盆栽造型教案
A. 幼兒園手工盆栽教案大班
目的：
１．鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。
２．進一步培養感受美和表現美的能力。
准備：
１．春天樹林的背景圖一幅。
２．教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、鞦韆、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。
過程：
一、引出課題
１．出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）
２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什麼呢？（引導幼兒大膽想像、講述）
３．出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局
１．滑梯放在哪裡比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把後面的物體擋住，因此放在後面比較合適）
２．攀登架放在哪裡比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前後交錯）
３．蹺蹺板放在哪裡比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
４．小火車放在哪裡比較合適？（可以放在畫面的最前面，並靠邊）
５．鞦韆放在哪裡比較合適？（掛在樹上）
６．你們瞧，現在的公園更像什麼了？（兒童樂園）
三、學習繪畫不同動態的人物
１．兒童樂園真好，不過好像還缺少點什麼，怎麼辦？（自畫、自剪人物，然後貼上去）
２．出示範例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什麼嗎？
３．教師根據幼兒意見，將兩個範例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。
４．教師示範畫出坐、跑、攀登等動態人物。
５．幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，塗色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６．幼兒把自畫人物「送」到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意願，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）
B. 幼兒園美工教案
範文一：小班我愛我的幼兒園美工教案
一、活動目標：
1、體驗用不同工具塗色的樂趣；
2、初步培養幼兒想像添畫能力；
3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現小草和小花。
二、活動准備：
1、紅、綠顏料各三盤；
2、房子背景圖一幅；
3、抹布若干塊、棉簽若干根。
三、活動過程：
1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；
2、師：小朋友們喜歡幼兒園嗎？幼兒：喜歡。
師：那你們喜歡的幼兒園里有都些什麼呢？它們又都是什麼顏色呢？
幼兒自由討論：小草是什麼顏色的？小花是什麼顏色的？ 活動室是什麼顏色的？滑滑梯又是什麼顏色的？
小結：各個物品的顏色，並在背景圖上指出它們的位置。
3、教師給幼兒講解繪畫工具，並鼓勵幼兒大膽嘗試在背景圖上塗色。
（1）、了解繪畫工具；
（2）、個別幼兒示範，師講解；
（3）、師幼共同討論怎樣塗色；
4、幼兒塗色，師指導。
（1）、幼兒自由塗色，提醒幼兒注意衛生，不爭搶；
（2）、小結幼兒塗色情況，並表揚塗色較好的幼兒。
5、幼兒添畫，師指導。
師示範用棉簽添畫直線和小點，表現小草和小花，並讓幼兒嘗試。提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；
6、欣賞作品，發現不同的塗法；
7、出活動室，結束活動。
四、活動延伸：
1、讓幼兒講述自己繪畫的內容和塗畫所用的顏色。
2、組織幼兒參觀幼兒園的環境布置，感受環境中的藝術美。
美術教案2 哥哥姐姐的畫
目標：
1、 學習欣賞繪畫作品，願意介紹自己喜歡的畫面。
2、 初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的願望。
准備：
1、 有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，並布置成展板。
2、 桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過程：
1、 導入活動，引起幼兒興趣。
為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮
物，看看是什麼？
引導幼兒關注展板上的繪畫作品。
教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。
哥哥姐姐的話中有什麼？他們都在干什麼？
幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物他們有的在鍛煉，有的在游戲另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空
3、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。 幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋畫面的每個地方都塗上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、 幼兒在自由繪畫中結束活動。
剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
活動延伸：在美工區擺放蠟筆或油畫 棒、繪畫紙等，供幼兒塗塗，畫畫，玩玩。
美術活動《想開放的花》
活動目標：
1、願意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中，樂於觀察畫面變化。
活動准備：
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼葯水小瓶和小盆里 、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼葯水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色
一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼——一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什麼游戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）
3、幼兒有興趣地進行操作
許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）
4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
5、欣賞評價作品。
6、結束活動
範文二：幼兒園美術教案
［活動生成背景］
午睡起床後，我發現幾個孩子頭靠頭趴在午睡室的地板上，嘰嘰喳喳，七嘴八舌地談論著，顧不上去各區角參加游戲活動，是什麼引起孩子們這么大的興趣？我湊過去一看，原來孩子正圍觀劉帥小朋友鞋子里的一雙鞋墊。這可不是一般的鞋墊，是很精製的手工藝品——納花鞋墊。鞋墊上，紅紅的大公雞抬起頭盯著眼前碧綠的青菜，青菜的旁邊趴著一隻悠閑自在的小黃狗，正虎視眈眈地看著公雞，使得公雞不敢靠近青菜半步，一隻彩蝶飛舞著，好象在和公雞、，內容的豐富多彩，對稱的和諧統一等。
2、了解納花鞋墊是中國民間傳統的手工藝品以及納花內容所寄託的思想感情。
3、能大膽表現自己對美的體驗，在創作過程中能夠分工合作，體驗獲得成功的快樂。
［活動准備］
1、收集納花鞋墊若干雙
一部分布置在供幼兒欣賞的展版上（布置時注意擺放的美觀及藝術化）
一部分分裝在花籃里，罩上紅手帕放在每組的中間，滿足幼兒仔細觀察的需要。
2、錄像帶，錄有納花鞋墊的製作過程
3、准備「叮當鞋墊作坊」五個工作室的創作材料。一、鞋樣室，二、剪樣室，三、設計室，四、塗色室，五、成品展覽室。
［活動過程］
一、組織幼兒欣賞一些納花鞋墊
1、自由欣賞，互相討論
師：「今天，我們一起欣賞一些納花鞋墊，請你們看一看，說一說，覺得這些鞋墊怎麼樣？」 評：活動一開始，老師就給了幼兒充分的自由，使他們快樂的情緒得到渲泄，滿足了幼兒的興趣和需要，這樣幼兒才能在活動中充分表達自己的感受和體驗。
2、個別講述
提問：「你喜歡哪雙鞋墊？為什麼？」
(引導幼兒從色彩和內容上去欣賞,與作品進行積極的對話，展開豐富的想像。)
提問:「我們喜歡的那一雙雙鞋墊的兩只鞋墊，看上去有什麼特點？」老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。
師：這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對稱的畫一樣，它們是畫出來的嗎？
二、了解納花鞋墊是中國民間傳統的手工工藝品。
1、「請你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來的？」
2、觀看錄像，了解除納花鞋墊的製作過程
3、通過實際觀察、比較、討論，激起幼兒對納鞋墊人的敬佩之情。
範文三：幼兒園美術教案
幼兒園美術教案：沙中作畫
【活動目標】
1、激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想像力。
2、體驗沙中作畫的樂趣。
【活動准備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鑽有小孔）。場地：干凈的沙池。 2、24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，製作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝於空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動過程】
