盆栽試驗盆缽

❶ 盆栽試驗的介紹

盆栽試驗是將生抄長介質置於特製容器中在溫室、網室或人工氣候箱等設施中在人工模擬、人為控制條件下進行的植物栽培試驗。由於能嚴格控制水分、養分、甚至溫度、光照等條件，因而有利於精密測定試驗因素的效應。盆栽試驗利用各種特製的盆缽進行的植物栽培試驗，根據盆缽的生長介質又可分為土培、砂培和水培等多種方法。盆栽試驗實質上是一個模擬試驗，由於生長環境與田間有很大差別，因此所得結果不能直接應用於大田，多用於植物營養、土壤養分等機理性研究及探索性研究。

❷ 哪位好心人知道盆栽試驗的優點和缺點

不知道你要實驗的是什麼？
草本一般影響不大，盆栽環境的與自然相仿。
而木專本的會有些差別，我屬覺得缺點在於因為盆栽時土壤的質量一定會比大田的要好，而根系生長的范圍卻不如大田的廣闊，因此測得出的一系列數據也會有出入。而優點是你可以不受自然季節氣候影響得出相對准確的實驗數據。

❸ 盆栽實驗怎麼控制土壤含水量

簡單一點的方法，你盆栽植物培育的時間比較短，植物重量相對土壤比較比較小，如果忽回略植物答重量，可以使用稱重法，第一次補充土壤含水量到要保持的值，然後稱重，以後每次補水時不到重量與第一次相同就行。
麻煩一點的方法，你可以把盆栽的蒸散量計算出來，根據蒸散量補水。

❹ 盆景的盆缽大小有哪些要求

用盆過大過抄深，則使盆面空虛，樹木顯得低矮幼嫩，不能顯出樹木的雄偉氣勢；用盆過小過淺，又會使盆景顯得臃腫迫塞，頭重腳輕，缺乏穩定感，失去均衡。另外，盆過大過深；盛士較多，容易積水而造成爛根；盆過小過淺盛土較少，容易造成水分、養分的供應不足，影響樹木生長(花果類樹木更為明顯)。用盆的大小和深淺主要根據樹木的粗度、冠幅、高度等因素來決定。樹木越粗壯，冠幅越大，用盆就相對大而深些，反之就淺而小些。通常要求樹木冠幅適當地大於盆面。對於高聳型單株樹木，冠幅可適當小於盆面，但主幹高度應大於盆面或直徑。叢林式盆景的用盆宜稍大些，以使景物境界開闊。如盆面顯得稍空，可以採用點石和栽種低矮植物來補充，處理得當，能取得良好效果。不同的樹種配盆大小也有所區別。一般地說，生長緩慢的松柏類用盆宜稍偏小；生長迅速、葉片寬大的樹木和花果類樹木，如紫藤、紫薇、桂花、梅花、貼梗海棠、西府海棠、臘梅、柿、銀杏、槭類等，用盆宜稍大，以利樹木正常生長和開花結果。配盆的大小與樹木的生長之間存在著一定的矛盾。從觀賞效果來說，用盆適當地淺小些較美觀；從養護管理來說，用盆適當深大些有利於樹木生長。配盆時這兩個方面都要兼顧。

