春曲花卉

① 描寫春天花草的優美句子

描寫春天花草的優美句子
1、我喜歡花，春天是百花齊放的季節版，那奼紫嫣紅的花兒總權是笑得比太陽還燦爛。你瞧，花園里潔白似雪的梨花，粉紅絢麗的桃花和吹著小喇叭的迎春花競相開放，山坡上一簇簇五顏六色的小野花可愛極了。

2、淡淡的海風，帶來些許涼意，上千種世界各地的著名花卉在這里爭奇斗艷，風韻綽約。花香，鳥鳴，竹青，葉壯，林蔭，小路，荷塘，池水，一一收入攝像頭內。風中搖曳的簇簇花瓣，分明透著串串晶瑩的露珠，晨光輝映的叢叢竹林，似乎挽著昨夜的夢境，帶著繾綣，攜著呢喃，亭亭玉立，用柔長的臂彎輕輕擁我入懷。怎一個「醉」字了得？

② 朱自清 <春> 花 草 風 雨的特點

《春》

教學內容：《春》 人教版語文七年級上冊第三單元第十一課 共需三課時
教材分析：《春》是燴炙人口的頌春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的發展順序，可分為盼春、繪春、迎春、贊春四個部分。課文中有個性豐富的語言，全文幾乎全是對稱的或排比的短語、短句。而且還大量地運用了疊詞，結構勻稱、音韻和諧，節奏輕盈、活潑，充滿了青春的活力，是指導學生欣賞語言，感悟寫法、感情朗讀的上好之作。
學情分析：突出文章「細」和「美」的特點。初進中學的學生在閱讀和寫作方面時常比較粗疏，課文中的細筆細繪可作為範例，給學生以啟發。適當地點撥、引導，讓學生體會文章的形象美、語言美、結構美、情味美。教師重點講讀一兩段作為示範，幫助學生理解描寫的對象、描寫的順序、描寫的方法、描寫的語言，在這個基礎上，指導學生獨立分析，鍛煉分析能力。
教學目標：
1．了解積累詞語的意義，交流積累詞句的方法，摘錄本課的好詞好句。
2．學會10個生字，理解19個詞語意思，能解釋「賣弄」、「宛轉」、「烘托」、「抖擻」等詞語的意思。
3．從春天美景的閱讀中，體會到春天的生機和希望，培養熱愛生活、熱愛大自然的情感。
4．通過妙詞、佳句的品析，培養學生的語感。
5．通過朗讀和品讀方法的傳授，提高學生的自學能力。
教學重點與難點：
1.重點：揣摩文中准確而生動的詞語和句子，體悟作者語言表達的巧妙。
2.難點：結合課文實例，講清比喻、擬人兩種修辭手法的特點和作用。
教學理念：
一：知識認知：
（1）識記 掌握生字詞的音、形、義；綜合運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法；
（2）理解 體會本文寓情於景，情景交融的寫作特點；
（3）學習本文細致觀察，抓住景物的主要特徵進行生動描寫的方法；
（4）綜合 能夠基本掌握景物描寫的方法，將情感寓於寫景之中，活用各種修辭手法；
二：能力形成：
體會本文寓情於景、情景交融的特點，培養鍛煉學生的朗讀能力、觀察能力、閱讀理解能力、口頭表達能力、寫作能力和審美能力，養成自學習慣，提高學習效率。
三：素質培養：
領略春天的美。引導學生形成熱愛大自然、熱愛生活的意識。要讓孩子們關注自己周圍的事物，善於在平凡的生活中尋找美、發現美、創造美，擁抱大自然。
教學用具：多媒體 相關圖片,視頻以及音頻
教學過程：
(第一課時)
一、導入新課
1、播放歌曲《春天在哪裡》（創造意境，使學生在美妙的歌聲中自然地進入對課文的學習）
2、屏幕顯現：
（1）唐代詩人杜甫寫下了《春夜喜雨》：「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。」
（2）韓愈在《初春小雨》中說：「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。」
（3）杜牧的《江南春》中有：「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。」
（4）你們心目中的春天是什麼樣的呢？（生自由）
3、以上詩句都是古人對春的描寫和贊美，那麼今天，我們共同欣賞一篇今人贊春的散文，今天我們學習朱自清先生的《春》！這是一篇詩意盎然的寫景抒情散文。春，本來是自然界的一個季節概念，本文卻賦予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特徵，用詩的筆調，描繪了大地回春，萬物復甦，生機勃發，草木花卉競相爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情。這是一首抒情詩，一幅風景畫，更是一首春的贊歌。
朱自清（1899-1948），字佩弦，江蘇省揚州市人。詩人、散文家、學者、民主戰士。朱自清是文學研究會早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術研究著作26種，約200多萬字。散文代表作有《背影》、《綠》、《荷塘月色》等。
二、范讀、疏通字詞
1.教師范讀 （放伴奏音樂，力求生動）讓學生整體把握課文內容。
2.學生齊讀
3.掌握課文中的生字詞
水漲(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 醞釀(yùnniàng) 應和(hè)
薄(bó)煙 黃暈(yùn) 蓑(suō)衣 巢(cháo)
三、整體把握，理清思路
1.結合課後練習一，讓學生讀課文，分別找出盼春、繪春、贊春的部分。
第一部分： 盼春