1、以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什麼不一樣？
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規劃的區域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進行「沙中創作畫比賽」。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，並進行點評。
範文四：幼兒園美術教案
幼兒園大班美術教案《製作螃蟹》
活動目標
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵，用不同的材料製作螃蟹，並為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想像力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。
活動准備
1、範例:一次性飯盒製作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動過程
一、導人活動引起興趣。
師:「今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰:」(螃蟹) 師:「前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?」 師:「這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什麼材料做的?」
二、探索製作的方法。
1、「螃蟹的身體上是用什麼材料做的?為什麼要選用一次性盤子和飯盒做它的身體? 小結:螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、「螃蟹的八隻腳是用什麼材料做?為什麼用插座和吸管做腳呢。」 小結:「螃蟹的八隻腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、「螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什麼? (鉗子，剪刀) 老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。 4、「然後在點上眼睛，這只螃蟹就更象了。」
三、幼兒製作
1、介紹材料 師:「老師給小朋友准備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啟發幼兒如何運用材料製作螃蟹。
(1)「這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什麼?」一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法? (2)「哪些材料可以螃蟹的腳呢?」 提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索製作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。
四、展示作品 提醒幼兒給爸爸媽媽講一講「你是用什麼材料做的怎樣做。」然後將作品放在展覽櫃上。
範文五：幼兒園教案(美術)
活動名稱： 美術活動
活動內容：
活動目標：
1.嘗試長而細，彎曲的線條和點畫表現發芽的柳樹。
2.樂於用繪畫表達對春天的喜愛。 柳樹姐姐
活動准備：
1.活動前，帶幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。
2. 綠色的水彩筆或蠟筆，抹布，垃圾筐。
活動過程：
（一）導入部分。
1.復習歌曲《春天》激發幼兒對春天的記憶。
教師：「春天到了，柳樹上長出了什麼？是什麼顏色的？引導幼兒回
憶觀察過的柳樹的發芽現象。
」2.出示畫有柳樹的畫紙，激發幼兒繪畫的興趣。」
（二）展開部分。
1．引導幼兒學習畫柳條和柳芽。
.教師：「柳條和柳芽是什麼樣子的.?應該怎麼樣畫？」引導幼兒又長
又細，彎曲的線條表現柳條和畫好的柳條兩側點畫出小點，做柳芽。
2.提供操作材料鼓勵幼兒進行繪。（1）請幼兒選擇自己喜歡的繪畫材
料，在圖上畫紙上添畫柳條。
（2）注意觀察幼兒的活動情況，鼓勵不敢話的幼兒大膽下筆，把柳
條畫長。
(3)引導幼兒用不同的工具畫出柳芽，比如，先用水彩筆畫出許多有長又細、彎曲的柳條，然後再用棉簽或手指點畫出柳芽。
（三）結束部分。
1展示，欣賞作品。
2.引導幼兒看一看，說一說，哪棵柳樹的柳條細長、彎曲。
活動名稱： 美術活動
活動內容：柳樹姐姐
中班下冊
範文六：美麗的幼兒園教案
設計意圖：
幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。
活動目標：
認識熟悉幼兒園環境。
活動准備：教師實現與幼兒園各個部門的工作人員聯系，做好接待幼兒參觀的准備。
活動過程
1 、參觀前的啟發和要求。
（1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什麼名字嗎？
（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發現的新東西，但不能打擾老師工作。
2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。
3、圍繞參觀進行討論。
（1）、你在幼兒園看到了那些地方？
（2）、你最喜歡什麼地方？
（3）、幼兒園像不像家裡？
變化和延伸：
美術活動——塗色練習「美麗的幼兒園」。美麗的幼兒園
設計意圖：
幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。
活動目標：
認識熟悉幼兒園環境。
活動准備：教師實現與幼兒園各個部門的工作人員聯系，做好接待幼兒參觀的准備。
活動過程
1 、參觀前的啟發和要求。
（1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什麼名字嗎？
（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發現的新東西，但不能打擾老師工作。
2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。
3、圍繞參觀進行討論。
（1）、你在幼兒園看到了那些地方？
（2）、你最喜歡什麼地方？
（3）、幼兒園像不像家裡？
變化和延伸：
美術活動——塗色練習「美麗的幼兒園」。
範文七：幼兒園紙工教案
活動目標：
1、在欣賞了解的基礎上，嘗試用剪、畫、貼的方法製作自己喜愛的面具。
2、喜歡面具，並進行面具舞會，體驗帶上面具跳舞的愉快心情。 活動准備：
1、活動前幼兒曾經欣賞過的面具相應的圖片照片若干。
2、各種材料剪刀、彩紙和膠水、油畫棒等。
3、表演區，（各種圍巾、綵帶、項鏈裝飾物品等等）。
活動過程：
一、開始部分
1、欣賞各種面具的圖片、照片，引導幼兒發現面具的製作方法。 師：小朋友們這是我們欣賞過的面具，你們知道面具是怎麼做出來的嗎？（幼兒回答教師小結）
做面具先要做什麼？再做什麼？做面具要先將眼睛和嘴巴的地方剪空，再畫上或者貼上自己喜歡的圖案，裝上松緊帶，面具就做好了，可以戴了（主要根據幼兒自己的經驗對製作面具的過程進行講述。選出其中最好的方案.）
2、小結：剛才小朋友說出了自己的想法，這些方法都是可以做成面具的沒有挖空的方法，有剪貼的方法還有繪畫的方法都行。
二、基本部分
1、教師引導幼兒相互討論，確定自己的創作主題。
（1）師：今天我們班要開一個化裝舞會，小朋友們都要戴上自己親手製作的面具來參加舞會，你想做一個什麼樣子的面具呢？你准備用什麼方法製作自己喜歡的面具？（幼兒根據自己喜歡的樣子進行自由表述。
（2）引導幼兒從製作動物、人物、植物和水果等面具，漂亮的還是滑稽的等方面進行思考，引導幼兒互相啟發確定自己的創作主題，以及製作的方法等。
（3）引導幼兒觀察提供的材料，了解各種材料的作用，（提供各種鮮艷的各色彩紙、線繩剪刀、彩紙和漿糊、油畫棒，裝定機和松緊帶等）
（4）幼兒自由進行面具製作，教師進行個別指導。
2、教師交代需要注意的地方。
師：請小朋友在做面具的時候，先想好自己想要的面具，想好是用貼的方法、畫的方法，還是兩種結合的方法製作面具。
師：注意將不用的材料放回原來的地方。
3、幼兒製作，教師指導幼兒完成作品。
教師指導幼兒確定自己要表現的形象，提示幼兒裝飾的方法，幫助幼兒解決製作中發生的困難完成自己的作品。
三、結束部分
1、引導做好面具的幼兒到表演區進行化裝舞會，表演！
2、小結活動情況下課！
範文八：幼兒園教案《花兒的美夢》
活動名稱
花兒的美夢（大班繪畫）
活動目標
1、嘗試用變形、誇張的手法畫出關於花兒的擬人想像畫。
2、體驗大膽想像「花兒做美夢 「的樂趣。
活動准備
舒緩、輕柔的背景音樂、勾線筆、油畫棒、美術畫冊、課件 重點難點
啟發幼兒發揮想像，大膽地通過花兒的動作、神態、色彩來構圖，表現自己的想像。
活動過程
一、 創設情景，發揮想像，激發幼兒的興趣。
1、 教師：在美麗的花園里，有一群神奇的花兒做起了美夢。
這時候，蝴蝶飛入了花兒們的夢，小蜜蜂、毛毛蟲、小螞蟻、蝴蝶、小雨滴、彩虹姐姐，一個接著一個地進入了花兒的夢里。
2、 師：你知道花兒做了什麼美夢嗎？
3、 幼兒講述自己對花兒夢的想像，自由創編花兒夢中的故事。
二、 欣賞PPT，感受作品的擬人化處理。
1、 出示圖一，提問：花兒夢到了什麼？你怎麼知道的？
2、 出示圖二，提問：花兒夢到了什麼？它和平時的花兒有什麼不同？
3、 出示圖三、圖四，提問：花兒夢到什麼？它們是怎樣的心情？
4、出示圖五、圖六，提問：花兒夢到了什麼？花兒的夢里都有些什麼？
5、教師：夢中的花兒和平時的花兒有什麼不同？
6、請幼兒把夢畫出來。要求：用誇張的手法表現花兒，可以把花兒畫得很大或者很小，甚至是奇形怪狀；運用擬人化的手法畫出花兒的五官、表情、動作等，還要添畫故事場景，塗上自己喜歡的顏色。
三、幼兒操作，教師個別指導。
播放音樂，營造氛圍；幼兒創造。
四、作品賞析
把自己的夢講給客人老師聽。
活動延伸
美工區：小魚的美夢
範文九：美麗的小盆栽(幼兒園小班美工教案)
活動過程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面「盆花」做出來的，你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面「盆花」變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友准備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。
