全國盆景職業技能比賽
A. 河南科技大學林業職業學校的特色專業介紹
園林技術專業開辦於1986年，迄今已經走過二十餘年的歷程。2003年該專業被河南省教育廳授予重點專業點。本專業師資力量雄厚、實驗設備完善，擁有校內實驗（訓）室15個，校外實訓基地15個，為學生學習深造提供了有力的保障。
本專業主要培養從事園林植物繁育、園林植物應用養護及管理、園林綠化工程的規劃設計與施工管理的應用型高級技術人才。畢業生主要面向城鄉園林單位、城市建設、林業部門和花卉企業，從事園林規劃和施工、園林植物良種選育和栽培、園林植物養護及管理、盆景製作等技術和管理工作。開設課程主要有：園林美術、園林測量、園林制圖、園林規劃設計、園林工程施工與管理、盆景與插花藝術、園林植物病蟲害防治、計算機輔助設計、園林植物、園林植物環境、花卉生產技術、園林植物栽培養護、草坪建植與養護、園林機械、園林法規等。 該校是河南省最早開設動漫設計與製作專業的學校之一。該專業配有圖形工作站、動檢儀等先進的實訓設備，擁有河南省一流的動畫實訓室，並在洛陽電視台、上海拾荒動畫公司、北京幸星動畫公司等處建立了校外實訓基地。該專業2005級學生原創的動畫短片《神牛超人大戰綠熊怪》入選中央電視台動漫春晚。在「全國三維數字化創新設計大賽」2009年河南賽區的復賽中以「原始人部落隊」的作品《沙漠之鷹空陸戰斗機》榮獲唯一的特等獎，並代表河南省參加全國的決賽，榮獲三等獎；在2009年河南省職業技能大賽中，該專業的學生在「動畫片製作」競賽中榮獲一等獎、二等獎各一個。
該專業主要培養掌握動漫設計的基本理論和實用技能，具有較強的創新意識和實踐能力，能獨立從事動畫編導、造型設計、三維動畫、動畫後期合成、影視後期製作等應用型技能人才。畢業生主要面向動漫、影視、出版、IT等行業就業，勝任動漫專業領域的各種設計工作。開設主要課程有：Flash 、Maya 、3D MAX、漫畫技法、角色造型設計、場景造型設計、腳本設計、漫畫速寫、影片剪輯、動畫運動規律、分鏡頭畫面設計、雕塑、平面二維軟體等。 本專業師資力量雄厚，擁有組培室、植物實驗室、園藝實驗室、盆景室等12個專業實驗室和神州牡丹園、洛陽國家牡丹園、洛陽綠寶農業示範園等10個實習基地。主要培養具備園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業、商貿、園藝管理等領域和部門從事園藝技術推廣與開發、經營與管理工作的應用型技能人才。
該專業畢業生主要面向城鄉園林綠化企事業單位、花卉園藝生產企業、花木貿易公司、城市建設和林業部門、自然保護區和風景名勝旅遊區、公園、植物園、花果店、旅遊觀光及現代農業科技示範園區，從事花木生產、果樹生產、園藝觀賞植物栽培養護及應用、盆景製作等專業技術和管理工作。開設課程有：園藝學概論、鮮切花生產技術、盆花生產技術、植物學、花卉學、觀賞樹木學、草坪學、插花藝術與盆景、植物病蟲害及防治、無土栽培、設施園藝、組織培養、觀賞植物栽培與養護、園林植物裝飾應用等。 該專業師資力量強、教學設施完備、教學方式靈活、注重培養學生的動手能力和綜合素質，畢業生深受社會歡迎。2007年11月05級電腦藝術設計專業謝韶鑫同學個人書畫攝影作品展成功舉辦，在校園內外引起了巨大反響。08年4月，該專業07級學生王雪琪、徐丹在河南省教育廳主辦的河南省中等職業教育技能大賽中，分獲投影製作項目和影視後期製作項目一等獎。在09年河南省職業技能大賽中，該專業選手在「電腦平面廣告設計」競賽中榮獲了團體二等獎，三名學生分獲一、二、三等獎。
該專業主要培養能夠熟練運用計算機等現代化技術進行藝術設計與製作，熟悉現代藝術設計技術的應用型技能人才。畢業生就業方向以各類廣告公司、裝飾公司、建築公司、房地產開發公司、設計院、設計工作室、動畫公司、游戲公司、廣告媒體、出版社、影像業、印刷業等為主。開設課程有：攝影、素描、色彩、速寫、平面構成和色彩構成、廣告設計與創意、手繪POP設計、標志設計、包裝設計、 VI設計、PHOTOSHOP、網頁設計、3D MAX等。
B. 張美娟的主要成果
你說的那個是湖北生態工程職業技術學院的花藝老師嗎？
這是她的工作經歷：（張華香，原名張美娟，湖北武漢人，1979年5月15日出生）
2001年7月-2011年6月，在湖北省園林工程技術學校任教
2011年7月至今，在湖北生態工程職業技術學院園林建工學院任教
2013年8月-2014年7月，在加拿大阿爾伯塔大學師從中國首批千人計劃教授何芳良老師學習
主要從事《園林花卉學》《園林植物環境》《園林植物栽培和養護》《園林植物設施栽培》等課程的理論和實踐教學工作。主要教授課程有：《園林植物識別和養護》《園林植物造景》《無土栽培技術》《插花藝術》《人體花藝設計和製作》《婚慶花藝布置》
2016年4月，承擔第44屆世界技能大賽花藝項目湖北賽區選手集訓任務
2016年9月，作為湖北省第44屆世界技能大賽花藝項目組長教練指導吳文霖和徐薇獲得全國選拔賽第二名和第三名，指導我校兩名選手參加第44屆國家選拔賽十進五、五進二決賽
2018年6月，作為第45屆世界技能大賽湖北省專家組組長，再次派兩名學生選手送至中國國家隊，同時還指導了三名學生參加兩場國家級比賽，負責完成了我校作為連續兩屆世賽花藝項目湖北省集訓基地和中國國家集訓基地任務，完成了國家隊十強選手在湖北省的集訓指導。
2019年6月，擔任第46屆世界技能大賽花藝項目武漢市選拔賽裁判長，完成賽事技術答疑以及選拔和技術點評任務。
2017年4月，引領的教師團隊獲批湖北省教育廳首批職業技能名師工作室。
2017年11月，作為44屆、45屆連續兩屆世賽花藝中國國家隊獲得國家人社部「先進個人」表彰
2019年，獲評全國草原和林業教學名師稱號
2016年12月，獲得湖北生態學院首屆信息化教學設計比賽三等獎
2017年2月，獲得湖北生態學院2016年度「優秀教師」
2017年5月，獲得湖北生態學院第二屆信息化教學設計比賽三等獎
2017年9月主持的《花束設計和製作》課程獲百強課程
2017年10月獲得湖北省花木盆景協會「突出貢獻獎」
2017年10月獲得第九屆花卉博覽會先進個人
2012和2017年獲得國家發明專利2項
2004年至今 發表相關論文十餘篇
2018年10月 獲校企合作案例三等獎
2019年5月 主持完成高職創新發展行動計劃《花藝雙師型教師培訓培養基地建設》項目
2019年8月 2019年北京世界園藝博覽會乾花壁掛獲金獎
2019年，帶領青年教師和指導2名同學參加2019年全國職業院校技能大賽，獲高職藝術插花賽項兩個一等獎。
C. 誰知道樹木盆景怎麼製作！
樹木盆景是選用觀賞樹木的幼樹或老樹樁，經過培養、藝術加工和栽植布置在精緻的盆缽中製成的。它的製作藝術，最要緊的是掌握各種樹木的生物學特性，充分發揮它們的自然姿態美、風韻美和色彩美。如松柏的蔥郁蒼勁，梅樁的古雅幽芳，榆楓的質朴蒼古，綠竹的瀟灑秀麗，雀梅、黃楊的枝朗葉等。樹木盆景的栽培、製作與管理，是一項既富有藝術性，又富有科學性的細致工作。一盆造型優美、耐人欣賞的好盆景，是經過藝師巧匠美學的構思和精湛的藝術手法而構成的，還要通過精心的養護管理，才能保證它生長茂盛和姿態優美。樹木盆景的製作管理技術，大致包括以下幾個方面：樹種選擇、樹胚培養、加工造型、上盆配景和養護管理等。養護管理又包括：放置場所、澆水、施肥、修剪整姿、翻盆換土、病蟲害防治等。
1．樹種的選擇
適宜製作樹木盆景的材料很多。一般以盤根錯節、枝密葉細、姿態優美、花果艷麗者為佳。同時，要求具有萌芽性強、耐修剪、壽命長等生物學特性。
我國樹木盆景的取材，有悠久的歷史和傳統，清代嘉慶年間（1796～1820年）五溪蘇靈著《盆景偶錄》中記載樹木盆景甚多，把盆景植物分為四大家、七賢、八學士和花草四雅。
四大家：金雀、黃楊、迎春、絨針柏。
七賢：黃山松、瓔珞柏、榆、楓、冬青、銀杏、雀梅。
十八學士：梅、桃、虎刺、吉慶、枸杞、杜鵑、翠柏、木瓜、蠟梅、南天竹、山茶、羅漢松、西府海棠、鳳尾竹、紫薇、石榴、六月雪、梔子花。
花草四雅：蘭、菊、水仙、菖蒲。
上述古代樹木盆景選用的樹種，有許多還是我們現在製作盆景的常用材料。但目前不斷引種發掘，適宜作樹木盆景的材料已有一二百種之多，通常可分為以下幾類：
松柏類：日本五針松、黃山松、黑松、錦松、柳杉、水杉、水松、檜柏、偃柏、金葉檜、翠柏、鋪地柏、絨柏、線柏、瓔珞柏、刺柏、羅漢松、紫杉等。
雜木類：榔榆、黃楊、雀梅、赤楠、檵木、九里香、朴樹、福建茶、檉柳、小葉女貞等。葉木類：三角楓、紅楓、銀杏、構骨冬青、鳳尾竹、羅漢竹、佛肚竹、棕竹、蘇鐵等。
