慧心竹盆景

『壹』 求古代送禮禮單

這種抄網上很多啊。 錯絲白錦香囊
綠釉狻猊香爐
溜金蜂趕菊別針
赤金合和如意簪
赤金纏珍珠墜子
九曲金環嵌寶甲套
金琺琅九桃小薰爐
雙耳同心白玉蓮花佩
羊脂白玉一筆壽字簪
枷楠香木嵌金福字數珠手串羊脂玉鐲
蝴蝶鎏金耳環
銀鍍金嵌寶蝴蝶簪
姬柳然慧心累絲碧珠釵
金累絲嵌寶石雙鸞點翠步搖緞錦秦花清色香囊
荷花蓮子鏤金手串
銀白點珠流霞花盞
墨色翡翠荷花墜子
尚品樊鼎沉水香奩
玉浮雕荷花鱖魚佩
薄胎銅海紋底青瓷
瑪瑙銀圓鐲
銀鍍金嵌珠寶蜻蜓簪
純銀鎏金鏤空累絲花卉
墨色翡翠荷花小提頭墜
紫金釉灑藍四系紫砂大壺
內外畫回紋清花折口大碗
和田碧玉帶沁巧雕鏤空厚實大藕路路佩西域進貢上等絲綢一匹
勾彩縷金沉水香篝一座
上等北海黑墨珍珠兩對
紫檀帛畫鏡錦妝匛一個
新疆和田玉掐金鐲一雙
溢彩畫壁琉璃杯盞三隻

『貳』 慧心創意巧是什麼意思

晚清有一位和尚畫家，法名叫竹禪。他雲游到北京，被召到宮里作畫。一天，一位宦官向宮內畫家宣布，「這里有一張五尺宣紙，慈禧太後要畫一幅九尺高的觀世音菩薩站像，誰來接旨？」那些畫家按常規思維，認為在五尺宣紙上畫九尺高的觀音菩薩是根本不可能的，因此，無人敢接旨。而竹禪想了一下說，「我來接！」他磨墨展紙，一揮而就。大家一看，無不驚嘆。原來竹禪採用了創造性思維，他畫的觀音和大家常畫的並無多大差異，只是把觀音畫成了彎腰在拾凈水瓶中的柳枝，如果直起腰來則正合九尺。慈禧看罷，連連稱贊。

宋代畫院招考畫工，用「踏花歸來馬蹄香」為題。考生一接到題目，幾乎都不假思索，提筆作畫，一時完成。大部分考生採用了常規思維，有的畫達官顯貴，有的畫文人仕女，這些人物均騎著馬穿梭於花叢之中，主考官閱卷時大搖其頭，只有一幅畫吸引了他。這幅畫整個畫面上不見一朵花兒，只見一匹駿馬揚鬃緩步走來，幾只蝴蝶圍繞著觸地輕抬的馬蹄飛舞追逐，踏花的馬蹄沾有的芳香之氣竟然引來了蝴蝶。繪畫本是訴之於視覺的藝術，而要把看不見摸不著的嗅覺形象（花香）通過畫面表現出來，是相當困難的。而這個畫工竟然做到了，真可謂妙手回春。