第二部分： 繪春
第三部分： 贊春
2.默讀課文，找出你認為寫得最美的句子畫出來，體會美在哪裡？
3.找出本文的比喻句、擬人句。
四、布置作業
要求課後反復朗讀，達到熟練程度。
(第二課時)
一、齊讀、自由讀課文並思考以下問題：
(1)我們也寫春，為什麼未自清筆下的「春」特別美?
(2)自由讀書，用○○圈出特別傳神的詞，用劃出特別美的句子，讀出喜愛，讀出美來。
(3)默讀課文:課文是從哪幾方面描繪春天的?
二、講解課文：
1、盼春：（引導學生領會用詞的准確、生動和抓住景物特徵細致描繪的特點）
（1）作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？
「盼望著」；「近」（擬人）
（2）「盼望著，盼望著」。為什麼要連用兩個呢？
這樣疊用，更能表達作者嚮往春天的急切心情。（反復）
（3）「山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。」（排比）
（4）輕聲朗讀，體會四個詞尾的作用。兩個「著」，兩個「了」，給我們以非常柔和、親切的感覺。
2、繪春：（齊讀，分析討論按順序說明描寫的對象；說說描寫的角度與方法；哪些詞用得很有表現力？）
（1）總括輪廓
春終於盼來了，大地回春，萬象更新。作者先粗筆勾勒，用「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼」總提一筆，然後通過遠近不同的三種事物---山、水、太陽，描繪出春回大地，萬物復甦，生機勃勃的景象。
（2）春草圖 （草報春）
春草圖，著力描寫春草勃發的景色。這里有草的動態：「偷偷地從土裡鑽出來」；質地：「嫩嫩的」；色澤：「綠綠的」；旺盛的長勢：「園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。」從不同的角度刻畫春天綠草如茵的情景，與夏草的茂盛、秋草的枯黃形成鮮明的對比。接著寫人在草地上的活動與感受，從側面揭示了春草勃發給人們帶來的歡樂。
①用「我愛春草，因為春天的小草_________」的句式說話
②回憶古詩中有哪一首是專門來贊美小草的？(《草》野火燒不盡，春風吹又生。)
（3）春花圖 （花爭春）
春花圖，著力描寫春花競放。作者選擇開花時節相仿而花色各異的桃、杏、梨作為描寫對象，先用擬人寫出它們的爭相盛開，再通過三個比喻---「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷；它們爭春比美，互不相讓。接著，作者由群花的爭芳吐艷展開聯想，聯想到秋天的果實累累，同時又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞稱托春花的萬紫千紅、香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。最後，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到無數的散在草叢里的野花，它們雖然不像桃花、杏花、梨花那樣如火如霞如雪，卻也明艷照人，別有一番情趣。（感官、聽覺上的享受）
①用「我愛春花，因為春天的花兒＿＿＿＿」的句式說話。
②回憶古詩中哪一首詩描寫了春花。（《游園不值》滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。）
(4)春風圖 （風唱春）
春風圖，著力描寫春風的和暖與清新。「吹面不寒」「像母親的手」，通過觸覺寫它的和煦、輕柔；微微潤濕的空氣中混合著「泥土的氣息」「青草味」和「各種花的香」，通過嗅覺寫出了春風帶給人的特有的清新；呼朋引伴的鳥兒唱出宛轉的曲子，牛背上牧童吹著嘹亮的短笛，通過視覺和聽覺繪出了一副明快優美、賞心悅目的美好畫面。在這幅圖中，作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺等方面，把無形、無色、無味的春風描寫得有聲有味，有情有感，給讀者留下深刻的印象。
①誰能說出「吹面不寒楊柳風」的前一句？（《絕句》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。）
②用「我愛春風，因為春天的風＿＿＿」的句式說話。
③你還知道有關描寫春風的詩句嗎？（《詠柳》不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀）
（5）春雨圖（雨潤春）
春雨圖，著力描寫春雨的細密輕柔、潤澤萬物。春雨的特徵是，一多二細。先說雨多、雨細，一連用了三個比喻，「像牛毛，像花針，像細絲」。這三個比喻非常貼切，不僅展示了雨的特點，而且能喚起讀者對春雨的喜愛。然後順著春雨寫雨中的樹葉兒和小草，「綠的發亮」的樹葉，「青得逼你的眼」的小草，無一不帶著雨中植物的主要特徵。接著又把視線轉移到人間，先寫「傍晚時候」的景象，用「一點點黃暈的光」烘托出「安靜而和平」的氣氛；接著寫行人，寫農民，都不忘是在春雨之中，或「撐起傘慢慢走著」，安寧、悠閑，或「披著蓑戴著笠」，帶有濃烈的江南地方色彩；最後再寫「在雨里靜默著」的房屋，與傍晚的寧靜氣氛互相照應。這一段寫出了春雨的特徵，寫出了春雨之中特有的景象，那一片細雨綿綿的春光，那一派清亮溫馨的景色，那一種和平安靜的氛圍，都描繪得出神入化。
