盆景動態圖
（1）疙瘩梅 主幹基部打結或繞圓圈，形似一「疙瘩」，故稱疙瘩梅。此種手法在揚州多見。
（2）劈梅 蘇州人喜將果梅老樹截去上部主幹，劈成兩半，每一半都帶根，上部嫁接花梅品種，成對上盆。
（3）順風梅 利用蟠扎手法，將梅樁上所有的枝條扎向同一側（包括1年生新枝），蟠扎時要求平行而不雜亂，且呈迎風狀。順風梅在靜態中體現著動態美，揚州多見。
（4）屏風梅 梅樁主幹直立，正面寬闊，側面狹窄，剪扎時將枝條向左右兩側作彎曲，構成一扁形景冠。從正面看，好像一個屏障，山東、河南多見。
（5）游龍梅 梅樁主幹從基部到頂部蟠曲呈「S」形數彎，狀如游龍。蟠曲彎多在同一平面上，側枝均出自主幹的凸彎上，而且也作一定的彎曲，左右對稱。觀賞時只宜從正面觀賞，作對稱式陳設，安徽多見之。
（6）圓球梅 一般梅樁30厘米定干，定干後再以最粗的側枝為准，留6～10厘米截頂，另外的枝條都按比例截頂，使整個樹冠最後成圓球形，故稱圓球梅。此種手法在北京黃土崗一帶見之。
（7）花籃梅 形狀似花籃，故名。此手法對砧木摧殘較大，接芽不易成活，故要求較高的製作技術。在北京黃土崗等地區見之。
圖12 自然式梅樁造型
直乾梅：主幹直立，不斜也不彎。
斜乾梅：上盆時將主幹向一側傾斜栽植即可得到斜乾梅，也可用修剪的方法養成。
曲乾梅：將主幹扭成不規則的彎，彎不宜過多，1～3彎即可，應力求自然。可在幼樹地養時進行製作。
懸崖梅：懸崖梅，猶如蛟龍探海。幼樹和已長粗的梅樹都可培養。懸崖梅觀賞時，應換上千筒盆，並置於略高的幾架上。懸崖梅屬於自然式的梅樁造型，在我國許多地方可見。
卧乾梅：主幹傾斜橫卧於盆面，傾斜在30°以下，且卧倒的一段至少要佔全乾長的1／2。卧乾梅造型也屬於自然式，許多地方多見。
露根梅：樹根露出土面形似鷹爪，因而得名。梅樁上盆時，先把盆土上滿，然後用水沖澆根部，以後常用竹簽剔土。每年換盆時，有意識地把根繫上提，幾年後，露根可達10厘米。露根梅屬自然式造型，許多地方多見之。
垂枝梅：垂枝梅是梅花品種的一個類型，其枝條自然下垂，形成一種優美的樹態。
龍游梅：龍游梅也是梅花品種的一個類型，其枝條自然扭曲，好似虯龍，蒼勁古樸。
⑵ 這是什麼植物
應該是杉類。
⑶ 愛木愚解盆景口訣
盆景口訣：
枝無寸直，一寸三彎。
愛木愚解：
這個和「片雲」算是楊派盆景兩大特色。依據中國畫 「 枝無寸直」的畫理， 使不同部位寸長之枝有「 三彎」（ 簡稱一寸三彎）。盆景可以算微縮的自然，也決定了盆景不適合留長枝。這樣才能枝短節多，豐滿有型。所以盆景想速成是不現實的，即便是速成了，也缺少時間的韻味。
以上圖片源自揚州瘦西湖裡盆景園
揚派盆景及其風格
以揚州為中心的揚派盆景，包括嘉州、泰州、興化、高郵。南通、如皋、鹽城等地，由於地處江蘇北部，故又統稱蘇北派。
揚州是一座具有2400多年歷史的文化名城，地處長江和大運河的交匯處，交通十分發達，加之氣候宜人，物產豐富，早在唐朝就是全國最繁華的商業城市之一，所謂「一揚二益』沖的「揚」即指此地。這里山明水秀，風光旖旎，文人薈萃，商賈雲集，既是魚米之鄉，又是文明之邦，因此，在審美情趣方面既有注重形式的傾向，又有浪漫抒情的傳統，白居易的一曲《憶江南），讓人們吟唱了一千多年，成為人們夢里留連忘返的「天堂」。在這么一個地域環境中孕育出來的盆景藝術，蒼古清秀，靈巧飄逸，尤其是在全國各流派中獨樹一幟的「雲片」造型，更顯示出豐厚的文化意蘊，彷彿進入了《憶江南》夢幻般的瑰麗世界，韻味無窮。揚派一代宗師萬覲棠的代表作《巧雲》、《瑞雲》、《翠雲》等，不但在國內各大型盆景展覽評比中一再奪魁，而且飲譽海外，在世界盆壇引起震動，其作品遠銷英國、日本、德國、丹麥、荷蘭等國。
揚派樹樁盆景要求「樁必古老，以久為貴；片必平整，以功為貴一。在造型技法上同川抓清汗步相似z處，問好米用標公蟠扎，精扎細剪，單是棕法就有11種之多（揚、底、撇、靠、揮、拌、乎、套、吊、連、縫入雲片要求距離相等，剪扎平正，片與片之間嚴禁重復或平行，觀之層次清楚，生動自然。雲片大小，觀樹樁大小而定，大者如缸口，小者如碗口，一至三層的稱「台式」，三層以上的稱「巧雲式」。為了使雲片平正有力，片內每根枝條都彎曲成蛇形，即「一寸三彎」。現在採用「寸結寸彎雞爪翅」技法，即每隔一寸打一個結，主枝像雞翅，分枝像雞爪，比傳統的「一寸三彎」簡易多了。與雲片相適應的樹樁主幹，大多皤紮成螺旋彎曲狀，勢若游龍，變幻莫測，氣韻生動，舒捲自如，慣稱「游龍彎」。雲片放在彎的凸出部位，疏密有致，蔥翠欲滴，與主幹形成鮮明的對比，同時顯示出蒼古與清秀。
揚派盆景分為兩支：揚州、泰州一帶稱為西派，以「游龍彎」為主要標幟；南通、如皋一帶稱為東派（現在也稱通派，在一些盆景文章中列為單獨一派，不過，按傳統劃分，屬於揚派），則以「兩彎半」（或「三彎半」）為主要特色。
「兩彎半」又稱「獅式」盆景，相傳為明代畫家所創，造型上有極嚴格的要求，必須構成三彎九片一頂（三彎半），意態如獅。但「三彎半」的造型難度太大，很不容易達到標准，以後逐漸簡化為「兩彎半」。到上世紀末至本世紀初，南通有位名叫徐朗屏的盆景「玩家」能文善畫，酷愛盆景，「兩彎半」經他不斷完善在盆景藝壇上佔有突出的位置。
製作獅式有5個要點：一提根、二頓節、三拿彎、四做片、五收頂。前二者表現古雅，後三者妙在傳神。須要大而圓，切忌尖形或羊角形，才有獅頭的韻味。主幹的最佳效果是：一級。二駝。三抬頭。四回項。寓彎於直，須根相應，狀如坐獅，回首顧盼。做片的要求不像楊派「雲片」那麼嚴格，一般用五片，六片亦可，第一彎左右各一片，背上一片，第二彎的左右各一片特別重要，能夠體現獅子的動態，上下兩片相對要「上捧下蹲」，才能收到活靈活現的藝術效果。獅式盆景還有另一種布局，盆中植大、小樹樁各一，構成「母子樹」，經過分別造型表現「太師少保」之類的主題。
「疙瘩式」是揚派盆景在樹樁造型上的又一種形式，製作必須從樹木幼小時開始，即在主幹基部打一個死結，或繞一個圓圈，成疙瘩狀，顯得奇特別致，可分為「單疙瘩」、「雙疙瘩」和「多疙瘩」。
揚派的山萬盆景以平遠式為主，蘊涵著「潮平兩岸闊，風正～帆懸」的江南情致。
揚派樹樁盆景的常用樹種有：松、柏、榆、黃楊（瓜子黃楊）及五針松、羅漢松、六月雪。銀杏、碧桃、石榴、構把、梅、山茶等。山水盆景除用本地出產的斧劈石外，還使用外省的沙積石、蘆管石、英德石等。
盆景家園，盆景人的樂園。
⑷ 幼兒園手工盆栽教案大班
目的：
１．鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。
２．進一步培養感受美和表現美的能力。
准備：
１．春天樹林的背景圖一幅。
