蘭花讀

⑴ 失根的蘭花閱讀及答案

1、從文章題目來看，「根」「蘭花」分別比喻什麼？整個題目如何理解？
根：祖國，蘭花：漂泊在外的遊子（含作者），理解：離開祖國的炎黃子孫極其悲哀的處境
在祖國的任何地方都有家的相似之處，因為我們的根在華夏大地，走到哪裡都有家的感覺；而如果踏出了國門，那裡就不再是祖國，我們失了根，就到處均不可以為家，就如同「失根的蘭花」。
2、作者「十幾歲，就在外面漂流」，為什麼「總未因異鄉事物而想過家」，「自至美國，情感突然變了」？
身在福中不知福，得到了不知珍惜，直到失去才後悔。雖然作者少年顛沛流離但終究在祖國，有一種歸屬感，因為中國就是他的家。但自從他在到了美國，這種歸屬感消失了，獨在異鄉為異客，美國的一切對於他來說都是陌生的，這使得他更懷念故土，因此感情變了，變得思鄉了。
3、「花搬到美國未，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心」與哪句話相照應？對文章中心有什麼作用？
我這時才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。
點明中心，深化文章內容，含蓄而又濃烈的表達了作者懷念故鄉之情。
4、文章結尾援引鄭思肖畫蘭的故事做結有什麼作用？
1，引用經典故事，增加文章說服力。2，點題，升華文章主題。3，「國土淪亡，根著何處？」提出問題，發人深思。
5、本文中心句是哪句？
國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了

⑵ 邊疆的蘭花閱讀答案每當我看見蘭花展台上將深山老林中----和----比照

將深山老林中高大偉岸、婀娜多姿的植物和毫不起眼的蘭花比照

⑶ 請問蘭字的組詞(蘭花)花字的拼音是幾聲

蘭花抄的花字是一聲，讀音為：huā襲

花拼音：huā

釋義：

1、植物的繁殖器官，典型的由「花托」、「花萼」、「花冠」、「雌蕊群」和「雄蕊群」組成，有各種形狀和顏色，一般長得很美麗，有的有香味，凋謝後結成果實。

2、供觀賞的植物：花木。花草。花匠。花事（游春看花等事）。

3、形狀像花的東西：雪花。浪花。鋼花。火花。棉花（棉的絮亦稱花）。禮花（煙火）。掛花（指戰斗中受傷）。

4、用花裝飾的：花圈（quān）。花籃。花燈。花車。

5、具有條紋或圖形的，不只一種顏色的：花樣。花邊。花花綠綠。印花。

(3)蘭花讀擴展閱讀

漢字筆畫：

相關組詞：

1、花紋[huā wén]

各種條紋和圖形。

2、花壇[huā tán]

種植花卉的土檯子，四周有矮牆，或堆成梯田形式，邊緣砌磚石，用來點綴庭院等。

3、花冠[huā guān]

花的組成部分之一，由若乾花瓣組成。雙子葉植物的花冠一般可分為合瓣花冠和離瓣花冠兩大類。

4、桂花[guì huā]

常綠小喬木或灌木，葉子橢圓形，花小，白色或暗黃色，有特殊的香氣，核果卵圓形。花供觀賞，也可做香料。

5、花叢[huā cóng]

叢生在一起的花。

⑷ 失根的蘭花閱讀答案

1.懷念故鄉
2.運用論據，更具體生動的表明了一個人不能失內去他的根，不能忘懷他的家鄉
3.不愛容看是因為這些東西對我來說著實沒什麼吸引力，不敢看是因為怕看到與故鄉相像的東西是我禁不住想起自己的家
（2）版畫指故鄉的人和事已經成為一幅畫在我心中，不銹是因為我永遠不會忘記
4.由於這些花,我自然而然地想起了北平公園里的花花朵朵,與這些花簡直沒有兩樣.
我在異國看到了些花百年不由自主的想起了家鄉的花，表達了我思鄉之情
5.舉頭望明月，低頭思故鄉
日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁

