畫盆景教畫

1. 蘆薈該怎麼畫

今天的彩鉛教程我們來學習繪制蘆薈。蘆薈一般歸於百合科蘆薈屬，也有歸入獨尾草科或蘆薈科的，灌木狀肉質植物。原產於非洲。在中國最常見的蘆薈為中國蘆薈，是庫拉索蘆薈的變種。

蘆薈原產於地中海、非洲，因其易於栽種，為花葉兼備的觀賞植物，頗受大眾喜愛。據考證野生蘆薈品種300多種，而可食用的品種只有六種，有葯用價值的蘆薈品種主要有：洋蘆薈 ，庫拉索蘆薈，好望角蘆薈，元江蘆薈等。

01在勾勒線稿時一定要將葉片的厚度用線條表現出來，這有利於後面的上色。

02葉片是有厚度的!在勾線時就要把厚度表現出來。勾線時要畫出蘆薈上的小刺，這樣不但真實感增加，也便於後面上色。



03用磨鈍了的中黃色鉛筆為蘆薈葉片整體塗上一層淺淺的底色，然後再疊一層草綠色。

04繼續用草綠色加深蘆薈葉片的整體色調。



05繼續用深綠色畫出暗部，重點刻畫葉片根部交接的地方。

06用橄欖綠色和深褐色加深葉片的中心最暗部和下方最暗的小葉片，這兩個地方要重點加深!



07用綠色、鈷藍色、粉紅色、中黃色等顏色，隨機為小球鋪上底色，最好相同顏色岔開來畫，然後用深褐色刻畫小球的暗部。

08用鈷藍色淺淺地畫出杯身，用中黃色畫出反光，用深褐色刻畫杯子邊緣。



09最後用深褐色畫出杯子上的圖案和字母就可以啦!



蘆薈是集食用、葯用、美容、觀賞於一身植物新星，在中國民間就被作為美容、護發和治療皮膚疾病的天然葯物。蘆薈膠對蚊叮有一定的止癢作用。蘆薈是不是很神奇呢?大家學會怎麼繪制了嗎?更多彩鉛教程請關注露西學畫畫網哦。

2. 如何製作出漂亮的文人盆景可以提供詳細的教程和方法嗎

我是@花房姑娘娟子，文人盆景的特點和製作技巧就分享到這，想動手的製作的盆友，可以找些文人盆景的作品，先揣摩揣摩，必能製作出意境深遠和富含美感的作品出來。快一鍵三連吧！

3. 為什麼說盆景是無聲的詩,立體的畫和活的藝術

中國盆景抄藝術是世界藝術寶庫中襲獨樹一幟的東方藝術珍品，有著悠久的歷史。早在唐宋時期已經出現。其源於自然，卻又高於自然，既順於自然之理，又巧奪自然之神功，把優美的自然景物、高山聳秀、密樹蔥蘢，縮影於玲瓏的盆中，因此被人們譽為活的藝術品。盆景的美是形與意巧妙結合的自然美，既有美的藝術造型，又包含美的思想意境，所以又被人譽為「無聲的詩、立體的畫」。

盆景的靈魂是詩情畫意。盆景創作的精髓是小中見大、以少勝多。盆景創作的手法是對比、誇張、變化。盆景造型的關鍵是取材、立意、布局和傳神。一件好的盆景作品，有「一景、二盆、三架」之說，這也正是中國盆景的特色。

4. 手工布藝不織布的仙人掌盆景圖解教程

不織布的仙人掌盆景

1.用水彩筆畫出仙人掌圖案

2.不織布的仙人掌盆景第二款

3.不織布的仙人掌盆景第三款

4.畫好後將紙片剪下

5.用對應顏色的線將紙樣固定在不織布上，開始縫制。

6.縫好後，姿納將背後多餘的紙樣撕掉

7.不織布的仙人掌盆景第二款

8.不織布的仙人掌盆景第三款

9.將縫握御好線的仙人掌延邊剪下，並找一款跡皮沒相同顏色的不織布做它的背面

10.兩片不織布用膠水或雙面膠固定，中間仿製一根牙簽

11.將花盆內部用泡沫填滿

12.將不織布植物固定在花盆內

13.做一點小裝飾，就好了

5. 大班盆花教案

作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的大班盆花教案，希望能夠幫助到大家。

大班盆花教案1

活動目標：

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

活動准備： 幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

活動過程：

1、引起興趣。

出示造型、色彩不同的幾盆花，引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裡？

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然後選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成「小花園」。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

大班盆花教案2

內容與要求：

1、通過為小區排盆花，產生愛護小區、美化小區的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式，進一步積累模式排序經驗。

