動物盆栽教案
① 紙杯手工怎麼製作
用紙杯手工製作可愛小椅子：
原料：紙杯兩個，膠棒，剪刀。
步驟：
1、准備好製作材料和工具；
2、取一隻紙杯（倒扣），畫上椅子腳的形狀；
3、按照畫線，圖形剪下來；
4、另取一紙杯，畫上椅背的圖形；
5、按照畫線，把圖形剪下來；
6、將兩個圖形粘到一起，就做成了小椅子了。
紙杯做的盆栽。
② 小班科學美麗的動物教案
活動目標：
1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特徵和生活習性。
2、萌發幼兒對周圍事物的探究慾望，培養幼兒初步的科學素質，掌握簡單的科學方法。
3、通過游戲活動進一步引發幼兒的關愛情感。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動准備：
小兔3隻、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆
活動過程：
一、引出課題：
1、 師帶領幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、 請個別幼兒摸摸、猜猜， 然後請出小白兔。
二、觀察梳理活動：
1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特徵：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼兒自由餵食。
師：請你試一試小兔到底喜歡吃什麼;幼兒從食物中自由選擇食物進行餵食。
3、共同完成表格記錄，得出結論;
小結：長在泥土裡的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什麼動物也吃草?只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。
4、 教師繪畫小結;
師：我們給小兔畫張像吧!
5、 師生共同學習抱小兔。
三、延伸活動：
我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧!
活動反思
一、 對於教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經驗，有話可說，有感性經驗;陌生是孩子有發展的餘地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發展新的能力。
③ 《趣味動物園》教案
活動意圖：
喜歡動物是每一個孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜歡聆聽動物故事，動物玩具，它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。於是順應孩子們的熱點和興趣開展了本次教學活動《動物園里》。讓幼兒在游戲中輕輕鬆鬆的學習數學，寓教於樂，讓幼兒真正地體驗到數活動的趣味性。
活動目標：
1.鞏固7以內數與物的對應。
2.能對7以內數量比多少，理解多與少的相對性。
3.積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗學習數學的快樂。
活動准備：
1.PPT。
2.數字卡、畫有1—7個動物的胸牌（與幼兒人數相等）。
活動重點：
能對7以內數量比多少。
活動難點：
理解多與少的相對性。
活動過程：
一、 互動游戲：比比誰的反應快
1.導入語：你去過動物園嗎？你認識哪些動物？
小結：動物園里有很多各種各樣的動物。
2.關鍵提問：數數動物園里共有幾種動物？（5種）
每種動物有幾個？（每種動物的數量有多少？）
小結：動物園里的草地上有1隻大象、2隻獅子、4匹馬、6隻猴子和7隻羊。
3、互動游戲：比比誰的反應快。
要求：把數量記在心裡，不要告訴其他小朋友。
游戲方法：比一比誰的反應快，我們每個寶寶的椅子下面有一個操作盒，裡面有數字卡片，老師出示一張動物的圖片，請你根據每種動物的數量舉相應的數字卡。
5.集體檢驗(價值分析：練習7以內數與物的對應)
二、 學習與操作：多還是少
1.過渡語：剛才我們知道了每種動物的數量，那你知道這裡面哪種動物最多嗎？（羊）
2.關鍵提問：馬的數量是多少？（4匹馬）馬比誰多？比誰少？你怎麼知道的？
（了解多少具有相對性。可用一一對應的方式來比較多少。）
4.現在看看後面每張桌子上放了4張紙，每個寶寶選一張紙，請你去看一看、比一比，哪種動物多？哪種動物少？（「多」的打勾）
5.幼兒操作，教師巡迴指導
6.放至黑板上，集體檢驗
關鍵提問：請你們做檢查員，看看這里哪些是對的？哪些是不對的？（價值分析：學習比較多少）
④ 幼兒園手工盆栽教案大班
目的：
１．鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。
２．進一步培養感受美和表現美的能力。
准備：
１．春天樹林的背景圖一幅。
２．教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、鞦韆、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。
過程：
一、引出課題
１．出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）
２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什麼呢？（引導幼兒大膽想像、講述）
３．出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局
１．滑梯放在哪裡比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把後面的物體擋住，因此放在後面比較合適）
２．攀登架放在哪裡比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前後交錯）
３．蹺蹺板放在哪裡比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
４．小火車放在哪裡比較合適？（可以放在畫面的最前面，並靠邊）
５．鞦韆放在哪裡比較合適？（掛在樹上）