❺ 盆栽試驗如何通過蒸散量來控水蒸散量怎麼測定

我也好想知道，期待大佬們的方法

❻ 盆栽試驗的基本要求和方法是什麼

各類葯劑試驗，對供試植物、防治對象、供試葯劑以及主要環境條件等要素，都應符合以下通則：
①供試植物。殺蟲劑和殺菌劑試驗，採用防治目標病蟲的寄主植物；除草劑和植物生長調節劑則用對供試葯劑敏感的植物（雜草或指定的作物）；選擇容易種植，生長周期較短者；提供長勢均勻，株齡一致，無病蟲為害，無傷殘，同一品種的植株。如做種子處理試驗，需用純凈、飽滿、萌發率高的種子（見）。
②營養基質。一般用瓦盆盛適於供試植物生長的土壤。也可以用蠟紙杯、聚苯乙烯塑料杯（盆）等作容器，石英砂、蛭石等作營養載體。如要研究葯劑對植物根部生長發育的影響，可採用觀察箱（visiblebox），即木質或金屬箱，有一面用玻璃或丙烯塑料等透明材料嵌板構成觀察窗，不觀察時用膠合板或其他不透光材料遮擋。土壤消毒與否，按試驗要求，但至少要過篩或加熱以除去土壤中混有的有害生物，如雜草種子、害蟲、線蟲等。作土施葯劑試驗，要考慮土壤質地、類別、有機質含量、pH值，營養元素水平及含水量。如採用水培方法，則要選用適宜的營養液。
③防治目標生物和指示植物。按葯劑的性質和試驗的目的選定，多由人工飼養、培養來提供。供試昆蟲及蟎類，應當是生活周期比較短，繁殖力強，發育比較整齊，對溫濕度、光照等條件要求不嚴，對環境適應性較強者（見）。供試病原體（真菌、細菌、病毒、類菌原體、線蟲等）一般是有代表性的重要植物病原，選容易培養繁殖，在寄主植物上接種成功率高、發病潛育期較短、病徵易於識別和計量者（見）。除草劑試驗，用對葯劑敏感的有代表性的單、雙子葉雜草或指定的單、雙子葉指示植物。要求種子易於萌發、出苗整齊，對葯劑作用反應明顯，症狀易於計量（見）。植物生長調節劑試驗，採用對不同生理效應的葯劑具有特異性反應的敏感指示植物。
④供試葯劑。為一定的加工劑型，其重要的物理化學參數須經檢定。多次試驗和多點試驗所用的葯劑應當規格一致。
⑤施葯器械。能定量、定向和均勻施葯。有條件的溫室，可建設專用的噴葯倉，供試盆栽植物由傳送裝置進入噴葯倉，噴葯後，再傳送到溫室生長間。
⑥標准化的生長條件。原則上要滿足供試植物正常生長發育的需要。主要調控土壤溫度、土壤含水量、有機質含量、pH值、營養元素水平、空氣溫度、相對濕度、光照度和時間、植物離光源距離等。做殺蟲劑、殺菌劑試驗時，還要兼顧防治目標病蟲生長發育的適宜條件。
⑦試驗設計與結果表達。其原理與一般試驗室離體毒力測定類同。葯劑設5個以上等比梯度濃度，有不施葯對照，設重復。結果按劑量（或濃度）—生物受葯反應曲線計算LD50、LD95或EC50、EC95以表示葯劑效力。生物受葯反應包括死亡，生長（長度、重量）抑制或促進，特徵性表現（如莖葉彎曲、葉黃化白化、葉脫落、根多發等），寄主植物被病蟲為害嚴重程度等形態效應，或為光合、呼吸、蒸騰等主要生理效應強度等。

❼ 怎樣設計盆栽實驗

你最好能說明做哪方面的實驗，是肥水實驗嗎？
一般來講先育苗，採用育秧盤育苗，或者找附近的農民買也可以。每盆栽三到五株作為一個處理，設三個重復。這樣就可以了。大致的設計就是這樣。根據具體情況作適當調整。

❽ 盆栽試驗土壤含水量和灌水量的測定

給你一道例題：
100畝葡萄園一次灌水用量。要求灌水深度為1m，測得灌前土壤濕度為15%，土質為壤土。查得壤土的土壤容重為1.4g/立方厘米，其最大持水量為25%，則需水量為：

(100畝×666.7平方米/畝)×1/2×1m×1.4t/立方米×(0.25-0.15)=4666.9t。

註：1/2指葡萄園實際灌水面積比例，地埂和路及架下部分未灌溉面積約佔1/2。
做盆載時,怎麼澆水到最大田間持水量的70%?

稱取一定量的土壤,採用從土壤下方加水的方式加水至飽和狀態,(不破壞土壤結構),在土壤上覆蓋一層塑料薄膜,在控制蒸發的條件下平衡12小時?後測定土壤含水量,為田間持水量.乘70%再減去所用風干土壤含水量,為需要加水的量。

最大持水量方法步驟：
1.用取環刀採取自然狀態土樣2-3個，兩端切齊，將一端墊上濾紙，並直立放在盛水的大燒瓶中，使杯中水面幾乎與環刀筒面一樣高度（但不能淹沒環島筒面），放置4-12小時，直至土壤表面現水為止。
2.從貝內取出環刀，擦乾稱重，再放入盛水的燒杯內2-4小時，在取出稱重，直至恆重。
3.將環刀內的土樣全部取出，仔細混合，然後從中取出一部分平均土樣，用烘乾法測定出含水量，即為最大持水量。

