盆景長猛子

A. 關於橋的故事傳說

1.張良拾履

秦朝末期，政府昏庸無能，秦二世驕奢淫逸，全國各地爆發了大規模的農民起義，以陳勝吳廣為首的起義軍雖然失敗，但是給與秦政府毀滅性的打擊，此時，秦朝已經名存實亡。

就在這樣的背景條件下，劉邦項羽也加入了推翻秦朝的起義中。而張良身處這樣一個戰亂年代，自然想大幹一番事業，名垂青史，可是自己的才學有限，無法去實現自己的鴻鵠之志。只好賦閑在家。

一天，張良行走在路上，來到一座橋邊，一位老者見張良過來，故意將鞋掉落橋下，還對張良說：「去給我把鞋撿上來。」張良見他是老人，幫幫忙也是應該的，就去將鞋撿回。可老者連個謝字都不說就走了，張良覺得這個老者不簡單就跟上去，走了一段路，老者轉過身對張良說：「你不恨我？」張良道：「你是長輩，我幫您撿鞋也是應該的。」老人點點頭，說：「好，五天後的早上你到橋上等我，我有東西交給你。」說完就走了。

五天後，張良早早就來到橋上，可是老者已經到了，見到張良，面帶怒色說：「你太慢了，五天後再來吧。」五天後，張良三更天就來了，可是老者已經到了，叫他五天後再來。這一次，張良在第四天的傍晚就來到橋上等待，果然，不久就看見老者慢慢走來，見到張良，面帶笑容的從袖中拿出一本書給張良，說：「拿回去好好研讀，對你有幫助。」張良一看，是《太公兵法》，回去之後，張良刻苦專研，終於輔佐劉邦成就帝業，成為一代名將，名垂青史。

2.韓信胯下之辱

韓信一天在路上走著，遇見一個小混混，他拿起一個匕首，對韓信說：「你韓信不是厲害嗎？有種你拿匕首殺我，如果你不想，那麼馬上從我兩條腿之間爬過去。」韓信忍耐了這個恥辱，從那個人的胯下爬了過去。之後，韓信找到劉邦，把張良給他的推薦信呈上去，最後當上了大將軍 。之後韓信又遇到那個小混混，小混混惶恐至極，可是韓信卻淡然一笑，沒有追究小混混的任何責任。

B. 幾段有特點的優美段落

一走進張家界索溪峪,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個字：野。

山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了――它們都已經「家」化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃,遊人仰頭而掉帽,望石而驚心。什麼「一線天」,什麼「百丈峽」,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美：不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應,而是千峰萬仞綿亘蜿蜒,「十里畫廊」,「西海峰林」,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插雲天,敢戲白雲,橫攔綠水,敢弄倩影；旁逸斜出,則崛起巍巍「斜山」,抱伙成團,便高築峰上「平原」,相對相依,宛如「熱戀情人」,亭亭玉立,好似「窈窕淑女」……

水是野的。索溪象是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手,並肩同行；一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕,它請樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎過去。這樣的「路」,還可以過汽車。我們到黃龍洞去,六過索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著,車身搖晃著,水花四濺著,卵石擠碰著,我們的心也砰砰直跳……平生沒走過這么「野」的路!

山上的野物當然更是「野」性十足了。那些大大小小的猴子,大約是因為和我們人類同祖先的緣故,對我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園時,一大群猴子飛騰跳躍,十分歡喜地表示歡迎,在我們頭上的樹枝間跳來跳去,親熱的勁頭難以言狀。但當我們一行中的一位年輕女同志從下面經過時,一隻調皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來,嚇得這位女同胞驚叫一聲,慌忙逃了過去。而那隻調皮的傢伙,卻快活地叫著,跳到另一株樹上去了。

在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得「野」了起來。城裡戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中反樸歸真,全無了市井中的那股俗氣。文字，是我們追求理想的勇氣；

詩歌，是我們遙望愛戀的幻想。

你說，為了愛和文字，年輕的身軀固執地為它們守候 365個晨昏，陪你度過 367 日思念的白晝與黑夜。難道，思念真的有那麼長嗎？一年都延伸成了 367 個晝夜？

我說，我戀上每一個有陽光的日子，愛上寫詩如夢如畫的日子。 可是，今晨，你滿懷的愁緒亂了我這一季的情緒呀。很多的時候，我們都在文字和無望的詩歌里穿梭，沒有任何慾望和漣漪可以激盪。 因為一份最痛楚和執著的守望，在植滿詩歌的相思園里長著刺。

