采一束鮮花的教案

① 教師節班會活動方案

為了確保活動有效開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？以下是我精心整理的教師節班會活動方案（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節班會活動方案 篇1

活動目的：

尊敬老師是中華民族的傳統美德，是學生德育的重要內容。國家為了弘揚「尊師重教」的傳統，將每年的9月10日定為教師節。在教師節這一天，組織學生為教師祝賀節日，是對學生進行思想政治教育的一個良好的途徑。通過這次中隊活動，讓學生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動 中培養學生尊敬老師的思想品德。

活動准備：

1、邀請學校校長、任課教師等嘉賓出席。

2、准備給老師贈送的鮮花。

3、自製「教師節日快樂卡」，提前布置學生收集贊美教師的詩句、名言，圖片自選（自繪）。

4、教室布置：黑板上書寫「老師，祝您節日快樂」字樣的美術字，並設「恩師寄語」專欄。

5、組織學生排練節目。

活動過程：

主持人甲：隊員們，尊敬老師是我們中華民族的傳統美德。我們國家為了弘揚尊師重教的光榮傳統，將每年的9月10日定為教師節。今天是教師節，在這個屬於老師的節日里，我們中隊特意舉行「老師，祝您節日快樂」的主題隊會。首先我代表我們班全體少先隊員向辛勤的園丁表示節日的問候！

主持人乙：讓我們向敬愛的老師們致以崇高的敬意和熱烈的祝賀！

主持人甲、乙（合）：「老師，祝您節日快樂」二（2）主題中隊會現在開始！

主持人甲：老師，誰的成長都離不開您的教誨，誰成才後由會忘記您呢？中華民族自古以來就有尊敬老師的傳統，留下了多少佳話：古代有「程門立雪」；現代有毛主席回家鄉站起來給自己的小學老師敬酒。

主持人乙：是啊，「教師是太陽底下最光輝的職業」，「人們把您當成人類靈魂的工程師」，這些光榮稱號您當之無愧！您用辛勤的汗水和心血哺育我們這些祖國的幼苗，我們有多少話兒要向您傾訴，我們有無數的詩歌要獻給您。請聽張同學的詩朗誦《一曲獻給老師的贊歌》。

主持人甲：的確。歷史的長河，流著您的驕傲；時代在沸騰，澎湃著您的熱血。在每一個人的心裡，都有一首詩歌要贊美您——人類靈魂的工程師！

主持人乙：老師，您用手中的粉筆，鋪成通往遠方的大道，新世紀的小主人沿著這條大道前進、開拓！

主持人甲：老師桌前的教案，摞成直上頂峰的台階，時代的精英順著這條台階攀登、拼搏！

主持人乙：老師，您是在播種明天。您今天的勞動決定著明天的收獲。您的工作是平凡的，可是最耀眼的事業卻緣自於您的勞動！……

主持人甲：老師，千言萬語難以表達我們對您的感激和贊美，我們只想說，您是我們最可愛的人！如果歌聲能表達我們的心那麼請您聽聽我們獻給您的演奏吧。下面請欣賞潘偉鑌同學的《很久很久以前》，大家掌聲歡迎。

主持人乙：謝謝潘同學的精彩演奏。哪一個同學不是在老師的諄諄教誨下逐步成長起來的。接著讓我們一起來欣賞一下蔡悅同學的舞蹈《小鳥飛了》。

主持人乙：首先請允許我藉此機會向辛勤哺育我們成長的老師和其他幫助過我的領導、老師表示衷心的感謝！他們的工作年復一年、日復一日，事情也很平凡。並獻上我們親手編制的祝福卡片。

老師：謝謝少先隊員們的盛情！其實我們老師只是做了我們的本職工作。我相信，我們老師將會一如既往的發出我們的光與熱，為祖國培養出更多的人才，你們也一定能像雄鷹一樣搏擊長空！

主持人甲：謝謝老師！老師，粉筆染白了您的長發，您用教鞭指出了神奇。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們也要像您一樣，長大後做一位老師，幫您分憂解難，為祖國培養更多的優秀人才。下面請欣賞陳芸迪和葯晨越同學的`拉丁舞《長大後，我就成了你》。

