學校綠植分析

『壹』 關於校園植物的課題研究報告幫忙寫一篇。急急！

惠東中學校園植物調查研究報告一、課題提出背景及研究價值（一）、實踐活動提出背景惠東縣惠東中學2007年搬遷到新校區，新校園比原校園更大更美。而校園綠化、美化是一個學校育人環境的重要標志，所以除必要的活動場地和道路外，所有的空地都作了合理的綠化和美化，種植了許許多多綠化植物，但都未曾掛牌，這也給了我們提出「校園植物調查研究」的一個契機。通過對一些同學的調查所知，同學們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬於哪一科的。對於植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進行光合作用，製造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養我們的調查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學來了解植物，愛護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗，增強同學們愛綠護綠的理念。（二）、實踐活動目的意義校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環境中，學生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學校徵集綠地標語，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。「學校是個花園，更是一塊育人的聖地。」高品位的校園綠化環境熏陶著校園內的所有人。通過這項調查研究可以使教師和學生更好地辨認校園的植物，了解學校植物的名稱、數量、特徵和生活環境，並加強師生的環保意識；探究生物學的奧秘,拓展並延伸生物學知識；為生物學科課堂教學提供豐富的課程資源，為提高學生對生物課的學習興趣創造良好的條件。提高我們獨立自主地進行科學實驗、調查、收集與處理信息、表達交流與合作等探索活動的能力，嘗試校園綠化設計，提高審美情趣。二、主要研究方法1、調查法：調查校園內各綠化區植物種類。2、採集標本，查閱相關資料為其分類、掛牌，用文字描述其主要特徵、生活習性圖書館《中國高等植物圖鑒》（第四冊）、《中國高等植物圖鑒》（補編第一、二冊）、《廣東植物志》；《全國中草葯匯編》校園網路：3、數碼相機拍攝數碼照片：主要拍攝根、莖、葉、花、果實的照片。4、材料與用具果剪、塑料袋、鐵鉗、箱子、數碼相機、電腦（帶網路）、記錄本、筆、標簽三、研究過程（一）、實踐活動的准備與分工1、發現問題，請示領導對校園內植物的調查研究，成立「綠芽」實踐活動小組。2、組長： 資料搜索：3、討論並設計「惠東中學生物興趣小組實踐活動表」、「校園植物認養表」、「校園徵集綠地標語及綠化先鋒倡議書」。4、小組討論確定調查路線：教學樓區→綜合樓區→圖書館周圍→校園圍牆四周生物園→宿舍區→食堂（二）、實踐活動的內容1、調查校園植物的種類、數量、分布及生活狀況2、編寫《惠東中學校園植物志（應用介紹）》3、擬倡議書製作《校園植物認養冊》4、為校園內各種花草樹木製作「身份證」並掛牌、舉辦「校園植物展」和「校園植物介紹專題報告」5、關注種植物的生長狀況，找出哪些植物不適宜校園內種植，對生長狀態差的植物，倡議同學認養並落實到位，對某些植物的栽培養護提出合理化建議6、建立惠東中學校園植物學習網,發布活動情況(三) 實踐活動的具體措施1、收集有關情報,進行分析。每天學習生活在花園式的校園里,竟然各種植物的名字和習性一無所知,多遺憾啊!葉容珊、王小鳳正在記錄採集信息 小組成員利用工具書在學習植物基本信息 3、開題論證,制定研究方案。如圖11圖11 組長劉遠紅組織小組成員召開會議並制定研究方案第二階段:實踐研究階段(2009.9.21—2009.10.31) 1、方案實施階段：在實施研究過程中,我們以理論為依託,以實踐為依據,設計進行校園植物調查的活動方案,並在實踐中探索在校園植物調查活動中研究性學習的實施。通過上網、查閱圖書、專家訪談，了解植物的學名、科名、形態結構特徵及生活習性等，為校園植物種類命名、掛牌提供了依據，以便於後期的開展「校園植物專題報告」和「校園植物認養活動」等工作的進行，並建成惠東中學校園植物學習網頁，內容有植物分類、定名、特徵、習性，特徵性的照片。⑴小組分工合作，在校園周圍開始採集植物標本。如圖12-17圖12 圖13 實地觀察校園植物 生物老師指導我們如何採集植物標本 圖14 圖15 劉遠紅 李靜思在採集校園植物 田嘉勝在採集校園植物圖16 圖17 小組在教學區登記採集植物標本相關信息 巫育峰採集到高山榕標本⑵小組成員利用圖書館《中國高等植物圖鑒》、《廣東植物志》、《全國中草葯匯編》和校園網路等資源查閱資料。如圖18-21圖18 圖19 小組在生物專用課室鑒別植物種類 張譯丹 陳秀梅等利用校園網路認識植物 圖20 圖21 田嘉勝 葉容珊等利用校園網路認識植物 巫育峰專心致志查閱植物種類2、反思提煉階段：主要是針對實踐,對校園植物調查活動的實施進行反思及實踐，為校園內各種花草樹木製作「身份證」並掛牌、舉辦「校園植物展」和「校園植物介紹專題報告會」。向全校師生提出倡議——爭做「惠東中學校園綠化先鋒」和製作《校園植物認領冊》，同時開展校園綠地標語的徵集活動。⑴小組整理並歸納校園植物名稱、學名、科屬和原產地等信息並申報學校製作植物「身份證」。另外校園植物種類等信息詳見「研究結果及分析」。如圖22-23圖22 圖23 巫育鋒等正在整理簡易標本 小組成員正在討論調查資料⑵精心策劃並成功舉辦「校園植物展」和「校園植物介紹專題報告會」，詳見活動實況。如圖24-27圖24 圖25 田嘉勝等正在製作校園植物展 我校學生利用課余時間在學習校園植知識圖26 圖27 田嘉勝等正在製作校園植物專題報告課件 「綠芽」實踐小組正在作校園植物專題報告⑶徵集校園綠地標語和開展爭做「校園綠化先鋒」活動①實踐活動小組在調查時發現個別綠化區遭破壞嚴重（圖28-33）圖28 圖29 進入學生宿舍區路邊綠化遭破壞 教學樓B2-A2之間花圃的草地踐踏破壞嚴重圖30 圖31 生物園富貴蕨因水分不足和營養缺乏臨近死亡 生物園小池塘無人養護情況 圖32 圖33 食堂邊（水池上）植物缺乏營養得病嚴重 體育館東門圓柏部分已經死亡
②實踐活動小組自主設計的倡議書(如圖34-35)附1：惠東縣惠東中學校園徵集綠地標語及綠化先鋒倡議書圖34 附2：惠東中學校園植物認養表圖35第三階段:整理總結階段(2009.11.1—2009.11.20) 1、整理資料，統計分析。就調查結果和得到的資料進行了討論、總結、形成報告。如圖36-37圖36 圖37 小組正在討論如何撰寫結題報告 劉遠紅等正在撰寫校園植物調查研究報告2、撰寫研究報告，同時申報學校，編寫《惠東中學校園植物志（應用介紹）》。詳見於活動研究成果。如圖38圖38 「綠芽」實踐活動小組在編寫校園植物志四、研究結果及分析

