盆栽活動

㈠ 最近要開一個活動，舞台需要擺放大量盆栽，照耀綠植園藝的盆栽可以批發嗎

可以批發啊。照耀是集綠植、花卉、苗木、盆栽的培養、生產、銷售為一體的品牌，擁有自己的種植基地。照耀從成立以來，也是立志成為一個優秀的綠植供應商，滿足客戶對綠植、花卉等的需求。

㈡ 花卉盆栽怎麼在淘寶上做活動

植物共分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
其中種回子植物又分為裸子植物和被子答植物。種子植物是目前最高等的植物類群，其中的被子植物最為高等。
分類依據：
【藻類植物】：沒有根莖葉的分化，不能形成種子，靠孢子生殖，水生；
【苔蘚植物】：有莖葉的分化，無根的分化，沒有真實的（能吸收水和無機鹽等養料）的根不能形成種子，靠孢子生殖，只有其固定作用的假根，生長在陰濕環境中；
【蕨類植物】：有根莖葉的分化，不能形成種子，靠孢子生殖，生長在陰濕環境中；
【種子植物】：有根莖葉分化，能形成種子並能以種子繁殖，為目前最高等的植物類群，生長在大部分溫帶熱帶地區，又分為裸子植物和被子植物。
{裸子植物}種子沒有果皮包被，花中沒有子房壁，不能形成果皮；主要分布在溫帶地區，多為高大喬木（如杉類、柏類、松類）。
{被子植物}種子有果皮包被，花中有子房壁，能形成果皮；主要分布在熱帶亞熱帶地區（可再分為單子葉植物和雙子葉植物）。

㈢ 如果把某株盆栽植物的部分葉片正面和背面都用凡士林塗抹，那麼這株植物受影響的生理活動是（）A．呼

植物能進行蒸騰作用復、光合作用制和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到植物體外的一個過程．綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．植物的呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．與植物的三大作用有關的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔．如果把某株盆栽植物的部分葉片正面和背面都用凡士林塗抹，那麼這株植物受影響的生理活動是蒸騰作用，光合作用，呼吸作用．
故選：B

㈣ 某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，甲乙裝置中均放入生長旺盛的盆栽綠色植

（1）實驗前應將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的澱粉回運走答耗盡；
（2）然後光照幾小時後，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色後，滴加碘液，變藍色的是乙裝置的葉片，因為乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由於沒有進行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用．
（3）比較甲、乙裝置的實驗現象，可以得出結論：二氧化碳是光合作用的原料．
（4）植物的光合作用需要光，在黑暗環境中植物只進行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應將乙裝置放在黑暗環境中，目的就是防止植物進行光合作用而影響實驗現象的產生．
（5）甲乙花盆中均為肥沃的土壤，富含微生物，微生物能分解土壤中的有機物，產生二氧化碳和水，影響實驗結果．因此，圖中甲、乙裝置中的塑料袋主要用於覆蓋土壤，不可以去掉．
故答案為：
（1）讓葉片內原有的澱粉運走耗盡；
（2）乙；
（3）二氧化碳
（4）無光；
（5）不可以；微生物能分解土壤中的有機物，產生二氧化碳和水，影響實驗結果．

㈤ 為開展美化校園活動，學校購進了一批盆栽鮮花，按下列原則分配到各班:為開展

設每個班取走x盆鮮花，共有鮮花y盆。 則x=5+（y-5）/10=10+(y-x-10)/10=15+(y-2x-15) 解10+(y-x-10)/10=15+(y-2x-15) 可得x=45 代入x=5+（y-5）/10 可得y=405 405/45=9 學校一共購進405盆鮮花，專學屬校一共有9個班，每班分到45盆花

㈥ 什麼是diy盆栽

DIY簡言之，就是「親力親為"。更通俗一點說法:靠自己，《新詞詞典》解釋:指購買內配件自己組裝的行為方式容。DIY更合理的解釋方法是:我自己動手做。相應的:DIY是英文Do It Yourself的縮寫，也可譯為自己動手做，近兩年，DIY的另外一個解釋方法為:Design It Yourself ，譯為自己設計。所以說你說的diy盆栽就是自己動手製作的盆栽。

㈦ 中班《美麗的盆栽》教案及反思

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面「盆花」做出來的，你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面「盆花」變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友准備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。
活動目標1、探索學慣用十字對插的方法製作立體小盆栽。2、嘗試簡單的塗色游戲，願意用顏料為小花塗色。3、提高手工製作的興趣。
活動准備人手兩張平面的「盆花」(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。

㈧ 小盆栽店開業怎麼搞活動

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㈨ 以下有關生物體生命活動調節作用的說法中，正確的一項是（） A．將盆栽植物放置在窗檯上一段時間