盆景生長素

Ⅰ 不用人工修建和使用葯劑的方法設計培育出植物盆景的方案,並說明原理。

（1）給予單側光照射。單側光照射引起生長素分布不均勻，向光倒生長素內分布少，背光一側容生長素分布多，結果背光一側生長快，植株向光彎麴生長。 （2）將花盆橫放在地上，使植株水平放置一段時間，再豎直放置花盆。地心引力引起生長素在近地面分布多，背地面分布少，結果近地面生長快，植株向上彎麴生長。

Ⅱ Ⅰ．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不

Ⅰ（1）①是頂芽，頂芽出的生長素濃度對頂芽生長起促進作用，即可能對應回乙圖中b 或d生長答素濃度；②是側芽，由於頂芽產生的生長素向下運輸在側芽部位積累，側芽部位生長素過高，抑制側芽發育，即頂端優勢現象，解除頂端優勢的方法是去掉頂芽，側芽部位的生長素濃度可能對於圖乙中的f點．
（2）將該植物較長時間置於右側光照下，③處生長素濃度高於④處，且③處促進作用大於④，因此若③處的濃度為K，則c可表示④側生長素濃度．
Ⅱ（2）分析題圖可知，3不能接受單側光照，直立生長4 用錫箔小帽套住尖端，尖端接受不到單側光照，直立生長，5去尖端的胚芽鞘上中央放含有生長素的瓊脂片，直立生長．
（3）1與3對照實驗的自變數是否具有單側光照，因變數是胚芽鞘的生長狀況，因此可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的．
故答案為：
Ⅰ（1）b或者df①處（頂芽）產生的生長素向下運輸積累在②處（側芽）抑制②生長去除頂芽
（2）c
Ⅱ（2）3、4、5
（3）13

Ⅲ 窗檯上的盆栽植物總是朝窗外生長.能說明生長素的調節具有兩重性嗎

不能.植物背光的一面,生長素比向光一面多,因此背光一面會比向光一面的生長快很多,由此植物會彎向有光的一面生長.但並不能說明生長素有兩重性.只說明植物有向光性,而生長素有促進生長作用.

Ⅳ 圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應．據圖回答下列問題：（1）乙圖

（1）據圖示可知，乙圖中促進根、芽、莖生長的生長素最適濃度分別為10^-10mol/L^-1、10^-8mol/L^-1、10^-4mol/L^-1．
（2）D點所對應的生長素濃度表示對芽的生長效應是既不促進，也不抑制．
（3）從乙圖分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，莖最不敏感，根最敏感，三者敏感程度依次增強是莖＜芽＜根．
（4）甲圖中②處為側芽，因生長素濃度過高而受抑制，故解除②處受抑制的方法是摘除頂芽．
（5）乙圖中單獨看一條曲線較低濃度時為促進作用，較高濃度時為抑製作用，故表明生長素作用具有兩重性．
（6）若想培育無根豆芽，所選生長素濃度應既能促進莖的生長，又能抑制根的生長，故配製的生長素濃度最好應為10^-4mol/L^-1．
故答案為：
（1）10^-10mol/L^-1、10^-8mol/L^-1、10^-4mol/L^-1
（2）既不促進，也不抑制
（3）莖＜芽＜根
（4）摘除頂芽
（5）兩重性
（6）10^-4

Ⅳ 甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述正確的是（） A．如將

A、植物水平放置時，由於受到重力的作用，近地側生長素濃度高於遠地側，而專根對生屬長素最敏感，所以近地側生長素濃度高抑制生長，背地側濃度低促進生長，體現兩重性，故A錯誤；
B、甲圖中植物給予右側光照，則左側③生長素濃度應高於右側④，③側生長素濃度可處於g或k點，④側濃度可處於c點，故B錯誤；
C、甲圖①處是頂芽，生長素接近最適濃度，不能用乙圖f點表示，故C錯誤；
D、如果摘除甲圖中的頂芽①，側芽②處的生長素濃度會降低從而促進側芽生長，所以②處生長素接近b點，故D正確．
故選：D．

Ⅵ 植物生長素具有低濃度時促進生長、高濃度時抑制生長的特性...