活動目標1、探索學慣用十字對插的方法製作立體小盆栽。2、嘗試簡單的塗色游戲，願意用顏料為小花塗色。3、提高手工製作的興趣。
活動准備人手兩張平面的「盆花」(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
範文十：幼兒園小班美工教案：美麗的小盆栽
活動目標
1、探索學慣用十字對插的方法製作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的塗色游戲，願意用顏料為小花塗色。
3、提高手工製作的興趣。
活動准備
人手兩張平面的「盆花」(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
活動過程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面「盆花」做出來的，你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面「盆花」變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友准備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。
C. 小班美術教案：美麗的花園
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我整理的小班美術教案：美麗的花園，歡迎大家分享。
小班美術教案：美麗的花園1
設計意圖：
這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示範、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習，自由探索的意願。
本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，並大膽主動的表現美，培養他們的各種能力。
活動目標：
1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，並發展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗美、表現美。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1、知識准備：幼兒認識三原色――紅、黃、藍。
2、情境准備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。
3、物質准備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
活動過程：
（一）導入教學
1、變「魔術」加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽，兔寶寶帶著「漂亮的花」到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜的花園里（給幼兒定位）。
（二）組織活動
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，准備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發散性思維）
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）
（此過程教師隨機調動，無集體示範，尊重孩子的個性發展特點，並根據實際情況或小組或個別引導，發現和把握幼兒的最近發展區，提升幼兒的能力。並處理好教師預設與幼兒生成的關系）。
（三）結束活動
1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家裡去做客，嘗試用腳來拓印，並結合體育游戲，走――鑽――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的快樂。（結束）
活動反思：
此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又採用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。
小班美術教案：美麗的花園2
活動目標：
1、學慣用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2、對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3、通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。
活動准備：
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。
活動重點：
用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
活動難點：
能夠將小草、小花布滿畫面。
活動過程：
一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
1、（出示範畫）這是一幅秋天裡的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？
二、美麗的花園
1、認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎麼畫出來的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪裡嗎？老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧！
2、示範選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然後再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那裡印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。
現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3、教師示範用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請我們能乾的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然後在盤子的`邊上舔一舔，舔掉多餘的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。
三、幼兒作畫，老師巡迴指導。
現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然後再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手裡的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以後，再添畫小草。
四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊！小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那裡去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）
小班美術教案：美麗的花園3
一、設計意圖：
數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身於這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。
二、活動目標:
1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義，能感知7的數量。
3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。
三、活動重點
認識數字7，理解7的含義。
四、活動難點
能感知7的數量
五、活動准備
幻燈片 數字卡 貼畫
六、活動過程
一、 談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天裡花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）
二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能乾的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，
師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567
師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？
3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？
（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀的理解7的形成）
三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧
1、請幼兒觀察7像什麼？並說一說。
師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什麼？
幼：自由發言
師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什麼？（鐮刀圖片），他可以用來做什麼？
2、創編7的兒歌。
師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，「7像鐮刀割青草」。
3、請幼兒說一說7可以表示7個什麼？
師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什麼?
