鈴蘭花賞析
㈠ 小意達出自安徒生哪部作品
這是一個朦朧夢幻的童話，關於孩子的純潔的幻想，是安徒生的早期童話故事之一，非常美麗，也富有哲理，下面是我在網上找到的全文和賞析，希望你能喜歡
「我的可憐的花兒都已經死了！小意達說。」昨天晚上他們還是那麼美麗，現在他們的葉子都垂下來了，枯萎了。他們為什麼要這樣呢？「她問一個坐在沙發上的學生。她很喜歡這個學生，他會講非常美麗的故事，會剪很有趣的圖案——一顆有小姑娘在裡面跳舞的心房的圖案、花朵的圖案，還有門可以自動開的一個大宮殿的圖案。他是一個快樂的學生。
「為什麼花兒今天顯得這樣沒有精神呢？」她又問，同時把一束已經枯萎了的花指給他看。
「你可知道他們做了什麼事情嗎？」學生問，「這些花兒昨夜去參加了一個跳舞會，因此他們今天把頭垂下來了。」
「可是花兒不會跳舞的呀，」小意達說。
「晦，他們可會跳呢，」學生說，「天一黑，我們去睡了以後，他們就興高采烈地圍著跳起來。差不多每天晚上都有一個舞會。」「小孩子可不可以去參加這個舞會呢了」
「當然可以，」學生說，「連小雛菊和鈴蘭花都可以。」
「這些美麗的花兒在什麼地方跳舞呢？」小意達問。
「你到城門外的那座大宮殿里去過嗎？國王在夏天就搬到那兒去住，那兒有最美麗的花園，裡面有各種各色的花。你看到過那些天鵝嗎？你拋給他們麵包屑，他們就向你游來。美麗的舞會就是在那兒舉行的，你相信我的話吧。」
「我昨天和我媽媽到那個花園里去過，」小意達說，「可是那兒樹上的葉子全都落光了，而且一朵花兒都沒有！我在夏天看到過的那麼多的花兒，他們到什麼地方去了呀？」
「他們都搬進宮里去了呀，」學生說。「你要知道，等到國王和他的臣僕們遷到城裡去了以後，這些花兒就馬上從花園跑進宮里去，在那兒歡樂地玩起來。你真該看看他們的那日懈兒。那兩朵頂美麗的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花後來。所有的紅雞冠花排在兩邊站著，彎著腰行禮，他們就是花王的侍從。各種好看的花兒都來了，於是一個盛大的舞會就開始了。藍色的紫羅蘭就是小小的海軍學生，他們把風信於和番紅花稱為小姐，跟她們一起跳舞。鬱金香和高大的卷丹花是老太太。她們在旁監督，要舞會開得好，要大家守規矩。」
「不過，」小意達問，「這些花兒在國王的宮里跳舞，難道沒有人來干涉他們嗎？」
「沒有誰真正知道這件事聽，」學生說，「當然羅，有時管理宮殿的那個老頭兒夜間到那裡去，因為他在那裡守夜，總帶著一大把鑰匙，花兒們一聽到鑰匙響，馬上就靜下來，躲到那些長窗簾後面去，只是把頭偷偷地伸出來看。那位老管理人說，『我聞到這兒有點花香；卻看不見什麼。』」
「這真是滑稽得很！」小意達說，拍著雙手。「不過我可不可以瞧瞧這些花兒呢？」
「可以的，」學生說。「你再去的時候，只須記住偷偷地朝窗子里看一眼，就可以瞧見他們。今天我就是這樣做的。有一朵長長的黃水仙懶洋洋地躺在沙發上，她滿以為自己是一位宮廷的貴婦人呢！」
「植物園的花兒也可以到那兒去嗎？他們能走那麼遠的路嗎？」
「能的，這點你可以放心，」學生說。「如果他們願意的話，他們還可以飛呢。你看到過那些紅的、黃的、白的蝴蝶嗎？他們看起來差不多象花朵一樣，他們本來也是花朵。他們曾經從花枝上高高地向空中跳去，拍著它們的花瓣，好象花瓣就是小小的翅膀似的。這么著，他們就飛起來啦。因為它們很有禮貌，所以他們得到許可，在白天也可以飛，不必再回家去，死死地呆在花枝上了。就這樣他們的花瓣漸漸變成翅膀了。這些東西你已經親眼看過。植物園的花兒很可能從來沒有到國王的宮里去過，而且很可能不知道那兒晚間是多麼有趣。晤，我現在可以教你一件事，准叫那位住在這附近的植物學教授吃驚。你認識他，不是嗎？下次你到他的花園里去的時候，請你帶一個信給一朵花兒，說是宮里有人在開一個盛大的舞會。那麼這朵花就會轉告所有別的花兒，他們知道後就會全部飛去的。等那位教授到花園來的時候，就一朵花也看不見。他決不會猜得出，花兒；都跑到什麼地方去了。」
「不過，花兒怎麼會互相傳話呢？花兒是不會講話的呀。」
「當然羅，它們是不會講話的，」學生回答說，「不過他們有表情呀。你一定注意到，微風吹動的時候，花兒就點起頭來，搖起它們的綠葉子。這些姿勢他們都知道是什麼，跟講話一樣。」
「那位教授能懂得他們的表情嗎？」小意達問。
「當然懂得。有一天早晨，他走進花園，看到一棵有刺的大蕁麻，正在那兒用它的葉子對美麗的荷蘭紅石竹打著手勢。他說：」你是那麼美麗，我多麼愛你呀！『可是老教授看不慣這類事兒，所以他就馬上在蕁麻的葉子上打了一巴拿，因為葉子就是蕁麻手指。不過這樣就刺痛了他的手掌，從此以後他再也不敢碰一下蕁麻了。「
「這倒很滑稽，」小意達說，同時大笑起來。
「居然把這樣的怪想頭灌進一個孩子的腦子里去！」一位怪討厭的樞密顧問官說。他這時恰好來拜訪，坐在一張沙發上。他不大喜歡這個學生，他看到這學生剪出一些滑稽好笑的圖案時，就要發牢騷。這些圖案有時剪的是一個人吊在絞架上，手裡捧著一顆心，表示他曾偷過許多人的心；有時剪的是一個老巫婆，把自己的丈夫放在自己的鼻樑上，自己騎著一把掃帚飛行。這位樞密顧問官看不慣這類東西，所以他常常喜歡說剛才那樣的話——居然把這樣的怪想頭灌進一個孩子的腦子里去，全是些胡謅的幻想！
