綠植三大生理

㈠ 綠色植物的葉片除了進行光合作用外，還能進行______、______

進行光合作用、呼吸作用．這兩項是植物生存的兩項基本保障，光合作用是由葉片細胞中的葉綠素來完成的，而呼吸作用主要是在全天的條件下，活細胞吸入氧氣分解有機物為植物提供能量，植物所分解有機物產生的二氧化碳、水以及吸收的水分都會隨之通過葉孔排出，後一過程（蒸騰作用）也促進了植物根的吸水功能．氣孔是植物進行體內外氣體交換的重要門戶．水蒸氣、CO2、O2都要共用氣孔這個通道，氣孔的開閉會影響植物的蒸騰、光合、呼吸等生理過程．
所以植物三項重要的生理功能笑慎（衡簡光合作用、呼吸作用和蒸騰咐升褲作用）都與葉有關．故答案為：呼吸作用；蒸騰作用

㈡ 綠色植物主要由什麼生理作用維持生物圈的碳和氧平衡

綠色植物主要通過光合作用和呼吸作用維持生物圈的碳和氧平衡。滲陸拆
光叢棗合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用吸收氧氣，釋悉伍放二氧化碳。

㈢ 綠色植物的三大作用

植物體的組成元素一部分從空氣，一部分從水，一部分從土壤礦物質中取得，供應量不足的部分則必須以人為的方式供應，此不足部份稱為肥料。

植物所需的肥料以要素需要量的多少可分為大量元素肥料、中量肥料和微量要素肥料三類，從農作物栽培的經驗得知，在一般土壤栽培作物時最限制植物生長的要素是氮、磷和鉀，通常就稱為肥料三要素。

人類需要吃肉、蔬菜、五穀雜糧才能正常生長，植物的生長也需要食物，只是植物較人類低等，其食物以無機礦物質為主。

植物自一粒小小的種子發育成一棵植株，其組成元素全自土壤和空氣中取得，將植物體乾燥後分析其構成元素，大約如表一所列。

植物所需的肥料以元素需要量的多少可分為大量元素肥料、中量元素肥料和微量元素肥料三類，參考如下表。

施用肥料的基本原則：

一、最少養分率

雖然植物的生長所需的元素有量多量少的區分，但是為維持正常生長，這些元素間的需要量必須維持一定程度的平衡，只要當中某一元素比例偏低，則整棵植物的生長即受其支配，此即植物生長的最少養分律。所以施肥時一定要有養分平衡的觀念。

二、報酬漸減率

從農作物栽培的經驗得知，在一般土壤栽培作物時最限製作物生長的要素是氮、磷和鉀，通常就稱為肥料三要素。

假設氮素是某一栽培作物最缺乏的營養要素，那麽施用氮肥很快就會看到施肥增進生長的效果，但是植物生長量並不會隨著氮肥增施呈現固定比率增加，反而有逐漸遞減的現象，終至再補施氮肥也不見生長量，甚至有減產現象，此即施肥的報酬漸減率。所以施肥時也要有施肥的效益觀念，應該講求適量施肥，過量施肥不僅得不到作物增長的回報，反而有肥傷之虞。

三、施肥時機和植物需肥階段要配合

植物發育生長的生命過程可粗略分成營養生長期、分化期、和生殖生長期三階段，各階段所需的肥料種類和量均有差異，要求植物正常生長就應配合植物營養生理需求，適時適量施用肥料。

植物生長和肥料三要素的關系

一、氮素肥料（俗稱葉肥）

氮素肥料是植物葉部和莖部綠色部分所不可或缺的養分，特別是觀葉植物和葉菜栽培需要施用的肥料，故又成為葉肥。

㈣ 綠色植物的根、莖、葉都起到什麼作用

根、莖、葉是所有綠色植物的最基本構件，其中根主要處於土壤或水中，他的主要作用有三種：一是為植物體提供充足的水分，因為根與土壤的接觸面積大，所以吸收和搜集水分的重要工作就遲咐滑由根擔當咯！二是吸收土壤中的養分，給植物提供生長所需的簡碼大多數養分。三是呼吸，植物的碼臘根有呼吸功能哦！

㈤ 植物的三大生理作用

蒸騰作用:
是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態散失到大氣中的過程。與物理學的蒸發過程不同，蒸騰作用不僅受外界環境條件的影響，而且還受植物本身的調節和控制，因此它是一種復雜的生理過程。植物幼小時，暴露在空氣中的全部表面都能蒸騰。
生理意義：
（1）是植物吸收和運輸水分的主要動力，特別是對於高大的植物，沒有蒸騰作用，高處的莖葉就無法得到水分。
（2）能降低植物體和葉片表面的溫度，避免高溫灼傷.
（3）蒸騰引起的上升液流有助於礦質元素和根系中合成的有機物運輸，氣孔開放有助於呼吸和光合作用。

