衍紙盆栽圖片

⑴ 如何製作聖誕蠟燭卡片（衍紙初級）

視頻介紹在學習「衍紙初級」前，請先學習「衍紙基礎系列」視頻。今天，幾分鍾課堂將教大家學習聖誕蠟燭卡片的做法，其中需要用到的基礎卷有：淚滴卷、松卷、緊卷。
您將需要打孔器紅色卡紙萬用尺鑷子牙簽剪刀液體膠卷紙器衍紙麻繩1、用二分之一長度的衍紙製作一個白色的淚滴卷。
2、剪取一小段淺黃色衍紙，製作一個小小的淚滴卷。
4、製作兩個紅色的小小的緊卷。
5、用鉛筆在紅色卡紙上畫出一個掌心大小的五角星。
提示：五角星可以用尺子畫，也可以在網上找一張五角星的圖片，將五角星列印成12cm*12cm大小，作為模板。
6、將五角星的形狀剪下來。
7、將兩個淚滴卷、四片枸骨葉子和兩個紅色緊卷像這樣擺放在星形卡片上。
8、用液體膠將它們固定在星形卡片上。
9、在卡片紙的上端，用打孔器打一個孔，用麻繩（或緞帶）穿過打結。這樣一個聖誕蠟燭卡片就製作完成了。
提示：你可以在卡片的背面寫上你要說的話，在聖誕節的時候將它送給你的朋友。
您知道嗎？蠟燭的火焰分為三部分，分為外焰、內焰和焰心。外焰溫度最高，焰心溫度最低，內焰亮度最高。

⑵ 教師節送老師什麼禮物 手工

1、印有全班同學照片的筆筒。這個禮物老師可以擺放在辦公桌上，天天看到同學們，這樣能大大加深師生之間的情誼。需要買了筆筒自己去貼照片。

2、印有某某同學祝福語的日歷牌。如果把你想對老師說的話印在或寫在日歷牌上送給老師，一定能給老師一份驚喜，這樣老師每天都能聽到你的心聲，老師會非常開心而且感動。

3、把平常老師教課的酸甜苦辣製作成電子相冊送給老師，老師會很感動的。前提是要搜集好老師教課的每一個瞬間的照片。如果有條件在班裡播放，能使同學們知道老師的辛勤，提醒大家好好學習。

4、給老師送上一份滿意的成績單。如果你平常考試不及格，那就努力考及格吧，這是教師節送給老師最好的禮物；如果平常總是考個中等良好，那就努力考個優秀吧，作為教師節禮物，老師一定會欣喜的收下的。

5、教師節當天可以給老師端上一杯泡好的潤喉茶，讓老師滋潤滋潤喉嚨，畢竟上課噪子用的最多了。這么簡單的一杯茶也能當做教師節的禮物，而且很容易讓老師接受。

6、還可以自己製作一張精美的賀卡，一定要自己製作的，最好畫上一副好看的畫。送給老師很不錯。再配上一束花更好了。

7、老師教課時出汗多，當教師節來臨時可以送給老師一條別出心裁的帥，如果有能力可以自己在上面綉上「老師，辛苦了」等字樣，老師一定會很高興，很欣慰的。

8、有時候很實際的禮物老師不很喜歡，還會責編同學們亂花錢。其實無形的禮物更有價值，比如主動幫老師打掃一下辦公室、幫老師整理整理文件等等。這些也能作為教師節的禮物，讓老師深深感受到學生們的一片真情。

⑶ 怎麼用最簡單的方法來手工做花盆

超全的生活廢棄物DIY花盆的創意。玩具車、大木頭、混凝土墩、鳥籠。都可以內變身成為容漂亮、個性花盆，令人腦洞大開。

1. 不要的玩具車用來種多肉植物。

⑷ 怎樣做送老師的賀卡

第一步：剪開封口 製作好看的立體賀卡我們首先要准備好卡紙、彩紙、剪刀、鉛筆、彩筆、粘水等等最基本的工具和材料，這樣才可以開始製作。我們首先拿出准備好的卡紙，擺開然後用鉛筆在硬卡紙上畫好兩條虛線，就像圖上一樣，然後用剪刀將虛線的地方剪開，向內側折疊。