不過，學生所講的關於花兒的事情，小意達覺得非常有趣，她在這個問題上想了很久。花兒垂下了頭，是因為他們跳了通宵的舞，跳疲倦了，無疑他們是病倒了。所以她就把他們帶到她的別的一些玩具那兒去。這些玩具是放在一個很好看的小桌上的，桌予的抽屜里也裝著她心愛的東西。她的玩具娃娃蘇菲亞正睡在玩偶的床里，小意達對她說：「蘇菲亞呀，你真該起來啦。今晚你設法在抽屜里睡吧。可憐的花兒全都病了，他們要睡在你的床上。這樣它們也許可以好起來。」於是她就把這玩偶移開。可是蘇菲亞顯出很不高興的樣子，、一句話也不說。她因為不能睡在自己的床上，生起氣來了。
小意達把花兒放到玩偶的床上，用小被子把他們蓋好。還告訴他們說，必須安安靜靜地睡覺，她得去泡一壺茶來給他們喝，使它們的身體早點恢復健康，明天可以起床。同時她把窗簾拉攏，把床遮得嚴嚴的，免得太陽射著它們的眼睛。
這一整夜她老是想著那個學生告訴她的事情。當她正要上床去睡的時候，她想起要到拉攏了的窗簾後面瞧瞧。沿著窗子陳列著她母親的一些美麗的花兒——有風信子，也有番紅花。她悄悄地低聲對他們說：「我知道今晚你們要去參加一個舞會。」可是這些花兒裝做一句話也聽不懂，連一片葉兒也不動一下。不過小意達自己心裡明白。
小意達睡的房間很靜，燈還在桌子上亮著，爸爸和媽媽已經睡著了。小意達上床以後，靜靜地躺了很久。她想，要是能夠看到這些可愛的花兒在國王的宮殿里跳舞，那該多有趣啊！「我不知道我的花兒真的到那兒去過沒有？」她想著想著也就睡著了。她夢見那些花兒和那個學生——那位樞密顧問官總是責備他，說他把一些無聊的怪想頭灌到她的腦子里。
「我不知道我的花兒現在是不是仍舊睡在蘇菲亞的床上？」她對自己說。「我多麼希望知道啊！」她把頭稍微抬起一點，對那半掩著的房門看了一眼。她的花兒和玩具都放在門外。地靜靜地聽著，這時好象聽到了外面房間里有個人在彈鋼琴，彈得很美，很輕柔，她從來沒有聽過這樣的琴聲。
「現在花兒一定在那兒跳舞了！」她說，「哦，我多麼想瞧瞧他們啊！」可是她不敢起床，怕驚醒了她的爸爸和媽媽。
「我真希望他們到這兒來！」她說。可是花兒沒有進來，音樂還在繼續奏著，非常好聽，這一切是太美了！她再也忍不住了，她爬出她的小床，悄悄地走到門那幾，朝外邊那個房間偷偷地窺望。啊，她瞧見的那幅景象是多麼有趣啊！．外面房間里沒有點燈，但是很亮，因為月光射進窗子，正照在中央。房間里亮得差不多象白天一樣，所有的風信子和番紅花排成兩行，站在房間里。窗檻上現在一朵花兒也沒有了，只剩下一些空花盆。各種各樣的花兒在地板上圍著跳舞，跳得那麼嬌美。他們圍成一條整齊的長長的舞鏈；他們把綠色的長葉於聯結起來，旋轉著他們的腰肢；鋼琴旁邊坐著一朵高大的黃百合花。小意達在夏天看到過他一次，她記得很清楚，那個學生曾經說過，「這朵花兒多麼象莉妮小姐啊！」那時大家都笑他。不過現在小意達的確覺得這朵高大的黃花象那位小姐。她彈鋼琴的樣子跟她是一模一樣——『她那鵝蛋形的黃臉一忽兒偏向這邊，一忽兒又偏向那邊，還不時點點頭，打著美妙的拍子！
沒有一朵花注意到小意達。她看到一朵很大的藍色早春花跳到桌子中央來。玩具就放在那上面。他一直走到那個玩偶的床旁邊，把窗簾向兩邊拉開。那些生病的花兒正躺在床上，看到他就馬上站起來，向一些別的花幾點著頭，表示他們也想參加跳舞。那個年老的掃煙囪的玩偶——它的下嘴唇有一個缺口——站了起來，對這些美麗的花兒鞠了個躬，這些花兒一點也不象害病的樣子。他們跳下床來，跟其他的花兒混在一起，非常快樂。
這時好象有一件什麼東西從桌上落了下來。小意達朝那兒望去，原未是一根別人送給她過狂歡節的樺木條。他也從桌子上跳了下來，他也認為自己是這些花兒中的一員。他的樣子也是很可愛的。一個小小的蠟人騎在他的身上。蠟人頭上戴著一頂寬大的帽子，跟樞密顧問官戴的那頂差不多。這根樺木條邁開三條紅腿跳到花群中去，重重地在地板上跺著腳，他是在跳波蘭馬佐爾加舞。別的花兒就沒有辦法跳這種舞，因為它們的身體很輕，不能夠那樣跺腳。
騎在樺木條上的那個蠟人忽然變得又高又大了。他象一陣旋風似地撲到紙花那兒去。他說：「居然把這樣的怪想頭灌進一個孩子的腦子里去！全是些莫名其妙的幻想！」這蠟人就跟那位戴寬帽子的樞密顧問官一模一樣，而且他的那副面孔也象顧問官一樣又黃又生氣。那些紙花在他的瘦腿上打了一下，他就縮做一團，又變成了一個藐小的蠟人。瞧他那副神氣倒是滿有趣的！小意達忍不住要大笑起來。樺木條繼續跳著他的舞，弄得這位樞密顧問官也不得不跳了。現在不管他變得高大也好，瘦小也好，或者仍然是一個戴大黑帽子的黃蠟人也好，完全沒有關系。這時一些別的花兒，尤其是曾經在玩偶的床上睡過一陣子的那幾朵花兒，對他說了句恭維話，於是那根樺木條也就停下讓他休息了。
這時抽屜里忽然起了一陣很大的敲擊聲——小意達的玩偶蘇菲亞跟其他許多的玩具都睡在裡面。那個掃煙囪的人趕快跑到桌子旁邊去，匍在地下，拱起腰把抽屜頂出來了一點。蘇菲亞坐起來，向四周望了一眼，非常驚奇。
「這兒一定有一個舞會，」蘇菲亞說。「為什麼沒有人告訴我呢？」
「你願意跟我跳舞？」掃煙囪的人說。
「你倒是一個蠻漂亮的舞伴！」她回答說，轉過身去把背對著他。
於是她在抽屜上坐下來。她以為一定會有一朵花兒來請她跳舞的。可是什麼花兒也沒有來。因此她就故意咳嗽了幾聲：「咳！咳！咳！」然而還是沒有花兒來請她。掃煙囪的人這時獨個兒在跳，而且跳得還不壞哩。