２．教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、鞦韆、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。
過程：
一、引出課題
１．出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）
２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什麼呢？（引導幼兒大膽想像、講述）
３．出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局
１．滑梯放在哪裡比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把後面的物體擋住，因此放在後面比較合適）
２．攀登架放在哪裡比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前後交錯）
３．蹺蹺板放在哪裡比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
４．小火車放在哪裡比較合適？（可以放在畫面的最前面，並靠邊）
５．鞦韆放在哪裡比較合適？（掛在樹上）
６．你們瞧，現在的公園更像什麼了？（兒童樂園）
三、學習繪畫不同動態的人物
１．兒童樂園真好，不過好像還缺少點什麼，怎麼辦？（自畫、自剪人物，然後貼上去）
２．出示範例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什麼嗎？
３．教師根據幼兒意見，將兩個範例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。
４．教師示範畫出坐、跑、攀登等動態人物。
５．幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，塗色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６．幼兒把自畫人物「送」到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意願，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）
⑸ 小學四年級美術窗口課件
湘版小學美術第八冊教案（總13課時）
一課 中國繪畫作品欣賞 （二）
教學目的：
1、了解作品的人物神態和藝術表現形式。
2、使學生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。
教學重點：
指導學生欣賞、分析作品內容。
教學難點：
指導學生體會作品的藝術感染力。
教學准備：
1、課件
2、多媒體
教學過程：
一、師生談話，導人課題：
教師: 中國繪畫作品分類就題材而言，有風景畫、靜物畫、人物畫等等。這節課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題)
二、欣賞作品：
（一）油畫 《貧農的兒子》 作者：蔡亮(板書)
1、介紹作品內容：
教師：你知道什麼是「貧農」嗎？ (學生回答)
「貧農」是指在舊中國被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農民。
教師：從畫面上人物的衣著特點看，同學們知道作品表現的年代嗎？(學生欣賞投影畫面，回答問題)
教師：作品表現的是1934年至1936年紅軍進行二萬五千里長征的年代。
那是1933年10月，蔣介石向中國共產黨中央革命根據地發動了第五次大規模的反革命
迸攻。當時的領導人是王明(板書)，硬要紅軍跟敵人死打硬拼，結果紅軍死傷很多，為了保存紅軍實力，1934年10月中共中央和中央紅軍被迫離開革命根據地，開始長征。隊伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個大會，取消了王明的領導資格，確立了毛澤東的領導地位。所以畫面上表現的是毛澤東和兩個貧農的兒子以及紅軍隊伍。
學生通過課件看圖片，對人物的動態和表情發表自己的看法。(舉手發言)
2、分析作品的藝術特色：
教師：同學們知道這幅作品美在哪裡嗎？
(1)、人物神情、動態刻畫細膩真切：貧農的兒子神態懇切，體現了要求參軍的迫切心情；毛澤東笑容滿面，流露出愛護和歡迎的神，清;紅軍隊伍由近到遠步伐整齊，精神抖擻。
(2)、色彩沉著、協調:作品色彩的藍灰色為主。身穿藍灰色軍裝的紅軍隊伍，藍灰色的天空顯得陰沉，說明長征路上會有很多風險。
(3)、仰視構圖：畫面上的地平線位置較低，人物形象高大。中間是毛澤東和貧農的兒子，左邊是紅軍隊伍，畫面重點突出。
（二）中國畫 《童年》 作者 王盛烈
1、作品表現的背景：改革開放初期。
2、作品表現的內容：一群活潑可愛、天真無邪的小學生。
3、師生分析作品風格與特色（服飾、神態、動作、構圖等）。
（三）中國畫 (悄悄話》 作者：王有政
1、作品內容分析：
提問：仔細觀察，作品中的環境背景、人物穿著，說明爺孫倆是哪個地方的人?作品中的爺孫倆在干什麼?你能說說他們在說什麼嗎? (學生回答)
教師：作品表現了陝北農家的生活小景，從背景上的窯洞、棗樹和老大爺頭上系的白毛巾上可以看出陝北農民的生活特徵。
老大爺在編筐，系著紅領巾的小孫女背著書包，手上拿著成績通知書，興沖沖地靠在爺爺身上，對著爺爺的耳朵，告訴爺爺她考試得了多少分。從她和爺爺的表情上可以看出，一定是好成績，作品充滿朴實、溫馨、甜蜜的氣氛。
2、分析作品的藝術特色：
(1)、通過對比產生美：
一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛。
畫人物用墨濃，用線具體仔細，特別是人物面部線條生動自然，越看越覺得美。
畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯託了人物形象，而且有立體感。
(2)、人物神態美：
爺爺停下手中的活，身子偏向孫女，側耳細聽。小孫女偏頭伸頸對著爺爺的耳朵高興地說什麼。一隻胖乎乎的小手搭在爺爺的肩膀上，胸脯靠著爺爺的背側，重心都落在爺爺身上。另一隻手拿著通知書背在後面像飛起來的小鳥翅膀。
（四）水印木刻 《蒲公英》 作者：吳凡
1、介紹作品內容：
學生欣賞作品，講述畫面內容。
教師：作品通過一個割草的小女孩吹蒲公英這一生活小景，引起人們對幸福生活的聯想。
蒲公英是一種生命力很強的草本植物，種子藏在絨絮里，飛到哪就在哪裡生根。割草的小女孩吹著蒲公英，看著它們隨風飄向遠方，心中也許有著一種嚮往吧!