『貳』 學校里一般種什麼植物好

原本是非常枯燥的教師，如果能夠擺放兩盆盆栽的話，相信它一定能夠帶給同學們很多樂趣，不過在教室中採光一般都不會太好，而且書桌也不是很大，所以還是要選擇一些稍耐陰的小型盆栽養比較合適。

1、害羞草
含羞草比較有個性，當碰到葉片之後，它就會害羞的將葉片蜷縮，所以把它養在書桌上，一定能緩解枯燥的氛圍，平時養護害羞草比較容易，保持盆土微潮，適當少肥即可。

2、狼尾蕨
狼尾蕨比較有特點，葉片像鳥羽，還能長出很像狼尾巴的走莖，很有趣味性，平時養護過程中，水多水少都可以，即使是半年不施肥，也不會影響到它的生長。

3、橡皮樹
橡皮樹，是一種很皮實的綠植，碩大油黑的葉片，很有觀賞性，平時管理不用費心，栽好之後澆透水，平時發現盆土乾燥之後，補充一次就行，它還比較耐貧瘠，平時不用施肥都能長勢很好。

4、豆瓣綠
豆瓣綠，是一種四季常綠的小型綠植，近似橢圓的葉片油綠，擺放書桌上也很不錯，平時保護盆土微干，略微少肥養護，它就能長勢非常好。

5、空氣鳳梨
空氣鳳梨就更有意思了，不用將其栽種到花盆中，都能長勢極好，平時養護過程，只需要定期用噴壺像葉片噴施水即可，我們在養護過程中，可選擇一個個性花架，將其放在上面，會很有觀賞性。

