馬蘭花藝校怎麼樣

① 幼兒園教案《馬蘭花》

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家整理的幼兒園教案《馬蘭花》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《馬蘭花》1

一、游戲綜述

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰勝懶惰和邪惡。

故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，

反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。

幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，

勤勞的人兒在說話，請你現在就開花！」這句經典的台詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。

幼兒經過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。

當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以後，立刻被故事內容和情節深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的沖動，於是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二、游戲網路

三、游戲准備

（一）經驗准備

1．幼兒會復述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節。

2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做准備。

3．了解各種動物的典型特徵，學習通過特定的動作來表現不同角色的特點。

（二）游戲資源

1．創設場景，准備道具。

(1)場景：樹林。

(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

2．選配音樂。

(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用於第一、五場「花」和「草」上場。

(2)「兇狠、狡猾」的重金屬音樂：用於老貓等第二、四、六場上場。

(3)黃梅戲《對花》：用於第三場小蘭和馬郎的對唱。

(4)《歡慶》中國風格的民樂）：用於第六場結束。

（三）家庭與社區

1．家長為幼兒提供一些經典的童話故事書，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經驗。

2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，並與幼兒共同設計和製作道具。

四、游戲提示

1、到了大班，由於表演情節的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現冷場的現象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環節，教師都會根據劇情播放相應的音樂，一方面提示相關的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現也各不相同。能力強的幼兒表演的慾望和表現力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出台詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演慾望的同時又增強了他們的自信心。已了3

3、在游戲中出現了反面角色，有的幼兒不願嘗試，總認為自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。針對這種情況，教師首先應尊重幼兒的選擇，對大膽表演艟赫篇瞄；兒童劇表演

反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，並介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優秀表演藝術家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，願意表演反面的角色。

幼兒園教案《馬蘭花》2

活動目標：

1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動准備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。

4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍後師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌後，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

活動反思：

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特徵，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的`興趣性。

幼兒園教案《馬蘭花》3

活動目標：

1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。

2、學習在牆壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣。

4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想像。

材料准備：

課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等

活動過程：

一、談話引出主題

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？

師：故事裡的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現願望!在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。

二、播放課件，幼兒欣賞作品

師：幾米畫家的畫是怎麼樣的？你看到了什麼？你覺得像什麼？

師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。

師：老師在畫裡面還發現了好朋友色，你們看見了沒？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？

師：那你們知道這幅畫是怎麼畫出來的？

教師引導幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。

師：今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試?

師：這種畫畫方式叫做點畫。

三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡迴指導

師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊牆上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫牆壁畫。

幼兒操作，教師巡迴指導。

四、游戲環節——咒語變變變

師：故事裡面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得裡面的咒語是怎麼念的嗎？

師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現願望吧!

師：「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！」我數一二三！一…二…三！

師：真的幫我實現願望了！那我再許一個願望。「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！」我數到五，一…二…三…四…五！

師：收拾得真干凈，「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！」我數到十，一…二……

師：我許的願望都實現啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！

活動反思：

在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。

但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中「色與色交融」沒有很好的完成，所以在幼兒示範環節，教師應該拓展幼兒經驗，給幼兒「重疊」的知識經驗，「花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落。」還有就是，操作前規則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面牆。

幼兒園教案《馬蘭花》4

設計意圖

《馬蘭花》是一個具有奇幻色彩的民間故事，故事中馬郎和小蘭的勤勞善良，跟大蘭的好吃懶做成了一個鮮明的對比。故事中蘊藏著勤勞的道德品質。

孩子們討論起裡面的人物，都喜說歡小蘭，他們覺得善良勤勞的姑娘才是「好人」，中班的孩子在平時接受的勞動任務還是極少的，我覺得讓幼兒嘗試一次真正的勞動，培養勤勞的品質非常有意義，可是，什麼是「勤勞」？只有具體、形象的真實存在的物體才能更好地幫助孩子們地理解和接受？在孩子生活的周圍、在孩子的認知里，有什麼可以用來表示「勤勞」呢？是由此我想到了到戶外去挑馬蘭，幼兒還可以在這個活動中，認識幾種常用的勞動工具，嘗試挖、拔、鏟等不同的方法挖馬蘭，體驗勤勞帶來的成功體驗。因此，我們開展了綜合活動《馬蘭花》

活動目標：

1、認識馬蘭，探索挖、拔、鏟等不同的方法把馬蘭從泥土裡弄出來。

2、在快樂的勞動活動中體驗勤勞帶來的成功體驗。、

准備 ：塑料鏟、塑料刀、剪刀多餘班級人數，籮筐7個

一小筐馬蘭，馬蘭圖片，

一、認識馬蘭

馬蘭花的故事我們已經聽過啦！故事裡的大蘭和小蘭姐妹兩你們還記得嗎？你喜歡誰？為什麼？

教師：對啊！愛勞動是美德，你知道什麼勞動？

教師：老師今天帶你們做一個不一樣的勞動！我帶來了馬蘭，你認識它嗎？它長什麼樣?