幼：幼兒自由發言
(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)
四、感知7的數量
1、幼兒點數，感知7的數量。
（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。
師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）
師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？
（2）教師給花兒鋤草7次。
師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？
（3）教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動：
（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們願意嗎？（願意）我們的花兒已經盛開了（准備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)
五、活動結束
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什麼小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡迴檢查是否找對）
2、點數數量有幾只，並能用數字表示。
師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。
3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。
（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）
小班美術教案：美麗的花園4
一、活動目標：
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，並刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。
二、活動准備：
1、綠色小盆栽、各種模擬花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
三、活動過程：
（一）帶領幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！
2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）
師：「你覺得哪邊的花漂亮呢？」
「小花盆是用什麼材料做的？
「小花盆上的夾子有什麼顏色啊？」
師：「小花住進小花盆裡變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆裡，可是不夠了怎麼辦呢？」
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）
師：「夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。」
師：「夾子和夾子要不要靠的很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。」
師：「夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什麼呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！
2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上塗色，把所有的夾子都塗上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發幼兒操作的願望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡迴指導。
1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時候手要扶著盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到「小花園」里，分享成功的喜悅，拍照留念。
小班美術教案：美麗的花園5
活動目標：
1、通過撕紙、粘貼，培養幼兒的動手、想像能力。
2、激發幼兒興趣，讓幼兒感受活動中的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
各種彩色方形紙，膠棒，魔術盒，音樂
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒興趣
師：「小朋友，你們看過變魔術嗎？它好看嗎？」
二、出示魔術盒，引導幼兒進行想像，變花瓣。
1、教師變魔術，吸引幼兒，激發幼兒想像力。
「現在老師來變魔術，小朋友仔細看 了。變變變」
「小朋友看，老師變出了什麼？好香啊，好香啊。」小朋友回答：「紙，正方形的，黃色的紙。我們也想要。「
2、教師繼續給幼兒變魔術，並每個幼兒發一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術。師：「小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什麼？「幼兒：」好多好多漂亮的正方形紙。「（教師給幼兒沒人發一張）
3、通過魔術，激發幼兒想像，進行撕紙
A、撕成長長的，像面條
師「老師又開始變了，看看我又變出了什麼？哇，看看正方形的紙變的怎麼樣了？怎麼樣變成的，你們也來變一變。「（引導幼兒通過想像，將自己手中的正方形紙變成長長的。）
B、撕成小小的，像花瓣
教師引導幼兒，怎麼樣把長長的紙變成小小的？並引導幼兒通過想像，老師誇張的動作、表情，引出「花瓣」。
三、種花。教師出示花園，幼兒進行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
師：「小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?」
五、延伸活動
請小朋友回到家裡看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。
活動反思：
我根據幼兒年齡特徵設計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應活動常規，所以在活動中會出現亂跑，坐不住的情況。
D. 塑料瓶變廢為寶手工製作盆栽教案
所需來材料：塑料瓶、剪自刀
具體步驟：
1、用剪刀把塑料瓶剪開，剪的時候要注意。盡量從平身的三分之一開始剪起。錐形的那邊就不要了，留下的底部的部分。
E. 盆景教學：如何給火棘盆景進行造型
一、抄對付新上盆的火棘盆景，襲大師修剪不要太多，建議將一些平行枝、堆疊枝、穿插枝、以及弱枝剪去外，其它的枝條且則不要修剪，等過上一段時辰之後，大師可以按照火棘的生長情形，停止修剪的工作;
二、對樹干停止綁扎的工作，讓火棘變的更具藝術感。較粗的主枝大師可以經由過程鋁線強行綁扎定型;至於主枝上的枝條，大師則必要有必定的耐心：先對大一點的枝條停止綁扎，然後在對小枝停止綁扎;先扎頂部後紮下部，綁扎過程中鋁線要緊貼樹皮，並與樹干成45度角。
F. 小班美術《美麗的花園》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的小班美術《美麗的花園》教案，希望對大家有所幫助。
小班美術《美麗的花園》教案1
一、設計意圖：
數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身於這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。
二、活動目標:
1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義，能感知7的數量。
3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。
三、活動重點
認識數字7，理解7的含義。
四、活動難點
能感知7的數量
五、活動准備
幻燈片 數字卡 貼畫
六、活動過程
一、 談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天裡花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）
二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能乾的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，
師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567
師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？
3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？
（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀的理解7的形成）
三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧
1、請幼兒觀察7像什麼？並說一說。
師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什麼？
幼：自由發言
師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什麼？（鐮刀圖片），他可以用來做什麼？
2、創編7的兒歌。
師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，「7像鐮刀割青草」。
3、請幼兒說一說7可以表示7個什麼？
師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什麼?
