一朵雲後感

① 我是武當一片雲觀後感

從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容內和容特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.

② 讀《……》有感作文500字

範文一：
「一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！」作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。
《老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什麼沒有讓老人最終勝利呢? 用小說中老人的話來說：「一個人並不是生來就要被打敗的」，「人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。」這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最後的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼裡，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說「我可以被摧毀，但我不能被征服」。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。 因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！

老人與海讀後感 範文二：

桑提亞哥（Santiago）是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威(Hemingway）以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威並沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。

老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天後釣到了一條巨大無比的馬林魚（marlin），這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之後才被刺死的。老人的命運似乎並不成功，他又遭遇了鯊魚，經過殊死的搏鬥，馬林魚只剩下一副骨架。

骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。

「我和你奉陪到死」——這個硬漢面對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林（Manolin）的男孩——他希望繼承老人的事業。何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事裡為什麼有這個孩子的出現？年輕，象徵著力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎麼去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：「它沒有打敗你，它沒有。」 （"He didn't beat you. Not the fish."）

一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗 （"A man can be destroyed but not defeated"）

永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。

老人與海讀後感 範文三：

「 老人與海 」 讀後感 看了很多名著，一直都不敢妄加評論，並不完全因為怯懦，更多的是一種尊敬的心理；因為作為名著其實都有他深刻的一面，在看似平淡的書寫里，透出的是仁者見仁，智者見智的東西；這就是為什麼傳世名著以散文和小說居多的原因，詩歌和評論就因為其鮮明地個性和觀點，使其成為時勢英雄，最後或者被利用成工具，或者因為時間的推移成為花瓶式的擺設。 看榕樹下作者 「 遠處飄來一朵雲 」 的評論， 「 一朵雲 」 的年輕（我只是說思想），使她 / 他看到 「 冰山在海上移動之所以顯得庄嚴宏偉，是因為它只有八分之一露出水面 」 ， 「 一朵雲 」 看到的也只是海明威所寫的，露出水面的八分之一，那水下的呢，還有它的八分之七的根基呢；老人桑提亞哥出海挑戰大海的時候，那是人類都會引為自豪的象徵，勇於挑戰和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一條真正的鯊魚面對面的挑戰；一條船，一個老人，一片浩瀚的大海；鯊魚出現了，大海只派了他的小小的鯊魚出現了，老人和小船，大海派來的小小的鯊魚，老人是人類的代表，老人眼裡是條真正的鯊魚；於是，老人抖擻精神，和鯊魚進行著殊死搏鬥，一場征服和反征服的搏鬥， 「 大塊的魚肉 」 和後來的爭奪，局部的勝利之後，當老人感覺勝利在握的時候， 「 鯊魚忽然 ……」 ，老人最後是空著雙手，幸運地 「 凱旋 」 。 我最初看 「 老人與海 」 之後，只感嘆了一句，人最終不知道自己需要什麼，征服了什麼；依然還是這樣的感嘆，在 9.11 之後和之前，布希也許從來沒看過他故鄉的老人，給他的忠告；老人與海的挑戰，進行了不屈不饒征服，但是你是不是想過，人是不是在不屈不饒的製造問題，然後再去解決他，到底這世界最後誰征服誰，征服了之後做什麼，為什麼要征服而不是 …… 中國古代文化的內涵，在與親和力，而不是征服的力量，海明威參加過美國人的英雄思維，就是強調征服的力量，但是失明後的他，開始思考徵服的意義，所以才有老人和海；美國在越戰里的結果，海明威是越戰里的老人，人類的生存意識是海，如果盲目的強調一個生命對另個生命的征服和佔有，即使進行著不屈不饒的過程，結果只有海明威所寫的，老人空著手回航： 「 一個人並不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠不會打敗他 」 ， 人如此，其他的生命呢？

來自 大科學 團隊

③ 我是武當一片雲讀後感範文

從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點專；屬二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.

④ 我是武當一片雲讀後感

從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名版內容和特點；二是根權據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.

⑤ 讀完我是一朵雲有什麼感想與收獲

我是一朵雲，喜歡在廣闊的天地飄盪；天氣晴朗，我在藍天上畫圖，描繪各種奇景版供人們欣賞。
我是一朵雲權，一朵飄浮不定的雲。喜歡自由的遊走，走遍祖國的山山水水。用我的手寫出山水中動人的童話。
我是一朵雲，一朵帶有色彩的雲「烏雲」，每當風起時，我來為風伴奏。鼓起我痛苦的心，灑落我滿眼的淚。
我是一朵雲，一朵小小的雲；一朵潔白無暇的雲。當塵土吹過，也會是粘滿灰塵的烏雲。
我還是想做藍天上的一朵雲，在天河上無憂無慮的戲耍，穿梭於宇宙的航道，任人們觀賞我描繪的美麗童話。
我是一朵雲，一朵美麗的白雲。