生命感悟：人們要想有所發現，有所創造，就必須拿起創造思維這個武器，徹底破除並掙脫束縛手腳的常規思維，尋求奇異的思維效果。

『叄』 慧心學園的慧心學園

竹中 夏陽（たけなかなつひ）CV：壽美菜子
慧心學園初等部6年C組，男子籃球部部員，同時也是隊里的王牌。刺蝟頭，對日向抱有好感。 螳螂（カマキリ）CV：岩崎了
男子籃球隊的顧問兼監督。由於雙眼眼角都往上揚，因此被別人在私底下稱做「螳螂」。 一開始相當瞧不起真帆等人的女子籃球社，但在第一卷的比賽中，女子籃球隊打敗男子籃球隊，讓他相當錯愕。 袴田 花月（はかまだ かげつ）
慧心學園小學部五年級生，袴田日向的妹妹。身高比日向高了約20cm，在四年級時曾於馬拉松大賽中獲得優勝，運動能力極為優秀。在2年級時曾因為一時疏失，而導致姊姊日向重病高燒，其後便對姊姊日向產生了過度保護的態度。第五集中，對於籃球社暑期集訓的訓練認為對姊姊的負擔過重，但在眾人提議下與姊姊一同參加鐵人三項競賽之後，對姊姊的毅力與體能有進一步的了解。 羽多野 冬子（はたの とうこ）CV：佐藤利奈
慧心學園小學部保健室的保健老師。非常喜歡小孩子，甚至因此辭掉醫學院的工作選擇在慧心學園小學部擔任保健老師的工作。 認為昴與她同樣是蘿莉控，曾在葵面前稱他為「同好人士」。但平常稱他為「昴」。 昴所就讀的學校。每年都出了不少東大生，是所滿有名的升學學校。 長谷川 昴
資料詳見慧心學園 水崎新（みずさき あらた）
七芝高校三年級學生。是籃球社的社長。男子籃球社被禁止社團活動一年的罪魁禍首。由於他與籃球社顧問的十一歲女兒談戀愛的事被發現，導致問題發生。最後牽拖整個男子籃球社，全社被禁賽一年。 荻山葵（おぎやまあおい）CV：伊藤加奈惠
就讀於七枝高校的一年三班，昴的幼馴染。性格強氣好勝，一直對昴照顧有加。擅長我流之足技（曾被女子職業摔跤部和空手道部邀請）。中學時所屬女子籃球部，為了幫助高中男子籃球部的重整而加入了籃球同好會。
生日是1月9日，血型為O型，身高163CM，喜歡的食物是所有水果，特別是桃子，場上位置是中鋒，興趣是籃球、收集布偶。弱點是遇到意外狀況很容易陷入驚慌狀態。座右銘是攻擊是最大的防禦。對昴有好感。 上原一成（うえはらかずなり）CV：松岡禎丞
七芝高校一年生，和昴是中學時代就在一起的好友。志願是考上東大。不過他不經思考的發言經常惹惱昴和葵。 整所學校位於遠離市區的山區內，是住宿制的女校。籃球社相當有實力。 野火止 麻奈佳（のびどめ まなか）
硯谷女子學園高中部二年級，籃球社。因右腳受傷接受治療而暫停籃球活動且擔任硯谷小學部迷你籃球社的臨時教練。 野火止 初惠（のびどめ はつえ）
硯谷女子學園小學部迷你籃球社顧問。麻奈佳的姊姊。起初昴等人到硯谷學園時，由她接待，但對昴等人非常冷漠。 藍田 未有（あいだ みゆ）
硯谷女子學園小學部迷你籃球社社員。討厭男生。個性傲慢。

『肆』 《花燃柳卧》賞析

是說大家都只願當鮮花無人當陪襯的綠柳，但當季節過去，那怒放過的花被野風一吹就無形跡了，只餘下旁邊不起眼的柳樹展露著它的不凡。荷花再美,如果沒有柳樹陪襯,它恐怕也會黯然失色了

『伍』 語文試卷

【說明】下面是被人為學校出的一份試卷，不知你適用否？

七年級（初一）語文第一學期期中模擬檢測卷

班級： 姓名： 得分：

一．語基（22分）
1．請按課文原句填空。（10分）
①水何澹澹， 。
② ，志在千里。
③潮平兩岸闊， 。
④幾處早鶯爭暖樹， 。
⑤ ，聽取蛙聲一片。
⑥開軒面場圃， 。
⑦馬致遠《天凈沙•秋思》點明本曲主旨的句子是 ，
⑧《<論語>十則》中講學與思的辯證關系的句子是 ，
。
⑨孔子提出，向別人學習要「 ， ．
⑩「 」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
2．請根據拼音寫漢字，給加點的字注音。（2分）
目xuàn [ ] 慧心未泯 [ ]
洗zhuó [ ] 伐木丁丁 [ ]
3．下面詞語中有四個別字，請寫出並訂正於下面的方格內。（2分）
瘦骨嶙峋 擎天憾地 碌碌終身 玲瓏剔透 多姿多彩
心曠神怡 悴然長逝 呼朋引伴 德高望重 陰晴園缺
別 字
訂 正
4．我們從影視媒體、標語廣告、商品標牌等中常可以學到新鮮、生動、活潑的語言，同時也從它們那裡看到不少不規范用語、錯別字、病句等。請選一例寫在下面，並略做分析，或評點好在哪裡，或分析錯在何處，提出改正建議。（2分）
例：