提供一小筐馬蘭，幼兒觀察馬蘭

幼兒說一說馬蘭的樣子

出示馬蘭大圖片，仔細觀察馬蘭的葉子，徑，根

幼兒說一說馬蘭葉子的特點……

二、計劃挖馬蘭

教師：馬蘭長在泥土裡，該怎麼把它從泥土裡弄出來呢？

幼兒說說自己的辦法

提供各種工具，

教師：有了工具，你想用什麼辦法把馬蘭從泥土裡弄出來呢？

三、實踐活動

實踐活動一

請個別幼兒嘗試

教師：你找到的馬蘭是對的嗎？你怎麼把馬蘭弄出來的？

實踐活動二

教師：接下來我們都要去活動了

要求：先找到馬蘭，再用你喜歡的工具、方法把馬蘭弄出來，放到籮筐里，注意，尖銳的工具要小心使用，注意安全。

幼兒集體實踐活動

幼兒分享交流

教師：你找到馬蘭了嗎？你怎麼把馬蘭弄出來的？你在勞動中有什麼發現？你遇到了什麼困難

四、回顧小結

教師：今天的勞動活動你喜歡嗎？為什麼？

教師小結：我們通過勞動，收獲了一籮筐的馬蘭，回去我們再去撿馬蘭、洗馬蘭，好不好！

② 瞿冰妍的影視作品

《無敵三腳貓》瞿冰妍飾高楚冰。
2008年3出演由著名編劇俞白眉創作的《無敵三腳貓》，瞿冰妍在其中扮演高楚冰。這部電視劇講述的是一對年輕夫婦和幾個孩子之間的故事，京城的小尾巴胡同住著丁克家庭趙小午兩口子，一年暑假，一個10歲男孩兒董行(董博文飾)的到來，引出了一個個有趣的故事。該劇與美國正在熱播的情景喜劇《好漢兩個半》有異曲同工之妙。憑此劇有小劉亦菲之稱。
《虎膽雄心》瞿冰妍飾梅果。
《虎膽雄心》是敵營三部曲的第二部42集，《敵營十八年Ⅰ》的故事延續，於2008年底拍攝完成。本部以抗日戰爭時期的上海為主要歷史背景，講述了抗戰時期以江波為代表的我黨優秀紅色特工為國共合作、共同御敵抗日而鬥智斗勇、捨生忘死的傳奇故事。展現了他們憑著堅強的信念、超人的智慧為八路軍、新四軍取得大量軍事情報，為抗戰勝利作出貢獻。
. 《共產兒童團的戰斗》
2006年10月29日，由團中央少工委和中國電影集團聯合編導、北京電影製片廠攝制的電影《共產兒童團的戰斗》在江西省蓮花縣開機。此前，王雪純、瞿冰妍、陳偉男同學一直在馬蘭花藝校堅持課外學習表演、舞蹈，今年10月下旬北影廠的幾位導演、製片人先後到馬蘭花藝校挑選小演員，在激烈的競爭中，王雪純、瞿冰妍、陳偉男脫穎而出，被《共產兒童團的戰斗》劇組選中。