⑥ 少年博覽中的我是一片雲的讀後感應怎麼寫

讀後感來一般可以用自己的感受（一兩自個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬

⑦ 我是武當一片雲的讀後感

讀《我是武當一片雲》後感
暑假裡，我讀了《我是武當一片雲》這本書，打開書，我就被裡版面的內容深權深的吸引了。它是一部以夢幻為雙翼，更充分更自由的展示孩子的心靈空間的小說。這些夢是美麗的、嚮往的、科幻的。故事裡有活潑的、甜美的、心酸的、明亮的……他們各有不同，奇奇怪怪，讓人讀了以後有了仔細聯想，身臨其境的感覺，十分美妙！
其中我讀得最興致勃勃的是桃源夢，它寫的是一個十二歲小女孩嚮往桃源生活的夢想。通過描寫世外桃源的景色，利用穿越之感幻想有著名詩人王維、李白，還有偉大的屈原先生都在這里生活。桃源山清水秀、茶園清香、空氣清新、寧靜怡人，令人神往。作者還把夢的前因後果用現實做了解釋，還將大家從夢中「拉」了回來，讓人回味無窮。
我向大家推薦《我是武當一片雲》，因為這本書能給你帶來快樂和遐想。
劉智睿
明志小學
2017年7月26日

⑧ 你對火燒雲這篇感想是什麼

火燒雲讀後感(一)
讀了《火燒雲》一課，我仰望著天空，腦海中浮現著那美麗的火燒雲。
這篇課文講的是火燒雲上來時、火燒雲的變化和火燒雲下去後的情景。讀著讀著，我彷彿隨著作者的文筆走到了情景中，感受到了作者對大自然的喜愛之情。多麼美的文章啊!多麼美的火燒雲啊!可是，火燒雲是怎樣形成的呢?原來，太陽光中的黃、綠、青、藍、紫幾種光無法穿過空氣層，只有紅、橙色光能穿過空氣層，將天邊染成紅色。
我想變成火燒雲，把大地上的一切都變的炫麗多彩，把大黑狗變成五彩斑斕的大花狗，把白母雞變成光彩奪目的花母雞，把全世界變的五彩繽紛、五光十色的童話王國。
快看，天空中突然竄出一隻巨大無比的白老鼠，接著又竄出來一隻「十分強獎的大黑貓緊追著老鼠不放，跑著跑著，老鼠不見了，貓也不知道跑到哪裡去了。這些全是火燒雲的功勞，太神奇了!不是嗎?
火燒雲雖然短暫但天空和大地變化極多。我太愛火燒雲了。以後，我也會像作者那樣感受大自然的色彩，感受大自然的美!
火燒雲讀後感(二)
晚飯過後，火燒雲上來了。人們都抬起頭，注視著天空變化多端的火燒雲。「快看，那裡有一隻大雁!」一個人叫起來。我抬頭一看，果然天空中有一隻大雁，頭向南，尾向北，「動了，動了!」我說。別人聽到我喊，都仔細地看，可是大雁變模糊了。天空變來變去。一會兒又變出一個大蘿卜，和真蘿卜一樣，也是橘黃的。過了兩三秒鍾，葉子變沒了，看的人正在找葉子，蘿卜全沒了。忽然天空中出現一支毛筆，是豎著的，又來了一隻大手握住毛筆，人們還不知怎麼回事，毛筆、大手都沒了。天空中顏色越來越多，桃紅、橘黃、茄子紫……又來了一陣風，可能是風吹散了雲，火燒雲下去了。
火燒雲讀後感(三)
傍晚，太陽已落下了大半截。
我們一家正坐在飯桌前吃著晚飯，突然，爸爸喊了起來：「夢飛，快看，火燒雲。」「真的。」我樂不可支，匆匆地吞了幾口飯就跑到天台上看火燒雲了。
來到天台，涼風迎面吹來，周圍非常安靜，所有東西都沉浸在黃昏的疲倦中。只有這大片大片的火燒雲讓人們感到那般燦爛，那般艷麗。
咦，那不是小貓嗎?怎麼飛到天上去了?不，那是一隻豹子，它生龍活虎，正向一隻小白兔窮追不舍呢!哦?怎麼又變成了一條蛇，瞧它正扭動著身子，跳著蛇之舞呢。這到底是什麼呀，是豹?是蛇?還是貓?怎麼像孫悟空一樣會72變呀!哦，一時恍恍惚惚的，原來什麼都不是，那隻是火燒雲。
啊，火燒雲，真美!
火燒雲讀後感(四)
暑假，我回老家玩，那天我興奮不已，因為，那兒經常可以看到火燒雲。
那天，我剛吃完晚飯，火燒雲就上來了。有一朵雲，它似馬非馬，似鹿非鹿。但我知道，那是二不像。
過了一會兒，二不像漸漸消失。但又來了一隻火狗，後面還跟著幾只小狗。那隻狗啃著骨頭，小狗在旁邊嬉戲。狗群還沒走，又來了一隻狗。那好像是一個家庭，如此溫馨的家庭。
狗兒們也漸漸消失，天空中又出現了一隻獅子。它像寺廟門口的石獅那樣，聳立著一動也不動。它如同真的獅子那樣，它好像有了生命，慢慢地舉起爪子。我想：這獅子有生命該多好啊!我會把他放回大自然。
獅子消失後，我彷彿看見一個人的頭形，那像我的爺爺。雖然，我的爺爺不在人間，遠在天國但在天國的他應該也會看見的。
那朵頭形雲漸漸消失，火燒雲也降了下去。夜幕降臨，我躺在草坪上，想著那朵頭形雲。至今我對那朵頭形雲一直念念不忘。
火燒雲讀後感(五)
我學習了著名作家蕭紅寫的《火燒雲》這篇文章。文章中作者用平實的語言把火燒雲絢麗的色彩和多變的形態寫得生動形象。
我覺得，作者把火燒雲的顏色寫得非常好，其中：「天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火。」這一句作者把火燒雲比做火，寫出了火燒雲的總體顏色。「從西邊一直燒到東邊」足以看出火燒雲的面積大，范圍廣。
作者在介紹火燒雲的形狀時。重點介紹了火燒雲像馬，狗和獅子這三種動物的樣子。只有通過合理的想像才能把火燒雲介紹得如此生動。
作者在日常生活中善於觀察勤於積累，所以寫出了這樣優美的文章。今後，我也要向作者一樣仔細觀察周圍的事物，積累豐富的詞語，展開合理的想像，相信我也會像作者一樣寫出優美的文章。
讀了《火燒雲》一課，我仰望著天空，腦海中浮現著那美麗的火燒雲。
這篇課文講的是火燒雲上來時、火燒雲的變化和火燒雲下去後的情景。讀著讀著，我彷彿隨著作者的文筆走到了情景中，感受到了作者對大自然的喜愛之情。多麼美的文章啊!多麼美的火燒雲啊!可是，火燒雲是怎樣形成的呢?原來，太陽光中的黃、綠、青、藍、紫幾種光無法穿過空氣層，只有紅、橙色光能穿過空氣層，將天邊染成紅色。
火燒雲讀後感(六)
夏天火熱火熱的，天上的雲也上了火。你看，下午四五點的時候，西邊天空中的雲彩像被誰燒過了一樣，紅彤彤的一片，紅的那麼耀眼，紅的那麼燦爛。一團團的雲像一座座山峰，山峰四周鑲著金邊。慢慢地雲散開了，形態也開始變化無窮，有的像紅領巾在飄揚，有的像新娘的紗裙，可一會兒從紗裙背後奔出幾匹小馬，在撒蹄奔跑，它們把天空當成大草原，跑得多麼歡樂。跑著跑著，馬兒不見了。火燒雲好像在炫耀著自己，把大地也給映紅了。房子紅了、花草樹木紅了，小朋友的臉兒紅了，連平日清晰的池也變的火紅火紅的了。整個大地浸潤在一片紅光之中。好一片火燒雲，金光閃閃，千變萬化!
火燒雲讀後感(七)
讀了《火燒雲》一課，我仰望著天空，腦海里浮出美麗的火燒雲。
作者的想像力可真豐富，把火燒雲比作活潑的馬、兇猛的狗……還能用一些關於顏色的詞，來體現火燒雲色彩多的特點。讀著讀著，我彷彿也隨著作者的文筆走到了情景中，感受到了作者對大自然的喜愛之情。多麼美的文章啊!
多麼美的火燒雲啊!作者以熱情酣暢的給我們勾畫了一幅絢麗多姿的火燒雲晚霞美景。
第一自然段中，用了排比句，不僅展示了栩栩如生的晚霞，同時寫出了人們歡樂的心境。一個「燒」字，極其形象地寫出了火燒雲的特點：「紅彤彤的，好像是天空著了火。」以「著火」作比喻，多麼鮮艷，多麼光亮啊!
課文形象地描繪了火燒雲晚飯後，從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化。作者非常細心地觀察周圍的事物，我也要學會觀察奇異的大自然，去欣賞大千世界的美麗。

