馬蘭花教育
❶ 簡單的馬蘭花怎樣畫
馬蘭花簡介:來馬蘭花,又名自馬藺、別名:蠡實、紫藍草、蘭花草、箭稈風、馬帚子、馬蓮,拉丁文名:Iris lactea Pall. var. chinensis (Fisch.) Koidz.鳶尾科、鳶尾屬植物;多年生密叢草本。根狀莖粗壯,木質,斜伸,外包有大量緻密的紅紫色折斷的老葉殘留葉鞘及毛發狀的纖維;須根粗而長,黃白色,少分枝。花大新奇,花色絢麗,鮮艷奪目。花有藍、白、黃、雪青等色。花期5-6月,每次花可開花7-10天,頗耐觀賞;馬蘭花在我國栽培有2000多年的歷史,目前歐、亞、非3洲均有分布,品種極多,難以計數。此花按植株高度不同可分3種類型:矮株型僅18-25厘米,中株型高25-70厘米,高株型可高達120厘米。馬蘭花喜陽光,適栽於背風向砂質土壤中。(參考資料:網路)
❷ 清華媽媽馬蘭花辭職轉行賣書月銷1000萬,背後有著怎樣的勵志故事
去年初因為疫情的原因,她留在家裡帶娃。就在此時,她會拍一些娃娃的小視頻發到小視頻網站。卻發現有的小視頻會帶來非常大的瀏覽量及粉絲。這時她就產生了一個想法,如果利用這個流量和粉絲來進行帶貨賣貨的話,那不是會產生很大的經濟效益嗎?然後她說干就干,賣她最熟悉的項目——圖書。結果一發不可收拾,賺了大錢。
❸ 幼兒園大班健康教案
作為一名教職工,就難以避免地要准備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是我收集整理的幼兒園大班健康教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標:
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣,進步自我保護意識。
3、通過活動進步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動預備:
各種交通標記、畫有標記或無標記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標記的牌子。
活動過程:
一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、 你猜我翻
「小朋友,你們知道哪些交通標記啊?你們所說的可能會在後面的黑板上哦!」
三、 出示各種交通標記,引起愛好。
1、出示紅燈標記,提問:
「小朋友你們看這是什麼標記呀?」(紅燈)「它代表什麼意思呀?」
2、出示綠燈標記,提問:
「小朋友這又是什麼標記呀?」(綠燈)「那它又代表什麼意思呀?」
討論:為什麼要有紅綠燈呢?
3、出示畫有「交通事故」的圖標,提問:
「請問這張圖標告訴我們發生了什麼事?那要如何避免發生交通事故呢?」
4、出示畫有「閃電」的圖標,提問:
「那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢?」
四、進行拼圖活動,為游戲做預備。
「小朋友,你們看這里有很多標有『紅燈』、『交通事故』的標記,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕緊來試試吧!」
五、和幼兒共同商討游戲規則並用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標記的意義,並為幼兒示範游戲一遍。
「我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則,那你們想想該怎麼定規則呢?」(按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規則)。
教師示範游戲一遍,幫助幼兒把握游戲規則。
「游戲規則都定好了,玩起來肯定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!」
六、幼兒進行游戲,教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守游戲規則。
「我剛剛玩得可興奮了,你們肯定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!」
七、評價並結束活動。
「小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧,那經過這個游戲小朋友肯定能對交通規則更加遵守了,現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧!」 再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標
1.激發幼兒玩輪胎的興趣,體驗合作游戲的快樂。
2.培養幼兒勇敢、團結合作的精神。
3.引導幼兒創造性的玩輪胎,發展跑、跳、平衡、鑽爬等基本動作。
活動准備
1. 輪胎(每人一隻輪胎)
2. 錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根
活動過程
一、游戲前的熱身活動
1聽音樂做出准備動作"擦汽車"
2 幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號"開車"、"停車"。
二、到了景區玩輪胎
1.談話:我們坐的是什麼?輪胎是用什麼做的?輪胎有什麼用途?輪胎可以怎樣玩?
