將一盆栽植物
『壹』 將一棵盆栽的植物的葉子全部摘除，植物還能活嗎
將一棵盆栽的植物的葉子全部摘除，植物還能活。
植物會在枝乾和根部儲存很多營養物質。一旦遇到惡劣局帶的環境，或者葉子給動物吃光了，可以利陵芹用枝乾和根部儲存的營養重新長出葉子來。例如桐汪蘆夏天植樹，為了減少蒸發量，會把葉子和小的樹枝全部鋸掉，最後樹仍然長的很好。
『貳』 將一盆栽植物從莖基部剪為冠部和根部兩段．將其冠部插入充滿水的玻璃管中，玻璃管的另-端插入盛有水銀的
（1）開燈給予冠部較強光照．光反應加強，產生的氫和ATP增多，C3還原加快，C3含量下降，葉片氣孔會張大，蒸騰作用加強，水銀柱的高度將上升．
（2）直接促使裝置（二）水分上升的生理活動主要是根部發生滲透作用產生向上的推力即根壓，對裝置（二）的根部施澆100mL具一定濃度的NH4NO3溶液，開始根部細胞失水，隨後硝酸根離子和銨根離子通過主動運輸進入根細胞內部此時根毛細胞的細胞液濃度變大，接著再次對裝置（二）根部施澆100mL上述溶液，根細胞透過滲透作用吸水，水銀柱的高度將出現一段時間的此培持續上升．
（3）水分子從濃度低的地方向濃度高的地方擴散，在同一植物體內，根部細胞液的濃度小於葉片細胞液的濃度，若用某一濃度的蔗糖液浸泡該植物葉片的下表皮細胞，在顯微鏡下觀森困唯察到細胞有輕微的質壁分離．那麼用同樣的蔗糖液浸泡該植尺碼物的根毛細胞，根毛細胞將表現出嚴重質壁分離．
故答案為：
（1）下降 上升
（2）根部發生滲透作用產生向上的推力 大 上升
（3）A．
『叄』 晴天的上午，將一盆栽植物的一個枝條套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口。（5分）（1）不久塑料袋壁上出現了
『肆』 將一盆栽植物如圖所示置於地面，則其水平方向根的近地側和莖的近地側生長素濃度變化曲線為下列哪項（圖中
根據題意和圖示分析可知： 『伍』 將一盆栽植物用透明氣囊密封(裡面有足夠空氣)給予適宜光照等條件中培養，分析說明氣囊膨脹和縮小的原因。 說明植物會產生光合作用啊。（另一面也證明植物是會呼吸）
『陸』 將一棵盆栽的植物的葉子全部摘除，植物還能活嗎
將一顆盆栽的植物的葉子全部摘除掉的話，那麼植物是會枯萎的。 『柒』 將一棵盆栽的植物的葉子全部摘除,植物還能活嗎 盆栽植物分：喜陽和厭陽；一般不是太嬌嫩的沒了葉子也能活。 『捌』 將一盆栽植物橫放於地 C 解析: 植物橫放於地，則其水平方向的根近地一側生長素濃度漸大，生長素的作用由促進變成抑制，莖近地一側生長素濃度漸大，生長素的作用促進作用漸大。 『玖』 將一棵盆栽的植物的葉子全部摘除,植物還能活嗎 可以，但是進行光合作用和呼吸作用明顯降低，如果你為了好看，我建議你光摘頂部 『拾』 將一棵盆栽的植物的葉子全部摘除，植物還能活嗎
將一汪返棵盆栽的植物【鳳仙花】的葉子全部摘除埋晌，植物不能活。實測。 熱點內容
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