謙遜紫羅蘭讀後感

A. 《紫羅蘭》運用了怎樣的寫作方法至少兩種

(四) 紫羅蘭
紀伯倫
①幽靜的花園里，生長著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間，滿足於自己的嬌小，在密密的草叢中愉快地擺來擺去。
②一天早晨，她抬起頂著用露珠綴成的桂冠的頭，環顧四周，她發現一株亭亭玉立的玫瑰，那麼雍容而英挺，使人聯想起綠寶石的燭台托著鮮紅的小火舌。
③紫羅蘭張開天藍色的小嘴，嘆了一口氣，說:「在香噴噴的草叢里，我是多麼不顯眼啊，在別的花中間，我幾乎不被人看見。造化把我造得這般渺小可憐。我緊貼著地面生長，不能像玫瑰花那樣仰望藍色的蒼穹、轉向燦爛的驕陽。」
④玫瑰花聽到她身旁的紫羅蘭的這番話，笑著搖了搖頭，接著說:「你這枝花多麼愚蠢呵!你簡直不理解自己的幸福，造化把很少賦予別類花朵的那種美貌、那種芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯誤的想法和空洞的幻想，滿足於自己的命運吧。要知道，溫順會使你變得堅強，誰要求過多，誰就會失去一切。」
⑤紫羅蘭回答道:「呵，玫瑰花，你來安慰我，因為我幻想的那一切，你都有了。你是那樣美好，所以你用聰明的詞令粉飾我的渺小。但是對於不幸者說，那些幸福者的安慰意味著什麼呢?向弱者說教的強者總是殘酷的!」
⑥造化聽到玫瑰與紫羅蘭的對話，覺得奇怪，於是高聲問:「呵，女兒，你怎麼了，我的紫羅蘭?我知道你一向謙遜而有耐心，你溫柔而又馴順，你安貧而又高尚。莫非貪欲和虛榮占據了你的心?」
⑦紫羅蘭用充滿哀求的聲調回答她:「呵，你原是無上全能、悲憫萬物的啊，我的母親!我懷著滿腔激情、滿腔希望請求你，答應我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!」
⑧造化說:「你不知道你的請求意味著什麼。你不明白外表的華麗暗藏著不可預期的災禍。當我把你的軀干抽長，改變了你的容貌，使你變成了玫瑰花，你會後悔的，可是，到那時，後悔也無濟於事了。」
⑨紫羅蘭答道:「呵，把我變作玫瑰花吧!變作一株高高的玫瑰花，驕傲地抬著頭!日後不論發生什麼事，都由我自己擔承!」
⑩於是，造化說:「呵，愚蠢而不聽話的紫羅蘭，我滿足你的願望!但是，如果不幸和災禍突然降落在你的頭上，那是你自己的過錯!」
⑩造化伸開她那看不見的魔指，觸了一下紫羅蘭的根——轉瞬間紫羅蘭變成了盛開的玫瑰，佇立在眾芳之上。
⑩午後，天邊突然烏雲密布，捲起旋風，雷電交加，隆隆作響，狂風和暴雨組成一支不計其數的大軍突然向園林襲來。等到風停雲散，滿園零落，唯有躲在籬邊的紫羅蘭，在這場風暴的襲擊之後，安然無恙。
⑩一株紫羅蘭抬起頭來，看著花草樹木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴:「瞧呵，暴風雨把那些自負為美的花朵變成了什麼喲!」
⑩另一株紫羅蘭說:「我們緊貼著地面生長，才躲過了狂風暴雨的憤怒。」
⑩第三株喊道:「我們是這般脆弱，但龍卷風並沒有戰勝我們!」
⑩這時紫羅蘭皇後向四周環顧了一下，突然看見昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰花。
⑩暴風雨把她從土裡拔起，狂風掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上，像一個被敵人的箭射中了的人一樣。
⑩紫羅蘭皇後挺直了身子，展開自己的小葉片，大聲召喚:「看呵，看呵，我的女兒們!看看這株紫羅蘭，為了能炫耀自己的美貌，她想變成一株玫瑰，哪怕是一小時也可以。就讓眼前這景象作為你們的教訓吧。」
⑩瀕死的玫瑰嘆了一口氣，集中了最後的力量，用微弱的聲音回答道:「聽我說吧，你們這些愚蠢而謙遜的花兒，暴風雨和龍卷風都把你們嚇壞了!我曾聽見更高的世界對我們世界說，『生活的目的在於追求比生活更高更遠的東西』。我做了一小時的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛觀察過宇宙，我用玫瑰花的耳朵傾聽過私語，我用玫瑰花的葉片感受過光的變幻。難道你們中間找得到一位，蒙受過這樣的榮光么?」
⑩不久，玫瑰捲起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑——那是理想實現的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑。
19.第①段寫了什麼內容?有什麼作用?(3分)
20.在②～⑤段中，「紫羅蘭」對自己有哪些不滿?對玫瑰花有哪些艷羨?(2分)
21.本文是一篇對話體散文，請結合⑥～⑩段分析「對話」這種手法的好處。(2分)
22.品析下面句子中加點的詞語。(4分)
①暴風雨把她從土裡拔起，狂風掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。
②她的臉上浮著超凡絕俗的微笑。
23.文章的題目不完整，你認為在「紫羅蘭」前面應該加個怎樣的修飾語，並說明理由。
(3分)
24.文中有很多格言警句，選出自己最喜歡的一句，並加以闡述。(3分)