流浪的褲腳，被那些刺兒輕輕地牽扯著，拂了滿地的沙。

我說，我的憂郁是朵春花，總在季節來臨的時候適時開放。春天裡，多霧，所以我常常迷惘著而看不清方向，看不清我的前行的方向，為此，我覺得很悲哀。

我的嘆息，竟然穿透了高速信息網，穿越到了你的耳邊。

於是，你說，刺骨的北風剛剛離去，凍傷的疤痕還沒有結痂， 南方的鴻雁又銜來問候的話語。那個飲著甘露的女子正釋放著久積的怨氣，在幽幽地喘息著……

是仿寫啊！好多，有答案的，答案在題後面：
仿句題精練(含答案)+-D
1．苦難對於奮進者是一塊墊腳石，對於能乾的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。成功對於永不懈怠的人是里程碑（一次小結），對於驕傲自滿的人是個沉重的包袱，對於不求進取的人是禍害。 C;6k5
2．根據下面這句話的格式仿造兩句話，最後一句話要求有積極意義。 6t&&5
一粒種子，可以無聲無息地在泥土裡腐爛掉，也可以長成參天的大樹。 s
一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產生驚天動地的力量。 pjU{:L
一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒。 cCI@>
3．如果愛是左右手，就一隻送給兒童，一隻送給老人；如果愛是左右手，就一隻送給早春，一隻送給晚秋；如果愛是左右手，就一隻送給現實，一隻送給理想；如果愛是左右手，就一隻送給歷史，一隻送給未來。 AfJ
4．青春一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。 d
5．瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。"採菊東籬下"是一種清靜的瀟灑，"勝似閑庭信步"是一種喜悅的瀟灑，"一覽眾山小"是一種成功的瀟灑。 ExzR
6．熱愛是什麼？熱愛是風，熱愛是雨，因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈去，馬革裹屍還。 J
興趣是什麼？興趣是雷，興趣是電，因為興趣，我們樂於犧牲看電視，玩撲克的時間；也因為興趣，我們勇於搏擊激流，攀登險峰。 U
7．如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一隻蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹，就搏擊萬里長空；讓我們共同創造輝煌。 X{
8．沒有自知之明，其害無窮；反之，則能走向成功。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國嗎？諸葛亮知己知彼，周瑜充滿自信，不都利國利民嗎？ e
9．如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是一個不可缺少的音符。 l
如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。,$Y>7
如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是天際一朵漂浮的白雲。 U<]D`^
10．只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。 ds3W
只有連巍峨的群山，才能創造出森林的蔥蘢與茂密；而低平的小山，只好讓雜草叢生。 sY
11．心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下了情真意切，壯懷激烈的《滿江紅》？宋末的文天祥，富貴不淫，威武不屈，大義凜然，視死如歸，不是寫下了氣貫長虹的《正氣歌》 Om0
12我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身於斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草，為壯麗的河山添上一筆新綠；我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼 汩汩的泉水，為需要我的大地流淌甘泉。 P[+ W
13．承諾不是藍天上的一片白雲，逍遙，飄逸。 承諾不是山林間的一條清流，自由，灑脫。 承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。 承諾如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨勵的結晶，也是鋼鐵的追求。 (d2PN@
14．母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。 |W
感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。 pCAG$2
友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。 IR2L
青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。 'k
知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，師生是知識的孩子。 =O
網路是電腦的一道大餐：網站是主菜，郵件是甜點，病毒黑客是網路的調料。 d8kL
波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。 {QV6I
海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。 (
15．一根羽毛，一根羽毛，或許太平常了，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。 "
一粒砂土，一粒砂土，或許太渺小，但堆積起來，卻是大山的脊樑。 V6l}p}
16．風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞台走過，將給社會留下些什麼？ ,eD
花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什麼。 <.
17．以"愛"為話題仿寫。 N),
崇高並不是虛無縹緲的神話，它是客觀存在的實體。只要細心觀察，你就會發現崇高就在你身邊，它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨；它可能是一片大海，讓你體會到一片壯闊；它可能是一座雕像，讓你感悟到肅穆；它可能就是一個人，讓你理解了偉大和純粹。在心中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到熏陶，影響，潛移默化，你就會擺脫空虛，遠離庸俗，成為一個高尚的人。 C/k
仿：愛並不是虛情假意的謊言，它是實實在在的情感，只要仔細感受，你就會發現愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠向你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙扶，讓你體會到溫曖；它可能是作業本里老師落下的一根白發，讓你感悟到關愛；它可能就是一個微笑，讓你理解到寬容和贊賞。在生活中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到觸動感染，激勵鼓舞，你就會去掉冷漠，解除封閉，成為一個有愛心的人。 lR?=.r
18．假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是是葉小舟，載著你我遨遊太空。 {Fs
假如地殼是史書，岩層是書畫，那一堆化石便是一行行釋注，帶著我們回到遠古。 e
19．不要只貪愛溫暖的太陽，更應該去愛風雨，它純潔了你的靈魂；不要只接受光明，更應去享受黑夜，它讓你看到了星辰；不要只迎接歡樂，更應該去忍受悲傷，它升華了你的靈魂。 4SjJ
不要只貪求平坦的旅途，更應該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志；不要只歡迎贊揚，更應該去接受批評，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應該去作出奉獻，它證明了你價值。 P
20．是水，就要回歸大海；是白雲，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民。 p1
是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發芳香；有才華，就要報效祖國。 ,j_P
21．生活可以吞沒貪婪者的慾望之舟，也可以鼓起奮斗者的搏擊之帆。 3# `hs
挫折可以截斷怯弱者的前進之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。 ww
22．沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。 jhOwC
沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的堅毅與穩重。 5%qB7
沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。 (Hyx
23．雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚揚的語言，灑進山村的每一個角落。 A.Lbpn
雨像一位多愁善感的琴師，敲一串丁丁咚咚的音符，滲入樹林的每一片綠葉。 cEb_N6
24．笛聲：斷斷續續的音符，輕輕滴落在樹葉上，草叢中，宛如一些透明的純真的精靈。 IA
鈴聲：丁丁當當的鈴聲，歡快灑落在教室里，操場上，宛如一些活潑輕盈的精靈。 n
25．人生的價值不在於你成就了轟轟烈烈的事業，而在於具體做好了什麼。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地作花園中普通的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；這樣的人生也就無愧了。7?
26. 書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 wSP'
（1）時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。 B&z2
（2）時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。 _~p;%
（3）時間好比一個良醫，它能教我們醫治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。d!|oT
（4）時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。:;Z
（5）時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁雲；時間好比細雨，它能協助我們滌去心靈的雜質。Z
27.心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？ &
答案（1）戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》？（2）唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》？（3）唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想像瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？（5）清代的小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？ $$ajm|
28.模仿給出的句子，以"我喜歡"開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。 !q
我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是"人比黃花瘦"，也高歌"不肯過江東"的項羽； z|
答案：我喜歡意氣豪邁又沉鬱冷峭的陸游，雖只能"夜闌卧聽風吹雨"，但"位卑未敢忘憂國"才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是"橫眉冷對千夫指"，但也有"憐子如何不丈夫"的柔情。 rR&$c
32.請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受 |.lQ!
牆角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。 6pJII|
答案：（1）山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。（2）水中的萍！你隨波逐流後，根基就沒了。 (3) 空中的鳥！你展翅藍天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你離開隊伍時，危險就大了。（5)山頂的松！你挺直腰桿後，根基就牢了。 (6)水中的魚！你游進大海時，境界就寬了。 (7)井底的蛙！你越身地面時，眼界就寬了。 (8)地下的煤！你燃燒自己後，貢獻就大了。 ms0C
29. ①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；A*
樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。7
②樂觀者說，風是帆的夥伴，能把你送到勝利的彼岸；H%K
悲觀者說，風是浪的幫凶，能把你埋葬在大海深處。Mp
30. 以一個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。 uz!h)
（1）依照下面的例句，以"你渴望理解嗎"或"你希望成才嗎"作開頭寫一句話。 #0'N6j
例句：你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 ,
（2）請在"友誼""勇敢""信任"中任選一個詞，仿寫兩句話。 dWX(y
虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生） 蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫） i~
（3）一個人愈知道時間的價值，就愈感覺失去時間的痛苦。（但丁） Eqhp(g
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。（雨果） 6D
人們若是一心一意地做某一事情，總是會碰到偶然的機會的。（巴爾扎克） Mv
河床越深，水面越平靜。（莎士比亞）GKBqdO
31、信念G
信念是一堆乾柴所面對的那一星火種，信念是一粒種子所仰視的那一滴露珠。O\4_
信念像山，遠望的目光千年如一，信念如水，流動的節律永無止息。Yh?
信念是許海峰奧運會賽場上握槍的手，信念是徐洪剛抓兇犯的路上灑下的血。AST x
信念是張海迪的輪椅上的夢，信念是孔繁森雪山下的魂。o
信念於人，是生命的聖火。信念於國，是自強的動力。<IJbX
32、依照例句，任選一種事物仿寫句子。 `eU
例：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那並非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。+|
仿：教室的前面有塊黑板，不，那並非黑板，那是播種知識的沃土。4rbIK
33、照帶畫橫線語句的句式和修辭方式，以「她」開頭補寫兩個句子。 /sR6I
春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。uPE
答案：伴著山間的小溪流，把婉轉的歌兒獻給青山，唱給牧童；帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍鄉村，傳遍農家。-%T
34、根據下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內容也寫四個句式相同的句v
子。例：我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩盪盪的揚子江。M(
仿：我們有曲徑通幽、亭台軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，D1
有縱貫南北的京杭運河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。k.!6
35、採用下列句子中「當……說……，我懂得了……」的句式，造兩個類似的句子。/A_
書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當簡 愛說「我們是平等的，我不是無感情的機器」，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說「若為自由故，二者皆可拋」，我懂得了作為人的價值；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。iv
仿：當魯迅說「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡」，我懂得了人應具有反抗精神；當白朗寧說「拿走愛，世界將變成一座墳墓」，我懂得了為他人奉獻愛心是多麼重要；當海明威說「你可以打垮他，就是不能打敗他」，我們懂得了什麼叫做硬漢精神。 G`
36、仿造下面句式，以「興趣」開頭，寫一段話。要求：必須以「興趣」為話題 k1
熱愛是什麼？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還。 Ng|
仿：興趣是什麼？興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。UOR
37、根據例句，仿寫兩個句子，分別用「體育，你是團結」「體育，你是榮譽」開頭。%k
例：體育，你是拼搏。每當我們看到鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運動衫，我們才知道什麼叫做奉獻。 p9|<,7
仿：體育，你是團結，每當我們看到中國女排隊員衛冕冠軍時那激動的場面，我們才知道什麼叫做無悔。,
體育，你是榮譽，每當我們看到運動場館冉冉升起的五星紅旗，我們才知道什麼叫做幸福／驕傲／自豪。Pv}_
38、仿造下面的例句，造兩個字數相同、句式一樣、內容相關的句子。 m$=Q=
例句：沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。 2$vZTI
仿：沒有理想的人，沒有理想的人，他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。d
39、仿造下面句子的句式和所用辭格，分別以「快樂」和「悲傷」開頭，寫兩組句式相同的句子GsGG
例句：成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰。挫折正是那遍及周圍的叢叢荊棘。K
仿：快樂是你求之不得的那株千年靈芝，悲傷便是那遍及周遭的凜凜冰雪／快樂是你夢寐以求的那塊藍寶石，悲傷便是那遍及周圍的礦渣。(Y=H!0

C. 猛子蟲長什麼樣子

如下：

蠓蟲是屬於節肢動物門（Arthropoda)，昆蟲綱（Insecta)，雙翅目（Diptera)，長角亞目（Nematocera)的蠓科（Ceratopogonidae)昆蟲，1917年由Malloch創立，是昆蟲綱中物種極為豐富的昆蟲種類。

蠓蟲不僅可以通過叮咬對人畜等產生直接騷擾性危害，而且還可以通過吸血活動傳播多種病原體，如細菌、病毒以及寄生蟲，並引起相應的疾病，因此蠓蟲是與人畜疾病關系密切的重要的媒介昆蟲。

常見種類

全球已知蠓類5360種，其中庫蠓1224~1530種、細蠓133種、鋏蠓屬蠛蠓亞屬124種、澳蠓1種。吸血蠓蟲（blood-suckingmidges)是蠓科昆蟲中能叮刺人和畜等動物蠓蟲的總稱。

吸血蠓蟲是重要的醫學昆蟲。全世界已知吸血蠓蟲為4屬1503種，包括庫蠓屬（Culicoides)、蠛蠓屬（Lasiohelea)、細蠓屬（Leptoconops)和澳蠓屬（Austroconops)。現知庫蠓有1247種，佔世界已知蠓科昆蟲種類的23.3%，占已知4個吸血蠓屬的83%。

D. 盆栽裡面生猛子用什麼葯

去花店有專門去蟲的葯，不貴，一元或者兩元我用過

E. 遍地狼煙的結局是什麼。柳煙最後怎麼了。

最後柳煙這個倔強的女人決定放下一切，追隨牧良逢去尋求新的生活。牧良逢走到半路遇到了小伍和猛子。牧良逢說他違背了自己的誓言，可是他們都捨不得他，於是大家就決定加入共產黨。