6、水培綠蘿
綠蘿是非常常見的綠植盆栽，如果我們將其養在書桌上，可選取一節枝條，然後在配一個小型插花花器，看起來就會非常有觀賞性，平時每周換次水，1-2個月施加些水培營養液，它就能長勢非常好。

『叄』 綠植調查報告怎麼做

這樣的調查報告想要做得更好，首先必須要對所涉及到的主要內容進行深入的了解和調查分析，然後再加以總結，才能達到更理想效果。

『肆』 校園綠化的作用有哪些

1、對於學校師生：有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養，使其 在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。

2、對於學校管理：促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。

3、對於環境：減少學校對環境的不良影響，回收再生資源，營造優美環境，校園環境更利於師生身心健康。

4、對於學校與社區的聯系：促進學生、教師、學校、社區、政府、企事業和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。

5、對於教學：學校可以獲得實現「綠色學校」的課程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質教育。

6、社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利於學校自身的發展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，並能向當地、全國和國際宣傳和交流自己的經驗。

(4)學校綠植分析擴展閱讀

學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。

綠色校園不僅僅是「綠化校園」，更主張環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社區的合作和聯系，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。

「綠色校園」是我國「科教興國」和「可持續發展」基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。

學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養成的重要場所，承擔著正規環境教育的基本功能。

學生在學校中的生活約占學生每天生活的1/3，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環境、生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要。

從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的製造者，它隨時隨刻對環境產生不良影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展，同時學校環境管理活動本身也是師生參與環境保護實踐機會和進行環境教育的資源，有著特定的教育意義。