③ 馬蘭花 觀後感

看過某人給黃新德提意見文章，呼籲的多麼的有力啊，只是通篇卻沒有對黃梅戲真正的症結作出結論。黃梅戲最核心的問題，是演員隊伍的表演水平嚴重下滑和藝術教育隊伍的素質的日益低下。從1956年到1980年，這段時間里畢業的黃梅戲演員，學過黃梅戲，京劇，廬劇，話劇，練習過刀馬旦和武生的功夫，還學習了相聲，小品，快板等曲藝，就連第一期的學生，雖然才3年，但是也都會翻跟頭，耍刀玩劍，尤其是要提到1958年以後進入藝校的學生，他們的武生老師，是蓋叫天的師弟，由此可以看出他們當時所學的東西的全面。
然而從1980年開始，上層裡面，尤其是其中的一個，喊著這些東西學了沒用，都不要學了，只要學好戲就可以了，結果呢，從那個時候開始，安徽省藝術學校的學生的表演素質，頓時開始下滑了……
結果現在，文藝界了資格算老的，明確表示，要想擺脫黃梅戲的演員表演素質低下的問題，只有一個辦法，不是什麼政企分開之類的，（因為中國京劇院這樣的團體也沒有搞這些東西，但人家不也搞的相當不錯嗎）而是從根本上解決劇團最基礎，也是最關鍵的問題—演員，唯一的出路，是把安徽省藝術學校和安徽省黃梅戲學校的行政歸屬問題解決掉，由目前的安徽省文化廳和安慶市教育局劃給安徽省教育廳和安慶市教育局，但結局是安徽省藝術學校裡面的黃梅戲老師，至少一半將在3年裡面，淘汰出去，其實也不要奇怪，因為他們都是藝校最差勁的學生，自己連唱都唱不好，畢業時候，走後門進去了，雖然這樣劃歸，會帶來就業的麻煩，因為是兩個系統之間進行交流，但是這是學校，是培養人的地方，不是劇院。

④ 周嵐的介紹

周嵐1，現為中國兒童藝術劇院國家一級演員、編導，中國戲劇家協會會員。畢業於山東師范大學音樂教育系、北京舞蹈學院音樂劇系，獲「音樂教育」、「音樂劇表演」雙學士學位。曾在《馬蘭花》2中飾演小蘭、《安徒生之旅》3中飾演美人魚、《小蝌蚪找媽媽》中飾演青蛙媽媽，並在多部舞台劇中飾演主要角色。2006年至陪跡今參與編排、創作的劇目模羨多達十幾部，其中眾多作品獲得國家級優秀劇目獎旦亂拍。並在「北京電視台七色光藝術團」、「北京少年宮」、「美國慶文階梯英語劇團」「中國兒童藝術劇院馬蘭花藝術學校」、中央電視台熱播教學項目《健身房》擔任主講教師，從事音樂、舞蹈、戲劇教學多年，具有豐富的教學經驗。

⑤ 敵營十八年第二部的梅果是哪位MM扮演的啊

瞿冰妍

⑥ 周嵐的生平概況

周嵐出生於1974年8月27日，山東濟寧人。現為中國兒童藝術劇院國家一級演員，中國戲劇家協會會員。曾擔任「北京電視台七色光藝術團」表演教師、「北京少年宮」表演教師、「美國慶文階梯英語劇團」藝術總監及主講教師、中央電視台熱播教學項目《健身房》踢踏舞教師、中國兒童藝術劇院馬蘭花藝術學校教務主任與主講教師。自幼熱愛藝術，舞蹈上面的才華尤為突出。6歲學習中國民族民間舞蹈，16歲考入山東師范大學藝術系學習，師從音樂系教授黃明水女士學習聲樂。21歲考入北京舞蹈學院音樂劇專業學習，接觸了現代舞、爵士舞蹈和拉丁舞蹈，並師從中央音樂學院教授馬洪海先生、李海珍女士學習音樂劇演唱，師從中央戲劇學院塌橘教授趙之誠先生、蔡金珏女士學習戲劇表演。經過八年的學習，在音樂、戲劇表演和舞蹈方面有很全團嘩團面的實踐、了解與研究。2000年中國兒童劇院將擁有50年歷史的保留劇目《馬蘭花》 改版，以音樂劇的表現形式全新演繹這部經典的中國童話故事，女主角小蘭的扮演者必須能歌善舞且有很強的表演功底，周嵐以全面的表演能力在眾多候選人中脫穎而出，成為小蘭不二的人選。進入中國兒童藝術劇院工作以來，至今活躍在中國兒童戲劇舞台上，十多年來成功塑造了許多令中國少年兒童喜聞樂見的角色，並且在十多部劇目中擔任編舞、聲樂指導。組建中國兒童藝術劇院馬蘆游蘭花藝術學校，參與兒童藝術教學工作，編寫教學大綱，組織公益演出，帶領學生參加文藝匯演及比賽是不可多得的綜合性藝術人才。