第二步：翻轉賀卡 一起來看看賀卡得後面是什麼樣子吧，這樣就可以確定是不是真的折疊正確了。記得對比下面的圖片來看看自己折的對不對吧。

第三步：添加階梯 照上前面所介紹的方法添加階梯，這樣更能做出立體的感覺。另外還可以將階梯做成大小不同的，這樣看上去更漂亮。大小不一的階梯更加的具有真實感和差異感。

第四步：貼上圖案 利用多餘的彩紙剪一些圖片，這里我是比花朵的圖案做裝飾，可根據顏色自由搭配，將其貼在不同位置的階梯上，看上去有站在百花從中的效果。同時，還可以在空閑的地方還上一些祝福語。

第五步：塗上膠水 接著我們可以拿出一張好看的卡紙，可以是老師最愛的顏色或者是粉紅色，作為賀卡得內頁。我們要在內頁上用固體膠塗上膠水，注意不要讓兩個頁面粘貼在一起了

第六步：成品展示 最後我們將內頁和做好的立體卡紙粘貼在一起，這樣就能起到很好的固定作用，而且也會更加的好看。如此賀卡是不是非常獨特呢？相信老師也會非常喜歡的。

⑸ 將勞動教育作為「五育」融合的突破口（每日一讀）

在樹影斑駁的杜英樹林里，學生親手種植的一棵棵石斛布滿了杜英樹粗壯的樹干。「選擇樟樹、柳樹還是杜英樹呢」「如何種植能讓石斛更好存活」……學生幾人一組考察校園各種類型的樹木，找尋哪些樹種更適合種石斛。在種植的第一個月，有的學生幾乎每天都去澆水，後來他們慢慢發現，澆水過多不利於石斛生長，一周澆水一至兩次為宜。通過組建項目團隊，學生經歷了「情境導入、明確任務——收集資料、制定方案——自主協作、具體實施——點撥引導、過程檢查——展示成果、修正完善——總結評價、拓展延伸」的項目化學習全過程。

這是浙江省溫州市黃龍第三小學的「樹上種石斛勞動項目化學習」，也是勞動教育一種新的呈現方式。作為溫州市勞動教育示範學校，黃龍三小打造校內勞動實踐基地，多肉植物種植區、石斛種植區、嘉禾蔬果種植園……學生在勞動實踐中真正開展基於問題解決的學習活動。

除了營造良好的勞動氛圍，學校還在不斷完善新勞動教育課程體系：學校層面的校本課程包括巧手染坊、航天航模、西點製作、甌綉等；家庭層面則是分年段的序列化家政課程，如一年級自理自立課程、三年級歡樂種植課程、五年級美食烹飪課程等；社會層面開展了如鹿城農商行「小小銀行家」、5050廣場「小小售貨員」、花木市場「小小養護員」等職業體驗活動。

「新時代的勞動教育並非狹隘地專指體力勞動或直接的生產勞動，也不能窄化為種植勞動，而是基於體力勞動與物質生產勞動、探索性創新勞動、藝術審美性勞動的實踐活動。」校長葉克表說。在他的帶領下，學校、家庭、社會互通互助，形成良性循環，將勞動教育作為「五育」融合的突破口，以此實現「以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美，以勞創新」的育人目標。

『探索跨學科融合——建立勞動教育長效機制』

去年3月，國務院出台《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，勞動教育成為當前教育研究的一個熱點話題。站在新時代背景下，勞動教育應有更高的立意與站位。從2018年開始，黃龍三小結合學校「朴美少年」育人目標，積極探索構建新時代勞動教育新體系，建立勞動教育長效機制，發揮勞動教育在全面育人中的作用。