[1] [2] 下一頁

19.答案示例:描寫了紫羅蘭寧靜而自足的生活。為下文玫瑰花的驚艷出場，使紫羅蘭自慚形穢而謀求改變鋪墊蓄勢。 共3分。
20.答案示例:紫羅蘭自認為渺小可憐，脆弱被無視。玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。共2分。
21.答案示例:形象地表現了紫羅蘭的迫切和堅定，感情色彩濃烈，使情節推進自然簡便。共2分。
22.答案示例:①作者運用「拔」「掃」「拋」這一連串的動詞，生動形象地表現了狂風暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫羅蘭的慘痛遭遇。共2分。
②「超凡絕俗」意味著紫羅蘭實現了自己的夢想，追求到了比生活更高更遠的東西，達到了至聖的精神境界。共2分。
23.答案示例:我認為應該添加「勇敢的」，文章講述一株勇敢追逐夢想的紫羅蘭，為理想而死，無怨無悔。言之成理即可，共3分。
24.答案示例:日後不論發生什麼事，都由我自己擔承!人應該有擔當的精神，既然做了選擇就要勇往直前，即便是遇到挫折和艱難，都不能退縮，要勇於對自己的選擇負責。言之成理即可，共3分。

B. 雪萊現代詩詠一朵枯萎的紫羅蘭讀後感

授人以魚不如授人以漁。寫讀後感關鍵是一個感字，先用三四句話概括文章的主要內容，再結合實際談自己的感想和體會。可以夾敘夾議。要注意寫出真情實感。

C. 海象與紫羅蘭讀後感300

這是一本精裝書，書皮的封面還被一層塑料薄膜所包裹。拿到這本書，寶寶就被封皮上的這頭憨態可舉的海象所吸引，長長的象牙，睜著兩雙眼睛目視著遠方，這是在看什麼呢？看得這么入神，遠處還有帆船、北極狐、鯨等，從書的封面處就可以知道這是有關一本海洋生物的圖書，繪畫風格格外的獨特。
初讀本書，為了了解更多，先查看了本書的背景：本書曾獲瑞士兒童圖書金獎、歐洲版畫大獎。初讀本書，也許你只覺得故事和畫風呆萌可愛和風趣幽默；富有教育精神的，可能從中捕捉到對自以為是的專家們的諷刺、懲惡揚善的主旋律、教人團結互助、施恩不望報等等。絕對讓你想不到的是，這本書曾被聯邦警察封殺！
原來作者早年是積極的社會活動家，曾木刻反法西斯明信片，並製作諷刺政客的漫畫，聯邦警察早已開始監視他。《海象與紫羅蘭》出版之後，聯邦警察認為其中包含著秘密政治信息而將其封殺。即便如此，此書的魅力仍然引得不少人想方設法收藏它。
本書作者：海利·斯特羅普是瑞士著名的畫家、作家、社會活動家。他出生於1916 年，現已96歲高齡，仍然在藝術和出版圈裡很活躍。青少年時代他就研習過版畫創作和印刷術，擅長直接在鋅板上作畫，在彩色亞麻油氈版畫上也有很高的造詣。他的繪畫風格非常大膽，善於捕捉實質而不拘小節，畫面十分傳神。他的早期作品就已超凡脫俗，直到今天看來，仍然稱得上前衛。他的文字簡潔明快，詼諧幽默，意味雋永，讓人回味。

D. 求the ambitious violet的英文讀後感

短文淺顯易懂，但是表達了深刻的道理。這讓我想起了中國春秋時代莊子所寫的《逍遙游》，類似內容，但是本篇短文的結局更加的凄美。為了方便看不懂英文的朋友，我就簡單的介紹下這篇文章的大意。

在一片寧靜小花園內，生活著一群玫瑰和一些紫羅蘭。小小的紫羅蘭看到這些高貴的玫瑰非常羨慕，一邊感嘆命運不濟一邊請求大自然給予她新生，讓她變成一支玫瑰，哪怕只有短短一小時。為了這短短一小時的玫瑰生命，她付出了巨大的代價，暴風雨連根拔起，徹底摧毀了她的生命。但是，她似乎沒有一點遺憾，她說自己很幸福，因為自己終於看到了外面的世界，「Ambition beyond existence is the essential purpose of our being」，努力突破自己生命的限制，探尋外面的精彩。這一切終歸她有理想，不甘於平淡的生活。最後，她很驕傲的帶著一種從未有過的成就感奄奄一息的說到：「 我雖然只做了一小時的驕傲的玫瑰，但是這一小時我就像一個女王。現在我要死了，我的已經完成了我人生的目標，我卑微的出身沒有阻止我認識外面的世界，這就是生命存在的秘密。」做了一小時玫瑰的紫羅蘭是幸福的，她完成了她的心願，哪怕只是個短暫的瞬間。

這個故事讓我想起了一句話，「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」。這曾是許多浪漫主義者的精典名言，當然紫羅蘭也是這樣。新鮮、刺激和激情是他們生命的主題。這沒有什麼不好，為了生命中的那一陣短短的閃耀，為了那一時的風光，為了那心中埋藏已久的願望，不惜一切代價去完成，這是一種執著和信念，他們用「曇花一現」 的精神完成了生命的庄嚴。這種生活不是一般人所能想像的，也不是一般人所能接受的，畢竟，現實主義充斥著我們的生活。

這里，我首先自責自己不能像他們那樣做。我也有理想，我也有久藏於心的願望，但是我不會因為短暫的享有而放棄以後的路，我感覺，這樣是so stupid.生命的意義不是為了個人短暫的享受，我們擁有的生命不是為你個人的，它是父母和親人的一部分，生命的意義不是為了完成你自己人生的輝煌，更多的是一種責任。

