纏繞的綠植

⑴ 纏繞植物與攀援植物區別

纏繞植物亦稱旋卷植物。指莖在支持物上，靠纏繞運動和側向地性，以一定角度呈螺旋狀纏繞而進行生長的植物。纏繞的方向取決於植物的種類。從正面觀，有沿順時針方向纏繞的稱為右旋（如啤酒花、山草薢等）。與此相反的稱為左旋（如菜豆、牽牛花、薯蕷等）。纏繞運動的方向與側向地性的方向是一致的。
攀援植物能纏繞或依靠附屬器官攀附他物向上生長的植物。莖細長不能直立，須攀附支撐物向上生長的植物。菜豆、兔絲子的莖有纏繞性；葡萄莖有卷須、薔薇莖上有鉤狀刺等。
總體上說攀援植物確實比纏繞植物高級一點

⑵ 有一種植物是相互纏繞著生長的叫什麼名字呀

橡樹
《致橡樹》 舒婷
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒，
為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來清涼的慰籍；
也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在雲里。
每一陣風過，
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵干，
像刀，像劍，
也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬，
我們分擔寒潮、風雷、霹靂；
我們共享霧靄流嵐、虹霓，
彷彿永遠分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這里：
不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，腳下的土地。

⑶ 哪兩種植物是纏在一起的

纏繞莖植物比較多，主要是纏繞在其他的支柱進行生長，纏繞的方向有左旋和右旋。不過很多人對纏繞莖植物不是很了解，那麼纏繞莖的植物有哪些呢？

1、紫藤

紫藤就是纏繞莖植物，紫藤花開滿一大片的時候，形成非常美麗而浪漫的景觀，紫藤花會爬滿花架，如果種在牆邊，它會爬滿整面牆壁，開花的時候滿樹都是紫色的一串串花朵，花朵低垂下來的紫藤花，看著就讓人喜歡。

2、牽牛花

牽牛花是纏繞莖植物，牽牛花的花瓣比較的漂亮，只要適當的進行管理，就會保持花朵健康有活力，但是一定要及時剪掉枯萎或垂死的花朵，避免消耗養分，還能夠促進不斷孕育新的花朵。並且它的攀爬能力很強，只要給它一個支柱，它就會攀爬生長，開出更多的花朵。

纏繞莖的植物有很多，像紫藤和牽牛花只是其中的一部分，還有北五味子、絲瓜、葡萄等纏繞莖植物

⑷ 纏繞在樹幹上的是什麼植物彎彎曲曲繞來繞去的那個植物謝謝高人解答

一種蕨類植物

⑸ 這種纏繞植物叫什麼

雞屎藤

⑹ 樹上纏繞的是 什麼寄生植物

菟絲子（學名：Cuscuta chinensis Lam.），別名禪真、豆寄生、豆閻王、黃絲、黃絲藤、雞血藤、金絲藤等。一年生寄生草本。莖纏繞，黃色，纖細，無葉。花序側生，少花或多花簇生成小傘形或小團傘花序；苞片及小苞片小，鱗片狀；花梗稍粗壯；花萼杯狀，中部以下連合，裂片三角狀；花冠白色，壺形；雄蕊著生花冠裂片彎缺微下處；鱗片長圓形；子房近球形，花柱2。蒴果球形，幾乎全為宿存的花冠所包圍。種子2-49，淡褐色，卵形，長約1毫米，表面粗糙。分布於中國及伊朗、阿富汗、日本、朝鮮、斯里蘭卡、馬達加斯加、澳大利亞。生於海拔200-3000米的田邊、山坡陽處、路邊灌叢或海邊沙丘，通常寄生於豆科、菊科、蒺藜科等多種植物上。該種為大豆產區的有害雜草，並對胡麻、薴麻、花生、馬鈴薯等農作物也有危害。種子葯用，有補肝腎、益精壯陽及止瀉的功能。^[

⑺ 纏繞莖有哪些植物

纏繞莖
莖幼小時期較為柔軟，不能直立，用莖干纏繞於支持物上升。
各類植物有一定的纏繞方向，有的是左旋，即依反時針方向旋轉，如菜豆、牽牛花、蔦蘿、馬兜鈴等；有的是右旋，即依順時針方向旋轉，如忍冬、葎草等。此外，有的植物的莖既可左旋，也可右旋，稱為中性纏繞莖，如何首烏的莖。
葡萄屬於鼠李目的葡萄科,為藤本植物,依靠卷須攀緣.
絲瓜屬於堇菜目的葫蘆科,為攀緣草本植物,同葡萄一樣,依靠卷須攀緣.