課程是教育改革的落腳點。在黃龍三小，各門學科都有勞動元素，體現學科的整合意識。比如在道德與法治、語文等課程中側重勞動觀念和勞動態度的培養，在數學課程中側重職業認識和勞動技能的培養，在科學課程中側重動手操作能力的培養。「教材中提供了許多勞動教育的情境和素材，涉及的勞動種類和勞動者極其豐富，貼近學生的生活實際，我們數學組整理了整個小學階段與勞動教育相關的情境和內容，在學科教學中滲透勞動教育。」數學教師林克表示。在教學「植樹問題」時，林克利用「樹苗」進行模擬勞作，讓學生驗證自己各種猜測的合理性；在教學「百分數的應用」等知識後，林克以商場促銷為切入點，為學生搭建了一個扮演不同職業勞動者的買賣模擬交易平台。

科學學科同樣與勞動教育有許多交集。三年級科學教材「動物的一生」單元涉及養蠶問題，科學教師李安通過項目式學習與學生一起為蠶寶寶設計並建造了一個溫暖舒適的家。在真實問題的驅動下，學生了解了我國養蠶的悠久歷史以及蠶寶寶的生存條件和4個不同生長時期，然後查閱資料學習養蠶技巧。通過繪制設計圖案，學生動手製作真實模型，設計出一個個舒適又富有特點的蠶屋。結合學校的獨特資源——桑樹，學生採桑、養蠶、抽絲、剝繭，在活動中積極觀察、細心記錄，感受蠶的一生和勞動帶來的快樂。

學校的勞動教育除了與常規學科融合，還與拓展課程、主題活動課程進行融合。印著植物圖案的絲巾，帶有自製藍印花布元素的鏡子、置物袋，桂花葉脈標本裝飾的公主裙……這是學校開設了5年的巧手染坊課程。學生除了學會染布，還製作出各種有創意的文創作品。

在學校樓頂的天台有一個蔬果種植園，這是教師開辟的蔬果「空中種植基地」，由教師嚴李仁負責帶領學生種植四季蔬果。在收獲的季節，除了分到一部分勞動果實，教師還會組織學生在校門口擺攤義賣，利用義賣的收入開展愛心捐助活動。嚴李仁說：「在種植活動中，學生體驗了種植的全過程，學會了種植技術；當果實成熟的時候，每一個學生都感受到了收獲的快樂。」

「我在蔬果種植課中學到了許多知識，比如在家種植用的有機肥料怎麼製作。聽說西紅柿的枝條修剪後還能再扦插種植，我就用扦插法種植西紅柿，現在已經成活了。嚴老師還帶著我們種向日葵、茄子、南瓜等，我們種植園的蔬果好豐盛！」五年級學生金榮輝開心地說。

『創新項目化學習，讓勞動實踐更具創意』

環境文化既是重要的教育資源，又是催生學生成長的深厚土壤。走進校園，首先映入眼簾的是左側「紅領巾農創園·多肉種植基地」中大小不一、各色各樣的多肉盆栽。這是學生在家政課程中的多肉種植成果。從花盆外觀、植物品種、拼搭等都需要構思，學生最終設計出創意十足的多肉造型。在右邊綠化區內，學校安裝了兩個木製種植箱，每年播種季節來臨時，師生一起種上七彩辣椒、太空南瓜、番茄樹、矮腳向日葵等不同的科技農作物——學生每天一進校門就可以觀察植物的生長變化，感受科技農業的神奇。

各班教室里，學生擺上花架子，展示每期家政課程的成果，讓綠意、花香沁入課堂。這些校園空間的微改造不僅滿足了城市小學勞動種植基地的需求，也讓學生的學習不再局限於課本，而是能夠隨時與每一棵植物「對話」，實現教育與自然的關聯。

一花一木皆課程。在學校去年舉辦的首屆「桂花節」綜合實踐活動中，語文、音樂、英語、美術、體育等教師嘗試學科融合，共同開展寫桂花、畫桂花、英語說桂花等活動。活動與勞動教育融合，學生在打桂花、曬桂花的同時，還製作桂花文創作品和桂花美食。