活動准備：

1、幼兒自建的小區4個。

2、盆花：20盆三種顏色的花為一組，一種顏色10盆，另兩種顏色各5盆。嘗試用間隔的方法將花盆排列在小區的道路上。

3、記錄紙。

指導要點：

一、激發興趣

t：最近我們把我們的小區建造完成了，但由於時間倉促，我們什麼沒有完成啊？（種綠化）園林叔叔聽說小區完成了給我們送來了盆花，說說送來了哪些盆花？（出示三種顏色的盆花）

t：雖然園林叔叔給我們送來了盆花，可是他在很遠的地方來不及趕回來，那這些盆花怎麼辦呢？（激發幼兒主動排盆花的積極性）

t：那我們一起幫園林叔叔來排盆花吧，不過我們的盆花排出來是給小區居民看的，排好後肯定為給居民來介紹一下的。那你在把盆花排好後，想一想你要怎麼介紹你的盆花，你有幾種介紹的方法？

t：園林叔叔還為小朋友准備了花架，看看從哪裡開始排？（有標記處）（幼兒操作）

二、嘗試操作

觀察要點：

1、按什麼規律進行排列？

2、是否有將20盆花全部排完？

三、交流分享

t：我們剛剛都為了美化我們的小區，辛苦不辛苦啊？哦，這么辛苦，但你們排的.盆花可真漂亮，這些盆花放在小區里小區的居民看了肯定非常高興，那誰願意給居民來介紹一下你的盆花？（請一個幼兒介紹）

小結：原來排盆花可以有這么多種方法。

t：有沒有把20朵盆花全部排完的？

t:你是怎麼排的？誰還有和他不一樣的方法？

四、再次嘗試

t:這次請你用一種新方法排盆花，而且要把所有的盆花都排完。

t：你們今天排的盆花都是那麼特別，住在你們的小區里肯定覺得空氣清新、心情愉快，你們覺得怎麼樣，喜歡自己的小區嗎，園林叔叔也說謝謝你們。那除了放盆花，還能放什麼？（種樹、草）那我們下次再用綠化來打扮我們的小區好嗎？現在把我們排的盆花放在我們的小區旁吧。

大班盆花教案3

活動目標：

1、通過沙皮紙拓印畫的形式感知生活中拓印材料的多樣性。

2、學習自製簡單的拓印模板，嘗試獨立完成拓印活動，感受拓印活動的樂趣。

3、發展幼兒的動手能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：能大膽地用沙皮紙模板進行拓印畫。

活動難點：自製沙皮紙拓印模板，均勻刷色、拓印。

活動准備：

沙皮紙；畫紙、剪刀、油畫棒、各色水粉顏料、畫筆、抹布、廢報紙。

活動過程：

一、出示範畫直接引題

1、展示盆花作品

2、你知道這么漂亮的花是這么畫成的嗎？

3、出示沙皮紙，你知道這是什麼嗎？請個別幼兒摸一摸，說說是什麼感覺？

4、今天，我們就要用這個神奇的沙皮紙來拓印一盆美麗的花。

二、講解示範

1、示範模板的製作：在沙皮紙上用油畫棒畫上兩朵花的輪廓，輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，然後沿輪廓把花剪下備用。

2、示範花盆和花徑：在畫面底端花花盆，在花盆上添畫好花徑。

3、示範拓印

①在模板上均勻刷上顏料，拓印在花徑從中，不要移動模板，輕輕按壓一下，選擇其他的模板再次拓印。

②注意：一支畫筆只刷一種顏色，換色時，畫筆要更換。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1、提醒幼兒輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，

2、用油畫棒畫花盆、花徑，要盡量畫得大氣。

3、刷色時顏料不要太多。

四、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

1、請畫好的小朋友將自己的作品放到小花園中。

2、參觀小花園評價作品。

大班盆花教案4

設計意圖：

隨著各種拓印活動的開展，幼兒對拓印活動的興趣越來越濃厚，常見的拓印材料已經滿足不了孩子們日益增長的挑戰慾望。因而，我設計開展沙皮紙拓印活動，引導幼兒自己製作拓印模板，讓幼兒通過自製的挑戰感受更強烈的成功樂趣。沙皮紙拓印的效果不同於其他材料，著色拓印的作品會產生沙質的效果，因而，我以拓印盆花的方式讓幼兒感受拓印作品不同的藝術效果。

活動目標：

1.通過沙皮紙拓印畫的形式感知生活中拓印材料的多樣性。

2.學習自製簡單的拓印模板，嘗試獨立完成拓印活動，感受拓印活動的樂趣。

活動重點：

能大膽地用沙皮紙模板進行拓印畫。

活動難點：

自製沙皮紙拓印模板，均勻刷色、拓印。

材料准備：

沙皮紙；畫紙、剪刀、油畫棒、各色水粉顏料、畫筆、抹布、廢報紙。

活動過程：

一、出示範畫直接引題

1.展示盆花作品

2.你知道這么漂亮的花是這么畫成的嗎？

3.出示沙皮紙，你知道這是什麼嗎？請個別幼兒摸一摸，說說是什麼感覺？

4.今天，我們就要用這個神奇的沙皮紙來拓印一盆美麗的花。

二、講解示範

1.示範模板的製作：在沙皮紙上用油畫棒畫上兩朵花的輪廓，輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，然後沿輪廓把花剪下備用。

