幼兒園綠植活動

① 幼兒園小班科學教案《奇妙的植物》

活動目標：
1．知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。
2．培養對大自然的好奇心和探索的興趣。
活動准備：
1．各種植物的葉子、果實、花瓣等（如：草葉、紫甘藍、草莓、枸杞、花瓣等）；
2．錘子、木棍、石塊、白色棉布若干；
3．小桶一隻，黑板一塊
活動過程：
1.觀看魔術表演，引發幼兒活動興趣。
師：今天，老師給小朋友們變一個魔術。（老師從小桶里拿些綠色的葉子包在白色的手絹里，通過搓、擰等方法，使手絹上染上綠色的花紋。）
師：你們看到了什麼？（幼兒猜測）
2.探索植物染色的秘密。
師：葉子里真的躲著神奇的顏色嗎？你們想不想也來變一變？請你們從椅子下拿出籃子，看看你的籃子里有什麼？
師：每個小朋友的籃子里都有一塊白手帕和許多綠葉子，你們也來變一變，看看手帕和葉子有什麼變化。
幼兒操作。
3.藉助工具探索各種植物中的色素。
師：我們已經在植物的身體里找到了綠色，咦？那植物的身體里會不會藏著其它顏色呢？
教師提出操作要求。
（幼兒操作、教師指導）
教師小結
4.初步了解植物色素的用途。
師：植物色素有什麼用呢？
幼兒講述。
活動反思：
孩子們在草地上玩的時候，經常會發現衣服上有了綠色的斑點；在田野里採摘桑葚的時候，也會留下滿手的紫斑，他們既苦惱又好奇，為什麼小草的綠色會跑到衣服上來呢？為什麼桑葚的紫色會跑到手上來呢？其實在我們童年的時候也曾有過類似的經歷。

② 幼兒園植物怎樣過冬主題班會

（參考模板 不可照抄）
活動目標：
1、讓幼兒了解動物不同於人類的的過冬方式。
2、通過游戲模仿動物的不同方式。
活動准備：
動物頭飾、動物過冬幻燈片、場景布置
活動過程：
一、談話引起幼兒的興趣。
教師：小朋友知道現在是什麼季節嗎？（冬天）冬天的天氣怎麼樣？（很冷）對，現在天氣變得越來越冷了，你有什麼好辦法來度過這個寒冷的冬天嗎？
二、探討動物是如何過冬的。
教師：小朋友的辦法都很好，那你們知道動物們是怎樣過冬嗎？
（請個別幼兒自由發表意見。）
小動物們是這樣過冬的嗎？我們來聽聽故事《動物過冬》。
1、教師有表情地講述故事。
2、提問：故事裡說到了哪些動物？它們是怎樣過冬的？
（教師根據幼兒的回答在背景圖上放出相應的動物過冬幻燈片。）
（1）故事裡說到了小螞蟻，小螞蟻是怎樣過冬的？（小螞蟻在天氣還沒變冷的時候就找了許多准備過冬的食物在窩里儲藏起來過冬。）小螞蟻為什麼要在天氣還沒變冷的時候就找到 許多准備過冬的食物在窩里儲藏起來過冬？（因為冬天天氣冷，不容易找到食物。）象小螞蟻這樣在天氣還沒變冷的時候就找到許多食物過冬的就是儲食過冬。還有誰也是像小螞蟻一樣儲食過冬的？
故事裡還說到了誰？是怎樣過冬的？
（2）燕子是怎樣過冬的？（燕子飛到南方去過冬。）它為什麼要飛到南方去過冬呢？象燕子這樣從一個地方飛到另一個地方去過冬的就是就是遷徒過冬。還有誰是遷徙過冬的？
（3）青蛙是怎樣過冬的？（青蛙是冬眠過冬的。）象青蛙這樣整個冬天都躲在洞里睡覺，不吃也不動的就是冬眠。還有誰也是冬眠過冬的？
（4）獅子是怎樣過冬的？（換上厚厚的毛過冬。）獅子換上了濃密的毛，它就不怕冷了，就像小朋友們穿上厚厚的棉襖一樣，可暖和了，還有什麼動物也是像獅子一樣換上濃密的毛過冬的？
3、知識拓展。
教師：小動物們除了有冬眠過冬、儲食過冬、遷徙過冬、換毛過冬，你還有怎樣過冬的呢？
（還有產卵過冬的，像螳螂、蝗蟲就是秋季時產卵，讓孵在樹枝上、草叢中、泥土裡過冬，等春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來。）
只要小朋友用心觀察就會發現每種動物都有自己的過冬方式。
三、游戲「動物過冬」
教師：小動物過冬的辦法真多真有趣！現在我們就來做「動物過冬」的游戲吧！
1、交待游戲規則。
教師：這里有很多小動物，有燕子、獅子…你喜歡誰，你就戴上誰？再？想想它是怎樣過冬的，如果你是冬眠過冬的，你就鑽到這個洞里睡好，不能動。如果你是儲食過冬的，你就把糧食搬進這個洞里儲存起來，這里有很多糧食，一袋一袋的，搬的時候要一個一個鑽進去，不能擠，搬好了就躲在洞里不出來了。如果是換毛過冬的，你就把身上的外套脫下來，換上這個厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過冬的，你就要飛到南方去。
2、幼兒進行游戲。
教師：請小朋友們輕輕地走到這里來，拿上自己喜歡的動物頭飾，看清楚你扮演的是什麼動物？是怎樣過冬的？
3、檢查游戲結果，活動結束。
教師逐個問：裡面住著誰呀？你們是怎樣過冬的？
四、小結。
教師：剛才小朋友們都表演得很好，請小朋友們出來，把頭飾摘下來，放到老師這里來，跟陳老師回教室里去。
五、活動反思
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時發現了問題。於是為了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經驗的基礎上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。
注重幼兒主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當我問道：「黃鼠狼遇到危險是怎樣保護自己的？」時，周旭小朋友笑著說： 「它是放臭屁把動物臭的不行，然後它就跑了。」引得小朋友哈哈大笑。活動中給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學習過程的表現來看,幼兒確實表現得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好朋友，並把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起，並請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。

