盆景畫稿

Ⅰ 關於王偉的文章（讓中國人感到自豪的兵）（讀後感）

不辱使命 用熱血鑄起尊嚴豐碑

壯麗的人生瞬間，源於對崇高理想的不懈追求。

屹立於世界民族之林，並非是幾件虛浮的榮耀之獲取和幾聲精神的吶喊所能立起來的。強大的經濟和軍事實力方為國之立家之本。拋卻民主及民生的福祉不談，僅僅以淺顯的國之安危根本來說；未雨綢繆、居安思危、強兵福國才是上上之策。

如今不管是上層還是下層的，嘴舌可是「亂雲飛渡」了。沾沾自喜於2001年之所謂的「中國盛年」。什麼申奧成功了、什麼入世了、什麼國足踢出亞洲了等等。殊不知在這虛浮的精神勝利之麻醉中；忘卻了百年來列強迫使的「不平等條約」、忘卻了歷史教科書上難以抹去的「恥辱」、忘卻了往年的彈炸「大使館」、忘卻了王偉的「懦弱之墜落」、忘卻了陳水扁台灣獨立之「得寸進尺」、忘卻了印度的「叫板」、印尼馬來之「排華風潮」；忘卻了虎狼之日出之國及沙俄近在咫尺的盤踞和侵蝕。更忘卻了老人家「指點江山」的豪邁氣魄及運籌帷幄的強者風范。無論秦皇漢武、唐宗宋祖、還是一代天驕的只識彎弓射大雕，都略顯風騷。俱往矣！美帝的「紙老虎」，蘇俄的「修正主義」，「三個世界」的論斷及「全世界無產階級聯合起來」的改變人類社會的宏偉思想，百年來就是千年來，又有誰敢與這種豪情及不屈的思想及行動相比擬。雖然這種思想和行為帶有違背於科學的「大躍進」實質，或是浪漫主義色調。但他卻是真正的中華民族強力的氣概所在。

中國千年傳統的軍事理念及戰略根髓是「遠交而近攻」。這種思想在千年的實踐中得到進一步的驗證。如今我們賴以欣慰和自豪的，或是不懼怕外來侵略的後盾和支柱是龐大的人口及遼闊的國土。就如當年和蘇俄的「翻臉」，老人家一句話；我們有什麼好怕的！就是甩起了原子彈，能將我們的人民消滅完嗎？直止後來的「深挖洞，廣積糧」，搞的蘇俄也是誠惶誠恐。

時代在變，我們的朋友也在變。無非是從敵人變為朋友，從朋友又變為敵人。依此推移，無窮無盡。但有一點不應該忘記，那就是最危險的往往就在身邊。

百年來，在意識形態的影響下，我們對美國人是恨之入骨的。我們遙隔著太平洋，罵他們是帝國主義，是霸權者。我們在朝鮮和他們死拼，我們在越南和他們為戰，但美國人卻沒有肆虐及霸佔我們的婦孺和國土。打了又和，和了又打，剩餘的就是無休止的謾罵了。

我們的外交重點放在美國上是無可非議的。但它是我們的朋友呢？還是敵人？我們似乎還是搞不清楚。若要從先古中國的軍事理念上來分析，美國只能是朋友，而不是敵人。就是若有那麼一天，真正為敵了，最起碼我們自己有能力跨過太平洋。

我們是不怕外來的強盜的，我們所怕及所擔心的是自己的鄰人。現在可謂是「太平時期」，但真正的太平似乎言之過早。以前的敵人成為了我們的朋友，以前曾欺辱過我們的劊子手成為了我們的座上賓。我們以自己的善良來對待他們，而他們卻在虎視眈眈。其實，我們不知道，我們的這種所做所為帶有懦弱的成分，自己也許能瞧得起自己，但他們會瞧得起你嗎？

我們為自己的和平及穩定和發展付出著代價。雖然我們也是渴望著迅速的強大起來。但人窮志不能短。我們欠缺著一種骨氣，這種骨氣已喪失了許多年了。

如今我們都覺得有吃有穿了，有了幾個的零花錢，就自恃為富翁了。就如聶衛平跑到韓國轉人家的商場，小姐戲虐他：看什麼看！這鞋一千多美元，中國人能買得起嗎？他為了爭口氣，一咬牙把那鞋買了下來。自己的兜里卻空空如也矣。是啊！氣是要爭的，但最起碼要有能力和底氣。

也許，我們值得高興的事太少。作為祖國的一分子，我們都品嘗著歷史所給予的磨難和困苦。有了那麼一丁點的幸事，我們就高興的手舞足蹈。哎！為我們的這種可憐的精神愉悅而悲憫。

誠然，我們未來的強盛需要一個穩定的周邊環境。在這個和平的環境中，我們可以盡情的發展自己。不管是經濟上，還是軍事上。但我們不可為這個和平的環境顯得低三下四，或是軟弱乞求。作為一個大國，我們要象一個大國的模樣。

幾年前的「釣魚島」事件，惟有一個香港的青年人以殉死的方式維護著島嶼的主權。我們的大陸和台灣卻顯得無動於衷。就是不停的抗議，小日本還是有恃無恐。我們只能以「求同存異」來寬慰自己和對方，以「擱置」的方式來處理這無法不解決的問題。我們稱他們為友邦，而他們卻稱我們為敵人。就如越共主席所說的：我們的北方是一個強大的國家，但它是我們的敵人。

每年，我們的政要們都要踏遍五湖四海，披星戴月，櫛風沐雨，辛勞有加的飛來飛去，目的是為了游說及廣交朋友。當然，更多的是要他們對我們有一個了解，不存有偏見和詆毀的了解。然而，事與願違的是，我們除了一些亞非拉的窮朋友外，又有幾個視我們為真正的朋友呢？

展開地圖，為我們的大好河山贊嘆不已，同時，也為我們周圍的邊鄰而憂心忡忡。這種憂心帶有安危及餘悸的成分。我們的北鄰是龐大的俄國，東面是狂妄的日本，西南是驕矜的引度，正南是當年號稱「世界第三強國的」越南。

可以說，我們的這些鄰居們，都和我們大打出手過。不友好的因素一直潛在，更何止還有很多未解決的領土爭端。我們曾吃過很大的虧，幾百萬的領土被一刀砍去；幾千萬的生靈被塗炭。翻開歷史，睜開眼睛，好好看看，好好想想，除過當年的那個「日不落的不列顛」外，還有那個國家對我們有如此的傷害。

也許，有很多的舊帳不應該翻，然而，若再不翻了，就怕我們忘記了。忘記了我們的恥辱，忘記了我們的奮發。如今我們的驕恃和盲目正預示著這種忘記，我們有意無意的自詡為自身的強大和不可戰勝。而恰恰的百年前，號稱強大的「北洋水師」被這種驕恃而害。

我們不需要復仇，我們只需要振作起民族的脊樑。中國自古以來的「唯我圓心」的思想，已讓存有的侵略他人的潛在煙消雲散。精神要成為實質性的精神，而並非是虛浮的精神；國格和人格同呼吸，只要這樣，我們才無愧於我們的祖先和民族。