比較亂，你自己整理一下，再好好理解一下。因為實在太忙，只能簡單回答你的問題了。

❾ 盆栽試驗的水培試驗

一、水培試驗特點
水培試驗是植物生長介質為含有營養成分的水溶液的盆栽試驗，主要有以下幾個特點：
1．植物生長在液相環境 液相環境中養分的化學形態、濃度、比例、供應時間可按試驗計劃隨時調整，養分分布均勻，這在土培或田間試驗中是難以做到的。
2．營養液中養分濃度易變化 培養過程中植物根系對養分的吸收，溶液中pH的變化都會使營養液的養分濃度發生變化。
3．營養液緩沖性小 植物對溶液中養分的不平衡吸收，會引起溶液pH劇烈變化。
4．液相環境缺乏空氣。
以上特點決定了水培試驗不適於模擬植物在土壤中吸收養分，而適合於營養生理研究，如營養元素在植物體內吸收運轉及其生理作用，缺素症描述等等，水培試驗具有獨特的管理要求。
二、營養液的確定
水培營養液種類很多，但所有營養液必須滿足以下4個基本要求：
1．含有植物生長必需的全部營養元素。
2．養分形態、數量、比例均能保證植物生長的需要。
3．在植物生育期內能維持適於植物生長的pH。
4．營養液必須是生理平衡溶液。
營養液通常可根據上述基本要求，參照土壤溶液或植物體內營養物質的組成配製而成，在農業化學發展的不同歷史時期內，根據不同研究目的擬定的營養液主要有以下3種方式：
1．選用3種或4種可溶性鹽類 在一定的全鹽濃度下改變各種鹽類濃度比例。從而組成生理平衡的營養液。
2．以農作物收獲物組成中的營養元素成分為依據確定營養液組成。
3．模擬植物根際土壤溶液濃度配成不同種類營養液。
營養液中氮源通常用硝酸鹽和銨鹽，硝酸鹽呈生理鹼性反應，銨鹽呈生理酸性反應，適當調節NH4- N與N03-N的比率，可保營養液pH的穩定性，但NH4- N與N03-N的比率根據植物營養特性而有較大變化，水稻適用NH4- N，生長後期適當配施硝態氮，整個生育期NH4- N/N03-N變化幅度為100/0至50/50，旱作適用硝態氮，但生長前期應適當配施銨態氮，如麥類NH4- N/N03-N為30/70至O/lOO，營養液中磷源通常用適當比例的一代磷酸鹽與二代磷酸鹽，這樣可使營養液成為緩沖溶液，添加Ca3(P04)2，Fe3 (P03)2，FeP03,等難溶性鹽類可提高緩沖性，有利於穩定酸度。水稻吸磷能力強，營養液中磷含量不宜過高，以免吸磷過多，在植物體內降低鐵的活性，發生缺鐵黃化。因此水稻宜選用低磷高鐵營養液；麥類吸鐵能力強，易在植物體內生成磷酸鐵，造成缺磷症狀，可選用高磷低鐵營養液。
不同生育期植物對營養液的濃度要求也是不一樣的，一般苗期應採用低濃度營養液，生育中期用高濃度營養液，生育後期又採用低濃度營養液。
三、營養液的配製
1．水質 配製營養液的水質純度由試驗目的決定，一般大量元素試驗對水質要求低些，可用蒸餾水，而當濃度水平間隔大時，甚至可用雨水或自來水，但事先應檢測水源中該元素的含量是否有可能影響試驗結果。微量元素試驗對水質要求較高，必須用特種玻璃或石英蒸餾器取得的蒸餾水，重蒸餾水或用離子交換樹脂製得的去離子水。
2．鹽類純度 一般大量元素試驗可用化學純試劑，微量元素試驗則用分析純試劑，有必要時鹽類還可用重結晶等方法進一步純化，配製營養液時還必須注意某些供施鹽類如FeSO2·2H2O等的結, 晶水含量，從溶劑中扣除。
養液中各種鹽類可先配成濃度較高的母液，貯備於棕色瓶中，難溶性鹽類也應配成懸浮液備用。使用時將各種鹽類母液按濃度要求混勻，為避免沉澱，可先在容器中加大部分稀釋用水，加入一種鹽類母液後，充分混勻，再加入另一種，最後加水至要求體積，測定並調節溶液pH。
四、常用營養液配方
營養液種類很多，有適合於多種作物的通用性營養液，也有適合於特定作物的專用營養液。
大部分營養液的營養元素濃度(mol/L)。NO3 0-0.3，NH4 2—4，PO4 0.6-1.3，K 6-10，Ca 0.5-2，Mg 2.5-7.5，SO4 0.5-2。現介紹幾種目前應用比較廣泛的通用性營養液。

❿ 你好，想問你一下你的盆栽試驗是怎樣測水分含量的，如今我也面臨同樣的問題，望前輩指教，謝謝~~

的阿達阿達阿大使撒阿薩德阿薩德愛上