⑦ 喜歡雪孩子的結尾嗎為什麼

經典童話《雪孩子》是很多人的童年記憶，它講述了一個善良的小雪人為了幫助別人最終融化了自己的故事。10月21日至22日，由北京手拉手劇團打造的音樂劇《雪孩子》在北京劇院上演4場。該劇主創均有多年音樂劇創作或表演經驗，導演是中國兒童藝術劇院的趙宇，曾在日本四季劇團學習工作過12年，舞蹈總監張薇是日本四季劇團的音樂劇演員，編劇王堃是中國兒童藝術劇院馬蘭花藝校的教學主管，也曾在日本四季劇團工作。

因為《雪孩子》的故事比較簡單，為了適合在舞台上呈現，作品在內容上進行了深度拓展，增加了雪孩子的家——雪宮殿，以及雪孩子的媽媽雪女王等角色。同時，情節也更加豐富：作為雪女王兒子的雪王子，帶著對母親的承諾來到小兔一家身邊。當他看到大雪覆蓋下的生靈面臨危險時，責任感油然而生。通過與松樹、翠鳥、小松鼠和小兔的相遇，雪孩子體味到了幫助別人的快樂，並且收獲了真正的友誼。

在原童話中，這個故事有個傷感的結局，雪孩子用自己的生命救下了遇險的小白兔。音樂劇《雪孩子》改變了這個結尾：融化了自己的雪孩子「鳳凰涅槃」 ，化身雪王子再次回到了雪宮殿，回到了雪女王的身邊，但它帶去的、大家嚮往的美好和善良，卻永遠留在了森林小夥伴們的心裡。

「雪孩子的劇情相對簡單，這就對音樂的戲劇性和講述性有了更高的要求，需要音樂在表現上更加豐富，並配合深化舞台呈現。 」該劇音樂總監張小柯介紹，音樂劇《雪孩子》的音樂風格偏百老匯的現代管弦樂，同時也涵蓋現代流行音樂的配器形式和演唱方式，全劇音樂表現頗為豐富，有獨唱的詠嘆調、宣敘調、二重唱、四重唱，還有大量的環境配樂，新創音樂共40餘首。音樂製作也並非傳統音樂劇中音樂的製作方式，而是採用管弦樂現場錄制的形式進行。「錄制管弦樂從呈現效果上看無疑更具質感，音樂更有人情味，由演奏員演奏出的聲音與電腦製作出的有雲泥之別。 」張小柯說。

在音樂劇《雪孩子》的製作人高子揚看來，國內音樂劇和國外經典音樂劇相比，有一個很大的差距就是奇幻感太弱，觀眾熟知的《貓》 《劇院魅影》 《人鬼情未了》等一系列經典音樂劇都有非常恰當、讓人印象深刻的魔術技法提升劇情感染力。因此，該劇邀請了魔術創意玩家、師從劉謙的魔術師文沛然擔綱魔術總監，進行魔術創意設計，並負責製作魔術道具。

在《雪孩子》中，文沛然根據劇情設計了多個魔術環節。比如，小兔與雪孩子相識，雪孩子為救小兔融化自己等，會在不暗場的情況下，將這些場景神奇地呈現在觀眾面前。趙宇表示，「在音樂劇中加入魔術環節，必須深諳表演藝術的整體呈現，在劇情、音樂、燈光、舞美、音響的全面配合下，來升華劇情和劇中人物的情感。 」