⑸ 失根的蘭花閱讀題

顧先生一家約我去費城郊區的一個小的大學里看花.汽車走了一個鍾頭的樣子,到了校園,校園美得象首詩,也象幅畫.依山起伏,古樹成蔭,綠藤爬了一棟棟小樓,綠草爬滿了一片片的坡地,除了鳥語,沒有聲音.象一個夢,一個安靜的夢。
花囿有兩片,一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球.如在海的樹叢里,閃爍著如星光的丁香,這些花是從中國來的吧！
由於這些花,我自然而然地想起了北平公園里的花花朵朵,與這些花簡直沒有兩樣.然而我怎樣也不能把童年的情感再回憶起來.我不知為什麼,我總覺得這些花不該出現在這里.他們的背景應該是 來今雨軒, 應該是 諧趣園,應該是宮殿階台, 或者亭閣柵欄.因為背景變了,花的顏色也褪了,人的情感也落了.淚,不知為什麼流下來。
十幾歲,就在大江南北漂流,淚從來也未這樣不知不覺的流過.在異鄉見過與童年完全相異的事物，也見過完全相同的事物；同也好，不同也好，我從未因異鄉事物不同而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒有見過的，我只是感到新奇，並不感覺陌生；到了咸陽城，那城，是我從來沒有看過的，我只感覺她古老，並不感到傷感。我曾在秦嶺中揀過與香山上同樣的紅葉，在四川蜀中我也看到過與太廟同樣古老的古松，我也並沒有因而想起過家；雖然那些時候，我窮得象個乞丐，而心中卻總是有嚼菜根用以自勵的精神。我曾驕傲的說過自己：「我，到處可以為家。」
然而，到了美國，情感突然變了。在也的夢中，常常是家裡的小屋在風雨中坍塌了，或是母親頭發一根根白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然感悟到，我所謂的到處可以為家，是因為蠶沒有離開那片桑葉，等到離開國土一步，就到處均不可以為家了。
花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才記憶起，故鄉土地的芬芳，故鄉花草的艷麗。
在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才顯得淳樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩歌，兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜素墓廬，把她點綴得美麗了！
古人說「人生如萍」——在水上漂流，那是因為古人從沒離開過國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水可依， 依我看，人生如絮，飄零在萬紫千紅的春天。
宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄於空中，人問其故，他說：「國土淪亡，根著何處？」國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了。
我十幾歲就無家可歸，並未覺其苦，十幾年後，祖國已破，卻深覺出個中的滋味了。不是有人說：「頭可斷，血可流，身不可辱」嗎？ 我覺得，應該是「身可辱，家可破，國不可亡。」
(1)因為作者身在美國,背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也落了
2. 作者在前面說「我，到處可以為家」，後來又說「到處不可以為家」，這兩種說法是否矛盾？
不矛盾，因為作者認為到處可以為家是因為沒有離開國土，後來到處都不可以為家是因為身在異國。
⑴ 作者由眼前美國校園里來自中國的花聯想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。
⑵ 美國校園里的美景無法安慰作者的思鄉之情，從而突出他熾熱的愛國情懷。
作者
作者陳之藩(1925年6月19日——2012年2月25日)，字范生，河北省霸州市人，曾赴美、英留學獲博士學位，並在香港和美國的大學講學，也曾回國在清華大學、台灣大學等校任教。陳之藩在物理、電學等專業領域的著作極為可觀，曾獲選為英國電機工程學會院士。他的散文作品帶有透徹的理性，取材常由生活體驗出發，融入豐富的人生閱歷，風格極為突出。
原文
理解
1.本文由到美國的一所大學看花寫起，表達了作者怎樣的情懷？ 懷念故鄉。 2.文章最後寫到鄭思肖畫蘭，並化用一句名言，其作用是？ 運用論據，更具體生動的表明了一個人不能失去他的根，不能忘懷他的家鄉。 3.品位下列語句，回答問題。 （1）「在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，又不敢看與故鄉相同的東西。」「不愛看」與「不敢看」的原因是什麼？ 不愛看是因為這些東西對「我」來說著實沒什麼吸引力，不敢看是因為怕看到與故鄉相像的東西是「我」禁不住想起自己的家。 （2）「而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。」版畫指什麼？為什麼會「不朽」？ 版畫指故鄉的人和事已經成為一幅畫在「我」心中，不朽是因為「我」永遠不會忘記。 4.人在異國，對祖國的思念會異常深切。試從文中舉一個例子加以說明。 例句：由於這些花,我自然而然地想起了北平公園里的花花朵朵,與這些花簡直沒有兩樣。 說明：「我」在異國看到了些花百年不由自主的想起了家鄉的花，表達了「我」思鄉之情。 5.寫出兩句表達「思鄉情懷」的古詩。 舉頭望明月，低頭思故鄉。 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁 。
1.從文章內容上來看，題目中的「根」和「蘭花」分別比喻什麼？整個題目應如何理解？
2.點名本文主旨的句子是哪一句？
3.文章「的結尾援引鄭思肖畫蘭的故事作結有什麼作用？
4.作者十幾歲，就在外飄流」為什麼「總未因異鄉事務而想過家」，自至美國情感突然變了？
1.「根」比喻的是自己的祖國；「蘭花」比喻的是漂泊的自己。
在祖國的任何地方都有家的相似之處，因為我們的根在華夏大地，走到哪裡都有家的感覺；而如果踏出了國門，那裡就不再是祖國，我們失了根，就到處均不可以為家，就如同「失根的蘭花」。
2.我這時才恍然感悟到，我所謂的到處可以為家，是因為蠶沒有離開那片桑葉，等到離開國土一步，就到處均不可以為家了。
3.一，引用經典故事，增加文章說服力。二，點題，升華文章主題。三，「國土淪亡，根著何處？」提出問題，發人深思。
4.雖然作者十幾歲就在外漂泊，但是他從未離開過華夏大地，履歷的都是祖國的山河，到處都能找到家鄉的相似之處，家的感覺；而作者離開祖國到了美國之後，身在異國他鄉，就相當於和家失去了聯系，生活方式、習慣和環境的改變，使他甚至不能從熟悉的事物那裡找到家的感覺。所以，作者「自至美國情感突然變了」。