「這是一場與桂花的美妙之約，師生流連忘返，陶醉其中。這里有我們美好生活的點綴、健康生活的啟蒙，還有勞動體驗的樂趣。」 大隊輔導員李琳琳說道。如何製作香氣撲鼻的桂花香囊？美術教師任琅琅向學生講解並示範了製作過程，學生相互交流討論，穿針、縫制、裝袋、串珠……在教師的指導下，一個個造型精美、桂香芬芳的香囊製作完成了。桂花皂的製作更復雜一些，需要用到皂基、橄欖油、曬乾的桂花和模具等。學習相關知識後，學生先把裝有皂基的容器放在鍋里，隔水加熱至完全融化，然後加入橄欖油，撒入曬乾的桂花，最後把皂液倒入印有「黃龍三小」標識的模具，凝固後即可脫模。一塊小小的桂花皂既融合了學生的勞動和創意，也成為具有學校特色的校園禮品。

勞動教育作為「五育」融合的突破口，需要打通學校、家庭和社會之間的關系。在學校的東南角有一處中餐烹飪實踐基地，學生在畢業時要學會做四菜一湯，其中至少要有一道甌菜。「四菜一湯」寄託了學校對學生的祝福，也是對甌菜文化的傳承和發揚。

學生做菜時需要柴火，這需要他們自己在學校的綠地上搜集。每個小組一個土灶，小組成員提前去超市采購，然後洗菜擇菜、操刀加工、燒鍋起油、擦拭洗涮、盛飯盛菜……學生學會了動手製作食物，並且樂於服務他人。學生謝雨晴探索出經典甌菜「三絲敲蝦」的製作方法，德育主任阮潔茜評價道：「學生在製作『三絲敲蝦』過程中學會了自己搜索菜譜、准備原材料，他們還會尋找烹飪小妙招，在失敗中實踐並積累經驗，而再次實踐的過程正是勞動教育的真實體驗。」一名學生家長感慨：「學校開展中餐製作課程後，孩子變化明顯，經常在家研究怎樣燒菜，現在已經可以給我們做一桌好菜了！」由教師馮海偉帶領的「溫州名小吃製作坊」則製作出極具地域特色的永嘉麥餅、燈盞糕等一道道小吃美食。

『改革評價機制——推動勞動教育落地生根』

如今，在校園每一個勞動崗位上都有學生積極參與的身影，學校希望由此形成學生的基本責任感和擔當意識。低年段的衛生值日全部由學生完成，教師程海蘇、陳超製作了值日小視頻在晨會上播放，教師陳栩迦、黃月華精心設計了值日勞動班隊課，指導學生注重衛生整理打掃的各種細節；中年段學生輪流參與中餐分發、搬運餐具，學生等候室、學校圖書館、校內勞動實踐基地的日常維護也由他們分工完成；高年段學生自主探究如何將玻璃擦乾凈，還總結出用抹布蘸食用鹼或白醋的小技巧。調查問卷顯示，開展勞動教育之後，學生在勞動認知、勞動態度、勞動技能、勞動時長等方面明顯提升，而創造性勞動意識在許多學生身上體現得尤為明顯。

勞動教育的核心價值在於以學生的全面發展為本，要培養學生的創新精神和實踐能力。因此，勞動教育的評價要體現全面性和多元性：一是終結性評價與過程性評價相結合，既要評價學生勞動成果的優劣和勞動技能的高低，還要評價學生在勞動過程中表現出的態度與習慣以及他們的團隊協作能力、創新能力等；二是學生自我評價與生生評價、家長評價、教師評價相結合；三是展示評價、分享評價、競賽評價相結合。

學校還把勞動教育納入學生綜合素質評價報告單，開發設計評價量表，全面多元評價學生的勞動表現。學校開發的「智慧校園」數字化評價系統將勞動教育作為評價系統的重要內容——這個平台可以展示學生勞動的過程和成果，還可以生成積分，學生通過積分兌換禮品，總積分則作為「校園勞動小達人」評比的重要依據。

在展示式評價方面，學校向各班徵集勞動成果，從中遴選出一批有特色、易推廣的勞動成果，以推送宣傳短文和短視頻、現場展示等形式進行評價。文創園展示了出自學生之手的精美剪紙、繪畫、布藝作品，走廊上掛著學生的勞動實踐手冊……學生還將獲得相應的勞動積分和收藏證書。學校不斷搭建展示平台，營造濃厚的勞動教育氛圍。