2.自由探索
幼兒分散玩輪胎,(獨自玩)鼓勵幼兒玩出多種花樣,玩之前提醒幼兒要注意安全,自己不要碰了、壓了自己,也不要撞上別人。
3. 幼兒集中.交流玩法,並將玩法統計。將新穎。有趣的玩法推廣:(滾、 跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)
3. 幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師:"輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"
4.合作探索
幼兒再次玩輪胎(引導幼兒合作玩輪胎)教師"輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友玩的花樣多,合作的好。"
5.集中小結統計合作游戲的玩法, 請部分幼兒示範表演合作玩輪胎。
6.學習新玩法:跳輪胎。
教師示範動作,並講解動作要領。教師:"今天我們學習一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起,然後雙腳並攏,用力跳進輪胎中心,前腳掌輕輕著地,用同樣的方法再跳到另一隻輪胎中。"
a) 幼兒逐個練習,教師在一旁輔導。
7. 競賽游戲:"敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場地。
將幼兒分成兩組介紹玩法:鑽輪胎--走輪胎--爬輪胎--跳輪胎,然後敲響鑼聲跑回,把小錘交給下一個小朋友,游戲繼續,哪一隊最先結束哪一隊勝利。
教師提醒幼兒遵守游戲規則(可根據時間掌握游戲的次數)
游戲結束小結幼兒活動情況,對勝利的幼兒給予表揚,對失敗的幼兒給予鼓勵。聽音樂做放鬆動作 。
延伸活動:課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動,感受輪胎滾動速度的不同並探索找出原因。
反思:在實際工作中,我們不可能天天為孩子們准備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時,如何使這些舊有的材料繼續發揮作用呢?首先觀察幼兒,當幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。並抓住時機投放了一些相關材料,並通過征詢幼兒意見,製作了新的活動材料,使孩子們創造出更多的新玩法。可見,教師對幼兒心理需求的了解和滿足是相當重要的。
幼兒園大班健康教案 篇3
【設計思路】
這節健康活動《鼻子真重要》,我主要考慮到日常生活中,我們時時刻刻都在和身體打交道,幼兒園的孩子年齡小,對自己的身體沒有充分的認識,通過這節活動讓幼兒了解自己的身體,養成良好的生活習慣,減少意外發生,這也是健康教育的重要任務之一。
【活動目標】
1、了解鼻子外部特徵及其主要功能。
2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。
3、初步懂得怎樣保護鼻子。
【活動重點】
了解鼻子的主要功能。
【活動難點】
學會處理鼻出血的方法。
【活動准備】
小鏡子每人一個,醋、香水、葯棉。
【活動過程】
1、拿出小鏡子,觀察鼻子,描述鼻子的外觀。看一看,摸一摸,說說鼻子長什麼樣?
2、了解鼻子的內部構造,請小朋友觀察並講述自己的發現。
教師小結:
鼻子分為內鼻和外鼻兩部分,外鼻就是我們看到的鼻樑、鼻翼和鼻孔,鼻腔裡面有鼻毛,兩個鼻孔中間是鼻中隔,還有看不見的鼻甲、嗅細胞等。
3、體驗活動,感知鼻子的功能。
(1)游戲:捏捏看。請幼兒閉上嘴,用手捏住鼻子,看誰憋得時間長?
提問:你有什麼感覺?(憋得難受)
鼻子有什麼作用?(呼吸)
教師小結:鼻子的重要作用就是呼吸。
(2)游戲:聞一聞,猜一猜。准備幾種不同氣味的東西,請幼兒閉上眼睛聞一聞,猜一猜,是什麼東西?
提問:瓶子里裝的是什麼?
你是怎麼知道的?(聞到的)
鼻子有什麼功能?(能聞氣味)
(3)小實驗:請幼兒捏住鼻子說話。
提問:你發現別人(或自己)的聲音有什麼變化?(發音不清晰)
教師小結:鼻子的第三個功能,有助於我們發出正確的讀音。
教師總結:鼻子的功能有三個。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發音
4、學習鼻子出血的急救方法。
(1)鼻子出血了怎麼辦?
