綠植觀察ppt
Ⅰ 植物怎樣過冬大班科學ppt
活動目標
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛。
Ⅱ 如何種植植物 ppt 初中自然科學
植物傳播種子的方法有很多。例如：動物傳播、風傳播、水傳播和彈射傳播 。1、靠水來傳播 ：生長在水裡或水邊的植物，通常會借著水力來傳播種子，例如椰子、睡蓮...等。
椰子樹的果實成熟以後，外殼又堅又硬，像只小船。從樹上落下後，它隨海水漂到遠方，
當浪潮把它沖上海島，岸邊就會長出新的椰樹。睡蓮的果實成熟後，會落在水裡慢慢腐爛，
包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來在水面漂行，隨著波浪漂呀漂呀，最後沉入水底生根
發芽。 2、靠小鳥或其他動物來傳播 ：若走在草叢中，會有許多植物的種子或果實黏在
衣服或褲子上，或藉由黏附在其他動物的身上，或者是動物的食物如鳥類未被消化的種子
排泄出來，甚至於被帶至更遠的地方，例如鬼針草、雀榕、車前草.....等。櫻桃、野葡萄、
野山參是靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由於消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面
八方。松子是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。松鼠在秋天，為了儲存過冬的糧食，喜歡把
這些堅果帶走，埋到地下或樹洞里保存，有些到春天還沒有被吃掉，就會在埋藏地點生根
發芽。蒼耳這種植物你可能已經見過，每當秋天野外郊遊歸來，它的果實會掛在你衣褲上
在不知不覺中你已經為它的種子傳播盡了義務車前草的種子是通過動物走動來傳播的，車
前草一般長在路邊，他的種子粘在過路的人、牲畜、鳥禽等動物的身上，被帶到很遠的地方。
Ⅲ 如何觀察植物ppt
觀察植物我們可以按照下面的步驟做：1.用眼睛觀察它的顏色、樣子。2.用鼻子聞它的氣味。3.用手輕輕的摸它的質感。
觀察植物的主要目的是將看到的情況記錄下來，如筆和紙、相機、錄音筆等。記錄觀察到的新狀況，當時的感想、感受等。
植物共有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。植物具有光合作用的能力，它藉助光能及葉綠素，利用水、無機鹽和二氧化碳進行光合作用，釋放氧氣，產生葡萄糖等有機物，供植物體利用。
植物吸收的水分絕大部分從葉面蒸發到空中，這樣可形成一種蒸騰拉力．這種拉力是根系對水分、礦物質養分吸收以及礦物質在植物體內傳導的主要動力，植物通過蒸發吸熱還可以調節葉面溫度，這樣，樹葉不致於因溫度過高而灼傷。
植物是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和擬蕨類等植物中，據估計現存大約有 350000個物種。綠色植物大部分的能源是由光合作用從太陽光中得到的，溫度、濕度、光線是植物生存的基本需求。
Ⅳ 如何運用ppt進行 植物的葉的教學設計
教學目標
科學概念：
1、 樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特徵。
2、 植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。
3、 葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最後衰老死亡，完成了一生。
過程與方法：
1、統計撿到的樹葉的數量和樹葉的種數；
2、根據一定的判斷依據，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。
情感、態度、價值觀：
發展學生研究樹葉的興趣，培養愛護環境，與自然和諧相處的態度和意識。
教學重點、難點：
重點：開展觀察葉生命現象的活動，建構起葉也是有生命的科學概念。
難點：是否是同一種樹葉的判斷。
教學過程
（一）情境導入：
同學們在我們生活的自然界里到處是綠色的世界，今天我把這一片綠色帶到了課堂上。瞧，美嗎？（課件）美在哪裡呢？樹的美是誰裝點出來的？（主要是植物的葉）大家觀察的真仔細。今天我們就來研究葉子的秘密，也就是植物的葉。
板書課題：5植物的葉
（二）體驗探究:
今天，同學們拿來這么多的葉子，你們是怎樣收集到的呢？
預設1：我是在林子里撿到的。
預設2：我是在校園里摘的。
師：同學們評一評，哪一位同學的行為是對的？
結果同學們判斷：採摘花草的行為是錯誤的。
一、分一分，擺一擺 ：
老師知道大家都很喜歡樹葉，現在把撿到的樹葉放在桌上，我們來做一個小游戲，好嗎？我們來 比一比誰反應速度最快，小手最快。聽好要求擺一擺，出示問題：
1師：我撿了幾片落葉？
生活動：數一數，擺一擺，匯報數量。
師：你們的速度都很快，都是好孩子，按要求准備了這么多樹葉，老師真高興。
（設計意圖：通過數一數，使學生對自己手中的樹葉有了進一步的了解和喜愛，像玩玩具一樣。同時此活動，也是一個小的熱身准備。為後面的活動打基礎。）
師：現在老師想看看，誰的觀察力最強，誰是細心的孩子。