③ 如何讓幼兒園植物角成為區域活動內容

幼兒園的植物角是常識教育任務的一部分，是促進幼兒觀察力發展、增長和豐富知識的途徑之一。通過設 置植物角，既可以美化環境，使活動室美觀、充滿生氣，也可使幼兒的生活更加生動有趣，豐富多采。同時， 在教師的指導下，讓幼兒參與種植活動，可使他們積極主動地仔細觀察植物，從中發現平時不易引起注意的一 些特徵和變化，培養幼兒的觀察力，從而激發起幼兒對自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知慾望，使幼兒認 識得更深刻、全面，掌握的知識更豐富、更鞏固。

④ 幼兒園綠植比賽的內容有哪些方面

自己動手，讓幼來兒參與實踐活動源，改善園區植物種植，做好幼兒園的植物管理，創建生態文明的綠色空間，是綠化、美化、兒童化，更是創建一個優秀的育人環境——花園、家園、樂園。可以組織有園藝、農學專長的家長志願者團隊，通過親子活動、專家指導、城鄉幼兒園聯誼互動等形式，不斷地改造、改善幼兒園植物環境。幼兒園植物種植的原則是本土化、多樣化和趣味化，應更重視兒童趣味，崇尚自然，倡導藝術化生活。

⑤ 如何引導幼兒更好參與植物角的活動

植物觀察角活動: 幼兒是保護環境的一分子，讓幼兒懂得保護環境的重要性，從小培養他們的環保意識至關重要。為了現將此項活動開展的情況總結如下： 一、活動設置的目的 1、關心了解植物生長的過程； 2、培養幼兒從力所能及的事做起； 3、增強家長和幼兒園的聯系。 二、主要做法 1、首先，我班根據實際情況，制定出詳細的計劃，為此項活動的順利開展提供一個保障和依據。利用課堂教學，啟發幼兒對綠色植物的認識，通過觀看植物圖片、生長錄像，使其對植物有一個感性的認識，從而為下一步植物角的開展打好基礎。 2、開設植物角：利用目前的春天特徵，我們將教室外的牆壁的變成了一片綠色的美麗景象，讓幼兒彷彿置身於美麗的大自然中，在區域中製作美麗的花朵，從而感受我們的周圍到處都是綠色的植物和美麗的花，並且知道植物給我們帶來很多的好處，萌發去探索植物的願望。帶領幼兒在本班成立植物角，在植物角內投放各類種子，種植各類花。從一顆種子開始，引導幼兒去觀察植物的生長過程，注意其細節變化，全程、全階段做好植物的生長記錄。例如告訴幼兒種在容器里的植物，下面要打個洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來，植物就不會爛掉。 4、培養幼兒觀察和動手能力:通過種植地的開展，提高幼兒對植物、對自然的熱愛，從而培養其動手能力。從每天的澆水、捉害蟲一些力所能及的事情去培養自己動手能力，通過老師引導、幼兒動手，提高了幼兒動手能力，養成愛勞動的好習慣。在勞動中適時提醒幼兒對植物的觀察，觀察植物每天的生長和變化，尤其是細節方面的變化，例如植物的發芽、葉子的生長、生長時的高度變化等等。幼兒也會展開有趣的討論。 5、通過與家長聯系，爭取家長的支持。在每天課後交代幼兒注意自己觀察家裡的植物，並聯系家長指導其做好觀察，注意植物的生長變化。部分家長也利用周末時間帶領幼兒去各地植物園看花，看樹。 6、啟發深層次內容，讓幼兒懂得保護環境的重要性，使其認識綠色植物的重要性，與我們的生活密切相關，離開綠色植物人類無法生存，從而培養他們的環保意識，懂得熱愛大自然，熱愛綠色植物。 通過這樣的活動，讓幼兒知道各種植物是如何生長的，同時增強幼兒的觀察能力和記錄能力，讓幼兒更加熱愛大自然，熱愛生命。