(2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用葯棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔,高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)
教師:如果自己或別人鼻子出血了,不要慌亂、害怕,首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔,再請老師或家長幫助處理。
5、學習兒歌,討論保護鼻子的方法。
小小鼻子作用大,幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護它,不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張,捏住鼻子葯棉塞。
冷毛巾呀敷一敷,鼻血一會就止住。
活動延伸:
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸,體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。
【活動反思】
這節活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜,激發了幼兒參與活動的興趣,在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中,使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時,如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人,效果會更好。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標:
1.在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
3.能在集體面前大膽發言,積極想像,提高語言表達能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活動過程:
(一)導入部分
1.寶寶:你想到那裡去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什麼?可講教室環境)公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天會有什麼小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2.木偶表演
a:小猴「今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃」(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b:小兔「公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:
a:小兔怎麼了?
b:怎麼會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。
c:是誰扔的香蕉皮?
d:那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結束部分
不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。
活動反思:
首先,我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點,這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也願意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動後,並不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環境的清潔,感受清潔環境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環境和培養環保意識的時間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。
幼兒園大班健康教案 篇5
一、設計意圖
大 班幼兒,運動能力不斷增強,動作更趨靈活,但對身體關節的作用及保護方法了解還是很少 ,易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的游戲、關節表演等內容,使幼兒知道關節對人體活動的作用,學會在運動中保護關節的方法。
二、活動目標
1、知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、了解簡單保護關節的方法。
3、對認識身體部位感興趣
三、活動准備
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
對人體骨骼有初步的了解與認知。
四、活動過程
(一)開始部分
教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩「高矮人」游戲
(二)基本部分
1、教師提問:
繩子是怎樣搖起來的?人為什麼能變高變矮?(搖繩時靠臂的什麼部位,下蹲或站起時靠腿的什麼部位)引發幼兒認識人體的關節。
2、引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。
3、游戲「會表演的關節」。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然後動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節彎曲作用的認識)。
4、游戲「機器人與小精靈」。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂一隊扮小精靈,教師扮「工程師」發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。引發討論:為什麼小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同,人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
(三)結束部分
1、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什麼問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。
2、再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
五、活動結束
1、
2、
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標:
1、初步了解常見的雜糧,品嘗常見的雜糧小吃。
2、知道適量吃一些雜糧有益健康,培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。
3、培養幼兒愛惜糧食,文明就餐的好習慣。
活動准備:
1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯條、綠豆湯等。
2、幼兒每人一套餐具。
3、多媒體粗糧圖片。
4、各種粗糧圖片。(幼兒人手一張)
活動過程:
一、游戲情境導入:粗糧自助餐
1、小朋友們好,歡迎來到粗糧小吃店,我為大家准備了各種粗糧小吃,請小朋友們愉快就餐。
2、提醒幼兒注意用餐禮儀。
二、游戲活動准備:
1、老師做服務員介紹粗糧小吃。
2、幼兒品嘗各種粗糧製作的點心。
3、品嘗後自由交談,交流各自的經驗和感受。
三、游戲活動過程:
1、我們平時吃哪些糧食?米飯和麵包是用什麼做的?多媒體出示水稻,小麥的圖片讓幼兒認識。
師小結:我們平時吃得比較多的是米飯、面條、麵包、饅頭等這些都是用大米和白面做的,叫細糧。
2、提問:剛才你吃了什麼點心?味道怎麼樣?是用什麼做的?幼兒匯報的同時教師多媒體出示各種粗糧的圖片讓幼兒認識。
小結:剛才我們吃的這些點心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的,這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食,品種非常多。
四、了解粗糧的營養價值。
1、提問:你以前吃過粗糧嗎?吃過哪些粗糧?為什麼要吃粗糧?
