋友們,你們知道嗎聖誕節就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的聖誕舞會，你們想去嗎？好的，那我們一起出發吧！你們看到了什麼呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧！我發現了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜！（播放PPT）
二、看看、猜猜
1、（在窗口露出一塊皮毛）用「猜猜我是誰」引出斑點狗。
提問：斑點狗身上的花紋是怎麼樣的？（一點一點）像什麼？
小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問：小斑馬身上的花紋是怎麼樣的？像什麼?
小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。
（播放牛的叫聲）用「聽聽我是誰」引出奶牛。
提問：奶牛身上的花紋是怎麼樣的？（一塊一塊）像什麼？
小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、製作、體驗
1、師：我們一起把小動物從屋子裡請出來好嗎？咦？我們要去參加舞會了這些小動物怎麼衣服都還沒穿好呀！
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然後一起去參加舞會吧！
2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像雲朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧！
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞台上來吧！讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧！
2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節日的快樂。
幼兒園小班美術教案 篇3
教師的指導策略：
1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。
2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然後用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
3、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什麼就添什麼。
4、教師在出示講解添畫內容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的雲朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。
5、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點指導：
1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，並且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。
2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。
活動目標：
1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在鬱金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒，並能保持作品整潔。
活動准備：
正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動過程：
一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。
提問：圖上的花和我們以前畫的花有什麼不一樣？
花是用什麼方法做的？莖和葉子是用什麼方法呢？
二、教師示範，引導幼兒學慣用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節。
提問：你在這些圖紙上看到一些什麼？
它們可能是什麼意思呢？
2、教師對照步驟圖進行示範：
（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平
（2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了
3、教師再次強調「箭頭」和「摺痕」的提示作用。
改動：幼兒之前已有「折小狗的」經驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。
「小狗」比「鬱金香」的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好後，在反面抹一點漿糊，貼在作業紙上。
5、進行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作，教師指導。
1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。
引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。
2、引導幼兒將兩朵花都折好後再抹漿糊貼，然後添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完後要放在筆盒裡。
四、布置場景，作品展示。
教師：把我們的鬱金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵鬱金香，為什麼？
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1、學習正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。
2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的.快樂。
3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個
2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆
活動過程：
一、出示蛋糕盆，引出主題
1、出示蛋糕盆。
①教師：「今天，老師請來了一個好朋友，它是誰？它是什麼形狀的？（圓形）
②教師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什麼東西呢？（幼兒自由講述）
2、原來可以變這么多的東西呢！我也想請它來變個魔術呢，看。（出示成品）蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。
二、出示彩紙提高幼兒興趣，學習給太陽寶寶做光芒。
1、教師：它是這么變成太陽寶寶的啊？（讓幼兒觀察：給它添上那個了光芒啊）
2、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什麼來做的嗎？（幼兒猜）對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。
3、師：現在老師拿出一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。（個別幼兒）這個小朋友呢撕的很棒，就是有點短了（視情況）
4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎？聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。
師：我們一起來學學，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之後把它放在自己的旁邊，現在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭塗上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好後，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。
三、交待要求，幼兒操作，教師指導。
1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之後，把它的帽子蓋蓋緊。
②交代幼兒在做畫時不要將光芒貼出教師所規定的范圍外。
③幼兒做畫，教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾
四、總結評價，結束活動
師：你最喜歡那個太陽寶寶？為什麼？喜歡它的哪裡？（光芒撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切）
活動反思：
新《綱要》中提出：要「引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。」孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發他們的創作慾望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的「太陽」 為題材，採用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙製作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作後玩耍、再次游戲，體現了「玩中學」的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最後，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。
2、在提出問題：「你能猜出光芒是由什麼來做的嗎？」，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示範時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身於游戲情境中，興致勃勃、大膽想像，積極創作。在與「太陽寶寶」玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的「太陽寶寶」正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。
小網路：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1．通過觀察實物了解一串紅的外形特點，探索一串紅的製作方法。
2．學慣用小長方形的皺紋紙擰成小蝴蝶形狀做一串紅的花瓣。
3．體驗軟紙粘貼的特性。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動准備：
1．幼兒觀察過一串紅。
2．糨糊每組兩盒，抹布兩塊。
3．用紅色皺紋紙剪好的小長方形若干張，用綠色皺紋紙剪好的小長方形若干張
活動過程：
1．出示一串紅圖片，引起幼兒觀察的興趣。
(1)教師：今天小熊的花店要開業了，讓我們去看看它家的花店有些什麼花?