⑹ 二月蘭季羨林閱讀理解題及答案

二月蘭是一種野花，但在作者季羨林的回憶里，二月蘭是悲歡離合的。下面由我為你帶來關於二月蘭季羨林閱讀答案，希望對你有幫助!
二月蘭季羨林閱讀材料
二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間。我在燕園里住了四十多年。最初我並沒有特別注意到這種小花。直到去年，宅旁、籬下、林中、山頭、土坡、湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖雲霄，連宇宙都彷彿變成紫色的了。

自認識到二月蘭存在以後，一些同二月蘭有聯系的回憶立刻湧上心頭。原來很少想到的事情，現在想到了;原來認為十分平常的瑣事，現在顯得十分不平常了。我一下子清晰地意識到，原來這種十分平凡的野花竟在我的生命中佔有這樣重要的地位。

我回憶的絲縷是從樓旁的小土山開始的。這種野花碰到小年，只在小山前後稀疏地開那麼幾片。遇到大年，則山前山後開成大片。二月蘭彷彿發了狂。我們常講什麼什麼花“怒放”，這個“怒”字下得真是無比奇妙。二月蘭一“怒”彷彿從土地深處吸來一股原始力量，一定要把花開遍大千世界，紫氣直沖雲霄，連宇宙都彷彿變成紫色的了。

東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”但是花兒們好像是沒有什麼悲歡離合的。一到開時，它們就開;該消失時，它們就消失。一切順其自然。自己無所謂什麼悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。

然而，人這個萬物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。人自己多情，又把情移到花，“淚眼問花話不語”，花當然不“語”了。如果真“語”起來，豈不嚇人!這些道理我十分明白，然而我仍然把自己的悲歡掛在二月蘭上。

當年老祖活著的時候每到二月蘭花開的時候她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭旁的青草叢里挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就知道午餐或晚餐的餐桌上必然彌漫著薺菜餛飩的清香。但婉如還活著時候，她每次回家，只要二月蘭正在開花，她離開時，總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去。我的小貓虎子和咪咪還在世的時候，我也往往在二月蘭叢里看到它們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。

所以這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而曾幾何時，到了今天，老祖和婉如如今已經永遠地離開了我們。虎子和咪咪也不知鑽到燕園中哪一個幽暗的角落裡，等待死亡的到來。如今天地雖寬，陽光雖然普照，我卻感到無邊的寂寥和凄涼。

對於我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點也無動於衷。照樣自己開花，世事滄桑，於她如浮雲。我想學習二月蘭，然而辦不到。不但如此，她還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時候。在十年浩劫中，我被管制勞動改造，每天到一個地方去檢破磚碎瓦，還隨時准備著紅衛兵押解到什麼地方去“批鬥”，可是在磚瓦縫里二月蘭依然開放，笑對春風。