幼：幼兒自由發言
(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)
四、感知7的數量
1、幼兒點數，感知7的數量。
（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。
師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）
師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？
（2）教師給花兒鋤草7次。
師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？
（3）教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動：
（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們願意嗎？（願意）我們的花兒已經盛開了（准備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)
五、活動結束
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什麼小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡迴檢查是否找對）
2、點數數量有幾只，並能用數字表示。
師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。
3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。
（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）
小班美術《美麗的花園》教案2
活動目標：
1、通過撕紙、粘貼，培養幼兒的動手、想像能力。
2、激發幼兒興趣，讓幼兒感受活動中的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
各種彩色方形紙，膠棒，魔術盒，音樂
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒興趣
師：「小朋友，你們看過變魔術嗎？它好看嗎？」
二、出示魔術盒，引導幼兒進行想像，變花瓣。
1、教師變魔術，吸引幼兒，激發幼兒想像力。
「現在老師來變魔術，小朋友仔細看 了。變變變」
「小朋友看，老師變出了什麼？好香啊，好香啊。」小朋友回答：「紙，正方形的，黃色的紙。我們也想要。「
2、教師繼續給幼兒變魔術，並每個幼兒發一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術。師：「小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什麼？「幼兒：」好多好多漂亮的正方形紙。「（教師給幼兒沒人發一張）
3、通過魔術，激發幼兒想像，進行撕紙
A、撕成長長的，像面條
師「老師又開始變了，看看我又變出了什麼？哇，看看正方形的紙變的怎麼樣了？怎麼樣變成的，你們也來變一變。「（引導幼兒通過想像，將自己手中的正方形紙變成長長的。）
B、撕成小小的，像花瓣
教師引導幼兒，怎麼樣把長長的紙變成小小的？並引導幼兒通過想像，老師誇張的動作、表情，引出「花瓣」。
三、種花。教師出示花園，幼兒進行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
師：「小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?」
五、延伸活動
請小朋友回到家裡看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。
活動反思：
我根據幼兒年齡特徵設計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應活動常規，所以在活動中會出現亂跑，坐不住的情況。
小班美術《美麗的花園》教案3
活動目標：
1．孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2．引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。
3．在操作中發展幼兒的動手能力和想像力，並培養孩子養成專心、細致和耐心的好習慣。
4．培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1．各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2．范作、視頻轉換儀。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧！他們都出來找朋友了。可是我這里有一朵小花他心裡很不開心很難過，你們知道為什麼嗎？（因為它沒有朋友）那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎？
（出示範作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀？（花、蝴蝶、風車、綠色的大樹）它們都來到了花園里一起玩呢！那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎麼做出來的呀？（剪出來、折出來）對了，這些技能都是我們平時已經學過的，今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示範，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1．示範花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然後再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成後進行組合拼貼。（花的顏色可以自己選擇搭配）
2．示範樹的折、剪方法。
先畫出樹乾的形狀，然後剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3．還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據平時已經學過的技能進行製作。
三、交代要求，幼兒製作《美麗的花園》。
1．交代要求：小朋友真能幹學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開始吧！
2．播放優美的音樂，幼兒進行操作，教師巡迴指導。
四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。
師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
活動反思：
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在製作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎麼協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。
小班美術《美麗的花園》教案4
設計意圖：
這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示範、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習，自由探索的意願。
本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的.情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，並大膽主動的表現美，培養他們的各種能力。
活動目標：
1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，並發展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗美、表現美。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1、知識准備：幼兒認識三原色――紅、黃、藍。
2、情境准備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。
3、物質准備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
活動過程：
（一）導入教學
1、變「魔術」加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽，兔寶寶帶著「漂亮的花」到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜的花園里（給幼兒定位）。
（二）組織活動
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，准備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發散性思維）
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）
（此過程教師隨機調動，無集體示範，尊重孩子的個性發展特點，並根據實際情況或小組或個別引導，發現和把握幼兒的最近發展區，提升幼兒的能力。並處理好教師預設與幼兒生成的關系）。
（三）結束活動
1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家裡去做客，嘗試用腳來拓印，並結合體育游戲，走――鑽――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的快樂。（結束）
活動反思：
此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又採用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。
小班美術《美麗的花園》教案5
一、活動目標：
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，並刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。
二、活動准備：
1、綠色小盆栽、各種模擬花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
三、活動過程：
（一）帶領幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！
2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）
師：「你覺得哪邊的花漂亮呢？」
「小花盆是用什麼材料做的？
「小花盆上的夾子有什麼顏色啊？」
師：「小花住進小花盆裡變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆裡，可是不夠了怎麼辦呢？」
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）
師：「夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。」
師：「夾子和夾子要不要靠的很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。」
師：「夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什麼呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！
2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上塗色，把所有的夾子都塗上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發幼兒操作的願望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡迴指導。
1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時候手要扶著盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到「小花園」里，分享成功的喜悅，拍照留念。
G. 中班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要准備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動一：
一、活動目標：
1、用普通話朗誦兒歌，練習發准「蠶、睡、吃、花兒」等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。
二、活動重點：
用普通話朗誦兒歌。
三、活動難點：
念准字的讀音。
四、活動准備：
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、各類豆制食品。
五、活動過程：
（一）品嘗食品導入活動：
1、出示豆制食品供幼兒品嘗：
「你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什麼東西加工成的？」
2、出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒：
「這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。」
（二）欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從「花——豆莢——豆米」的過程。
1、教師有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。
3、引導幼兒用詩歌里的語句表達：
「詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？」
（三）學念詩歌：
1、教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。
2、幫助幼兒發准「蠶、睡、吃、花兒」等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）
活動二：
一、活動目標：
學慣用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物，並會區別人物的高矮、大小和顏色。
二、活動重點：
區分人物的高矮、大小和顏色。
三、活動難點：
用幾何圖形組合畫人物的正面圖。
四、活動准備：
記號筆、蠟筆、畫紙、范畫「西紅柿的一家」、幼兒用書《蔬菜的一家》。
五、活動過程：
（一）欣賞作品，展開討論：
1、舒適范畫，引出話題：
「在農業開發區里，搬來了一戶人家，是誰？」
2、欣賞作品，並討論：
「這一家，誰是爸爸？誰是媽媽？誰是寶寶？」
「你是從哪裡看出來的？」
3、教師引導幼兒多角度地觀察、比較。
（二）幼兒創作，教師個別指導。
引導幼兒根據蔬菜的不同造型進行創作。
（三）互相欣賞作品，並講評。
幼兒作品展示。
中班教案 篇2
目標：
1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。
2、培養幼兒做小主人的能力。
准備：
圖片三幅
重點： 引導幼兒學做小主人
難點： 學會當小主人的基本禮儀
過程：
一、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什麼？講了一件什麼事情？
（幼兒自由講述）
教師小結：
圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時你家來了客人，你是怎麼來招待她的？
（幼兒自由講述）
三、情景表演
請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導幼兒欣賞兒歌「我是小主人」
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我誇。
中班教案 篇3
活動目標：
加深對汽車的認識;能根據汽車的顏色、大小或功能進行分類，並學習按規律進行排序。
活動准備：
各種汽車卡片、分類盒;幼兒用書
活動建議：
1、請幼兒搜集各種玩具汽車，讓幼兒互相交換玩具汽車。請幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。
2、讓幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進行分類。說一說是按照什麼進行分類的。
3、以游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行排序。
啟發幼兒根據汽車玩具的某一特徵進行排序，將車停在停車場里。鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法。
4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁，說一說畫面上的物體是按照什麼規律排序的。
5、幼兒串珠子畫出來。
活動名稱： 香噴噴的輪子
活動目標：
1、感受故事情節的有趣，並能積極思考、大膽想像一輛巧克力輪子的車還能做什麼。
2、理解詞彙;拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂情緒活動准備故事掛圖;幼兒用書第3冊第28-29頁。
活動建議：
1、出示圓圓的巧克力豆，引發幼兒聽故事的興趣。
2、教師邊出示掛圖邊講故事，採用故事中法發，引導幼兒感受故事情節的有趣並鼓勵幼兒大膽想像。講到''小松鼠停住了"，問;小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什麼?
