報考盆景

A. 花卉園藝師職業需要具備哪些條件才能報考在哪裡可以考

1、初級花卉園藝師（具備下列條件之一者）

（1）在本職業相關崗位連續工作（包括實習、學徒等）滿二年以上者。
（2）已經或正准備從事本職業者，經「五級花卉園藝師」正規培訓並取得結業證書者。

2、中級花卉園藝師（具備下列條件之一者）

（1）連續從事本職業相關崗位工作滿7年以上者。
（2）取得經人力資源與勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等職業學校相關專業畢業證書者。
（3）取得「五級花卉園藝師」職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上者。
（4）取得「五級花卉園藝師」職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經「四級花卉園藝師」正規培訓並取得結業證書者。
（5）、已取得其它行業「初級技術職稱」者，目前已從事或正准備從事本職業，經「四級花卉園藝師」正規培訓並取得結業證書者。

3、高級花卉園藝師（具備下列條件之一）

（1）取得高等院校（含應用型本科與高等職業院校，下同）與本職業相關畢業證書，從事本職業工作滿2年以上者；或取得高等院校其它畢業證書，從事本職業工作滿5年以上者。
（2） 取得「中級花卉園藝師」資格證書後，連續從事本職業工作5年以上者。
（3）取得「中級花卉園藝師」資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經「高級花卉園藝師」正規培訓並取得結業證書者。
（4） 取得其它行業「高級技術職稱」，目前已從事或正准備從事本職業，經「高級花卉園藝師」正規培訓並取得結業證書者。

4、技師級花卉園藝師（具備下列條件之一）

（1）取得高等院校與本職業相關專業畢業證書，從事本職業工作滿5年以上者；或取得高等院校其它專業畢業證書，從事本職業工作滿8年以上者。
（2）取得「高級花卉園藝師」資格證書後，連續從事本職業工作5年以上者。
（3） 取得其它行業「高級技術職稱」，已從事本職業工作滿3年以上，經「技師級高級花卉園藝師」正規培訓並取得結業證書者。
（4）取得「高級花卉園藝師」資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經「技師級花卉園藝師」正規培訓並取得結業證書者。

5、高級技師級花卉園藝師（具備下列條件之一）

（1）取得高等院校與本職業相關專業畢業證書，從事本職業工作滿8年以上者；或取得高等院校其它專業畢業證書，從事本職業工作滿10年以上者。
（2） 取得「技師級花卉園藝師」資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。
（3） 取得「技師級花卉園藝師」資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經「技師級花卉園藝師」正規培訓並取得結業證書者。

6、報名方式
1、身份證正反面復印件二份。
2、學歷證書復印件一份。
3、原職業資格證書復印件一份（如沒有無需提供）。
4、二寸藍底彩色近照4張。
5、相關職業工齡證明一份（加蓋公章）。

B. 可以用異能治盆景的小說

靈木瞳

作者 ：靈隱狐

萬物有靈，草木靈氣最盛。靈木瞳，觀草木之靈氣。

大學回畢業答後，報考公務員接連失敗的聶雲，在農村老家意外獲得透視草木靈氣的能力，從此涉足花卉盆景界。病入膏肓的病株，聶雲可以救活；難以嫁接成活的盆景，聶雲可以嫁接；無法判斷的珍稀品種，聶雲可以一眼識別……
流蘇、桂樹、黃楊、蘭花、紫杉…… 一株株價值數十上百萬的盆景，便隨著生活各種際遇接踵而來，聶雲又將何去何從？
——————
種花養狗，精神抖擻！
妙手靈瞳，縱意「花叢」！

是這一本嗎~

C. 2013年花卉園藝師報考流程，在哪報考

詳情【帝一教育】

1、什麼是花卉園藝師
從事花圃，園林的土壤耕整和改良，花房、溫室的修造，花卉育種育苗、栽培管理、收獲貯藏、采後處理等的人員。
從事的工作主要包括；（1）對花圃園林土壤進行耕耙、休整、改良；（2）建造、維修、管理溫室、花房及其他園藝設施；（3）進行花卉育種、良種繁殖、選純復壯；（4）進行播種、育苗、上盆、修剪、嫁接；（5）進行施肥、澆水、除草、上盆、修剪、整形、搭架、盆景製作等田間管理；（6）收藏種子苗木；（7）保養工具。
下列工種歸入本職業；
育苗工
綠化工
花卉工

2、報考的基本流程
確定報考等級（具體可咨詢相關老師），准備報考資料，之後就是正式報名.........

D. 如何報考園林綠化盆景技師證

綠化方面:花卉園藝(初級,中級,高級);綠化(初級,中級,高級,技師,高級技師)每個階段要有兩年工作內年限的限制.

職稱方面容:園林綠化養護師,園林綠化設計師,園林綠化預算員,室內綠化裝飾師.(即將在上海進行試點).

高端方面:景觀設計師,花藝環境設計師(新的職業標准).

園林工程師(助理工程師,工程師,高級工程師)

考園林工程師的要求：有正規單位的3年工作經驗，考英語和計算機，還有專業。工程師到手後5年，可以考高級工程師，要求發表有省級論文一篇。
另外還有園林監理工程師
要求
1.中級職稱兩年2.園林專業3.參加全國監理工程師統一考試4.崗位按專業設置.