遍地狼煙的結局：

劉仁貴趁宋隊長不注意，殺了宋隊長。牧老爺子看到了劉仁貴就准備開槍殺了他，劉仁貴同時也開了槍。牧老爺子臨死前對柳煙和小金鈴說讓他們告訴牧良逢說老馬就是牧良逢的爸爸。而另一邊，井一男以趙小田為誘餌，等著牧良逢的到來。

牧良逢來到了他家看到了樹林里到處都是陷阱，還看到了小田被吊在他家的屋檐前。小田下面的土是新翻的一定有地雷。於是井一男對牧良逢說為什麼不開槍，是害怕死了嗎。於是猛子就說他們三個一起開槍。

井一男說他知道失去最心愛的的人是什麼感覺。這時，小伍說西鄉不見了要是再有他的襲擊就更糟了，於是小伍就跟西鄉對質。小伍單手舉槍做投降狀，西鄉打傷了小伍一隻手，小伍趁他鬆懈之際連開兩槍打死了西鄉。

猛子讓牧良逢准備於是開槍，牧良逢飛奔過去抱住小田，沒讓小田掉到地雷上，正在這時，井一男准備對牧良逢開了槍，小田替他擋住了子彈。猛子生牧良逢的氣，小田不讓猛子埋怨牧良逢，他不願看到自己的親人為了自己互相埋怨。

小田取下來自己的戒指讓他給柳煙，牧良逢攥住她的手，讓她拿著戒指。小田說結婚到現在，牧良逢還沒有吻過自己，於是牧良逢深深的吻住了小田，抱著她，為她重新戴上了戒指。猛子追著井一男在樹林里跑。到了絕境，牧良逢也追上了，這時井一男只剩下一顆子彈，井一男想起了將軍的話於是要跟猛子同歸於盡。

猛子從背後用槍指著井一男，他們正在僵持之際，牧良逢從水中跳出來，用到殺了井一男。猛子傷心說他應該陪著他妹妹，井一男是他的。於是兩人抱著痛哭起來。張團長犧牲了，牧良逢看著他的照片心裡難受。得標在張團長的墳前也開始懺悔，說以前他只為了明哲保身，逼著他見人說人話見鬼說鬼話。

牧良逢拿起筆心裡想起了為他付出的趙小田，他欠他的太多了。牧良逢又回到茶館太想進去了，過去的一幕幕浮現在眼前，他怕自己進去就走不了了，於是他決定奔向遠方。

柳煙這個倔強的女人決定放下一切，追隨牧良逢去尋求新的生活。牧良逢走到半路遇到了小伍和猛子。牧良逢說他違背了自己的誓言，可是他們都捨不得他，於是大家就決定加入共產黨。

(5)盆景長猛子擴展閱讀：

遍地狼煙劇情簡介：

山村少年牧良逢本是獵戶人家的孩子，天生擅長槍支運用，槍法奇准。一個陰差陽錯的機會，他開槍擊傷了一位欺壓寡婦的國軍軍官。從而踏上了與日寇廝殺的征途：潛入淪陷區刺殺漢奸。

與鬼子狙擊手的生死較量，配合新四軍摧毀鬼子小型兵工廠和印鈔廠，收編土匪解救戰俘歷史的浩翰煙雲里。一群中國好男兒演繹了一場充滿血性的抗戰史詩。

F. 燎原的劇情梗概

1905年，贛西煤礦工人要求礦局發清欠餉，改善工人生活和勞動條件，為此舉行了大罷工。礦局用「議事」為名，將領頭的工人蕭昌定騙殺，致使斗爭失敗，礦工們仍過著牛馬不如的生活。
1921年中國共產黨成立後，雷煥覺受黨的派遣，到礦區開辦工人夜校，對廣大礦工進行革命的啟蒙教育。
一次，礦井因通風巷失修而引起瓦斯爆炸，礦局不顧井下還有很多工人，竟慘無人道地下令封井，許多工人被活活封死在井裡。易猛子為救井下工人，與礦警搏鬥時被捕。
陳工頭又乘機逼迫猛子的未婚妻秋英賣身還債，秋英被逼，走投無路，自盡身亡。雷煥覺在報上公開揭露了礦局的罪行，迫使其釋放了易猛子。猛子出獄後欲找陳工頭拚命，雷煥覺阻止了他，並啟發他的階級覺悟，組織了工人俱樂部，把廣大礦工團結在黨的周圍。
1923年，在全國工潮此起彼伏的形勢鼓舞下，雷煥覺、易猛子組織工人發動了規模空前的大罷工。資本家吳曉嵐假意請雷煥覺去談判，企圖故伎重演。但廣大工人已經覺醒，他們識破了吳的詭計，迫使其變假談判為真談判，罷工終於取得了最後的勝利。 1905年，贛西煤礦工人要求發清欠餉。礦上用「議事」為名，把領頭的肖昌定騙出來殺了。在血腥的鎮壓下，礦工們忍氣吞聲，過著牛馬不如的生活，他們中問流傳著這樣一段歌謠：「血海深仇萬丈深，礦工的生活苦啊，要比牛馬苦三分!吃的是陽間飯，乾的是陰間活，到何時撥開烏雲見青天，見青天!」
1921年，中國共產黨成立，中國工人階級的長夜從此破曉。青年雷煥覺根據黨的指示，來當地辦起夜校。賀青山、陳振雲、鄭海生等工人都在夜校接受了馬克思主義的啟蒙教育。
易猛子一家都是挖煤工，受苦很深。但是父親易老倌由於鬧事一次失敗一次，非常灰心，他把仇恨在心底深深地埋藏起來。猛子只知道「拳頭硬不吃虧」，不願到夜校來聽道理。總監工兼礦警局局長王連奎，侵吞修理通風巷的經費，以致工人劉德平受瓦斯窒息昏厥。
張老耿——猛子的未婚妻秋英的父親——慫恿易老倌去央求新來的礦長吳曉嵐檢修通風巷，結果碰了個軟釘子。就在猛子與秋英結婚那一天，礦井由於通風巷失修引起瓦斯爆炸，礦上不顧井下還有許多工人，慘無人道地勒令封井!猛子等奮不顧身與礦警、把頭搏鬥。王連奎開槍把工人驅散，猛子寡不敵眾被捕。張老耿等活活被封死在井裡。陳工頭乘人之危逼秋英賣身還債。秋英走投無路，被逼自殺。雷煥覺把封斃礦工的慘劇在長沙報紙上揭露，在輿論的壓力下，王連奎不得不放出猛子。
猛子見秋英被逼死，憤而拿起刀子要找陳工頭拚命。雷煥覺趕到，啟發他報仇要報大仇，打樹葉沒用，要挖樹根。礦工們在黨的教育下，團結起來，組織了工人俱樂部。吳曉嵐陰謀對此進行破壞，組織了黃色的游樂部打對台。一些膽小怕事的工人，要求退出工人俱樂部，兩頭不得罪。劉德平也想退出，猛子和他爭吵起來。礦上唆使徐監工打死工人俱樂部骨幹鄭海生，礦工們被激怒了。王連奎開槍威嚇，但是工人有了組織，不再怕他了。
劉德平挺身而出作證，在事實面前，吳曉嵐不得不低頭，把徐監工押了起來。工人們看到了團結起來的力量，懂得了工人的組織就是自己的靠山。在全國澎湃高漲的工潮鼓舞下，贛西礦工因為吳曉嵐、王連奎不接受工人要求反而調軍隊逮捕俱樂部主任雷煥覺，憤而發動了礦山有史以來從未有過的大罷工。
吳曉嵐假意請雷煥覺出來談判，想仿效當年殺肖昌定的故伎。但是工人們已經覺悟，這盤棋由不得他下了。贛西鐵路局、礦務局一萬多工人包圍了公事房，揭穿了吳曉嵐的詭計，迫使他變假談判為真談判。
罷工勝利了，易老倌高呼：「工人萬歲!」劉德平問：「萬歲也喊得?皇帝才能喊萬歲!」猛子滿懷信心地說：「當然喊得!工人將來就是要坐天下的!」

G. 猛子蝦的營養價值

現代科學科學研究確認，蝦的營養使用價值極高，能提高身體的免疫能力和男性性功能，壯陽補腎，抗衰老。今日網編就給大夥兒介紹一下蝦的營養使用價值。

1.蝦營養豐富，且其肉質地綿軟，易於消化，對體質虛弱及其病後需要調理的人是很好的食材。

2.蝦中帶有豐富多彩的鎂，鎂對心臟活動具備關鍵的緩沖作用，能非常好的維護內分泌系統，它可降低血液中膽固醇成分，避免 動脈硬化，另外還能擴大冠脈，有益於防止高血壓及心肌梗死。