６．你們瞧，現在的公園更像什麼了？（兒童樂園）
三、學習繪畫不同動態的人物
１．兒童樂園真好，不過好像還缺少點什麼，怎麼辦？（自畫、自剪人物，然後貼上去）
２．出示範例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什麼嗎？
３．教師根據幼兒意見，將兩個範例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。
４．教師示範畫出坐、跑、攀登等動態人物。
５．幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，塗色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６．幼兒把自畫人物「送」到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意願，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）
⑤ 中班有趣數學《小動物買花》教案
活動目標：
1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。
2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。
活動准備：
1. 課件。
2. 禮物盒、紐扣。
⑥ ,認識10以為序數小動物買花的教案
活動目標
1、學習序數1—10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。
2、激發幼兒學習數概念的興趣。
活動准備
貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。
活動重點
學習從不同的方向准確辨別物體的排列位置。
活動難點
自己確定方向並能准確找出位置。
活動過程
一、坐火車去森林小區(集體活動)
互動問題：小朋友們，森林小區要搬遷了!小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧。看，我們需要坐火車才能到森林小區呢?這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。
指導要點：幼兒能夠根據車票編號找到位置，如第2節火車廂第4號。
二、給小動物們搬家(集體活動)
互動問題：森林小區到了，我們快下車吧。看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排，每隻小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排，每隻小動物排第幾?教師提問a.從左向右排第4個小動物是誰?b.從右向左排第8個小動物是誰?
指導要點：幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。
⑦ 中班科學養在家裡的動物教案
【活動目標】
1、認識照顧動物的人，了解他們是如何照顧動物的。
2、能自己學著照顧小動物的方法。
3、體驗照顧動物帶來的愉悅情感。
【活動重點】
了解他們是如何照顧動物的。
【活動難點】
能自己學著照顧小動物的生活起居、睡眠、生病等事宜。
【活動准備】
《動物朋友》Ppt、請有條件的家長帶幼兒去參觀動物園、幼兒事先參觀過幼兒園的飼養區。
【活動過程】
一、請幼兒想一想，說一說。
1、師：「小朋友在家的時候肚子餓了怎麼辦呢？」（媽媽煮飯給我吃）
2、師：「那生病的時候又會怎麼樣呢？」（爸爸媽媽帶我們去醫院看病）
3、小結：「小朋友媽媽煮飯給你們吃、生病的時候帶你們去看病就是照顧你們。」
4、師：「那爸爸媽媽爺爺奶奶還會怎麼照顧你們呢？」
二、出示PPT，讓幼兒認識各種動物和照顧它們的人。
1、師：「你在動物園看到了哪些動物？」
2、師：「你最喜歡哪個動物呀？」
3、師：「你知道它吃什麼，怎麼喂它吃嗎？」
4、師：「你猜小動物吃的食物要不要洗一洗、切一切、炒一炒呢？」
5、師：「小動物要不要洗澡、怎麼洗、會多長時間洗一次呢？」
6、師：「小動物喜歡和我們一樣睡午覺嗎？」
7、教師小結：在動物園或農場里我們把照顧小動物的人叫做飼養員。
8、幼兒照顧動物的方法和所使用的工具。
（結合課件）師：那飼養員是怎麼照顧小動物的呢？
教師小結：飼養員在照顧小動物的時候會給他們喂東西吃，生病的時候會帶它們去看病，清理它們居住的地方。（教師可舉例說明）。
三、討論：
我們幼兒園也有小鴿子和小兔子，我們可以怎麼照顧好它們呢？
教師結合附：養兔小常識來講述飼養小兔的方法。
四、延伸游戲：
寵物醫院，提供相應的游戲氛圍，引導幼兒在游戲中實踐照顧小動物的方法。
⑧ 幼兒中班觀察常見的動植物教案
中班：動物朋友 教學目標 1， 初步了解不同動物的外表特徵。 2， 幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。 3，知道動物是人類的朋友，懂得關心愛護小動物。 活動准備( 1，不同的動物圖片若干（外表特徵主要為：羽毛、鱗片、毛發、殼） 2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現） 3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。 活動流程 引起動機——歌曲的引入，集體教學----- 動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結-------故事教學-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結束-----延伸活動 活動內容 一引起動機：以上節課的《大自然的朋友》的歌曲引入，「小朋友我們除了人類是我們的朋友，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友？ 二．主要活動 1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們人類的外表一樣嗎？展示四種不同特徵的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，並說出它們和我們人類的外表一樣嗎？