學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環境的關系，參與校園環境的改善，提高環境素養。

『伍』 適合學校擺放的綠植有哪些

『陸』 急急急！！校園常見植物各有哪些作用（詳細點）

學校的主要植物 雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。裸子植物門 松科： 雪松——常綠喬木；大枝不規則輪生，平展，種鱗木質，倒三角形，校園綠化不可缺少的一種植物，美觀，挺拔而又庄嚴。 羅漢松——57．稱土杉，常綠喬木；葉條狀披針形，長7-10em；雌雄異株，種子卵圓形；分布於長江以南及日本。栽培供觀賞。 龍柏——檜的栽培變種。檜也稱圓柏、檜柏，常綠喬木，高達20m；雌雄異株，有時同株；產我國，以長江流域和黃河流域為中心，分布甚廣。 杉科： 水杉——落葉喬木；小枝對生，下垂，葉成羽狀；本屬在中生代白堊紀和新生代約有6-7種，現僅殘存水杉一種，故有活化石之稱。 柳杉——常綠喬木；葉螺旋狀著生，略成五行排列，鑽形，枝條細長，宛如柳枝，因而得名，是校園常見樹種之一。 側柏——常綠喬木；小枝扁平，摸上去並不扎人，且鱗形葉都在一個側平面內，故稱之為側柏。較容易分辨。刺柏——顧名思義，以刺見稱，常綠喬木或灌木，葉全為刺形，3葉輪生，基部有關節．不下延，與側柏相比有顯著不同。銀杏科：銀杏——為裸子植物門銀杏綱（目）中繁衍至今的唯一生存種。這類植物最早發生在古生代二疊紀，至中生代三疊紀和侏羅紀，種類繁盛，遍布世界各地，新生代衰退，第四紀冰期後僅孑遺銀杏一種，特產於中國。銀杏為落葉喬木，多分枝，有長枝和短枝。葉片扇形，具多數平行二叉狀細脈。雌雄異株，球花生於短枝頂端葉腋，具長梗；種子核果狀，具長柄，下垂；外種皮肉質，成熟時橙黃色；中種皮骨質，乳白色；胚乳豐富。 樹干端直高大，樹姿優美，葉形美觀，秋季變黃。 二、被子植物門 薔薇科：月季花——矮小直立灌木；小枝有粗狀而略帶鉤狀的皮刺，有時無刺。羽狀復葉，小葉3—5，少數7，花紅色或玫瑰色，直徑約5cm，微香。櫻花——喬木，高達8m，葉卵形或橢圓狀卵形，長6-15cm；花先葉放，3-6朵簇生或為有梗的總狀花序，花瓣白色；核果近球形，無溝，直徑約lcm，紅色。分布在河北、陝西、甘肅、山東、山西、江蘇、江西、貴州、廣西。花桃——早春葉前開花，花粉白色，樹皮暗紫色有光澤。全國各地有栽培。紫葉李——落葉灌木類，葉紫紅色，花淡粉打笆，花 期3—4月。喜溫濕潤氣候，耐寒力不強。喜光，易稍耐蔭。具有一定的抗旱能力。繁殖以嫁接為主，砧木可選實生的桃、梅、李、杏等，華北多以杏或山桃為砧木。也可扦插、壓條繁殖，但生長慢。移植以春季為宜，需注意剪除砧木萌櫱。栽培管理粗放，花期注意肥水管理和中耕除草。常有大蓑蛾、尺蠖、蚜蟲危害，應及時防治。石楠——常綠喬木，樹冠球形，枝葉濃密，嫩葉紅色，花白色，5--7月秋冬紅果。火棘——常綠灌木類，春白花，秋冬紅果。 小檗科： 十大功勞——常綠灌木，高達2m，全體無毛。單數羽狀復葉長8-23cm，小葉3-9個。革質．矩形狀披針形或橢圓狀披針形。總狀花序長3-5cm，4-8個簇生，花黃色。分布於四川、湖北和浙江。 樟科： 香樟——又名臭樟，喬木，高5-10m；樹皮有樟腦味，全體無毛。葉互生，革質，橢圓形至橢圓狀披針形，長6~15em，上面綠色有光澤，下面微帶蒼白色；花黃色，花被片6，卵形；果實球形，直徑約ltm。我國分布較廣。 棕櫚科： 棕櫚——喬木，莖有殘存不易脫落的老葉柄基部。葉掌狀深裂，直徑50- 70em；肉穗花序排成圓錐花序式，腋生，總苞多數，質革。分布於長江以南各省區。 竹科： 竹子———竹子是多年生的木本植物。高可達lOm，矮不足lm。竹節中空，節生枝，枝生葉。我國是世界著名竹鄉，竹有200多種。竹子大致分為兩大類：一類生長在南方的叢生竹，為原始型；另一類生長在長江流域的散生型。竹子喜歡長在避風朝陽，地勢高低不平但又不積水的地方。 衛矛科：冬青，衛矛——又名大葉黃楊，常綠灌木或小喬木，高達8m；葉光亮革質，倒卵形或窄長橢圓形，長2-3cm；聚傘花序腋生，花白綠色；我國務省多栽培作綠籬。小葉黃楊——常綠灌木或喬木。莖和小枝四棱形，有短柔毛。葉對生，革質，橢圓形或卵圓形，表面有柔毛，背面無毛。花簇生在葉腋或枝條頂端，4月開花，花淡黃綠色，沒有花瓣，有香氣。果球形，9——10月成熟。 桑科： 構樹——落葉喬木，高達16m，有乳汁；葉寬卵形至矩圓狀卵形，長7-20cm；花單性，雌雄異株；分布在黃河、長江和珠江流域各省區。 千屈菜科： 紫薇——名海棠樹，落葉小喬木或灌木，高3-6m；樹皮褐色，平滑；小枝略呈四棱形，葉對生或近對生，橢圓形或倒卵形，長3-7cm；圓錐花序頂生，無毛，花淡紅色、紫色或白色；分布於華東、華中、華南和西南，我國各地普遍栽培。 臘梅科： 臘梅——落葉灌木，高達3m；芽具多數復瓦狀的鱗片。葉對生，近革質，橢圓狀卵形或卵狀披針形，長7~15cm；花芳香，直徑約2．5cm，黃色；分布於江蘇、浙江、湖北、四川和陝西，各省都有栽培。 茜草科： 梔子花——干枝高可1-2米，灰色；小枝綠色。葉形像兔耳，單葉，對生或三葉輪生，革質有光，全緣。花單生於枝頂或葉腋，白色具濃香，形大質肥厚，花冠高腳碟形，很像古代的一種盛灑器皿——「厄」，故得名尼子花(後將尼作「梔」)。果實卵形，有六縱裂，扁平，果熟期為10月，花期6-8月。 木犀科： 桂花——又稱木犀，常綠灌木或小喬木，葉對生，橢圓形；秋季開花，花簇生於葉腋，黃色或黃白色；極芳香。原產我國。女貞——常綠灌木或小喬木，葉對生，卵狀披針開形；花白色，橢圓形；排成頂圓錐花序；分布於我國華南和長江流域各地。金葉女貞——單葉對生，先端漸尖，幼葉金黃色，圓錐花序，白色，核果。 木蘭科：廣玉蘭——又稱荷花玉蘭；常綠喬木，葉卵狀長橢圓形，厚革質；夏季開發，花大，白色，芳香；原產美洲，我國長江以南各地栽培，供觀賞。槭樹科：雞爪槭——樹冠傘頭半球形，樹皮平滑，幼枝青綠色細長，橫展，光滑。葉對生，掌狀5至9裂，裂片長卵形或披針形，基部心形，邊緣具重鋸齒，先端銳尖，嫩葉略帶淡淡紅暈，後轉為翡翠色，入秋轉為紅色。花雜性同株，紫紅色。翅果兩翅開成鈍角，幼時紫紅色，成熟後為棕黃色，果核球表隆起。花期4至5月，果熟期10月。蝶形花科：紫藤——落葉性，花堇紫色，花期4月，芳香，春天先花後葉，藍色花穗大而美，芳香。龍爪槐——槐的一種變種；落葉喬木。奇數羽狀復葉；黃白色，圓錐花序；分布於我國各地：杜鵑花科：杜鵑——落葉灌木類。花深紅色，4-6月，還有橙 紅，粉紅，白色等品種。金縷科：紅花繼木——常綠灌木或小喬木，高4m-9m。小枝、嫩葉及花萼均有綉色星狀短柔毛。葉暗紫色，卵形或橢圓形，先端銳尖，全緣，背面密生星狀柔毛。花瓣4枚,紫紅色線形長1cm-2cm,花3朵至8朵簇生於小枝端。蒴果褐色，近卵形。花期5月。果8月成熟。