2.示範花盆和花徑：在畫面底端花花盆，在花盆上添畫好花徑。

3.示範拓印

①在模板上均勻刷上顏料，拓印在花徑從中，不要移動模板，輕輕按壓一下，選擇其他的模板再次拓印。

②注意：一支畫筆只刷一種顏色，換色時，畫筆要更換。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1.提醒幼兒輪廓要畫清楚，盡可能畫不同的花，

2.用油畫棒畫花盆、花徑，要盡量畫得大氣。

3.刷色時顏料不要太多。

四、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

1.請畫好的小朋友將自己的作品放到小花園中。

2.參觀小花園評價作品。

課後反思：

自上學期進行拓印活動後，對於各種材料的拓印活動幼兒已經相對熟悉，但是沙皮紙是幼兒第一次接觸的材料，它的質地獨特，拓印的效果也與眾不同。因而，用拓印花朵的方法，更能體現不同的作品效果。

本次活動中，幼兒既要自己製作拓印的模板，又要進行繪畫及拓印，雖然都是幼兒能力范圍內的事，但是三個環節的操作顯得活動時間過長，而且每個環節不能深入開展。通過首次教學活動，我覺得可以把幼兒自製沙皮紙模板的環節在自由活動中提前進行，而在主要的教學活動中把重點放在拓印上，引導幼兒如何充分展現沙皮紙特有的效果，在刷顏料，及拓印技能上深入指導，給幼兒以更多繪制花盆的時間，以豐富畫面，給幼兒以更好的美的體驗。

大班盆花教案5

活動內容 ：《排盆花》

教案准備 ：幼兒和家長運用費舊材料製作的小區4個;盆花分為：花芯分有和沒有的，顏色分紅、藍、黃三種的，還有是大小之分的;花架16個，操作盤16個，墊子16個、

活動內容與要求：

1、通過為小區排盆花，產生愛護小區、美化小區的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式，進一步積累模式排序經驗。

活動流程 ：激發興趣——嘗試操作——交流分享

教案流程：

一、激發興趣：

1、最近我們把我們的小區建造完成了，但由於時間倉促，還缺什麼?(種綠化)

2、園林叔叔聽說小區完成了給我們送來了盆花，說說送來了哪些盆花?(出示大、小、紅、藍、黃的盆花)

3、盆花有很多的不一樣，雖然園林叔叔給我們送來了盆花，可是他在很遠的地方來不及趕回來，那這些盆花怎麼辦呢?(激發幼兒主動排盆花的積極性)

4、那我們一起幫園林叔叔來排盆花吧，不過我們的盆花排出來是給小區居民看的，排好後肯定為給居民來介紹一下的。那你在把盆花排好後，想一想你要怎麼介紹你的盆花，你有幾種介紹的方法?

5、園林叔叔還為小朋友准備了花架，看看從哪裡開始排?(有標記處)(幼兒操作)

二、嘗試操作

觀察要點：1、按什麼規律進行排列?

2、幼兒的介紹方法，是否有孩子排列方法一樣，說法不同?

三、交流分享

1、我們剛剛都為了美化我們的小區，辛苦不辛苦啊?哦，這么辛苦，但你們排的盆花可真漂亮，這些盆花放在小區里小區的居民看了肯定非常高興，那誰願意給居民來介紹一下你的盆花?(請一個幼兒介紹)

2、誰排的盆花和他是一樣的?(一種排法請2個幼兒介紹)

3、他們兩個排的盆花一樣嗎?(檢驗兩個排列的是一樣的)那他們為什麼介紹的方法不同呢?(引發幼兒進行討論)

4、小結：雖然我們有一樣的排的方法，但是我們可以有2種不同的介紹方法。

5、我們再請一個小朋友來介紹一下他的盆花，誰跟他一樣的，你們有什麼其他介紹方法呢?(一種排法請多個幼兒介紹)

6、小結：原來一種排法我們可以有多種不同的介紹方法。

7、(最後請一個幼兒介紹)那我們再來看看他的盆花有幾種介紹的方法?

8、你們今天排的盆花都是那麼漂亮，住在這樣的小區里肯定覺得空氣清新、心情愉快，你們覺得怎麼樣，喜歡自己的小區嗎，園林叔叔也說謝謝你們。那除了放盆花，還能放什麼?(種樹、草)那我們下次再用綠化來打扮我們的小區好嗎?