主持人乙：時間過得真快，不知不覺，我們主題隊會結束的時間就要到了。我們遺憾的是還有很多感激的話沒來得及向老師傾訴，不能在這次隊會上更多地聆聽老師的教誨。因此，老師，請您留下對21世紀的小主人殷切的希望吧！（校長、老師在「恩師寄語」專欄依次留言。）

主持人甲： 9月10日，一個永遠值得難忘的日子！師恩難忘，恩師的教誨我們永遠銘記；讓我們一起起立，共同歌唱我們的老師。（全體起立，合唱。）

主持人甲：「老師，祝您節日快樂」主題隊會到此結束，感謝老師的光臨！

主持人甲、乙（合）：祝老師節日快樂！

老師：9月10日很快就過去了，但是教師節卻每天都在繼續。老師愛護學生、學生尊重老師，這樣的傳統已經滲入了康城小學的每一寸空氣、每一個日子。祝願天下所有的老師祝福藏心中，笑容在臉上，鮮花常相繞，健康永相隨！

教師節班會活動方案 篇2

一、活動目的

1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。

3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。

二、活動准備

1、教師精心製作活動課件

2、學生自己設計、製作的獻給老師的節日禮物。

3、確定活動的主持人（中隊長：王佳慧；班長：羅聰），編寫串詞。

4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。

5、邀請參加活動的老師。

6、布置好教室

三、活動過程

（一）導入

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

（二）表演

1、歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》！

2、詩朗誦《老師，辛苦了》

主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）

3、禮贊

主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，()像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什麼？（舉手發言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競答

主持甲：教師節即將來臨，你對教師節了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進行知識小競賽。

（四）祝福

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之願吧！

同學發言表達心聲

全班齊讀《尊師頌》

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。

個別學生發言。

（五）結束

甲：老師是石，敲出星星之火；

乙：老師是火，點燃生命之燈；

甲：老師是燈，照亮前進之路；

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；

乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈；

甲：祝福恩師，祝福您們教師節快樂；

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂！

教師節班會活動方案 篇3

活動要求：

1、 通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、 通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、 在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。

教學過程：

一、 導入：

同學們，又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。那麼今天我們這節班會課的內容就是「慶祝教師節」。

二、教師節來歷：

主持、「教師節」這個節日我們並不陌生，你知道「教師節」的來歷嗎？（放課件）

"6.6"教師節。

1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。

"8.27"教師節。

1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。

"5.1"教師節。

1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與"五一"國際勞動節合並一起。

"9.10"教師節。

1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的教師節。

三、歌曲《我多想去看看》《小螺號》

師：老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節日。請聽歌曲：《我多想去看看》《小螺號》

四、學習一首贊教師的兒歌。

現在我們一起來學習一首贊教師的兒歌：

如果我們是星星，您就是藍天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們。

啊！我愛您！

五、總結。

老師：今天我們這節慶祝教師節班會課讓大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今後要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

教師節班會活動方案 篇4

一、活動目的：

通過主題中隊會，開展形式多樣的尊師活動，使每一位學生深切體會到教師的光榮和辛苦，並通過言語與行動等為老師送上節日的祝福，做一個尊師愛師的好學生。

二、活動時間：

2021年9月10日下午

三、活動地點：

多媒體教室

四、活動准備：

1、准備好文藝節目及道具等。

2、多媒體課件。

3、錄音機一台，有關樂曲磁帶一盒。

五、活動過程：

1、主持人宣布活動開始

2、送節日祝福

全體學生整齊響亮地向老師說聲——老師，您辛苦了！祝您節日快樂！

3、敘師生情誼

學生分別上台講述自己與老師之間難忘的事，或說出自己最想對老師說的話。（背景音樂：《感恩的心》）

4、向老師獻禮

（1）獨唱：《采一束鮮花》

（2）朗誦：《園丁頌》等

（3）游戲：學生比劃老師猜

（4）舞蹈：《感恩的心》

（5）小品

（6）大合唱：班歌《我愛我家》

5、表自我決心

每天我為老師倒杯茶；

每天我為老師捶捶背；

每天……

6、班主任致辭

7、主持人宣布活動結束

教師節班會活動方案 篇5

活動主題： 我們的心聲——教師節主題班會

活動班級 ：高一(13)班

活動內容：

1、 PPT播放對教師的祝福，開幕詞;