中國，我不希望你懦弱！就是貧窮也要有骨氣；中國，我不希望你驕恃！因為驕恃使你變得盲目和自負；中國，我更不希望你沒有精神！一種實實在在的可以觸摸到的民族傲然之精神！

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2001年3月31日，星期六。晚6時30分，王偉從飛行中隊給妻子打電話，略帶歉意地告訴她：「隊里人手緊張，我替別人頂班，今晚就不回家了。」阮國琴萬萬沒有想到，這竟是他們夫妻的最後訣別。

4月1日。王偉用忠誠飛完了生命的最後航程。

壯麗的人生瞬間，源於對崇高理想的不懈追求。還是一名中學生時，王偉就堅定了從軍報國理想。他在日記中寫道：「能成為一隻翱翔藍天的雄鷹，是我人生最大的追求！」正是這種追求，使他放棄了報考地方大學的機會，放棄了具有發展潛質的藝術特長，放棄了難得的經商機會。

1986年6月，王偉如願成為一名光榮的軍校飛行學員。四年的軍校鍛煉，他用忠誠詮釋了責任的含義，以每門功課全優的成績取得了翱翔藍天的通行證。

通往理想的路，充滿艱辛，伴隨奉獻。在追求理想的航程中，王偉不斷挑戰自我，超越自我，讓理想插上忠誠的翅膀，隨戰鷹在祖國的海空躍升。

王偉自幼嚮往大海。在他看來，望著遼闊無垠的大海，會使人的胸襟像大海一樣無私坦盪；聽著生生不息的波濤聲，會使人的意志變得勇敢堅強。1991年6月，王偉從空軍某航校畢業時，主動要求到海軍部隊工作。在選擇去向時，他又毅然提出到天涯海角，守衛祖國的南大門。盡管親友們希望他能分到離家鄉近一點的上海、杭州或是常州，盡管他也希望作為父母的獨生子能多盡一份孝心，減少一份父母的牽掛，但他卻初衷不改。面對勸說的親朋好友，他深情地說：「美好的生活人人嚮往，但總得要有人做出犧牲。對我來說，祖國的需要永遠是唯一的選擇。」結婚後不久，王偉又說服雙方老人，動員妻子隨軍到部隊。海南陵水與浙江湖州，無論是生活條件還是氣候條件，都不可同日而語。妻子隨軍後，沒有像樣的工作，只好在部隊服務社上班，收入也比在湖州少得多。但妻子沒有埋怨他，她理解丈夫對飛行事業的執著：在王偉的心目中，沒有比駕駛戰機為祖國巡邏更神聖、更自豪的了。

阮國琴清楚地記得，王偉探家時，一位轉業到民航工作的航校同學到他家作客，向王偉介紹他的收入高出部隊十多倍，還有自己的房子和汽車。當這位同學詢問王偉今後的打算時，王偉平靜地回答：「掙錢的機會人人都有，但穿上軍裝報效祖國的機會不是每一個人都能爭取到的。」在這個假期里，每當聽到天空有飛機轟鳴聲，王偉就會興奮得跑到外面，仰天注視，遲遲不肯進家門。細心的妻子知道丈夫離不開他的神聖崗位，離不開他魂牽夢縈的戰鷹，只好讓他提前歸隊。

作為共和國的一名年輕飛行員，王偉用他的行動實踐著「讓理想在飛行崗位上閃光」的誓言。部隊每次改裝新機種，他總是第一個報名參加。一次，王偉得知某型戰機的改裝任務即將開始，為了爭取這次機會，他動員第一次懷孕的妻子做流產手術。王偉動情地對妻子說：「我不想錯過飛新機種的機會，趁年輕，飛上十個八個機種，是我最大的願望。」妻子含淚答應了他。如願以償的王偉，全身心地投入到對新裝備的鑽研和掌握中。為了檢驗自己對新機型的精通程度，他讓戰友輪流考問他，並自告奮勇當起「擂主」，希望有人問倒他。幾個月後，他第一個駕馭新型戰機巡航祖國海空。

1998年春，已經飛過兩種機型的王偉，了解到部隊即將裝備國產先進殲擊機，又一次報名申請首批飛行。有人勸他：「一旦改裝，又是從零開始，你又成了一名新飛行員。像你這樣的飛行技術，在別的部隊早已幹上大隊長了。」王偉卻不為所動。他說：「我不在乎當官，只要能早一天飛上新機種，無論個人付出多大的代價我也願意。」短短幾年間，王偉憑著對飛行事業的忠誠，贏得了熟練掌握三種新型戰機的過硬飛行本領，成為一名守衛祖國南大門的海天驕子。

在某飛行團的飛行日誌上，記載著王偉閃光的航跡：截至今年3月31日，他已安全飛行1152小時6分鍾，起飛2000餘架次。這一組數字，是他用青春譜寫的一曲理想壯歌。

苦練精飛 用汗水磨礪倚天長劍

在15年飛行生涯中，王偉不斷書寫著一個個驕人的「第一」：

在飛行學院同期學員中，他第一個放單飛翱翔藍天；

在飛行部隊3次裝備更新中，他每次都是第一個擔負戰備值班任務；

在同一批飛行員中，他第一個飛滿1000小時，成為能飛4種氣象的「全天候」飛行員；

在同齡飛行員中，他戰鬥起飛的次數最多，執行重大任務的次數最多。

這一個個「第一」，是王偉苦練精飛的印證。

「水兵愛大海，騎兵愛草原，要問飛行員愛什麼，我愛祖國的藍天……」這首《我愛祖國的藍天》是飛行員最愛聽、最愛唱的一首歌曲。在海軍航空兵某部迎接新飛行員的聯歡會上，初來乍到的王偉自告奮勇地站起來，指揮大家唱出了心中的壯志豪情。

為掌握過硬的飛行本領，每次裝備更新，王偉都堅持苦練精飛，刻苦鑽研裝備原理，反復練習每一個飛行動作。他積累的訓練筆記，常被列印成冊，成為戰友們的學習教材。他在全團率先把飛行理論、戰術理論知識運用計算機編程，轉化成形象逼真的圖形，增強學習效果。面對新的技術領域，他一項一項鑽研，當天學的內容，當天消化吸收，就是回到家裡或在外場值班，也要掏出筆記本，記上一條原理，背上一組數據。有時為弄通一條原理，他趴在原理圖前來回推導，常常三四個小時不挪動一步。

2000年初春，團里組織夜間編隊科目訓練，王偉飛僚機。夜間訓練光線較暗，他覺得夜間長機、僚機的距離不好判斷，倘若距離判斷不好就會誘發一些不安全因素。那些天里，王偉除了向老同志請教外，還暗地裡琢磨點子。正巧那段時間同室的戰友出差在外，他就在熄燈之後悄悄加夜班。有一天晚上，他躺在床上還想著夜航編隊飛行的事。突然發現從門縫里透進一縷月光，一下子觸動了他的靈感，他翻身坐起，拿出兩只手電筒，分別比作長機和僚機的航行燈，獨自一人在房間里來回行走，反復體會，用這種方法，來判斷自己與長機的距離。正式夜間編隊訓練那天，他果然飛出了好成績。