2、介紹作品表現形式：
作者用水印木刻的形式表現出一種國畫的趣味，有一種淡雅的美。
水印木刻：在特製的木板上用木刻刀刻出畫面形象後，再用水調和顏料拓印在宣紙
上的作品。
3·分析作品構圖特點：
以大片的空白襯托朴實可愛的小女孩，給人以想像的餘地。
（五）水印木刻 《和平》 作者 方國雄
（六）中國工筆畫 《小夥伴》 作者 陳白一
1、作品內容：《和平》、《小夥伴》都是表現富有生活氣息的兒童題材作品。
2、作品的表現形式。
3、作者介紹。
三、小結：
1、作品的表現形式：
寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。
2、分析作品的形式。
3、下課。
第二課 命題畫 過年
教學目的：
通過教學，便學生在回憶春節節日氣氛的同時，無拘束地用繪畫形式表達自己對節日之夜的感受。
教學重點：
指導學生回憶過年的喜慶場景。
教學難點：
指導學生在構圖時突出重點。
教學准備：
教具：課件、電腦、電視機
學具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙
教學過程：
一、師生談話，導人課題：
1、年的來歷故事
2、過年與平時有什麼不同？
3、指導學生回憶回答。
4、過年又稱春節，是中國人民的傳統節日。在過年的日子裡，人們吃團年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。
（課件展示，過年的情景）
5、板書課題。
二、課件展示，直觀感受
1、分析煙花燃放時的形狀。
A、放射狀；B、團狀；C、旋轉狀；D、點線狀。
2、學生回憶逢年過節，自己和家人、朋友玩煙花的情景。
A、在陽台上「彩珠筒」。
B、一家人欣賞「天女散花」、「火樹銀花」。
C、除夕夜12點，家家燃放煙花迎新年。
（每種情景都配以圖片展示）
3、指導學生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場景。
4、春節還有哪些特殊的活動？
5、欣賞課本范圖，分析構圖特點。
三、學生作業：
1、 學生自由畫出過年的喜慶情景。
2、 播放第三冊學過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：「正月里好耍獅子燈呀，耍起那個獅子燈拜個新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好熱鬧呀，耍起那個獅子燈拜個新年……」
四、小結下課。
第三課 紙條鎖編粘貼紋樣
教學目的
通過學會利用舊掛歷紙鎖編粘貼成各種紋樣，進一步提高手、腦協調並用的能力，發展分析、綜合、比較等思維能力，激發學生的審美情趣，培養協作精神。
教學重點
紙條鎖編的步驟及排列的方法。
教學難點
紋樣美觀大方。
教具：:范作若干，掛歷紙、小刀、錄音機、磁帶等。
學具：掛歷紙、單色底紙、漿糊、小刀等。
教學過程
一、欣賞導入。
1、教師分別出示鎖編紋樣范作：「同學們，這些紋樣美不美呀？你們知道是怎樣做成的嗎？別急待會兒你們就知道了。」
2、分解紋樣：
請一名學生上台來拆一個紋樣，展示給其他同學看，並說一說它變成了什麼？
教師：「同學們觀察的真仔細，紋樣現在變成了紙條，好，今天我們就要學慣用紙條來鎖編粘貼成各種紋樣。」
二、自己動手，嘗試體驗
1、指導回憶：「同學們玩過風車嗎?知道風車是怎麼做的嗎?」
請一位學生上台，用剛才拆下來的紙條做一個風車。
小結：「剛才這位同學做風車又快又好。不過你們發現什麼秘密沒有?」
學生觀察、討論：做風車只要3根紙條，而剛才拆下來的紙條有4根。
教師小結：「對了。同學們觀察很仔細。我們今天做的紋樣要4根紙條才能鎖編成一個紋樣。這個紋樣就叫風車結。下面請大家打教材第6頁。怎樣鎖編風車結呢?」
2、自學：請同學們看清風車結鎖編步驟圖，相信同學們是能夠看懂的。然後用小刀裁16根或更多的等寬、等長紙條，邊看步驟圖邊鎖編成許多風車結。等會要進行評比，看誰排列出的花樣最好看。
三、學生作業，教師指導。
1、每個同學自由排列，看看可以排列出多少種花樣，然後將你認為量漂亮的花樣粘貼在作業紙上。(播放音樂製造氣氛。)
2、作業要求：
A、剪切的紙條寬度基本均勻、光潔。
B、製作精細、花樣繁多(有橫擺、豎擺、斜擺，有四葉風車結、八葉風車結，色彩豐富)。
3、老師巡視，個別輔導，發現問題及時糾正。
四、作品展示，評價
五、小結
第四課 紙條穿編
教學目的:
1、學習運用紙條穿編造型的有關知識和技能，鍛煉學生靈巧的雙手。
2、激發學生的創造精神，培養學生的形象思維能力和創造能力。
重點、難點:
紙條穿編的方法和技巧。
教學准備:
1、搜集各種材料穿編而成的工藝品實物。
2、製作紙條穿編范作，剪好經緯紙條。
3、錄音機、磁帶。
4、彩色紙、剪刀、漿糊、直尺、小竹片。
教學過程:
一、開門見山，認識紙條穿編。
1、小朋友，今天這堂課我們來學習紙條穿編(板書課題)。也許大家對這一內容感到很陌生，但是它並不難學。只要用心，保准一學就會做。
2、展示教師課前製作的紙條穿編范作。你們看，這就是紙條穿編作品。它運用較厚的紙條、通過編織進行造型。是一種裝飾性很強的手工藝術品。
3、出示課前搜集的運用其它各種材料穿編的工藝品，指導學生欣賞。雖然材料不同，但穿編的方法類似。通過欣賞，開闊學生視野，激發學生的學習興趣。
二、講解示範，學習紙條穿編方法。
1、進一步理解紙條穿編的意思。紙條穿編就是將寬度相同的紙條用經緯交穿編織的方法來造型。
2、認識經線與緯線：
聯系地理知識簡述經線與緯線的概念，告訴學生橫的叫緯線，豎的叫經線。
3、學生自學，思考問題。
A、你認為紙條穿編是怎麼做的？
B、經線可做怎麼樣的變化？
C、有什麼好辦法剪經線？
4、學生回答，教師總結。
5、教師示範：
A、把一張紙對折；
B、用剪刀剪出經線；
C、拿另一種色紙裁出寬窄一致的緯線；
D、穿編完成。
6、學生作業，教師指導。
按照穿編的方法步驟進行紙條穿編競賽。教師予以個別指導。
比賽結束後，教師把部分作業貼到黑板上，讓學生評議誰的最好，誰的還存在什麼缺點，值得改進。便大家能取長補短、共同得到提高。
三、小結全課，勉勵學生。
1、肯定全體學生認真細致的學習精神。告訴學生靈巧的雙手是自己鍛煉出來的，敢於動腦動手才會有所創造。
2、鼓勵學生課外嘗試紙條穿編其它的圖案。
第六課 命題畫 植樹
教學目的:
1、指導學生畫出植樹時的感人情景。
2、培養學生的記憶、想像能力，發展形象思維，進一步提高繪畫表現力。
3、進行綠化祖國、美化環境的思想教育。
教學重點:
如何生動地表現出植樹時的感人場面。
教學難點:
植樹時的人物動態描繪及構圖處理。
教學准備:
教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機、投影片、錄音機及磁帶等。
學具:白紙、各種繪畫工具。
教學過程:
一、創設情境，導人課題。
1、 課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響，學生人教室，感覺空氣特別清新。
2、教師按下錄音機，播放(百鳥爭鳴》的輕音樂。
3、播放音樂的同時，打開兩幅森林掛圖，幻燈映出樹林燈片。
4、教師用輕柔的聲音導入課題:同學們，空氣清新，鳥語花香是因為有了枝繁葉茂的樹林。
現在正是陽春三月，我們不要錯過了這個植樹造林、綠化環境的好季節，我們國家還把每年的3月12日定為植樹節。今天我們大家一起來畫一畫植樹時的感人場面好嗎?
板書課題:命題畫 植樹
二、新授。
1、啟發回憶:
(1)同學們上星期到植物園開展了植樹活動，還記得當時的熱鬧場面嗎?