①春雨沒有春花的艷麗，也沒有春風的輕柔，但在作者筆下，它卻別有一番迷人的風韻，看看作者是怎樣觀察春雨的？（由近及遠，由個體到整體）
②作者除了寫出了春雨的美以外，還寫出了春雨的什麼？（質朴、無私）
③用「我愛春雨，因為春天的雨＿＿＿＿」的句式說話。
④誰能說出一首描寫春雨的古詩。（《春夜喜雨》好雨知時節，當春乃發生。）
（6）迎春圖（人迎春）
迎春圖，著力寫春早人勤。文章由「天上的風箏」引出地上迎春的孩子，進而帶出「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小」一片歡騰的景象，構成一幅春意盎然的圖畫。然後作者巧妙地點出寓意：「『一年之計在於春』，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。」前四幅畫面主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，頌揚了像春那樣奮發向上的精神，表現了對美好生活的憧憬。
①春天到了，花、草、風、雨都有各自的季節特點,人們有什麼變化嗎？（學生自由發言，如衣著、精神面貌）
②指導「一年之季在於春」是句格言,誰能說出它的下句。（一生之計在於勤）請學生說出幾句珍惜時間的格言。（如「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」）
三、作業：
搜索關於朱自清的《春》的評價。
(第三課時)
一、回顧、梳理前面課時。
二、講解贊春
（教師配樂范讀，學生齊讀一遍）
結尾三個句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先後有序。把春天比作「剛落地的娃娃」，因為她是「新生」的；把春天比作「花枝招展的小姑娘」，因為她非常「嬌美」；把春天比作「健壯的青年」，因為她有「無窮活力」。這正是對五幅春景圖含義的概括，點明了全文的中心。這三句的順序，從「娃娃」到「小姑娘」到「青年」，又形象地點明春天成長進程。最後說「領著我們向前去」，表達了作者追求美好未來的強烈感情。而且用「去」字結尾，正與開頭「東風來了」的「來」字相呼應。開頭是在盼春中到來，最後是進入春天的行列向前去，一來一去，一呼一應，形成一個完美的整體。
面對美麗的春景，你想怎樣贊美它？（可以說一段話，可以誦一首詩，也可以唱一支歌）
三、《春》在藝術表現上的特色。（朱自清研究專家吳周文）
一是詩情與畫意的結合，和諧地創造情景交融的境界。作者對春天深沉贊美的感情，不是直抒胸臆地「直說」，而是通過含情的畫筆，描繪春天的各種風景畫來抒寫的，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。如對花的描寫，既繪形繪色地描繪了各種果樹的花，又這樣描繪盛開的野花：「野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」作者賞花的欣喜之情，傾注在字里行間，一切「景語」都是「情語」。由於感情的傾注，這些小野花兒都彷彿變成了富於感情的活靈靈的小動物了，內在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術形象，畫面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒情色調。
二是結構嚴密，層次井然中見跌宕變化。作品根據揭示主題和抒情的需要，一共製作了五幅畫面。畫面之間連接自然、緊湊，並以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托，從而開拓意境，揭示題旨。在揭題後，最後奇峰突起。文章層次清楚，脈絡分明，而又有變化。
三是語言朴實、雋永。朱自清善於提煉通俗易懂、生動形象的口語。他的散文語言具有清新朴實的特點。如寫草「園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的」；如寫花「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」，這些短句淺語都是從口語中來。從達意說，平易好懂，從修辭說，經過作者的藝術加工之後，節奏明快，不平淡，有濃厚的抒情味。作者還善於運用奇妙的比喻，增強語言的情味。如寫春風拂面，說「像母親的手撫摸著你」，如把春天比作「剛落地的娃娃」「小姑娘」「健壯的青年」等，這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現力，蘊藉深厚，句外有意，朴實清新中有雋永的意味。
《春》，沒有作者創作初期詩文的那種淡淡的哀怨的色調，而是鮮明地表現出格調的新鮮和情緒的歡快，是一篇有風格演變痕跡的散文。本文大致寫於1928年到1937年期間。這個時期，正是作者彷徨苦悶而埋頭於古典文學研究的階段，因此，對於春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現出鮮明的時代精神。至於在中國共產黨領導下廣大人民群眾心靈深處的「春天」，當時作者也就無從揭示與歌唱了。
四、作業
1.完成課後練習二、三（當堂做完，當堂討論）；
2.完成課後練習四；
3.背誦全文；
板書設計：