⑧ 周嵐的個人藝術經歷

1999年在音樂劇《新白蛇傳》中飾演女主角白蛇，該劇目於1999年6月在深圳首演獲得巨大成功，這是一部由著名作曲家三寶與舞蹈學院音樂劇系及中航文化公司聯合打造的第一部中國原創神話音樂劇。第一年就演出了300多場。
2000年參加童話音樂劇《馬蘭花》 的新排工作，飾演女主角小蘭，2000年至2009年該劇目在全國巡演一千多場，足跡遍布中國的大江南北。《馬蘭花》是中國兒童藝術劇院的建院劇目，也是新中國兒童戲劇的代表之作，自1956年首演以來，《馬蘭花》以劇情的魅力和舞台呈現的感染力，伴隨三代觀眾走過了50餘個春秋，成為國人心中永不褪色的童年記憶。2000年的新排《馬蘭花》在加大歌舞成分的同時，強化了情節，突出了人物個性，外化了人物內心。將神話人物轉化為童話人物形象，仙人接近於凡人，草木禽獸實為兒童的別樣化身，童話與現實有機結合，將一個流傳久遠的故事演繹得生機盎然。1999年獲1999年國慶五十周年劇目展演評比優秀表演獎，2009年榮獲首屆全國優秀保留劇目大獎。
2005年為了紀念丹麥作家安徒生誕辰200周年，中國兒童藝術劇院2005年假日經典小劇場將以《安徒生之旅》 為開場大戲。周嵐在劇中飾演主要角色美人魚。該劇2005年榮獲第五屆全國優秀兒童劇展演祝賀演出獎。
2006年在童話劇《灰姑娘》 中飾演後媽 ，這是她第一次飾演反面人物，獲得一致好評與認可，從此她的戲路更加開闊。2007年在童話劇《十二個月》中扮演五月，該劇在第五屆全國優秀兒童劇展演中榮獲優秀劇目特等獎，2011年被評選為全國話劇優秀劇目片段展演參演劇目，2011年榮獲首屆中國兒童戲劇節優秀展演劇目。
2007年至2013年在益智童話劇《小吉普*變變變》 中扮演主要角色；該劇是中國兒童藝術劇院和日本道化劇團合作的一部小劇場童話劇，曾赴雲南少數民族地區公益演出，為藏族、彝族、納西族等少數民族的孩子們送去了歡樂。 2011年參加台北兒童戲劇節，並和台灣的兒童戲劇工作者進行藝術交流 。該劇2010年榮獲優秀小劇場劇目獎。2011年榮獲首屆中國兒童戲劇節優秀展演劇目獎 。2013年榮獲第三屆中國兒童戲劇節優秀參演劇目獎。
2011年在大型紅色歷史歌舞劇《延安保育院》 中扮演女主角保育院院長。
2010年－2013年期間，周嵐在童話劇《小蝌蚪找媽媽》扮演青蛙媽媽，該劇2010年榮獲第六屆中國國際動漫遊戲博覽會暨2010卡通總動員最佳動漫演出大獎。榮獲第十屆精神文明建設「五個一工程」優秀作品獎。
2011年榮獲中國文化藝術政府獎首屆動漫獎。
2011年榮獲國家藝術院團優秀劇目展演優秀演出獎。
2013年在這一部現實主義題材兒童劇 《心願》 扮演李老師，並且擔任舞蹈編導和形體設計。該劇榮獲2013年國家藝術院團演出季優秀劇目獎。 參與舞台劇演出的同時，周嵐活躍在各大電視台欄目中，與中韓兩國流行音樂新銳歌手組建「亞洲女人演唱組合」，並作為嘉賓參加中央電視台熱播欄目「星光大道」的演出。
2005年4月「河南文化節開幕式」；2005年8月「武漢網路歌手」演唱會；2005年12月「魅力台州」演唱會；2006年6月CCTV熱播欄目「星光大道」嘉賓；2006年8月「星光大道——動感夏日」演唱會；2006年11月CCTV—6「電影之歌」演唱會；2007年參加CCTV-3「電影之歌」演唱會，演唱歌曲《夜》；2007年參加CCTV-4元宵晚會，與美國藝術家共同表演踢踏舞《元宵夜》。 隨著對舞台藝術的痴迷與對現實生活的感悟，周嵐漸漸不滿足於把藝術創作停留在局部，希望有更廣闊的空間來釋放自己的想像力，發揮自己對音樂、舞蹈以及舞台各種表現形式的綜合認識，從台前走向幕後，為自己的藝術生涯開拓出一片新的天地，先後在眾多劇目中擔任形體設計、舞蹈編導及執行導演的工作，劇目如下：
2006年第三屆「798大山子國際藝術節」閉幕式作品現代音樂舞劇《鳳凰》,擔任舞蹈編導。從2004年第一屆大山子國際藝術節開始，每年一次的藝術節已經成為中國當代藝術的符號。藝術節期間每天有近千人湧入藝術區，集合中、外當代藝術家及藝術愛好者，藝術策展人，是當代藝術的城市嘉年華。此藝術節後更名為「當代國際藝術節」。2006年紅十字會慈善晚會擔任舞蹈編導。