花木類：山茶、茶梅、金雀、貼梗海棠、梅花、碧桃、紫薇、垂絲海棠、西府海棠、迎春、桂花、杜鵑、六月雪、探春等。
果木類：果石榴、火棘、南天竹、金桔、佛手、山楂、枸骨、金彈子、胡頹子、紫金牛、老鴉柿、柿、枸杞、珊瑚櫻等。藤本類：凌霄、常春藤、絡石、扶芳藤、紫藤、忍冬等。
2．樹樁的採掘與培育
樹木盆景的素材主要來源於兩個方面：繁殖育苗和採掘樹樁。前者採用播種、扦插、壓條、嫁接、分株等繁殖方法取得樹苗，進行自幼培養，造型比較自由，樹木枝乾的粗細比較勻稱，但費時較長；後者從山野挖取多年的樹樁，因材處理，進行培育加工，可以大為縮短時間，常常還可選到形態自然優美、古雅樸拙的老樁，製作成盆景佳品。缺點是受到樹樁固有形態的限制，主幹與側枝之間的粗細比例不易勻稱。此外，有些珍貴樹種如五針松、枷欏木、紅楓等，在山野採挖不到，只好靠人工繁殖取得樹苗。
關於繁殖育苗技術，在許多園藝書籍中均有介紹，本書不再贅述。這里將樹樁採挖與培育方法作一介紹。
採挖樹樁必須掌握一定的科學方法，否則難於成活，更難於成品，既浪費時間、人力，又浪費了自然資源。
選擇採掘的樹樁，要從樹種、樹齡、形態以及發展前途等方面綜合考慮。關於樹種的選擇，前面已有介紹。至於樹齡，以年久樁老者為貴，但也須長勢旺盛。樹樁的形態，不要一味追求怪異、象形(象形並不是盆景藝術的選擇標准)，而以具有蒼古奇特、遒勁曲折的特點為佳，特別應注意根部和主幹的形態。樹樁一般不宜太高太大，以利於成活和便於加工，又適於上盆和陳設。有些樹樁雖存在某些缺陷，但從發展的眼光來看，只要可以加工彌補，仍然可以取用。
採掘樹樁的時間，一般宜在樹木進入休眠期後，以初春化凍，樹木尚未萌發之前為宜。深秋、初冬採掘也可，但冬季養護較麻煩，尤其在北方，須進溫室養護。至於寒冬臘月，由於土層凍結，採掘困難，且易傷根，故不太適宜。採掘樹樁的時間還要因地制宜，根據樹種的習性來決定，對於不耐寒的樹種，宜在3～4月份間採掘，以免遭受凍害。
在採掘時，一般可將主根截斷，但要多留側根和須根。對於松柏類和某些直根樹種，則宜適當多留些主根，否則不易成活。樹樁挖起後即可進行一次重修剪，修剪要根據樹樁的形態，並初步考慮到日後的造型。一般保留一部分主要枝幹並短截，其餘全部剪去。萌發力弱的常綠樹種，如松柏類等，不可將枝葉剪光。採掘的樹樁，根部不必帶土，最好放進泥漿里蘸一下，裝入筐簍，並填塞苔蘚，以保護須根不致因失水而枯萎。帶回後須盡快栽種。
山野採掘的樹樁，無論其自然形態如何優美，要製成盆景，還必須經過一定時期的培育，稱做"養胚"。有些盆景愛好者，急於求成，將剛採掘的樹樁栽進較淺的釉盆或紫砂盆中，甚至懸根露爪，試圖一氣呵成盆景，結果多難於成活，更不易成型，所謂欲速則不達。
養胚最好選擇土壤疏鬆肥沃、排水良好、陽光充分的地方進行地植，或採取泥盆栽植，以便於結合造型加工。栽植要適當深埋，最好僅留芽眼於土外，主幹較高的樹樁，可用苔蘚包在主幹上。栽後要澆一次透水，並用少許稻草蓋在樹樁上，以保持濕度。夏季高溫時，要搭棚遮蔭，並經常噴水。冬季要圍以草簾，防止寒凍。平時要注意水分補充，樹木生長旺盛期更不可缺水，但也要注意澆水不可過多，以防止造成爛根現象。在天氣乾燥時，最好常往葉面上噴水。要使樹胚盡快成型，施肥很重要，新栽的樹樁，根較幼嫩，宜薄肥勤施。肥料可用腐熟的餅肥或糞肥，稀釋後再用。養胚期間還要做好修剪、摘芽、防治病蟲害等工作。
修剪主要指剪去日後造型時不需要的枝幹，以免消耗養分。還要剪去枯枝、病枝等，否則會影響新芽的抽生或導致病蟲害的蔓延。
摘芽主要指摘掉多餘的芽。一般保留日後造型所需要的芽（包括備用芽），其餘的芽全部摘掉，以免長出無用的枝幹。待保留的芽長成枝幹時，可作進一步選擇，剪去不用的枝幹，並摘去留下枝乾的頂芽，促使腋芽萌發側枝，增加枝葉的層次與密度。
3．樹胚的加工造型
自幼培養的樹苗，一般在3～5年後開始加工造型；山野採掘的樹樁，大多在養胚一年後即可進行加工造型。
加工前可將地栽的樹胚挖起來，臨時栽進大小基本適合的盆中，以便操作和造型。大型樹胚也可就地加工造型。
加工製作要遵循一系列盆景創作的藝術手法，對樹胚材料先進行仔細觀察和推敲，根據材料特點來決定表現什麼樣的題材和如何造型，也就是"因材處理"。將樹胚根、干、枝的骨架按盆景藝術的規律安排，使之成為具有協調勻稱、線條優美、意境深遠的有生命的盆景藝術作品。如選用松樹為材料，就宜於表現其主根的蒼勁與挺拔，枝葉平整展開呈雲片狀；柏樹就宜於表現其主幹古拙奇特，枝葉呈團簇狀；梅花造型則宜疏枝橫斜；迎春則宜垂枝拱曲；……這是從樹種的自然特性來考慮的。此外，還要從樹樁的固有形狀來考慮，如有些樹樁的主幹挺直，可順其自然，作成直乾式；有些樹樁主幹自然彎曲，適於作成曲乾式或懸崖式；有些樹樁主幹枯禿，則宜於作成枯峰式的……因材處理可以使盆景製作既節省人工，又有天然野趣。如完全任其自然，就談不上盆景藝術了，但是人工的痕跡過甚，卻又失去自然美。因此，對於樹樁的造型，切不可墨守成規，套用模式。
造型加工方法也有一定程序性，通常是先主幹後枝條，由下而上的攀扎、修剪或雕鑿，可根據樹種和造型的需要來確定。不同地區由於習慣的不同，其加工方法也有所差異。一般對於松柏類及萌發力弱的樹種，以攀扎為主。對於榔榆、雀梅、福建茶、三角楓等萌發力強的樹種，可以修剪為主。用攀扎法工的樹樁，造型自如，曲折多變，且成型較快；用修剪法加工的樹樁，則蒼勁自然，但成型較慢。在南方地區，氣候溫暖，樹木生長快，適於攀扎造型；北方地區，氣候寒冷，樹木生長較慢，適於攀扎造型。當然這些都是就一般情況而言，各地盆景的風格與流派不同,造型方法迥然有別，如嶺南派採用"蓄枝截干"的修剪造型法；揚派採用"一寸三彎"的攀扎造型法；蘇派則用"粗扎細剪"造型法；徽派則採用"之形彎曲"造型法；川派則採用"方拐"或"掉拐"法造型等等。我們掌握修剪與攀扎的最基本方法，並根據具體情況靈活掌握，常常可以產生理想的效果。
（1）攀扎法：即通過棕絲、麻皮或金屬絲等攀扎材料，將樹木枝幹彎曲成各種形狀。
金屬絲扎法：該法簡便易行，屈伸自如，但拆除時稍有麻煩。最好是用經過火燒的鐵絲，但通常用的是較經濟的鉛絲，根據所攀扎枝乾的粗度來選用適度粗細的鐵絲。金屬絲一般選用12～24型號，對號使用。鐵絲粗度選用表
鐵 絲 12號 12號 16號 18號 20號 22號 24號
枝幹直徑 15毫米 10毫米 6毫米 4毫米 3毫米 2毫米 1 A5毫米
攀扎時，先將金屬絲一端固定於枝乾的基部或交叉處，然後緊貼樹皮徐徐纏繞，使金屬絲與枝幹約成45°角。如要將枝幹向右扭旋下彎，金屬絲則按順時針方向纏繞；反之，則按逆時針方向纏繞。注意邊扭旋邊彎曲，才能使金屬絲緊貼樹皮，同時枝幹也不易斷裂。用力不可過猛，以防損傷樹皮或扭斷枝幹。對石榴、紅楓等一些皮薄易受損傷的樹種，可先用麻皮包卷枝幹，然後再攀扎金屬絲。在一根枝上如有重復的金屬絲纏繞時，須注意纏繞方向的一致，盡量避免交叉。
棕絲攀扎法：是我國盆景傳統造型方法。它的優點是：棕絲與枝幹顏色調和，加工後即可供欣賞，並且不易損傷樹皮，拆除方便，但攀扎難度較大。一般先將棕絲捻成不同粗細的棕繩，將棕繩的中段縛住需彎曲的樹干下端（或打個套結），將兩頭相互絞幾下，放在需要彎曲的枝幹上端，打一活結，再將枝幹徐徐彎曲至所需弧度，再收緊棕繩打成死結，即完成一個彎曲。一般彎曲不宜過分，否則易失卻自然形態。棕絲攀扎的關鍵在於掌握好力點，要根據造型的需要，選擇下棕與打結的位置。
棕絲攀扎的順序：開始時，先扎主幹，後扎枝葉；扎枝葉時，先扎頂部，後紮下部；每扎一個部分時，先扎大枝，後扎小枝；在扎主幹時，應從基部到頂部。
各地盆景老藝人在長期實踐中，總結了許多種棕絲攀扎方法，稱作棕法。這種棕法因地區或流派不同而略有區別，但基本原則是相同的，目的都是為了利用棕絲將樹木枝幹紮成所需要的形態。棕法是手段，而不是目的，在掌握基本原則後，可根據造型需要靈活處理。
彎曲較粗的枝幹，可先用麻皮包紮，並在需彎曲處的外側襯一條麻筋，以增強樹乾的韌性。如枝幹過粗，彎曲困難，還可用"開刀法"，即用鋒利小刀在樹干彎曲處切開一條3～5厘米長的深口，切面再按上法用麻皮包紮，這樣既便於彎曲，又不易折斷。為利於切口癒合，最好使切面與彎曲所在的平面垂直。
D. 想咨詢一下，河南科技大學林業職業學校的情況。謝謝了。
河南科技大學林業職業學校前身為河南省林業學校，坐落在千年帝都，牡丹花城——洛陽市，創建於1951年，是全國建校最早的五所林校之一。學校地理位置優越，校園環境優雅，校風淳樸濃厚，建校近60年來，為河南省及全國培養了2萬多名畢業生,絕大多數已成為省、市、縣各級黨政領導幹部或從事教育、科研的骨幹，在全國享有較高聲譽。