『柒』 校園里的綠色植物主要有哪些作用

美好環境、進化空氣、吸收粉塵、隔音～～
枝葉茂密的樹種有隔音的效果唷～所以，在學校，公園，社區裡面都會看到不同高度的喬木和灌木。。。

『捌』 15種校園植物的形態特徵及園林應用

一、園林綠化常綠針葉樹
1、喬木類：雪松、紅松、黑松、杜松、樟子松、沙松、赤松、美人松、紅皮雲杉、青海雲杉、龍柏、馬尾松、檜柏、側柏、蘇鐵、南洋杉、柳杉、香榧等。
2、灌木類：千頭柏、翠柏、匍地柏、日本柳杉、五針松 等。
二、園林綠化 落葉針葉樹（無灌木）
喬木類：落葉松、水杉、金錢松、池杉、落羽杉等。
三、園林綠化常綠闊葉樹
1、 喬木類：香樟、廣玉蘭、女貞、棕櫚等。
2、灌木類：珊瑚樹、大葉黃楊、瓜子黃楊、雀舌黃楊、枸骨、桔樹、 石楠、海桐、桂花、夾竹桃、黃馨、迎春、撒金珊瑚、南天竹、六月雪、小葉女貞、八角金盤、梔子、蚊母、山茶、金絲桃、杜鵑、絲蘭（波羅花、箭麻）、蘇鐵（鐵樹）、十大功勞等。
四、園林綠化落葉闊葉樹
1、喬木類：垂柳、直柳、加拿大楊、新疆楊、銀中楊、青楊、山楊、楓楊、龍爪柳、烏桕、槐樹、青桐（中國梧 桐）、懸鈴木（法國梧桐）、槐樹（國槐）、盤槐、合歡、銀杏、楝樹（苦楝）、梓樹 、榆樹、柞樹、紫椴、黃菠蘿、胡桃楸、色木、擰勁子、皂角、榶槭、杏樹、梨樹、京桃、山桃、白樺、楓樺、水曲柳等。
2、灌木類：櫻花、白玉蘭、桃花、臘梅、紫薇、紫荊、戚樹、青楓、紅葉李、貼梗海棠、鍾吊海棠、八仙花、麻葉綉球、金鍾花（黃金條）、木芙蓉、木槿（槿樹）、山麻桿（桂園樹）、石榴、連翹、榆樹梅、茶條槭、紅瑞木、黃刺玫等。
五、 竹類：慈孝竹、剛竹、毛竹、紫竹、觀音竹、鳳尾竹、佛肚竹、黃金鑲碧玉竹等。
六、 藤本：紫藤、絡實、地錦（爬山虎、爬牆虎）、常春藤、葡萄藤，扶芳藤等。
七、 花卉：太陽花、長生菊、一串紅、美人蕉、五色莧、甘藍（球菜花）、 菊花、蘭花、大麗花、牽牛花、綉線菊 、月季、石竹、玫瑰、紫玉簪等。
八、 草坪：天鵝絨草、結縷草、麥冬草、四季青草、高羊茅、馬尼拉草，三葉草，馬蹄瑾等。