3.蝦的催乳功效較強，而且含有磷、鈣、對小孩、孕婦尤有滋補作用。

4.日本國大阪大學的生物學家近期發覺，蝦身體的蝦青素有利於清除因時間差反映而造成的「時差症」。

以上有關蝦的營養使用價值的詳細介紹，期待對大夥兒有一定的協助。有關蝦的做法可參考大家健康養生網。

H. 盆栽長猛子蟲怎麼辦

鼠婦（濕生蟲）俗稱潮蟲子、潮蟲、團子蟲、地虱婆、地虱子、鞋板蟲、破鞋底（河南方言）、皮板蟲、西瓜蟲等，屬無脊椎動物節肢動物門甲殼綱潮蟲亞目潮蟲科鼠婦屬。（註：鼠婦不屬於昆蟲）鼠婦的種類較多，它們身體大多呈長卵形，為甲殼動物中唯一完全適應於陸地生活的動物，從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分布。

形態特徵
鼠婦又稱「潮蟲」 、「濕生蟲」，屬無脊椎動物節肢動物門甲殼動物亞門軟甲綱等足目潮蟲亞目潮蟲科鼠婦屬。鼠婦的種類較多，它們體形扁平、較長（15～20毫米），前後兩端尖，不光滑有疣突，色較淺，灰色有花紋，尾足長於尾節，明顯突出於後端。受到驚嚇後會「加速跑」不能蜷縮，對光敏感，是草食的陸棲類群，口器是咀嚼式口器，為甲殼動物中唯一完全適應於陸地生活的動物，不屬於昆蟲。

鼠婦（濕生蟲）體長橢圓形，稍扁，長約10毫米；表麵灰色，有光澤。頭部前緣中央及其左右側角突起顯著。第一觸角短小，後7對胸肢變成步足，血呈白色。鼠婦外殼有層薄薄的油，不易被蜘蛛網等粘住，適應於陸地上生活。
卷潮蟲能盤起身體，像微扁的圓盤。有眼1對，觸角2對，第一對觸角微小。共3節；第二對觸角呈鞭狀，共6節。胸部分7個環節，每節有同形等長的足1對；第一胸節前緣延向頭部前邊，後側隅向後突出，第二至第七各節側突不顯著。腹部小，分為5個環節，第一及第二腹節狹，第三至第五腹節側緣整齊而圓。尾肢扁平，外肢與第五腹節嵌合齊平。常集居於朽木、枯葉、石塊等下面。
鼠婦繁殖能力極佳。不怎麼怕水，能在水底自如行動。

亞種分類
鼠婦
鼠婦（潮蟲）又名粗糙鼠婦，屬於甲殼綱等足目潮蟲亞目潮蟲科鼠婦屬。與西瓜蟲容易混淆。
鼠婦（潮蟲）常常生活在花園或庭院中的花盆、磚塊或石塊，常常會看到一些身體稍扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬動。這些小動物似乎總是在陰暗的角落裡生活，在光線明亮的地方很少看到。
西瓜蟲
西瓜蟲屬甲殼綱等足目潮蟲亞目鼠婦科球鼠婦屬。兩種生物生活環境相同，都在陰暗潮濕的環境中生存，經常雜居在一起，有的分類系統或在較早的分類系統中將兩者都分入潮蟲科，所以兩者名字經常通用。兩者的區別在於在受到刺激後，鼠婦不能蜷縮成球形，而西瓜蟲可以。西瓜蟲對光的敏感度較弱。所以生物學教材中建議用鼠婦而不用西瓜蟲。（詳見人教版《七年級生物教師參考用書》）

防治措施
①施毒土，用2.3%溴氰菊酯、或20%速滅殺丁拌土撒於地面，每畝用葯50～100克對土上10～20公斤。
②地面噴葯，用50%敵敵畏500倍液噴霧；若施葯後在地面蓋上中簾或其他覆蓋物，因蟲怕光躲蔽其內中毒而死。

注意事項
1．每次換土時，最好保留一部分原來的土壤；對換出的土壤要細心檢查，以免因個別鼠婦「假死」或鑽在土壤中而丟掉。
2．在實驗室放置鼠婦時，要留心周圍是否有其它動物如老鼠、蟑螂等的危害。
3．土壤中水分不宜過多，保持濕潤即可。如果不小心加入的水太多，可用細沙進行調節。
4．為了保證實驗的效果，在飼養鼠婦時盡可能給它提供適宜的溫度。
5．不要將飼養的鼠婦放在太亮的地方，盡可能給它提供較為黑暗的環境。

I. 張家界索溪峪的文章

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2009年9月14日 星期一 歡迎來到張家界旅遊服務網，祝您有一個愉快的旅途！

難忘索溪峪

在渤海之濱的大連，我收到了你那寄自遙遠的嶽麓山下的來信。看著這信，我忘記了是在這水天一色碧波萬頃的北國海濱，卻彷彿又置身於那青峰如林綠樹似海的索溪峪風景區中了。那滿目碧色，那滿耳蟬聲，那潺潺的溪水，那習習的涼風……

啊，我的心，又像喝了醇濃的佳釀似的，有些醺醺欲醉了。 怎麼能不陶醉呢？這樣優美的風光，這樣罕見的景色，這樣熱情的主人！ 可是，抱歉得很，雖然心都陶醉了，而文章卻至今沒有寄出來，以致使你不得不從那遙遠的數千里之外的長沙，信使迢迢地來函催索了。
人們常常在美的事物面前，有自慚形穢的覺。面對著索溪浴的優美的風光，我也深深的感到自慚筆拙了。我真不知道該怎樣來描繪和形容它的美麗，我只覺文字的功能，在這種情況下，是微弱得多麼可憐啊！ 記得列寧曾經說過這樣一句話：一切比喻都是鱉腳的。這話非常確切。簡直沒有一個比喻對於索溪峪是恰如其分的。人們不是常常用「風景如畫」來比喻那風景的美麗嗎？可是，依我看，任憑怎樣美的畫，也沒有索溪峪美，任憑怎樣高明的畫家也畫不出索溪峪的豐姿神采。

我也曾借肋於照相機。可是，盡管我用的是最現代的高級照相機的最好的彩色膠卷，但是拍出來的照片，都依然缺少索溪峪的那種雄偉壯闊的氣魄，清新秀麗的神韻。 不是嗎？在去索溪峪之前，我也曾看到過一些拍攝索溪浴的照片和描繪索溪峪的文章，我承認這些照片、這些文章大都拍得很好，寫得很精彩，不乏佳作，甚至堪稱精品；可是，及至我到了索溪峪，親眼看到了那裡的風光了時，卻深深地感到那些照片和文章，都黯然失色，無法比擬了。

這，大概也就是為什麼我至今還沒有寫出一篇描繪索溪浴的文章的一個重要的原因吧。

因我深知我這支笨拙的筆，是同樣無法把這優美絕倫的景色描繪出千分之一、萬分之一 。不，絕對不可能。

但，盡管文章至今沒有寄出來，而索溪峪的景色，卻時常縈回於我的記記之中。在攀登那巍峨的雄偉的長白山時，我想起過它；在穿越那關東山的茫茫林海時，我想起過它；在大連棒棰島海濱浴場游泳，望著那水天一碧浩瀚無邊的大海時，我想起過之它。在二道白河的深夜裡，與同行的朋友們，天南海北地聊天時，我想起過它，並且一再地帶著自豪的神氣向同行們講敘過它，誇耀過它。以致使得朋友們開玩笑地說我是「迷上索溪峪了，總是忘不了索溪峪」。

是的，怎麼能不著迷呢？又怎麼能夠忘記它呢？

尤其是那十里畫廊。 啊，畫廊，這名字實在是好，真不愧畫廊。沿著那流水潺潺彎彎曲曲的山溪向上走去， 你會驚訝地看到，一路上，兩邊青峰高聳，綠樹如雲。人走在這兩夾峙的山谷中，就像走在一條幽深的小胡同里似的。仰頭向上望去，上面是一線藍天，兩邊是無數青峰。這青峰，一座座拔地而起，直插雲霄，千姿萬態，美好絕倫。它們是那麼多，一 座挨著一座，一座有一座的特點，一座有座的姿態。它們有的像身背草簍的采葯的老人，有的像手捧鮮花的妙齡少女，有的像摩天大樓 ，有的像中世紀城堡，有的雙峰插雲，像兩根尖尖的竹筍 ，有的一柱獨峙，像一支長長的火箭……好看極了。我實在驚訝，天公究竟用什麼神奇的力量，給大自然造出如此變化無窮美妙絕倫的景物？可以毫不誇張地說，這每一座青峰，都是一幅絕妙的畫，一首優美的詩。這十里畫廊的兩邊，就是這無數的畫，無數的詩。它們紛紛地排列在你的面前，張著那綠色的臂膀，在向你擁抱，向你微笑，向你絮絮低語。啊，朋友，置身於如此優美的環境中，你怎能不著迷，不陶醉呢？