王偉有非常強烈的「前沿」意識，目光始終盯著現代高技術的制高點。團里成立新戰法研究小組，他第一個報名參加；團里的戰法研究室，他去的最多。去年，團里進行一項戰法研究，王偉主動承擔了圖上演示部分。他利用三維動畫，把戰法表演得惟妙惟肖，並製成多媒體供大家借鑒。在王偉看來，一個優秀的飛行員必須是一個智能型的，不僅要會空中精飛還要動腦飛。他的戰法研究非常廣泛，不但把對手的各型飛機研究透，還把對手的艦船摸個清；他不但研究打飛機，還研究打導彈。無論是艦機對抗，還是異型機合練；不管是他扮演紅方，還是充當藍軍，都能出色地完成任務。

嚴格訓練，科學操作，按章飛行，鍛造了王偉矯健的翅膀。一本《國際航空飛行規定》被王偉翻閱得捲起了毛邊，裡面的重要條款，他都爛熟於心。在全師「飛行法規和國際法知識競賽」中，他以滿分的成績獲得優勝獎。王偉還有一樣須臾不離的「寶貝」，那就是他的掌上電腦，裡面儲存了《空中特殊情況處置手冊》，只要有空兒他就打開，認真復習。他在2000多架次的飛行經歷中，積累了豐富的海上飛行經驗，從未發生過「錯、忘、漏」現象和事故徵候。

胸存凌雲志，天高任我飛。王偉不斷向飛行訓練的高水平躍升。無論是飛行的高難技巧，還是編隊的戰斗動作，他都能沉著冷靜，揮灑自如。在一次海上聯合演習中，王偉擔任四機編隊的四號機飛行。在空中，後面的飛行必須配合前面的飛機，越在後面操縱難度就越大，王偉的四號機是最後一架，難度可想而知。為了配合默契，編隊美觀，王偉把風向、風速、雲霧、能見度、地面參照物等飛行參數在電腦中進行定量分析，制定出各種預案，打成卡片分發給每位機組人員。通過嚴密精確的訓練，他們在編隊飛行中完成了密集隊形穿雲等高難動作，一秒不差飛抵指定空域，受到觀看這次演習的軍委首長的稱贊。

不辱使命 用熱血鑄起尊嚴豐碑

4月1日8時36分，一陣戰斗警報聲驟然響起。王偉和趙宇百米沖刺般跑向戰機。他們記不清有過多少次這樣的警報聲劃破甜美的夢鄉，記不清有過多少回如此緊張的起飛打破節假日的安寧。

多年來，美國軍用偵察機頻繁到我國近海活動，在我沿海實施空中偵察，對我國家安全構成嚴重威脅。位於南海前哨的海軍航空兵某部，為捍衛國家主權一次次派出戰機進行跟蹤監視，王偉和他的戰友最多時一天緊急起飛3批次執行任務。他們在對美國軍用偵察機一次又一次跟蹤監視中，大義凜然，堅定無畏，忠誠履行著捍衛國家主權與尊嚴的神聖使命。

前年除夕，全國人民正歡天喜地迎接傳統佳節。中午11時30分，一陣急促尖厲的警報響起，擔負戰斗值班的王偉和段輝扔下飯碗，駕機升空。目標越來越近，是美國的軍用大型電子偵察機！他們發現座艙里的美國飛行員個個戴著一頂「聖誕帽」。在西方，慈祥的「聖誕老人」為人們送去祝福，是平安與祥和的象徵。而此時，一個國家的軍用偵察機飛行員戴著「聖誕帽」抵近另外一個主權國家的領空，送來的「聖誕禮物」卻是威脅和挑釁！

今年1月24日，新世紀第一個春節。美國軍用偵察機又來偵察騷擾，他們似乎專挑這樣的時候跑來搗亂。王偉和戰友高秉禮，奉命去和「老對手」周旋。7天的春節假期里，他倆兩次戰鬥起飛。

對抵近我國偵察的外國軍用飛機實施跟蹤監視，是維護我國國家安全的需要，完全符合國際慣例。

今天，「不速之客」又來了！王偉和趙宇緊急升空，戰鷹仰首直刺海天，上升高度，調整航向，空中編隊，向目標飛去……

幾分鍾後，王偉和趙宇發現左前方有一架大型飛機。他們向目標接近，很快判明這是美國的EP－3型軍用電子偵察機，正向我海南島三亞外海抵近偵察。王偉、趙宇迅速調整航向，駕駛戰鷹與美機同向同速飛行。

王偉和趙宇都是多次和狡猾的美國軍用偵察機打交道了，熟知美國軍用偵察機常常利用雙方飛機性能上的差異，尤其是利用偵察機擅長低速飛行的長處，玩弄各種花招和伎倆，如「減慢速度」、「貼雲飛行」等，企圖擺脫我機跟蹤。狂妄傲慢的美機還經常忽上忽下，突然左右坡度轉彎，一次次做出極危險動作，挑釁我方飛行員。

這一次，王偉和趙宇當然知道該怎樣對付這個「老對手」。他們沉著冷靜，在我海南島一側平穩編隊飛行，美國EP－3飛機在外側。突然，美機大動作轉向，向王偉的飛機撞壓過來！美機左機翼外側螺旋槳將王偉駕駛的飛行垂直尾翼打成碎片。王偉的戰機發出一陣慘烈的怒吼，呈右滾下俯狀墜落。

此時，長機趙宇難以相信，從翻滾墜落的飛機上依然傳來了王偉鎮定的報告聲：「飛機控制失靈。」王偉還在繼續駕駛著已經完全失控的戰機。

l秒，2秒，……8秒，9秒，……將個人生死置之度外的王偉與墜落的戰機在空中翻滾，他在用自己血肉之軀為救護戰機作最後的沖刺。趙宇大聲命令：「跳傘！」

沒有迴音，但聞驚天動海的呼嘯；盡管匆忙，卻是從容不迫的告別。王偉離開了自己心愛的戰機，猶如一顆流星用自己最後的光芒，在海天之際劃出一道壯麗的彩虹。

降落傘緩緩下落，一隻不屈的雄鷹在南中國海盤旋、盤旋……

戰機悲壯地撲向大海，激起沖天巨浪，豎立起一座尊嚴的豐碑。

熱愛生活 用愛心書寫真實的人生

這些天來，在王偉工作和生活的營區、宿舍，一簇簇鮮艷奪目的三角梅、九里香等花卉，在春天的陽光沐浴下競相綻放。望著這些由王偉親手培植的造型各異的盆景，戰友們禁不住潸然淚下。

王偉十分鍾愛生命力極強的三角梅。工作之餘，他把它們塑造成各式各樣的戰鷹雄姿，有的像戰斗機，有的像轟炸機，還有的像兩架戰斗機在編隊飛行。他把對飛行事業的熱愛和對美好生活的追求，溶進一花一木之中。

王偉像一團火，對生活充滿著激情。筆記本的封面上，他用鋼筆勾勒出自己戴著飛行頭盔的頭像，左上角畫著一架直插雲霄的戰鷹，左下角豎寫著一行遒勁有力的楷書「天高任我飛」。

