盆栽色彩教案
① 小班教案《多姿多彩的大自然》教學反思
本節課教學的重點是了解多姿多彩的植物，對常見的植物進行分類，認識各種植物的結構是與它的生活環境相適應的。
我們首先對教材進行了分析，課本在驅動頁之後是參觀植物園。根據學校的實際情況，我校有植物園，但植物相對不多我們改為觀看錄像進行考察和實地考察相結合，以錄像考察為主。活動2給植物分類，我們也作了相應的調整，刪去了一些當地不常見的植物種類，增添了家庭和野外常見的植物種類。下面就本節課的幾個方面做一個反思。
深入自然，開放課堂
學習者要想完成對知識的意義建構，即達到對該知識所反映事物的性質、規律以及該事物與其他事物之間聯系的深刻理解，最好的辦法是讓學習者到現實世界的真實環境中去感受、去體驗。所以，科學學習最好的辦法是讓學生接觸第一性材料。讓學生觀察實物和活體和看標本、掛圖和視頻材料結合。我們的設想是半開放課堂，課前讓學生走出教室，深入自然，通過親身經歷去獲取科學知識，去體驗科學、感受科學、理解科學，同時讓孩子們受到大自然的熏陶，激發學生熱愛自然保護自然的美好情感。課前我們就對當地的一些植物作了調查。對一些不太清楚的植物我們還查了資料，盡可能做到心中有數。我們選擇了一個山坳作為錄像的內容。因為這里植物種類豐富，且各類植物分布相對集中，環境形態也較齊全。
由於課本上是先讓學生參觀學校植物園的各個區域。在植物園里，各種植物是根據各種類的特點分片集中種植的，學生通過觀察比較，容易搞清灌木和喬木、陰生植物和陽生植物的特點。但在大自然里，植物是自然分布的，並不存在嚴格的分區。所以，我們在活動1里，先讓學生觀察和比較松樹和黃荊這兩種代表性樹木的特點，認識喬木和灌木；然後又觀察蕨、苔蘚和油菜籽、栗樹這兩類植物的特點和生長環境，認識陰生植物和陽生植物的特點。
在建立喬木和灌木、陰生植物和陽生植物的概念之後，我們轉入活動2，讓學生觀察整個區域的所有植物，並考慮它們屬於哪一類。這一任務的目的是讓學生多認識一些當地常見的植物種類，知道植物的名稱，並對兩種植物的分類方法進行驗證。從教學的實際情況來看，在這個環節學生活動非常積極，興趣濃厚。各小組找的找、記的記、問的問、爭論的爭論，一個個都沉浸在觀察和探究的氛圍之中。
由於活動充分，在接下來的匯報中，學生的發言果然都「成果」迭出，令人興奮。
小組合作，資源共享
在活動2和活動3里，我們都採用了小組分工合作的形式。比如活動2，要求學生考察活動區域的植物，了解其名稱，對其生活環境進行記載，並採集一些有代表性的植物進行分類。三、五人一組，既起到互相補充、相互啟發的作用，又能讓學生人人參與。有的小組找到一種不認識的植物，有的同學就留下來記載這種植物的特點和生長環境，有的同學就去問別的同學或老師。在活動3里，要求學生用自己的方法給植物分類時，學生之間往往為了一種植物到底屬於哪一類發生爭論。這種爭論是學生思維的碰撞，常常迸出智慧的火花，能促使學生更深入地思考問題。
尊重學生，激發創新
在整個教學過程中，教師充分尊重學生的發現，除了對少量的錯誤進行點撥之外，其餘的屬前概念水平的問題，我們並不對其作過多的解釋。如有的學生把植物分成可盆栽和不可以盆栽兩類並不十分科學，但學生能這樣分，是他這個年齡的理解，我們並不對其予以否定。這樣做，對保護學生的積極性，激發學生的創新精神具有非常重要的意義。
② 花盆栽花土裡白顏色的東西是什麼
是鋪在花盆上的嗎，應該是 珍珠岩之類的。
③ 中班《美麗的盆栽》教案及反思
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面「盆花」做出來的，你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面「盆花」變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友准備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。
活動目標1、探索學慣用十字對插的方法製作立體小盆栽。2、嘗試簡單的塗色游戲，願意用顏料為小花塗色。3、提高手工製作的興趣。
活動准備人手兩張平面的「盆花」(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
④ 色彩靜物畫，一盆花兩個蘋果，或者一盆花兩個其他水果之類的靜物水粉畫也可以，急求！！
色彩靜物 花卉及水果圖片，供參考
⑤ 盆景的盆缽有哪些色彩
紫砂陶盆的色彩豐富，有深紫、朱紅、象牙白、鐵青等等。釉盆的顏色內也很多。紫砂陶盆的顏色對容於多數樹種都適宜，松柏類四季常綠，配上紅色、紫色一類陶盆，更見古樸雅緻。紅楓宜用白色或淡黃色釉盆，銀杏宜用深色釉盆，紫藤如用藍釉盆效果就欠佳，選白釉盆為好，白梅、迎春、金雀等宜用深色紫砂陶盆或釉盆等等。
⑥ 彩葉草，葉片色彩鮮艷而豐富，盆栽要如何管理呢