生命的曾經輝煌是耀眼的，紫羅蘭成為驕傲玫瑰的瞬間是迷人的，可是，她綻放在人們眼裡的那段輝煌不是像她的生命一樣很快消失了，她仍停留在關心她的人的心中，這對於愛她關心她的朋友是一種莫大的傷害。雖然你輕輕的去了，但是你帶走了我們身邊的雲彩。大學里有對戀人，男孩秉承紫羅蘭的信念，「我要的就是曾經擁有」，他完成了自己的願望，擁有了女孩，緊接著，既然「曾經擁有」，自然不會長期擁有了，女孩傷心欲絕。對男孩來說，這是他的「輝煌」，對女孩來說，這是她的恥辱。責任，責任，請仔細思考下責任的含義。對這些紫羅蘭般的追求者來說，責任，無疑是他們的穿心劍。我也擁有過「曾經的美好」，但是，大學里的那一段愛情經歷，帶我給我的傷害遠遠大於那些的所謂「美好回憶」。我很想去掉這段美好，重新拉著她的手，告訴她「我不需要曾經擁有，我只在乎天長地久」。在別人眼中，這是你們生命中的傳奇，它折射出流星滑過的美麗。曾經擁有的快感會隨著年齡的增長而衰減，隨著工作的穩定和生活的改變人們往往在追求著永恆，我承受不了那些「短暫輝煌」帶我的折磨。人生和紫羅蘭是不同的，紫羅蘭輝煌過可以立即死去，而人生輝煌過後你還得存在，輝煌過後的漫長日子足以讓人走進人間地獄。紫羅蘭似的夢想已經只存在於過去，存在於花季雨季的少年，等你將要承擔生命的重任時，或許，每天的星星是你永恆的追求，偶爾滑過的流星只是你完美夜空的裝點。

好了，要說的就這么多。生命是多姿多彩的，每個人都有不同的追求。但是，責任的存在沒有湮滅生命的「輝煌」，它是人生的調節器。一個人的存在意味著太多，尊重你的生命，尊重親愛你的人，這是對責任的最好詮釋。但是，請記住，紫羅蘭也曾是你兒時的夢想。

E. 虛榮的紫羅蘭 讀後感

虛榮的紫羅蘭 讀後感
當在我一次次閱讀，品味過紀伯倫的這篇文章後，我終於被文中的紫羅蘭所感動，我更是對生活的滿足與追求做了一篇深刻的思索。
對於生活在幽靜花園里的小小的紫羅蘭，在沒有看見雍容而挺拔的玫瑰之前，她也曾滿足於自己的嬌小，在密密的草叢中愉快地搖擺。可是，又是什麼使小小的紫羅蘭渴求造物主將她變成一珠玫瑰呢？僅僅因為是空虛的願望和無謂的驕傲嗎？我不禁想起她與玫瑰的對話「在香噴噴的草叢里，我是多麼不顯眼啊，在別的花中間，我幾乎不被人看見，造物主把我造得這般渺小可憐！我緊貼著地面生長，無力面向藍色的蒼穹，無力把面龐轉向太陽，像玫瑰花那樣！」讀到這里，或許很多人都會認為這是一株充滿虛榮心、一心只幻想能炫耀自己，百般追名逐利的花朵。而後，這株紫羅蘭並沒有聽取造物主的勸告，真的變成了花園里眾花的皇後，佇立在眾芳之上。可好景不長，午後的天空烏雲密布，無情的暴風雨折斷了樹枝、扭彎了花莖，把傲慢的花朵連根拔起。
等到風停雨散，花兒全死去了——她們像灰塵一樣，滿園零落，叭有躲在籬邊的紫羅蘭，在這場風暴的襲擊之後安然無恙，而那株變成玫瑰的紫羅蘭，暴風雨把她從土地拔起，狂風掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。
真的是一棵虛榮的紫羅蘭嗎？不，我可以理解她，為了自己的理想，為了探求生活的奧秘，終於，她反抗了自己，去追求她不曾擁有的東西，比起那些緊貼著地面生長，等待冬雪的覆蓋，去接受死亡與虛無的寧靜的紫羅蘭來說，我更尊重小小的紫羅蘭的選擇。她並不屑於暴風雨中的庇護，雖然這種不滿命運的斗爭帶給她的無疑是死神的降臨。但是生活的本質在於追求地生活更高更遠的東西，在一小時的玫瑰體驗中，小小的紫羅蘭曾用玫瑰花的眼睛觀察過宇宙，用玫瑰花的那耳朵傾聽過的私語，用玫瑰花的葉片感受過光的變幻，就像巴金文中寫的「生命是可貴的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死」，雖然表達的形式不同，但本質卻是不變的，就像文中最後寫的：
玫瑰捲起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了，她的臉上浮現著超凡脫俗的微笑——那是理想實現的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑。