③ 春天開的花有哪些

1.梅花。梅花是中國十大名花之首，與蘭花、竹子、菊花一起列為「四君子」，與松、竹並稱為「歲寒三友」。

(3)春曲花卉擴展閱讀：

1.梅（學名：Armeniaca mumeSieb.）：小喬木，稀灌木，高4-10米；樹皮淺灰色或帶綠色，平滑；小枝綠色，光滑無毛。葉片卵形或橢圓形，葉邊常具小銳鋸齒，灰綠色。花單生或有時2朵同生於1芽內，直徑2-2.5厘米，香味濃，先於葉開放；花萼通常紅褐色，但有些品種的花萼為綠色或綠紫色；花瓣倒卵形，白色至粉紅色。

2.水仙（Narcissus tazettaL. var.chinensisRoem. ）：又名中國水仙，是多花水仙的一個變種。是石蒜科多年生草本植物。水仙的葉由鱗莖頂端綠白色筒狀鞘中抽出花莖（俗稱箭）再由葉片中抽出。一般每個鱗莖可抽花莖1-2枝，多者可達8-11枝，傘狀花序。

花瓣多為6片，花瓣末處呈鵝黃色。花蕊外面有一個如碗一般的保護罩。鱗莖卵狀至廣卵狀球形，外被棕褐色皮膜。葉狹長帶狀，蒴果室背開裂。花期春季。

3.君子蘭（學名：Clivia miniata），別名劍葉石蒜、大葉石蒜，是石蒜科君子蘭屬的觀賞花卉。原產於南非南部。是多年生草本植物，花期長達30-50天，以冬春為主，元旦至春節前後也開花，忌強光，為半陰性植物，喜涼爽，忌高溫。生長適溫為15-25℃，低於5℃則停止生長。