園林綠化苗木花卉常用植物品種有：禾雀花、蘇鐵、銀杏、南洋杉、雲杉、油杉、冷杉、金錢松、黑松、雪松、華山松、白皮鬆、馬尾松、油松、五針松、杉木、水杉、池杉、落羽杉、柳杉、龍柏、檜柏/圓柏、柏木、刺柏、羅漢松、竹柏、紅豆杉、木麻黃、馬褂木鵝掌楸、白玉蘭、廣玉蘭、二喬玉蘭、木蓮、厚朴、白蘭花、樂昌含笑、香樟、陰香、天竺桂、檫木、楠木、碧桃、梅、榆葉梅、櫻花、石楠、欏木石楠、花楸、海棠、木瓜海棠、西府海棠、垂絲海棠、紫薇/百日紅、紫荊/滿條紅、羊蹄甲/洋紫荊、鳳凰木、黃槐、合歡、台灣相思、國槐、刺桐、刺槐、龍爪槐、紅豆樹、五角槭/五角楓、三角楓、雞爪槭/雞爪楓、元寶楓、紅楓、清香木、黃連木、南酸棗、火炬樹、黃櫨、香椿、臭椿、千頭椿、苦楝、桂花樹、大葉女貞、流蘇樹、白蠟、丁香、榕、黃葛樹、小葉榕、橡皮樹、菩提樹、木荷、瓜栗/發財樹、喜樹、珙桐/鴿子樹、燈台樹、四照花、法國梧桐、楓香、毛白楊、柳樹、垂柳、龍爪柳、栓皮櫟、白樺、楓楊、化香、榔榆、榆樹、櫸樹、朴樹、杜仲、青桐/梧桐、杜英、木棉、烏桕、重陽木、拐棗/枳椇、無患子、文冠果、欒樹、檉柳、七葉樹、梓樹、藍花楹、泡桐、絲綿木/桃葉衛矛、紫金牛、富貴子/細柄羅傘、雞蛋花、無憂花、銀樺、白千層、紅千層、香泡/香櫞、水曲柳、側柏、日本花柏、灑金柏、鋪地柏、麻黃、麻葉綉線菊、葉綉線菊/笑靨花、珍珠梅、黃刺玫、紅葉李/紫葉李、紅葉石楠、火棘、貼梗海棠、棣棠、杜鵑花/映山紅、比利時杜鵑、西洋杜鵑、毛杜鵑/錦綉杜鵑、石岩杜鵑、大白花杜鵑、厚皮香、山茶、油茶、茶梅、金花茶、錦雞兒、紫穗槐、金鳳花、桂花、茉莉花、紫丁香、連翹、迎春、金鍾花、雲南黃素馨、小葉女貞、金葉女貞、錦帶花、六道木、金銀木、法國冬青/珊瑚樹、莢蒾、糯米條、海仙花、蝴蝶綉球、構骨/鳥不宿、冬青、龜甲冬青、紫玉蘭、含笑、蠟梅、香葉樹、溲疏、山梅花、桃葉珊瑚/東瀛珊瑚、紅瑞木、八角金盤、鵝掌柴、海桐/七里香、晃傘楓、紅花檵木、檵木、牡丹、夾竹桃、黃花夾竹桃、黃蟬、梔子、龍船花、六月雪、紫葉小檗、紅葉小檗、金葉小檗、南天竹、闊葉十大功勞、狹葉十大功勞、假連翹、海州常山、馬纓丹/五色梅、黃荊、醉魚草、蝦衣花、一品紅、紅桑、變葉木、紅背桂、黃楊、黃花風鈴、木槿、扶桑、木芙蓉、沙棘、胡頹子、金絲桃/梅、米蘭、九里香、金橘、枸杞、石榴、大葉黃楊/冬青衛矛、綉球/八仙花、結香、瑞香、非洲茉莉、長春花、朱蕉、龍血樹、絲蘭、芭蕉、佛手、黃櫨、鐵線蓮、匍匐栒子、葉子花/九重葛、紫藤、金銀花/忍冬、獼猴桃、常春藤、雀梅藤、軟枝黃嬋、素方花、凌霄、炮仗藤、五葉地錦、爬山虎、木香藤、常春油麻藤、龍吐珠、南蛇藤、長春蔓、球蘭、吊金錢、五爪金龍、牽牛、羽葉蔦蘿、何首烏、旱金蓮、金線吊烏龜、絡石、辟荔、西番蓮、扶芳藤、馬尼拉/溝葉結縷草、矮生百慕大/天堂草、四季青、高羊茅、中華結縷草、早熟禾、黑麥草、狗牙根/百慕大、丹麥草、台灣草/細葉結縷草、地毯草/大葉油草、馬蹄金、矮麥冬、白三葉/白車軸草、剪股穎、野牛草、假儉草、混播、棕櫚、棕竹/觀音竹、加拿利海棗、中東海棗、假檳榔、檳榔、三葯檳榔、國王椰子、大王椰子、酒瓶椰子、棍棒椰子、三角椰子、尾椰子、糖棕/砂糖椰子、皇後葵/金山葵、華盛頓葵/老人葵、蒲葵、軟葉刺葵、散尾葵、長穗魚尾葵、短穗魚尾葵、董棕、油棕、碧玉間黃金竹、鳳尾竹/觀音竹、箬竹、菲白/菲黃竹、毛竹/楠竹、紫竹、佛肚竹、羅漢竹、麻竹、粉單竹、湘妃竹/斑竹、剛竹、雷竹、淡竹、苦竹、紅竹、綠竹、青皮竹、方竹、泰竹/南洋竹、倭竹、撐篙竹、小琴絲竹、荷花、睡蓮、香蒲、蘆竹、水蔥、水生美人蕉、梭魚草、海壽花、雨久花、鳳眼蓮/布袋蓮、千屈菜、旱傘草/風車草、萍蓬草、金魚藻、王蓮、荇菜、澤瀉、菱、仙人球、仙人掌、垂盆草、令箭荷花、量天尺/霸王鞭、蟹爪蘭、龍舌蘭、十二卷、金琥、仙人指、觀音蓮、佛肚樹、麒麟掌、蘆薈、費菜、曇花、地涌金蓮、寶綠/佛手掌、松葉菊/龍須海棠、玉樹/燕子掌、青瑣龍、寶石花/玉蝶/石蓮花、蓮花掌、伽藍菜、落地生根、松鼠尾、山影拳、翁柱、星球、星美人、綠鈴、仙人筆、鯊魚掌沙魚掌、金晃、腎蕨、鹿角蕨、桫欏、巢蕨、卷柏、翠雲草、石松、海金沙、骨碎補、鳳尾蕨、鐵角蕨、石韋、鐵線蕨、金星珊瑚蕨、果樹果苗。