在王偉的電腦里，存放著一幅尚未完成的畫稿。上方是一位全副武裝的飛行員駕戰鷹翱翔海空，下方是一艘大型戰艦的輪廓。在打草稿時，站在身旁的妻子阮國琴評價道：「你這幅畫蠻有超前意識。」王偉對妻子說：「當代軍人不把目光盯著未來就不稱職。」今年3月30日晚上，離家到部隊值班的王偉告訴妻子：「等『五·一』放假，我就把它畫完。」王偉走得太匆忙，匆忙得來不及再用色彩語言抒發他的凌雲壯志，而他留給人們的是一幅用生命熱血畫成的英雄畫卷。

熱愛生活的王偉，用自己的才華創造著美好生活的空間。為豐富軍營文化生活，他發揮文藝特長，教戰友們唱歌，部隊組織歌詠比賽，他總是擔任指揮和領唱；他酷愛美術，創作的一幅幅反映飛行員火熱生活的油畫，多次在上級組織的比賽中獲獎；他喜愛攝影，為戰友和親人們拍下了一個又一個難忘瞬間；他為中隊、大隊出的一期期板報，為飛行員俱樂部設計的形象標志，新穎別致，獨具匠心，為軍營增添了一道道亮麗的風景線。

「一個人把自己最寶貴的東西奉獻給祖國和人民，他的一生也就最壯麗。」為戰友，為他人，王偉捧出了一顆熾熱真摯的博大愛心。戰士史冊華被分到炊事班後，工作打不起精神。為幫助小史正確對待工作分工，王偉一有時間就找他談心，陪他下棋，約他散步，還送上一些烹飪方面的書。王偉兄長般的真情關愛感動了小史，他逐漸安心炊事工作，不久還當上了班長，加入了黨組織。

在團里，戰友們有事都願找王偉幫忙。戰友要理發，他隨叫隨到；幫報考軍校的戰士輔導功課，他不厭其煩；兄弟單位請他寫美術字，他從不推辭。飛行員劉長松的女兒患急性肺炎住院，王偉聽說後，便主動找團領導要求替他值班，讓劉長松回家照顧女兒。戰友葉潮嵩想學電腦，王偉手把手地教，使他很快掌握了微機操作技能；大隊文書潘家偉經常為飛行員家裡換煤氣罐，跑來跑去很辛苦，王偉就把自己的一輛自行車送給了小潘……

王偉深愛著他的親人。在妻子阮國琴的眼裡，他是一個溫柔體貼的好丈夫。妻子隨軍後，由於飛行員的特殊職業要求，他們總是離多聚少。王偉每周只有一兩天能回家吃飯，每次回家他總要紮上圍裙，做上幾道妻子愛吃的家鄉菜。去年8月，在他們結婚紀念日這一天，王偉特意買了一塊漂亮的真絲面料，為妻子裁製了一條新穎的時裝裙子。今年二三月間，阮國琴生病住院，王偉晝夜陪護著，為妻子煲湯熬葯，洗臉洗腳，有幾次累得在病房裡打起了呼嚕。他給妻子許下諾言：「等你身體康復後，帶你回老家看望父母，陪陪我們的兒子，好好享受一下闔家團聚的天倫之樂……」

王偉，親人在呼喚你，戰友在呼喚你，人民在呼喚你！

你在春天裡離去，遍野的山花為你編織絢麗的花環；你在海空中離去，白雲碧濤為你書寫不朽的輓聯。

英雄王偉，你在大海中永生！

Ⅱ 樹樁盆景技藝圖說的目錄

1.樹樁盆景及其屬性
什麼是樹樁盆景
樹樁盆景的特性
盆景是回歸自然的媒介
盆景貴在有詩情畫意
意境是樹樁盆景的生命
盆景反映時代與生活
樹樁盆景是四維藝術
藝用樹木
盆景是中國的國粹
樹樁盆景要耐看
樹樁盆景的難度
樹樁盆景美的形式
盆景的原動力
樹樁盆景的功能作用
樹樁盆景的應用
盆植·盆栽·盆景
樹樁盆景的普及
盆景的表現方式
影響樹樁盆景發展的因素
2.樹樁盆景的創作原理
外師造化 內得心智
因形賦意 以形載神
以小見大 移山縮樹
因意賦形 以形傳神
剪枝是技 留枝有藝
反映典型 寫意寫實
和諧結構 完善景象
揚長避短 藏露結合
取勢誇張 個性張揚
主從對比 疏密有致
彎曲橫直 抑揚頓挫
動靜運用 節奏強烈
透視景深 比例協調
3.樹樁的來源及選擇
山采樹樁
市場購買樹樁
強度剪裁利用樹樁
巧於取勢得到樹樁
小樁配栽得到作品
發現利用異形式樹樁
以根代幹得到樹樁
以枝代幹得到樹樁
應用普通樹木製作樹樁盆景
改頭換面得到好姿態樹樁
嫁接法脫胎換種得到樹樁
多株並造形成樹樁
樹樁的倒栽
技術處理得到好樁
引進外地樹種
人工小苗育樁
批量生產中小型樹樁
盆景樹樁的選擇
生樁選購的成活判斷
怎樣得到好樁
4.樹樁盆景的常用樹種
怎樣選擇盆景樹種
品味居冠的松樹
扭曲旋纏看柏樹
盛行川渝的金彈子
白雪暑蓋六月雪
紅籽滿樹的火棘
山野盛產的黃荊
紅花綴枝艷海棠
纖弱細枝的檉柳
灌木爭勝南天竹
潔白香濃梔子花
果紅質佳胡頹子
盛行閩粵的福建茶
紅葉綠葉的橙木
受人鍾愛的羅漢松
變化多端的榆樹
品相不凡的雀梅
傲雪凌霜的梅花
花封滿樹的杜鵑
長勢最快的黃葛樹
葉形奇異的銀杏
榕樹盆景
湖北特產的對節白蠟
花期百日的紫薇
繁花似錦九重葛
藤本豆科的岩豆
花香色白九里香
以葉見長的楓樹
紅果似玉的枸杞
枝染腥血紅石榴
硬骨翠葉的赤楠
易於栽培的蚊母
令人相思的朴樹
其他盆景樹種
草本盆景
異材盆景
樹樁盆景的應用材料及加工
5.樹樁盆景的常見形式
現代概念的盆景
直乾式
斜乾式
大樹式
復合式
一本多乾式
根連叢林式
懸崖式
配植叢林式
卧乾式
曲乾式
臨水式
附石式
象形式
樹石式
異形式
風動式
樹山式
水旱式
硯式
壁掛式
樹樁盆景少見的形式
規則類樹樁盆景
6.盆景樹樁的培育
樹樁生長的必要條件
樹木與水
樹木與光照
樹木與溫度
樹木與空氣
樹樁對濕度的要求
怎樣培肥和用好盆內土壤
盆內用水用肥的特點
培育在枝幹造型蟠扎中的作用
盆景用肥的禁忌
水肥管理的原則
盆樹常用肥料及性質
施肥方法
點滴法養樁
浸盆法養樁
用水用肥是技術
利用陽台養樁
利用樓頂養樁
地植養樁
直接上盆養樁
生樁套袋養植
生樁栽前外形處理
觀察法養樁
新樁生理處理
弱樁的養護
枝片養分的調度與平衡
怎樣促發方位枝
嫁接法補枝與補根
怎樣防止樹樁的衰竭
樹樁煉根及作用
助長枝與助長根
繁花碩果技巧
枝條的放養增粗
神枝枯梢舍利干
樹樁盆景的工具
蟲害的預防
生物防蟲
樹樁病害的預防
肥害的預防
葯害的預防
7.樹樁盆景的造型技術
樹樁盆景要創新
蟠扎季節
棕絲蟠扎造型
嫩枝蟠扎造型
金屬絲蟠扎造型
樹樁的結構
根的形式
枝的多種形式
一寸三彎見枝蟠枝
枝條摘葉後蟠扎造型
造型中枝條的軟化與蟠扎方式
造型中枝條的保護
造型的取勢
樹乾的表面造型及方法
樹形的控制
脫衣換景
透葉觀骨
頭腦想像構圖
實物擺布構圖
畫稿設計造型構圖
盆友會診構圖
攝影幫助構圖造型
反復修改改進構圖
樹樁盆景的成景方式
地貌的處理
樹樁盆景與擺件
用苔、養苔與作用
8.樹樁盆景的盆和幾架
盆的樣式與結構
盆的作用
紫砂陶盆
石質材料盆
代用材料做養盆
盆上立意
盆的變化形式
盆的改進
盆的自己製作
盆景與幾架案
盆景幾架案的應用
9.樹樁盆景的命名與陳設
盆景命名的作用
重視盆景的命名
命名的技術要求
命名的方法
命名的個性傾向
命名要出意
樹樁盆景的陳設布置
10.樹樁盆景的欣賞與交流
樹樁盆景主體的欣賞
樹樁盆景客體的欣賞
觀葉盆景
觀根盆景
觀骨盆景
觀花盆景
觀果盆景
觀干盆景
多面欣賞的盆景
樹樁盆景的規格類型
樹樁盆景的大型與小型
微型樹樁盆景
中型盆景是主流
樹樁盆景的交流與學習
盆技要中外交流
學習盆景的先進技術
盆景展覽
附錄
盆景諺語
《樹樁盆景技藝圖說》名詞索引
後記