E. 學花卉設計專業就業方向是什麼

花卉設計培養目標
培養學生具備花卉生產、花藝環境設計、花卉營銷等基本職業素質，掌握花卉裝飾、花卉工廠生產及花卉應用與植物造景等方面的高技能人才。
5課程設置
苗圃學、園林制圖、林業規劃設計、盆景、插花、園林樹木栽培、花卉生產技術、園林植物病蟲害防治、草坪建植與養護、園林苗木生產技術、插花與盆景技藝、園林植物應用技術、觀賞果樹栽培等。
6實踐教學
2009年，學院組織學生參加第七屆國際花卉博覽會北京館室內環境施工、布展和國慶六十周年天安門廣場大型花壇的施工布置，2011年組織學生參加國慶天安門廣場及長安街沿線大型立體花壇施工布置等專業實踐，既開拓了學生的視野又增強了專業能力。
7職業資格
學生在校學習期間可參加高級花卉園藝師、中級插花員、助理景觀設計師等國家職業技能資格考證，為學生就業准入創造條件。
8知識技能
1、花木公司、綠化苗圃等園林植物生產企業的管理或技術人員；
2、花藝公司、花店等花卉經營企業管理人員、插花員或花卉園藝師；
3、賓館、酒店等服務行業的花藝環境設計師；
4、公園、城管、農林、園林系統管理人員或技術人員；
5、其他與本專業相關的崗位。
9職業領域
我國花卉行業發展迅速，花卉的貿易額不斷增長，對專業人才的需求量很大。同時隨著農村經濟結構的戰略性調整，發展高效農業和觀光農業逐步興起，對從事苗木、花卉、盆景栽培的專業技術人才需求量逐年增多，又便於自主創業，為商品花卉專業人才提供了廣闊的創業機會和發展空間。
10優勢職業
畢業生可到星級酒店、旅遊區等單位從事花卉布展、婚慶等花卉應用藝術工作，到相關企事業單位從事園林綠化景觀設計與維護、園林施工管理等工作。

F. 在哪可以報考盆景工，盆景工報考需要什麼條件

呵呵，我是種植無花果的，現在陽台一族的朋友很多，無花果盆景發展是個必然趨勢，希望能和你交個朋友，以後相互學習，網路無花果苗進貼吧，我是哪裡的吧主，祝你如願報考成功，以後沒事可以進來多交流交流

G. 盆景學是哪一個學科的分支

嚴格的說，盆景學是一門高度綜合而又相對獨立的古老而新型興的學科。
一、說它是高度綜合，是因為盆景學綜合了生物學、植物學、美術學、氣象學、土肥學、物理學、化學、環境學、文學及音樂等學科知識，充分體現盆景創作者的綜合藝術水平和盆景作品的藝術價值。一件有價值的盆景作品，絕不是一棵簡單的花草樹木，也絕不是被放在地攤上當叫賣的下三濫。
二、說他相對獨立，是因為有了前述的綜合性，就決定他決不能簡單的歸屬為林學、農學或者美學，而是一門獨立學科。盆景不能盲目的掛靠在哪一個學科上，也絕不能作為分支所屬於某一門學科，它的綜合性決定了它必須是獨立的學科。
三、說他古老，是因為盆景是人類發展進程中的產物，最早的「盆栽」應該在人類產生之日起就有的，只是那時還沒有上升到藝術的層面，尚沒有形成完整成熟的學科體系。在浙江餘姚距今7000餘年的河姆渡新石器遺址中發現繪有盆栽植物的陶片，有人認為這可能是盆景起源最早的證據；在河北望都距今1700餘年的東漢墓壁畫中有盆栽花卉的畫面，有人認為這就是盆景的前身；對盆景形成的朝代，一致認為形成在唐代初期，因為在陝西省乾陵發掘的唐代章懷太子李賢墓的甬道東壁上，有侍女手捧盆景的壁畫。至於盆景起源的確切時間，有待今後更多的出土文物加以證實。
四、說它是新興學科，是因為，盆景學科層面的要素完善和發展至今還在進一步期盼和實踐探索中，雖說有發展，但是仍然沒有像音樂、美術、建築一樣進入課堂，進入專研的高度，甚至很多人把盆景與盆栽、花卉、園藝、苗木等混為一談，認為盆景就是栽樹，養盆景就是種花弄草、裝飾環境。近年來，全國各地和世界各國很多盆景大師製作了很多高品位的盆景作品，創建了高檔次的盆景園，盆景這種高雅的「業余愛好」逐漸發展成為高雅的領軍行業。有人期待盆景要走進千家萬戶，這是不可能的，走進千家萬戶的就不是盆景了，他只能是園藝花卉的熱鬧裝飾，但是盆景的藝術感染力，亟待讓千家萬戶去體驗和品賞，讓每一個人都能從盆景欣賞中獲得更多的寶貴營養。

H. 綠化工報名,哪裡可以辦綠化工證書,綠化...求答案

一、培訓對象 具有初中以上文化程度（或同等學歷）的營造林工作的企事業單位，以及有志從事營造林、森林保護的人員。
二、培訓和鑒定工種類別：綠化工、花卉工木工、瓦工、養護工砌築工草坪建植工植保工電工盆景工、水景工、花街工、木雕工、石雕工、林木種苗工、造林更新工、撫育採伐工、營林試驗工、野生植物保護員、木材搬運工、育苗工等。
三、結業發證 修完所有培訓內容，考核合格後頒發中華人民共和國人力資源和社會保障部統一印製的《職業資格證書》，該證書既是園林綠化企業工人從業的資格證明，同時也是園林綠化企業成立、升級和動態考核的必備條件。四、有關要求 1. 希望各地園林綠化行政主管部門對此項工作要高度重視，明確專人負責，積極配合，精心組織安排，確保工作順利開展。