學生各抒己見，描述當時植樹的情景:
「有的扛樹苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學生外，還有什麼人也在植樹?」
學生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領導同志也在那裡植樹，大家都在為綠化祖國出一份力。
2、講解難點:
(1)植樹時的動態是怎樣的?請兩名同學上台表演，教師在黑板上用簡筆人物畫速記。
（2)為生動地表現植樹時的感人情景，同學們最好將人物表現得更充分。比如:充分仔細地描繪人物的表情、服飾、發型等。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時，選擇黑板上的一個動態進行具體描繪。(板書:人物動態生動)
(3)欣賞第10頁的三幅學生作品:
教材左上圖描繪的是小朋友植樹時的熱鬧場面，人物動態各異，造型簡練，構圖飽滿右圖畫的是去植樹的情景，人物動態、表情生動，服飾描繪仔細，構圖有主有次，用色大膽。
下圖是一幅想像畫，主題是:"把綠色灑向地球"，表達了作者綠化環境的美好願望。
小結:要使畫面生動、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構圖飽滿、完整，因此，可添畫周圍環境、植樹工具等，也可進行想像，表達自己綠化祖國的美好願望。
板書:構圖飽滿完整
3、指導畫法:(教師繼續范畫)
(1)構思:可根據記憶進行描繪，也可根據平時的感受進行想像創作。
(2)構圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場景，注意人物之間的前後關系及內在聯系。
(3)描繪:具體、生動地表現人物形象及植樹場面。
三、學生作業，教師巡視。
1、根據自己的記憶和感受，畫一幅表現植樹情景的命題畫，注意人物動態生動，場面熱鬧感人，可進行想像創作，工具材料不限。
2、教師行間指導。
四、作業展評。
1、學生將作業展示在黑板上，進行集體評議。
2、課堂小結。
第八課 中國畫 雲和水
教學目的:
1、學習*
2、鞏固中國畫的用筆和用墨技法，進一步加強學生對中國畫的興趣。
教學重點:
中國畫雲和水的畫法-。
教學重點:
1、毛筆所含水分的掌握。
2、外形的變化。
教學准備:
教具:幻燈、掛圖、中國畫工具。
學具:中國畫繪畫工具。
教學過程:
一、組織教學
1、師生問好。
2、檢查工具，講述要求。
二、復習舊知：
1、五色指哪五色？
2、運筆的方法有哪些？
3、講評上節課作業。
三、講授新課。
1、出示陸一飛山水畫作品欣賞。
2、由教師發問，三至四名學生談感受，了解中國畫雲和水的特徵與畫法。
教師講述。
3、揭示課題：中國畫 雲和水
四、展示教師范畫，講述雲和水的畫法。
雲和水外形多變，常見的畫法有勾線法和潑墨法，非常注重墨色變化。
五、教師講述並演示畫雲和水的方法。(將演示宣紙掛上)
教師採用多種方法和墨色的濃淡變化表現雲和水的不同形狀，注意形狀、大小、線條的變化。
六、講述作業要求:
運用雲和水的畫法，發揮想像，畫出有創意的雲和水。
七、學生作業、教師巡視指導。
八、小結，下課。
第十課 給蝴蝶添畫花紋
教學目的
1、使學生了解對稱形的特點。
2、訓練學生大膽進行頓色搭配和表瑰的能力。
3、培養學生的想像力和創造才能。
重點與難點
啟發學生運用線條和色塊，大膽漆畫花紋。
教具與學具
教具: 搜集有關蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標本；幻燈片兩張，錄音機，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。
學具:作業用紙；各種彩色紙、鉛筆。
教學過程：
一、揭示課題
今天，教師給大家帶來了一位花姑娘朋友。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標本)小朋友
異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)
大家喜歡蝴蝶嗎?為什麼?因為它們有美麗的花紋，漂亮極了。下面，我們就來學習給蝴蚨添畫花紋，(把標題板書完整)
二、引導學生仔細觀察
老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小朋友們願意和它做朋友嗎?"
大家仔細看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個什麼共同特點
讓學生認識什麼是對稱形)大家想想還有什麼也是對稱形嗎?
蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱
形。
三、老師講解示範畫法
老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一隻花紋、色彩都很鏢亮，一隻是單色白描)。
如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。
怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什麼濁色就配什麼顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓學生十分形象地看到添畫步驟。)
添畫完了，再讓大家比較看看，認識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以，添畫花紋非常重要。
四、學生添畫練習。
下面我們來做個游戲怎麼樣?每位小朋友都做一名小小設計師，給蝴蝶姑娘設計一件漂亮的衣服，看誰設計得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發給每位同學，輕輕播放歡快的音樂。
老師隨時鼓勵大家大膽地塗色、配色、創新。
把效果好的作業張貼在展覽板上，然後民主評曲最佳設計師、並獎勵一朵小紅花。
五、小結
今天，我們學了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦朴索，·不要只講穿得漂亮，而要努力學習，學好本領，將來用自己的雙手去創造更美好的生活。
第十一課 命題畫 賽龍舟
教學目的:
一、讓學生了解賽龍舟的來歷，簡略了解偉大的愛國詩人屈原;也通過畫賽龍舟，讓學生懂得集體團結協作的力量，是一種民族凝聚力的象徵，培養學生愛國主義思想感情，知道湖南的一些風土人情。
二、鞏固和練習畫人物動態的繪畫基本技能，培養學生的記憶力和想像力。
三、通過畫賽龍舟這種熱烈場面，迸一步學習和鞏固構圖布局能力，提高審美能力。
教學重點:
讓學生畫出賽龍舟的熱烈場面。
教學難點:
劃船的隊員和打鼓的隊員的動態描繪。
教學准備:
教具:電視機、錄放機、投影儀、錄音機、錄像帶、槳、劃槳的木偶人、活動燈片、水彩筆、藍色的卡片紙、學生作業用紙。
學具:水彩筆
教學過程:
一、聽故事，了解賽龍舟的歷史由來。
小朋友們特別喜歡聽故事，下面請大家聽一個真實的歷史故事。(打開錄音機)"歷史上有一位偉大的愛國詩人叫屈原，(貼出詩人屈原的畫像)……大家上中學時將會學到詩人那千古吟唱的詩篇《離騷》。為了紀念這位偉大的詩人……每年的五月初五在全國各地都要舉行非常隆重的龍舟賽。"
今天我們就來學習第十一課 ：命題畫賽龍舟(板書課題)。
二、說龍舟賽，啟發學生回憶、想像龍舟賽的熱鬧情景。
在我們湖南省很多地方，每年的端午節前後幾天，都要舉行熱鬧非凡的龍舟賽(板書)。小朋友們見過嗎?是一幅怎樣的情景?