2007年國家話劇院出品的《奇異的插曲》 擔任舞蹈編導。
2008年浙江衛視出品的兒童劇《金絲猴與百靈鳥》擔任舞蹈編導；該劇參加浙江西湖之春藝術節獲優秀劇目獎。2008年浙江兒童藝術劇院出品的兒童劇《果果的綠野仙蹤》擔任形體設計；全劇從當代兒童的審美視角切入，孩子置身劇場中，彷彿走入了一個超現實主義的魔幻世界。值得一提的是，該劇憑借著舞檯布景、音樂、燈光、舞蹈等優勢和極具現實教育意義的內涵，奪得了第六屆全國兒童劇優秀劇目展演大獎。
2008年揚州木偶劇院出品的人偶劇《白雪公主》 擔任舞蹈編導；《白雪公主》 是揚州市重點打造的木偶劇目，白雪公主和王子等由真人表演，七個小矮人由卡通木偶表演，人偶同台加上情景設計絢麗多姿，深受小朋友的喜愛。在全國11個省50多個城市公開演出300餘場，創下數百萬元的驕人票房成績。去年年底，該劇還獲得了江蘇省舞台藝術精品工程獎。
2009年廣西歌舞劇院出品的音樂劇《桂花雨》 擔任戲劇指導，該劇全國30台舞台藝術精品之一、第十三屆「文華大獎」特別獎、劇作獎、舞台美術獎、第九屆中國藝術節最佳劇目獎，音樂劇《桂花雨》已公開演出498場，觀眾達73.12萬人次。在神州大地，《桂花雨》 香飄四溢，不僅給觀眾帶來絕美的視覺享受。2009年廈門歌舞劇院出品的音樂劇《停一停，等等我們的靈魂》 邀請周嵐擔任舞蹈編導。該劇在福建第四屆藝術節和第十一屆中國戲劇節上接連獲得優秀劇目獎。
2010年成都兒童藝術劇院出品的人偶劇《馬小跳系列──尋找大熊貓》 擔任形體設計；改編中國最受歡迎的兒童小說，入選國家動漫精品工程。2011年中國木偶劇院出品的音樂劇《精衛傳奇》 擔任舞蹈編導。
2011年中國兒童藝術劇院、北京雷動天下現代舞團、馬蘭花藝術學校聯合製作的大型歌舞劇《延安保育院》擔任戲劇副導演。
2012年在中央電視台少兒頻道首屆迎新年特別晚會《歡歡喜喜迎新年》擔任導演。2012年在中國兒童藝術劇院出品的童話劇《賣火柴的小女孩》 中擔任聲樂指導。
2013年在中國兒童藝術劇院出品的音樂劇《岳雲》中擔任聲樂指導。
2013年在中國兒童藝術劇院出品的話劇《心願》中擔任舞蹈編導，該劇榮獲2013年國家藝術院團演出季優秀劇目獎。
2013年中國兒童藝術劇院、中央電視台少兒頻道聯合製作「二零一三國慶晚會」擔任舞蹈編導。 周嵐自2000年以來一直從事兒童教育事業。2001年－2004年擔任「美國慶文階梯英語藝術團」表演教師和藝術總監；2002年－2004年擔任北京市少年宮表演教師；2003－2005年擔任北京電視台「七色光」藝術團表演教師；2005年負責組建中國兒童藝術劇院馬蘭花藝術培訓學校，周嵐擔任了舞蹈老師、表演老師；2009年作為訪問學者出訪美國，在丹佛的CCAI「樂兒中國文化中心」擔任舞蹈教師。2010年－2013年擔任馬蘭花藝術學校教務主任。主持編寫藝校教學大綱及教材，並把自己的教學心得寫成文章，發表在劇院的院刊《童*話》中，與同行共勉。初步完成藝校教學大綱及教材的編寫工作，經過多年的努力把藝校打造成為社會力量辦學的品牌學校。多次帶領學生參加社會實踐活動、慈善演出、中央電視台少兒頻道的節目錄制，學生們雖然年齡小可是她們發揚的專業精神令很多專業演員和導演感到震驚。
2007年2月帶領學生共同參加「金融外交官慈善之夜」。
2007年7月帶領藝校15名學生參加中央電視台文藝部和國際部共同舉辦的主題晚會《森林的節日》。
2008年參加倡導綠色奧運公益演出。
2009年帶領30個學生參加全國婦聯在人民大會堂舉辦的「心繫女童青春從此綻放」大型演出。
2011年參加中央電視台少兒頻道春節聯歡晚會。先後由2名學生獲「北京市小學生藝術節表演朗誦一等獎」；5名學生在文化部、教育部、關心下一代委員會聯合舉辦的全國義演活動中，獲一等獎2名；二等獎3名。
2006年在中華人民共和國教育部、文化部、關心下一代工作委員會共同舉辦的全國義演中榮獲優秀輔導老師獎。
2009年應邀出席香港國際兒童舞蹈團表演嘉賓及主禮嘉賓。
2013年擔任中國青少年科技輔導員協會舉辦的「首屆全國青少年科學表演大賽」的藝術評委。