3、繼續講故事，講到"開著在田野上跑"，問;小松鼠開的四輪車是什麼車?那些車是四個輪子的?
4、繼續講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個車輪"，問;小松鼠會怎樣幫助小雞?
他把圓圓的巧克力豆做成了什麼?繼續講故事，講到"小雞感激的說"時，問'現在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎、可以做什麼車、
5、繼續講故事，講到"老爺爺笑眯眯的說"時，問;只剩一個輪子了，現在還能坐車嗎?什麼車是一個輪子的呢?
6、繼續講故事到最後，問;你們猜猜這輛小汽車是誰送的?為什麼?教師總結。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車當禮物。
7、看幼兒用書，教師完整的講述故事，豐富詞彙"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。
8、激發幼兒進行想想表達。請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什麼?鼓勵幼兒將自己的想法畫出來，充分進行想想表達。
9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流。
中班教案 篇4
活動准備
1、韭菜盆栽。
2、韭菜花圖片。
活動目標
1、認識韭菜花。
2、通過學習明白韭菜的作用。
活動過程本文來自兒童資訊站
一、韭菜盆栽
1、看一看，說一說。
師：我們一起看下韭菜的外形。
幼兒：韭菜的葉片是綠色較薄，根是白色。
2、聞一聞，嘗一嘗。
師：我們用鼻子聞聞韭菜，在摘下葉子嘗下味道。
幼兒：有一股淡淡的刺鼻味，辣辣的味道。
3、韭菜花圖片。
師：這個是韭菜花，那個小朋友能說一說。
幼兒：韭菜開的花是白色的，形狀有點像小蘑菇。
二、韭菜的食用
師：小朋友都怎麼吃過韭菜啊？
幼兒：老師我不吃韭菜，炒韭菜……
師：挑食是不對的哦！韭菜可以提神，讓我們更精神。
三、韭菜的作用
1、韭菜有葯物價值。
師：健胃，提神，止汗……
2、韭菜有應用價值。
師：韭菜根葉搗碎可以消炎止血、止痛……兒童資訊站出品
中班教案 篇5
這次活動，開頭引入以猜謎的形式引入，出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齒、身體——引出灰太狼，用生動的故事吸引幼兒積極參與。在引入灰太狼的煩惱是它的老婆紅太狼的生日快到了，想用寶石做皇冠作為生日禮物送給紅太狼，而去寶石島的路上迷路了，遇到一群小鳥在排隊，讓幼兒復習顏色相同，大小不同的規律排序的，灰太狼聽小鳥說按著箭頭的方向走就回到寶石島途中，又被一條小河擋住了去路，才引導幼兒有淺到深，由易到難層層深入，大小相同，顏色不同；顏色不同，形狀相同等有規律的進行引導自己排序出有規律的小船，才能啟動開往寶石島。終於找到了寶石島，選寶石做皇冠，引導幼兒接下去往下排。作為新老師，還有很多不足需要自己不斷的學習經驗進步，充實自己的教學經驗，提高自身的教學水平能力提升。今天這數學活動課有幾點不足的地方：
1、教師應給與孩子更多思考的空間，他們可以怎麼排？然後再思考回答，才能體現以幼兒為主體。
2、在分組製作材料的要求和的提出中要體現，提醒幼兒按照二或三個為一組好朋友的規律來排序，才能讓幼兒的能力有進一步的提升；在幼兒操作材料時，因幼兒撕貼紙的技能還不夠，有待教師多指導加強，從而想到材料的適宜性，可換為泥工板或過膠紙和沾水貼的技能；操作材料不夠多樣性。
3、教師語言不夠簡潔，要體現讓幼兒清楚，控制縮減時間。
通過創設此活動《灰太狼的皇冠》，使幼兒能根據按物體的外部特徵按特定規律進行排序，從中感謝各位教師的指導，讓我受益匪淺。
中班教案 篇6
活動目標：
1.正確感知比6少的數量，理解數的意義。
2.有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。
3.在操作中體驗數學活動的樂趣。
4.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
活動准備：
學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數量的實物條人手一份，1～7的數字人手一份。
教具：1～6的數字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。
活動過程：
一、開火車游戲，激發幼兒活動的興趣
老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內的點卡、數卡）
幼：嘿嘿，你的火車x點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）
幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復進行幾次）
（自評：以集體、個別、小組相結合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數群的.能力。）
二、通過看看說說，理解數字"6"的意義
師：嗚嗚，火車開到了數字城。（出示背景圖，拿出數字6）看，數字6來迎接我們了，6可以表示什麼？（幼兒先講述，老師再出示貼有6隻小白兔的大瓶子）6也可以表示這個動物瓶上的6隻小白兔。6隻小白兔可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數字6的右邊。
（自評：當問到6可以表示什麼的時候，孩子們發言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。）
三、親自實踐，感知比6少的數量
1.自山探索做動物瓶。
(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）
(3)師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
（自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數量。）
2.再次操作，進一步感知比6少的數量。
(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。
(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什麼？（因為每一個瓶上的動物數量都比6少）這些動物瓶上的數量可以用哪幾個數字來表示？請5個小朋友一起到數字城找一找，並貼在和它們一樣多的點卡左邊。然後師生小結：比6少的有5、4、3、2、1。
（自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。）
四、將數字、實物、圖卡對應匹配