『玖』 校園常見植物有哪些各有什麼作用（詳細點）

我根據我們學校的情況和一般綠化用植物給你歸納了這些：植物園林用途主要是：行道樹（道路兩旁排列整齊的樹木，一般是常綠的喬木），綠籬（花壇邊緣用來圍住花壇的帶狀草本植物叢或灌木叢），綠化帶（布滿花壇中間的植物，多為草本植物、小灌木），庭園樹（花壇中間獨立的觀賞樹木），花架植物（一般是多年生的藤本植物，爬在架子上或者網狀圍牆上）。庭園樹和行道樹多數可以兩用，綠籬和綠化帶植物多數也可以兩用。行道樹：懸鈴木、銀杏、國槐、刺桐、雜交鵝掌楸、紫椴、槭樹、元寶槭、七葉樹、欒樹、樟樹、白楊、女貞、垂柳、廣玉蘭、水杉、雪松、石楠、海棗樹、垂絲海棠、貼梗海棠、棕櫚等。綠籬：假連翹、鵝掌柴、八角金盤、杜鵑、五色梅、柏樹、葉子花、火棘、紅花檵木、麥門冬等。綠化帶：酢漿草、白車軸草、杜鵑、紅葉石楠、月見草、耬斗菜、白花菖蒲蓮、綉球花、波斯菊、馬蹄蓮、五色梅、大麗花、紫茉莉、蜀葵、錦葵、毛地黃、金魚草、非洲菊、彩葉草、蔓長春花、紫金標、百日草、美人蕉、一串紅、天竺葵、萬壽菊、鳶尾、金盞花、三色堇、虞美人、佛甲草、石竹、水鬼蕉、朱頂紅等。庭園樹：山茶、馬櫻花、紫薇、桂花、紫荊、辛夷（紫玉蘭）、丁香、夜來香、曼陀羅、紅花檵木、廣玉蘭、含笑、木槿、木芙蓉、扶桑、櫻花、桃花、石榴、夾竹桃、月季、柏樹、蘇鐵、臘梅、梅花、構樹、山櫻花、合歡等。花架植物：紫藤、蒜香藤、爬山虎、蔦蘿、凌霄花、薔薇、珊瑚藤、金銀花等。另外，如果有水池的話，一般會種植睡蓮、荷花在中間，水邊一般是水仙、菖蒲、蠟燭草等。