(2)教師：你們知道這是什麼花嗎?一串紅是什麼樣子的? (引導幼兒欣賞一串紅的莖、葉、花的位置)
2．介紹材料並鼓勵幼兒進行嘗試。
(1)教師：小熊給我們准備了一些皺紋紙，請你們嘗試用這些皺紋紙製作一串紅的花。
(2)幼兒根據觀察嘗試製作一串紅的花，教師觀察幼兒的製作方法。
3．教師出示範畫，並進行講解示範。
教師：這是我用皺紋紙做的一串紅的花。請你們注意觀察老師的手指是怎樣擰皺紋紙的。 (幼兒跟隨教師徒手練習擰的動作)
4．幼兒創作，教師指導。
(1)製作順序：先貼莖，再貼葉子，最後貼花。
(2)盡可能將一張紙貼滿，豐寓畫面。
5．展示作品，分享交流。
將幼兒製作好的一串紅作品組合在班級的大牆飾中，布黃成「一串紅」展覽共同欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標：
1、學習粘貼的技能，能連續粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼，大膽想像，拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗成功的樂趣
活動准備：
1、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：
⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:
2、膠棒每人一支，
活動過程：
1、出示材料，引發幼兒製作興趣
2、教師示範製作過程
⑴、先把材料從硬紙卡上取下
⑵、把毛毛蟲的頭的背面塗上膠，粘貼在樹葉上的合適位置
⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。
3、幼兒製作，教師巡迴指導
⑴、幼兒製作，教師巡迴指導，指導個別幼兒正確的粘貼方法，
⑵、鼓勵幼兒大膽想像，拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、幼兒作品展示
㈦ 怎麼折鬱金香
第一步：准備正方形的紙三張。
第二步：折鬱金香的葉子。
1、對准中線折齊。兩邊一樣。
2、把另一邊也對准中線折齊。
3、沿中線對齊，就是一個葉子了。再照樣子折一個。
4、把兩片葉子用雙面膠粘在一起。
第三步：折鬱金香的花朵。
1、把一張正方形的紙對折，再對折找出中心。
2、折出鬱金香花朵。兩邊要對稱。
3、把花朵反過來，把兩邊的角向里折，底部的角向上折。
4、漂亮的鬱金香花朵做好了。
第四步：折鬱金香的花柄。用一張小細長條紙對折後成花柄。兩端粘上雙面膠，連接花朵和葉子。
㈧ 幼兒園小班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
感受故事的趣味性，理解故事內容。
引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動重難點：
理解故事內容
在理解故事內容的基礎上進行角色表演。
活動准備：
課件大海、草地、青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝、推、拉、拖圖片、（茄子、蓮藕、香蕉）船、船槳
活動過程：
一、活動導入，激發幼兒興趣
————有一次，老師出去旅遊，看到河的對岸有一顆非常神奇的樹，想過去看看，怎樣才能過去呢？小朋友幫老師想想辦法。
————幼兒回答
如；坐小船
開小船（小船是怎樣開的呢?我們來一起開開小船吧！邊唱邊做動作）
游過去（好，我們一起來做個游得動作）
二、欣賞故事，理解故事內容
————謝謝小朋友給老師想了很多過河的辦法，小動物過河也有許多方法，今天老師也給小朋友帶來了一個動物過河的故事，我們一起來聽聽吧！看看故事中的小動物是怎樣過河的？
1、 請幼兒帶著問題欣賞故事
————在聽故事之前，老師要小朋友帶著幾個小問題去認真聽故事噢！
1、 故事的名字叫什麼？
2、 故事裡有哪些小動物？
3、 它們是怎麼樣過的河？
————聽完後老師可要提問小朋友。
2、 出示故事圖片，幫助幼兒理解故事內容
（1）教師邊出示圖片邊講述故事。
————好了，我的故事講完了，在講故事之前老師留給小朋友幾個小問題，，現在我可要問問小朋友哦
提問：1、故事的名字叫什麼？（動物開小船）
2、故事裡有哪些小動物？（青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝）
3、它們是怎麼樣過的河？
（2）根據故事圖片，幫助幼兒理解故事內容。
1、青蛙開的什麼船？並依次提問田鼠、小雞請幼兒回答（蓮藕船、茄子船、香蕉船）
2、除了青蛙、田鼠小雞之外，還有黃、白鵝，為什麼它們過河不乘船呢?