Ⅲ 急需六（五）年級的美術說課教案

教學進度表

周 次 教 學 內 容 課 時
1. 《畫家介紹》 1
2. 《中國古代優秀繪畫作品》 1
3. 《線描花卉》—臨摹畫 1
4. 《盆栽植物》—線描寫生畫 2
5. 《盆栽植物》—色彩寫生畫 2
6. 《瓶花》—綜合拓印 2
7. 《紙條工藝》—製作 2
8. 《塑料瓶裝飾品》——製作 2
9. 《小掛飾》—製作 2
10. 《椅子》—寫生畫 1
11. 《靜物》—色彩寫生畫 2
12. 《靜物寫生》—黑白畫 2
13. 《風景》—色彩寫生畫
14. 《標志》—設計 2
15. 《招貼畫》—設計 2
16. 《書籍封面》—設計 2
17. 《布袋木偶》—製作 2

《畫家介紹》美術欣賞
第一課時
200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《畫家介紹》—美術欣賞
二、教學目的：
通過作品欣賞和畫家生平簡略介紹，使學生從作品欣賞中了解中國畫的藝術特點、審美情趣和表現方法，學習畫家為藝術事業刻苦學習、熱愛祖國的精神。
三、教學重點：
指導學生了解中國畫的藝術特點、審美情趣和中國畫的表現方法。
四、教學難點：
了解中國畫的藝術特點、審美情趣和中國畫的表現方法。
五、課的類型：
欣賞課
六、教學方法和教具：
講解法、引導法、范畫、幻燈片。
七、教學過程：
引入新課，板書課題。
利用幻燈、掛圖指導學生欣賞：
指導學生欣賞中國畫，教師講解。
《祖國萬歲》—齊白石
這幅畫是著名畫家齊白石為國慶十周年而作。畫面上盛開著紅花的「萬年青」傲然挺立，象徵逢社會主義建設事業蒸蒸日上，祖國繁榮昌盛。畫上的題款「祖國萬歲」與「萬年青」花組成獨特的構圖，像三支利箭，勁沖霄漢，用筆簡練，含義深遠，主題材突出。這幅畫運用了中國畫傳統的「借物抒情」的獨特表現手法。
《奔馬》—徐悲鴻
《奔馬》畫面上兩匹賓士著的駿馬雄健有力，寄寓祖國建設一日千里的情思。豪放的筆調，飽滿多彩的墨色，精確在刻畫出賓士中的駿馬，是對力量的贊美、歌頌。是徐悲鴻的得意之作，深為人民群眾喜愛。
《秋色有香》—齊白石
《秋色有香》是畫家齊白石的作品，荷花吐艷，幽香四溢，數支蓮蓬，象徵累累碩果，在茂密的荷葉襯托下，一派生意盎然的荷塘景色，躍然紙上。運筆簡練，筆墨沉實，色彩潤澤。用枝節放灑脫的大寫意筆調畫荷花，點上精工細描的蜻蜓，是一強烈對比。
《雙鴨》是畫家李鐵夫暮年所畫的作品，從畫面可看出他善於發現捕捉日常平凡生活中的美，把「動與靜」的一對矛盾，組成一個直轄市的畫面，構思別開生面，充滿生活情趣。雖是西洋畫法，卻明顯流露出傳統繪畫的韻味。正是畫家愛國心、民族魂的體現。
讓學生自已欣賞《南瓜》、《田橫五百士》等繪畫作品。
2、向學生畫家介紹：
齊白石—名璜，小名阿芝，字萍生，號白石、白石翁、志白，又號寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本貧農，為生活計，12歲學木工，善雕花。少年時從芥子園畫譜開始習畫，至27歲才學畫，進而學詩、篆刻、兼畫肖像等。40歲後多次游歷南北各地，近60歲定居北京，因受陳師曾影響，由工筆和小寫意轉為大寫意，近師吳昌碩等，自創一體。其花卉魚蟲、山水、人物，俱生動傳神。治印善用直刀，挺勁奇肆，自成一派。詩質朴清新，感情真摯，堪稱一家。
介紹畫家徐悲鴻、高劍父、李鐵夫等畫家。
3、教師介紹中國花鳥畫的特點及表現手法：
中國花鳥畫多以少勝多、借物抒情、虛實藏露、筆墨技法。
教師闡明如何欣賞中國畫，啟發學生表述自己對每幅畫的欣賞體會及評價。
學生自己欣賞課本上的圖片，閱讀並理解課文上的圖片說明。
教師小結本節課的學習內容。
八、板書：