熱情而謙遜的主人一再要我們為兩旁的這些山峰起名字，因為這還是一顆「養在深閨人未識」的瑰寶。過去很少有人來過，那高聳與原始森林之上的一座座千姿萬態的青峰，還未有自己的名字。可是，這命名也實在太難了，我在前面引述過：一切比喻都是蹩腳的。這山峰是那麼美麗多姿，而且從不同的角度望去，就有著不同的形狀，哪裡能找得出恰當的名字來呢？弄不好，還會貶低甚至醜化和歪曲了它們。比如有的山峰，有人叫它什麼「豬八戒背媳婦」，什麼「嬌女氣母」，什麼「貓戲雞」，什麼「狗跳岩」等等，不是俗不可耐，就是牽強附會，不但表現不出它們的特徵，形容不出它們的神奇，反而貶低了甚至醜化了它們，實在是大煞風景。這樣的名字，還不如沒有的好。說來也難，大自然的美，是無法用一個簡單的名詞比喻得恰當的。更何況人們的審美趣味不同，感受也不同，所以還不如讓人們智者見智，仁者見仁，自由地發揮各自的想像力的好。

當然，我並不反對一切命名。好的命名，不但需要，而且能增加景物的魅力和人的審美趣味。三峽的神女峰即是如此。我只是覺得這兒的山峰太美了。你簡直無法形容它，比喻它。也許就是這個原因吧，我們同行中一二十個人，竟然沒有一個人為這些山峰留下個什麼名字。因為誰都不願也不敢不揣淺陋去往這美好絕倫的山峰上塗鴉。也許還有另一個原因，那就是這山峰實在是太多了，它不像別處的山，只有寥寥的幾個山峰。就說黃山吧，頂多也不過"七十二峰"（那還是誇大了的說法），而這兒，卻有著幾千座山峰。它簡直就像樹林似的，密密麻麻，重重疊疊，形成了一片蒼蒼茫茫浩瀚遼闊的峰海。在這數不勝數的眾多山峰面前，誰能想出那多恰如其分的名字，又誰能夠記得住這多如繁星的名字呢？

山峰的眾多，山峰的奇特，山峰的蒼翠，山峰的秀麗，是索溪峪一帶風光的最顯著特色之一。這十里畫廊，可以說是比較集中地把這些特色表現出來了。那真像一道長長的畫廊，人走在這畫廊中，看著那兩邊的景色，真有置身於畫中之感。彷彿自已也變成了這畫中的一點，和這大自然完全融為一體了。

然而，這十里畫廊還只不過是索溪峪的眾多的風景點當中的一個而已，另外的一些地方，也各有各的特點，各有各的妙處。就拿瑤池來說吧，那又是另一番迷人的景象。這瑤池，又名天池，不在山谷之中，而是在高高的山峰之上。這山峰，非常的高，非常的險峻，人要沿著懸崖陡壁向上攀登上幾百級石級，到達峰頂之後才會眼前豁然開朗，呈現出一片別有洞天的奇妙景色。但見在那萬峰聳立的群山環抱中間，一泓碧綠的湖水，盪漾其中。湖面上，水平如鏡，微波不興。上面的藍天白雲，四周的青山綠水，都倒映在湖面之上，美極了。這又是一幅絕妙的畫，而且，這湖水，既非一望無邊，也非一覽無遺；而是隨著那重重疊疊的山峰，向前彎彎曲曲地延伸開去。峰隨水轉，水隨峰繞，一直延伸到萬山叢中，群峰深處。它就像一首優美含蓄的詩，在給人以極大的美的享受的同時，並把人的想像引進到一個朦朧、神秘、深遠、迷人的境界中去。啊，這時，我真想盪一葉扁舟，劈開那萬道綠波，順著千回萬轉的青峰，向萬山深處游去，一窮那洞天的奧秘，瑤池的底蘊。我更想化一隻白鶴，展翅於藍天碧水之間，青峰綠樹之上，盡情地領略這九霄雲外的湖光，八百里的山色。

啊，朋友，你說，這般景色，怎不令人著迷，又怎能使人忘懷呢？

生活和工作在這仙境般美麗的索溪浴的人們有福了，而有幸能到此一游的人們，又何嘗不是人生的一大幸福呢？ 我永遠不會忘記：有一天，縣里的幾位負責同志陪我們上山游覽了一天，回來時，大家都疲乏了，吃過晚飯後不久，我就上床休息了。睡到半夜，我突然醒了過來，聽到外面有說話的聲音，我從窗戶上向外望去，月光下，我看到縣里的幾位負責同志還在屋外的空地上，議論著如何建設索溪峪的計劃。我仔細聽了聽，他們計劃著要在十里畫廊的下游，動工修一道水閘 ，把那沿著水十里畫廊流動著的小溪水位抬高，使它能夠行船，這樣就可乘著船，劃著槳，沿著山溪，欣賞那兩邊畫廊的景色。他們還計劃著，在瑤池中，也增添一些船隻，使得遊客能在池中劃船游覽。還要在瑤池兩邊的山上，建築一些亭台樓閣等民族形式的建築物，來點綴風景……他們說得那麼熱烈，那麼起勁，忘記了白天的疲勞，忘記了夜已深沉。他們心中想的，全是如何把這一「養在深閨為末識」的風景勝地裝扮得更加美麗，如何讓國內外更多的遊客來分享這索溪峪的優美景色 。

啊，這又是何等廣闊的胸懷，何等優美的心靈啊？ 好了，就寫到這里吧。如果你認為它多少還有點意思的話，那就把它作為一篇散文發表吧，這也算了卻了一筆文債。不，這債，我還是沒有還清的。因為，我深知我的這篇拙文，遠遠地沒有寫出索溪峪的風姿和神采，充其量，只不過是抒發了我對索溪峪的懷念之情罷了。可是有什麼法子呢，還是我在前面講過的那句話：在如此優美的風光面前，我只有自慚筆拙，自恨無能了.

J. 郭德綱《解學士》台詞

這是在明朝時候發生的事。
在南京水西門大街，有一座豆腐坊。掌櫃的姓解，叫沛然，山東人，五十多歲。只有一個老伴兒，沒兒沒女。

有一天，這老兩口子全病了。也沒人推磨了，也不能做買賣了。老解就跟老婆說：

「你看看，有個閨女就有半子之勞，我都五十多了，還沒兒沒女，以後可怎麼辦呢？你不會賭氣養一個嗎！」

這事兒哪有賭氣的。

趕到老解五十五歲，竟然得了個又白又胖的兒子。老兩口子這份兒高興就不用說了。對這孩子愛如掌上明珠。時間過得快，一晃兒就到了六歲。孩子倒是透著機靈，看見人家念書他就看，看見人家寫信他也瞧。可有一樁，這孩子不會說話。老解可煩了，心想：命中沒兒別強求，有了兒子是啞巴。

這天，老解請人幫著算豆腐帳，這孩子照例過來看個沒完，老解急了，給這孩子一個嘴巴，啪！

「瞧什麼呀？」

孩子一著急，張了嘴了：

「我瞧人家寫字兒。」

老解一聽；怪哉，怪哉，孩子說話了。

「嗯，好！你喜歡念書，我給你買書，送你上學去！」

一高興，帳也不算了，挑起兩個豆腐桶就走。怎麼？送這孩子上學帶賣豆腐。路上買了三本書，是《三字經》、《千字文》、《百家姓》。直奔書房去了。書房的老師姓羅。到羅老師的門口，老解就叫門，可又怕耽誤做買賣，他一邊吆喝，一邊叫門：

「豆腐老師，豆腐老師……」

老師一聽：怎麼，我成了豆腐老師了。開開門一看，是老解。

「老解，我短你的豆腐錢哪？」

「不短，我送孩子上學來了。」

老師一看這小孩五官清秀，看樣子還挺聰明，就很愛惜。

「好吧，進來吧！」

老解把豆腐桶挑到院里頭放下，跟著也進了書房。老師說：

「這孩子叫什麼名字？」

「叫啞巴。」

「人有叫啞巴的？」

「他不會說話可不就叫啞巴。」

「這不是起鬨嗎！啞巴能念書嗎？你快領走。」本來嘛，那時候又沒有聾啞學校。

「他現在會說話了。」「好！我問問。你叫什麼名字？」

「我爸爸沒念過書，沒給起名字。」

老師一聽，這孩子不但不啞，說話還挺合情合理，就高興了：「我給你起個名字，叫解縉，大號叫鴻魁。」

老解在旁邊急了：「先生，別讓這孩子泄了勁哪！」

「什麼呀，你走你的吧！到月頭兒，你給送兩吊束修錢來。」「先生，咱是個窮人，交不起那麼多的學錢。」「那麼，我就白教吧。」老師還是真喜歡這孩子，願意白教。「那也不能叫您白教，這孩子在您這兒念一天書，我給您送兩塊豆腐來。」

老師一聽，我這教學都換豆腐吃了：「你呀，別在這兒搗亂了，我什麼也不要，三節兩壽，你來看看我，就全有了。」老解高高興興地走了。

老師叫小孩：「解縉，你過來，我給你上書。」

頭一本念《百家姓》。老師說；「上三趟，趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚魏，蔣沈韓楊，朱秦尤許，何呂施張。念去吧！」