一、學校概況
2002年經河南省人民政府批准，在河南省林業學校基礎上成立河南科技大學林業職業學院，面向全省招收高職和中職生，現有全日制在校生5136人，本專科函授教育在校生960餘人。
學校佔地面積390畝，建築總面積11萬平方米，固定資產達2.55多億元，綜合教學樓、實驗樓、圖書館大樓、學生公寓樓、餐廳、運動場等基礎設施齊全。現擁有多媒體電教室17個,語音室4個，圖書館面積1.4萬余平方米,館藏圖書、期刊42萬余冊，訂有各類中外報刊、雜志360餘種。擁有動物標本館、植物標本室、園林實訓中心、組織培養室、普通機床和數控機床實訓基地、客房與餐飲實訓室、旅遊服務實訓室、計算機組裝與維修、計算機中心、園林規劃設計、林木育種、經濟林產品加工等各類實驗實訓室51個，擁有先進的圖形工作站、遙感、顯微照相、光譜分析儀、全站儀、原子吸收分光光度計、數控機床等各種先進的實驗實習儀器設備,總值達1800餘萬元。2009年，病蟲害防治實驗室被河南省林業廳確定為省級重點實驗室。先進的實驗設施、完善的實訓條件、精乾的師資隊伍，為培養合格的職業人才奠定了堅實基礎。
二、教學改革實踐
作為「信息產業部職業技術教育工程定點院校」、「勞動部特有工種職業技能鑒定站」、「中國電子商務職業經理人才培養基地」、「河南省中等職業學校教師教育技術能力培訓基地」、「河南省電子行業特有工種實訓基地」，學校一直重視培養學生的實際應用能力，不斷強化實踐性教學環節，積極為學生創設模擬教學環境。計算機專業學生全部實行任務驅動式教學，通過任務驅動，在調動學生自主學習、激發學生創新意識的同時，用「任務」來控制課堂教學的程序，用「任務」來管理教學活動，保質保量地完成教學任務，受到學生的歡迎；數控、汽修等專業直接把課堂開到車間，學生在真實的工作環境中體驗和學習，理論知識與實踐操作得到緊密結合，畢業生走上工作崗位後，實現「零適應期」，受到用人單位的歡迎。
三、校園文化建設
「學校無閑處，處處教育人」。學校校園建設實行高標准規劃，因地制宜實施美化綠
化工程，突出綠色和生態理念，為廣大師生創造寧靜的文化氛圍，充分體現學校的文化底蘊，實現環境育人。學校成立有文學社、書畫社、勵志學社、青年志願者服務大隊等20多個學生社團，每年舉辦二屆校園文化節，讓學生的青春活力在校園舞台上和社團活動中盡情綻放。學校積極推進信息化進程，構築起校刊校報、校園網路、校園廣播、報欄長廊、班級黑板報為主體的多層面全方位的立體文化宣傳網路，使學生愉悅學習、快樂成長，時時刻刻感受到青青校園的溫馨和魅力。學校體育設施齊全,場地條件優越，擁有足球場、籃球場、排球場、400米跑道的標准運動場、門球場等各類運動設施，總活動面積達3.5萬平方米，能充分滿足師生體育活動的需要。2010年5月，學校又投入400多萬元，對體育場、籃球場等進行了改造升級，更好地滿足了學校快速發展需要。
四、師資隊伍與科研
學校始終把師資隊伍建設放在優先發展的戰略地位，並採取各種切實可行的措施，持續優化師資隊伍結構，提高整體隊伍素質。學校現有教職工近300人，其中高級職稱60人；碩士以上學歷教師57人，雙師型教師64人,另有38名教師正在攻讀碩士或博士學位。近年來，該校教師編寫公開出版的教材、著作100餘種，公開發表的論文500多篇，其中在國家核心期刊上發表的論文40餘篇，主持或參加國家、省、市級科研課題32項，獲省部級科研成果獎21項。學校同時積極開展對外學術交流，先後派人赴美國、歐洲、澳洲等國家和地區進行職業教育考察，每年邀請外國專家、教授來學校進行講學、交流，任教、拓寬了學術研究范圍，加強了與外國院校的合作。
五、特色專業介紹
· （一）園林技術專業
園林技術專業開辦於1986年，迄今已經走過二十餘年的歷程。2003年該專業被河南省教育廳授予重點專業點。本專業師資力量雄厚、實驗設備完善，擁有校內實驗（訓）室15個，校外實訓基地15個，為學生學習深造提供了有力的保障。
本專業主要培養從事園林植物繁育、園林植物應用養護及管理、園林綠化工程的規劃設計與施工管理的應用型高級技術人才。畢業生主要面向城鄉園林單位、城市建設、林業部門和花卉企業，從事園林規劃和施工、園林植物良種選育和栽培、園林植物養護及管理、盆景製作等技術和管理工作。開設課程主要有：園林美術、園林測量、園林制圖、園林規劃設計、園林工程施工與管理、盆景與插花藝術、園林植物病蟲害防治、計算機輔助設計、園林植物、園林植物環境、花卉生產技術、園林植物栽培養護、草坪建植與養護、
園林機械、園林法規等。
· （二）動漫設計與製作專業
該校是河南省最早開設動漫設計與製作專業的學校之一。該專業配有圖形工作站、動檢儀等先進的實訓設備，擁有河南省一流的動畫實訓室，並在洛陽電視台、上海拾荒動畫公司、北京幸星動畫公司等處建立了校外實訓基地。該專業2005級學生原創的動畫短片《神牛超人大戰綠熊怪》入選中央電視台動漫春晚。在「全國三維數字化創新設計大賽」2009年河南賽區的復賽中以「原始人部落隊」的作品《沙漠之鷹空陸戰斗機》榮獲唯一的特等獎，並代表河南省參加全國的決賽，榮獲三等獎；在2009年河南省職業技能大賽中，該專業的學生在「動畫片製作」競賽中榮獲一等獎、二等獎各一個。
該專業主要培養掌握動漫設計的基本理論和實用技能，具有較強的創新意識和實踐能力，能獨立從事動畫編導、造型設計、三維動畫、動畫後期合成、影視後期製作等應用型技能人才。畢業生主要面向動漫、影視、出版、IT等行業就業，勝任動漫專業領域的各種設計工作。開設主要課程有：Flash 、Maya 、3D MAX、漫畫技法、角色造型設計、場景造型設計、腳本設計、漫畫速寫、影片剪輯、動畫運動規律、分鏡頭畫面設計、雕塑、平面二維軟體等。
· （三）園藝專業
本專業師資力量雄厚，擁有組培室、植物實驗室、園藝實驗室、盆景室等12個專業實驗室和神州牡丹園、洛陽國家牡丹園、洛陽綠寶農業示範園等10個實習基地。主要培養具備園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業、商貿、園藝管理等領域和部門從事園藝技術推廣與開發、經營與管理工作的應用型技能人才。
該專業畢業生主要面向城鄉園林綠化企事業單位、花卉園藝生產企業、花木貿易公司、城市建設和林業部門、自然保護區和風景名勝旅遊區、公園、植物園、花果店、旅遊觀光及現代農業科技示範園區，從事花木生產、果樹生產、園藝觀賞植物栽培養護及應用、盆景製作等專業技術和管理工作。開設課程有：園藝學概論、鮮切花生產技術、盆花生產技術、植物學、花卉學、觀賞樹木學、草坪學、插花藝術與盆景、植物病蟲害及防治、無土栽培、設施園藝、組織培養、觀賞植物栽培與養護、園林植物裝飾應用等。
· （四）電腦藝術設計
該專業師資力量強、教學設施完備、教學方式靈活、注重培養學生的動手能力和綜合素質，畢業生深受社會歡迎。2007年11月05級電腦藝術設計專業謝韶鑫同學個人書畫攝影作品展成功舉辦，在校園內外引起了巨大反響。08年4月，該專業07級學生王雪琪、
徐丹在河南省教育廳主辦的河南省中等職業教育技能大賽中，分獲投影製作項目和影視後期製作項目一等獎。在09年河南省職業技能大賽中，該專業選手在「電腦平面廣告設計」競賽中榮獲了團體二等獎，三名學生分獲一、二、三等獎。
該專業主要培養能夠熟練運用計算機等現代化技術進行藝術設計與製作，熟悉現代藝術設計技術的應用型技能人才。畢業生就業方向以各類廣告公司、裝飾公司、建築公司、房地產開發公司、設計院、設計工作室、動畫公司、游戲公司、廣告媒體、出版社、影像業、印刷業等為主。開設課程有：攝影、素描、色彩、速寫、平面構成和色彩構成、廣告設計與創意、手繪POP設計、標志設計、包裝設計、 VI設計、PHOTOSHOP、網頁設計、3D MAX等。
六、社會影響
21世紀是一個生態文明的世紀，學校審時度勢，搶抓機遇，加快發展，積極深化教育教學改革，全面推進素質教育，尤其是近年來，學校綜合辦學水平得到快速發展，教育質量不斷提高，先後被教育部、河南省人民政府、河南省教育廳等單位授予「國家級重點中專」、「河南省最具影響力的十佳職業院校」、「河南省誠信規范招生示範院校」、「河南最具影響力的十大教育品牌」、「河南省行業示範性中等職業學校」等榮譽稱號，是河南省計算機學會理事單位、河南省計算機學會職業教育專業委員會副主任單位、中國教育技術學會職業教育專業委員會副主任單位。