4.海棠花（學名：Malus spectabilis（Ait.）Borkh）：喬木，高可達8米；小枝粗壯，圓柱形，幼時具短柔毛，逐漸脫落，老時紅褐色或紫褐色，無毛。葉片橢圓形至長橢圓形，長5-8厘米，寬2-3厘米，邊緣有緊貼細鋸齒，有時部分近於全緣，幼嫩時上下兩面具稀疏短柔毛，以後脫落，老葉無毛。

5.金魚草屬多年生草本植物。拉丁學名：（Antirrhinum majus L.）株高20～70厘米，葉片長圓狀披針形。總狀花序，花冠筒狀唇形，基部膨大成囊狀，上唇直立，2裂，下唇3裂，開展外曲。有白、淡紅、深紅、肉色、深黃、淺黃、黃橙等色。可盆栽，因其花色艷麗，非常適合觀賞。

6.虞美人（學名：Papaver rhoeasL.）：一年生草本植物，全體被伸展的剛毛，稀無毛。莖直立，高25-90厘米，具分枝。

葉片輪廓披針形或狹卵形，羽狀分裂，裂片披針形。花單生於莖和分枝頂端，花蕾長圓狀倒卵形，下垂；萼片2，寬橢圓形；花瓣4，圓形、橫向寬橢圓形或寬倒卵形，長2.5-4.5厘米，全緣，稀圓齒狀或頂端缺刻狀，紫紅色，基部通常具深紫色斑點。

7.杜鵑花（學名：Rhododendron simsiiPlanch.）：又名映山紅、山石榴，為常綠或平常綠灌木。相傳，古有杜鵑鳥，日夜哀鳴而咯血，染紅遍山的花朵，因而得名。杜鵑花一般春季開花，每簇花2-6朵，花冠漏斗形，有紅、淡紅、杏紅、雪青、白色等，花色繁茂艷麗。

生於海拔500-1200（-2500）米的山地疏灌叢或松林下，為中國中南及西南典型的酸性土指示植物。

④ 立春的時候開什麼花

1.水仙花

水仙，百合目石蒜科水仙屬多年生草本。傘狀花序。花瓣多為6片，花瓣末處呈鵝黃色。是中國十大名花之十。水仙鱗莖多液汁，有毒，含有石蒜鹼、多花水仙鹼等多種生物鹼；外科用作鎮痛劑；鱗莖搗爛敷治癰腫。

2、梅花

梅花，薔薇科、杏屬小喬木，又名梅，別名：春梅、干枝梅。原產我國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，製作梅，與蘭、竹、菊並稱為「四君子」。還與松、竹並稱為「歲寒三友」。

3、迎春花

木犀科、素馨屬落葉灌木，直立或匍匐，高0.3－5米，枝條下垂。枝稍扭曲，光滑無毛，小枝四棱形，棱上多少具狹翼。葉對生，三出復葉，小枝基部常具單葉；長圓形或橢圓形，先端銳尖或圓鈍。

4、羽衣甘藍

羽衣甘藍。十字花科芸薹屬二年生草本植物，別名花包菜、葉牡丹。是食用甘藍包菜的園藝變種，有皺葉、不皺葉和深裂葉3個品系；有葉緣呈翠綠、灰綠、深綠的，還有葉中呈白、黃、玫瑰紅、紫紅色的等，零下4、5度照樣生長，成為冬季重要的盆花和花壇植物。

5、報春花

報春花，春花科報春花屬二年生草本植物，分布中國的雲南、貴州和廣西，緬甸北部亦有分布。多生長於荒野、田邊，潮濕曠地、溝邊和林緣，該種廣泛栽培於世界各地，並有許多園藝品種，報春花早春開花，花色豐富，花期長，具有很高的觀賞價值。

⑤ 牽牛花的資料

牽牛為一年生纏繞草本，酷似喇叭狀，因此有些地方叫它做喇叭花。種植牽牛花一般版在春權天播種，夏秋開花，其品種很多，花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的；