⑥ 幼兒園綠植區對幼兒有什麼影響

一、為幼兒創設輕松、自在、安全的精神環境
幼兒沒有什麼理性的自我管理的意識，往往想做什麼就做什麼，因此幼兒是非常難管理的一個集體，在幼兒園里我們經常會聽見孩子們嘈雜的哭鬧聲與打鬧聲，而對於幼兒我們卻不能實行像較大的孩子一樣的懲罰制，更需要教師的細心與耐心的引導，因此，幼兒的教師一定要有耐心，對孩子有足夠的熱情，並且具備相關的幼兒培育知識，將孩子們當作朋友一樣相處，無論是多麼皮的孩子，或是多麼笨的孩子都應該一視同仁，給幼兒創造一個輕松舒適的環境。
教師是環境創設中非常重要的組成部分，教師的品行與態度以及行為都將對於幼兒對於世界的認知，對於未來的發展都有非常大的影響，因此教師一定要很好把握自己的身份，時刻根據幼兒所需轉換角色，當教導孩子課本上的知識時，老師應該是一個平易近人的引領者;當幼兒發現他們所不能理解的事物時，老師應該是提供材料與創作靈感的幫助者;在幼兒急切的想要通過語言表達自己時，老師應該是語言交往的引導者。教師不同的身份將會給幼兒不同的引導，會對幼兒的性格各方面產生影響。
二、為幼兒創設豐富多彩、動態的教育環境
在幼兒園中不應該只有單一的課堂教學區與供幼兒玩樂的娛樂區，對於幼兒的教育環境應該是豐富多彩的、動態的，幼兒園可以根據不同幼兒的特長、愛好與年齡等將孩子們分為不同的小組，可以有美工區、故事區、計算區、語言區等等，建行將這些小組分開進行額外的教學活動，而老師負責提供相關的材料，對學生進行最開始的引導，這樣每個孩子都能夠與小夥伴們進行想要完成的活動，每一個活動都是非常有趣的，會充分調動幼兒的參與熱情，極大地促進幼兒的創造性思維、邏輯思維以及動手能力等的發展。在這個過程中，孩子們可能會因為各種各樣的問題產生摩擦與矛盾，此時教師不應該乾巴巴的教育學生，而是將自己融入這個小集體，以朋友的身份給這些小朋友建議，讓他們自己思考如何解決，培養孩子們自主解決問題、勇於探索的優良品格。與此同時，這些活動應該作為休息時的放鬆活動的形式展開，給孩子們輕松、沒有壓力的環境。
不僅僅是這些豐富多彩的課外活動，幼兒園還應該布置各式各樣的模擬社會職業的區域，例如醫院、廚房、娃娃店、超市等等，讓幼兒扮演其中的角色，模擬社會人的生活，這樣能夠讓幼兒更加深刻的認識各個職業，認識我們所在的世界，體驗每一個角色需要肩負起的責任。與此同時，這些環境的布置可以與幼兒一起完成，這樣既鍛煉了幼兒的動手能力、培養了他們美感，也能夠讓他們對幼兒園更有歸屬感，有自己創造的成就感，鼓勵他們主動創造，這些環境的布置不應該是一成不變的，而應該是動態的，教師可以引導幼兒感受四季的變化，感受各個節日的氛圍，以此為基礎進行創造，使幼兒即增長了知識，又獲得了收獲的成就感與愉悅感。
三、為幼兒創設輕松、學習的社區環境