E. ≈盆景業界名家大師簡介
1924年生，湖北省武漢市人，美術副教授，擅書畫、工藝和藝術理論。從事盆景藝術活動50餘年。對於山石盆景、樹木盆景、樹石盆景和盆藝理論,以及盆藝教育諸方面，均有所發展和創新。 著有《論盆景藝術造型》、《論動勢盆景》、《論樹石盆景》等系列專著，並在專業報刊發表大量文章。先後任《中國盆景》、《中國盆景名作選》、《中國盆景藝術大觀》、《中國盆景學術論文集》編委，並被指定撰寫《中國農業網路全書》園藝部分有關文章。1984年參與創辦《花木盆景》雜志至今。 在造型上，提倡「動勢盆景」，創立湖北盆景藝術風格。創作出動勢盆景系列作品，代表作有《群峰競秀》、《秋思》、《風在吼》、《我們走在大路上》等，均獲全國最高獎(其中《風在吼》獲海峽兩岸盆景展金獎、第四屆亞太區盆景賞石會議暨展覽金獎)，並分別載入《亞太展》專輯和《世界盆栽》。 多次參與組織和主持全國性盆景展、根藝展、學術討論會和盆景研究班、培訓班教學活動。先後任全國盆景展、全國根藝展專家評委，盆景研究班主任等職。 現任中國盆景藝術家協會副會長、中國風景園林學會花卉盆景賞石分會顧問、湖北省花木盆景協會副理事長、武漢市花卉盆景協會副理事長、《花木盆景》雜志副主編。 同年10月，中國盆景藝術大師審定委員會、中國盆景藝術家協會在北京授予其「中國盆景藝術大師」榮譽稱號。 1997年任「第四屆亞太區盆景賞石會議暨展覽」評委。其參展作《海風吹拂五千年》博得國際好評，被譽為「最具真實感，時代感和親切感」的作品。
F. 緊急求助:藝術插花比賽
1．自然式構圖。
（1）起把宜緊，上散下聚，有如一叢怒起。植物的生長都是從一"點"出發的，所以插花時，應把花器視作大地，所有花技都要從一處出發，讓人感到是從一殊長出的，這樣插花才顯得有生命力，否則枝條鬆散交叉，就象雜草叢生，毫無美感。所以枝條盡量靠緊、盡量集中。
（2）光源一致，勢態協調。植物的生長都有追求光源的特性，花朵向著陽光開放，枝葉也迎著太陽伸展。枝條的彎曲是為了趨光，這也是枝校條姿態美的所在。所以插花時要設想光源所在，而所插的花都要趨向光源的方向，彼此呼應。
（3）花數宜單不宜雙。雙數的花朵，插起來容易對稱呆板，而單數有沒完成之意，可誘發遐想，故要設法把雙數變成單數。如4朵花時可插成3+1，即把3朵插在一起，另1朵插在較遠的位置，使兩組都成單數。同樣，6朵花時，可插成3+2+1三組，這樣看起來才有變化。
（4）形體不宜單一，瓶口不宜完整外露。若線條單一或顏色單調，會使人感到乏味。在傳統的插花藝術里，常採用"破"的技法，使其產生起伏、跌宕的效果。如一組表示風勢的線條，在其中加插一兩支反方向的線條，就會覺得奇兵突出。一組圓形的線條（如圓形的花、圓形的葉），若用一兩支其他形狀的線條來破，就可以增添生趣。通常直的線條用曲的破，橫的用豎的破，圓的用長的破。同樣，插花時的瓶口線條不宜完整外露，可用花或枝葉遮蓋一部分而破之。所謂"破正求奇"，這是中國傳統插花的技法之一。
（5）要留有空白。空白出余韻，留空白是中國美學思想中一個重要部分。插花時往往把花技安排在花器的一側，留出一側空白的水面，為技條的伸展提供去處。此外，空白的水面還能起均衡的作用。而空間的空白是由枝條伸展所形成的，枝條所勾畫出的空間，都是視角的范圍，在此范國內留出大片空白，可使枝條充分伸展，也給人們留下遐想迴旋的餘地。
2．規則式構圖形式；又稱圖案式插花。
這種花型強調對稱，呈整齊的圓形、半圓形、長圓形、塔形、柱形和放射形等構圖。規則式的插花要求花材種類豐富，花葉繁茂，色彩濃絕，主要表現莊重大方、雍容華麗的風采，是禮儀插花、西方式插花中常用的形式。適用於會議廳、客廳及餐廳內陳設。
3．盆景式構圖形式。
這種花型主要採用我國製作盆景的章法與技巧插成，多表現大自然的優美景觀，著重意境的構思，強調有物有情，幅景交融。選材廣泛，容器以淺盆為宜，適於陳設在背景簡潔、環境雅靜的場所，更顯清雅脫俗。
4．野味式構圖形式。
又稱趣味式插花，多以自然界野生植物和田園果蔬為素材，創作出富有淳樸、清新鄉土氣息的作品。其插花方式打破傳統的手法，變得自由奔放，不受約束。容器要求粗獷、古樸，如貝殼、海螺、竹簡及農家用具、葫蘆、籃子等，表現出色彩淡雅、自然、富有生氣。
插花泥的使用方法
插花泥的處理方法
插花泥是插花不可欠缺的器材，是插花泥狀化學製品，具吸水性與保水性。從前的插花多使用劍山或蘿卜，今年來已逐漸普遍使用插花泥。
插花泥與劍山的用途相同，是固定花材的器具。不過，若欲使花材從花器口向下懸垂時，使用劍山就無法使花材的彎曲角度超過180度以上。但是，若使用插花泥時，即使是360度也有可能。因此，如果說插花的各種形態設計是由於插花泥之故才構成的，並非荒誕不經的說法。
但是，插花泥雖然十分方便，也仍有其缺點。那就是插花泥很容易散落；插過花的地方就形成個洞，無法再重復使用，不象劍山可以重復使用。明白插花泥的優缺點後，你必定可以設計出新的作品造型，享受到插花的樂趣。
插花泥應與花器口大小相互配合，一般是以花器口的2/3寬，若是花器口的寬度較窄，插花泥的大小亦相同；至於高度則視設計的形態而定。
①市面上販賣的插花泥原形。在未吸水前非常輕，稍微用力便會散落，請小心拿取。
②使用前，先將插花泥切成需要的大小，然後浸在清水中。
③依所需的大小切好後，放入裝滿水的大碗中充分吸收水分。
④也可將插花泥切出曲線。先把插花泥切成適當大小，浸入水中後再取出切成所要的形狀，較不易破碎。
⑤要作成球形時，可用小刀慢慢修形。
⑥使用大型容器時如要將數個插花泥加以組合，應該先在上面覆上一層鐵絲網，再以膠帶加以固定。
插花泥的使用方法
放在花器中
插花泥最基本的使用方法，就是放在花器中。此時最重要的是它露出花器的高度。如果花材自花器口向下懸垂的角度越大時，則所露出的高度就要越高。
插花泥應與花器口的大小相互配合，一般是以花器口的2/3寬為原則。
若是花器口的寬度較窄，插花泥的大小亦相同；至於高度則視設計的形態而定。
插花泥上的花材剪切與處理
花材插入插花泥中會形成一個洞，而無法重復再插，因此，應避免再改，以免插花泥容易散落。如希望能插一次就成功，就必須明白各種素材的正確切剪法。
如果葉片又寬又硬，則插的部分只需自葉脈中心算起留2厘米即可。
切剪莖時應使切口呈傾斜狀。莖太粗時可剪的角度宜大，使切口尖細。
各種花形的做法
透明花器與深的花器
隱藏插花泥及放在較深容器的方法。使用22號鐵絲，在兩端各折回1.5-2厘米，鉤住容器邊，形成一個交叉十字形，在上面放一層鐵絲網，就可以固定插花泥。
花環的做法
凡是需要水分補給的花材，皆可使用插花泥，可延長花的生命。要以枸骨或生花做聖誕花環，或是做桌上的擺設時，插花泥的使用法如下。
先准備好2塊已充分吸收水分的插花泥，將它們相連。如果要做大型花環時，就須依其直徑大小准備需要的插花泥。 在插花泥上用線圈出圓圈，再以刀子沿線切割成圓形。切時一塊一塊分別割較容易些。
切好後再拼成圓形。卷上細小的鐵絲網。 以石芋、緞帶花、不凋花等做成花環。做花環的花材應選用高度低的為佳。
花球的做法
家中布置傢具之後，所剩空間並不多，此時不妨善於運用天花板，讓花自天花板流曳懸垂即是一種裝飾法，例如花球即是一例。這也是頗富趣味的室內設計之一。
插花泥修整成圓形，大小是完成後的1/2，在包上鐵絲網，綁上繩子。
提籃
用提籃做為花器時，籃中可使用插花泥，對於水分的補給十分有效。插花泥切成適當大小後，在底部包上鋁箔以防漏水。
組合在細口瓶中
要將插花泥放入此類的細口瓶中，必須先將它切剪成凸狀。原本只能插一朵花的細口瓶，要使用插花泥之後，就可做出不同的造型。
彎枝的方法
所謂彎枝，是將在花彎曲至自己所需插用的形狀。如果無法完善的彎枝，就難以達到理想的形狀。所以，彎枝是僅次於剪枝的第二重要的技術。彎枝是以人工的手法，達成花材的自然狀態所施用的技巧。所以，首先必須仔細觀察花材的性質，再加以適當的彎枝法。如果不了解花材是何種質材的話，必須利用不需要的部分，實際彎曲看看。
最基本的彎枝法是以手彎曲。細枝的話，可用雙手橫握細枝，逐漸用力，加以彎曲。不僅需用手指的力量，同時亦需使用手腕的力量，盡量使其自然的彎曲。也有人雙手直拿細枝，左手保持安定，右手出力使其彎曲。此種方法與前者相同，不僅須出力，手腕亦須出力。手握花草的莖部時，手溫會逐漸轉至莖部，然後逐漸彎曲。假如花材為荷花的話，用拇指與食指加以揉搓彎曲（指彎）。假如花材為芒草的話，用手指輕輕撫捋（捋彎法）。若樹枝過粗，無法用手彎曲的話，可在外側剪個切口，以握彎或壓彎的要領，靜靜將其彎曲。不過，千萬不可將其折斷。起先可利用剪刀剪切口，若枝幹過粗的話，也可使用鋸子。