小結:粗糧裡面許多營養是大米和白面中沒有的,而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素,能鍛煉我們的牙齒,通大便,對身體有好處,所以我們應該吃一些粗糧。
2、討論:每餐都吃粗糧行不行?粗糧吃多了會有什麼感覺?(讓幼兒自由根據已有經驗自由談論)
小結:吃太多的粗糧會不容易消化,所以也不能多吃,應粗糧細糧搭配著吃。
五、游戲主題延伸
1、"找家"
玩法:幼兒人手一張卡片,根據卡片上的圖案,聽老師的口令進行判斷,並站到相應的圈中。如老師說:"高梁是粗糧"。幼兒認為對就站到粗糧家中,認為不對就站到細糧家中。
2、清洗餐具,是個愛勞動的`好寶寶。
六、活動反思
幼兒園大班健康教案 篇7
設計意圖:
現在的孩子都是獨生子女,不像他們的父母那樣,小時候家裡孩子多,條件差,許多孩子都在做家務,有的甚至從早忙到晚,可現如今,現在的孩子家裡條件好,父母都寵著孩子,將來的競爭十分激烈,孩子需要很高的文化知識才能在將來處於不敗之地,所以,根據這一特點開展了此次活動《小能手》。通過活動鍛煉孩子的勞動意識。「擦地板」實質上就是四肢支撐和向前推的動作,活動以海綿代替生活中的抹布,引導幼兒充分感受推的動作,鍛煉四腳力量及身體的協調能力。
活動目標:
1.練習推的基本動作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強幼兒的肢體的協調能力。
2.遵守游戲規則,增強競爭意識。
3.養成愛勞動的好習慣,體驗擦地板的樂趣。
4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動准備:
1.人手一塊海綿。
2.長板凳和拱形門。
重難點:
能運用學到的操作要領學習拖地板,從小養成良好的勞動習慣。
活動過程:
一、准備活動:
在教師引導下做身體各個部位的動作。
二、探索擦地板的方法:
1.游戲:
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板:
1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)
2.從不同高度的長板凳下擦過去,體驗成功的快樂。
四、放鬆活動:
1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽音樂做放鬆動作。
五、結束活動
1、地板擦完後,把移開的物品按原來的擺設放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠處,把海綿放在有日照或通風的地方曬干或晾乾,否則會滋生細菌,不利於健康衛生。
活動反思:
活動在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀的信息時代里,社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。《綱要》中的健康要求也不僅僅只是注重發展幼兒的動作技能,而是要「培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。」因此在活動中我不但強調幼兒對動作的創造性,還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索,並通過合作形成團隊精神,這就是科學教育。也強調規則,不把愉快教育當成一種目的。因為孩子到了小學、社會中,他們必須得遵照一定的要求和規則去做。
在勞動中獲得情感體驗,在勞動中培養合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志,懂得只有家人共同努力,才能創造良好的家庭環境。
幼兒園大班健康教案 篇8
活動目標
1、練習聽信號變速奔跑或走動。
2、學慣用身體動作表現秋天樹葉飄落的情景。
活動准備 掃帚一把。
活動過程
1、 准備活動。
幼兒扮演樹葉,表現樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景,然後四散蹲下。
2、 基本活動。
幼兒根據教師的指令做相應的動作。
① 秋風輕輕地吹,吹得小樹葉們都動起來了,呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。
② 風慢慢地變大了,呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動。
③ 風變得很大很大,小樹葉們飛了起來。
幼兒快速奔跑或走動。
④ 風漸漸小了。
幼兒開始放慢速度。
⑤ 風停了。
幼兒原地休息。
⑥ 教師拿掃帚扮演環衛工阿姨清掃落葉;阿姨慢慢地掃,幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃,幼兒就快快地跑;阿姨掃累了,幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復數遍。
3、放鬆活動。
活動反思
幼兒園大班健康教案 篇9
活動目標:
1、在輕松的環境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
活動准備:
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
活動過程:
一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:
"讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放鬆小手,放鬆小腳,讓快樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲,相互認識"想不想認識一下新朋友?"
(1)討論:
怎麼認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友"那我們來玩個找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達:
"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,你有什麼感覺?"
4、小結"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹林散步》
--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"
2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什麼感覺呢?"
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結:
相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:"對不起,我錯了。"
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂
五、游戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規則:
(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花?