F. 讀了親切的紫羅蘭明白了什麼道理

,看完《親切的紫羅蘭》後,我深有感觸．《親切的紫羅蘭》是著名作家的作品,整篇文章主要描寫了一株紫羅蘭.它幸福愉快地生活在同伴之間,但是它卻不滿意現有的狀況.這株紫羅蘭想像玫瑰一樣枝插藍天,面朝太陽．但是它的夥伴們都反對它的想法,大自然母親也不同意.最後,在紫羅蘭的再三懇求下,大自然母親終於把它變成了一株玫瑰花.可惜好景不長,那天傍晚,下了一場暴風雨,這株變成了玫瑰花的紫羅蘭被連根拔起,而其餘的紫羅蘭都安然無恙地隱蔽在牆根下.
看過這篇文章後,我的內心十分感動.這么一株小小的紫羅蘭,竟然會為了實現理想而犧牲自己的生命,我十分敬佩它這樣的勇氣.我想這也是作者所想要表達的本意吧!不過,我不是很欣賞這株紫羅蘭為實現理想而犧牲的方式.我認為,為實現理想而付出代價是可以的.但是,如果要為此付出生命的代價,我覺得我是不可以接受的.
不過我想：我們不用贊揚這株紫羅蘭為實現理想而犧牲的方式,也不用批評其餘紫羅蘭只平凡生活的做法,因為它們畢竟都是一種生活方式.