蘇菲亞看著沒有什麼花兒來理她，就故意從抽屜上倒下來，一直落到地板上，發出很大的響聲。所有的花兒都跑過來，圍著她，問她是不是跌傷了。這些花兒——尤其是曾經在她床上睡過的花兒——對她都非常親切。可是她一點也沒有跌傷。小意達的花兒都因為睡過那張很舒服的床而對她表示謝意。他們把她捧得很高，請她到月亮正照著的地板中央來，和她一起跳舞。所有其餘的花兒在她周圍圍成一個圓圈。現在蘇菲亞可高興了！她說他們可以隨便用她的床，她自己睡在抽屜里也不礙事。
可是花兒們說：「我們從心裡感謝你，不過我們活不了多久。明天我們就要死了。但是請你告訴小意達，叫她把我們埋葬在花園里——那個金絲雀也是躺在那兒的。到明年夏天，我們就又可以活轉來，長得更美麗了。」
「不成，你們決不能死去！」蘇菲亞說。她把這些花兒吻了一下。
這時客廳的門忽然開了。一大群美麗的花兒跳著舞走進來。小意達想不出他們是從什麼地方來的。他們一定是國王宮殿里的那些花兒。最先進來的是兩朵鮮艷的玫瑰花。他們都戴著一頂金皇冠——原來他們就是花王和花後。隨後跟進來了一群美麗的紫蘭花和荷蘭石竹花。他們向大家致敬。他們還帶來了一個樂隊。大朵的罌粟花和牡丹花使勁地吹著豆莢，把臉都吹紅了。藍色的風信子和小小的白色雪形花發出丁當丁當的響聲，好象它們身上戴有鈴似的。這音樂真有些滑稽！不一會兒，許多別的花兒也來了，它們一起跳著舞。藍色的堇菜花、粉紅的櫻草花、雛菊花、鈴蘭花都來了。這些花兒互相擁抱接吻。它們看起來真是美極了！
最後這些花兒互相道著晚安。於是小意達也上床去睡了。她所見到的這一切情景，又在她的夢里出現了。
當她第二天早晨起來的時候，她急忙跑到小桌子那兒去，看看花兒是不是還在。她把遮著小床的帳子向兩邊拉開。是的，花兒全在，可是比起昨天來，它們顯得更凋零了。蘇菲亞仍然躺在抽屜里——小意這把她送上床的。她看起來好象還沒有睡醒似的。
「你還記得你跟我說的話嗎廣小意達問。蘇菲亞顯得傻乎乎的。她一句話也不說。
「你太不好了！」小意達說。「但是他們還是跟你一起跳了舞呀。」
於是她取出一個小小的紙盒子，上面繪著一些美麗的鳥兒。她打開盒子，把死了的花兒都裝了進去。
「這就是你們的漂亮棺材！」她說，「等我那住在挪威的兩位表兄弟來看我的時候，他們會幫我把你們葬在花園里，好叫你們在來年夏天再長出來，成為更美麗的花朵。」
挪威的表兄弟是兩個活潑的孩子。一個叫約那斯。一個叫亞多爾夫。他們的父親送給了他們兩張引他們把這東西也一起帶來給小意達看。她把那些已經死去了的可憐的花兒的故事全部告訴給他們。他們就來為這些花兒舉行葬禮。這兩個孩子肩上背著弓，走在前面；小意達托著那裝著死去的花兒的美麗匣子，走在後面。他們在花園里掘了一個小小的墳墓。小意達先吻了吻這些花，然後把他們連匣子一起埋在土裡。約那斯和亞多爾夫在坎上射著箭，作為敬禮，因為他們既沒有槍，又沒有炮。
賞析：《小意達的花兒》是安徒生早期的作品之一，那是透過一個純真無邪的小孩子的眼睛，為美麗的花兒作的小傳。每每讀去，都會會心的微笑－－多麼美妙啊，那些花兒，都是有魂靈的，它們不惜身體，對美的追求達到了至高至尚的境界，一直跳舞跳到奄奄一息，卻一點兒也不悲傷，它們不懼怕死亡，對生活充滿希望，「到明年的夏天，我們就又可以醒轉過來，長得更美麗了。」多麼朴實天真的話語，卻帶給人無限的想像。
有誰沒有想像，尤其是在童稚無知的年歲？而花兒，多為寫作的人筆下的仙子，美麗多情，又神秘可愛。而在安徒生的眼中，他賦予了那些花兒堅韌的特性，它們嬌柔可愛，但卻不惜身體，對自己的生命有更高一層的理解和追求，對於死亡與價值的態度是超然而又執著的。花兒的美艷，都是那麼短暫而易逝的，敏感的作者將為之嘆息的傷感悄悄隱藏起來，換作了一個小意達，一個小孩子的眼睛，來看待那些花兒，這是多麼巧妙！
起先，小意達看到了那些快要蔫死的花兒，難過得要哭出來，可是，常常為她講美麗故事的學生卻這樣告訴她：「你可知道它們做了什麼事情！這些花兒昨夜去參加過一個跳舞會啦，因此它們今天就把頭垂下來了。」這是超然的想像，給孩子無限的想像空間和啟迪，相信讀到這兒的每一個孩子，都會確定不移的相信這個想像，心也隨之而美妙起來，思緒也隨之而舞動起來；而為孩子們講故事講到到這兒的大人們，也定會在這兒將自己的聲調提高，聲音中充滿了喜悅和調皮，那是自己曾經逝去的童真美妙的在體內舞動的緣故吧！
反正，不管是誰，都會同小意達一樣，願意相信這樣美麗的童話－－那些花兒果真去參加了舞會。
真高興看到也喜歡安徒生童話的人，我是一個安徒生迷，希望能幫到你
㈡ 請問這是什麼植物 謝謝
鈴蘭別名君影草、草玉鈴、香水花、鹿鈴、小蘆鈴、草寸香、糜子菜、掃帚糜子、蘆藜花等，是一種多年生宿根草本植物，地下具根狀莖。原產歐洲，我國不少地 鈴蘭花區有野生分布，常生於陰坡林下，耐寒，喜陰涼、濕潤的環境，忌炎熱。生長要求疏鬆、肥沃、排水良好的沙質土壤。
編輯本段特點
鈴蘭花一生只有2片葉子，偶爾也有3片葉子的。鈴蘭的葉片比較大，呈橢圓形，長可達15厘米，寬可達 鈴蘭花7.5厘米，葉脈為弧形。植株基部有幾個鞘狀膜質的鱗片。在5月間，從鱗片的腋內可抽出一個花序來，上部生有幾朵嬌俏玲瓏的潔白花朵，且略有香氣。每朵小花形似小鈴鐺下垂，極富觀賞價值，是芬蘭的國花。