(因為它們自己會游泳，所以它們過河不乘船)
? 3、小動物們到了河對岸又累又餓，它們吃了些什麼東西呢？（大蓮藕、紫茄子、黃香蕉）
4、誰弄來了大蓮藕？它是怎麼弄來的大蓮藕？（青蛙、推）
教師邊說邊用教具表示推的動作
4、 依次提問田鼠、小雞，並做相應的動作。
三、分角色表演。（河、小草）
————小朋友表現真棒，我們也一起做小動物表演一下故事吧！（配音樂）
提問：1、誰來表演青蛙？
2、依次田鼠、小雞、黃白鵝的小朋友。
（1）幼兒分角色表演，剩餘幼兒講故事。
————好，剩下的小朋友和老師一起講故事，老師和小朋友講到小青蛙的時候，小青蛙就要出場。依次類推。
（2）提供幼兒表演的場地（河、小草）並做說明。
————好了，我們要開始講故事了，表演的小朋友可要認真聽哦。
四、延伸
小朋友表演真棒，我們一起為他們鼓掌。
天快黑了，小動物們要回家了。可是它們把它們的小船都吃掉了，它們又會用什麼來當它們的小船呢？小朋友們猜一猜，下一次活動時我們一起來說說吧！
活動反思:
?在本次活動中，我把表達和表現有機的結合，為孩子們創設了想說、敢說、願意說、的環境，樹立以「兒童發展為主體」的理念，尊重孩子。且愛動是孩子的天性，我根據幼兒思維的特點，組織了角色游戲活動，通過角色分配，增強了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅。盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動時場面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快，抑制了孩子的活動興趣，還可以讓幼兒繼續表演和講說。這有點遺憾，我想只要自己不斷地學習，不斷地請教，不斷的反思，自己一定能更快地進步，更快的成長。加油吧！
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1．學慣用對角折的方法表現鬱金香花的特徵，培養幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習撕的技能，促進小肌肉的發展。
活動材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色A4紙。
活動過程：
（一）導入部分：
出示做好的完整作品。
提問式1．小朋友知道這是什麼嗎？是什麼花啊？
（漂亮的花。鬱金香！）2．朋友想知道老師是用什麼作的這幅漂亮的花嗎？
（二）主題部分：
出示准備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將摺痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵鬱金香花就折好了。「小花長在哪啊」？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好後我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然後再將折好的花也粘上。
（三）結束部分：
漂亮的鬱金香做好了，我們來一個鬱金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
幼兒園小班教案 篇3
⊙教學目標
1.會認10個字，會寫6個字。自主積累詞語。
2.指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內容，體會「我」學奶奶剪窗花時的喜悅心情。
⊙教學重點
1.認識10個字，寫好6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學難點
感悟課文內容。背誦課文。
⊙教學准備
1.生字卡片，課文朗讀磁帶。
2.各式各樣的窗花圖案。
3.有關窗花的資料。
⊙教學時數
2課時。
⊙教學過程
第一課時
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(一)創設情境，激發興趣
1.展示各式各樣的窗花圖案，學生欣賞：看一看，說一說。
2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結合課前查到的資料，你能向大家介紹有關窗花的知識嗎?
3.這節課，我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。
(二)初讀課文，初悟情感
過渡：小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花，是件多麼開心的'事!聽老師讀課文，請同學們當評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學奶奶剪窗花的喜悅心情。
1.老師范讀。
2.學生評讀。
3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認識的生字用圓圈畫出，反復練讀，讀准字音。
4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。
(三)隨文識字
1.(出示生字卡)採用多種方式讓學生認讀。
(1)開火車讀;
(2)請小老師帶讀;
(3)去掉拼音讀生字。
2.交流識字方法：你記住了哪個字?是怎麼記住的?