學生餳談，教師綜合性地板書:
"人山人海 競爭激烈
鼓聲、加油聲響徹雲霄"
2、1991年5月，在我們湖南汨羅江舉行了"國際龍舟賽"(出示有關的圖片資料)，全世界許多國家的代表隊在那裡歡聚一堂。別具一格的主席台和觀望台扎在江中。江的兩岸裝滿了彩燈，掛滿了彩旗，緊張激烈的比賽場面真是世人罕見，振奮人心3、打開教材第32頁，指導學生看教材上介紹的賽龍舟時熱鬧情景的照片，加深學生的印象，充實學生的想像。
三、學畫法，嘗試畫出龍舟賽。
1、教師講授畫法。
無論哪次龍舟賽，都離不開隊員、龍舟等。那麼每條龍舟上都有些什麼成員呢?(讓學生回億、發言，教師板書:旗手、鼓手、隊員)既然是賽龍舟，那麼龍舟的模樣便可以畫得形象些、誇張些(教師板畫幾種不同形式的龍舟模樣，啟發學生大膽想像、放手作畫。同時增強了學生的自信，減少了學生作業的難度)。
要在畫面上表現出比賽的激烈，就要在畫面的構圖，尤其是龍舟的位置安排上動點腦筋(教師用自製的活動燈片演示說明怎樣的距離才能使競賽場面激烈些，使學生懂得如何來處理畫面才能取得好的畫面效果)。為了增強畫面的熱烈氣氛，還可以畫觀眾。通過觀眾的動作、表情來襯托比賽激烈。
2、學生嘗試創作練習。
播放音樂。
教師隨時發現典型，抓住典型鼓勵學生大膽想像、大膽創作。
四、評作業，總結畫的特點。
學生基本完成作業後，把一張張色彩鮮艷、激動人心的畫面貼到教師課前畫好的作業背景圖上，再讓大家評選出優秀作業。然後教師概括總結，肯定大家大膽創作精神，鼓勵學生平時要關心生活、熱愛生活。要把詩人屈原那種愛國精神落實到自己的學習之中去，刻苦努力學習，將來建設祖國。
第十二課 剪貼盆景
教學目的:
1、使學生初步了解盆景的有關知識，發展審美感知能力。
2、掌握剪貼盆景的基本要求和方法，提高動手能力。
教學重點:
製作方法的掌握與運用。
教學難點:
構圖恰當，材料運用巧妙。
教學准備:
教具:利用l日《盆景》月歷充當掛圖，各種廢舊彩印紙片(將每張裁成若干小塊)、剪刀、漿糊、展示板、收錄機、磁帶。
學具:配給數張小廢彩印紙片、白色作業紙一張、剪刀、漿糊。
教學過程:
一、組織教學。(略)
二、導人新課。
1、觀賞 出示掛圖並口述。
生活離不開美，現在我們來欣賞園林藝術申的奇葩 盆景。盆景將大自然申宏偉秀麗的山水、樹木等，濃縮在一個較小的空間內，用來裝點庭院、廳室等，使人們在小范圍里能感受到大自然的恢弘壯麗。
要求學生認真觀賞掛圖。
教師板書:"盆景"
2、簡評。
(1)樹樁盆景:圖一、青翠欲滴、清新秀麗。
圖二、古樸蒼勁、氣度不凡。
圖三、碩果累累、豐收在望。
(2)山水盆景:圖一、崇山峻嶺、雄偉壯麗。
圖二、峭壁懸崖、險峻雄勁。
圖三、峰巒疊翠、優雅寧靜。
(3)結語一一文人雅士贊美盆景是
無聲的詩，立體的畫(板書)
3、揭示課題。(板書"盆景"的前面添加"第29課 剪貼)
三、講授新課。我們今天不是製作盆景，而是利用各種廢舊彩印紙剪貼盆景1、翻開課本，要求學生通覽本課內容。
2、提問:
(1)書中有些什麼盆景?(根據學生所答進行歸納。板書:樹樁盆景 山水盆景)
(2)盆景由哪兩大部分組成?(51導學生概括為盆子、景物。)接著又問:為什麼有的盆子偏高，有的盆子卻偏寬?
3、示範:(緊扣上述內容。)
(1)對折剪出偏高和偏寬的"盆"各一個，並分別粘於展示板上，同時發問:這適合做什麼?那又適合做什麼?讓學生自由回答。
（2)教師取一張廢月歷紙，當堂演示剪貼一幅盆景，並一邊講述怎樣選材，巧妙利用它的顏色和紋理，以及景物安排，如大小、疏密，虛實等變化。
(3)剪貼盆景要求用平視構圖。
A、口述什麼是平視構圖。(不管什麼角度，都把它當作與視平線平行來看待。)
B、教師用實物演示、說明。
C、要求學生運用實物進行觀察。
四、進行練習。
1、傳遞作業用紙。
2、提出作業要求:大膽想像 巧妙選材
平視構圖 先盆後景
盆分高寬 景重變化(板書)
3、巡視指導。(略)
五、課堂小結。(略)
第十三課 五面對稱紋樣剪紙
教學目的:
1、通過教學，使學生掌握五面對稱紋樣剪紙的方法和步驟。
2、提高學生視察、分析、判斷能力，培養學生耐心細致的工作習慣。
教學重點:
折疊方法的掌握和紋樣的設計。
教學難點:
剪出美麗對稱的紋樣。
教學准備:
教具:4件對稱紋樣剪紙作品。
學具:彩色紙、剪刀、漿糊。
⑹ 幼兒園小班美術教案
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
設計思路： 小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴裡玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果；還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。於是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點，何不開展一節吹泡泡的活動。於是，我設計了這節美術活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力。
活動目標：
1．嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
2．在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。
活動准備：
物質准備：範例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。
知識准備：已經會用吸管吹泡泡。
活動過程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
1.（幼兒圍在教師身邊）教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?
（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）
2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪裡呀？（引導幼兒說出泡泡不見了）
3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…）
二、出示泡泡畫範例，引起幼兒作畫興趣
1.師出示範例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
（引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）
2.教師示範作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，並在畫紙上留下彩色的泡泡。（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。）
3.請幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
（3）鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
（4）提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想像，說一說吹出的泡泡畫像什麼？( 圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)
溫馨提示：
本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，並留下彩色泡泡。
延伸活動： 投放材料於美工區，請幼兒繼續創作。
小班生活化美術跟進式活動：美麗熱帶魚
版畫活動《美麗熱帶魚》這是我作為青年教師匯報課中第一次嘗試跟進式的課堂。版畫作為藝術創作的一種形式，對幼兒的觀察力、想像力、表現力都有一定的促進作用，《美麗熱帶魚》就是利用了生活中各種材料進行創意拼貼和組合，最終變成各種形態的熱帶魚。
跟進王葉芳老師的課堂讓我受益匪淺，她的奇思妙想、新穎的活動形式、良好的教態，激起了幼兒濃厚的活動興趣、操作慾望。整個活動，讓孩子們在即時貼上將各種材料擺擺、拼拼、貼貼與老師刷刷、印印的過程中 共同體驗製作版畫帶來的樂趣。
聆聽王老師的課，真為王老師的苦思奇想贊，在我看來王老師執教的這堂生活化美術活動已經是一堂非常成功的課堂了，要跟進這一堂課，必須更深入思考，更向原創課者王老師多請教、多探討、希望在請教、探討後，能有利思索，自己能多些積累、多份收獲、多學習她人的教學方法，提高、改變、突破自己的課堂教學能力。
美術活動中材料的提供與幼兒的製作有著十分密切的關系，材料越豐富，幼兒的發散性思維越好。製作時利用材料的性質特點進行操作，滿足幼兒的多種需求，讓每個幼兒在活動中都充分發揮自己的獨特性，尊重每位幼兒創作方式，充分體現教育的民主性。
在材料准備中，PPT的製作有部分改動，通過創設情境引導幼兒觀察、比較，發現大海里的熱帶魚可以是各種各樣的。我增添了材料瓦楞紙、家中剩餘的窗簾邊、還有鄰居家扔棄的廢舊草席，這些都是日常生活中比較多見的物品，希望孩子們變出來的魚更有「動」感，更生動、活潑。小布塊、硬紙也稍有小改動，形狀更多、選擇更廣。
幼兒操作桌上擺放各種材料的筐筐選用了長方形，將一類類操作小材料擺放的整整齊齊讓幼兒選擇時能一目瞭然。材料明顯改變的是將拓印時用的白卡紙改為泡沫棉，避免白卡紙與即時貼粘在一起不易撕取下。
版畫的活動形式是比較新穎的，但考慮到班中幼兒的年齡特點及實際能力，拓印這一部分需在老師的幫助下才能完成，故請多名同事一同幫助拓印。還將創設情境的化妝間（刷版畫顏料處）與攝影棚（拓印處）各黏貼了刷子和相機的圖像，讓幼兒更直觀兩處的用途，並將這兩處搬至活動室的左前處，讓幼兒將變好的熱帶魚上顏料與拓印時不擁擠、更寬式。並將幼兒的作品以多人的形式展現在泡沫棉上，起初我讓孩子們手拿作品，引導幼兒快速找到自己拓印熱帶魚，用簡單的語句向同伴介紹用了哪些材料，但發現孩子們手拿作品比較累，引導他們將所有的作品一同放在地上互相欣賞、介紹、評價，讓欣賞與評價變得更加的便捷和有效，讓幼兒再次體驗到了製作成功的快樂感覺，
值得反思的是：幼兒用毛線先變出熱帶魚的樣子，有個別幼兒需教師在旁鼓勵、引導才敢於動手嘗試。在我示範講解變魚時可以將變魚身與魚尾有區分、思路更清晰。幼兒製作好的魚拓印前讓幼兒自我欣賞、拓印後可以集中展示、欣賞，讓幼兒有多次成功的體驗。
執教跟進式的美術課堂活動讓我學習多多、收獲多多，希望有多機會向他人學習。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想像。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動准備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經驗。
活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入主題活動。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林裡去做游戲，好么?到了大森林裡，請你們注意看看大森林裡都有什麼變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什麼樣子的。
-孩子們，你們都看到什麼了?