大班盆花教案6

活動目標：

1、通過為小區排盆花，產生愛護小區、美化小區的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式，進一步積累模式排序經驗。

活動准備：

幼兒和家長運用費舊材料製作的小區4個；盆花分為：花芯分有和沒有的，顏色分紅、藍、黃三種的，還有是大小之分的；花架16個，操作盤16個，墊子16個

活動內容與要求：

1、通過為小區排盆花，產生愛護小區、美化小區的積極情感。

2、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式，進一步積累模式排序經驗。

活動流程：

激發興趣——嘗試操作——交流分享

活動過程：

一、激發興趣：

1、最近我們把我們的小區建造完成了，但由於時間倉促，還缺什麼？（種綠化）

2、園林叔叔聽說小區完成了給我們送來了盆花，說說送來了哪些盆花？（出示大、小、紅、藍、黃的盆花）

3、盆花有很多的不一樣，雖然園林叔叔給我們送來了盆花，可是他在很遠的地方來不及趕回來，那這些盆花怎麼辦呢？（激發幼兒主動排盆花的積極性）

4、那我們一起幫園林叔叔來排盆花吧，不過我們的盆花排出來是給小區居民看的，排好後肯定為給居民來介紹一下的。那你在把盆花排好後，想一想你要怎麼介紹你的盆花，你有幾種介紹的方法？

5、園林叔叔還為小朋友准備了花架，看看從哪裡開始排？（有標記處）（幼兒操作）

二、嘗試操作

觀察要點：

1、按什麼規律進行排列？

2、幼兒的介紹方法，是否有孩子排列方法一樣，說法不同？

三、交流分享

1、我們剛剛都為了美化我們的小區，辛苦不辛苦啊？哦，這么辛苦，但你們排的盆花可真漂亮，這些盆花放在小區里小區的居民看了肯定非常高興，那誰願意給居民來介紹一下你的盆花？（請一個幼兒介紹）

2、誰排的盆花和他是一樣的？（一種排法請2個幼兒介紹）

3、他們兩個排的盆花一樣嗎？（檢驗兩個排列的是一樣的）那他們為什麼介紹的方法不同呢？（引發幼兒進行討論）

4、小結：雖然我們有一樣的排的方法，但是我們可以有2種不同的介紹方法。

5、我們再請一個小朋友來介紹一下他的盆花，誰跟他一樣的，你們有什麼其他介紹方法呢？（一種排法請多個幼兒介紹）

6. 一盆花小班美術教案

作為一名教職工，就難以避免地要准備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的一盆花小班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一盆花小班美術教案1

活動目標：

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

3、體驗想像創造各種圖像的快樂。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動重點：

學習撕貼的方法。

活動難點：

發展幼兒的觀察力及表現力。

活動過程：

1、引起興趣，出示造型、色彩不同的幾盆花，大,考吧.幼,師,網引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裡?

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然後選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成"小花園"。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵

活動反思

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小製作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然後讓幼兒去探索製作的步驟，最後去嘗試。

一盆花小班美術教案2

活動目標：

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

活動准備：

幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

活動過程：

1、引起興趣。

出示造型、色彩不同的幾盆花，引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裡？

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的.地方均勻地抹上糨糊，然後選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成「小花園」。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

活動反思

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小製作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然後讓幼兒去探索製作的步驟，最後去嘗試。

一盆花小班美術教案3

活動目標

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

活動准備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

活動過程

一、引起興趣，出示造型、色彩不同的幾盆花。

引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裡？

二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞

請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

三、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：

1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置

2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊

3、然後選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方

5、用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓

6、拿開抹布再繼續往下粘貼。

四、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，

指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

五、將幼兒的作品布置成「小花園」。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

7. 中國畫論在盆景中的運用

山水盆景創作以中國畫論為依據。我在盆景教學中搜集了一些中國畫論的只言片語，而後又自編了些順口溜，以供參考。山之體，石為骨，土為肉，林木為衣，草為毛發，水為血脈，寺觀、村落、橋梁為裝飾。山性即我性，山情即我情。凡畫山水最重要的是山水性情(表現作者感情)。

書畫之藝，皆需意氣而成，意奇則奇，意高則高，意遠則遠，意橘者深則深，意古則古，庸則庸，俗則俗矣(創意)。先立賓主之位，次立遠近之形，然後穿鑿景物，擺布高低。路需曲折，山要高昂，淺流則岸畔平灘，深澗則陡崖直下(步驟)。主峰最宜高聳，客山需是奔圓吵薯趨(賓主關系)。近大遠小，近濃遠淡，近清晰，遠模糊。遠人無目，遠樹無枝，遠山無石(透視關系)。繁不擁塞，簡不空虛，繁而不亂，簡而存意，疏可走馬，密不透風(繁簡、疏密關系)。