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手,大聲說"對不起,我錯了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難,最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結:
老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
❹ 幼兒園教案《馬蘭花》
作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧!以下是我為大家收集的幼兒園教案《馬蘭花》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案《馬蘭花》 篇1
活動目標:
1、能用肢體語言表現花的姿態,體驗合作游戲的快樂。
2、遵守游戲規則,對發出的口令能靈敏地作出反應。
3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動准備:
用繩子圍一個大圓圈,《馬蘭花》音樂
活動過程:
一:活動身體:
聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢,激發幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開》:
讓幼兒先在繩內圍城一個圈,教師在圈中講述游戲玩法:
1、全體幼兒圍成一個圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花。
3、當念到:請你馬上就開花。幼兒問:幾瓣花?教師回答:×瓣花。幼兒快速反應,相應數量的幼兒抱在一起。
4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目,游戲重新開始。
集體游戲:馬蘭花開
師幼一起玩游戲《馬蘭花開》:
在玩游戲的過程中,教師可以先說兒歌,三遍後師幼一起說兒歌,等幼兒能夠熟練說兒歌後,讓幼兒自己說兒歌,
互換角色,也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。
三、創編兒歌、繼續游戲:馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,……在說話,請你馬上就開花。
活動反思:
通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特徵,孩子們對此游戲十分的感興趣,個別幼兒參與不積極,是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了,失去了游戲的興趣性。
幼兒園教案《馬蘭花》 篇2
教學 目標:
1、認識馬蘭,探索挖、拔、鏟等不同的方法把馬蘭從泥土裡弄出來。
2、在快樂的勞動活動中體驗勤勞帶來的成功體驗。、
教學 准備:塑料鏟、塑料刀、剪刀多餘班級人數,籮筐7個
一小筐馬蘭,馬蘭圖片
教學過程:
一、認識馬蘭
馬蘭花的故事我們已經聽過啦!故事裡的大蘭和小蘭姐妹兩你們還記得嗎?你喜歡誰?為什麼?
教師:對啊!愛勞動是美德,你知道什麼勞動?
教師:老師今天帶你們做一個不一樣的勞動!我帶來了馬蘭,你認識它嗎?它長什麼樣?
提供一小筐馬蘭,幼兒觀察馬蘭
幼兒說一說馬蘭的樣子
出示馬蘭大圖片,仔細觀察馬蘭的葉子,徑,根
幼兒說一說馬蘭葉子的特點……
二、計劃挖馬蘭
教師:馬蘭長在泥土裡,該怎麼把它從泥土裡弄出來呢?
幼兒說說自己的辦法
提供各種工具,
教師:有了工具,你想用什麼辦法把馬蘭從泥土裡弄出來呢?
三、實踐活動
實踐活動一
請個別幼兒嘗試
教師:你找到的馬蘭是對的嗎?你怎麼把馬蘭弄出來的?
實踐活動二
教師:接下來我們都要去活動了
要求:先找到馬蘭,再用你喜歡的工具、方法把馬蘭弄出來,放到籮筐里,注意,尖銳的工具要小心使用,注意安全。
幼兒集體實踐活動
幼兒分享交流
教師:你找到馬蘭了嗎?你怎麼把馬蘭弄出來的?你在勞動中有什麼發現?你遇到了什麼困難
四、回顧小結
教師:今天的勞動活動你喜歡嗎?為什麼?
教師小結:我們通過勞動,收獲了一籮筐的馬蘭,回去我們再去撿馬蘭、洗馬蘭,好不好!
幼兒園教案《馬蘭花》 篇3
活動目標:
1、欣賞與感受大師的作品,在嘗試創作的過程中,欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。
2、學習在牆壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣。
4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像。
材料准備:
課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等
活動過程:
一、談話引出主題
師:你們還記得馬蘭花的故事嗎?
師:故事裡的這朵馬蘭花非常的神奇,它能讓勤勞的人實現願望!在馬蘭山上,開滿了這些神奇的馬蘭花,風兒輕輕一吹,馬蘭花兒飄了起來,它飄啊飄,飄到了天空中,飄到了樹林里,美麗極了!有一位名叫幾米的畫家,把這樣的美景畫了下來,我們一起來欣賞一下。
二、播放課件,幼兒欣賞作品
師:幾米畫家的畫是怎麼樣的?你看到了什麼?你覺得像什麼?
師:幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
師:老師在畫裡面還發現了好朋友色,你們看見了沒?除了黃色和橘色是朋友色,你們還知道有哪些顏色是朋友色?
師:那你們知道這幅畫是怎麼畫出來的.?
教師引導幼兒感知點畫特點,請個別幼兒上前嘗試點畫。
師:今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花,誰想來點一點試一試?