⑻ 纏繞在榕樹上的植物叫什麼請問那些植物有什麼葯用價值

榕樹的用途體現在食用、葯用、綠化園林等多個方面。榕樹是重要的野生食物源。榕樹有黃葛榕，小葉榕，垂葉榕，黃金榕，高山榕，印度榕，等。植物種類現象多種多樣，單憑以上描述，很難下結論。樓主有沒有照片，很多葉片均有滴水葉尖現象，而且榕樹的附生現象也較為多，是否能夠描繪得更加仔細一點。

⑼ 纏繞莖植物

植物的莖根據生長方式可以分為:直立莖、纏繞莖、攀緣莖和匍匐莖.
纏繞莖是指莖本身纏繞於其他的支柱上升,纏繞的方向有左旋(逆時針方向),如:牽牛、馬兜鈴和菜豆等；有右旋（順時針方向），如：忍冬等；有的可以左右旋的，稱中性纏繞莖，如：何首烏.
因此,牽牛是纏繞莖.
葡萄和絲瓜是屬於攀緣莖中的卷須攀緣(攀緣莖還有氣生根、葉柄、鉤刺和吸盤攀緣另外4種).
葡萄屬於鼠李目的葡萄科,為藤本植物,依靠卷須攀緣.
絲瓜屬於堇菜目的葫蘆科,為攀緣草本植物,同葡萄一樣,依靠卷須攀緣.

「新教科書」）第八章「電與磁」第二節「電生磁」的「動手動腦學物理」欄目中的彩色圖，都是同一張彩色照片——牽牛花的莖。「舊教科書」封四中的「封面說明」是：「這株牽牛花莖的纏繞方向與它的生長方向有什麼關系？」「新教科書」以這張照片提出了這樣三個問題：「觀察自然界中纏繞植物的莖和攀援植物的卷須，它們的纏繞方向和生長方向有什麼關系？這跟螺線管中電流的方向與其北極方向的關系是否相同？對於不同的植物，這種關系都一樣嗎？」

當我在中學第一次面對「舊教科書」時，我不時的納悶：編者為什麼將這張照片選作封面圖？封四中的「封面說明」針對這一植物照片提出的問題與物理有什麼關系？我對此一直在思考，一直在尋找著答案「新教科書」在學完「電生磁」後，以這張照片提出的以上三個問題。使我從中得到啟發：牽牛花莖的纏繞方向與它的生長方向的螺旋關系似乎與物理有聯系。特別是與物理學中的「電與磁」聯系很大，同時也與我們的日常生活聯系很大。這種關系大到宏觀宇宙空間，小到微觀世界。可見，編者獨具匠心。我們只有獨具慧眼。才可略知這張照片中蘊藏著這種螺旋關系的深刻含義。
一、自然界中纏繞植物的莖和攀援植物的卷須。它們的纏繞方向和生長方向有什麼關系
我們日常生活中也常見到一些參天大樹，而這些樹之所以高大，就是這里我們所要講的植物的一種器官——莖的發達的緣故，一般喬木類植物都是這種莖。我們把這種背地面而生的莖叫做直立莖。然而，植物並不都是直立、高大的，有些植物的莖本身細長而柔軟，不能直立只能纏繞在其他物體上向上生長，這種莖叫做纏繞莖。如牽牛花、金銀花的莖。另外，還有一些植物如黃瓜、葡萄等，它們的莖雖然也是細長柔軟的，但它們既不能直立生長，也不能纏繞到別的物體上，可是它們卻可以借著莖上生出的卷須盤卷在別的物體上從而使莖向高處生長，這種莖叫做攀援莖。上面我們所談的莖都起著連接根和葉的橋梁的作用，並在根和葉之間不停地傳送著營養物質。
大家都知道，植物的葉子有向光性運動，植物的莖總是向上生長有「負向地性運動」，以便得到陽光而進行光合作用，根總是向下生長有「向地性運動」，以便得到水和肥料，植物的這種向光、向地和負向地性等運動，統稱為「向性運動」。植物之所以會產生向性運動，主要是生長素作用的結果。攀援植物的卷須和纏繞莖，在接觸支持物的一面生長素含量少，生長較慢；而對面含生長素多，生長較快，因此它們就螺旋式地纏繞在支持物上。