G. 堅持做玫瑰的紫羅蘭 問題，這是一篇童話，更是一篇人生寓言，請從文

幽靜的花園里，生長著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間，滿足於自己的嬌小，在密密的草叢中愉快地擺來擺去。
一天早晨，她抬起頂著用露珠綴成的王冠的頭，環顧四周，她發現一株亭亭玉立的玫瑰，那麼雍容而英挺，使人聯想起綠寶石的燭台托著鮮紅的小火舌。
紫羅蘭張開自己天藍色的小嘴，嘆了一口氣，說：「在香噴噴的草叢里，我是多麼不顯眼啊，在別的花中間，我幾乎不被人看見。造化把我造得這般渺小可憐。我緊貼著地面生長，無力把面龐轉向太陽，像玫瑰花那樣。」
玫瑰花聽到她身旁的紫羅蘭的這番話，笑得顫動了一下，接著說：「你這枝花多麼愚蠢啊！你簡直不理解自己的幸福，造化把很少賦予別類花朵的那種美貌、芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯誤的想法和空洞的幻想，滿足於自己的命運吧，要知道，溫順會使他變得堅強，誰要求過多，誰就會失去一切。」
紫羅蘭回答道：「啊，玫瑰花，你來安慰我，因為在我只能幻想的那一切，你都有了。你是那樣美好，所以你用聰明的辭令粉飾我的渺小。但是對於不幸者來說，那些幸福者的安慰意味著什麼呢？向弱者說教的強者總是殘酷的！」
造化聽到玫瑰與紫羅蘭的對話，覺得奇怪，於是高聲問：「啊，女兒，你怎麼了，我的紫羅蘭？我知道你一向謙遜而有耐心，你溫柔而又馴順，你安貧而又高尚。難道你被空虛的願望和無謂的驕傲制服了？」
紫羅蘭用充滿哀求的聲調回答她：「啊，你原是無上全能、悲憫萬物的啊，我的母親！我懷著滿腔激情、滿腔希望請求你，答應我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只一天也好！」
造化說：「你不知道你請求的是什麼。你不明白外表的華麗暗藏著不可預期的災禍。當我把你的軀干抽長，改變了你的容貌，使你變成了玫瑰花，你會後悔的，可是，到那時，後悔也無濟於事了。」
紫羅蘭答道：「啊，把我變作玫瑰花吧！變作一株高高的玫瑰花，驕傲地抬著頭！日後不論發生什麼事,都由我自己承擔！」
於是，造化說：「啊，愚蠢而不聽話的紫羅蘭，我滿足你的願望！但是，如果不幸和災禍突然降落在你的頭上，那是你自己的過錯！」
造化伸開她那看不見的魔指，觸了一下紫羅蘭的根—轉瞬間紫羅蘭變成了盛開的玫瑰，佇立在眾芳之上。
午後,天邊突然烏雲密布,捲起旋風,雷電交加,隆隆作響，狂風和暴雨組成一支不計其數的大軍突然向園林襲來；它們的襲擊折斷了樹枝，扭彎了花莖，把傲慢的花朵連根拔起。花園里除了那些緊貼著地面生長或是隱藏在岩石縫里的花草之外，什麼也不剩了。而那座幽靜的花園遭到了比其他花園更多的災難。
等到風停雲散，花兒全死去了,她們像灰塵一樣,滿園零落,唯有躲在籬邊的紫羅蘭,在這場風暴的襲擊之後，安然無恙。
這時紫羅蘭皇後向四周環顧了一下，突然看見昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰花。
暴風雨把她從土裡拔起,狂風掃去了她的花瓣,把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上,像一個被敵人的箭射中了的人一樣。