師:這種畫畫方式叫做點畫。
三、教師講述操作要求,幼兒操作,教師巡迴指導
師:今天作畫和以往不同,是畫在走廊牆上,請小朋友自己找朋友商量,三人一組,用點畫的方式合作畫牆壁畫。
幼兒操作,教師巡迴指導。
四、游戲環節——咒語變變變
師:故事裡面的馬蘭花可是一朵神奇的花,你們還記得裡面的咒語是怎麼念的嗎?
師:老師我來念一念咒語,請你們和馬蘭花一起幫我實現願望吧!
師:「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來!」我數一二三!一…二…三!
師:真的幫我實現願望了!那我再許一個願望。「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里!」我數到五,一…二…三…四…五!
師:收拾得真干凈,「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里!」我數到十,一…二……
師:我許的願望都實現啦,你們想來試一試嗎?找自己的同伴來念一念咒語吧!
幼兒園教案《馬蘭花》 篇4
活動目標:
1、了解並遵守游戲規則,對發出的口令能靈敏地作出反應。
2、願意接受挑戰,嘗試用不同的方法勇敢克服障礙,從中體驗合作游戲的快樂。
活動准備:
音樂、數字牌、多個皮球
兒歌:馬蘭花(馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花。開出x瓣花。)
活動過程:
一、基訓(音樂:巧虎快樂體操)
幼兒四路縱隊
「小朋友,我們先聽了音樂來動動小手小腳好嗎?」
二、游戲:找朋友
「現在,我想帶大家來玩一個找朋友的游戲。你聽著音樂找啊找,音樂停了,看看應該找幾個好朋友,趕快抱在一起好嗎?」
教師使用數字牌2、4、1。
三、游戲:馬蘭花
「小朋友,我們知道民間故事《馬蘭花》里的馬蘭花,是有魔法的,它會變變變,並且救了小蘭的命,你們想學一學這個魔法,也讓馬蘭開花嗎?」
(一)馬蘭開花游戲
「這個魔法有一個口訣,不過,必須等口訣念完,馬蘭花才能開放。」 馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花。教師帶領幼兒一邊念口訣一邊玩游戲。
「你們知道嗎?狡猾的老貓為了逃跑不讓馬郎得回自己的馬蘭花,它拋出很多球想把馬郎攔在後面,你們願意一起幫助馬郎把障礙(球)清理掉嗎?」
要求:聽清楚要求哦,我還是會念馬蘭花的口訣,然後我會說開兩瓣花,你們自由組合,要求抱在一起後一起把球運到籮筐里,但是不能用手,而且抱在一起後不可以分開,你們敢挑戰一下嗎?
——幼兒自由組合、嘗試
——請1—2組幼兒示範展示
問題:分組後,多餘的小朋友該怎麼辦?(可以找老師一起)
(三)合作運球
——幼兒嘗試探索各種合作運球方法後交流,表揚有想法的幼兒,鼓勵用好的方法一起再次嘗試。
「有了大家的幫助,馬郎終於抓住了老貓,奪回了馬蘭花,最後馬郎用馬蘭花救了小蘭。」
四、結束活動
「小朋友,你們願意把這個游戲教給更多的人嗎?」
「快樂的時間總是過得特別快,我們下次帶上更多好朋友,一起再來游戲好嗎?
幼兒園教案《馬蘭花》 篇5
活動目標
1、鍛煉幼兒的反應能力。
2、團結協作,體驗民間游戲的樂趣。
活動准備
1.場地准備:寬敞平整的游戲場地。
2.經驗准備:會說兒歌「馬蘭花開」。
活動過程
一、熱身環節
1. 帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2. 伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。
二、基本部分
1. 組織幼兒練習報數互動游戲,練習幼兒的反應能力;
2. 請幼兒自由練習隨機報數站隊游戲;
3. 為幼兒講解游戲玩法及規則:
選一名幼兒當主持人,站在場地中心,參與的其他幼兒圍城一個圓圈隊列(即可以繞著主持人走的隊列),人間距30厘米以上,不可有肢體接觸。游戲開始,大家圍著主持人走圓圈隊列,一起邊走邊念「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,請問要開幾朵花?主持人說:「5朵」。那大家就趕緊任意5個人抱在一起,出現沒有辦法抱一起的,就出局。剩下的人,繼續玩。 最後剩下的2個人,可以給予獎勵。
游戲注意事項:注意:主持人一定要根據人數喊出比較妥當的數字,避免一次性出局太多人。
4、組織幼兒進行游戲,強調規則意識。
三、結束與放鬆
1.教師帶領孩子們做全身各關節的放鬆活動,重點放鬆手臂和腿部。
2.收拾歸整器械,有序回教室。
❺ 清華大學碩士學位的馬蘭花,為什麼會放棄高薪工作,回家帶娃呢
辛辛苦苦考上清華大學,一直到碩士畢業,然後放棄了高薪工作,選擇自己創業的可能有不少,但是選擇回家帶孩子做全職媽媽的,幾乎沒有的吧,但如今卻有了,這位清華媽媽還堅定地說,「自己不會後悔」!難道這就是偉大母愛的力量么?