師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心裡可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們願意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數量，然後說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數量的豆寶寶）豆寶寶住在裡面好開心，天冷了，趕快給它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數字幾呢？為什麼？請一幼兒選一數字，貼在瓶蓋上。
幼兒操作：根據瓶身上的動物數量放入相應數量的豆豆，並在瓶蓋上貼上相應數字，然後通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結果。
（自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養了他們發現問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發展、能力的提高是非常重要的。）
五、游戲：數字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數字戴在頭上，記住自己是數字幾。由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。
師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結束本次活動。
（自評：游戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發現問題後能自己幫助解決，最後都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內的序數。）
活動延伸：
將動物瓶投放在數學區，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據瓶身上的動物數量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。
中班教案 篇7
活動目標：
1. 讓幼兒傾聽並理解游戲規則。
2. 培養幼兒的語言及組詞能力。
3. 讓幼兒體驗成功的樂趣。
活動准備：
1. 皮球一個、排球一個（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一個。
2. 快樂歌一首。
游戲規則：
大家圍成半圓坐在地上。老師手裡有一個雪球（皮球），老師說一個詞語如：小花。那麼下面的小朋友就要用這個詞的最後一個字花組詞。如：花園。這個字的音調可以變，如：把花的音調變成第四聲：畫--畫圖。在這個小朋友組詞時候，其他的小朋友不要提醒，只有當他說不出時才能幫助他。當小朋友都能連貫、准確得完成游戲時，雪球就會變成雪人了。（把事先准備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。）。老師示範組詞：花園--圓圈--圈子--子彈（ 讓幾個語言能力強的幼兒跟教師一起做示範。一兩次後再開始游戲。）
注意：
1. 老師可以幫助幼兒總結不同音調的字，以便幼兒更好地區別不同的字詞。
2. 鼓勵幼兒說出別人沒有說過的片語，讓幼兒體驗成功的樂趣。
H. 幼兒園大班教案《創意盆栽》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教案《創意盆栽》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、運用搓、團、壓、刻等技能，嘗試看圖示製作植物大戰僵屍游戲中的植物。
2、體驗用超輕粘土進行創意盆栽的樂趣。
3、感受活動的趣味性，體會創作的快樂。
4、感受作品的美感。
活動准備：
已經認識植物大戰僵屍中每種植物的名稱和特性。了解超輕粘土。
盆栽人手一個，超輕粘土人手一份，紙球，扭扭棒，小刀人手一把。
活動過程：
一、出示神秘禮物，激發幼兒的興趣。
師：今天李老師帶來了一件神秘的禮物，會是什麼呢？我們一起來看一看吧。
幼：花盆
師：裡面可以種什麼呢？李老師給你們看一個不一樣的，呀，這是什麼游戲里邊的呢？看來你們玩過呀！它的名字叫？
幼：花、草、蘆薈。植物大戰僵屍，玉米投手。
師：原來這是玉米投手小盆栽呀（出示實物），你們猜猜這是用什麼做的呢？李老師給大家介紹一種新材料，它的名字叫做超輕粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更輕，你們想不想做做看呀？
幼：想
二、觀察玉米投手盆栽，了解製作步驟
師：那我們來仔細看看是怎麼做的吧！
幼：觀看視頻
師：這個是怎麼做的呢？誰來說說看，在說的過程中其他小朋友要做小老師，聽一聽他有沒有漏掉的，待會告訴老師，好不好？（幼兒描述老師補充完整並出示照片）
幼：第一步在空的盆栽里放上紙團，用超輕粘土蓋上。第二步取出黃色超輕粘土，捏成雞蛋的養子，用小刀刻出豎紋和橫紋，記得先把豎的刻完在刻橫的哦，做出玉米的樣子。這樣切出來的玉米又整齊又好看。
師：現在把眼睛和眉毛放在玉米臉上，你們可以做出不同的樣子，這樣會更好看。（第三步）下一步是什麼呢？
幼：第四步把扭扭棒插在玉米的頭上，拿出咖啡色的超輕粘土捏出小碗的形狀，邊緣用小刀壓出痕跡。取一小塊黃色的`超輕粘土作為玉米粒。放在托盤的中間。
師：最後一步是取綠色的超輕粘土揉團壓扁，用小刀刻出葉脈。把葉子黏在玉米的底部。然後把玉米投手固定在盆栽中間。這樣一個漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。
三、幼兒操作，教師巡迴指導
師：在植物大戰僵屍中，還有許多可愛的小植物，有什麼呢？
幼：豌豆射手、太陽花、仙人掌（老師在小朋友說的過程中，拖出來小植物）
師：今天請小朋友選一個最喜歡的植物來製作吧，但是在製作的之前可以和小夥伴討論一下我要做什麼呢？要怎麼做呢？然後再動手哦，現在請小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下來動手製作吧！
幼兒動手操作
師：在巡迴指導的時候可以讓小朋友注意先把花盆做出來。還有站不起來的比如說太陽花可以在背面加一層超輕粘土讓它立起來。在有小朋友做好的時候，可以大聲說做好的小朋友先把作品放在架子上，然後可以幫助其他小朋友製作，或者和其他小朋友說一說自己製作的作品的名字。
四、作品展示。
師：請你介紹一下自己做的植物的名字，它是什麼樣子的呢？你可以學一學它的動作嗎？在製作的過程中你有什麼問題嗎？（沒有的話可以說你很能幹，下次我們還可以嘗試別的植物。）
師：現在請小朋友把你們的盆栽帶回班級一起去玩這個游戲吧！
小網路：盆栽定義是指栽在盆里的，有生命的植物總稱；盆栽必須是活體植物，不同於盆花（可以是模擬花）。
I. 幼兒園小班手工製作教案
作為一名教職工，時常會需要准備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班手工製作教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班手工製作教案1
【活動目標】
1、探索學慣用十字對插的方法製作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的塗色游戲，願意用顏料為小花塗色。