⑨ 以下面的材料寫一篇800字的作文 泰戈爾說：鳥兒願為一朵雲，雲兒願為一隻鳥。速度點。跪求

女士大家客觀廣泛歌頌法啊一 未必的話感個dsg 單簧管戶hh 合乎單簧管恢復軟骨病專膽紅素 吹鼓屬手 大概顏色 豆腐乾參觀 bhsdvgdede餓 依然發啊 大 各個 而後感 兒歌感到噶應該人白啊噶個兒歌工業啊 衣服噶耳咽管反映 液化外國語法額外感飛躍如果發熱有噶可 兒歌反映格外預防格外啊范圍法個無法衣服高壓額外個風格客觀掛看法兒歌衣服客觀預期高壓 隔音違反呀 發各個發恢復關於瓦當法外餓 大部分合格餓飯外國語後果擦外防噶與惡霸廣泛外噶廠分得感發 合法感T DVSGHFAWE FSYTFEWTYF兒歌衣服個 而瓦工發問人 噶而已我國法啊愛國反映感發格外眼該卡餓飯文藝廣泛安慰應該日夜廣泛日 啊飽和感和，哈額與 恩愛個愛國 呆板參加好水粉畫經過 不打緊後舊噶jhsadjgjdsjhdsz 三點會個啊兒歌的bdh生產我國單簧管符合外風格