5．請仿照下面句式和修辭寫一句話，組成排比句。（2分）
例句：你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？
你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩，詩邀我與你應和嗎？

6．請你展開想像與聯想，將下面的圖形想像成一樣物體，並要求：①寫出這一物體的名稱；②寫一兩句描寫的話。（4分）

物體名稱：
我的描述：

二．閱讀
（一）閱讀下面文言文，完成7－10題，8分。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；
昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
7．解釋句中加點的字。（2分）
①徐噴以煙 [ ] ②為之怡然稱快 [ ]
8．給下面加點的字注音。（2分）
①項為之強 [ ] ②果如鶴唳雲端 [ ]
9．下面句子朗讀有錯誤的義項是 [ ] （2分）
A．果然｜鶴也 B．使之沖煙｜而飛鳴
C．又留蚊｜於素帳中 D．為之｜怡然稱快
10．用現代漢語翻譯下面句子。（2分）
①夏蚊成雷：
②昂首觀之：
（二）閱讀下面兩段文字，完成11—14題，21分。
[甲]「我下不去！」我哭著說，「我會掉下去，我會摔死的！」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎？」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好，」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上，不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踏到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍底一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
[乙]路過人家的牆下，偶一抬頭，看見一棵結實累累的柚子樹。一棵棵碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，確實一幅秋日風情畫。
我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看見。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。
第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想，在你的生命中，有多少「第一次」值得你低回品味？有多少「第一次」給你留下了不可磨滅的印象？
……
第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。願你珍重第一次。
11．甲文中「我」勇敢地走出了第一步，結果爬下了懸崖；乙文中說：「第一次真好」。想想，這「第一步」和「第一次」給你什麼啟示？（4分）
「第一步」：