「我的作品多次被班主任展示在教室里，大家都誇我手巧，我還因此被評為『勞動小達人』。」三年級學生周樂欣自豪地說，「記得上學期學校開展文博會，我創作了一幅衍紙作品《繁花似錦》，在拍賣環節被別人拍走了。老師說拍賣得到的錢會捐給家境貧困的小朋友，我很開心，原來我的勞動還可以幫助別人。」

在黃龍三小，勞動教育不只在「田間地頭」，更融入了學生的日常學習和生活。對於一所學校而言，不能「為了勞動而勞動」，而是要把勞動作為一項能鍛造人格品質、實現生命成長的重要課程貫穿學校教育始終。關於未來，葉克表也有相關規劃：「我們將以『五育』融合為理念，以勞動教育學習方式轉變為核心，以學校為基點，建立更加系統、完善、豐富的勞動實踐活動課程體系，探索『三位一體，三創合一』的新勞動教育模式。」

⑹ 幼兒園畢業禮物送什麼給老師好

綜述：畢業禮物選擇一些不佔地兒，又實用、或有藝術感的東西。

1、衍紙

衍紙是一項簡單又有藝術觀賞性的商品，做一幅衍紙畫送給老師也不錯的。

⑺ 如何正確使用衍紙短卷筆

主要材料

：

衍紙條不限 珠子不限

白乳膠1小瓶 鑷子1個

卷筆器1個 固體膠1個

所需工具回

：

白紙1張 木框1個

製作答步驟

：

• 第1步：

  

  完成

小貼士

：

不需要用太多的白乳膠，用卷筆器卷衍紙時不能太用力。

⑻ 如何製作風信子（衍紙初級）

視頻介紹在抄學習「衍紙初級」前，請先學習「衍紙基礎系列」視頻。今天，幾分鍾課堂將教大家學習盆栽風信子的做法，其中需要用到的基礎卷有：緊卷。您將需要衍紙卷紙器液體膠剪刀牙簽鑷子萬用尺鐵絲1、用六分之一長度的紫色衍紙製作一個緊卷，然後將緊卷的中間部分用牙簽推出，形成一個圓錐形。然後按照相同方法再製作十三個相同的卷。2、剪一段適當長短的細鐵絲，然後在綠色衍紙上塗些膠水，將鐵絲像這樣包裹起來。纏到適當位置後，剪去多餘的衍紙，並固定好末端。3、將圓錐形的卷像這樣固定在鐵絲的周圍。然後等膠水干後，將剩餘的卷固定在鐵絲的另一面。4、製作一個基礎花盆。做法參見幾分鍾網視頻《立體盆栽系列—如何製作基礎花盆（衍紙初級）》5、在綠色衍紙上剪出一些長短不一的條狀葉子。6、將葉子固定在花朵的下方。最後在鐵絲上塗一些膠水，並將鐵絲的下端穿過花盆中間的小孔，固定在花盆上。這樣一個盆栽風信子就製作完成了。您知道嗎？

⑼ 紙麥穗的做法

麥穗是很漂亮的哦~有著有錯的裝飾性，今天我們就來用衍紙製作出一束麥穗來，讓大家認識麥穗的樣子的同時，還可以收獲一個創意的裝飾品。下面是小編為你分享的衍紙麥穗的做法，一起來學習吧！

材料和工具：衍紙條、白乳膠、剪刀、鑷子、定型版、衍紙筆。

做散卷然後把它放在10號圓圈裡面定尺寸，這樣排列的麥穗大小一致，看起來比較整齊。

將散卷捏成水滴卷，注意留一條小尾巴。

用衍紙條做麥穗的根莖然後沿著根筋把麥穗粘上去。

像這樣排列，調整好形狀。

根據自己需要的長短進行排列。

多做幾條吧，拼起來很有感覺哦！

對比一下，像不像？

金燦燦的麥穗，

用相框裝裱起來或者貼牆上

貼鏡子的角落

都美得很呢~

更多衍紙麥穗：

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