2、 教師節由來的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節的來歷及含義;

3、 小插曲：同學講故事。由一名同學給大家講述二戰期間感人的教師故事;

4、 歌詠師恩：全班同學起立合唱《感恩的心》;

5、 誠摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻上教師節禮物;

6、 深情演唱：四位同學演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝;

7、 閉幕詞，班主任總結。

活動效果:

經過精心的策劃和同學們積極的配合，活動取得了圓滿的成功。全班同學深受影響，紛紛表現出對「教師」的深刻領悟，當中有沉思者，激動者以及事後發出感概的同學。所以此次活動的主題「敬師以報師恩」收到了很好的效果，而這次班會給同學們帶來的對老師的感激以及尊敬之情將會在這個班集體中長存。

通過這次主題班會活動，拉近了我們與老師之間的距離，師生關系更加變得更加親密了。同學們在排練節目的時候也加深了友誼，作為本次主題班會活動的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉，從節目的排練到串聯詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學們相處也更愉快了。

教師節班會活動方案 篇6

一、活動目的

在第37個教師節來臨之際，通過組織學生開展一系列親力親為的體驗活動，讓每個學生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，表達對老師的敬愛之情，同時也讓老師感受到職業的光榮與幸福。

二、活動主題

感謝師恩，愛在我心。

三、活動時間

2021年9月10日。

四、活動對象

全體學生。

五、活動地點

各年級教室。

六、活動准備

1、召開中隊委會議，向隊幹部宣傳活動的目的，明確各項要求。

2、各班利用晨會、隊會向全體學生做好宣傳工作，要求學生利用課余時間積極做好准備。

（1）交一份最好的作業。

（2）中隊幹部自製花朵及賀卡，於教師節當天早上在校門口送給每一位老師。

（3）給老師一天最好的表現。

（4）向見到的每一位老師問好。

（5）各中隊製作一份尊師卡。

（6）出一期慶祝教師節和國慶節的專題板報。

七、大隊主題會活動

進行一次特殊的愛的禮物。

1、節日致辭

2、向老師獻花。

教師節班會活動方案 篇7

一、活動主題

我愛我師，我愛我校。

二、活動目的

在第x個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師、尊重教師，並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。

三、活動內容

1、徵集教師節祝福語。必須是出自自己的真心、真情、真意，杜絕網上下載。每班徵集x條，於x月x日前上交xx活動包。

2、請各班出一期有關教師節的黑板報，用同學們獨特的創意，豐富的想像，炫麗的色彩，生動的內容，展現各班的慶祝特色，渲染節日氣氛。

3、「我最想對老師說的一句話」活動：說出你內心最想對老師說的話，還可以製作成「心心卡」親自送給老師，讓彼此的心靈不再遙遠。

4、你和老師之間肯定發生過許多難忘的事情，希望你拿出手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂和小秘密。

5、開展主題隊會，認真思考「什麼才是送給老師的最好教師節禮物」、「如何回報老師的培育之恩」。通過主題團、隊活動，體會老師辛勤的汗水和殷切的期望，學會感恩和回報，並把尊師的意識根植於平時的一言一行中。

6、以班為單位開展「我當一日老師」主題活動，同時邀請本班老師觀摩、指導並做出點評，增進老師和學生的相互理解。

教師節班會活動方案 篇8

今年是第37個教師節，為進一步提倡尊師重教，提升教師素質，提高教學質量，創建一流學校，學校將在教師節期間開展一系列活動，其方案如下：

一、活動主題

尊重關愛教師，弘揚崇高師德。

二、活動小組機構組成及職責

組長：

小組成員單位：工會、團委、院辦公室、系部等。

職責：負責本次慶祝活動的安排、組織、協調、准備工作。

三、主要活動內容及時間、地點、參加人員

1、籌備會議

籌備會議於9月10日與行政例會合開，活動小組成員及有關單位負責人參加，宣布活動方案，布置工作安排，及組織落實。

2、環境布置

在院門口、教學樓、東院門口各掛一條；在院門口、教學樓、辦公樓、實訓樓門口張貼；各教室統一更換主題為教師節內容的板報；廣播室定時播放教師節的內容。

3、慶祝表彰會

（1）閱覽室現場布置。

（2）大會議程及准備工作。領導講話並宣讀賀信；

學生會代表向教師代表獻花；表彰先進；模範教師、學生代表講話）；文藝節目；參會人員：院領導、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門教師、學生代表等。