鈴蘭花屬於百合科鈴蘭屬，此屬僅此一種，分布極廣，整個北溫帶中從歐洲、亞洲到北美洲都有。鈴蘭可以全草入葯。鈴蘭植株矮小，幽雅清麗，芳香宜人，是一種優良的地被和盆栽植物。有乳白、粉紅和斑葉品種。入秋時紅果嬌艷，十分誘人。
編輯本段分布概述
鈴蘭原種分布遍及亞洲、歐洲及北美，特別是較高緯度，像我國東北林區和陝西秦嶺都有野生。多生於深山幽谷及林緣草叢中。鈴蘭是一種名貴的香料植物，它的花可以提取高級芳香精油。
鈴蘭的花為小型鍾狀花，生於花莖頂端呈總狀花序偏向一側。花朵乳白色懸垂若鈴串，一莖著花6～10朵，瑩潔高貴，精雅絕倫。香韻濃郁，盈盈浮動，幽沁肺腑，令人陶醉。
分布地區
國內分布：產黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古、河北、山西、山東、河南、陝西、甘肅、寧夏、浙江和湖南。
於山地陰濕地帶之林下或林緣灌叢，有紅色的果實和鈴形的花朵。
國外分布：朝鮮、日本至歐洲、北美洲也很常見。鈴蘭花賞析(28張)
分布於歐亞大陸的，花上有白色中脈。而分布於美國，花上有淡綠色中脈。
海 拔：800~2500米
編輯本段形態特徵
鈴蘭有多分枝匍匐於地的根狀莖。春天從根莖先端的頂芽長出2～3枚窄卵形或廣披針形具弧狀脈的葉片，基部有數枚鞘狀膜質鱗片葉互抱，花莖從鞘狀葉內抽出。入秋結圓球形深寶石紅色漿果，有毒，內有種子4～6粒。是一種優良的盆栽觀賞植物，通常用於花壇和小切花，亦可作地被植物，其葉常被利用做插花材料。花期一般都在初夏4～5月，果期於6月。
鈴蘭植株矮小，高20厘米左右，地下有多分枝而平展的根狀莖。春天從根莖先端的頂芽長出2～3枚卵形或窄卵形具弧狀脈的葉片，基部抱有數枚鞘狀葉；具有多分枝的根莖。葉2—3枚，基生，卵圓形，具光澤。花鍾狀，下垂，總狀花序，著花6—10朵，乳白色。
植株矮小，花莖從鞘狀葉內抽出，著小花6～10朵，香氣濃郁，是一種優良的盆栽觀賞植物，通常用於花壇和小切花，亦可作地被植物。漿果暗紅色，有毒。
多年生草本，高達30厘米。根狀莖細長，匍匐。葉2枚，橢圓形，長13～15厘米，寬7～7.5厘米，先端急尖，基部稍狹窄；葉柄長約16厘米，呈鞘狀互相抱著，基部有數枚鞘狀的膜質鱗片。花葶由鱗片腋伸出；總狀花序偏向一側；苞片披針形，膜質；花乳白色，闊鍾形，下垂，長約7毫米，寬約1厘米；花被先端6裂，裂片卵狀三角形；雄蕊6；花柱比花被短。漿果球形，熱後紅色。種子橢圓形，扁平，4～6顆。花期5～6月。果期6～7月。
編輯本段毒性
毒性：6級
地域：北美，西歐，但作為觀賞植物全世界都有
性質：白色的鈴鐺狀花朵，非常美麗，偶爾有橘紅色的果實，各個部位有毒，特別是葉子，甚至是保存鮮花的水也會有毒
症狀：面部潮紅，緊張易怒，頭疼，幻覺，紅斑，瞳孔放大，嘔吐，胃疼，惡心，心跳減慢，心力衰竭，昏迷，死亡
發作時間：立刻
解毒：洗胃，服用心臟鎮靜劑
注意：與市場上的大蒜非常像，作為觀賞植物甚至公開出售。
編輯本段生態習性
喜涼爽、濕潤及散射光及半陰的環境，耐寒性強，忌炎熱乾燥。喜肥沃排水良好的沙質壤土，要求富含腐殖質、排水良好的沙質。夏季休眠。
性喜涼爽濕潤和半陰的環境；在溫度較低的條件下，陽光直射也可繁育開花。極耐寒，忌炎熱，氣溫30℃以上時植株葉片會過早枯黃，在南方需栽植在較高海拔、無酷暑的地方。喜富含腐殖質、濕潤而排水良好的砂質壤土，忌乾旱。喜微酸性土壤，在中性和微鹼性土壤中也能正常生長。
編輯本段鈴蘭花傳說
每逢五月間，法國鄉下的少女從森林中採摘鈴蘭花，插在瓶中，在法國的習俗里，為心愛的人獻上鈴蘭，代表著美麗的愛情。法國人說，沒有鈴蘭花的五一不成其為五一。五月一日，是國際勞動節，也是法國人的鈴蘭節，這一天，鈴蘭花和工人階級的遊行隊伍，構成法國五月一日的民俗畫。
鈴蘭是一種百合花科植物，在四月底五月初能開出一串串鍾鈴般潔白的小花，散放出淡淡的香味兒，這種花被法國人視為報春花。二十世紀初葉，許多法國裁縫在五月一日這一天，習慣將這種泛著清香的小白花送給他們的顧客，漸漸地，互贈鈴蘭就成為法國人五月一日一定要做的一件事，因為法國人相信，鈴蘭會讓人走運。這種有香味的小花，在法國的婚禮上也常常可以遇見，將她送與新娘，是祝福新人「幸福的到來」。
鈴蘭花，是那樣的纖細、柔美，彌漫著優雅的氣質，林間的微風輕輕掠過，引領著你回到生命中最難忘的那一個五月的春天。她的香味，茫然又幽靜，若有若無，似乎太高貴而不易接近，就彷如是那樣典雅柔美的女性氣質，懷著溫婉、而又無憂無慮的浪漫情懷，緩緩綻放著迷人的氣息。「谷中之百合」（lily of the valley），是英人對鈴蘭的一種俗稱，在英國，她還有「女人的眼淚」（laly－tears）、「天堂之梯」（ladder to heaven）之名，浪漫、清雅而又情意深深。義大利人則給了鈴蘭「世界之福」的名字。
古老的中國，鈴蘭又名「君影草」，她生長在溝谷林下，藏於寂寞的深山，花自芬芳，與幽蘭相伴，藏於深山不以無人而不芳，正是「君當如蘭」的寓意。
白色的小花鈴蘭（Suzuran），也是北海道最具代表性的花，是札幌的市花，鈴蘭的花語是「再回來的幸福」（return of happiness）。北海道人在每年五月一日時彼此贈送對方鈴蘭花，互相道賀平安度過嚴寒的酷冬，幸福的春天終於重回大地。在日本的北海道的平取鎮，每年的五月下旬會舉辦鈴蘭鑒賞會。