它們 的外表各是什麼樣子？並找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什麼不同？ 2。在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等） 3．教師給每位小朋友發一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什麼樣子？ 4．仔細觀察過後，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什麼樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應的格子中打√。 5．小結：請小朋友告訴老師你為什麼要這樣填寫表格。（告訴 幼兒如果你對這種動物不熟悉，請在爸爸媽媽的幫助下，多看看有關這個動物的書或資料，將正確答案轉告老師）。
⑨ 幼兒園中班動物教案 誰幫我寫一下,字數300左右
環境問題已成為人們關注的焦點，環境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環保意識，激發幼兒保護動物的願望，結合10月4日世界動物日，生成了「動物行動周」這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現在好聽的故事裡，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而「保護地球上最後的大象」又是孩子們關注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知並積累了有關常見小動物的知識經驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環保意識。
綜合活動「動物的聯想」就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過為幼兒創設寬松的環境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流。從而滿足每一個孩子表現與創作的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升，發揮幼兒的想像，體驗創作的樂趣。
活動目標：
1.體驗與同伴共同創作的樂趣。
2.嘗試運用多種形式創造性地表現與動物相關的事物。
3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。
活動准備：
（1）動物行動周展板一塊。
（2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。
活動過程：
一、出示「動物行動周」展板，介紹最新活動。
前段時間，在「動物行動周」里，我們開展了許多 有趣的活動，誰來說說？
二、引導幼兒運用多種方法，創造性地表現動物形象。
1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什麼呢？和好朋友討論討論？（幼兒
自由討論後回答）
2.小朋友的想法真棒，有創意。那我們一起來開展「動物大聯想」活動吧！
有「盒子大拼盤」，「蔬果大玩家」、「彩泥大世界」、「創想長卷畫」，開始行動吧！
三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創作活動。
幼兒創作，教師巡迴指導。（重點指導長卷畫的小朋友能創造性地作畫)
四、幼兒自由欣賞交流創作的作品，共同體驗成功的快樂。
小朋友把你聯想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。
⑩ 小班教案動植物可愛的小狗
幼兒園小班美術教案：可愛的斑點狗
活動目標:
1.初步學慣用手指在指定范圍內點畫,表現斑點狗身上的花紋.
2．注意保持手指和畫面的干凈。
3、對手指點畫的活動感興趣，體驗美術活動的快樂。
活動准備：
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動過程：
一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：嗚嗚……師：你怎麼啦，小狗？
小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：我來幫你找，那你的衣服是什麼樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點。
師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）小朋友，我們來幫小狗做一件，好嗎？你的衣服是什麼樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點。
二、幼兒學慣用手指畫點，表現斑點狗身上的花紋1、師：（老師出示食指，啟發幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師用什麼點黑點呀？（幼：食指）2、師：看看我們今天用它來干什麼呢？
3、教師示範、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點，然後啟發幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗，激發幼兒操作的慾望。
三、幼兒操作，老師巡迴指導操作要求：1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服；2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。3、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完用抹布把食指擦乾凈。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧！（教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！