折彎法和前述的切彎法的原理相同，不同處是以握刀在切口將枝折成一半。若材質過硬的話，不適用此法，否則可能會將其折損。
握彎法
壓彎法
指彎法
捋彎法
折彎法1
折彎法2
處理柳枝、南天、木蓮等容易彎折的花材之時，可先以酒精燈或蠟燭炙燒一下，再行彎曲。花枝彎曲之後，立即放入冷水中，以固定形狀。花枝接觸火焰之時，為了避免花、葉受到直接加熱，可先用溫熱報紙包住。
過於粗壯的樹枝，無法以手或剪刀彎曲時，可使用楔子加以彎曲。楔子是一個與樹枝同粗的V字形的木片。用剪刀或鋸子在枝乾的1/2-2/3處，橫剪一刀，塞入V字形的楔子，以阻止枝幹恢復直挺，永保彎曲的形態。不僅可利用此法使枝幹彎曲，亦可同時在枝乾的數處塞入楔子，更能造出美麗的弧線。不過，一旦使用此彎曲枝乾的話，就無法恢復原狀，所以進行前需多加考慮。
各種花的切剪法
彎曲枝幹時，需注意不可損及枝乾和枝莖的整體，否則，將會影響到吸水的功能而促使花材枯萎。
放射狀的花
放射狀康乃馨與菊花類均屬之。每一種花的莖都很長，因此是易於分割的花材。分割時應注意下列3點：
①如果要表現出很長時，應使莖的線條與花的附著方式呈現一條美麗線條；
②避免剪成不自然的形狀，例如直角彎曲狀；
③大花可以剪短。
花材的分割方法
西洋花的最大特點在於，先將花材切剪後再使用，而且切剪後的花材幾乎全部派上用場，很少浪費丟掉。為使花材能物盡其用，首先應決定所要設計的形狀，然後才依所需長度來加以切剪。
例如要以6枝放射狀康乃馨，4片列色凡設計成三角型的應用型。在准備好花材與花器，決定了形態之後，應該確定材料的數量，花的數目與大小，及花莖的長度。然後再依照前面敘述的三角形插法，配合花器將花材修剪成適當高度與寬度，構成整修外廓。記住，應優先選出大且美的花，以做為焦點花。
將6支放射狀康乃馨如圖般切剪成15枝，沒有花的部分則可當做綠葉用。
將4片列色凡如圖切剪成20片。由於列色凡的葉片大小不一，因此切剪前應先觀察仔細，以免太小而無法使用。
鐵絲與膠帶用法
這是指在製作花束時，為了彎曲，固定或支持花、莖與葉，或是為了造型設計時所應用鐵絲的處理法。鐵絲可分為裸線（一般的鐵絲）與膠卷線2種。其粗細可分為很多類，最常使用的粗細是30-18號（數字愈大，鐵絲愈細）。至於使用的鐵絲，則應視花的大小與重量來決定。以下方法可作為參考之用。
纏繞法（以滿天星為例）
這是用鐵絲纏繞以固定花與葉的方法。滿天星與水蘇類常使用此法，將數枝成束捆紮起來固定十分方便。[使用鐵絲的好數]滿天星：26-28號；水蘇：26-28號；洋菝葜：26-30號。
①莖剪5-10厘米，2-5支成一束，將鐵絲橫放。
②鐵絲兩端向下彎。
③將花橫放，輕輕按住上面的莖與鐵絲，纏繞下方的鐵線。
④來回纏繞鐵絲2-3次成螺旋狀。
橫向貫穿法（以玫瑰為例）
這是用鐵絲穿過子房或花萼部分的方法。凡是鐵絲穿過後，不易損害的莖的花材皆可使用此法。一般是莖斜切並留下15厘米長。[使用鐵絲號數]玫瑰：22-24號；康乃馨：22-26號；洋桔梗：24-26號。
①鐵絲橫刺過花萼部分。
②鐵絲兩端向下折以固定莖。
十字交叉法（以海芋為例）
用兩條鐵絲成十字交叉的固定法。海芋及百合等大形的花都適用這種方法。[使用鐵絲號數]海芋：20-22號；百合：20-22號。
①海芋、百合等花莖較軟的花材，可先用膠帶纏繞莖，再以2條鐵絲交叉貫穿。
②將鐵絲兩端向下彎。
插入法（以太陽花為例）
鐵絲自莖的下方穿入的方法，適用於莖部呈中空或較柔軟的花材。太陽花等使用這種方法時，可使長莖出現彎曲的造型設計效果。[使用鐵絲號數]太陽花：20-22號；雛菊：20-22號。
鐵絲自莖下方插入，如欲以人工方法使莖彎曲，便將鐵絲插到要彎曲處。
鉤住固定法（以延命菊為例）
鐵絲前端約3厘米處彎成小鉤狀，自花蕊中央部分穿過並鉤住的方法。蘭花、延命菊、太陽花等有花蕊的花均適合此法。[使用鐵絲號數]菊花、太陽花：22-24號；延命菊：24-26號。
將鐵絲前端2-3厘米彎成鉤狀，由上向下穿過花蕊中心，直到看不見鐵線為止。
縫綴法（例如小蒼蘭葉片）
這是以鐵絲縫綴花與葉，並固定的方法。一般是縱向或橫向縫2針左右。適用於細長型葉片及將花瓣吊起時。[使用的鐵絲號數]小慈姑：24-26號。
鐵絲自葉片下方往上縱縫，至1/4-1/3處。
發夾法
一般可分為2種：A將鐵絲彎成發夾狀（U字形），使用的方法適用於花的中心部分成筒狀的花材（如茉莉、小慈姑）。至於列色凡及羊齒類莖部分適用於纏繞法。[使用鐵絲號數]茉莉：24-26號；小慈姑：24-28號；列色凡：26-30號；圓羊齒：24-28號。B將鐵絲穿過葉片後再彎成發夾狀，再用纏綴法，適用於葉片寬闊的葉子。[使用鐵絲號數]玫瑰葉、常春藤：26-30號。
A的方法：（以茉莉花為例）將鐵絲彎成U字形，放在葉背下方起2/3處，將莖纏繞。
B的方法：（以玫瑰為例）在葉背下方起2/3處，以鐵絲橫向縫一針，鐵絲兩端下彎纏住莖。
加強法
這種方法是用在柔軟的莖，或想彎曲莖部時，以鐵絲纏繞支撐花的重量，目的在於強柔弱的莖。如果鐵絲太明顯，可以用色帶將它纏繞。[使用鐵絲號數]君影草：26-28號；康乃馨22-24號；麝香豌豆：26-28號。
（以鈴蘭為例）鐵絲前端折彎纏繞莖部。
（以康乃馨為例）鐵絲前端折彎刺入花萼，纏繞於花莖上。
蘭花的特殊安裝法
至於如蘭花系列等花形特殊者，就必須使用較特殊的方法。
蝴蝶蘭
將24-26號鐵絲剪15厘米長，彎成發夾狀，並將U字形前端1厘米處彎成直角。鐵絲刺進花中心成鼻狀部位的兩側，以折成直角式鐵絲鉤住。
①以22號鐵絲刺入莖部，用膠帶將三條鐵絲與莖纏在一起。嘉德麗亞蘭、蕙蘭以22號鐵絲刺入莖部。
②再以24-25號的鐵絲2條，彎成發夾狀後夾住莖的兩側，以膠帶纏住鐵絲與莖。
細小的花
霞草（俗稱滿天星），阿泰花，加絲比亞等花均屬之。在插花的設計中，具有填補花與花之間空隙的重要作用，因此長或短的花均有所用，如果不能巧妙分割這類花材，則整體將遜色三分。故須配合其長度來切剪，才能做有效的應用。
將一枝霞草巧妙切剪後再利用。
可以剪成長、中、短三種。
將2-3支剪得較短的霞草用鐵絲纏繞後，再卷上膠帶束卷，可用來製作花束。
線形的花
如龍膽、劍蘭等花形鮮明，且成線狀的花材，在切剪時，可以將之分成線形花與塊狀花。切剪時應注意莖的切口，切勿出現在花的正面。切剪的長度須配合所需的長度。
一枝龍膽經常會附著數朵花，而且花與花之間的空隙也大，因此容易切剪。
切剪時應將龍膽切剪成不同的長度，可應用於各式造型。
枝物
這是指金寶樹、珍珠花、珍珠梅等線狀的花材，以及滿天星，七度灶等花枝茂密的花材。線狀的枝物最主要是運用其前端，因此不可以將前端剪開。此類花材就是要活用其枝的彎曲，較短小的可以用來填滿空間。只要善加切剪，就能物盡其用，不會浪費了。
如果要將滿天星用於表現線條，可將多餘的花枝剪除即可。
將滿天星切剪成數支，長的部分可用於線條的表現，短的部分則用於裝飾，這是物盡其用的切剪法。
折枝固定法：
有些花卉枝條比較硬直．不易彎曲，如枇杷、楓、松和貼梗海棠等；有些花卉形態有缺陷或固定時有困難，又不宜用金屬絲綁扎，可採用折枝的方法處理。折枝固定造型，就是將花枝的某個部位折裂，但不能過分，以不斷裂、稍有彈性為好。方法是用雙手握枝，兩拇指抵於折口處，雙手用力彎曲枝條。如果枝條的韌性較強．彎枝後依然反彈回原位．可以在折口彎曲時嵌入小石子或小木塊，防止折枝復位。
夾枝固定法：
花枝插入花瓶時，常會出現移動和不入位的現象，令插花作者傷腦筋。為了能使花技牢固地插在花瓶里，應根據花材的具體情況，分兩種方法解決。一種方法是採用橫枝夾縛固定。在需要插入的木本花枝尾部，作縱向剪切一豁口，夾上一段小枝。花枝與小枝呈十字交叉狀，然後插入瓶中，使花枝與花瓶有三個支撐點，達到固定目的。另一種方法是採用直枝夾縛固定。其夾縛的枝條呈縱向，附枝長度根據花瓶深度確定。附枝上部伸出較短，能綁住花枝即可，另一頭較長，一直伸到花瓶的底部。這種方法最適宜在長花瓶和劍簡中使用。
瓶口插架固定法：
瓶口插架的形狀很多，主要是為了解決花瓶口大不易固定花枝的難題。在大口花瓶中表現傾斜度較大的花枝時，可以採用十字形固定架，讓花枝靠在插架十字交叉的夾角處。這樣花枝就不會有大的移位了。如瓶口面積不太大，可以安置Y形固定架，枝基支撐在瓶內壁上，枝腰靠在插架的凹口上。
切口固定法：
在使用插座插花時．有些木本花卉較粗硬，難以插入花捅座。為了便於固定，一般採用基部切口的方法，就是根據花材造型需要截取後，在切口處縱向切上幾刀，形成若干個小豁口，讓花技能順利地插入花瓶座。這佯既方便了花枝的固定，又擴大了創面，有利於花枝吸收水分。