紫羅蘭皇後挺直了身子，展開自己的小葉片，招呼女伴們說：「看啊，看啊，我的女兒們！看看這株紫羅蘭，為了能炫耀自己的美貌，她想變成一株玫瑰，哪怕是一小時也可以。就讓眼前這景象作為你們的教訓吧。」
瀕死的玫瑰嘆了一口氣，集中了最後的力量，用微弱的聲音回答道：「聽我說吧，你們這些愚蠢而謙遜的花兒，聽著吧，暴風雨和龍卷風都把你們嚇壞了！昨天我也和你們一樣，藏在綠油油的草叢里，滿足於自己的命運。這種滿足使我在生活的暴風雨里得到了庇護。我的整個存在的意義都包含在這種安全里，我從來不要求比這卑微的生存更多一點兒的寧靜與享受。啊，我原是可以跟你們一樣，緊貼著地面生長，等待冬季用雪把我蓋上，然後偕同你們去接受那死亡與虛無的寧靜。但是，只有當我不知道生活的奧妙，我才不能那樣做，這種生活的奧妙，紫羅蘭的族類是從來也不知道的。從前我可以抑制自己一切的願望，不去想那些得天獨厚的花兒。但是我傾聽著夜的寂靜，我聽見更高的世界對我們的世界說，『生活的目的在於追求比生活更高更遠的東西。』這時我的心靈就不禁反抗起自己來了。我的心殷切地盼望升到比自己更高的地方。終於，我反抗了自己，追求那些我不曾有過的東西，直到我的憤怒化成了力量，我的嚮往變成了創造的意志。到那時，我請求造化—你們要知道，造化，那不過是我們一種神秘的幻覺的反映—我要求她把我變成玫瑰花。她這樣做了。就像她常常用賞識和鼓勵的手指變換自己的設計和素描一樣！」
玫瑰花沉默了片刻，然後帶著驕傲而優越的神情補充說：「我做了一小時的玫瑰花，我就像皇後一樣度過了這一小時。難道你們中間能找得到一位，受過這樣的榮光嗎？」
玫瑰低下頭，已經喘不上氣來,她說:「我就要死了。我要死了，但我內心裡卻有一種從來沒有一株紫羅蘭所體驗過的感覺。我要死了，但是我知道，我所生存的那個有限的後面隱藏著的是什麼。這就是生活的意義。這就是本質的所在，隱藏在無論是白天或夜晚的機緣之後的本質！」
玫瑰捲起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑—那是理想實現的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑。(郝英子摘自網易貼吧,徐惠子圖)

H. 怎麼寫讀後感小學三年級天天讀寫導報中的《紫羅蘭》

寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,保留此標記自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.?
[關鍵詞]：讀後感;感點;實際
讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲,有所感想,把自己的收獲或感想寫出來,就是心得體會,也叫讀後感.
寫讀後感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解,還可以提高他們的思想認識和語文水-
小學生怎麼寫讀後感
如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,作自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.?