一般來說，如果幼兒所處的社區環境是各高校，各研究所聚集的地方，那麼社區終端人基本上都是高知識分子，是極為重視教育的一部分人，也是最早接觸最新教育理念的人，有了這樣的氛圍，幼兒的教育會更加的被重視，家長的壓力與周圍環境的壓力會使教師在對幼兒的教育更上心;反之，如果幼兒所在的社區環境中外來務工的農民工比較多，相對而言，這樣氛圍下到人們就對幼兒的教育不那麼重視，並且周圍人所受的教育有限，思想也就不那麼先進，不是很利於對幼兒品格、特性的養成。幼兒園對幼兒的教育不應該只局限於園內，教師應該引導學生走出幼兒園，走向社區，在一個好的社區環境內以實際的教育教會學生遵守交通規則，例如紅燈停，綠燈行，教會孩子們愛護環境的美德，看到垃圾引導孩子們去撿，教會他們分類放進垃圾桶，教會孩子們有禮貌，見到叔叔阿姨爺爺奶奶要問好，在這些活動中，一個良好的社區環境的氛圍對於幼兒教育的幫助是巨大的。
四、為幼兒創設開放、自由的互動環境
幼兒的活動環境是培養幼兒的重要場所，因此，幼兒園要盡可能為幼兒提供更多的活動材料與設施，幼兒園可以將幼兒的活動場所劃分幾個區域，分別放置體育健身相關的設施、拼圖等智力游戲相關的設施以及創造相關的設施等等，教師應該充分的創新，創造出更多的游戲設施培養幼兒的更多興趣愛好，能夠讓幼兒自由的、盡情的選擇各種活動設施。對於幼兒而言，會更加青睞與自然的接觸，年齡越小的孩子越是這樣，教師可以從這些方面入手創作，專門建設裝扮一個具有自然風情的區域，養一些易於成活的綠植，讓孩子們親身體驗如何養育這些植物，還可以放置一些精美的昆蟲標本，激發幼兒的學習興趣，擴寬孩子們的知識面。與此同時，還可以建立專門的沙區，泥土區，讓孩子們盡情的發揮自己的創造力，用這些沙與泥土自由的堆出他們自己想要的形狀，這種參與到自然中的感覺會非常的吸引幼兒，也是對幼兒很好的鍛煉。
教育幼兒不僅僅是教師的工作，還應該有家長的參與。幼兒園應該每個月或者每個星期設立專門的家長來訪日，不是教師與家長的交流，而是幼兒與家長一起參與幼兒園的主題活動。一方面，很多家長工作都非常繁忙，不能參與到孩子們的成長之中，這對家長是非常大的遺憾，因此，家長可以借這個機會與孩子們一起玩樂，一起工作，增進孩子們與父母的感情，也能夠讓父母更多的了解自己的孩子，畢竟幾天不接觸，孩子可能會成長很多;二來有調查證明，在幼兒的成長中有父母的陪伴更利於對孩子品格的塑造，孩子天生對父母有一種依賴，若是父母定期能夠陪孩子參加這些活動，會使孩子們非常開心，對於幼兒園也會更加喜愛，更能教師交給他們的知識;三來，在活動的過程中，家長可以指導孩子完成任務，糾正孩子們的錯誤，可以對幼兒有更好的教育作用。這些親子活動能夠使孩子們更加的體會活動中的樂趣，有更多的收獲。

⑦ 幼兒園中班愛護植物小課題方案

活動目標： 1、通過探索活動，認識不同車子的功能及特點，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。 2、激發幼兒對不同車輛的興趣，培養積極思維的習慣。

⑧ 幼兒園植物角給幼兒帶來怎樣的好處

認識植物品種，認識植物從種子到開花結子的過程，體驗勞動的快樂，體驗收獲的喜悅，和成長的不易！還可以具體觀察，那些事葉子，那些是花，還有葉子的形狀，總之是要明白植物是哪裡來的，怎樣才能長大，要懂得珍惜和節約！