九、後記：學生對著名畫家的生平的了解興趣很高，較好的培養學生美術審美能力。

《中國建築介紹》美術欣賞
第二課時
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《中國建築介紹》——美術欣賞
二、教學目的：
通過對祖國建築藝術的欣賞，了解我國勞動人民的建築設計才能和智慧，從而樹立民族自尊心，增強熱愛祖國、熱愛勞動人民的感情。
三、教學重點：
了解中國建築藝術的造型特點。
四、教學難點：
了解我國勞動人民的建築設計才能和智慧。
五、教學教具：
建築圖例、幻燈片、幻燈機。
六、教學過程：
一、導入新課：
1、導言：隨著社會的發展，人類對於建築的實用功能與審美價值，提出了越來越高的要求。中國古代建築體系是以磚木結構為特色的獨立的建築藝術，在城市規劃、群體建築單體建築以及材料、結構等方面的藝術處理均取得輝煌的成就。
2、板書課題：
《中國建築介紹》——美術欣賞
二、根據課文圖例內容，教師邊放映幻燈片，邊操作邊按教材分析內容，逐一講解。
《天安門》—是中國古代宮殿式建築，也是中華人民共和國首都的象徵。
《北京北海公園》—北海位於故宮和景山之西，是一座有800年歷史的皇家園林，自金、元、明、清，均為禁苑。金世宗大定十九年，在瓊華島建離宮，將北京汴梁民岳之太湖石移置島上，並在島之最高處建廣寒殿。1260年元世祖忽必烈住廣寒殿，改名萬歲山、太液池，北海、中海、南海合稱「三海」。順治八年拆除廣寒殿白色喇嘛塔一座，並在山南坡建永安寺，改名為白塔山。乾隆年間進行了大規模擴建，現存建築多為此時所建。
《萬里長城》——公元前215年秦滅六國以後，秦始皇為收復失地，派大將軍蒙恬率30萬大軍討伐匈奴，將他們趕到了黃河以北，為了在北部設置郡縣，從秦始皇開始大規模地修建長城。
《中山紀念堂》——始建於1929-1931年，平面呈八角形，重檐寶藍色琉璃瓦頂，高10餘米，外觀靜穆庄嚴雄偉，內部宏闊，有可容5000餘人的座席，卻無一根友柱阻礙視線。堪稱我國近代紀念性建築的一項傑作。
2、引導學生自己欣賞其它建築。
三、教師小結。
七、板書： 中國建築介紹
歷史：
特點：
八、後記：課堂氣氛活潑輕松，較好的把握了教學目的，但由於圖片較少，學生理解起來比較抽象。
《白描花卉》臨摹
第三課時
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《白描花卉》——臨摹畫
二、教學目的：
使學生通過白描花卉畫的練習，提高描線的技巧，學慣用不同的線條表現對象的質感、量感。培養學生熱愛祖國傳統藝術的感情。
三、教學重點：
使學生掌握運筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表現出所描繪的對象的質感和量感。
四、教學難點：
使學生掌握白描花卉的寫線的方法、技巧
五、教學教具：
掛圖、幻燈片、放大的花卉圖。
六、教學過程：
一、導入新課：
欣賞了國畫，可知道齊白石的《祖國萬歲》是什麼畫？學習國畫最重要的基本功夫是什麼？
板書課題：
《白描花卉》——臨摹畫
二、教師宣布本節課是學習「白描花卉」。
講解「白描」的含義：
就是用墨線勾描形象，不設顏色，是中國畫的基本技法之一種。
同時指出這節課主要是「臨摹」，並講解其含義：
「臨」——是照著原作描畫。
「摹」——用薄紙蒙在原作上面描畫。
3、教師小結臨摹的意義：繪畫的臨摹主要是指對某一美術作品進行描繪。臨摹是學習繪畫技巧的一種方法，主要是學習前人的技法和經驗。我國傳統繪畫的學習方法，就是從臨摹入手，再逐步過渡到寫生，即所謂「師古人」和「師造化」。在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創作的意圖和表現技巧。
4、教師掛出花卉照片掛圖，指出這是實物攝影。再掛出教師按花卉照片畫成的白描花卉范畫讓學生對照欣賞，同時啟發學生細心觀看線條的變化。
三、教師先示範運筆的方法：
通過方向、快慢、頓挫、提按的不同運筆，畫出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在「白描花卉」范畫上面，從頭畫起，邊畫邊講白描線條的用墨運筆的特點和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學生學習勾勒全過程。
四、學生作業：
教師給學生每人發一張放大的范畫進行臨摹。
註：在臨摹前，一定要仔細分析研究每一根線條的起止及運筆過程中的各種變化，才能畫出原作的效果。
五、教師輔導，告訴學生臨摹時不要看一筆臨一筆，應理解線描是根據花卉結構、透視變化用筆的。要認真讀畫，下筆前對每部分的用筆要心中有數，落筆大膽，行筆勾勒時，才能使線條活而不板滯。
六、教師講評：
1、展出學生的臨摹作品，學生自己評講後，老師鼓勵線條畫得好的學生作品。
七、板書：
《白描花卉》——臨摹畫
「臨」——是照著原作描畫。
「摹」——用薄紙蒙在原作上面描畫。
白描——是用墨線勾勒形象而不設色。

八、後記：課前准備充分，通過教師示範，學生能初步掌握白描花繪的基本技法，特別是用線的把握上有長足的進步。
《盆栽植物》線描寫生畫
第四課時
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《盆栽植物》——線描寫生畫
二、教學目的：
通過盆栽線描寫生，斷續練習寫線的技法，同時要求學生仔細觀察、分析盆栽的形象特徵，用線描的形式把自己的感受表現出來。
三、教學重點：
繼續掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。
四、教學難點：
繼續掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。
五、教學教具：
盆栽攝影作品和以此圖為寫生對象的線描范畫一幅，運筆的示範圖。
六、教學過程：
一、復習舊課：
「什麼是白描？
運筆的方法講究些什麼？
（用墨線勾描形象，不設色，是中國畫的基本技法之一種。）
（運筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）
二、講授新課：
1、教師可用15分鍾時間說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學習中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學習線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創作成分。寫生時首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結構特徵，根據其特徵用不同的線條描繪，就可以表現出不同的質感、量感。
關鍵：教學生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所謂「應物象形」，就是此理。
2、講解線描的技法：
教師出示畫好的各種線條，讓學生欣賞，理解。
教師邊示範邊小結：（讓學生看清楚運筆的全過程）
不同的質感、量感的寫生對象，運用不同的筆法去表現。
花朵外形多曲線，花瓣細嫩多汁，用線應流暢圓潤。
（用筆稍快，運筆有上、下、左、右、順、逆的變化）
畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現其粗糙挺勁。
三、學生畫線練習。（教師指導）
要求學生作各種線條的練習，如方向、快慢、頓挫、提按等。
四、學生作業：
大家看看這些盆花，形態多姿多彩。要畫哪一盆呢？確定後選好角度進詳細觀察、分析，在紙上進行合理的構圖，可以作適當的取捨，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現枝幹線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。
五、教師輔導：特別注意如何運筆勾勒線條，引導學生在什麼地方先勾？什麼地方慢勾？不同的質感如何表現？
六、講評著重於從學生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯誤，使學生學有方向。
七、板書：
《盆栽植物》——線描寫生畫