解縉說：「您給上三趟，我不念。」「那上兩趟吧！」「兩趟我也不念。」「上一趟啊？！」」「一趟我也不念。」「那你甭上學了，回家去吧！」「老師，讓我在您這兒上學，為什麼又讓我走哇？」「是呀！一趟才八個字，你都不肯學，難道說你還上半趟？」「不！老師，您給上得太少了，多了我才念呢。」

老師一聽；我教了這些年的書，還沒遇到這樣兒一開頭就嫌少的呢。「少，好辦。我給你上四趟。」「四趟我也不念。」「那就上半篇，八趟了！」「半篇我也不念。」「依你呢？」老師有點納悶兒。「您給我上一本，我才念。」「一本兒？回頭你還得背哪？」 那時候念書就是念，背，打，念完了背，也不講，背不上來就打。

老師怕小孩兒不知道，還直給提醒。小孩兒說：「背不上來，老師打我，我不埋怨。」「好，給你上一本兒！過來：趙錢孫李，周吳鄭王……司徒司空，百家姓終。念去吧。」

那位說，怎麼這么快呀？不快、我在這背一本兒《百家姓》，大家全睡著了。

這孩子拿著書本兒，回到自己書桌那兒，把書本兒往桌上一放，他不念——那時候小孩念書，上身得晃，這叫「忙其身，忘其累」。怎麼呢？那時候念書不知道怎麼講，一個勁死背。念的時候。上身兒要不動，倆眼睛死盯著書，念著念著就聽不見了。怎麼？睡著了。——這孩子，拿個手指頭，蘸點水在桌子上寫。先寫趙、後寫錢，就這么一個字一個字往下寫。

旁邊的小學生一看，嗯？這傢伙怎麼不念呢？就偷偷叫他：「解縉，快念，背不下來，一會兒老師可打你。」

解縉也不理他。這個小學生就叫那個小學生，「哎！師哥，你瞧，他也不念。」「哎！師弟，你瞧，他不念。」

這個叫那個瞧，那個叫這個看。不一會兒，書房裡六十多學生，全不念了，都瞧他一個人兒了。老師正在那兒看《詩經》，看著看著，一聽書房裡鴉雀無聲，抬頭一看：怎麼？全不念了！好，不管你們念不念，到時候背書，背不下來，就打。過了一會兒，小學生們還在瞧解縉，老師把戒尺往桌上一拍：「背書！」

小孩兒嚇了一跳，背什麼，一句還沒念會哪。老師不管，這兒叫：「王文元，過來背書。」

這孩子已經念《三字經》了。就上了三行。是：「人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷。」他呀，凈顧了看解縉了，就記住頭兩句，往下全忘了。他想了個主意：書不合上，就放在老師面前，露著他念的那個地方，背不下來，好偷著回頭看。哪知道，他一轉身，老師就把書給合上了。他還不知道哪，就背：「人之初，性本善，翻過去，看不見。」「往下背。」「翻過去，看不見，不能背，沒有念。」

他這兒找轍來了。

老師這個氣呀：「去！跪那兒念去！」「苟不教，性乃遷……」早干嗎來著？

簡斷捷說，六十來個小孩子，全都沒背下來。老師想：今天解縉一來，大夥兒都沒背下書來，他要再背不下來，罪魁禍首，我就重重打他：「解縉，快來背書！」

小孩拿著書本，沖聖人牌兒作了個揖，沖老師一作揖，把書本往桌上一放，轉過身去：「趙錢孫李……百家姓終。」他背下來了。

老師說：「你這孩子要是不說實話，我打你，你在別處念過書吧？」「老師，我剛會說話，實在沒念過。」

天下爹娘愛好的，老師一看這孩子那麼聰明，特別高興：「你們大夥兒凈看他了，全沒背下來，他可背下來了。都回家吃飯去吧，下午好好念，背不上來，我可要挨個兒打。」

到下午上學以後，解縉把《千字文》拿過來了，到老師跟前：「老師，您給我上這本地。」「啊，一天念兩本呀！我沒法教，念得多忘得快，貪多嚼不爛。你還背你上午學的吧。」

打這兒起，老師教這孩子念書，總比別的孩子細致，上的書比別人多。這孩子不知道怎麼講就來問。念到一年，這孩子就念《詩經》了。到第二年，這孩子就開筆做文章，能做詩，對對子了。

他這做詩凈惹禍。有一天下雨，他下學回家，正走到曹丞相的府門口，他想上門洞去避避雨，一上台階，滑了個大跟頭。府門洞里兩邊懶凳上坐著曹丞相府的家丁、用人，一看，大夥兒全笑了。小孩兒一想：我摔倒了，你們怎麼還笑？上台階沖大夥兒一作揖：「眾位叔叔大爺，你們都在這兒涼快哪。」「可不是嘛。」「那你們笑什麼呢？」

大夥兒一聽，這話沒法兒回答，怎麼說呢？你摔倒了，我們笑了，不像話。就說：「你摔倒了，沒哭，我們笑了。」其實這也不像話。「各位叔叔大爺，你們悶得慌嗎？」「悶得慌怎麼樣呢？」「我給你們做一首詩，好不好？」「這么大孩子能做詩，好，你說說！」

小孩兒張嘴就來：

「春雨貴如油，

下得滿街流，

跌倒解學士，

笑煞一群牛。」

「這孩子罵咱們大夥兒哪！」「這是誰家的孩子？」「咱們後花園對過豆腐坊老解家的。」「走，找他們家大人去！」

揪著這孩子到了豆腐坊。「老解，你們這孩子罵人。」

老解出來一瞧，丞相府的，不敢惹——宰相門前七品官。就問這孩子：「你為什麼罵人呢？」

「爹，我沒罵。」「你沒罵？把你剛才做的那首詩，念出來讓你爸爸聽聽！」

「剛才我做的是：

春雨貴如油，

下得滿街流，

跌倒解學士，

笑壞眾朋友。」

「嘿！你這孩子，真能編瞎話，你不是說笑煞一群牛嗎？」「爹，我說『笑壞眾朋友』，我是拿他們當朋友。他們自己願意當牛，咱們管不著。」「我們怎麼那麼倒霉呀！老解，這孩子你要是不管，明兒可要惹大禍。』」

又有一天，老解賣完豆腐回家，半道上正碰見解縉，爺倆一塊兒走。走過一家糧食店門口的時候，看見有兩個和尚，都被枷帶鎖，有倆公差押著，找糧食店買茶喝。解結一瞧：這倆和尚怎麼會犯罪的呢？出家人應當「跳出三界外，不在五行中」啊！嗯，不是好人！小孩兒一生氣就過來了，向和尚一抱拳：「二位大師父，你們脖子上帶的這個叫什麼呀？」

和尚說：「不知道。」「我知道，這叫你。」「知道你還問！」「我給你們做首詩好嗎？」「這么點小孩兒會做詩，好，你說吧。」

小孩用手一指，說：

「出家又帶枷，

落發還犯法，

兩塊無情木，

夾著大西瓜。」

「這是誰家的孩子？怎麼這么討厭！」

老解趕緊過來：「大師父別生氣，這孩子不會說話，腦袋怎麼會像西瓜呢。西瓜什麼顏色，腦袋又是什麼顏色？」

倆公差怕他們吵：「行了，行了，你也走吧。」

老解到家，就說這孩子：「我再聽你做詩，我可打你呀。」

可是這孩子習慣了，張嘴就來。老解讓這孩子掃地：「你把這地掃掃。」小孩說：「慢掃庭前地。」「你把雞罩上，雞都跑了。」小孩說：「輕罩籠內雞。」「怎麼回事，你又來勁兒，又做上了！」「分明是說話，又道我吟詩。」好！一句詩也沒少說呀。

這孩子念書念到了九歲，到了臘月二十六這一天。老師說：「放學了，明年初六開學。」

解縉說：「老師，我明年初二來吧。」老師說：「都來，你別來了。」「老師，您怎麼不讓我來了？」「廢話，明年來了，是我教給你呀，是你教我呀！」「您教我。」「我教你什麼呀！凡是我念的書，你都念了。我就問你這么一句吧，你如有發達之日，把為師我放在什麼地方？」

這孩子多會說話：「老師，弟子倘然發跡，絕不忘我師教養之恩。」「好！明年你願意什麼時候來，就什麼時候來，沒事咱們爺倆化吟個詩答個對兒的。給你兩吊錢，回家過年去吧。」白念三年書，還拿兩吊錢。

這孩子夾著書包兒、拿著書桌兒就回家去了（這書桌子就是三塊板兒，用合頁一釘，比小板凳大不了多少。那時候上學，自己就帶這么個小桌兒）。到家一瞧，正在炸豆腐呢。因為到年下了，做素菜的多，就添上炸豆腐賣。小孩進門叫了一聲：「爹，我幫您燒火吧。」