斜面切口固定法：
插花材料處理，除了對粗硬的木本花卉枝條用切碎枝梗的辦法外，一般的木本花卉和較硬的草本花丹，都採用斜面切口的辦法。如銀柳、臘梅和菖蘭等花枝．均宜用斜面切口插入花插。若插直立的枝條，只須將花梗向下用力插就能插入花插。若要插成傾斜的形狀．可先把花枝插成直立狀．然後再將花枝向需要傾斜的方向推去。
附枝固定法：
有部分草本花卉質地松軟，也有花梗細弱的，如扶郎花、香石竹和金盞菊等花，難以固定在花插座上，對此只有採取附枝的辦法加以固定。方法是取一短枝用繩子或金屬絲捆紮在花技的基部，擴大花枝與花插座的接觸面，花枝插入花插座就不易倒伏。如果有中空或較疏鬆的植物，如馬蹄蓮、盧葦等，也可作附枝處理。方法是截取一段小校插在花插座上，然後把花枝中空的部位對准小枝插入，同樣見效。
集團捆紮法：
有些野生草花，花色艷麗動人，但花卻很小，一、二枝花卉體現不出美，好的效果往往要在集中起來才能顯露。因此，在插花時可將花卉握成—團，用繩子或金屬絲扎住，然後插入。
花插座連體法：
花插座的大小是有限的，有時為了製作大型的插花．單靠一隻花插座是不夠的。為了多插花，可以用幾只花插放在一起，並用幾段小樹枝橫連釘牢。
花插倒扣法：
在使用木本花卉插花時，難免會遇到花枝重，花插座輕，造成倒伏現象。此時，可以在花插座的一邊再倒扣上一隻花插座，以增加重力。 花材處理技巧
金屬絲纏繞法：
為了支撐某些花枝和克服花卉形態上的缺陷，可以對花卉進行羅旋狀攀扎造型。用硬度足以使枝條彎曲成形的金屬絲纏繞枝上，按照自己的構思進行彎曲．但金屬絲不能太粗，也不能影響插花的觀賞效果。有必要時，可以在金屬絲上包一層綠棉紙，或者塗上綠色油漆。用這種方法可以使花枝的彎曲變化自如，隨心所欲。此法適用於對柔軟的花枝作處理。
金屬絲穿心法：
有些花的花柄中心是空的，如金盞菊、芹菜花和扶郎花等，可以選擇粗細適中的金屬絲，從切口處插進去，也可以從花蕊的中心插入。這種方法不會影響花枝的外觀，又能使花枝彎曲自如，但非中空的花枝，如香石竹、菊花等，不能採用此法。在金屬絲穿心過程中，如果碰到花枝上部、近花朵的部分很難穿過時，應根據具體情況，或適可而止，不完全穿透花枝．或作部分穿心和部分纏繞處理。
鑲楔造型法：
對於粗硬的木本花卉，為了達到自然彎曲的美感，又不露人工的痕跡，可用三角形楔木，鑲進要造型的枝體切口內。楔木要求採用同種植物材料．粗細大小也要基本相同。這樣製成的花校造型優美，隨合人意，一般很難看出破綻，而且還不會影響枝體吸收水分。
切口彎技法：
木本花技所需彎曲角度不大．亦可用剪刀作斜向切割花莖，切口深度不宜超過花莖直徑的2／3，然後用雙手緊握切口兩側，慢慢彎曲枝條。如果枝條的韌性較強，可以在切口內鑲入小木片。
卷葉法：
有一些花卉如箬葉、書帶草等，通過捲曲可以改變原形。方法是取一張葉片攤平，用一根細棍將葉片由葉尖處向葉梗捲去，抽出細棍，用於反復搓揉，直到放開手．葉片仍具有一定的捲曲為止。假如要表現螺旋狀，可以將葉片斜向卷，定型後就呈螺旋狀。
圈葉法：
有葉柄和葉面柔軟的葉子，如箬葉、姜花等葉，可以取一張葉片作彎曲，並在葉尖處扎一小孔，然後將葉柄穿入其間。圓圈的大小可以根據需要擴大或縮小。處理時需要防止葉片的撕裂。
支撐定形法：
此法是藉助外力來改變花形。首先要准備一些金屬絲和透明膠．再取需要處理的葉片，葉面朝下放平。找到中央葉脈，將金屬絲附在中央葉脈邊，並用透明膠粘住。這樣需要花技有多少彎曲都可以隨意調節。但切匆將處理的部位暴露在正面。
修葉變形法：
植物的葉具有自然的美，有時為了插花造型的需要，對葉形來個再創造，改變原來的形體．使其更符合插花藝術的需要。這類葉片要求展面寬大，質地硬實．如棕櫚葉、鐵樹葉、八角金盤葉等可塑性比較強的植物葉。例如棕擱葉．葉面十分寬闊，掌狀深裂構成放射狀葉脈，可以修剪成圓形、扇面形，或其他形狀。
葉片拉絲法：
具有平行葉脈的植物葉，如箬葉等，對其作縱向撕裂，會產生縱向裂痕。若不完全撕透．按葉脈多拉幾條絲，能產生紡垂狀弧線葉。
葉片翻翅法：
長劍形的葉片作翻翅處理時，先在葉的中部縱向切一口子．然後把葉的前部彎曲，從裂口處穿入，當葉片拉出後，翻翹造型即告完成。
枝葉打結法：
植物枝條的打結處理能夠改變插花造型，但並非是任何花枝都能打結．要選擇枝條柔軟的花材，如結香、垂柳、銀柳、迎春、黃馨等花枝。
植物細長的葉片，如書帶草、絲蘭、鳶尾等葉片，也能作打結處理。打結的緊松根據插花造型的需要確定。
枝葉彎折法：
在插花中，為了表現自然，往往會對完整的枝葉，作適當的「破壞」處理。例如為了表現河塘景色，將水盆中插入的菖蒲葉作彎折處理，枝條也是如此。
葉四破損法：
一張好好的葉片受到損壞，未免太可惜了，但作為藝術插花的創作，也有用處。例如荷花葉片，若想表現有食葉的動物侵犯過．就可以將葉片邊緣剪出一些凹缺，在葉的表面剪出幾個
洞。若想表現材河塘的舊貌，就可以將其中一張葉片撕破，呈觀斑剎殘損的景象。
枝葉雙向下插入法：
在藝術插花中，有時為了達到某種藝術效果，可以採用雙向插入的方法。如紫藤、凌宵的藤．柳樹．桑樹的枝條，甚至馬蹄蓮的花莖等都可以採用此法。有些比較硬實的葉片，如鳳尾蘭、鐵樹等葉，也可採用此法。
樹枝倒插法：
插花藝術是一種對自然景物再創造的藝術形式，為了達到某種藝術效果，可以打破一般規律，如一些木本的枝條，即便是乾枯了．也不會萎縮，所以可利用樹枝丫叉縱橫的創．倒過來插在花器里。有時為了達到某種裝飾效果，還可以不插入花器。
1．自然式構圖。
為藝術插花和東方式插花中常用的形式，適合於陳設在客廳、書房或卧室等場所。自然式插花是以表現植物自然生長形態為主的花型，插作時應注意以下幾點，才能取得較好的效果。
（1）起把宜緊，上散下聚，有如一叢怒起。植物的生長都是從一"點"出發的，所以插花時，應把花器視作大地，所有花技都要從一處出發，讓人感到是從一殊長出的，這樣插花才顯得有生命力，否則枝條鬆散交叉，就象雜草叢生，毫無美感。所以枝條盡量靠緊、盡量集中。
（2）光源一致，勢態協調。植物的生長都有追求光源的特性，花朵向著陽光開放，枝葉也迎著太陽伸展。枝條的彎曲是為了趨光，這也是枝校條姿態美的所在。所以插花時要設想光源所在，而所插的花都要趨向光源的方向，彼此呼應。
（3）花數宜單不宜雙。雙數的花朵，插起來容易對稱呆板，而單數有沒完成之意，可誘發遐想，故要設法把雙數變成單數。如4朵花時可插成3+1，即把3朵插在一起，另1朵插在較遠的位置，使兩組都成單數。同樣，6朵花時，可插成3+2+1三組，這樣看起來才有變化。
（4）形體不宜單一，瓶口不宜完整外露。若線條單一或顏色單調，會使人感到乏味。在傳統的插花藝術里，常採用"破"的技法，使其產生起伏、跌宕的效果。如一組表示風勢的線條，在其中加插一兩支反方向的線條，就會覺得奇兵突出。一組圓形的線條（如圓形的花、圓形的葉），若用一兩支其他形狀的線條來破，就可以增添生趣。通常直的線條用曲的破，橫的用豎的破，圓的用長的破。同樣，插花時的瓶口線條不宜完整外露，可用花或枝葉遮蓋一部分而破之。所謂"破正求奇"，這是中國傳統插花的技法之一。
（5）要留有空白。空白出余韻，留空白是中國美學思想中一個重要部分。插花時往往把花技安排在花器的一側，留出一側空白的水面，為技條的伸展提供去處。此外，空白的水面還能起均衡的作用。而空間的空白是由枝條伸展所形成的，枝條所勾畫出的空間，都是視角的范圍。
G. 誰知道
1987
自1987年以來的泰山國際登山節是泰安市改革開放的重大舉措，登山節的舉辦時間一般為9月上旬。登山節由群眾體育活動發展到集政治、經濟、文化、體育為一體的大型綜合活動，經歷了三個發展階段。從1987年第一屆到1991年第五屆為第一階段，其中前四屆為泰山國際登山活動，1991年正式定名為泰山國際登山節，明確了「以山為題，借題發揮，文體搭台，經貿唱戲」、「廣交四海朋友，振興泰安經濟」等內容的指導思想，活動內容以文化、體育為主，同時舉辦一些經貿活動。
從1992年第六屆到1998年第十二屆為第二階段。這個階段在舉辦文化、體育活動的同時，突出了經貿活動，不僅自辦經貿展，還吸引了許多國家、省和國內區域性的經貿和社會政治類會議來泰安舉辦。從1999年第十三屆到現在為第三階段。這個階段突出了發展旅遊的主題，強調發揮登山節的載體作用，以提高泰山、泰安的知名度，宣傳旅遊，發展旅遊，擴大開放，招商引資。
登山節的主要活動是開幕式、體育比賽、經貿活動、文化活動。