-你覺得小葉子象什麼?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
3、師："孩子們，你們真能幹，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什麼樣子的了?
-小樹葉怎麼會變小、變碎了呢?
-你會把小樹葉變小嗎?怎麼變呢?
5、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裡的小樹葉還可以做什麼呢?動動腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什麼?"出示範畫，幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的畫么?
-你想做什麼呢?
-這里有一些畫畫的材料，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
7、幼兒用小樹葉做畫，教師巡迴指導。
8、展示、評價幼兒作品。
幼兒園小班美術教案 篇3
一、教材分析及目標定位：
石頭是一種十分容易獲取的教育資源，我們也曾在各種各樣的活動中利用過它。它那形狀、大小各異的特徵對孩子們來說充滿了好奇。在和孩子們一起玩石頭的過程中，發現他們對小石子情有獨鍾，而且喜歡擺放。於是，我聯想到生活中的「鵝卵石」路，並根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。旨在利用小石子這一主材料借用輔助材料的鋪墊，讓孩子們從發現、創造、體驗中感受到樂趣。同時，這也符合《綱要》中藝術活動：「指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣」的要求。
在活動目標的定位上第一是著重幼兒的動手能力的培養，定位通過看看、說說、玩玩，初步嘗試用石子鑲嵌出形狀不一的路，因小班幼兒的能力有限我只在於初步嘗試，沒有過多的要求。第二點確定為情感目標：積極、主動地發現、感知石子的好玩、有趣，體驗創作的樂趣。
二、教學流程
活動開始我就利用幼兒生活中熟悉的石頭小路做為導入，預設了幾個問題：1、你看見了什麼？2、這是一條什麼樣的路？直接激發幼兒的活動興趣，又給了幼兒一個路的直觀感念，在實施的過程中，幼兒大多數都能說出這是一條由石子鋪成的路，幼兒的回答為幼兒的操作打下基礎。
第二部分主要利用教師的示範講解，讓幼兒感知鋪路的方法和過程。這里就是讓孩子在教師的示範操作下了解鋪路的基本過程及方法，我採用了自說自做的形式，而且採用了自己創編的一首簡單易懂的兒歌來讓幼兒進一步了解鋪路方法，效果還是可以的。課後同事們說我創編的兒歌不形象突出。（沒辦法誰叫我們不是文學家呢？呵呵）
第三部分通過觀看多媒體，讓幼兒進一步感知路的不同形狀，在有了一定的操作經驗後再來感受成型的作品，孩子們菜會又目的的發現並感知。同時幼兒還會因為圖片的美麗激發幼兒的操作慾望。
第四部分是活動的操作部分。在觀察幼兒的操作的時候讓我很吃驚，孩子們的接受能力和創作能力、想像能力是無限的，他們的作品超出了我原以為的程度，孩子們大膽的藝術表達讓我再一次折服於孩子的能力（上課之前，我不是太有把握，因為對於此班的幼兒的能力不夠了解，而且還聽說我上的這一半相對於那一半能力相對弱些）但事實表明沒有笨小孩，只有懶小孩最後以游戲《石子路散步》的游戲進行師幼共同評價，進一步提升了幼兒的審美能力，從而體驗成功的快樂。
三、自我分析
1、在教學活動的設計上，我首先對活動的過程進行了深一步的挖掘，對每個過程都進行深入的研究，並預設了孩子可能出現的問題，而我又該採取什麼樣的措施及回應。雖然沒有試教以及對孩子也不夠了解，但縱觀整個教學流程還是比較順暢的。孩子們的回答也是比較積極，想像力也比較豐富，能夠及時的對於孩子的回答進行鼓勵及提升，正面的鼓勵也激發了孩子們的發言性。
2、雖然師幼互動比較好，但生生互動方面不夠熱烈。自己准備的PPT畫面鮮艷度不過，PPT的示範作品內容有點簡單，准備的小動物形象不突出。教師自己示範的作品太過於小了點。
不過沒關系，我想：正是一次次的活動、一次次的反思、一次次的磨練、一次次出現的問題，才能一次次的進步、一次次的成長。有了問題，就會有解決的方法，有了解決的方法才會有成長的腳步，只要堅定不移的往前走，就會有到達成功彼岸的機會。套用「我愛記歌詞」中的一句話——希望就在前方！呵呵。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1、用連點的方法畫不規定圖形，並均勻地塗上不同顏色。
2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想像力。
活動准備：
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。
活動過程：
1、游戲找朋友
師：「蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？
師：「有了好朋友可真開心啊，現在我們一起來找朋友吧！」
2、圓點找朋友
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。
師：「圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什麼呀？誰想來幫點點找朋友手拉手？
師：「點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變「地毯」——分格塗色
師：「圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎麼變出彩色的地毯呢？一個格子塗一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來塗.塗顏色時要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色塗到其它框里，要塗的均勻，要有耐心。
圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們願意嗎？
幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色塗塊面.把每個塊面塗的滿滿的.
教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什麼，說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
幼兒園小班美術教案 篇5
教學目標：
1.嘗試在酒瓶上進行樹葉拓印，體驗酒瓶樹葉拓印的樂趣。
2.讓幼兒認識到廢棄瓶子可以製成美麗的裝飾品，培養幼兒環保意識。
活動准備：
1.收集各種啤酒瓶、各種樹葉。
2、各種顏色的水粉顏料、水粉筆
活動過程：
一、範例欣賞，激發興趣。
教師出示範例，引導幼兒觀察這個酒瓶子漂亮嗎?它與這個酒瓶子有
什麼區別?在哪裡經常能看到這些廢棄的瓶子呢?
你知道這個漂亮瓶子是怎麼做出來的嗎?
環節分析：主要是引導發現範例的美，激發幼兒想學習的慾望。同時引導幼兒自己分析問題，判斷漂亮瓶子的製作方法。
二、示範講解，了解作畫方法。
教師根據幼兒的講述小結作畫方法：先將左手的食指伸進酒瓶口將瓶子
放斜，右手拿水粉筆蘸上白顏料從上往下刷，將酒瓶的顏色覆蓋，等到整個瓶子都刷好了就放一邊等它干一下。然後你選擇你喜歡的樹葉、找到你喜歡的顏色、拿上這個顏色上的水粉筆，將樹葉整片刷上顏色，再將這片刷上顏色的樹葉貼到酒瓶上，用手指來回按實後將樹葉取下，這樣一片漂亮的樹葉就到酒瓶上了。用同樣的方法再貼其他形狀的葉子。如果手上碰到了顏色就趕緊用布擦乾凈。
環節分析：在幼兒講述的基礎上教師再講述製作方法有利於幼兒理解記憶，也便於注意力的集中傾聽。教師的示範製作讓幼兒在看的過程中了解製作方法及在製作過程中的難點，有利於幼兒在製作過程中克服難點。
三、幼兒操作，大膽表現。
鼓勵幼兒大膽表現，選擇自己喜歡的顏色進行。
提醒幼兒注意上面的布局，注意疏密關系。
環節分析：在實際操作中感受作畫樂趣，感知樹葉拓印的正確方法。
四、作品展示，體驗快樂。
看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最漂亮呢?為什麼?
