教室里的綠植作文

⑴ 班上喜歡的綠植作文100頁

植物能凈化空氣，使我們生存的環境更加美好，為了讓我們的學習環境更加優美，在教室里，我們也安置了幾位環保小衛士，讓我們來為你們介紹一下吧！他們分別是：吉祥如意的富貴竹，生機勃勃的吊帶，和那堅韌不拔的仙人掌。正是這些環保小衛士讓我們每天呼吸到清新的空氣，使人心曠神怡。
富貴竹，一聽這名字就是顯得吉祥如意，是啊@它就象徵著：吉祥如意，花開富貴。在新的一年裡，願富貴竹能帶給同學們吉祥如意，讓我們在新年裡積極進取，取得更好的成績。那生機勃勃的吊蘭，多麼像辛勤培育我們的老師，那些垂下的蔓藤又多麼像我們老師用臂膀挽起我們，帶著我翱翔在知識的填空，探索奧秘的宇宙，向我們源源不斷的輸送知識，盼望著我們每個人都能有新的進步，這是多麼偉大的師德啊！仙人掌，這個生活在沙漠的植物，它能憑借著頑強的生命力，鋼鐵般的意志力和不屈不撓的精神與生存環境抗爭，成功的在沙漠上生存下來。在學習中，我們也要擁有仙人掌精神，擁有頑強的意志，不屈不撓的精神，失敗了重新來，失敗了，重新來！在這樣的蠻勁中發掘知識的寶貴金礦，就一定能成功。
這樣一副簡單的植物圖，吊蘭就想哺育我們的老師，我們要在老師的帶領下好好學習，天天向上，在新一年裡有新的進步。

⑵ 我們班的植物角作文100字

我們教室里有個植物角， 植物角里放著許多小盆景。 它們都是同學們帶來美化我們的教室，讓教室里的空氣更清新。

其中有我喜歡的吊蘭， 它長著綠油油的葉子。聽爸爸說， 吊蘭非常適合居家養植，因為吊蘭又便宜又實惠，而且非常好打理。 吊蘭是一種四季常青的草木花卉， 它喜歡溫暖濕潤的環境，太冷太熱都不宜生長。 在冬天裡，當溫度降到零度以下時，它就會停止生長。 它那綠油油的葉子會變黃變干，甚至會枯死掉， 所以在冬天裡吊蘭應放到溫暖的大棚或室內。而在炎熱的夏天裡， 最好不要放到室外暴曬，因為它也怕火辣辣的太陽。

我喜歡教室里的植物角， 也更喜歡四季常青的吊蘭，朋友們，你們喜歡嗎？

⑶ 作文班級走廊里的植物三百字左右

我們班有一個植物角，那裡的植物都是同學們帶來的。

今天，我在那兒玩了一會兒，才知道和植物接觸是多麼的有趣。那兒的吊蘭真綠呀，綠的像一塊塊翡翠；那兒的吊蘭真軟呀，軟的像棉花一樣；那兒的吊蘭真垂呀，垂的像仙女兒的頭發。吊蘭的小葉子被風吹的搖來搖去，像小朋友玩盪鞦韆。

還有一些叫不出名的小植物，不怎麼名貴。比起我們所見過的月季、玫瑰、鬱金香……那些花雖然好看，但卻缺少了一些綠色。那些小植物也是多姿多彩，形態萬千。有的葉子像巴掌，有的像扇子，有的比毛線還細。

「叮叮咚咚，咚呼叮叮」，上課了，我還沉迷在植物角里，這些小花、小草雖然不名貴，但也是同學們的一些心意，對班級做的小小的項獻。

⑷ 校園的植物作文要有外貌神態動作性格

校園的桂花樹
在校園的一邊，矗立著兩棵高大挺拔的桂花樹。它雖然沒有梧桐樹那樣高大，雖然沒有蘭花那樣珍貴，但是它卻具有著令人心醉的的香氣，使你流連忘返。
每當到了秋風習習的秋天，一朵朵米黃色的小花爭相開放，它們從綠葉叢脫殷而出，它懶洋洋地舒展開那四片嬌小的花瓣。在綠葉的襯托下，那一朵朵小花顯得更加美麗。一陣涼爽的秋風拂過，一場飄飄灑灑的「桂花雨」緊隨其後，幾篇蒼翠的綠葉陪伴著嬌小的花瓣，慢悠悠的在空中翩翩起舞，許久才落到草地上，此刻一條黃綠相間的花地毯，展現在眼前，別有一翻詩情畫意。
「嗡嗡嗡，嗡嗡「，你看誰來了！一股股濃郁的花香竟然把「城市中的稀客」——蜜蜂請了過來。它們跳著八字舞，采起蜜來。真所謂「桂樹花開，十里飄香」。在校園里走動，一股淡淡的若有若無的香氣撲鼻而來，使你感到神清氣爽，沉積在心頭的煩惱頓時被拋到九霄雲外，取而代之的是那愉悅的感覺。
在桂花的熏陶下，校園里每個人，每株植物，都顯得格外有生氣，一個個挺直腰板，精神抖擻。在花香中，你會留戀忘返，巴不得只吸不呼。在桂樹前，你會如痴如醉。
我愛桂樹，更愛秋天那令人如痴如醉的桂樹！