如今短視頻平台非常的火爆,不僅大人喜歡,就連小孩子也喜歡看,但是內容質量卻良莠不齊,這個時候,正需要像清華媽媽馬蘭花這樣的高素質人才的加入,給我們帶來更多的高質量的正能量內容。對此,你是否認同呢?
❻ 馬蘭花作者是誰
馬蘭花作者:
南京優漫動漫設計工作室
馬蘭花是江蘇少兒出版社出版的童話故事
❼ 動畫片馬蘭花的故事內容
央視熱播動畫片馬蘭花
傳說馬蘭花是朵神奇的花,能夠實現任何願望,但誰也沒有見過它。
馬蘭山下住著孿生姐妹倆,姐姐大蘭懶惰,妹妹小蘭勤勞。大蘭不幹活,整天抱著老貓玩。
小蘭嫁給了馬蘭山上的青年馬郎,他們通過勤勞的雙手,過著幸福的生活。
山上有隻老狼一直想得到馬蘭花,過不勞而獲的生活。
小蘭和馬郎回家看望父母,帶上了許多禮物。大蘭見了十分嫉妒。小蘭頭上戴了一朵小花,大蘭 誤會那就是傳說中神奇的馬蘭花。她認為小蘭是靠馬蘭花的力量才過上好日子。
老貓一直也有個願望,就是能開口說話。
於是大蘭在老狼和老貓慫恿下,展開了一場爭取馬蘭花的行動……
為了得到小蘭頭上的花,大蘭和老狼無意中使得小蘭掉下了河水裡,大蘭一下傻了眼,正在焦急時馬郎來了,大蘭無奈只好冒充小蘭和馬郎一起上了馬蘭山。
背負著「害死」妹妹的伏罪感,經過了風吹雨打、歷盡了千難萬險,大蘭終於得到了馬蘭花,她終於可以向馬蘭花許願,讓妹妹「活過來」了。老狼和老貓也是狂喜萬分,但事情卻完全不是他們想像的那麼簡單……
當小蘭再次站在大蘭面前,一切都真相大白了。大蘭得到的只是一朵普通的花,但他們卻驚喜地發現和明白,只要通過自己勤勞的雙手努力,每個人都會有希望實現各自的願望。
影片特點
「馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你馬上就開花。」 這句經典的童謠,伴隨著每個中國孩子的童年,流淌在每個孩子內心的最柔軟處,是每一代人童年最經典的美好回憶。經典之所以成為經典,就是因為它在人們的記憶深處刻下了難以磨滅的印記。這印記永不褪色,而且一旦再現必將還會讓記憶升華。
《馬蘭花》作為經典兒童劇盛演50年,受到一代代少年兒童的喜愛和歡迎,從某種意義上講,她已成為「世紀之花」。兒童劇《馬蘭花》是新中國兒童藝術劇院的建院劇目,當年一上演便十分轟動,周恩來總理對該戲提出「大蘭是可能教育好的,不要讓她和老貓一起死掉」的建議更使它成了家喻戶曉的劇目。從首演至今,連演不衰,成為中國兒童劇史上的第一里程碑。所以,被稱為「中國動畫夢工廠」的上海美術電影製片廠給祖國母親60周年的生日禮物,就是影院動畫片《馬蘭花》,意義深遠。
馬蘭花的花語就是愛的使者,影院動畫大片《馬蘭花》在任德耀創作的同名舞台劇《馬蘭花》基礎上改編,傾注了美影廠對傳統經典的愛,傾注了美影廠對中國動畫事業的愛,也傾注了美影廠對祖國母親的愛。 原作中故事的核心是勤勞勇敢與懶惰怯懦的對立。如今時代變遷,社會發展,導演姚光華認為再用這點作為核心是不夠的,改編經典就要有突破,新《馬蘭花》以環保、生存、和諧作為大背景。使原來的兒童劇主題得到進一步升華,並融入全球語境下的價值觀。 原作中的貓是那個年代的產物,消滅它是下策,讓它從善才是上策。因此,在此次電影版中,老貓由原劇的十惡不赦的壞蛋變成了被壞人利用的角色。新設置的反角藤妖,就是為了加強了戲劇沖突。