3.重點指導記住「窗」的字形。
(出示「窗」字)這是個有趣的漢字，請你與同桌交流：有什麼好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個小屋子，中間的「八」像個小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框裡面的好像窗戶上的花紋。
4.游戲鞏固。
小黑板出示「窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃」的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應的生字卡。
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖：
我班幼兒經過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據孩子現在的情況，我就設計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的快樂。
活動目標：
1、在聽聽、說說、玩玩的過程中復習顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學習purple。
2、能積極參與游戲，體驗英語活動的快樂。
活動准備
已學過單詞redgreenyellow orangeblue，玩過游戲 「Wolf,wolf, are you hungry?」 彩色墊子16塊
教學重難點： 鞏固對顏色單詞的認識與發音
活動流程： 復習顏色學習purple——游戲鞏固——結束活動
活動過程：
一、復習顏色、學習purple
1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?
OK,you are very clever! Clap your hands!
2、Look,what colour is it?（紫色）Purple
3、開火車練習
二、盒子游戲
1、 colour box
Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What』s this?colour box.
2、(轉動) What colour is it?
3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）
三、跳墊游戲
1、拆開放地上What colour is it?
2、Let』s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）
If I sayblue，you （師踏上藍色墊子）.Ok?
三個幼兒單獨游戲。兩個幼兒合作游戲。
OK,you are very wonderful!
四、結束活動
1、游戲 「Wolf,wolf, are you hungry?」
師繼續拿出剩餘十塊墊子，邊認邊放四周地上。
Now,we』ll play a game. You say「Wolf,wolf, are you hungry?」If I say 「no」 , you say「Wolf,wolf, are you hungry?」again. If I say 「Yes.」you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動作) understand?(yes)OK,let』s begin.
（游戲兩次）
3、Are you happy today?But I am so tired,now,let』s have a rest．
㈨ 幼兒園中班鬱金香油畫棒教案
早晨一睜眼，就看見窗外淅淅瀝瀝的碎雨，歡快的敲擊著透明的玻璃。頓時，我的心情也像細雨般明亮了許多。昨晚約好朋友去蓮湖公園遊玩，我一番洗漱後，早早就同朋友會了面，一起走到了公園。 雨還沒有停，輕輕的滴著。整個公園都籠罩在煙雨之中。小船悠悠浮在水面上，與亭子相做伴；柳樹輕柔地擺動墨綠的長發，與倒影相做伴；綠水緩緩盪著大大小小的漣漪，與雨水相做伴...... 朦朧 清晨的霧還沒有散去，空中又下起了雨。雨灑在水面上的珠，又濺起，留下縷縷的水蒸氣，與早霧相結合，形成了一幅朦朧的畫。這朦朧，籠罩著水，使這一切的一切變得神奇，像影子般久久不能散去。遠處的橋，隱隱約約；近處的亭，撲朔迷離；一切的景，彎彎曲曲，像畫一般卷了起來，插進了我的記憶深處...... 雅緻這雨可下得真活潑啊！迅速跌進了水，一跳，盪起了小小的水紋，又快速的隱去了。如此乾脆，如此利落，如此輕捷，如同孩子一般，像捉迷藏一樣，沖著路人一笑，卻很快就消失了。柳樹下的水波很大，也盪得很開，像蓮花般優雅得綻放...... 青春 霧氣籠罩著滿個公園，也籠罩了我的心靈。我們的青春又何嘗不是呢？隱隱約約，模模糊糊，像塊半透明的紗，往往讓人摸不透，摸不深。青春也孩子氣，像雨珠般明亮，輕盈。它不懂老師的辛勤教誨，不懂家長的「嘮嘮叨叨」，只懂同齡朋友們，那依然長不大的話...... 母愛 這個公園，是一個圈。它有樹，有水，有亭，也有寬闊，有細膩，有包含。那水就好比是我們——天真的孩子，頑皮，淘氣，活潑，執拗，他們所做的一切，都想著與一般來的緊緊張張，使家長們措手不及。而湖四周的樹，也就是母親，以他廣闊而寬容的心，接受著她的孩子，贊賞他，鼓勵他，包容他。使天真的孩子們笑得更自由...... 雨，略稀了些。我踩著濕濕的泥，揮揮手，一扭頭，扎進了雨水中......