5H"? O_J-- 成宥利,SungYuri,???,ChengYouLi,雪的女王，皇太子的初戀，精彩的一天，千年之愛，馬上馬鈴蘭主要生長於歐洲和亞洲北部，花朵嬌小柔美如白色的鈴鐺，散發著優雅的氣息。鈴蘭有個英文名字叫「lily of the valley」，谷中的百合。鈴蘭生長在溝谷與幽蘭為伴，藏於深山不以無人而不芳，正是「君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠」的寓意。
「Lily of the valley」出現在《聖經·舊約·雅歌》里：「Beloved：I am a lily of the valley，a flower of saron」（愛人：我是沙侖的玫瑰，是谷中的百合）。也有說鈴蘭是聖母瑪利亞哀悼基督的眼淚變成的，把鈴蘭稱為「Our Lady's Tears」即聖母之淚，很多人也譯為女人的眼淚。
在古老的蘇塞克斯傳說中，亞當和夏娃聽信了大毒蛇的謊言，偷食了禁果，森林守護神聖雷歐納德發誓要殺死大毒蛇。在與大毒蛇的搏鬥中，他精疲力竭與大毒蛇同歸於盡，他的血流經的土地上開出了朵朵潔白的鈴蘭花。人們說那冰冷土地上長出的鈴蘭就是聖雷歐納德的化身，凝聚了他的血液和精魂。
鈴蘭花只伴著五月的春風開放，它的花語是幸福再來（return of happiness）。如鈴蘭誕生的憂傷傳說一樣，鈴蘭的幸福會來得特別艱難，並且伴隨著隱約的宿命的憂傷。
鈴蘭的守侯是風中星星若有若無的嘆息，茫然而幽靜，只有有心才能感應。鈴蘭的氣質如同風中女子堅貞溫婉的愛的信仰一般純粹剔透，只有凝神才能淺嘗。[1]
㈢ 讀書摘記 閱讀篇目+作者+好詞摘抄+喜歡的句子摘抄+讀了這篇文章,我的感想
人說巴甘長的像女孩：粉紅的臉蛋上有一層黃絨毛，笑起來眼睛像弓一樣彎著。
他家在內蒙古東科爾沁的赫熱塔拉村，春冬蕭瑟，夏天才像草原。大片綠草上，黃花先開，六片小花瓣貼在地皮上，馬都踩不死。鈴蘭花等到矢車菊開敗才綻放。每到這個時候，巴甘比大人還要忙：他采一朵鈴蘭花，跑幾步蹲下，再采紅火苗似的薩日朗花。那時他三四歲，還穿著開襠褲，經常露出兩瓣屁股。
媽媽說：「老天爺弄錯了，巴甘怎麼成男孩兒了呢？他是閨女。」
媽媽告訴巴甘不要揪花沒，說花會疼。他就把花連土挖出來，澆點水，隨便載到什麼地方。這些地方包括箱子里，收音機後面，還有西屋的皮靴里。到了冬天，屋裡還能發現乾燥裂縫的泥蛋蛋，上面有指痕和幹得像煙葉一樣的小花。
巴甘的父親敏山被火車撞死了。他和媽媽一起生活，莊稼活------比如割玉米，由大舅江其布幫忙。大舅獨身，只有一皮3歲的雪青騸馬。媽媽死後大舅搬過來和巴甘。
媽媽不知得的是什麼病，其實巴甘也不知什麼是「病」。媽媽躺在炕上，什麼活都不幹，額頭上蒙一塊折疊的藍色濕毛巾。許多人陸續來看望她，包括從來沒看到過的、穿一件可笑紅風衣的80歲的老太太，穿舊鐵路制服的人，手指肚裂口貼滿白色膠布的人。這些人拿來點心和自己種的西紅柿，拿來斯琴畢力格的歌唱磁帶，媽媽像看不見。平時別說點心，就四塑料的綠發夾，她也會驚喜地捧在手裡。
「巴甘，拿去吃吧！」媽媽指者有嫦娥圖安的點心盒子，說罷瞌目。不管這些人什麼時間進來，什麼時間走，也不管他們臨走時久久凝視的 目光。巴甘坐在紅堂櫃下面的小板凳上，用草莖編辮子，聽大人說話，但他聽不懂。有時媽媽和大舅說話，把巴甘攆出屋。他偷聽，媽媽哭一聲蓋過一聲，舅舅無語。這就是「病」？
晚上，巴甘躺在媽媽身邊。媽媽摸著他的頭頂的兩個旋兒，看他的耳朵、鼻子、捏他的小胖手。
「巴甘，媽媽要走了。」
「去那裡？」
「媽媽到了哪個地方，就不再回來了」
巴甘警覺的坐起身。
「巴甘，每個人有一天都要出遠門，去一個地方。爸爸不是這樣的嗎？」
巴甘問：「那麼，要去哪裡？」
「你哪裡也不去，和大舅在一起。我走了之後，每年夏天變成蝴蝶來看你。」
變成蝴蝶？媽媽這么神奇，她以前為什麼不說呢？
「我可以告訴別人嗎？」巴甘問。
媽媽搖頭。過一會兒，說：「有一天，村裡人來咱們家，把我抬走。那時候我已經不說話，也不睜眼睛了。你不要哭，也不要喊我。我不是能變成蝴蝶嗎？」
「變成蝴蝶就說不出話？」
媽媽躺著點頭，淚從眼角拉成長條流進耳朵。
她說的真准。有一天，家裡來了很多人，鄰居桑傑的奶奶帶巴甘到西屋，抱著他。幾個人把媽媽抬出去，在外面，有人掀開她臉上的紗布，媽媽的臉太白了。人們忙亂著，雨靴踩的到處是泥，江其布舅舅蹲者，用手捏巴甘顫抖的肩頭。
從哪個時候起，赫熱塔拉開始大旱，牧民們覺的今年旱了，明年一定不旱，但年年都旱。種地的時候撒上種子，沒雨。草長的不好，放羊的人把羊趕了很遠還吃不飽，反把膘都走丟了。草少了，沙子多起來，用胳膊掏洞。裡面的沙子濕潤深黃，可以攥成團。村裡有好幾家人搬到了草場好的地方。
巴甘看不到那麼多花了。過去，窪地要麼有深綠的草，要麼在雨後長蘑菇，都會有花。現在全是沙子，也看不到蝴蝶，以前它們在夏季的早晨飄過去，像紙屑被鼓風機吹得到處飛舞。媽媽變成蝴蝶之後，要用多長時間才能飛回赫熱塔拉呢？中途累了，也許要歇一歇，在通遼或鄭家屯。也許它見到河裡的雲彩，以為是真的雲彩，想鑽進去睡一會兒，結果被水沖走了。