【答案】C
【答案解析】試題分析：樹冠呈圓錐形與頂芽優先生長，而側芽受到抑制有關，故A體現兩重性；根的向地性是因為近地側生長素濃度高抑制根的生長，遠地側濃度低促進根的生長，故B體現兩重性；植物向窗外生長是因為單側光使生長素從向光側向背光側運輸，背光側生長速度快，故C沒有體現兩重性；松樹長成寶塔形與頂端優勢有關，故D體現兩重性。
考點：本題考查生長素的生理作用的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

Ⅶ 同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器

（1）由於植物存在頂端優勢，則甲圖①處為植物的頂芽，生長素促進頂芽的回生長，乙圖中促進芽生長答的濃度有b、d點；甲圖②處為植物的側芽，生長素抑制側芽的生長，對應乙圖的f點；解除頂端優勢的方法是去除頂芽，之後側芽處的生長素濃度會下降，低於10^-6mol?L^-1，促進側芽的生長．
（2）若將該植物向左側放倒水平放置一段時間，由於生長素受重力的作用，會從⑧側運輸到⑦側，使⑦側生長素濃度過高抑制根的生長，對應於乙圖的e點，⑧側生長素濃度降低，會促進根的生長，對應乙圖的a點．
（3）由乙圖可知，能夠促進莖生長的濃度范圍是10^-10～10^-2mol?L^-1．
故答案為：
（1）b或df去除頂芽10^-6
（2）ea
（3）10^-10～10^-2

Ⅷ 根據植物的生長素的有關原理,設計一個塑造獨特的盆景有什麼方案

（二）根據題意和圖示分析可知：圖1中的玉米幼苗彎向光源生長；圖2中的玉米幼苗由於沒有尖端，不能合成生長素，所以不生長；圖3中的玉米幼苗在黑暗中能直立生長；圖4中的玉米幼苗尖端被錫箔小帽套住，不能感知單側光，所以能直立生長；圖5中含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗中央，生長素分布均勻，所以能直立生長；圖6含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗左側，導致生長素分布不均勻，所以向右彎麴生長．（三）生物實驗的原則之一是對照原則．因此：（1）根據1號和3號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的．（2）根據1號和2號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關．（3）根據1號和4號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端．（4）根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明玉米幼苗發生彎麴生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均勻有關．故答案為：（二）3、4、5??2?（三）（1）1?????3?????（2）1?????2?????（3）1?????4（4）玉米幼苗發生彎麴生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均勻有關

Ⅸ 同一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應往往不同，圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官

（1）根據甲圖所示，①表示頂芽，②表示側芽，頂芽產生的生長素向下運輸，在側芽部位積累．頂芽處生長素濃度處於促進生長的濃度范圍內，乙圖中B、D兩點對應濃度處於該范圍內；側芽處生長素濃度過高抑制側芽生長，乙圖中G點濃度處於抑制生長范圍內，所以導致植物具有頂端優勢，解除方法是去除頂芽，這樣側芽處生長素濃度將會低於10^-6mol?L^-1．
（2）植物在單側光照射下，引起頂芽產生生長素向背光側橫向運輸，造成向光側濃度低於背光側濃度，所以③側生長素濃度高於④側，促進程度大，③側生長素濃度可處於C或E點，④側濃度可處於I點，此時植物的莖向光彎麴生長．
（3）當植物水平放置時，由於受到重力作用，近地側生長素濃度高於遠地側生長素濃度，近地側生長素濃度促進莖生長，抑制根的生長，遠地側生長素濃度促進莖生長，但促進程度小，同時也促進根生長，所以⑤側可用F點表示，⑥側用A表示，所以根向重力彎麴生長．
（4）如果要探究生長素對根生理作用的兩重性，故應選擇的濃度既有促進作用的，又有抑製作用的，故選擇10^-6mol/L、10^-8mol/L、10^-10mol/L的生長素溶液，
故答案為：
（1）B或D G 摘除頂芽 10^-6
（2）C或E I
（3）F A 向地彎曲
（4）濃度分別為10^-6mol/L、10^-8mol/L、10^-10mol/L的生長素溶液

Ⅹ 用人工合成的生長素類似物作為作物的除草劑，其原理與下列敘述相似的一項是（）A．用生長素培育無籽

A、生長素培育無籽番茄，是利用生長素促進果實發育的特點，A錯誤；
B、修剪製造植物盆景是去頂，解除頂端優勢，B錯誤；
C、除去種子後的子房停止發育，是利用生長素促進果實發育的特點，C錯誤；
D、雪松保持塔型的樹，是頂芽產生的生長素向下運輸至側芽，從而抑制了側芽的生長，也是利用高濃度生長素抑制生長的特點，D正確．
故選：D．