八、後記：有了上一節課《白描花卉》的技法基礎，學生對線描盆栽植物有一定的繪畫興趣，較好的完成本節課教學目的。
《葉印》實物拓印
第5、6課時
一、教學內容：
《葉印》——實物拓印
二、教學目的：
1、通過學習實物拓印，活躍學生形象思維能力和創造能力。
2、學會實物拓印的製作方法並能利用葉子紋理制出一幅拓印版畫作品來。
三、教學重點：
學會實物拓印版畫的製作方法並能利用葉子紋理制出一幅版畫。
四、教學難點：
學會實物拓印版畫的製作方法並能利用葉子紋理制出一幅版畫。
五、教學教具：
拓印范作兩幅、葉子、顏料、底版紙等用具。
六、教學過程：
第一節
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
一、組織教學：
檢查學生用具的准備情況。
二、啟發提問：
「我們前兩節課繪畫的對象是什麼？」（花卉）
「用什麼方法表現？」（白描、線描）
「各種花葉的形狀是否相同？」（不相同）
「你發現花葉表面有什麼？」（葉脈的紋理）
表現的方法是選用紋理清楚的葉子拓印成畫。
三、板書課題：
《葉印》——實物拓印
1、講述新知：葉印是利用植物葉子的脈紋，在葉子上塗上顏色，印在設計好的畫面上，——實物拓印版畫。
2、葉印是學習利用葉子形狀、脈紋，經過巧妙的構思組合，拓印成一幅完整的畫面。
設計方法：
1、選定一個主題進行構圖，如靜物、風景或圖案
2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調子。
3、再先葉子，在葉子上塗色，在畫稿上印出來。
3、教師演示實物拓印的製作方法：
教師掛出兩幅實物拓印版畫，讓學生觀看，並說明製作方法。
接著教師演示製作全過程，然後讓學生在葉子上塗色拓印的基本方法練習，以加深學生的理解。
4、指導學生欣賞作品，開拓創作思路，第7頁上圖畫面表現的是「瓶花」以紅色為底色，桌子是黑色，花瓶用黑色、黃色。插在瓶上的葉子用白色，葉子拓印極為細致，排列有疏密，前後色彩有濃淡變化，近似透明，在紅色背景襯托下葉子鮮明突出，並盧黑色桌子組成紅、黑、白三色的強烈對比，藝術效果很好。
左圖是一幅生動的風景畫，廣闊的大地上，遠處有梯田、小溪、，中景有一片樹林，大陽初升，金黃色的朝霞灑滿大地，色彩協調統一，畫面表現出生機勃勃的田園景色。這幅作品主次分明，構圖完整，簡潔而有變化。
四、學生作業：
本課要求認真構思，並畫好畫稿，設想色調，下一節課塗色拓印。
五、教師輔導學生畫設計稿。
六、布置學生在下一節課應帶備葉子、顏色等拓印用品。
七、板書：
《葉印》——實物拓印
設計方法：
1、選定一個主題進行構圖，如靜物、風景或圖案
2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調子。
3、再先葉子，在葉子上塗色，在畫稿上印出來。
八、後記：課堂學習氣氛濃郁，學生能認真的完成課堂作業，教學內容能較好的實施。

第二節
授課時間：200 年 月 日 星期 第 節
教學目的：
通過製作「實物製作」版畫培養學生造型能力和良好有序的工作習慣。
教學過程：
一、組織教學：
出示拓印范作及有關的掛圖，檢查學生准備的用具，檢查畫稿完成程度，並作評講，尚未完成畫稿的繼續起稿。
二、復習：
根據前一節課設計的圖稿，指名復述拓印的方法，講述自己構思的構圖、色調。
三、學生繼續作業，教師輔導：
重點在葉子的塗色及拓印的製作方法。
四、作業展評，先學生自己評述自己作業的構思，再由大家評述其好壞。教師最後作小結。
板書： 《葉印》——實物拓印
設計方法：
1、選定一個主題進行構圖，如靜物、風景或圖案
2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調子。
3、再先葉子，在葉子上塗色，在畫稿上印出來。

後記：
在老師的示範教學中，學生能夠迅速的掌握實物三印的基本技法，達到較好的教學效果。但部分學生在拓印過程中沒有注意好教室的衛生，在以後的教學中要嚴格要求學生注意。

《瓶花》綜合拓印
第七、八課時
一、教學內容：
《瓶花》——綜合拓印
二、教學目的：
通過學習讓學生懂得把已學過的繪畫、拓印及一切美術知識技法作綜合運用，製作《瓶花》（綜合拓印版畫）。
三、教學重點：
使學生懂得從形象、色彩、材料的肌理、製版、拓印等一系列的表現方法設計畫面。
四、教學難點：
綜合利用各種所學過的繪畫技法去表現物體形象。
五、教學教具：
瓶花、拓印版畫、各種花卉資料、示範用品等。
六、教學過程：
第一節
200 年 月 日 星期 第 節
一、組織教學：
檢查學生課前准備的學慣用品。
二、師生共同簡要回顧五年內已學過的美術知識技能：
中國花鳥畫、花卉白描、色彩知識、（色彩個性、色的配合運用）、實物（切面）拓印、紙版畫、設計製作等的知識與技法要領，師生共同作簡要復述。
板書課題：《瓶花》（綜合拓印）
三、講授新課：
本課運用已學過的知識技能，以瓶花為題材，創作一幅綜合拓印版畫。
1、什麼叫綜合拓印呢？
（就是用各種不同性質的材料，按構圖需要組合在一起製成底版，用色彩拓印出來，再用不同方法的壓印補畫面之不足，使之取得更佳效果。這一課《瓶花》（綜合拓印）就是用這種方法創制的。）
2、出示《瓶花》及另一題材的綜合拓印版畫，指導學生欣賞。
3、講解綜合拓印的製作方法：利用步驟圖講授。
（1）構思畫稿：
瓶花是規定的題材，通過「花」表現什麼主題？
（以中國花鳥畫借物抒情的象徵手法作啟發，如梅花象徵不畏強暴的堅強性格，荷花有出污泥而不染、潔身自好的品質，牡丹象徵寶貴等；又可通過畫面的構成形式表達主題，如教材中的左上圖，大紅的鮮花組成圓形的主題，表現出團結一心、幸福美滿的意念。）
通過欣賞使學生創作思路得到啟發啟發，理解構思畫面必須立意巧妙，主題鮮明。瓶與花，花是主體。必須通過主體的造型，表達主題。
（2）形式美的創造：
第一步：按稿製版，著意選擇不同肌理材料，如葉子、鈕扣、瓶蓋、水果切片、各種線繩、編織物、紙版各類紋理清楚的布料等，製成綜合拓印底版。
第二步：拓印。著意處理色調，用色彩語言表達主題，用色要有目的，不能亂用。
一般版畫的底色多是深、重的，在拓印前，可將畫紙塗上所需要的底色，再進行拓印。
教師示範全過程。
小結：讓學生齊讀課文，指名讀「拓印方法」，對不明白的地方讓學生發問，由教師解答。
四、布置作業，教師輔導：
本課以瓶花為題材，確定主題，創作畫稿，同時考慮材料的選用，色調的設計。
重點培養學生的創造性。
五、評講：
重在鼓勵創新，宣布下一節課任務為製版、拓印，要求學生按畫稿考慮需要用什麼材料、工具，課後作好准備，在上第二節課時帶齊。
第二節
200 年 月 日 星期 第 節
繼續前課，完成底版製作，拓印出作品，從中培養學生耐心細致的工作習慣。
一、組織教學：檢查學生是否帶齊學習工具，檢查畫稿完成的情況。
二、學生繼續作業：
教師指導學生按畫稿製版，在進行拓印前要使全體學生集中注意聽教師重述拓印的順序，才允許拓印，學生作業時出現的困難，教師必須給予具體指導，多加鼓勵。
三、展覽學生作業。
指名學生自己評述。
教師小結本課作業情況，鼓勵作業有創新意識的學生。
七、板書：
瓶花——綜合拓印
一、步驟圖
二、基本方法：
三、注意事項：