3、提高手工製作的興趣。
【活動准備】
人手兩張平面的「盆花」（—面塗好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
【活動過程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面「盆花」做出來的，你知道是怎麼做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面「盆花」變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友准備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2、等顏色稍干後做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。
幼兒園小班手工製作教案2
【活動目標】
1、引導幼兒運用各種廢舊材料，大膽發揮想像，搭建奧運村、設計吉祥物、製作五環旗等。
2、鼓勵幼兒大膽表演，相互合作，體驗游戲的樂趣。
3、培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。
【活動准備】
1、各種廢舊的紙盒、紙箱、瓶子、罐頭等。
2、各種顏色的紙、布料、剪刀、雙面膠等。
3、音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、談話，引出主題。
1、師：你們知道什麼叫做2008年的奧運會在哪舉行嗎？
2、介紹奧運會的粗淺知識。
⑴奧運會的全稱是國際奧林匹克運動會，每四年舉行一次。
⑵奧運會的會旗是五環旗。
⑶介紹奧運會的一些比賽項目。
⑷北京奧運會的吉祥物是福娃。
二、自由結合，選擇材料，完成任務。
可分成搭建組：請幾名幼兒運用紙盒、紙箱等材料，搭建奧運村。
設計組：由1~2名幼兒設計奧運會的吉祥物。
製作組：主要負責製作奧運五環。
表演組：運用布、頭巾等材料，根據自己的意願裝扮自己，進行表演。
幼兒自由選擇材料，根據自己的喜好參加活動，教師巡迴指導。
三、播放音樂，讓幼兒進行游戲。
1、請幼兒將製作好的五環放置在活動室最醒目的地方。
2、請設計吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌。
3、請「拉拉隊」進場。
4、高唱《國歌》，結束游戲。
幼兒可以用用紙板和筷子做飛機、牛奶盒做飛碟、瓶蓋和碎布做降落傘等；
指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，時刻注意每位孩子的反映和安全，教師作為活動的一員，積極參與和示範。
四、游戲
（1）教師：飛行器製作好了，現在讓我們把它們送到發射場，在指定的發射區域內發射自己製作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導重點：為什麼有的小朋友製作的飛行器飛不高呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
（2）教師：請小朋友們想想看，你用什麼好辦法能使你的.飛行器飛得高、飛得遠呢？
指導重點：（幼兒發揮創造力想辦法、並選擇各類輔助材料）
如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發射等各種方法。
（3）教師：讓我們大家一同到外面去發射飛行器吧。
指導重點：（在游戲過程中，使幼兒充分體會到同伴互助和夥伴共同游戲所帶來的愉快情緒。
幼兒園小班手工製作教案3
活動目標：
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、願意參加活動，感受節日的快樂。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動准備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程：
2.幼兒觀察，老師示範製作。
3.教師分發材料。
4.教師和幼兒一起製作康乃馨
5.幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽並對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物「花」來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。
幼兒園小班手工製作教案4
活動目標：
1、幼兒積極參與折紙活動的興趣。
2、提高幼兒動手能力，學習看圖示折疊。幼兒耐心細致的手工習慣。
3、學習鞏固雙三角的折疊方法，並在雙三角的基礎上折疊成熱帶魚
活動准備
1、折紙步驟圖一張。
2、已折好的熱帶魚若干只。
3、色紙、油畫棒人手一份。
活動過程
一、出示折好的各色熱帶魚，啟發幼兒欣賞，激發幼兒的製作興趣
二、出示折紙步驟圖，教師示範折疊一遍。
1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折，顏色面朝外。
2、將左右兩角沿箭頭方向內折成雙三角(可先折出痕跡再向內折，這樣更容易)。
3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。
4、將後層上下兩角沿虛線折，然後翻面。
5、用油畫棒添畫眼睛，花紋即可。
三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。
四、將幼兒折好的熱帶魚貼在一張塗成藍色的大紙上，讓幼兒添畫水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導幼兒同伴的折紙作品。效果分析：
J. 盆景教學：如何給新上盆的火棘盆景造型
一、對於新上盆的火棘盆景，大家修剪不要太多，建議將一些平行枝、重疊枝、交叉枝、以及弱枝剪去外，其它的枝條暫時不要修剪，等過上一段時間之後，大家可以根據火棘的生長情況，進行修剪的工作;
二、對樹干進行綁扎的工作，讓火棘變的更具藝術感。較粗的主枝大家可以通過鋁線強行綁扎定型;至於主枝上的枝條，大家則需要有一定的耐心：先對大一點的枝條進行綁扎，然後在對小枝進行綁扎;先扎頂部後紮下部，綁扎過程中鋁線要緊貼樹皮，並與樹干成45度角。
三、火棘盆景綁扎過程中的注意事項：
1、在綁扎過程中，如果火棘盆景的樹枝是向右下彎，鋁線應朝順時針方向繞;如果樹枝向左下彎，鋁線要朝逆時針方向繞。
2、綁扎的過程中大家要小心一些，雖然火棘的生命力極強，而且枝條的柔韌性也非常的好，及時將枝條弄斷，只要其沒有徹底的斷掉，火棘還是能夠生長的，但是為了不影響火棘盆景的美觀度，大家在綁扎的時候還是要小心一些。綁扎的鋁線在60天左右就能夠去除了。
四、火棘盆景生長初見規模之後，大家就可以進行第二次造型修剪工作了。一般第二次工作在9～10月進行，此時修剪工作就是簡單的對火棘盆景進行完善，將一些多餘的枝條剪掉，並且再次對火棘盆景進行蟠扎、修剪、造型、摘心、抹芽的工作，只有這樣才能夠讓火棘盆景始終保持優美的樹形。