開幕式的形式除進行運動員入場式外，前幾屆主要舉行了大型團體操表演、仿封建帝王封禪泰山表演、泰山民間藝術表演等。第十一、十二屆舉辦過兩次足球邀請賽。近幾年以邀請國內文藝團體舉行文藝演出為主。
體育比賽以登山比賽為主，在開幕式的次日舉行。1996年，登山比賽被原國家體委列為全國全民健身正式比賽項目。參加這一比賽的運動員有國外、市外、市內三部分，開始有三、四百人，後逐年增加。1999年實現了全國一片紅，全國31個省、市、自治區及台灣省、香港特別行政區和澳門地區都派運動員參加了比賽。泰山生力源集團、安徽古井貢酒廠、山東孔府宴酒廠、泰安市「四維」制葯集團、山東輕騎集團、山東魯潤集團、山東浪潮集團等企業先後為登山比賽冠杯。1991年第五屆登山節期間，中國自行車運動協會組織舉辦了自行車登泰山比賽，開創了我國自行車公路登山比賽的先河。自行車登泰山比賽自1991年開始共舉辦了四屆，其中前三屆由廣州五羊自行車集團冠杯，第四屆由河南安陽三槍自行車集團冠杯。
1994年、1995年還舉辦了萬人馬拉松登泰山比賽和全國、國際熱氣球比賽，山東孔府宴酒廠為1995年的兩項活動冠杯。1994年舉辦了「恩學杯」武術擂台賽、「絲綢之路杯」、「金鍾杯」攀岩比賽。1996年、1997年還舉辦了由四維集團冠杯的全國康復癱瘓病人登泰山活動。
經貿活動多種多樣，既有泰安市舉辦的，也有全國、全省在泰安舉辦的行業展銷會、訂貨會和社會政治類會議等。泰安市自行舉辦的經貿展銷洽談會展示了泰安的工農業發展水平和建設成就；泰山山會的內容和形式起源於歷史上的泰山廟會，廣大群眾喜聞樂見，積極參與，增加了節日氣氛。登山節期間也曾舉辦過如全省糖酒訂貨會、華源農機產品訂貨會等較大型的訂貨會。舉辦的海峽兩岸經貿合作研討會、中外企業經貿懇談會等活動，進一步擴大了開放，促進了招商引資工作的開展。每年登山節期間來泰安的中外客商萬餘人，其中外商近千人。
文化活動形式多樣，豐富多彩。有請著名歌唱家舉辦的文藝晚會，也有地方特色的文藝表演、秧歌表演、書畫展、盆景展等，主要是為了豐富群眾的文化生活，活躍節日氣氛。1994年舉辦的泰山文化之旅活動納入了國家旅遊局、文物局主辦的』94中國文物古跡旅遊年系列活動。它以5000年來泰山上下發生的事象為依據，以中路登天景區壯美的自然景觀為載體，沿途恢復「三里一旗桿，五里一牌坊」的歷史風貌，設點布陣，插旗建坊，再現了遠古神話、歷史典籍和古典名著中描述的泰山風光和風土人情，使中路登天景區成為一路風光一路情，一路歡樂一路游的特色旅遊景區。泰山國際奇石大展、寧陽蟋蟀友誼大賽等活動已成為登山節的保留項目，豐富了登山節和泰山旅遊的內容，促進了第三產業的發展。
泰山國際登山節自始至終得到了上級領導和部門的大力支持。主辦單位由開始舉辦時的中華全國體育總會、中國登山協會與泰安市政府三家，已發展到十家，即：中華全國體育總會、中國國際貿促會、全國工商業聯合會、中國科學技術協會、中國人民對外友好協會、中國國際廣播電台、中國登山協會、山東省體育局、山東電視台、泰安市人民政府。先後有楊德志、谷牧、段君毅、李德生、阿沛·阿旺晉美、楊成武、費孝通、周鐵農、王光英、王文元等國家領導出席了登山節開幕式；山東省、國家有關部委及各聯辦單位領導出親臨歷屆登山節，對登山節的活動進行了指導和幫助。
登山節促進了泰安市經濟和社會各項事業的發展。一是宣傳了泰山、泰安。登山節已由單純的體育活動，發展成為集體育、文化、旅遊、經貿為一體的綜合性活動，逐步發展到市政府與9家單位聯辦，在國內外的影響力不斷提高。登山節期間，新華社、人民日報、中央電視台等幾十家新聞單位的記者集中宣傳報道登山節的有關活動，有力地宣傳了泰山、泰安，提高了泰山、泰安的知名度。二是促進了全市群眾性體育活動的廣泛開展。登山節將登泰山這一傳統健身活動發展為正式比賽項目，極大地提高了群眾登山健身的積極性。1996年，登泰山比賽被國家體委列為全國全民健身正式比賽項目，提高了登山比賽的規格，對於全國全民健身運動也是一個很好的促進。三是進一步弘揚了泰山文化。登山節期間發掘和整理的具有豐富歷史文化內涵的泰山民間藝術、民間傳說和泰山民俗旅遊等項目，有些已經形成了具有一定規模的旅遊項目，豐富了泰山文化景觀和旅遊內容。四是擴大了對外開放，促進了經濟發展。各級各部門以登山節為契機，爭取了許多全國、全省性的會議和經貿活動在泰安舉辦，推動了以旅遊業為主的第三產業的發展。登山節期間舉辦的招商引資、經貿洽談等活動，為更好地推介地產品、引進經濟技術合作項目與資金、引進人才等提供了機會。五是促進了山城建設和管理。為迎接登山節而進行的各項山城整治工作得到了全市各級各部門和廣大人民群眾的擁護和積極參與，推動了城市建設與美化、泰山綜合治理等各項工作的順利開展。六是促進了精神文明建設。登山節凝聚了人心、振奮了人心，集中展示了全市人民的良好精神風貌。激發了廣大人民群眾熱愛泰山、熱愛泰安、熱愛家鄉、建設家鄉的熱情，提高了全市人民的城市意識、文明意識，推動了全市各項社會事業的快速發展。
H. 成都農業科技職業學院的辦學條件
根據2016年1月學校官網顯示，學院教職工總數為545人，其中教授（研究員）有16人，副教授120人，碩士及以上學位182人，「雙師」素質教師262人。培養專業帶頭人和骨幹教師60餘人，建設省市級教學團隊4個，其中省級專業教學團隊2個。5名教師分別獲「全國優秀教師」和「全國農業職業教育教學名師」稱號，8名教師進入農業部「中國農業高級專家庫」，成都市勞動模範1人，39名教師分別任相關行業或專業的副主任委員、常務理事等。
專任教師443人，占教職工總數的81.28%；其中具有副高及以上職稱的124人，占專任教師總數的27.99%，中級職稱的200人，占專任教師總數的45.15%。具有博士研究生學歷的9人，占專任教師總數的2.03%；具有碩士研究生學歷或學位的166人，占專任教師總數的37.47%；「雙師」素質教師佔比61.3%。
全院聘請校外教師245人，其中副高及以上職稱的37人，占聘請校外教師總數的15.10%，中級職稱的66人，占聘請校外教師總數的26.94%。具有博士研究生學歷的5人，占專任教師總數的1.13%；具有碩士研究生學歷的47人，占專任教師總數的10.61%。全院教師摺合人數635人，生師比達15.70。 全國優秀教師（1人）：周大薇
全國職業教育先進個人（1人）：關銅
全國農業職業教育教學名師（4人）：鄧繼輝、徐君、馬濟民、彭素瓊
四川省先進工作者（1人）：周大薇
成都市勞動模範（1人）：陽淑 四川省級專業教學團隊序號所屬分院團隊名稱負責人獲批年份1畜牧獸醫畜牧獸醫專業教學團隊周光榮20092園林園藝園藝技術專業教學團隊陽淑2010（省級專業教學團隊參考資料來源） 質量工程 截止2016年2月，學院有有中央財政支持專業2個、省示範專業3個，省重點專業3個，市級重點和特色專業4個，形成了以省級重點為龍頭、市級特色為支撐、專業成鏈條集群化推進、產教高度融合的發展格局。
有國家級精品課程1門，四川省級精品課程12門，成都市級精品課程12門，院級精品課程51門。
學院教師主參編教材81種，其中規劃教材51種。
截止2015年9月，院內建成實驗、實訓基地覆蓋種植養殖、園林園藝、建築機電等專業，面積達3萬多平方米，設備總值4300多萬元。學院與四川旺達飼料有限公司、四川中牧公司、四川邡牌種業有限公司等236家企業簽定了校企合作協議，與600餘家企業建立了校企合作關系，建立了380個校外生產實訓基地。
學院是國家勞動和社會保障部農業行業特有工種職業技能鑒定站、「四川省現代農業技術培訓基地」、「國家科協全國農業科普教育基地」，農業部和商務部「南南合作」、「中非合作論壇」援外和涉外項目培訓單位，四川省第一批被授予「大學生創業培訓機構」和「大學生KAB創業教育基地」的院校，成都市第一批「大學生創業孵化基地」高校。 專業建設 成都農業科技職業學院專業建設分院中央財政建設專業省示範專業省重點專業市重點（特色）專業畜牧獸醫分院飼料與動物營養畜牧獸醫畜牧獸醫畜牧獸醫園林園藝分院——園藝技術園藝技術、園林工程技術園藝技術現代農業分院作物生產技術作物生產技術————經濟管理分院——————會計與審計信息技術分院——————軟體技術
精品課程 國家級精品課程序號課程名稱負責人申報年份1農業氣象徐大勝2011省部級精品課程序號課程名稱負責人申報年份1農業氣象徐大勝20102大學生職業生涯規劃與創業就業指導龍旭20093農業氣象省級徐大勝20084園藝植物保護彭素瓊20075動物微生物李福杏20076動物解剖組織胚胎及生理學尹洛蓉20107植物保護彭素瓊20068盆景與插花藝術陽淑20109動物葯理李福杏200910SQLServer2000應用技術廖世蓉200511動物解剖生理尹洛蓉201512財務會計彭芳2015