「第一次」：

12．甲文中「我」只是從懸崖上下來，卻說「產生了一種巨大的成就感」，這是不是他的真實感受？為什麼？（5分）

說說你對乙文中加橫線句子的理解。（3分）

13．你是否完全同意乙文中「第一次真好，第一次的感覺真奇妙」的觀點，說說自己的理由。（4分）

14．請簡述進入中學後，自己勇敢地邁出「第一步」或感覺到真好的「第一次」的事。（5分）

（三）閱讀下面《他就是救我的人》，完成18—21題，19分。
有一個小女孩，她的父母都已經死了，留下她和她的祖母生活在一起。
有一天晚上，她和祖母正在樓上的卧室里睡覺。突然，房子著火了，而
且，火勢兇猛，迅速蔓延。整個樓上都陷入了火海之中。
鄰居們連忙撥打火警電話，叫消防隊，然而得到的答復卻是：由於本地
還有另一場火災，消防車都已經到那裡去救火了，要晚些時候才能趕到這里。
鄰居們都失望了，只能無奈地站在樓下，眼睜睜地看著熊熊的大火無情地吞
噬著祖孫二人。因為房子的所有通道都已經被大火堵住了，根本就沖不進去。
小女孩的祖母為了救她，終於耗盡了生命的最後一口氣，絕望地死去了。
孤苦無助的小女孩使出渾身力氣，爬到樓上的窗口，拚命地哭喊救命。
鄰居們呆立在那裡，顯得束手無策。
忽然，人群的後面有一個人，兩手拿著一架梯子飛快地向這邊跑來，來
到樓下，他麻利地把梯子靠著房子，迅速地向窗口爬去，然後縱身跳進烈焰
熊熊的屋裡。當他再次出現在窗口的時候，他的懷里已經抱著小女孩了。他
把小女孩交給了下面等待接應的人後，就消失在漆黑的夜色中。
接下來，人們開始尋找小女孩的其他親人。然而，經過幾個星期的調查，
人們發現小女孩已經沒有任何親人了，她成了一個孤兒。於是，人們決定在
該鎮的會議大廳召開會議，決定由誰把孩子帶回家撫養……
一個老師說她願意領養這個小女孩，她說：
一個農夫說他也願意領養這個小女孩，並說：
緊接著，又有很多人爭先恐後地表示願意領養這個小女孩，並且還列舉
了許多這個小女孩跟他們在一起生活會得到的諸多好處。
最後，鎮上最有錢的人站了起來。瞟了一眼在座的所有人，然後不屑一
顧地說：
人們無言以對，紛紛把目光聚集到小女孩的身上。然而，從會議的開始
直到現在，小女孩始終都低低地垂著頭，一言不發，保持著沉默。
「還有誰有話要說？」會議的主席大聲問道。
就在這時，有個男人從會議大廳的最後頭向前走來。其實，與其說是走，
倒不如說是挪更為確切。因為他走得很慢，很慢，而且每挪一步似乎都很艱
難，很痛苦。終於，他挪到了主席台前，在小女孩的面前站直了身子，伸出
了雙臂，小女孩緩緩地抬起了低垂很久的頭，眼中閃爍出驚喜的淚光。
「他就是救我的人！」她欣喜地叫了起來。同時，縱身一躍，雙手勾住
了這個男人的脖子，緊緊地擁抱著他，就像哪個失火的夜晚一樣。她把臉深
深地埋進他的懷抱里，忘情地啜泣起來。良久，她抬起頭，凝視著抱著她的
這個男人，微笑綻放在她淚水漣漣的臉上……
此時，整個會議大廳里鴉雀無聲，人們都屏住了呼吸，驚訝地看著眼前
發生的一切。當然，他們也清楚地看見了這個男人的手上和臂膀上那遍布的
可怕的傷疤。
「散會！」會議的主席大聲宣布。
15．通讀全文，聯系有關內容，具體分析救了並領養小女孩的這個男人具有
怎樣的品質。（4分）

16．文中加橫線的空缺處，是文中人物的語言。根據文中人物的身份及說話時的神態口吻，請揣摩他們可能說什麼樣的話，並替作者寫在下面的橫線上。（6分）
（1） 一位老師：

（2） 一位農夫：

（3） 鎮上最有錢的人：

17．文中加點的「無言以對」和「鴉雀無聲」都有人們不說話的意思，它們能否互相交換位置？說說你的見解。（4分）

18．這篇感人的文章什麼地方最能打動你？什麼地方你認為寫得最好？你認為作者採用了什麼寫作方法使人物形象更鮮明突出？請你選擇其中一點（或自選內容）談談自己的感受，並簡述理由。（5分）

三．作文
快樂有一個同胞姐妹，那就是煩惱。在我們的生活中、學習中，在親人間、朋友間，有快樂，也會有煩惱。正是因為快樂和煩惱的聯袂出場，我們的生活才多姿多彩，有聲有色。
請以「我的快樂」或者「我的煩惱」為題，寫一篇記敘文。
要求：1．要寫清楚事情起因、經過、結果，要中心明確，重點突出。
2. 書寫要工整，標點要正確，卷面要整潔。
3．字數不少於400字。

『陸』 竹蒸籠已經發霉了，我們應該怎麼處理呢

每次使用過的竹蒸籠要清洗干凈，放在通風處晾乾以後再收起來，以防止蒸籠表面發霉。如果遇到發霉的地方，可以用紗布在發霉的地方輕輕打磨。
新購竹蒸籠的煮制與保養過程：
1.鍋內放入足量冷水，淋入少許食用油。
2.草墊放在蒸屜內，把竹蒸籠放入水中。
3.蓋好蒸籠蓋，中火煮制20分鍾，注意鍋里水的變化，防止水燒干（慧心貼心提示三：用水空煮蒸籠，為的是煮掉竹子里的黃水）。
4.煮好的蒸籠取出晾乾水分，蒸籠格內均勻的刷一層食用油（慧心貼心提示四：竹子是要用油保養的，蒸籠格內刷食用油，為的是竹子吸收油脂，防止霉變產生）。
5.放在日光處晾曬，讓油脂慢慢的浸入竹子內部。