牽牛花（Ipomoea Nil），別名子午鍾、喇叭花、尊金鍾。旋花科。一年生纏繞莖草本植物，具短毛。葉為心臟形，通常三裂。秋季開花，花冠漏斗形，上面有5個淺淺的裂隙，花色有紫紅、粉紅、白等色。花期6～10月，一般清晨開放，中午閉合。原產熱帶美洲，我國各地普遍栽培供觀賞。性喜陽光，播種一周即可發芽，生長茂盛，分枝多，常種植於庭院、籬邊、棚下成綠簾花屏。種子卵圓形，有黑色、白色，可入葯，治水腫腹脹、大小便不利等症。
牽牛花的莖纏繞本領非凡，它利用莖尖的「運動」能夠依附支架不斷向上爬攀。莖的頂端10cm～15cm一段，由於各個方向的表面生長速度不一致，能在空間不斷改變自己的位置，而且始終以一定的方向旋轉著，即做有一定方向的「轉頭運動」，並以此為半徑，在其圓周內遇到依附物後，就會把依附物纏繞起來，攀向高處去爭取陽光和雨露。有趣的是，牽牛花（還有扁豆、馬兜鈴、山葯等）向左旋轉纏繞而上，其纏繞方向為反時針方向旋轉，即它的纏繞方向和生長方向有右手性的規律（歷史上達爾文、華萊士等大博物學家、生物學家都觀察到攀援植物的手性。達爾文專門寫過《攀援植物的運動和習性》一書，書中描述了42種攀援植物，其中11種是左旋的，這個觀察結果和我們今天的觀察很接近；而有些植物如金銀花、菟絲花、雞血藤等始終向右旋轉，其纏繞方向為順時針方向旋轉，即它的纏繞方向和生長方向有左手性的規律；而何首烏卻是「隨心所欲」地轉頭，有時左旋，有時右旋，也就是它的纏繞方向和生長方向是無手性的。
那麼，有手性的這些纏繞莖植物為什麼會有固定的纏繞方向呢？科學家最新研究表明，植物旋轉纏繞的方向特性，是它們各自的祖先遺傳下來的本能。遠在億萬年以前，有兩種攀援植物的始祖，一種生長在南半球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發育得更好，它們莖的頂端就隨時朝向東升西落的太陽。這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉，生長在北半球植物的莖則向左旋轉。經過漫長的適應、進化過程，它們便退步形成了各自旋轉纏繞的固定的方向。以後，它們雖被移植到不同的地理位置，但其旋轉纏繞的方向特性卻被遺傳下來而固定不變。而起源於赤道附近的單援植物，由於太陽當空，它們就不需要隨太陽轉動，因而其纏繞方向沒有固定，可隨意旋轉纏繞。可見，分清植物的左旋、右旋在實踐中具有重要意義。若錯把左旋植物以右旋方式纏繞在支架上，則很快就會自行脫落；若繞的方向與其習性相同，則會纏得更緊，順利向上攀援，生長發育良好。
二、纏繞植物的莖的纏繞方向和生長方向跟螺線管中電流的方向與其北極方向的關系是否相同？
「新教科書」在「電生磁」這一節中，首先通過奧斯特實驗現象的直觀演示，使學生觀察到「通電直導線的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關」的電磁現象，同時使學生確信電流及其周圍的磁場是同時存在而不可分的事實，以建立起電流的磁效應的概念。然後讓學生把導線纏繞成螺線管，從各條導線產生的磁場疊加在一起，磁場就會強得多的實驗事實入手，引出問題，讓學生自己去探究通電螺線管外部的磁場與哪種磁體相似，接著再探究並總結、表述通電螺線管兩極的極性與電流方向之間的關系，以培養學生的空間想像力和表述能力。之後又讓學生實驗、探究電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關，以培養學生動手動腦的實際應用和研究能力。筆者認為，在以上教學活動結束之後，並不要求活動的主導者向活動的主體提示或給出安培定則，而是通過學生完成「動手動腦學物理」活動，觀察和研究以牽牛花的莖的照片提出的問題。總結並表述出安培定則的內容：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指指向電流的方向，與四指垂直的大拇指所指的方向就是螺旋管的北極、這是判斷通電螺線管磁極的方法，這個方法叫做安培定則。一孔之見，「新教科書」講完「電生磁」後，並沒有直接給出這一定則，其目的恐怕就是讓學生學習手性的概念在物理中的應用，學到螺旋的手性意義的科學知識，通過「動手動腦學物理」，體會、領悟科學的方法——通電螺線管的右手螺旋定則。同時，讓學生認識自然，探索自然的奧秘，還要保護自然，利用自然，使它為人類造福。可見，新課標教材的「新」，不僅體現在教學目標、知識內容和教材的結構上，更重要的體現在理念上。它倡導探究式的學習，強調科學與實際、科學與社會的聯系。讓學生在有趣的物理學習中，學到科學知識，體驗、領悟科學的方法，逐步樹立科學的價值觀。
三、螺旋結構是自然界最普遍的一種形狀
奇妙的螺旋形是自然界中最普遍、最基本的物質運動形式。這種螺旋現象對於認識宇宙形態有著重要的啟迪作用，大至渦旋星系，小至DNA分子。都是在這種螺旋線中產生。然而，為何大自然對螺旋結構如此偏愛呢？
從本質上來看，螺旋結構是在一個擁擠的空間，例如一個生物細胞稠密的環境里，長分子鏈經常採用規則的螺旋狀構造，這不僅讓信息能夠緊密地結合其中，而且能夠形成一個表面，允許其他微粒在一定的間隔處與它相結合。例如，DNA的雙螺旋結構允許進行DNA的轉錄和修復。採用螺旋結構是受空間的局限，例如DNA由於受到細胞內的空間局限而採用雙螺旋結構，就像是公寓由於空間局限而採用螺旋梯的設計一樣。