原來的啤酒瓶子變得漂亮了么?你感覺怎樣?
環節分析：通過自己的努力看到自己的作品讓幼兒有成功的體驗。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標：
1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。
活動准備：
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。
活動過程：
一、談話導入老師
今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什麼？（出示盆景一串紅）這是什麼花？是什麼顏色的？
二、觀察一串紅的花和葉子
老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什麼樣子？
提問：一串紅的花象什麼？一串紅的葉子象什麼？一串串的小紅花長在什麼地方？（徑）小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆裡，也可以種在土地上。
三、講解、示範
1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的`。（邊示範邊講解）
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示範）
四、幼兒操作，老師指導
1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦乾凈。要保持畫面干凈。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動評價
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什麼？
2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
活動准備
1、範例一幅(相框)
2、貼有「照片」的白紙每人一份；皺紋紙若干。
活動過程
一、導入
1、教師：今天我們班的小朋友從家裡帶來了漂亮的照片，
我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好啊？
2、幼兒介紹照片，教師適時引導
二、展開
1、做相框
（1）出示範例幼兒欣賞
教師：老師也帶來了一張漂亮的照片，然後老師又給照片做了一個漂亮的相框，
你們看相框漂亮嘛？他是什麼樣子的啊？你們想不想也做一個相框啊？
（2）教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，教師重點講解操作中的要領：
雙手用力前後的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。
然後將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。
也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
（3）幼兒進行操作，教師進行指導。
教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結束
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。
向小朋友介紹自己的作品。
幼兒園小班美術教案 篇8
一、激發孩子對活動的興趣。
師：「哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什麼樣子?
教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。
二、觀察製作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關系。
師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什麼做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那麼手寶寶的臉上都有什麼呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什麼地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪裡呢?……
當孩子的興趣被激發，有了想做的慾望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系，從而有利於孩子製作手寶寶。
三、教師示範製作。
1．現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，並幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2．教師示範畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上塗顏色，直到將辮子都塗滿。
3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?
教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示範畫三條，畫第一條 時教師講解示範，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。
四、孩子動手操作。
1．引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片塗上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。
教師要注意巡迴指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標
幼兒練習畫弧線。
探索、發現生活中小魚的多樣性及特徵。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動准備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們願意幫它找到朋友嗎？
2、示範講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎麼圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能幹，有畫向上游和向下游的魚，且在最後介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
⑺ 數字人C4D建模課堂之十四：三種方式製作盆花（2）
引言：C4D自帶的毛發系統不僅可以生成毛發，還可以用其模塊功能建模。如製作花卉和樹木等植物，因為毛發系統有動力學特性，所以還可以用之製作生長、隨風擺動等動畫。
課程內容：
1、主要是用毛發系統製作上圖花草，初步了解毛發系統。
2、如何利用相機景深，製作有趣的的圖片。
LESSION 1:用毛發建模型
1、建一個圓盤，分段不用太多。
2、選擇面模式，選中中間的部分，設置選集。
3、添加毛發，在毛發---引導線---鏈接--把"面選擇集"拖進去。
（背景知識：毛發不能憑空產生，必須生長在多邊形物體或選擇集上，用鏈接來關聯。用引導線來控制毛發的形態）設置長度為100（你自己定），分段數越多，引導線越軟，越容易彎曲，反之，則越硬，隨之控制的毛發也是如此。發根可以選擇在什麼地方生出引導線，控制引導線的位置和密度）
4、引導線有指導毛發生長作用，實際上他渲染不出來。發毛選項--數量決定真實渲染的條數；分段，決定生成的毛發的段數，就是細節，越大，細節越多（比如彎曲、散落等越明顯）
5、生成選項，控制毛發生成什麼樣子。類型---我們選擇平面（還可以是柱體等，還可以是別的多邊形物體，功能強大）。
勾掉「渲染毛發」選項。（因為我們要用自己的紋理貼圖，屏蔽毛發自己的顏色等屬性）
6、現在生成的平面看不出來，因為平面太小。平面的大小和形態是由「毛發材質」決定的（記住）。
7、動力學選項，勾上啟用和碰撞，使生成的毛發有動力學屬性（比如，受重力影響等)
8、雙擊毛發材質（毛發材質控制毛發的長短粗細和形態）因為我們不需要毛發材質的顏色和高光，我們有別的材質貼圖。
9、所以，不選擇。則選擇粗細，如下：
10、把90F輸入200F 回車，改變幀的長度，並拉出播放軌。
11、現在看毛發的面片已經變粗，點擊播放鍵，毛發的動力學特性使之在重力下彎曲。如果彎曲太大，請調整減小「引導線分」--段數。