『拾』 校園里適宜種植什麼類型的植物例舉幾個也行啊！！

一、具有深厚文化內涵的樹種。

例如：迎春、楓香、石榴、梧桐、白玉蘭、桂花、梅、杏、海棠、牡丹、月季、松、柏、竹等。這些樹種。有的沉積了深厚的文化內涵，有的成為美好願望的象徵。

二、我國著名的特產樹種

例如：珙桐（鴿子樹）、銀杏、金錢樹、香椿、喜樹等。

三、具有很高觀賞價值的孤植獨賞樹種

例如：雪松、金錢松、梧桐、三角楓、廣玉蘭、烏桕、香樟、國槐，榔榆、鵝掌楸、垂柳、七葉樹、重陽木等。這些樹種或具有端莊的樹姿，或具有秀麗的葉形，或四季常青，或色彩艷麗，觀賞特色各不相同。有些樹種還可以三五株組合配植，形成一定的群體效果。

其他可供選擇的喬木有：櫸樹、朴樹、楓楊、木瓜、合歡、九里香、黃連木、無患子、木荷、棕櫚、白榆、刺槐、水杉、池杉、構樹、油桐、梓樹、大葉桉、白樺等。

四、可選用行道樹的樹種

例如：香樟、烏桕、廣玉蘭、國槐、香椿、榔榆、鵝掌楸、梧桐、垂柳、龍柏、柳杉、櫻花、圓柏等。

五、常綠小喬木與灌木

例如：桂花、梔子花、海桐、小葉女貞、黃楊、雀舌黃楊、灑金千頭柏、石楠、鳳尾蘭、南天竹、珊瑚樹等。

六、落葉花灌木

例如：紫荊、西府海棠、垂絲海棠、石榴、紫薇、紫葉李、碧桃、木槿、麻葉綉球、紫葉小檗、木綉球、無花果、雞爪槭、山麻桿、紫丁香、金鍾花、迎春、結香、紫穗槐等。

七、藤本與竹類

例如：藤本選擇紫藤、扶芳藤、金銀花、爬山虎、木通、大血藤、葛藤、南蛇藤、葡萄、常春藤等。竹類可選桂竹、剛竹、紫竹、羅漢竹等。

八、綠籬與草坪

例如：綠籬可選用海桐、小葉女貞、黃楊、瓜子黃楊等。草坪須選擇較能耐踐踏的品種，如結縷草、天鵝絨等。

(10)學校綠植分析擴展閱讀：

一、校園里不適宜種植的類型：

1、在中小學校園里不宜種植，如夾竹桃、黃蟬、絡石、醉魚草、莽草等，它們的花或葉或汁液有毒。

2、又如枸骨、枸桔、花椒、皂莢、十大功勞等，它們的植株多刺，不適應校園種植。

二、校園常見樹木

1、海棠

花開鮮艷，與玉蘭組合種植，象徵「金玉滿堂」；與牡丹、桂花組合，象徵「富貴滿堂」；而棠棣之華，象徵和睦，其樂融融。

2、桂樹

桂音諧「貴」，有榮華富貴之意。有的習俗，新婦戴桂花，香且「貴」。桂與蓮子合圖，為「連生貴子」；桂與壽桃合圖為「貴壽無極」等。歷來將科舉高中稱為「月中折桂」、「折月桂」。

3、牡丹

被稱為國色天香的「富貴花」，牡丹有美色和美譽，寓意吉樣。因此在庭院中，常用與壽石組合為「長命富貴」，與長春花組合為「富貴長春」的景觀。

4、梅花

人們認為其五片花瓣是五個吉祥神，梅花五瓣，象徵五福：快樂、幸福、長壽、順利、和平。壽聯常有「梅開五福，竹報三多」(竹葉三片)。寓意吉祥。

5、竹子

諧音「祝」，有美好祝福的意蘊。過去將天竹加南瓜、長春花合成圖案，諧音取意可構成「天地常春」、「夭長地久」的寓意。「寧可食無肉，不可居無竹」。作為高雅脫俗的象徵，竹也常為舊時文人雅士所青睞。