八、後記：
學生動手製作的興趣濃厚，並且在前一節課的基礎上，學生對本節課的教學重難點較易掌握，並且注意了教室的衛生。
《花瓶》設計
第9、10課時
一、教學內容：
《花瓶》——設計
二、教學目的：
1、通過學習，知道我國精湛的陶瓷藝術享譽世界，從而增強學生的愛國主義感情。
2、學習簡單的花瓶造型設計及紋樣裝飾，培養學生的創造能力。
三、教學重點：
學習簡單的花瓶造型設計及紋樣裝飾，培養學生的創造能力。
四、教學難點：
花瓶設計方法新穎，有創意及紋樣裝飾的設計方法。
五、教學教具：
各式花瓶、步驟圖、范畫。
六、教學過程：
第一節
200 年 月 日 星期 第 節
組織教學：表揚「綜合拓印」版畫作業創作有新意的同學。
板書課題：《花瓶》——設計
二、講授新課：
教師擺出幾個花瓶，然後教師提問：
這些花瓶美不美？美在哪裡？
指導學生看課文，問：「課本里的花瓶美不美？你認為哪個最美？
教師小結。
三、講授設計方法。
1、分析花瓶的結構。
指導學生裝觀察花瓶的圖片，理解花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身幾部分組成。
分析花瓶的基本形：圓柱、圓錐、圓球體幾種幾何形的大、小及位置不同。
教師作構成演示給學生觀察。
2、分析花瓶裝飾的規律：
指導學生觀察：花瓶用什麼紋樣裝飾？裝飾多在什麼部位？色彩怎樣配置？
教師小結：裝飾紋樣為連續紋樣，也有單獨紋樣的。
內容有用幾何圖形、動植物、人物做紋樣。
色彩配置：以用最少顏色取得最佳的效果為准則，即是一個底色，紋樣也用一個色（也有用三個色）。
3、設計步驟：
按課本的三個步驟，邊講邊演示，並出示設計步驟圖，重點啟發學生的設計思維。（如造型設計從結構入手，只要對基本形作大、小、長、短的變化，便可設計出新產品來。還要做到裝飾紋樣適合，色彩配置美觀鮮艷。
四、學生作業。
本課要求完成設計花瓶外形及裝飾紋樣。為了對稱，可用厚紙對折設計一半，剪出來展開，就成兩邊對稱的花瓶，然後把它按在畫紙上，用鉛筆緣邊線圈下花瓶的輪廓線就完成了。接著在花瓶外形之內設計裝飾紋樣。
五、教師巡迴輔導，鼓勵創新。
六、小結並布置第二節課要帶顏。
七、板書：

八、後記：
第二節
200 年 月 日 星期 第 節
教學目的：指導學生精心細致地用色彩畫花瓶裝飾紋樣。
一、組織教學：
檢查學生應帶的工具是否齊備。
二、學生繼續作業：
指導學生按設計意圖在花瓶裝飾紋樣上填色。填色的基本方法是先塗底色，再塗紋樣，注意色彩要飽滿，要鮮艷明快。填色時要細心、謹慎。邊緣要整齊，才能取得最佳效果。
三、教師巡視，及時給學生指出毛病，糾正錯誤。
四、評講：
肯定有新意的優秀作業，多加表揚，藉以鼓勵全班同學。
《紙條工藝》製作
第11課時
200 年 月 日 星期 第 節
一、教學內容：
《紙條工藝》——製作
二、教學目的：
通過學習紙條工藝製作，培養學生的設計意識及創造能力。同時使學生學會紙條工藝的製作方法
三、教學重點：
培養學生創造能力及設計能力、動手製作的能力等。
四、教學難點：
學習紙條工藝的製作特點。
五、教學教具：
范畫、製作用的工具等。
六、教學過程：
一、組織教學：
檢查學生學習的工具。
二、講授新課：
教師出示範作和民間草編工藝品讓學生欣賞，然後板書課題。
教師提問：
「紙」有什麼用處？（可以印書，可以畫畫，可以作包裝等等）
「除此之外還可做什麼？」（可作日用品、工藝品等）
教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條製成的是作裝飾用的本課教大家做一件「紙條工藝」（也叫紙立體造型）
教師講解紙條工藝製作的知識技巧及製作方法，每環都要示範。
1、設計紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內環境較多。
指導學生分析圖例的造型設計，提問：「課本里四件作品各選用什麼內容？在造型上有什麼特別之處？」
學生回答後，教師歸納：四件作品所選用的內容分別為兩類：一是動物，二是圖案紋樣。以動物為內容的用誇張的手法強化它的特點。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對稱的法則。
2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學習紙條的「曲」的加工方法：
（1）捲曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉動圓棒，三五轉之後，抽出圓棒，紙條更呈優美的捲曲狀了。
（2）折曲：有直線折和曲線折兩種。
這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。
3、紙條的連接法：
粘貼：用膠水把紙條相應的兩處貼合。
插接：在兩紙條相應的部位切一切口，插入接好。
4、製作步驟：按課本的步驟講授。
先有設計構思，畫出草稿，再講製作的步驟：
將物體分成幾大部分，用紙條圍好。
加上各大部分的結構。
裝飾細部。
、完成作品。
三、布置作業。
用紙條製作一件工藝品。
要求：製作時要抓大體，重外形特徵，裝飾細部要注意統一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。
四、教師著重設計與製作的過程的輔導。
五、評講：
對有創意性的優秀作業給予表揚。

《塑料瓶裝飾品》製作
第12、13課時
一、教學內容：
《塑料瓶裝飾品》——製作
二、教學目的：
通過製作塑料瓶裝飾品啟迪學生的設計意識，培養形象思維能力和創造能力，並增強學生利用廢舊物品創造美的慾望。
三、教學重點：
培養學生的設計意識及思維能力和創造能力。
四、教學難點：
啟發學生設計的新穎性。
五、教學教具：
范品、演示用品、製作材料。
六、教學過程：
第一節
200 年 月 日 星期 第 節
一、組織教學，引入新課，展示教師製作的范品給學生欣賞，激發他們的創造慾望。
板書課題：《塑料瓶裝飾品》製作，觀賞課本。
二、講授新課：
根據教材作分析，讓學生齊讀課文。板書：
「想—塑料瓶——美觀的裝飾品」，講解設計製作要點：
1、廢舊塑料瓶有不同的形狀、不同的色彩，柔軟、易剪、可彎曲，可以利用這些特點製作成別致、美觀、有趣的裝飾品，給學生觀賞教師范品及學生作品，增加感性認識。
2、根據塑料瓶的材質，結合自己的想像，確定裝飾物的造型以及加添什麼內容，要避免仿製，力求創新。
3、製作的基本方法：講、演結合。
材料選擇。
按裝飾品的材料切成若干基本形。
局部加工製作。
加添有關的裝飾品，安裝整理完成。