⑨ 中國少年兒童造型藝術學會的組織機構

終身名譽會長：楊景芝 中國少年兒童造型藝術學會終身名譽會長
中國美術家協會少兒藝委會顧問
首都師范大學知名教授、著名少兒美術教育專家
名譽會長： 楊力舟 中國美術家協會副會長
中國美術館前館長、著名畫家、書法家
中國少年兒童造型藝術學會名譽會長
藝術顧問： 馮 遠 中國美術家協會副主席
會 長： 路海燕 中國美術學院傳媒動畫學院系主任、教授
北京市美術家協會理事
副會長： 李 健 中國國家畫院專業畫家、
中國國家畫院教育培訓中心副主任
何 琳 中國美術館典藏部主任、著名藝術評論家
龍念南 中國美術家協會少兒藝委會常務副主任、
著名美術教育專家
劉 茜 文化部歸國華僑聯合會副主席、
文化部婦女工作委員會副主任
中國藝術研究院副院長、
著名藝術評論家
羅 廷 中國兒童歌舞學會前秘書長、
中國兒童中心文藝部原副主任、
中國少年兒童造型藝術學會太陽花藝術團團長
秘書長： 羅 琴 中國少年兒童造型藝術學會專職秘書長、
中國兒藝馬蘭花藝校前校長
中國少年兒童造型藝術學會常務理事名單
路海燕：男 中國美院動畫學院
龍念南：男 中國兒童中心
李 健：女 中國國家畫院培訓部
何 琳：女 中國美術館典藏部
劉 茜：女 中國藝術研究院
羅 廷：男 中國兒童中心
羅 琴：女 中國兒童藝術劇院
楊 紅：女 楊之光美術中心
曲 濤：男 南昌市少年宮
左志丹：男 成都市青少年宮美術學校
中國少年兒童造型藝術學會理事名單
路海燕：男 中國美院動畫學院
龍念南：男 中國兒童中心
李 健：女 中國國家畫院培訓部
何 琳：女 中國美術館典藏部
劉 茜：女 中國藝術研究院
羅 廷：男 中國兒童中心
羅 琴：女 中國兒童藝術劇院
楊 紅：女 楊之光美術中心
張貴蘭：女 北京市東城區少年宮
劉 岱：女 北京市宣武區少年宮
王 展：女 杭州市青少年活動中心
郝新明：男 「少兒美術」報社
李勇飛：男 大飛美術學校
王君林：男 陝西省府谷縣美術家協會
鄭曉芳：女 蘇州芬芳藝苑
陳 旺;男 藍眼睛」文化藝術教育咨詢有限公司
張 碩：女 北京市東城區教委
盧雄劍：男 桂林LEO藝術工作室
王偉波：男 山東省昌邑市聾啞學校
林子羽：男 溫州市城南小學
周殿寶：男 《中小學美術》編輯部
戴敦冀：女 北京市第二十五中學
曲 濤:男 南昌市少年宮
楊 焰：女 雲南省美協社會美術工作部
胡 光：男 胡光少兒美術工作室
范 仲：男 深圳少兒美術童畫編輯部
王富強：男 北京市豐台區勞技中心
桑桂榮：女 大慶市教師進修學院
左志丹：男 成都市青少年宮美術學校
徐林峰：男 上海市閘北區青少年活動中心

⑩ 兒藝的馬蘭花藝校怎麼樣

11月19日，新加坡 「中國兒藝馬蘭花藝校」 成功舉辦了首期畢業典禮暨匯報演出。駐新加坡使館文化參贊闕小華先生、駐新加坡使館潘澤君參贊、中國文化中心馬紅英主任、南洋三校董事會主席黃美雲女士以滾稿及南洋藝術學院少兒藝術學校校長方圓女士等300餘人出大襪孝席並觀看了此次演出。歡聲笑好卜語充滿著整個劇場，小學員們用精彩、專業的表演為他們的馬蘭花之旅交上了一份滿意的答卷。