花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。果實卵球形，可以入葯。牽牛花葉子三裂，基部心形。花呈白色、紫紅色或紫藍色，漏斗狀，全株有粗毛。

花腋生，單一或通常2朵著生於花序梗頂，花序梗長短不一，長1.5～18.5厘米，通常短於葉柄，有時較長，毛被同莖；苞片線形或葉狀。種子卵狀三棱形，長約6毫米，黑褐色或米黃色，被褐色短絨毛。

(5)春曲花卉擴展閱讀：

播種

牽牛花蔭果成熟期不一，且成熟後易開裂，應隨熟隨采。茹果採下置室內陰干，開裂後取出種子，貯藏於陰涼乾爽處。江南暖和地帶可多季播種，長期觀花，但以秋播春花和春播夏花為主。

北方地域為早開花，可在溫室或大棚內春播育苗，育苗天數35～45天。因牽牛花種子具較硬的外殼，播前先割破種皮，或浸種24小時，然後播種；

或浸種後置於20～25℃環境中催芽，出芽後播種。經上述處置的種子均比種子直接播種的出苗快且劃一。

⑥ 春天的花有哪些

1、迎春花：是春天開的最早的花。迎春花能在冬末早春料峭的寒風中綻出一串串金黃色的小花，如璀璨的金星綴滿枝頭。迎春花的花語是相愛到永遠、傳統之美、生命力強、清高孤獨。

⑦ 春天開的有什麼花

有水仙、迎春花、報春花、 瑞香、白玉蘭、紫玉蘭、鳶尾、馬蹄蓮、金盞菊、文殊蘭、百枝蓮、四季海棠、吊鍾海棠、竹節海棠、天竺葵、瓜葉菊、虞美人、金魚草、美女櫻、矮牽牛、桃花、李花、梨花、百合花、海棠、海角菊、金盞花、葵花、西洋鵑等等。

1，迎春花

迎春花，小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。3小葉復葉交互對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先於葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2-4月。因其在百花之中開花最早，花後即迎來百花齊放的春天而得名。

(7)春曲花卉擴展閱讀

立是開始的意思，立春就是春季的開始。自秦代以來，我國就一直以立春作為春季的開始。立春是從天文上來劃分的，而在自然界、在人們的心目中，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。在氣候學中，春季是指候（5天為一候）平均氣溫10℃至22℃的時段。

時至立春，人們明顯感覺到白晝長了，太陽暖了。氣溫、日照、降雨，這時常處於一年中的轉折點，趨於上升或增多。小春作物長勢加快，油菜抽苔和小麥拔節時耗水量增加，應該及時澆灌追肥，促進生長。農諺提醒人們「立春雨水到，早起晚睡覺"大春備耕也開始了。

參考資料來源：網路-春天

⑧ 描寫春天花草的詞語和句子有哪些

1.想留下春天花草的芬芳香氣，送給冬日艷陽里的你。

2.盡管好幾十萬人聚居在一小塊地方，竭力把土地糟蹋得面目全非，盡管他們肆意把石頭砸進地里，不讓花草樹木生長，盡管他們除盡剛出土的小草，把煤炭和石油燒得煙霧騰騰，盡管他們濫伐樹木，驅逐鳥獸，在城市裡，春天畢竟還是春天。——托爾斯泰《復活》

3.雖然無法讓彩虹出現，就種下一些鮮花吧，人類是喜歡花草的，妖怪一定是如此吧，因為花會訴說春天的來臨。——夏目貴志《夏目友人帳》

4.春天了，草長鶯飛，陽光的羽毛輕輕飄落。一條長滿小草和開滿鮮花的小路，彎彎曲曲伸向遠方。一群一群的小粉蝶，在花草間嬉戲。遠方，山與天齊。——丁立梅《風會記得一朵花的香》