那年敖包過節後，巴甘坐舅舅的馬車拉化肥，在來哈河泵站邊上看見蝴蝶。它已經十多歲了，跳下馬車，追那之紫色的蝴蝶。舅舅喊：
「巴甘！巴甘！」
喊聲越來越遠，蝴蝶在沙丘上飛，然後穿過一片蓬蓬柳。它好象在遠方，一會兒又出現在眼前。巴甘不動了，看者它往遠處誒。一閃一閃，像樹葉子。
後來，他們倆把家搬到奈蔓塔拉，舅舅給一個朝鮮族人種水稻，他讀小學三年紀。
這里的學校全是紅磚大瓦房，有升國旗的旗桿。玻璃完好，冬天也不冷。學校有一位青年志願者，女的，金發黃皮膚，叫文小山，香港人。文老師領他們班的孩子到野外唱歌，夜晚點著篝火講故事，大家都喜歡她和她包里無窮無盡的好東西：塑料的扛槍小人、指甲油、米老鼠形狀的圓珠筆、口香糖、閃光眼影、藏羚羊畫片。每樣東西文老師都有很多個，放在一個牛仔包里。她時刻背者這個包，遇到誰表現好-------比如敢大聲念英語單詞，她就拉開包，拿一樣東西獎勵他。
有一天下午，文老師拿來一卷掛圖，用圖釘釘在黑板上。
「同學們，」文老師指著圖，「這是什麼？」
「蝴蝶。」大家說。
圖上的蝴蝶張開翅膀，黃翅帶黑邊兒，兩個觸須也是黑的。
「這是什麼？」
「蛆蟲。」
「對。這個呢？」她指著一個像栗子帶尖的東西，「這是蛹。同學們，我們看到美麗的蝴蝶其實就是蛹變的，你別看蛆蟲和蛹都很醜，但變了蝴蝶之後……」
「你胡說！」巴甘站起來，憤怒的指著老師。
文老師一楞，說：「巴甘，發言請舉手。」
巴甘坐下，咬了一下嘴唇。
「蛹在什麼時候會變成蝴蝶呢？春天，大地復甦……」
巴甘沖上講台，一口咬住文老師的胳膊。
「哎吆！」文老師大叫，教室里亂了。巴甘在區嘉布的耳光下松開嘴，文老師捧著胳膊看帶血的牙痕，哭了。巴甘把掛圖扯下，撕爛，在腳下踩。鼻子還在流者血。區嘉布的衣裳扣子被扯掉，幾個女生驚恐的抱在一起。
「你瘋了嗎？」校長來了。用手戳巴甘的額頭，巴甘後仰坐地。他把巴甘拎起來，在戳，「瘋了！」巴甘再此坐地。
校長向文老師賠笑，用嘴吹她胳膊上的牙痕，向文老師賠笑的還有江其布舅舅，他把一隻養牽來了送給文老師。校長經過調查，得知巴甘沒有被瘋狗咬過，讓文老師不要害怕。然而，巴甘被開除了。
一天晚上，文老師來到巴甘家，背著哪個包。她讓江其布舅舅和黃狗兒出去呆一會兒，她想和巴甘單獨談一談。
「孩子，你一定有心結。」文老師蹲下，伸出打著綳帶的手摸巴甘的臉，「告訴老師怎麼了？」
蝴蝶？蝴蝶從很遠的地方飛過來，也許是錫林郭勒草原，姥姥家就在那裡。蝴蝶在薩日朗的花瓣里喝水，然後洗臉，接著飛。太陽落山之後再飛。在滿天星光之下，蝴蝶像一個精靈，它也許是白色的，也許是紫色……
「蝴蝶讓你想起了什麼？孩子。」
巴甘搖頭。
文老師嘆口氣，她從包里拿出一雙白球鞋------皮的，藍鞋帶兒，給巴甘。
巴甘搖頭。他的黃膠鞋已經破了，帆布的邦露出肉來。他沒鞋帶兒，就用麻繩從腳底繫到腳背。
文老師把新鞋放在炕上，巴甘抓起來塞進她包里。
文老師走出門，看見江其布淳樸可憐的笑臉，再看巴甘。她說：「蝴蝶是美麗的。巴甘，但願我沒有傷害到你，上學去吧。」
巴甘回到了學校。
巴甘到了初中一年級的時候，成了旗一中的名人。在自治區中學生數學競賽中，他獲得了第三名，成為邵逸夫獎學金獲得者。
暑假時，盟里組織了一個優秀學生夏令營去青島，包括巴甘。青島好，房子從山上蓋到山下，屋頂紅色，而沙灘白的像倒滿另外麵粉，海水沖過來上岸，又退回去。
夏令營最後一天的活動是參觀黃海學院：樓房外牆上爬滿了常青藤，除了路，地上全是草，比草原的綠色還多。食堂的椅子都是固定的，用屁股蹭，椅子也不會發出聲響。吃什麼自己拿盤子盛，可以把雞翅、燒油菜和燒大蝦端到座位上吃。吃完，把鐵盤子扔進一個紅塑料大桶里。
吃完飯，他們參觀生物館。
像一艘船似的鯨魚骨架、猛獁的牙齒，貓頭鷹和狐狸的標本，巴甘覺的這里其實是一個動物園，但動物不動。當然，魚在動，像化了彩裝的魚不知疲倦的游過來游過去，背景有燈。最後，他們來到昆蟲標本室。
蝴蝶！大玻璃櫃子里粘滿了蝴蝶，大的像豆角葉子那樣，小的像紐帶扣，有的蝴蝶翅膀上長著一對圓溜溜的眼睛。巴甘心裡咚咚跳。講解的女老師拿一根木棍，講西雙版納的小灰蝶，墨西哥的君主斑蝶，鳳眼峽蝶…… 巴甘走出屋，靠在牆上。
蝴蝶什麼到了這里？是因為青島有海嗎？赫熱塔拉和奈曼塔拉已經好多年沒有蝴蝶了。蝴蝶迷路了，它們飛到海邊，往前飛不過去了，落在礁石上，像海礁開的花。
夏令營的人走出來，沒有人發現他。巴甘看見了拿木棍的女老師，他走過去，鞠一一躬。老師點點頭，看著這個戴者「哲里木盟」字樣紅帽子的孩子。
巴甘把錢掏出來有紙幣和手絹包的硬幣，捧給她：「老師，求您一件事，請把它們放了吧！」
「放了吧，放它們飛回草原去。」
「放什麼？」
「蝴蝶。」
女老師很意外，笑了，看巴甘臉漲得通紅並有淚水，又止住笑，拉住他的手進屋，一言不發地看著他。
巴甘沉默了一陣兒，一股腦兒把話說了出來。媽媽被抬出去，外面下著雨，桑傑的奶奶用手捂者他的眼睛。每個人最終都要去一個地方嗎？要變成一樣東西嗎？
女老師用手絹揩試淚水。等巴甘說完。她從櫃子里拿出一個木盒：「你叫什麼名字？」
「巴甘」
「這個送你。」女老師手裡的水晶中有一隻美麗的蝴蝶，紫色鑲金紋，「是崑山紫鳳蝶。」她把水晶碟放進木盒給巴甘，眼睛紅著，鼻尖也有點紅。她說：「美好的事物永遠不會消失，今生是一樣，來生還是一樣。我們相信它，還要接受它。這是一隻巴甘的蝴蝶。」