成都市級精品課程序號課程名稱負責人申報年份1園林植物栽培與應用技術楊麗瓊20112中獸醫防治關銅20113園林植物保護彭素瓊20104動物營養與飼料王利琴20125園林工程定額與預算蘭玉20116遺傳與作物育種徐大勝20107養禽與禽病防治周大薇20108養豬與豬病防治鄧繼輝20119Flash動畫製作陳琳201010動物繁殖與改良技術付秀琴201011中獸醫防治關銅201112園林植物栽培與應用技術楊麗瓊2010（成都農業科技職業學院精品課程參考資料來源） 學生獲獎 2007年至2015年1月，學院學生個人獲得全國農業職業技能大賽一二三等獎、全國大學生「挑戰杯」四川賽區二三等獎、成都市「一專多能」優秀學生等國家、省、市各級各類表彰共292人次；學生集體獲得全國青少年網路辯論賽亞軍、四川省優秀社團、成都市「先進基層團組織」等國家、省、市各級各類表彰共37項。
畢業生凌華章同學在「2007年四川省高校畢業生創業大賽」中獲得「四川省首屆十佳創業之星」稱號，成為當年全省高職學院中唯一獲此殊榮的學生代表；2009年，在校生付建旭又在「四川省高校畢業生創業大賽」中以總分第三的成績獲得大賽二等獎及5萬元創業扶持金，再次成為大賽唯一獲獎的高職院校學生。 在半個世紀坎坷曲折的辦學歷程中，學院始終秉承「親農之情不變、事農之心不改、興農之志不移」的堅定信念，1958年至2015年，學院培養、培訓了3萬余名農業技術人才和10萬余名農業一線的生產者、經營者和管理者，學院辦學得到了社會的廣泛認可和充分肯定，先後獲得：
全國「教育系統抗震救災先進集體」；
中國農學會「中國科教興村試點工作先進單位」；
農業部「加強實踐教學，為農村經濟建設服務先進單位」、「改革先進單位」和「加強實踐教學，為當地經濟建設服務先進學校」；
四川省「職業教育先進單位」、「支援中小企業、鄉鎮企業先進單位」、「文明服務窗口示範單位」、「職教先進單位」、「校風示範學校」和「部門綠化百佳單位」；
成都市「科技興村先進單位」、「農村勞動力轉移培訓先進單位」、「文明單位」、「園林式學校」；
四川省教育廳授予「四川省普通高校畢業生就業工作先進集體」、「就業工作先進集體」等稱號。 國內合作 截至2016年1月，學院將教育教學改革向縱深推進，「把企業引入學院、把專業辦進企業」的辦學模式不斷深化，學生素質培養體系和多樣化的人才培養體系良性互動。先後組建了正大班，國光班，元豐班、旺達班、巨星班、金房苑班等企業冠名班，實施訂單培養、產學結合，校企共管共育。
學院所有專業均可跨校「專升本」，可以升入的本科院校有四川理工學院、西昌學院；此外還與四川農業大學、西南科技大學、四川大學等知名高校聯辦的成人本科高等學歷教育、自學考試助學班、網路教育等。 國際合作 截至2016年1月，成都農業科技職業學院已與荷蘭、英國、美國、澳大利亞、台灣等國（境外）高校建立了友好合作關系，並開辦了國際合作、對台合作項目。
與荷蘭威林頓應用科技大學（）聯合辦學，辦學專業有園林園藝、畜牧獸醫專業「3+1」國際合作班；與新加坡PSB學院開展校際交流、師資培訓；與英國拉夫堡學院開展師資培訓、課程開發和「生態旅遊」專業人才合作培養。
根據「中非合作論壇」精神，學校已舉辦兩期並將繼續舉辦面向非洲國家技術人員的現代農牧業生產技術與經營管理專項涉外培訓；根據「南南合作」精神，學校已舉辦四期並將繼續舉辦「南南合作」外派技術人員培訓；依託溫江海峽兩岸科技園台（外）資企業聚集的優勢，開展人才共育、訂單培養。
I. 盆景的前景如何
前景看好,個人認為從形式上向兩頭發展,即大型盆景和微形盆景.從用材來看偏向果蔬盆景和花卉盆景.
J. 急！求助！！！本人因愛好園林花卉方面，所以填報了湖南生物機電職業！急需該校學姐學長以及知情人士幫助
本專業培養具有園林植物生產、插花和盆景製作、植物組織培養、市場營銷等方面知識和能力的高素質技能型專門人才。本專業是省級精品專業。
就業方向：園林、建築、市政、物業等行業相關企事業單位和政府機關從事園林植物生產、插花和盆景製作、園林產品營銷等技術和管理工作；主幹課程：花卉生產技術、園林植物應用技術、園林植物保護、園林植物遺傳育種、盆景與插花技藝、園林企業經營管理。
可獲職業資格證書：花卉園藝師、插花員、盆景製作員、營銷員（師）。
湖南生物機電職業技術學院植物科技系圍繞培養高素質合格應用性人才的目標，以提高教學質量為中心，以能力素質培養為重點，加強教育教學改革和學科建設，突出高等職業教育特色，為湖南省乃至全國培養了大批人才。環境工程系現設有園林技術、園藝技術、生物技術及應用、環境藝術設計、作物生產技術、種子生產與經營等11個專業（方向），40個班級，在校學生1500多人。其中我系綜合實習基地是國家農業部現代農業技術培訓基地，園藝、園林專業為省級精品專業和省級教改專業，生物技術及應用、種子生產與經營、環境藝術設計為院級重點建設專業。園藝，園林教學基地是國家級示範基地、省級專業課教師教學水平認證基地、全省中小學教師技能培訓基地。園藝技術教學團隊是省級優秀教學團隊，同時創辦系產權結合公司長沙藝園環境景觀工程有限公司，形成了「專業+公司+師生」的人才培養模式。
雄厚的師資力量
植物科技系師資力量雄厚，現有教師及教輔人員58人，其中教授4人，副教授以上高級職稱24人、講師12人、其他教學輔助人員18人，以上教師中，有國家級科技特派員1名，省級專業帶頭人（園藝、種子生產與經營）2名，省級青年骨幹教師3人，省內訪問學者3名，院級專業帶頭人和骨幹教師10名，教師團隊既具有扎實的基礎理論，又具有豐富的實踐經驗。專業課教師在進行專業課教學的同時，不斷開展應用技術的研究與推廣。近年獲全國農牧魚林豐收二等獎1項，湖南省科技進步二等獎1項，湖南省農業豐收一等獎1項，二等獎2項，三等獎2項。這些科研成果在生產上推廣應用，獲得良好經濟效益和社會效益。同時教學研究也取得了重要進展「高職園藝技術專業教學改革研究與實踐」教學成果分別獲全國高等農業職業教育優秀教學成果一等獎和湖南省高等學校省級優秀教學成果三等獎。種子質量檢測、藝術插花項目在2010年全國職業技能大賽中分別獲一等獎和三等獎，環境藝術設計在2009年全省技能大賽中獲一等獎，近年教師主編、參編全國全省規劃教材27本，在國家級和省級專業刊物上發表論文150多篇。
完備的教學設施
植物科技系具有較完備的實訓和教學設施，實訓室主要設有生物產品檢測中心、生物化學實訓室、園藝實訓室、園林花卉實訓室、工程測量實訓室、植物實訓室、土肥實訓室、氣象實訓室、作物栽培實訓室、遺傳育種實訓室、昆蟲實訓室、組織培養中心、生物技術中心、美術繪圖室、專業機房等；實訓基地包括投入1.2億元、佔地1100多畝的產學研示範基地和佔地100畝的果樹、花卉、蔬菜教學基地、園林模擬實訓基地、植物快速繁殖溫室。校外實習基地主要有：袁隆平農業高科技股份有限公司、湖南賀家山原種場（國家級原種場）、湖南棉花研究所、湖南五溪種業有限公司、湖南省農業現代化設施園、長沙市開福區農業生態觀光園、瀏陽市北聖高科技農業示範園、醴陵市泗汾鎮國家現代農業示範片、湖南大方農化公司、湖南大方植保公司、湖南長沙美藝園林有限公司、長沙景然園林有限公司、瀏陽市柏加鄉、瀏陽藤達科技貿易有限公司、廣州市花卉研究中心、廣東維生園藝公司、廣州台灣七巧園藝公司、廣東惠州中昌園藝公司、廣東華盛園藝公司、廣東惠林園藝公司、北京都市綠州園藝公司、北京農林科學院、中國科學院基地、蘇州未來農業大世界、中國農科院海南基地等。並且已與這些基地簽定了長期合作辦學協議。
寬廣的就業渠道
植物科技系畢業生有可靠寬廣的就業渠道，隨著社會的發展和科學技術的迅速發展，人們生活質量不斷提高，人民渴望無公害綠色食品、無污染優美環境和經濟可持續發展，對園林技術、園藝技術、生物技術及應用、環境藝術設計、作物生產技術、種子生產與經營等專業人才需求量越來越多，出現了供不應求趨勢。本系已在省內的湖南省農業現代化設施園等單位和省外的廣州市花卉研究中心、北京林大科技公司、蘇州未來農業大世界等單位建立了長期實習和就業合作關系，歷年派往這些單位的畢業生，92%的同學可在實習單位就業。因此，本系畢業就業形勢十分看好，我們承諾只要完成專業各課程學習，成績及格以上，基本操作技能達到規定要求，無違紀違規行為，負責安排實習和就業。