影院動畫片《馬蘭花》在原來主題的基礎上,更具有思想沖擊力,進行三方面的創新,主題更新,人物更新,意識更新。 如果說原來的《馬蘭花》主題價值觀是「勤勞、純朴、勇敢」 ,那麼現在的大型動畫影院片《馬蘭花》則加上了「寬容」等主題元素。 影院動畫片《馬蘭花》,站在一個新的角度、新的高度,重新結構故事,提升影片內在張力,使《馬蘭花》這個已為很多人所熟悉的故事,增添新內容,人物角色增加反面角色藤妖,使原來由勤、懶為主要矛盾的戲,轉為以善、惡為主要矛盾的戲。
從塑造人物性格、動作特點和語言特徵看,影院動畫片《馬蘭花》也容入了全新的時代特徵和理念,以使角色塑造更加豐滿。新《馬蘭花》的故事是超越環保的,反壟斷的主題,不讓任何一個物種獨存,不讓任何一個物種獨存就也不能消滅任何一個物種,哪怕像藤妖這樣的反派,因此結局我們讓藤妖有了生存的權利,但也加以限制。 同時,根據動畫電影的特點,充分運用相關技術優點,發揮美影廠優勢,影院動畫片《馬蘭花》更具有視覺沖擊力,使影片在故事性、想像力、可看性等方面均獲得極高的提升。畫面製作美輪美幻,音效配樂豐富多彩,情節引人入勝,劇情張弛有度,人物造型鮮明突出,讓觀眾展開想像的翅膀,充滿遐想,陶醉其中。
為了精心打造2009年國慶60周年獻禮影院動畫片《馬蘭花》,美影廠集結全部力量組成夢幻團隊傾情製作,投資1500萬,歷時3年。編劇、導演皆為中國動畫界重量級人物,再加上3D、特效、音效、作曲等人員各個出類拔萃,組成了高水準的夢幻創作班子。 配音演員、主題歌演唱者集結兩岸三地最炙手可熱的人氣偶像,全明星班底的陣容,成為繼《寶蓮燈》、《西嶽奇童》、《勇士》後中國國產動畫片最豪華的夢幻團隊。主題歌與台灣種子音樂、北京源泉動力合作,邀請吳克群、許茹芸、溫嵐傾情獻唱,被影院動畫片《馬蘭花》深深打動,吳克群、許茹芸特別為歌曲作詞作曲並演唱。 為求在原著基礎上有所突破,新影院動畫片《馬蘭花》的梗概經過了20多次的修改,劇本更是由導演、製片人、編劇、文學顧問反復討論,修改了10多次。在經過重重改進之後,新《馬蘭花》的故事在原有基礎上拓展了故事內涵,增強了戲劇沖突,而人物角色和全劇立意等都有了重大突破。
影院動畫片《馬蘭花》將以「把幻想容入感情深處」作為創作核心理念,她以電影的功能、電影的視角、電影的敘事方式,尤其是盡顯動畫電影之功力與想像力,集可看性、感染力、市場號召力於一體,全力打造出一隻為中國原創動畫引以自豪的「世紀之花—《馬蘭花》」
❽ 清華媽媽馬蘭花辭去高薪工作,轉行賣書月銷1千萬,期間經歷了哪些磨難
大概下讀了一下這個故事,也談不上什麼磨難吧。只是一個偶然的機會,讓她找到了商機而已。不過,我在這里要給大家一個善意的提醒:有穩定工作的人千萬不要辭職哦。這樣風險非常大的。除非你已經確定找到了一條發財致富之路。