窗外有人喊：「巴甘，你在哪兒？車要開了……」
㈣ 《安徒生童話》美文賞析
但其實，我讀的只是安徒生的一篇散文，收錄在1853年的《在瑞典》這本書里。
「在公路旁的一個樹林里，有一個孤獨的農庄。人們沿著公路可以一直走進這農家的大院子里去。太陽在這兒照著；所有的窗子都是開著的。房子裡面是一起忙碌的聲音；但在院子里，在一個開滿了花的紫丁香組成的涼亭下，停著一口敞著的棺材。一個死人已經躺在裡面，這天上午就要入葬。棺材旁沒有守著任何一個悼念死者的人；沒有任何人對他流一滴眼淚。他的面孔是用一塊白布蓋著的，他的頭底下墊著一大本厚書。書頁是由一整張灰紙疊成的；每一頁上夾著一朵被忘記了的萎謝了的花。這是一本完整的植物標本，在許多不同的地方搜集得來的。它要陪死者一起被埋葬掉，因為這是他的遺囑。每朵花都聯繫到他生命的一章。」
閉上眼睛，把腦海里的鏡頭拉向遠處。越過山川，一些河流，版圖清晰的野地，藏匿其中的動物。一直延伸到瑞典，時光漸漸泛舊，1853年普通的一天，陽光簡簡單單，樹林安靜的如同一本書。故事即將開始，也許也稱不上是故事，只是一段描述，關於一件事一個人，關於一段回憶，你聽好了嗎。我喜歡第一段拉開的場景，讀這段文字，心裡的寧靜會慢慢擴散，直至將你的思緒和心都浸泡的很柔軟。
「"死者是誰呢？」我們問。回答是：「他是烏卜薩拉的一個老學生（註：烏卜薩拉是瑞典一個古老的大學。這兒常常有些學生，到老還沒有畢業。）。人們說：他曾經是一個活潑的年輕人；他懂得古代的文學，他會唱歌，他甚至還寫詩。但是由於他曾經遭遇到某種事故，他把他的思想和他的生命沉浸在燒酒里。當他的健康最後也毀在酒里的時候，他就搬到這個鄉下來。別人供給他膳宿。只要陰郁的情緒不來襲擊他的時候，他是純潔得像一個孩子，因為這時他就變得非常活潑，在森林裡跑來跑去，像一隻被追逐著的雄鹿。不過，只要我們把他喊回家來，讓他看看這本裝滿了干植物的書，他就能坐一整天，一會兒看看這種植物，一會兒看看那種植物。有時他的眼淚就沿著他的臉滾下來：只有上帝知道他在想什麼東西！但是他要求把這本書裝進他的棺材裡去。因此現在它就躺在那裡面。不一會兒棺材蓋子就會釘上，那麼他將在墳墓里得到他的安息。"」
一個人的一生，我該用什麼來形容。也許等腳步走到生命的終點，路邊的一粒小石子，一朵花，都可以代表一生。倉促，簡單，會凋落，也曾經怒放。只是，當我們抬首，看到那天的月光，看到那些曾經掛在月亮上的理想，閃著星星光澤的日子，年輕只是短暫的月滿。讀這段文字，我便渴望老去，重新做一次孩子，回到生命的初始。我羨慕滾燙的淚，和奔跑，純潔就像絹絲手帕讓我不敢觸碰，竟荒謬的漸而生畏。
「這書裡面有一起萎枯了的櫟樹葉子。它使這書的主人記起一個老朋友——一個老同學，一個終身的友伴。他在一個綠樹林裡面把這片葉子插在學生帽上，從那時其他們結為「終身的」朋友。現在他住在什麼地方呢？這片葉子被保存了下來，但是友情已經忘記了！
這兒有一棵異國的、在溫室里培養出來的植物；對於北國的花園說來，它是太嬌嫩了；它的葉子似乎還保留著它的香氣。這是一位貴族花園里的小姐把它摘下來送給他的。
這兒有一朵睡蓮。它是他親手摘下來的，並且用他的咸眼淚把它潤濕過——這朵在甜水裡生長的睡蓮。
這兒有一根蕁麻——它的葉子說明什麼呢？當他把它採下來和把它保存下來的時候，他心中在想些什麼呢？
這兒有一朵幽居在森林裡的鈴蘭花；這兒有一朵從酒店的花盆裡摘下來的金銀花；這兒有一起尖尖的草葉！」
我幾乎無法言語，是的，我也想到了我的朋友們，那些被我稱為「終身的」朋友，他們又住在哪裡，我曾經以為會永遠和他們在一起。但當我今天想到他們的時候，只能拉開抽屜，取出明信片，讀他們年輕的字跡。
這篇散文讓我無比的寧靜，無論身處何處，無論和什麼人在一起，無論晴天還是雨天。我們眼睜睜的看著我們的一生濃縮成一本植物的標本，有的甚至連半片書頁也不曾留下，你還能奢望什麼呢。我想到我的那些書，想到曾經包裹過他們的薄膜，想到瓷白的閱讀燈，和半舊的沙發墊。白天一格一格的從窗戶上爬下去，夜晚就來臨了，生命也是這般。
㈤ 來一首現代詩摘抄
1卞之琳《斷章》
你站在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢
賞析：這首詩格外別致，也許是因為它夠短小，所以也就給了我們足夠的空間去想像，去思考。越短的詩，留白越多，餘味愈加無窮。《斷章》這首詩就是如此，讀完只覺滿是疑問：誰是看風景的人呢？你裝飾了誰的夢呢。但是這些問題其實不需要答案，我們只需要感受詩歌這份濃濃的抒情意境就可以了。這首詩可以當作哲理詩解讀，比如說做事情可以從不同角度來看；也可以當做抒情詩解讀，比如說這詩中的憂傷和思戀。
《斷章》一詩，以其簡短純朴的手法，淡淡地描寫出一段感情，一份傾戀。短段四行字中，沒有一個「愛」字，幽幽的情思彷彿在半空中悠悠地飄盪，畫出一道讓人心醉的彩虹。
《斷章》一詩細細品來，有無限意味，令人百看不厭，回味無窮，定會被那單純真摯的感情打動，真是百般滋味在心頭。
2樹的畫像 席慕容
當迎風的笑靨已不再芬芳
溫柔的話語都已沉寂
當星星的瞳子漸冷漸暗
而千山萬徑都絕滅蹤跡
我只是一棵孤獨的樹
在抗拒著秋的來臨