I. 虛榮的紫羅蘭讀後感五十字

今天，我閱讀了《虛榮的紫羅蘭》，感受良多。
《虛榮的紫羅蘭》主要寫了有一株紫羅蘭，它長著美麗的外貌。有一天，它發現了一株亭亭玉立的玫瑰，在它面前紫羅蘭感到自己是多麼的渺小，紫羅蘭請求大自然把自己變成玫瑰。午後，狂風暴雨來臨。已經變成玫瑰的那株紫羅蘭被風暴連根拔起，最後在滿足中死去。 義大利雕塑家米開朗基羅曾在佛羅倫薩雕刻了一尊石像，許多人對他的作品贊不絕口。傲慢的市長故意找茬兒說鼻子不夠高，米開朗基羅只用了三把石粉就讓市長滿意了。後來，流傳下來一句諺語：權貴的虛榮心就是石像鼻子上的三把石粉。和紫羅蘭一樣市長也是虛榮的。紫羅蘭是虛榮的，它為了變成花中皇後付出了生命。這是貪圖虛榮，不守本分的後果。但同時，我們不能否認紫羅蘭也是勇敢和悲壯的，她為了追求有限天地以外的事物、探索生活的意義，犧牲了生命。她是為了理想而死，有著飛蛾撲火般的悲壯與美麗。其實，每個人都有虛榮心，關鍵在於我們如何看待它。人的虛榮心有一點兒是不錯的，它可以激勵我們去奮斗，心中也好有一個奮斗的目標。就像培根有一句話說的一樣「對有些人來說，虛榮心如同天花板上的油漆，它使天花板不僅光亮照人，而且能保護物體本身。」但是，一個人的虛榮心過度了會使自己更加貪婪。紫羅蘭給我們一個教訓：不能貪圖表面的美麗而有一顆虛榮心，強烈的虛榮心往往只會使我們喪失自己，迷失自己，甚至會做出一些傷天害理的事情來。
這個故事給我留下了深刻的印象，也告訴了我一個人生的哲理。

J. 紀伯倫寫的虛榮的紫羅蘭讀後感300字

從結構上看，一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有根據評價作品的部分，三是有感而發，重點在「感」字上。

首要的一點是「讀」。「讀」是感的基礎，「感」是由「讀」而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所「感」。所以，要寫讀後感，首先要弄懂原作。

其次要認真思考。讀後感的主體是「感」。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所「感」的醞釀、集中和演化的過程，有了這個 分析和評價，才有可能使「感」緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。

所以，寫讀後感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯繫到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什麼，反對些什麼，從而把自己的感想激發出來，並把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

第三，要抓住重點。讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀後感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病 。

怎樣才能抓住重點呢？

我們讀完一部作品或一篇文章後，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀後感，就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。

第四，要真實自然。就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發。

從表現手法上看，讀後感多用夾敘夾議，必要時藉助抒情的方法。敘述是聯系實際擺事實。議論是談感想，講道理。抒情是表達讀後的激情。敘述的語言要概括簡潔，議論要准確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號。

從表現形式上看，也有兩種：一種是聯系實際說明道理的。這是用自己的切身體會和具體生動的事例，從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動活潑。另一種是從研究理論的角度出發，闡發意義。根據自己的研究和理解，闡明一個較難理解的思想觀點，或估價一部作品的思想意義。它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解。這一種讀後感的重點仍在「感」字上，但它的理論性較強，一定要注意關照議論文論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點。