12、所以，不選擇。則選擇粗細，如下：
13、選擇材質球，把上一講的葉子材質付給「毛發」，效果出來了。
14、現在再打開毛發材質，用之改變毛發形態。設置如下
15、植物的無序效果表現不錯吧。在「生成」---排列---對象。（生成的平面方向控制）
16、發現葉子形態不好看。再打開毛發材質，調整粗細---曲線如下：
17、設置好之後，點擊毛發對象，按C轉化為多邊形，在材質欄中刪除毛發材質。
18、刪除毛發的載體--圓盤，只保留「毛發」模型。
20、建立花盆。這次我們用上節課一樣的方法，建一個方花盆，建一個矩形 平面XZ。
21、復制矩形，調整他們的大小和位置。選擇放樣--封頂---去掉封頂。
22、建一個分段數的平面，在正視圖上調整位置，按C，轉化多邊形。
23、選擇面膜是，選擇超出花盆的部分，刪除。
24、我們採用另一種辦法，調整這個「土」的起伏。用「置換」變形器，在著色選項---紋理--添加燥波--並「放大燥波」
25、把上節課所建的」無縫環境」粘貼過來，天空、背景、地麵包括材質。打開渲染設置，設置全局光照，勾掉選項中得默認燈光，渲染與上節課一樣。
26、渲染之前，CTRL+I，看看模型的點數和面數，比上節課手工做的模型多。
27、渲染如下。
LESSON2 利用攝像機景深渲染
1、把打組的花草，按ctrl 向下拖動復制出兩個。
2、轉到正視圖，調整他們的位置和角度。
3、轉回透視圖，調整一個好位置。（這是用系統默認的攝像機看到的）
4、建一個攝像機，在底下---焦點對象。把前邊的「花草」拖進去，使攝像機的焦點在這個花草上。
5、關閉攝像機右側控制，從側視圖看看，焦點在第一個花草。
6、在渲染選項中---效果---景深，初步設置如下：
7、在攝像機屬性---細節--勾上景深映射---背景模糊。（我們需要從第一個花草（焦點）後面的模糊）
8、渲染，效果如下。（如果，後邊的模糊效果不好，在第6步，加大模糊程度和背景模糊的數值，直到你感覺不錯位置（這不是數學，一定需要具體的數據，都是相對的，效果為主。背記參數是初學者的毛病。）
這個圖，比上節課渲染的圖要漂亮多了吧，有縱深的感覺吧。如果製作片子，則不用攝像機景深。渲染出深度貼圖（黑白灰）調入AE，通過效果可以調整出動態景深，（從前到後任意動態清晰，那會更有趣）。
問題：如果毛發生成的葉子相互交叉，可以在第11步，選擇菜單「模擬」--毛發工具，對引導線進行修剪和梳理。
⑻ 石界動態
Information in the stone field
中國觀賞石.3
2006年4月14日，中國觀賞石協會會長壽嘉華在國土資源部山水賓館會見了協會榮譽副會長、韓國壽石協會會長金秀卿先生，雙方就如何加強兩個協會及亞洲地區、其他各國之間的賞石文化交流與發展進行了廣泛的交談。
中國觀賞石.3
2006年4月22日，中國觀賞石協會組織秘書處全體人員參加了第37個「世界地球日」科普宣傳活動，並展出了部分觀賞石精品和發放有關觀賞石科普資料，向社會宣傳觀賞石科普知識，共接待參觀者和咨詢者近2000人。
2006年4月30日至5月7日，由國際盆栽協會（BCI）、順德區人民政府、中國風景園林學會聯合主辦的「2006中國（陳村）國際盆景賞石博覽會暨首屆中國盆景收藏家藏品展」在廣東陳村花卉世界隆重舉行。博覽會吸引了30多個國家和地區的數百名盆景賞石愛好者、收藏家和國內近萬名愛好者前來參加。中國觀賞石協會作為特別支持單位，會長壽嘉華出席了此次盛會，並代表協會簽署了《關於推動和促進國際盆景賞石文化交流與發展的共同宣言》（簡稱《陳村宣言》）。
中國觀賞石.3
中國觀賞石.3
「第七屆中國賞石展暨國際賞石展」於2006年5月1日至7日在昆明國際會展中心舉辦。本次展會共展出來自國內外多家賞石社團的觀賞石3442件，評出金獎100件、銀獎261件、銅獎503件。此外，本次石展還舉辦了「百名海內外賞石名家品茶·論石·賦詩」活動。
中國觀賞石.3
2006年5月3日下午，為期4天的「第二屆上海多倫國際藏石名家邀請展」在上海市虹口區朱屺瞻藝術館開幕。本次石展，薈萃了來自全國各地的147件觀賞石，邀請了眾多國際觀賞石愛好者，有國際盆景（賞石）協會主席阿蘭·沃克，有義大利水石協會會長齊阿娜女士，還有十多個國家的石友自發組團前來參加。
中國觀賞石.3
2006年5月10日「第二屆中國宿州靈璧石文化節新聞發布會」在北京人民大會堂舉行。參加發布會的有本屆靈璧石文化節的主辦單位安徽省人民政府、中國地質調查局、中國觀賞石協會和承辦單位宿州市人民政府、安徽省國土資源廳、安徽省觀賞石協會、宿州市賞石學會以及新聞單位、各界石友。中國觀賞石協會將在此次文化節上對靈璧石精品組織鑒評，並舉行中國觀賞石協會靈璧石專業委員會成立掛牌儀式。
中國觀賞石.3
2006年5月12日，中國觀賞石協會會長壽嘉華簽發了將向北京奧組委提交的《關於舉辦迎奧運2008』北京中國觀賞石博覽會的請示》報告，希望藉此機會向世界各國朋友推薦中國的賞石文化，展示大自然的人文魅力，為北京奧運會增添光彩。
中國觀賞石.3
中國觀賞石協會於2006年5月16日至17日在北京召開了中國觀賞石科普系列叢書編寫座談會，初步確定了叢書命題：《中國觀賞石入門》、《觀賞石採集、收藏與養護》、《觀賞石鑒賞》、《觀賞石與人文》、《觀賞石與宗教》、《觀賞石與園林》、《觀賞石與旅遊》、《觀賞石與健康》，預計年底前正式出版。
中國觀賞石協會於2006年5月25日正式印發了《首屆中國觀賞石——礦物晶體國際論壇暨精品展》一號通知。這一由中國觀賞石協會主辦的大型國際活動，將於10月9日至10日在北京舉行。這次論壇由瑞士AAA國際礦業公司承辦，國內外礦物領域的專家將圍繞七大議題作主題發言。論壇上，還將重點向參會代表推介國內外主要礦物產地及礦物勘探和收藏等相關信息。這次會展由中國地質學會等10家國內外單位協辦。目前，各項籌備工作正順利進行。
中國觀賞石.3
2006年6月1日，由中國觀賞石協會、國土資源部離退休幹部局首次聯合舉辦的「國土資源部老同志觀賞石講座暨小型觀賞石展」在國土資源部老幹部活動中心召開。中國觀賞石協會會長壽嘉華和離退休幹部局局長吳國華分別致辭。本次講座邀請了中國觀賞石協會科學顧問吳增福、沈寬主講。講座結束後，老幹部們饒有興趣地參觀了小型觀賞石展。
中國觀賞石.3
2006年6月3日下午，中國觀賞石協會會長壽嘉華在北京會見了台灣地區中華賞石文化協會林同濱理事長。雙方就協會工作進行了廣泛交流。林同濱理事長表示：舉辦2008年迎奧運觀賞石博覽會是賞石界共同的大事，我們也要積極准備選送觀賞石精品到北京參展。
中國觀賞石.3
為加強與各地觀賞石協會及廣大石友的溝通與交流，及時、准確地反映各地觀賞石界的動態，中國觀賞石協會將組建通訊員隊伍列入今年工作重點之一。經各地協會推薦及個人報名，於2006年5月底確定了22名首批通訊員隊伍。6月17日至18日，在河南省鄭州防空兵指揮學院，中國觀賞石協會舉辦了第一次通訊員會議。會議明確了通訊員職責、任務以及做好通訊員工作的要求和措施。
中國觀賞石.3
山東省觀賞石協會於2006年6月18日在山東省濟南市成立。這是在中國觀賞石協會成立後，新成立的省級觀賞石協會，業務主管單位為山東省國土資源廳。中國觀賞石協會會長壽嘉華參加了成立大會並發表了熱情洋溢的講話。
由蘭州市文化出版局、甘肅省黃河石協會主辦的2006蘭州全國奇石邀請展，於2006年6月30日至7月9日在蘭州市舉辦，中國觀賞石協會在本次展會上將進行第二次觀賞石鑒評標准試評，並組織圖紋石鑒評專題研討。
⑼ 天天p圖怎麼操作設計盆景
你在設計盆景的時候，和你給自己的照片美顏或者是添加一點小動態之類的方法和步驟都是一樣的，只不過內容從人變成了盆景而已。
⑽ 一段小路長27米，每隔三米放一盆花，兩端都不放，一共要放多少盆花
9先從換壁紙開始，首先，在桌面上點右下角的那個圖標進入個性設置，或者點手機上的menu鍵，然後點個性化設置，如下圖； 這里我們可以看到幾個選項，場景、皮膚、壁紙、鎖定屏幕，這幾個就是HTC手機美化的基本功能和操作，我們這里以壁紙為例講解，其他的也都類似。選擇壁紙後，一般會讓你選擇用什麼哪種壁紙，【HTC壁紙】是系統自帶的壁紙，【動態壁紙】很明顯就是一些可以動的壁紙，動態壁紙一般比較絢麗，但是會比較費電，建議大家體驗使用，但不太適合長期使用。再有一個就是【相冊】，這個就可以將自己拍攝的一些照片或者自己喜歡的圖片設置為壁紙，如圖： 通過相冊找到自己喜歡的圖片後，選擇該圖片，然後調整圖片的大小，保存即可設置為壁紙。 再看下自己的桌面，壁紙是不是變了呢，發揮你的想像力，把你的手機做的更具個性吧。設置動態壁紙跟這個是一樣的，甚至比較簡單，因為大部分時候動態壁紙都是系統內置的一些，進去選擇就可以了，當然也可以自己安裝一些動態壁紙，安裝後的動態壁紙也是從剛才那裡的動態壁紙之處設置。