5.人類的生命就像花草，春天萌芽發枝，燦爛似錦；冬天枯萎凋零，化為塵土。——釋然《花間一枝禪》

6.青春，是春天的色彩；人生，是四季的輪回；我們，就如那花草，領略著這四季的變化。

7.你的眼睛很美，裡面，有春天的花草，夏天的烈日，秋天的黃昏，冬天的落雪，但是，我的眼睛更美，因為裡面有你！

8.像三月的風撲擊明亮的草垛，春天在每個夜晚數她的花朵。——顧城《我會像青草一樣呼吸》

9.那是春天，繁木秀蔭，花草萋萋，你躺著陽光下，渾身繚繞著翻騰不息的溫暖……

10.花開花落，雲卷雲舒，時間從指間匆匆流過。浮生半世，驀然回首，孑然一身。有人說，沒有生機的生命是一片廢墟，那麼我便是那廢墟上的一棵枯草。落下後，經風一吹，聊去無痕。不久之後，春再回，已不是我的季節。我的生命，不會再有春天。——飛煙《夜凝夕》

⑨ 春天裡開的花有哪些

一、天竺葵

天竺葵幼株為肉質草本，老株半木質化；在西方是很好的裝飾窗檯的花卉，在歐洲大陸，如德奧等國，尤為常見。花期5-7月，果期6-9月。

二、瓜葉菊

花頂生，頭狀花序多數聚合成傘房花序，花序密集覆蓋於枝頂，常呈鍋底形，花色豐富，除黃色其他顏色均有，還有紅白相間的復色，花期1－4月。

三、金魚草

總狀花序，花冠筒狀唇形，基部膨大成囊狀，上唇直立，2裂，下唇3裂，開展外曲。有白、淡紅、深紅、肉色、深黃、淺黃、黃橙等色。

四、矮牽牛

花單生，呈漏斗狀，重瓣花球形，花白、紫或各種紅色，並鑲有它色邊，非常美麗，花期4月至降霜；蒴果；種子細小。分布於南美洲，如今各國廣為流行。

五、海棠

花瓣倒卵形，淡紅色；雄蕊長約5毫米；花柱長約6毫米，被柔毛。梨果長橢圓體形，長10-15厘米，深黃色，具光澤，果肉木質，味微酸、澀，有芳香，具短果梗。花期4月，果期9-10月。

⑩ 適合在春季繁殖的花卉有哪些

（1）草本盆花。如文竹、秋海棠、大岩桐、報春花等，多於早春在室內盆播育苗；一年生草花，如鳳仙花、翠菊、一串紅、五色椒、雞冠花、紫茉莉、虞美人等，可於清明前後盆播，也可在庭院種植。

（2）球根花卉。如大麗花、唐菖蒲、晚香玉、美人蕉、百合、石蒜等一般均用分球法繁殖，在有霜的地區，宜在晚霜過後栽植。

（3）某些株叢很密而根際萌櫱又較多者，或具有匍匐枝、地下莖的種類。如玉簪、鳶尾、文殊蘭、珠蘭、絲蘭、龍舌蘭、君子蘭、萬年青、荷包牡丹、馬蹄蓮、天門冬、木蘭、石榴、文竹、吊蘭等均可在早春進行分株繁殖。

（4）大多數盆花，在早春可剪取健壯的枝或莖（如扶桑、月季、茉莉、梅花、石榴、洋綉球、菊花、倒掛金鍾、金蓮花、天竺葵、龜背竹、變葉木、龍吐珠、五色梅、櫻花、迎春、仙人掌、貼梗海棠、丁香、凌霄等）、根（如宿根福祿考、秋牡丹、芍葯、錦雞兒、紫薇、紫藤、文冠果、海棠等）、葉（如蟆葉秋海棠、虎尾蘭、大岩桐等）進行扦插繁殖。

（5）有些花卉如臘梅、碧桃、西府海棠、桂花、薔薇、玉蘭等，可用枝接法進行繁殖。枝接一般宜在早春樹液剛開始流動，發芽前進行。

（6）枝條較軟的花木，如夾竹桃、桂花、八仙花、南天竹等，可採用曲枝壓條法；枝條不易彎曲的花木，如白蘭、含笑、茶花、杜鵑、廣玉蘭等則可用高枝壓條法進行繁殖。