在亞洲、非洲和大洋洲的熱帶和亞熱帶地區，大約有150種金錢草。常見的盆栽品種有: 香紅、紅絨、粉紅色短品種。它喜歡溫暖潮濕的氣候，柔和充足的陽光和新鮮的空氣。冬季室內最適溫度為20 ° c ー25 ° c，最低越冬溫度不能低於10 ° c，溫度過低時葉片發黃脫落，溫度低於5 ° c 時植株死亡。
株高30-50厘米，分枝少。對生葉，菱形卵形，薄，長可達15厘米，邊緣有深粗齒，葉綠色、黃色、紅色、紫色等鮮艷斑紋，故名葉色草。常見的盆栽品種有: 香紅、紅絨、粉紅色短品種。五顏六色的葉子像溫暖的草，可以用盆栽法和扦插法復制。播種在18-25度，1-2周可出苗，扦插和水插條可分為兩種，水插條用涼半杯開水，插條選擇生長和全枝在中部和上部2-3個節點，去掉下部葉片，放入水中，等待白色水根到5-10毫米時可以在盆中種植。
春秋兩季需要5-7天，夏季一般可以生根。彩葉草的日常管理比較簡單，只是注重及時採摘心臟，促進新枝，形成一個完整的圈，形成群落。花序的形成應去除，以免影響葉片的觀賞效果。
⑦ 美麗的花在寂靜中綻放，給家色彩，有哪些適合秋季的盆栽一定要入手
現在已經是秋天了，天氣也在逐漸的轉涼，那麼我們的家中應該適合放什麼樣的植物才能夠讓自己的心情變好呢？首先我比較推薦的就是蟹爪蘭了，這種花非常的艷麗，就猶如這個秋天一般絢麗，就像楓葉一樣的火紅色，看上去特別的賞心悅目。
而且這樣的花是非常耐寒的，就比如說上面的蟹子蘭以及水仙，還有仙客來，像這些花都是可以抵禦寒冬的，即使是冬天，他們都能夠很好的度過，放在家中的話，溫度其實是不會很低的，它們也能夠順利的度過冬季，不會被凍死。
⑧ 一個老師在教室里貼上了色彩亮麗，可愛的圖案，還放上了盆栽，這對學生將起到什麼作用及效果，為什麼
具體點講，這要復看貼的圖制案在哪面牆上，如果不是在黑板的兩側，那應該會有很好的緩解視覺疲勞和學習壓力的效果。相反，如果是在黑板兩側則會很大的吸引學生的注意力，不利於授課。盆栽也是一樣的，放在學生背後的角落裡，可以增進學生對植物的興趣愛好，凈化空氣都不錯的。如果選擇放在講台上的盆栽，最好只是綠葉植物，開花太鮮艷的也會影響學生聽課的。
⑨ 大班社會一盆栽大變身
您好。提問題時，一定要把問題說清楚，這樣網友們才能及時為您解答困惑，不知你的問題是什麼。祝你每天好心情！
⑩ 幼兒園手工盆栽教案大班
目的：
１．鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。
２．進一步培養感受美和表現美的能力。
准備：
１．春天樹林的背景圖一幅。
２．教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、鞦韆、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。
過程：
一、引出課題
１．出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）
２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什麼呢？（引導幼兒大膽想像、講述）
３．出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局
１．滑梯放在哪裡比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把後面的物體擋住，因此放在後面比較合適）
２．攀登架放在哪裡比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前後交錯）
３．蹺蹺板放在哪裡比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
４．小火車放在哪裡比較合適？（可以放在畫面的最前面，並靠邊）
５．鞦韆放在哪裡比較合適？（掛在樹上）
６．你們瞧，現在的公園更像什麼了？（兒童樂園）
三、學習繪畫不同動態的人物
１．兒童樂園真好，不過好像還缺少點什麼，怎麼辦？（自畫、自剪人物，然後貼上去）
２．出示範例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什麼嗎？
３．教師根據幼兒意見，將兩個範例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。
４．教師示範畫出坐、跑、攀登等動態人物。
５．幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，塗色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６．幼兒把自畫人物「送」到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意願，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）