老解一瞧：「你怎麼把書桌子拿回來啦？」「放年假了。」「明年還得去，拿書桌子干嗎？」「明年老師不讓我去了。」「為什麼？」「老師說：明年去了，是他教給我呀，還是我教他呀。」「別胡扯了，只要你能寫兩塊豆腐帳就得了。等著，咱把豆腐炸得了，我領你上街，給你媽買兩朵花，給你買點炮放，再買點兒魚，買點兒肉，好好的過個年。再買兩副對子貼上，像個過年的樣兒。」「貼對子，不用買了。」「不買怎麼著？」「您買紙來，孩兒我寫得了。」「怎麼著？你都會寫對子了！哎呀！咱們家裡頭，連我這輩子已經是八輩子沒有認識字的了。輪到小子你這兒，會寫對子了，小兒呀，小兒呀！你簡直是開水澆墳——你欺（沏）了祖了。」

他還凈是俏皮話兒。「好！我買紙去。你寫得好好的，貼到大門上讓人看看，是老子我的光榮，也是小子你的臉面。」

不一會兒就買回來了。「小兒，你寫吧，我去買菜去。」

這孩子一想：我要寫，得寫一副像樣兒的對子。不能又寫什麼「漢瓦當文延年益壽，周銅盤銘富貴吉祥」，什麼「洪範九疇先言富，大學十章半理財」的，這多俗氣。對，出去找個題去。

出了大門一看，對過兒是曹丞相府的後花園，丞相好養竹子，一片青竹茂盛，長得挺高，由牆外往裡看，真好看。小孩兒一瞧這個題挺好哇，回到屋裡提筆就寫：上聯是「門對千棵竹」，下聯是「家藏萬卷書」，橫批是「大塊文章」。字寫得蒼老有勁。寫完了就打糨子，到外邊就貼上了。回到屋裡，坐那兒又寫屋門對兒、財神對兒、灶王對兒、福字兒、橫批、斗方、出門見喜、抬頭見喜、春條兒……這孩子可就折騰上了。

他哪知道，貼上大門對子，惹了禍了。

他剛貼上對子，正趕上曹丞相下朝回家。坐著個八抬轎，他的管家曹安在前邊當引馬，轟散閑人。丞相讓曹安把轎簾兒打開，要看看過年街上的熱鬧景象，特意繞到後街來看看兩邊兒的匾額，買賣鋪的對子。一看這副對子是「生意興隆通四海，財源茂盛達三江」。哦，油鹽店，俗氣。再看另一副對子，是：「蘇季子當金釵六國封相，張公芝還寶帶五世其昌」，橫批是「裕國便民」。哦，當鋪，俗氣！再看：「進門來烏衣秀士，出戶去白面書生」，這是剃頭棚，俗氣。再看：「馱山寶換國寶寶歸寶地，以烏金賣黃金金滿金門」。這是煤鋪哇，老套子。

丞相為什麼注意這個呢？因為他是南書房的御老師（南書房就是皇上念書的地方）。這朝的皇上就是跟他念的書，很有學問，所以，他要瞧匾看對子，瞧人家寫得好壞。

瞧著瞧著，就到豆腐坊這兒了。因為豆腐坊這副對子是五言的門心對兒，字兒大，所以丞相老遠就看見豆腐坊貼了對子了。他可還沒瞧見什麼詞兒就樂了，心裡說：怎麼豆腐坊又貼上對子了，聽說豆腐坊八輩子沒有一個認識字的，還年年要貼對子。那年貼那副對子多叫人樂呀！上聯是「生意興隆通四海」，人家寫對子的知道他不認識字，下聯就給他寫了個「財源茂盛打三槍」，他呢，也不知道，就給貼上了，而且是上聯貼到下邊兒了，下聯貼到上邊兒了，橫批倒著就貼上了。今年又這么早就貼上了，不知又成什麼笑話了。

轎子到豆腐坊門口不遠，丞相捋著胡須就預備樂，可是字也看明白了。上聯是「門對千棵竹」，喲！改詞兒了。捋著胡須一看下聯「家藏萬卷書」，「啊！」一著急，鬍子揪下四根兒來，豆腐坊出了能人了！「門對千棵竹」是拿我竹子為題，這下聯兒可不像話，「家藏萬卷書」。小小的豆腐坊敢說家藏萬卷書！我是市書房御老師，當今萬歲跟我念書，這么大的丞相府也沒敢寫家藏萬卷書哇！豈有此理！再一看橫批，更火兒了，「大塊文章」？胡說！豆腐坊應當寫「大塊豆腐」。

丞相越想越生氣，就叫管家：

「曹安，去問問豆腐坊，這副對子是何人所寫，把他抓來見我！」

「是！」

曹安剛一轉身兒要走。丞相心裡一想：不對，我要是把人抓來，把他對子給撕下來，人家說我以大壓小，以官欺民。也罷，回家再說。他就改了話了：「曹安，回家再說。」

丞相回家，坐在自己書房一想：有了，這對子他怎麼寫的，怎麼貼的，我讓他自己怎麼撕下來。上聯不是「門對千棵竹」嗎，我讓你「門對牆頭兒」。「曹安，來呀！到花園子，找著花把式王三，挑水的趙四，門房的老劉，加上你，你們四個人，把後花園的竹子削下半截去，光留下半截，竹子帽兒給我隔牆頭扔出去，要讓外邊一棵竹子都看不見，快去！」「是！」

曹安到後花園找到了王三、趙四、老劉，四個人就削竹子。曹安這個不願意呀，大年下的歇會兒多好，沒事兒給竹子剃頭玩兒。都削完了，唏哩嘩啦就往牆外扔，都扔完了，就去回復丞相：「跟爺回，竹子帽兒都扔出去了。」「外邊一點兒都看不見啦？」「看不見了。」「去，到豆腐坊看看去，看門上那副對子撕了沒有？」

丞相是想這個：你「門對千棵竹」才好「家藏萬卷書」哇，你這門對牆頭兒，還要「家藏萬卷書」，就對不上了，他一定會把這副對子撕了。

曹安出了相府，直奔豆腐坊。快到豆腐坊，老遠一看，對子還在那兒貼著哪。臨近一瞧：嗯？相爺說是五言對，怎麼這副對子是六言的啦？

這是怎麼回子事情呢？

小孩子不是還在屋裡寫著嗎，寫著寫著一想：我那副大門對多好，現在外頭一定有很多人看，外頭瞧瞧去。到門口一看，一個人兒都沒有，再抬頭往對面一看：喲！竹子都哪兒去了？正在這兒納悶兒，就聽唏哩嘩啦，唏哩嘩啦，從牆里頭往外扔竹子帽兒哪。這么好的竹子怎麼給削下半截來？多可惜！這是怎麼回事？小孩一轉眼珠兒，明白了，心說：哦！為我這副對子呀。常言道：宰相肚內能撐船，可是這個宰相的肚子呀，甭說撐船，連扎個猛子也不行。一琢磨，一準是為我這下聯生氣了。本來嘛，我這么個豆腐坊，敢寫家藏萬卷書，那他那丞相府多難看哪。他把我這對子撕了呢，怕落個仗勢欺人，所以把竹子削下半截兒，讓我這對子不落實地，要我把對子撕了。好，你度量小，不怨我，氣氣你。對子呀，不但不撕，再添倆字。丞相，我要不讓你這竹子連根刨，那才怪呢。這孩子回到屋裡，裁了兩塊紙，寫了個「短」字，寫了個「長』」字，刷上糨子，到外邊就貼上了。

貼完一看，地上扔著好些竹子，到里頭叫他爸爸：「爹爹，丞相知道咱們年下做的豆腐多，怕咱們柴火不夠用的，把竹子帽兒都削下來，給咱們當柴火燒，趕緊往裡撿吧。」別胡說了，丞相那麼好的竹子，他捨得給人嗎？」「不信您跟我看看去。」

老解到外邊一瞧：「真給咱們啦！」爺倆住院兒里就抱，堆了小半堆子。老解說：「丞相對咱們可太好了。」小孩心說；您也不知道我這禍惹得多大哪。撿完了把門關上，曹安可就來了。曹安一瞧：呦，沒撕！好嘞。抹頭往回就跑，跑回相府書房：「跟爺回，小人奉命到豆腐坊看對子……」「對子沒了吧？」「有，不但有，好像又長出一塊來。」「胡說，對子有往外長的嗎？」「可不是，六言了。」「什麼詞兒？」「上聯是『門對千棵竹短』，下聯是『家藏萬卷書長』。」

「上聯多了個『短』字，下聯多了個『長』字。好哇！我這竹子短了，他那書倒長了，實在可氣！曹安，到後花園，找上王三他們，還是你們四個人，把竹子連根刨了，隔牆給我扔出去。」「是！」