在很長一段時間內，我成了“不可接觸者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個招呼。然而我一回到家裡，老祖、德華他們，在每人每月只能得到恩賜十幾元生活費的情況下，殫思竭慮，弄一點好吃的東西，婉如和延宗也盡可能地多回家來。我的小貓憨態可掬，依偎在我的身旁。所有這一切極其平常的瑣事都給我帶來了無量的安慰。

我感覺到悲，又感覺到歡。

到了今天，否極泰來，我一下子成了“極可接觸者”。到處聽到的美好的言辭，到處見到的和悅的笑容。然而我一回到家，雖然德華還在，延宗沒有。可我的老祖到哪裡去了呢?我的婉如到哪裡去了呢?世界雖照樣朗朗，陽光雖照樣明媚，我卻感到異樣的寂寞與凄涼。

我感覺到歡，又感覺到悲。

按說我早已到了“悲歡離合總無情”的年齡，應該超脫一點了。然而在離開這個世界以前。我還有一件心事，：我想弄清楚，什麼叫“悲”，什麼又叫“歡”?如果沒有老祖和婉如的逝世，這個問題本來是一清二白的。現在卻是悲歡難以分辨了。我想得到答復，走上每天必登臨的小山，問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她卻沉默無語，兀自萬朵開放，笑對春風，紫氣直沖霄漢。
二月蘭季羨林閱讀題目
1.作者用大量的筆墨描寫二月蘭開放的情景，從中我們彷彿看到了作者的身影，請簡述從作者對二月蘭的描寫中，你看到先生人格的哪幾個側面?

2.“形散而神不散”是本文的突出特點，請作適當分析。

3作者回首往事，浮現在眼前的並不是那些所謂最輝煌的時刻，而是那些最平凡而又最親切的瞬間。請概述作者想到了哪些人和哪些事，並簡要分析這樣寫的好處。

4.對這篇散文的分析不正確的兩項是( )

A. 本文展現真情、真思於情景相融之中，創造出令人難忘、發人深思的藝術境界。

B.作者借二月蘭點染自己的悲歡，感嘆大自然的永恆無窮和人生的短暫，表達了“天行健”人們要自強不息的思想感情。

C.作者對常見的野花二月蘭的描寫，歌頌了千千萬萬像二月蘭一樣的普通老百姓，揭示了“只有人民才是歷史發展的真正動力”這一深刻的真理。

D.作者在描寫二月蘭時主要運用了擬人、誇張和反復等修辭手法。

E.從這篇散文看，作者的語言特色是非常淳樸、恬淡，從天然本色中追求絢麗的美。
二月蘭季羨林閱讀答案
1、①逆境中依然巍然挺立;②樂觀自信;③達觀頑強。

2、形散：體現在漫談身邊瑣事，泛論世態人情，彷彿信手拈來，卻娓娓動人。神不散：體現在以“二月蘭”為線索，組織材料，一線貫通。

3、人和事：老祖采薺菜;婉如匆匆而去的身影;虎子和咪咪在二月蘭叢里嬉戲;「」中遭遇劫難成了“不可接觸者”;「」後，成了“極可接觸者”。好處是：小中見大，以少勝多。

4、BC。

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⑺ 蘭怎麼讀音是什麼

蘭的拼音是：lán，二聲。

一、釋義

1、蘭花，多年生常綠草本植物。花清香，可盆栽供觀賞。

2、蘭草，即澤蘭，多年生草本植物。葉卵圓形或披針形，邊緣有鋸齒。

二、說文解字

文言版《說文解字》：蘭，香艸也。從艸，闌聲。

白話版《說文解字》：蘭（蘭），一種香草。字形採用「艸」作邊旁，採用「闌」作聲旁。

三、造字本義

名詞，古人掛在小柵門上的一種多年生香草，生於山中濕地，花紫紅色，其莖、葉、花有微香。

(7)蘭花讀擴展閱讀

字形演變（如圖）

組詞：

一、吊蘭[diào lán]

多年生常綠草本植物。葉叢生，葉叢中常抽出細長柔韌下垂的枝條，頂端或節上萌發嫩葉和氣生根。附生於樹幹上。常盆栽懸掛室內，供觀賞。

二、建蘭[jiàn lán]

多年生草本植物，葉子叢生，條狀披針形，夏秋季開花，淡黃綠色，有紫色條紋，氣味清香，供觀賞。

三、蘭舟[lán zhōu]

木蘭木製造的船。這是文學作品中常用的對船的美稱。

四、白蘭瓜[bái lán guā]