2師：按自己的方式分一分，這裡面有幾種樹葉？
教師巡視指導，鼓勵學生獨立動手分樹葉。
生活動：匯報
師相機板書：形狀、大小、顏色
師：同學們都認真地思考了，但是分得的結果是不同的，這是因為我們分類的依據不同。
師用實物投影分別展示三種分類方法。
師：下面我們驗證一下，哪種方法分出的是同一種葉。
生活動：發現以形狀為標准，形狀是否相同就決定了這些葉是不是同一種樹葉。
師小結：給葉子分類的方法很多，但是要得到同一種葉，就一定要根據葉的形狀來分類。
（設計意圖：這是一個科學探究小活動，學生手腦並用，要分類就得先觀察手中葉的特徵，並在發現葉有大小、形狀、顏色不同的基礎上，總結出只有形狀相同的葉才是同一種葉。在這個活動過程中，培養了學生重視證據，大膽質疑的良好科學態度。）
3師：我們小組共有幾種樹葉？ （課件出示活動要求「溫馨提示」）
生活動：先是茫然，然後有的同學開始自由組成小組，再合作分樹葉。
師：組織、幫助學生尋找夥伴，合作學習。
生活動：匯報分類結果。
師小結：孩子們，你們表現很出色，匯報的很完整。你們喜歡與同學合作學習嗎？
（設計意圖：在自己分樹葉的基礎上，採用小組合作的方式，分一分小組內共有幾種樹葉，擺的過程中，學生對樹葉的認識進一步增強。這既是對分類方法的鞏固與練習，又培養了學生樂於與人合作的意識。）
二、比一比：
實物投影出示一些大小不同，顏色不同，有殘缺，有完整的樹葉，（同一種樹葉）讓孩子判斷是不是同一種葉。
1、 質疑：這些葉子是同一種葉嗎？
生活動：觀察
2、討論：
(1) 觀察到了什麼，才說它們是同一種葉？
(2)觀察到了什麼，才說它們不是同一種葉？
師：你判斷的依據是什麼？
預設：形狀是否相同。
師：同學們爭論的交點中這片有殘缺的樹葉。你猜一猜，這片葉變殘缺之前的樣子。請一名同學來為這片葉補畫缺少的部分。
生活動：觀察得出結論，觀察到了形狀相同，才說它們是同一種樹葉。而殘缺的葉我們可以根據其它部分補畫出其本來的樣子，再進行判斷。
(3)同一種葉的主要特徵有哪些呢？
生活動：觀察發現同一種葉除了形狀相同以外，還有許多相同特徵。
生活動：看，聽，聞，嘗。
預設：葉片上有一根根的細絲；葉邊緣有鋸齒……
（設計意圖：觀察是一種最基本的科學技能，讓孩子把目光放在細微之處，用多種感官進行觀察，獲得對葉的全新認識。在觀察中獲取知識，獲得學習的樂趣，學會學習，學會傾聽，學會與人分享，學生成為學習的主人。如果發現不多也沒關系，可以自然過渡到下一個環節，發現葉的結構組成。）
3比較：對比觀察不同種類的葉，發現葉有什麼相同的結構？
師適時解惑：伸出你的一隻小手，把你的小手臂當作葉柄，學生自然會說出，手掌就是葉片，手掌上的紋路就相當於葉子的葉脈。
（設計意圖：通過這樣一個形象的比喻，學生馬上明白了，葉脈不是葉的一個單獨的部分，而是長在葉片上的一部分。這樣設計是讓學生聯系生活實際認識葉的結構，充滿童趣。）
三、觀察葉的生長變化：
1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什麼相同和不同？思考：長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現在哪裡？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。
2、描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎？
3、總結：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程
（三）、拓展：
師：你喜歡樹葉嗎？那麼不要把撿來的樹葉浪費。展開想像的翅膀，用你靈巧的小手，發揮你的聰明才智，選擇自己喜歡的方式，表達自己對葉的喜愛之情吧。
生活動：可以做樹葉拓印畫、樹葉貼畫、樹葉書簽等。
Ⅳ 綠色植物的蒸騰作用ppt
這個作用的話還是比較簡單的，你可以去看一下花卉植物的作用。
Ⅵ 幼兒園科學活動植物有哪些部分幻燈片
目標
1、解植物根部吸水傳遞給莖干枝葉促進植物
2、觀察芹菜放入裝食用色素水莖葉變化
?概要
- 芹菜放入裝食用色素水觀察芹菜莖葉變化
?准備
- 【自由選擇-科領域】Big eye small eye紙- 植物吃東西(植物吃些呢?)
?內容
【導入】
1、觀看畫片【植物吃東西】說說植物喝水
- 我吃呢?
- 我吃食物進入身體消化器官產營養營養供給身體需要使我高保護我身體健康
- 植物吃呢?
- 植物喝水?
- 植物根部吸水傳遞給莖干枝葉促進植物
【展】
2、觀看視頻【植物吃東西】解實驗目標備品及順序
- 今我要做實驗叫?
- 做實驗候都需要哪些東西呢?
- 放入食用色素水芹菜變化呢?
- 看看實驗順序
1)水杯放入食用色素
2)芹菜斜著切
3)切芹菜放入色素水
4)觀察芹菜變化
【：觀察芹菜變化】
3、芹菜放入色素水推測芹菜變化
- 芹菜放入色素水變化呢?
- 發現芹菜葉莖變化明再觀察吧
4、觀察放置芹菜葉莖
- 用放鏡觀察芹菜葉變化?
- 別橫著切芹菜豎著切芹菜用放鏡觀察截面同
- 變化?變化呢?
Ⅶ ppt裡面植物怎麼畫
PPT不是專業的圖片編輯軟體
專業的畫圖軟體建議使用PS