曹安到花園里，四個人就刨竹子。一邊刨一邊埋怨。大年下的，剛給竹子剃完頭，又給竹子修腳來了。把竹子刨完了，都扔到牆外去了。

曹安跑到書房：「跟爺回，竹子可連根兒刨了。」「一點兒沒剩嗎？」「一棵都沒剩。」「那好，你到豆腐坊瞧瞧去吧，那副對子許沒了。」「是。」

曹安出了丞相府，來到了豆腐坊門口一瞧：喲，怎麼又多出倆字來，丞相，看你這回怎麼辦？竹子您是連根刨了，對子沒撕下去，再要跟他慪氣，就該拆房了。

這又是怎麼回事兒呢？

小孩子不是跟老解把竹子帽撿進去了嗎，就又回屋寫福字什麼的去了。這孩子正寫著，就聽街上，唏哩嘩啦，唏哩嘩啦，小孩子就明白了。就叫老解：「爹爹，丞相怕咱們柴火還不夠燒的，竹子連根刨了又扔出來了。」

「不能吧！」「不信您瞧瞧去。」

爺兒倆出來一看，可不是嘛。小孩兒連他媽也叫出來，仨人就住院子里抱竹子，小院兒都堆滿了。老解說：「相爺心眼真好，從來沒這么大方過。」小孩兒心說：這回禍惹大了，現在要把對子撕下去，也就什麼事沒有了，不撕，就是一場是非。又一想，這么大人跟我斗，偏不撕。小孩鬥上氣兒了。回到屋裡，又裁了兩塊紙，寫了一個「無」字，一個「有」字，寫完了就貼到大門對兒底下了。剛貼完，曹安正好來了，一瞧：嘿！有意思。抹過頭來往回就跑，來到書房：「跟爺回，豆腐坊那副對子呀……」「撕啦！」「還貼著哪。」「沒撕？」「不但沒撕，又長出一塊來。是『門對千棵竹短無，家藏萬卷書長有』。」

「好哇！我這竹子短了，沒了，他這書還長有，實在可氣！這可不能怪我仗勢欺人。曹安！趕緊到豆腐坊，先撕對子，然後把寫對子的人拿鎖鏈子鎖來見我！」「是！」

宰相門前七品官，主人多大，奴才多大，曹安也火兒了：大年底下的，因為一副對子我跑了八趟豆腐坊。倒要問問這副對子是誰寫的，我一定得出出氣。到豆腐坊門口，叭叭一叫門，老解出來開門，一瞧：「我當誰呢，原來是相府管家大人，管家到此，一定有事。」
「當然有事。」「我猜著了，年下了，相爺要做點素菜，打算照顧照顧我。您說吧，來多少塊豆腐，多少塊豆腐乾兒，多少豆腐絲兒，您來多少炸豆腐？」

「你全賣給我啦！我問你，這門口兒這副對子是誰寫的？」「我兒子寫的。」「好！」「管家大人太誇獎了。」

「誰誇了。你知道他寫這副對子惹多大的禍嗎？我家丞相因為這副對子，連去青竹兩次，要他撕對子，他不但不撕，反而三番兩次地添字，要笑我家相爺。我家相爺惱了，讓我來撕對子，鎖寫對子的人！明白了嗎？叫他去！」

老解一聽嚇得直哆嗦：「管家大人，您受點兒累，回去跟相爺說就提他沒在家。」「不行，沒在家他上哪兒去了？」「在屋裡寫對子哪。」「廢話，別麻煩，趕快叫出來。」「是。」

老解進了大門，把大門咣當關上了，一插，又把門閂也上上了。跑到屋裡一瞧，這孩子還寫呢。老解這個急呀，又急又氣，過來就給這孩子一嘴巴：「你還寫哪！我說的相爺哪能這么好心眼呢！挺好的竹子給咱燒火！鬧了半天，是你寫對子寫的，丞相惱了，讓管 家上這兒鎖人來了！你趕緊跳牆跑吧！」「爹爹不用害怕，他發來多少人馬？」「凈人，沒馬！就來一個管家，咱們也受不了哇！」「您甭管了，我把他打發回去。」「怎麼著，你一打發，他就回去！我看你怎麼打發！」

小孩兒往外就走。外頭曹安因為老解插上了門，氣更大了，一個勁兒砸門：「快開！快開！」小孩兒不慌不忙：「門外何人喧鬧？」曹安一聽：怎麼這么酸哪？「快開門，是我。」

小孩兒把門開開，見了曹安，深打一躬：「我當何人，原來是相府管家大人駕到，學生未曾遠迎，還請恕罪。」

「我家丞相因為你這副對子，連去青竹兩次，你不但不撕，反倒一再添字，要笑我家相爺，我家相爺惱了，派我用鎖鏈子鎖你來了。來，上鎖！」

「啊！不得無理！下去！」

曹安叫小孩這么一喊，給唬住了：「啊——怎麼回事？」

「管家大人，我來問你，我學生可是殺人的兇犯？」「不是呀。」「可是響馬強盜？」「也不是。」「還是的！」「別說我學生不是殺人兇犯，即便是殺人兇犯，響馬強盜，還有本地父母官，礙不著你家相爺。你家相爺要看我這副對子詞句佳，字體妙，想跟我討教，可以拿拜匣，下請帖，我學生以文會友，可以進府一談，怎麼，鎖我？你這大膽的奴才，可惡的東西，在我這豆腐坊門前，大聲喧嘩，無理取鬧，真是可惡之至！你怎麼來的？」

「我走著來的。」「走來的，滾回去，混帳東西！」

曹安叫他寫得暈了，賭氣回頭就跑。心想：好哇，我讓豆腐渣寫了我一頓。一進書房：「跟爺回，混帳東西！」「駕誰？」「這是豆腐渣罵我。」「誰是豆腐渣？」「豆腐坊少掌櫃的不就是豆腐渣嗎？」「該！人家豆腐坊少掌櫃的，你願意叫他少掌櫃的就叫一聲，不願叫他少掌櫃，叫他聲學生，無緣無故叫人家豆腐渣，那還不罵？」「嗨！真倒霉！您聽我說。我不是一見面就管他叫豆腐渣。我到豆腐坊一叫門，老解先出來跟我耍一套貧嘴，問我買多少豆腐乾兒，豆腐絲兒。我照您的話說了，他回頭就關上門了，我又一叫門，就聽裡面有人問：『門外何人喧鬧？』我說：『你開門吧，是我。』開門一瞧，出來個孩子，他說：「我當何人，原來是相府管家大人駕到，學生未曾遠迎，還請恕罪。』」「這是罵你呀？」「您聽著，罵我的話在後頭呢！」「別羅嗦，快講！」

曹安把小孩的問話和要丞相拿拜匣請的話都照說了一遍。丞相一聽：這孩子夠厲害！不善，好！「曹安，拿我的拜匣，擱一張請帖，請他去！」

曹安一聽鼻子都氣歪了：「跟爺回，您要吃豆腐，咱到油鹽店去也賒得出來……」

「誰賒豆腐？」「不賒，干嗎拿請帖請豆腐渣呀？」「你知道什麼，他是一個白丁兒，我是當朝一品，拿請帖去請，他要是收下，就叫以兒小犯上，輕者是『發』罪，重一重就活不了，懂嗎？」

曹安叫小孩這么一喊，給唬住了：「啊——怎麼回事？」

「管家大人，我來問你，我學生可是殺人的兇犯？」「不是呀。」「可是響馬強盜？」「也不是。」「還是的！」「別說我學生不是殺人兇犯，即便是殺人兇犯，響馬強盜，還有本地父母官，礙不著你家相爺。你家相爺要看我這副對子詞句佳，字體妙，想跟我討教，可以拿拜匣，下請帖，我學生以文會友，可以進府一談，怎麼，鎖我？你這大膽的奴才，可惡的東西，在我這豆腐坊門前，大聲喧嘩，無理取鬧，真是可惡之至！你怎麼來的？」

「我走著來的。」「走來的，滾回去，混帳東西！」

曹安叫他寫得暈了，賭氣回頭就跑。心想：好哇，我讓豆腐渣寫了我一頓。一進書房：「跟爺回，混帳東西！」「駕誰？」「這是豆腐渣罵我。」「誰是豆腐渣？」「豆腐坊少掌櫃的不就是豆腐渣嗎？」「該！人家豆腐坊少掌櫃的，你願意叫他少掌櫃的就叫一聲，不願叫他少掌櫃，叫他聲學生，無緣無故叫人家豆腐渣，那還不罵？」「嗨！真倒霉！您聽我說。我不是一見面就管他叫豆腐渣。我到豆腐坊一叫門，老解先出來跟我耍一套貧嘴，問我買多少豆腐乾兒，豆腐絲兒。我照您的話說了，他回頭就關上門了，我又一叫門，就聽裡面有人問：『門外何人喧鬧？』我說：『你開門吧，是我。』開門一瞧，出來個孩子，他說：「我當何人，原來是相府管家大人駕到，學生未曾遠迎，還請恕罪。』」「這是罵你呀？」?/ca>