甜瓜的一種，果實球形，果皮光滑，沒有網紋，成熟時乳白色，果肉淺綠色，味甜。耐乾旱，主要產於甘肅蘭州一帶。

五、素心蘭[sù xīn lán]

植物名。蘭花的一種。葉長尺許，狹而尖，有平行脈；花黃綠色，每莖一花，香幽而清。花瓣無細紫點，故曰素心。

⑻ 蘭花閱讀答案

《蘭草》閱讀理解

閱讀下面文章，完成第1—9題。
蘭 草
①小時候，常常遇到一些女孩用「蘭」字作名，干嗎要用「蘭」作名呢？我產生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗人喜愛，因此人們愛用「蘭」為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂，但產生了想見蘭草的願望。
②但家鄉沒有蘭草，後來，我上了初中、高中，來到縣城，那裡也沒有蘭草。
③去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮災區救災。行洪區的高處已經露出了水面。少數回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區中小學生歸校，我們急於了解學校的受災情況。這是一所我十分熟悉的學校：雄偉的教學大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現在展現在我們面前的這所學校，除傷痕累累的教學大樓，依然倔強地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至於那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心裡感到沉甸甸的。
④就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發現遠處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中蹚了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗禦洪水的英雄！同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個圓形的大花台，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在二個多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退後，群芳寥落，校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強拼搏後的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬。【A】在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美，從不張揚：【B】在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發向上，散發出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；【C】在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草
⑤我抬起頭來，遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望。
1．解釋下面詞語的意思。
①詛咒：____________________________________
②與日俱增：________________________________
2．這篇文章寫蘭草，著力表現了蘭草____________________的特性。文中有兩個詞語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個詞語是：（小時候）__________；（救災時見了蘭草）__________。
3．第③段中畫線部分寫樹和名花，這對表現蘭草起了什麼作用？
答：______________________________
4．「走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花」中的「竟」，表露了作者發現蘭花時怎樣的情感？
答：_______________________________
5．第④段里畫浪線的句子中用了「頑強拼搏」一詞，本段中能具體表現這種精神的語句是__________________________________。
6．第④段有兩個層次。在下面題目中的橫線里各填寫一個恰當的詞，概括層意。
答：①第二層：_________________________蘭草。
②第二層：_________________________________蘭草。
7．第④段未畫橫線部分有A、B、C三個分句，請你根據本段的內容，給C句的空缺處補寫2——4個短句，與A、B兩個分句構成排比。
答：在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草______________
___________________________________________________
8．「在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望。」這句話對全文內容的表達起什麼作用？你怎樣理解這句話的含義？
答：__________________________________________
______________________________________________
9．你喜歡或者不喜歡文中的哪句話？請說說理由。
答：________________________________________
____________________________________________

參考答案：
1、①（咒）罵；②隨著時間的推移而不斷增長。
2、具有超強生命力（生命力極強、頑強拼搏，或其它相同意思的表達）；想見（蘭草）；肅然起敬。
3、反襯或襯托（或對比）。
4、驚喜、敬佩。
5、不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。
6、①描寫或描繪、繪；②贊（美、頌等）。
7、本題難度較大，評分應從激勵出發，不必苛求能否構成排比，只要所寫的短句中又恰當的，一句給1分，給滿2分為止。若其中出現有創意的某個短句即可高給滿分。（原句：蘭草威武不屈，奮斗不止，爭得了自己的生存，獲得了發展的先機。僅供參考。）
8、揭示（表現、突出等）主旨（中心、主題等）；含義理解要點：①兩者同樣具有超強的生命力，或頑強拼搏的精神；②戰勝災害（困難），重建家園（美好生活）。
9、本題鼓勵學生各抒己見，不論選句是否恰當，只要言之成理都應給分。

⑼ 拉脫維亞西蘭花是什麼梗

被綠了。
該詞常見的完整的說法是「被人帶了綠帽子」。隱含的意思是愛人出軌，和別的人偷情、相好，那麼這個被出軌的一方就被稱做是被戴了綠帽子。
雖然說被人戴綠帽子是件很不光彩、很丟人、丟臉面的事情，但是隨著網路文化的日益盛行，原本諱莫如深的話題也常常被大家用來調侃或者是自嘲，諸如隔壁老王、要想生活過得去頭上就得帶點綠、原諒帽、我聽見雨滴落在青青草地、愛是一道光如此美妙等等相關跟出軌相關的詞語，也成為了常見的網路流行語。