⑸ 看見教室的一角有植物會想到什麼作文

最近，我們班建了一個植物角，同學們紛紛把自己的植物拿到了植物角。現在植物角已經有了很多植物。今天，我就帶大家去看看吧！
最多的植物要屬仙人掌了，因為我家裡種的太陽花還沒有長出來，所以我也只拿了一盆仙人掌出來。仙人掌中最不引人注目的就是這些刺。別的仙人掌是碰不得的，不過我的刺還是很軟的，可以碰一下。
最奇怪的就是芹菜了，這個芹菜是長著4～5片葉子，葉子呈11邊形，葉子周圍有鋸齒。它的莖立在那裡支撐著這棵芹菜，根則負責吸取營養。
當然不止這些，植物還有：玉樹、吊蘭、……還有很多我叫不出名字的植物，馬上這個植物角會再多一盆太陽花的，那就是我的那盆太陽花了。
這個植物角有48盆植物，不僅可以美化教室，還可以給我們提供新鮮空氣，你喜歡我們的植物角嗎？想看就來看吧！不用客氣。

⑹ 題目教室里的綠蘿3年級六班作文100字

綠蘿是一種生長旺盛的植物。
我們家有一棵綠蘿，是從我媽媽的單位取回來的。我們把它放在陽台上，讓它充分享受陽光的沐浴。
記得有一次，我去陽台上玩，看見綠蘿長得比我都高了。它好像要跟我比個頭呢！它那葉子上充滿了綠意，讓人看了特別舒服。
我爸爸天天都記得給它澆水，對它照顧的特別周到。
綠蘿，我愛的它的枝葉茂盛，我愛它的鬱郁蔥蔥。

⑺ 教室里的一盆花：一帆風順(花的作文)

一帆風順來是我侍養的一盆花。碧源綠的葉子，潔白的花朵。可能它的莖和葉的組成象帆，它的莖和花的組成也像帆，所以才起名叫一帆風順吧！

這盆花我侍養了十幾年了，由於它一帆風順所以它的生長沒有很特別的個性，陽光不用太足，水份不用太多，有一定自己奮斗的本能。朋友到我家都會羨慕、喜歡、愛戴這盆花，來的時機好還可以帶走一棵。

當初我養這盆花只是對花的名字感興趣，因為一帆風順、事事順心、平平安安、快快樂樂、心想事成這些吉祥的詞語是人們在工作和生活中所嚮往的；後來花的本能讓我對它獨有愛慕之心，雖然它沒有很乾練的身軀，也沒有嬌媚的花姿，但它能迎著太陽，逆風行駛，平穩而安全；現在我更加喜歡這盆花了，隨著年齡的增長，對周邊的事物更有一份親切感，在我心裡一帆風順不僅僅是一盆花的名字，也不僅僅是一盆花了，更是我生活里一帆風順的事。忙時看一眼這盆花，忙得舒坦；閑時看一眼這盆花，閑得幽雅；煩時看一眼這盆花，心裡順暢；樂時看一眼這盆花，心花怒放......

花是美化環境的，花是點綴生活的，花更能陶冶人們的情操。愛花吧朋友們，一帆風順會給您帶來好運！！！

⑻ 教室里的植物角作文怎麼寫

寫作思路：可以從植物能凈化空氣，使我們生存的環境更加美好，為了讓我們的學習環境更加優美，在教室里，我們也安置了幾位環保小衛士。

最近，我們班建立了一個植物角，大家一個接著一個把自己的植物拿到了植物角。現在植物角已經有了非常多的植物了，今天，我就去瞧瞧去吧！

看，這里最美麗的要屬王思蘊的薰衣草了。這盆薰衣草有綠綠的葉子，但最美麗的並不是葉子，而是花。薰衣草的花是紫色，看起來像麥穗，可又是紫色的，還有一點一點清香，可美麗了。

讓我最好奇的就是陳琦帶來的紫鳳梨了，紫鳳梨有很多綠葉。最讓我奇怪的就是中間的一個看像葉子，可又不是葉子的東西。那東西不是紫色的，周圍有鋸齒，陳琦讓我們請勿觸摸，我到現在都不敢碰它一下，就算我很好奇，我也不敢。

我本來想把家裡太陽花帶過來的，可是因為太陽花還是個小苗，所以我只能帶來一株仙人掌，仙人掌全身長滿刺，這些刺就是仙人掌的葉子，多麼可憐的仙人掌，竟然被同學們用水澆死了。

這個植物角現在已經有48盆植物了。不僅可以美化教室，還可以給我們提供新鮮空氣。