在生命科學中，生命遺傳物質——脫氧核糖核酸（DNA）的結構多數都是右旋的雙螺旋結構。一些生物，如螺旋形細菌、蔓生植物向上盤繞以及海螺等均以右旋占絕大多數。
在粒子世界中，微觀粒子的自旋也有左旋和右旋之分。神奇的超導現象正是由於電子與振動晶格的相互作用使具有相反方向自旋和角動量的電子結成「超導態」而產生的，在這個意義上說，是電子左旋和右旋的合作成就了超導現象。

在化學中，有一些化合物，分子的結構不同，化學性質也不同。如分子結構相對簡單的礦物的晶格就有左旋和右旋的。用眼睛觀察它們的結晶體，可明顯分辯出晶格的旋向。比如，左旋分子結構的薄荷腦具有獨特的香味，而右旋分子結構的薄荷腦則幾乎沒有這種香味。構成味精的谷氨酸鈉分子左旋起調味作用，右旋則無調味作用。
在葯品中，葯品名稱相同但手性構型不同時，葯性也不同。如四米唑的左旋體是驅蠕蟲葯，而右旋體是抗抑鬱葯；甲狀腺素鈉的左旋體是甲狀腺激素，而右旋體是降血脂葯；氯黴素分子向右旅有葯性，向左旋則無葯性；左旋多巴對早期帕金森氏病有效，右旋多巴可引起血和血尿中血紅蛋白含量增加。
在日常生活中