光合作用:
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，並且釋放出氧的過程。我們每時每刻都在吸入光合作用釋放的氧。我們每天吃的食物，也都直接或罩鏈間接地來自光合作用製造的有機物。
光合作用的過程:1.光反應階段 光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光能才能進行，這個階段叫做光反應階段。光反應階段的化學反應是在葉綠體內的類囊體上進行的。暗反應階段 光合作用第二個階段中的化學反應，沒有光能也可以進行，這個階段叫做暗反應階段。暗反應階段中的化學反應是在葉綠體內的基質中進行的。光反應階段和暗反應階段是一個整體，在光合作用的過程中，塌悶如二者是緊密聯系、缺一不可的。
光合作用的重要意義:
光合作用為包括人類在內的幾乎所有生物的生存提供了物質來源和能量來源。因此，光合作用對於人類和整個生物界都具有非常重要的意義。第一，製造有機物。綠色植物通過光合作用製造有機物的數量是非常巨大的。據估計，地球上的綠色植物每年大約製造四五千億噸有機物，這遠遠超過了地球上每年工業產品的總產量。所以，人們把地球上的綠色植物比作龐大的「綠色工廠」。綠色植物的團啟生存離不開自身通過光合作用製造的有機物。人類和動物的食物也都直接或間接地來自光合作用製造的有機物。 第二，轉化並儲存太陽能。綠色植物通過光合作用將太陽能轉化成化學能，並儲存在光合作用製造的有機物中。地球上幾乎所有的生物，都是直接或間接利用這些能量作為生命活動的能源的。

植物的呼吸作用,是植物所必須的獲取活命的過成, 此過程分為有氧呼吸,

無氧呼吸,再有氧條件下,植物體內的葡萄糖通過與氧氣反應把葡萄糖分解,並

放出大量能量,供給植物生活,在缺氧是,植物分解葡萄糖為乳酸或酒精,但放出

少量能量,是植物不得已的舉措,勉強維持生活,多少也放出能量把,總之,呼吸

作用是植物為獲取生物能分解葡萄糖為能量的過程

呼吸作用：
呼吸作用的許多中間產物被用作其他化合物合成的原料。這些化合物包括脂 肪、蛋白質、葉綠素和核酸等。這些化合物的合成需要ATP，往往還需要NADH 或NADPH。例如，在硝酸還原為亞硝酸時需要大量的NADH，這一過程明顯依賴於線粒體的呼吸作用。
在夜裡把一個植物放在密閉的容器研究. 先選擇一個黑暗的環境並把植物里放
置一段時間，使植物光合作用的光反應和暗反應都停止（暗反應需要光反應產 生的ATP和H，消耗完這兩者可使暗反應停止），讓植物置於純氧環境，加入適
當的養料水分，用氧18標記水，一段時間後檢測空氣和水成分（用澄清石灰水
檢驗二氧化碳，檢驗含氧16的水）。
呼吸作用 葡萄糖＋養氣＝水＋二氧化碳＋能量+有機物

㈥ 綠色植物在光下進行的生理活動有哪些

光合作用、蒸騰復作用制和呼吸作用

綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．可見光合作用的場所是葉綠體，條件是光；呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細胞就要進行呼吸作用；蒸騰作用是指綠色植物把體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去的過程．由上可知，植物的光合作用受光的影響，因此在白天或光下植物能進行的生理活動有：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．

㈦ 綠色植物光合作是在葉片

（1）葉子中因含有大量的葉綠體是植物進行光合作用的主要器官．葉在生物體的結構層次中屬於器官．
（2）在白天光伍銀照條件下，葉片進行光合作用大於呼吸作用時，②為氧氣，則①為二氧化碳．
在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用3種生理作用．蒸騰作用是根吸水的大量．因此根吸收的水分向上運輸到葉，其主要動力是來自於葉片的蒸騰作用．在此作用過程中，B為水參與了生物圈的水循環．
（3）氣孔是輪橘埋氣體出入植物體的門戶，因此圖中的①和②進臘螞出葉片的「窗口」是由保衛細胞構成的氣孔；有機物是通過篩管運輸的．光合作用製造的有機物通過篩管運輸到植物體的各個部位．
故答案為：（1）葉； 器官；
（2）二氧化碳； 3； 蒸騰作用； 水蒸氣；
（3）氣孔； 篩管．

㈧ 綠色植物的呼吸作用教學設計

綠色植物的呼吸作用教學設計的內容如下：

1、教材分析。綠色植物的呼吸作用是在學習完綠色植物光旁跡搭合作用之後進行的，是植物的三大生理活動之一，它與光合作用既相互獨立，又相互依存。本節內容主要包括植物的呼吸作用和呼吸作用應用兩部分，對植物呼吸作用知識的構建主要通過對呼吸作用實驗現象州頌的分析獲得。

2、教學目標。描述綠色植物的呼吸運拿作用，能舉例說明呼吸作用在農業生產和日常生活中的應用。在進行探究實驗過程中，培養學生的動手、動腦能力。體驗科學探究的一般過程。在進行探究實驗過程中，初步培養學生猜想、推理、概括分析、綜合能力。

㈨ 綠色植物的種類及三大生理作用思維導圖

答:綠色植物可以分為五大類:藻類植物、苔蘚植物、藤類植物、裸子植物和被子植物。如果要細分的話，植物種類多得數不勝數，按照觀賞價值能擾悶分為觀花植物、觀葉植物、觀果植物:按照生長年限可以分為一年生和多年生植物;按照莖的不同可分為草本植物和木本植物。

思維導圖如下乎李飢

1、呼吸作用：

呼吸作用的許多中間產物被用作其他化合物合成的原料。這些化合物包括脂 肪、蛋白質、葉綠素和核酸等。這些化合物的合成需要ATP，往往還需要NADH 或NADPH。