松柏盆景教案

Ⅰ 松柏盆景的造型要怎樣設計

松柏盆景的造型設計：造型時根據人文景觀的特點並結合松柏粗壯矮化特色，將老乾粗枝蔬剪以壓低樹干，縮小樹冠；然後採取粗扎細整的方法，因勢利導，使樹冠順其自然形、層次之間相接交錯。每一個大的層次之間又有小的變化，既有整體感，又不零亂，存天然成形之妙，並且充分利用矮化野樁資源，用樹樁採用接和高枝腹接法、芽接法等嫁接手段換冠成五針松。利用豐富的松柏樹樁資源採用接法換冠成龍柏、翠柏等柏類樹木盆景，形成獨有的松柏盆景風格。

（1）在原在技法的基礎上還吸取外地的長處，用金屬絲綁扎整形法，根據枝條的粗細選用相應粗細的金屬絲，將不當角度位置的枝條纏繞扭曲、吊扎，以符合整形的需要。用金屬絲和吊扎法不易拿彎的主幹和粗枝，可用經多年試驗成功的手指對插法來彎曲。如是大粗枝，可用刀將需要彎曲的部位上方深切至直徑的一半深度，長度視需要而定。這樣切數條，並將間隔一條的頭上橫向切斷，另一端則反之。如用力彎之，則橫向斷頭會翹起，如同兩手斜對插一樣。等主枝或干固定好以後，就可將翹起部分嵌入槽內並用膠布纏住，這樣等二三年以後就可癒合好。

（2）在整形前要反復審其樹勢，視乾的曲直、主枝的位置而因勢利導，要立意在先，可由下至上依次整形。層次間的垂直面不可重疊太多，以利生長透光，不然天長地久，被遮光部分會自然枯死一發不可收拾。

（3）上下枝的長度一般下長上短，從欣賞的正面來看前枝短後枝長，主幹、主枝要顯露出來。主幹最下面的主枝比例要協調。

（4）在培養主枝分枝上，採用散片式造型，使干枝比例協調，虯曲多變，減少凌亂細枝及葉片量，就可克服葉片粗亂之弊，提高松柏的欣賞價值。

Ⅱ 松柏盆景要怎樣鑒賞

松柏盆景的藝術鑒賞：松柏樹冠濃密，枝葉纖細下垂，樹體高聳，內可以成叢成片配置在草容坪邊緣，風景區、森林公園等處，形成松柏森森的景色。在西南地區最為普遍。似北方之松柏，昆明有宋代古柏樹，成都傳有孔明手植柏。可在陵園作甬道樹或紀念性建築物周圍配置。還可在門庭兩邊、道路入口對植。

寓意用途：松柏樹被視為發財致富、興旺發達、四季平安的象徵。用於庄嚴肅穆的會場，是做為冷飲店開業店慶的最佳禮品。

Ⅲ 松柏盆景要怎樣管理

松柏盆景的養護管理：松柏樹無其它大的病蟲害，成活後易於管理，到第二年入內冬後即可初步容拉枝整形。切莫急著剝皮製作舍利，待枝條長到一定粗度再修剪造型。

適宜溫度：適生於年平均溫度13～19℃，年隆水量1000毫升以下的地區。

適宜濕度：耐乾旱瘠薄，也耐水濕。抗有害氣體能力強。

Ⅳ 幼兒園手工盆栽教案大班

目的：

１．鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。

２．進一步培養感受美和表現美的能力。

准備：

１．春天樹林的背景圖一幅。

２．教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、鞦韆、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。

過程：

一、引出課題

１．出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）

２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什麼呢？（引導幼兒大膽想像、講述）

３．出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

二、討論畫面布局

１．滑梯放在哪裡比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把後面的物體擋住，因此放在後面比較合適）

２．攀登架放在哪裡比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前後交錯）

３．蹺蹺板放在哪裡比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）

４．小火車放在哪裡比較合適？（可以放在畫面的最前面，並靠邊）

５．鞦韆放在哪裡比較合適？（掛在樹上）

６．你們瞧，現在的公園更像什麼了？（兒童樂園）

三、學習繪畫不同動態的人物

１．兒童樂園真好，不過好像還缺少點什麼，怎麼辦？（自畫、自剪人物，然後貼上去）

２．出示範例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什麼嗎？

３．教師根據幼兒意見，將兩個範例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。

４．教師示範畫出坐、跑、攀登等動態人物。

５．幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，塗色要均勻，人物要剪得光滑、細致。

６．幼兒把自畫人物「送」到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意願，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）