賞析：這是一篇意境優美、舒緩抒情的詩歌，讀來溫柔婉約，又帶著些淡淡的感傷。詩歌選取笑靨、話語、星星、蹤跡、樹等意向，寥寥幾筆，勾勒了一棵秋風中獨自站立的樹。花兒不再，星星漸冷，蹤跡隱沒，只剩下一棵樹在風中煢煢獨立，帶著些蕭索，也帶著些頑強的韌性，卓爾不群，讓人驚嘆。喜歡這種細膩溫柔的文字，總覺得字里行間都帶著一些不知名的情緒，在我心底暈開，久久不能忘懷。
3一棵開花的樹
席慕容
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻 為這
我已在佛前 求了五百年
求它讓我們結一段塵緣
佛於是把我化作一課樹
長在你必經的路旁
陽光下慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當你走近 請你細聽
那顫抖的葉是我等待的熱情
而當你終於無視地走過
在你身後落了一地的
朋友啊 那不是花瓣
是我凋零的心
賞析：詩之靈魂在於情，情真意切才有詩。席慕容的《一棵開花的樹》把一位少女的懷春之心表現得情真意切，震撼人心。
「如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻"詩一開篇，一位美麗端莊，大膽坦率的少女形象傾瀉而出，鮮明動人。沒有驚天地，泣鬼神的山盟海誓，「最美麗」三字把少女追求純潔，神聖，偉大，美好的愛情之心描繪得細致入微而又淋漓盡致，卻又沒有一絲一毫的矯揉造作，是少女心之真之誠的自然流露。
「陽光下慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼望"
有人說，愛情是緣分，愛一個人與不愛一個人，是感覺，是無法選擇的，任何的努力都是刻意勉強，是徒勞白費，然而，茫茫人海中，又有多少人排著隊，拿著愛的號碼牌，向左向右向前看，愛要拐幾個彎才來？我等的人，他在多遠的未來？如果說，緣在天意，那麼，份在人為。現代人所奉承的有緣無份，是一種消極的自我放棄的安慰。詩中女子，在意中人「必經的路旁」「慎重地開滿了花」，是愛的宣言，是積極成就與其意中人「份」的舉動。「慎重」一詞更細膩地刻畫了女子努力完善自我，用一顆真心去跳眺望愛情的心理活動。人生匆匆，在我們不經意間流走的又豈止是愛情呢？成功三分天註定，七分靠打拚，愛拼才會贏。
「在你身後落了一地的/朋友啊 那不是花瓣/是我凋零的心"當意中人「無視地走過」那落了一地的不是花瓣是少女凋零的心，是淚，是血，是失落，如泣如訴，其凄涼之狀況，催人淚下；然而，落紅不是無情物，化作春泥更護花。那落了一地的更是少女心之無愧，情之無悔，生之無憾，其情之真，意之切，追求之心之執著，倒真是驚天地，泣鬼神了！
希望對你有所幫助
望採納~
推薦於 2017-05-08
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13條評論
愛評論的人運氣都不太差
小champion
㈥ 小意達是出自哪個故事中的主人公
這是一個朦朧夢幻的童話，關於孩子的純潔的幻想，是安徒生的早期童話故事之一，非常美麗，也富有哲理，下面是我在網上找到的全文和賞析，希望你能喜歡
「我的可憐的花兒都已經死了！小意達說。」昨天晚上他們還是那麼美麗，現在他們的葉子都垂下來了，枯萎了。他們為什麼要這樣呢？「她問一個坐在沙發上的學生。她很喜歡這個學生，他會講非常美麗的故事，會剪很有趣的圖案——一顆有小姑娘在裡面跳舞的心房的圖案、花朵的圖案，還有門可以自動開的一個大宮殿的圖案。他是一個快樂的學生。
「為什麼花兒今天顯得這樣沒有精神呢？」她又問，同時把一束已經枯萎了的花指給他看。
「你可知道他們做了什麼事情嗎？」學生問，「這些花兒昨夜去參加了一個跳舞會，因此他們今天把頭垂下來了。」
「可是花兒不會跳舞的呀，」小意達說。
「晦，他們可會跳呢，」學生說，「天一黑，我們去睡了以後，他們就興高采烈地圍著跳起來。差不多每天晚上都有一個舞會。」「小孩子可不可以去參加這個舞會呢了」
「當然可以，」學生說，「連小雛菊和鈴蘭花都可以。」
「這些美麗的花兒在什麼地方跳舞呢？」小意達問。
「你到城門外的那座大宮殿里去過嗎？國王在夏天就搬到那兒去住，那兒有最美麗的花園，裡面有各種各色的花。你看到過那些天鵝嗎？你拋給他們麵包屑，他們就向你游來。美麗的舞會就是在那兒舉行的，你相信我的話吧。」
「我昨天和我媽媽到那個花園里去過，」小意達說，「可是那兒樹上的葉子全都落光了，而且一朵花兒都沒有！我在夏天看到過的那麼多的花兒，他們到什麼地方去了呀？」
「他們都搬進宮里去了呀，」學生
㈦ 蘇教版鈴蘭花賞析
本文在寫法上的特點，可以歸納為以下三方面：
一、環境渲染，激發興趣。文章開頭對陰森、神秘環境的恣肆渲染，既為文章營造了整體上的氛圍，又激發出了讀者的閱讀興趣，增強了文章的可讀性。
二、人物描寫，出神入化。從心理、行為等角度對人物作出神入化的描寫，主要體現在對「我」身上。「真想大哭一場」、「放慢腳步」、「戰戰兢兢」、「渾身哆嗦了好一陣」、「緊閉著雙眼」等句子，既符合人物的自身實際，又深刻地揭示出了人物復雜的內心世界。
三、「藏」「露」有致，匠心獨具。如上文所說，表面上筆墨集中在「我」這一方的「露」，如果沒有父親一方巧妙激勵的「藏」，「我」最終能戰勝自己就失去了可信度，影響到人物形象的塑造。