Ⅳ 松柏盆景有哪些生長特點

松柏盆景基本檔案：學名：Pineandcypress；

別名：青松、松樹、山松、馬版尾松、三寸釘、松木。權

科屬：松科、松屬。

原產與分布：生於山坡上。全草全年可采。分布於陝西、安徽、浙江、台灣、廣東、廣西、湖北、四川、貴州等省。

形態特徵：常綠喬木。樹皮淡褐灰色，生鱗葉的小枝扁平下垂，排成平面，兩面相似。鱗葉先端銳尖，中央之葉背面有條狀腺點，偶有刺形葉，球果球形，發育種鱗有種子近圓形，淡褐色，有光澤。

生活特性：喜光，稍耐側方遮蔭，喜溫暖濕潤的氣候。

生長特點：松柏盆景，嶙峋蒼老，耐寒耐熱，栽培不擇土壤，是「長壽」樹種，倍受人們喜愛。

Ⅵ 松柏盆景有哪些生活習性

松柏盆景的生活習性：松性喜陽光高燥。

象徵寓意：寓意堅貞、堅韌、長壽。

凈化對象：吸塵專納垢，屬使室內空氣永葆清新。

開運方位：開運方位為東方。

吉祥配飾：造型大氣、氣韻渾厚的瓷盆或石盆。

擺放位置：怕土壤粘重和盆土內積水，如果盆土內通透不良易導致其塊莖腐爛。

觀賞品評：松柏盆景千奇百怪，鬱郁蔥蔥，雄偉剛直。或偃郁如蓋、或健壯挺拔、或巍峨蒼勁、或超然絕塵、或姿態秀美，寓人於樹，極有象徵意義。

Ⅶ 松柏類盆景提問

說明一下。
如果是很容易速成的盆景，市場價格不會好，貴就貴在生長速度慢，養成老樁不容易，松柏類就屬於這種類型。買小苗或者播種只能培養微型盆景，種出價格高的盆景，沒有幾十年功夫是做不到的！松柏類盆景的看點在於姿態和斑駁的樹皮，比較好的樹種有錦松，白皮鬆，五針松，金錢松，小葉羅漢松等，黑鬆通常只作為砧木嫁接名貴品種，嫁接也是速成的手段之一。此外比較可行的捷徑是尋找野生的多年生樹樁，帶回家後慢慢培養和造型。

Ⅷ 中班《美麗的盆栽》教案及反思

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面「盆花」做出來的，你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面「盆花」變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友准備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。
活動目標1、探索學慣用十字對插的方法製作立體小盆栽。2、嘗試簡單的塗色游戲，願意用顏料為小花塗色。3、提高手工製作的興趣。
活動准備人手兩張平面的「盆花」(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。

Ⅸ 松柏盆景對光照有哪些要求

松柏盆景的光照要求：松性喜陽光高燥。

土壤調配：要求土壤疏鬆肥沃、排水專良好、富屬含有機質、呈酸性至微酸性。

溫度保持：生長溫度因品種不同而各異，松柏普遍耐寒。

水分濕度：保持土壤濕潤，稍偏干為好。澆足定根水後不幹不要常往根部澆水，以提升土壤溫度，利於生根，陽光太強時，應往樹身及土壤面噴水，調節溫差，利於新根和枝芽萌發，高溫天氣，根下濕潤陰涼，易產生螞蟻為害，澆水時可澆一二次茶枯水或放農葯消滅螞蟻。

Ⅹ 松柏盆景有哪些形態特徵

松柏盆景基本檔案：學名：ZamiaculcasZamufolia；

別名：青松、松樹、山松（通稱），專松柏、馬尾松（潮汕），松柏樹（屬南澳），三寸釘（惠陽），松木、馬尾松、青松（湛江）。

科屬：松科松屬；柏科柏屬。

原產與分布：生於山坡上。全草全年可采。分布於陝西、安徽、浙江、台灣、廣東、廣西、湖北、四川、貴州等省。

形態特徵：一般為喬木，少數呈灌木狀，常具尖塔形的樹冠。單葉針狀或鱗片狀，少數為條形或卵形，螺旋狀排列或呈兩列狀，有時數葉成束，復作螺旋狀排列。葉一般具單脈，無葉隙。枝有長短枝之分。