4、學生慶祝教師節活動

組織專題班會、教師座談會；向任課教師贈送賀卡、賀詞或節日禮物；組織慶教師節字、畫展覽；組織志願者結合值周學生清掃家屬院環境衛生；到離退休教職工家中服務；其它慶祝活動各系可自行組織。學院組織領導慰問生病、住院教職工。給全體教師發簡訊祝賀。

隨著教師節的到來，為大力弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風，彰顯教育戰線的精神風貌和良好的社會形象，進一步營造尊師重教的濃郁氛圍，體現學校對教師的親切關懷，激發廣大教師教書育人、為人師表的責任心和自豪感，特製定如下活動安排。

一、表彰中學優秀教師

1、表彰、宣傳「優秀園丁」。召開表彰大會，授獎「校優秀園丁」、鎮骨幹教師，頒發榮譽證書和獎勵。

2、教師演講、學生朗誦。弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風，愛崗敬業、關愛學生，肩負起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師。

二、學習楷模、立德樹人

1、積極參與教書育人楷模的評選活動。

2、優秀教師事跡版面宣傳，深入學習優秀教職工先進事跡，牢固樹立「育人為本、弘揚高尚師德」的理念，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。

三、拜師學教，師魂傳承

為進一步提升新進青年教師的業務素質，盡快使新進教師適應學校的管理，熟悉新課改的理念模式，提升學校的整體辦學水平，學校啟動了「拜師學教」活動。專門制定方案，安排區級骨幹教師、教學能手及優秀班主任負責結對指導。加強溝通，傳遞真情，共同提高，讓新教師通過自身提高和藉助外力的形式，努力進取，早日成為優秀教師隊伍的一員。

四、組織開展為教師辦實事活動

1、組織開展健康教育、文體娛樂等活動，進一步關心和愛護教師的身心健康，調節豐富教師業余文化生活。

2、關心教師身體健康狀況，安排教職工進行健康體檢活動。引導教師關注健康、珍愛生命，積極參與體育鍛煉。

3、採取各種有效措施，幫助教師解決工作、生活中的實際困難，努力為教師辦實事、辦好事。

② 小學二年級數學買鮮花教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？下面是我整理的小學二年級數學買鮮花教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級數學買鮮花教案1

教學目標：

1、通過買鮮花的問題情境，發展學生提出問題解決問題的能力，並體會數學與實際生活的密切練習。

2、在解決問題的過程中，探索出既有除法又有減法的算式。

教學重點：

掌握除加混合運算中的順序。

教學難點：

體會數學與生活的密切聯系。

教學過程：

一、情境導入

師：同學們，誰是你們最親最愛的人?(媽媽)每當我們傷心難過的時候，媽媽總會陪伴在我們身旁，媽媽那如花的笑臉就會浮現在我們眼前。三八婦女節剛剛過，你們有沒有送禮物給媽媽啊?(沒有)讓我們也去花店配一束美麗的鮮花送給媽媽，好嗎?

設計意圖：用詩意的語言輕輕撥動學生的心弦，讓濃濃的母愛緩緩地流入學生的心田。帶著對母親的愛，在身心愉快的情境中探究新知，相信學生會更主動。

二、提出問題，解決問題

1.觀察情境圖，說說圖畫上給了我們哪些信息?

教師放手，學生先獨立解答，在小組合作交流，最後指名板書匯報。

引導學生觀察綜合算式，你是怎麼計算的，有什麼規律?

同桌互相說說：在一個算式里有減法又有除法，先算什麼，再算什麼?

(在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法。)

引導邊看圖邊思考，為什麼在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法?(因為必須先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元?)

2.小組合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?

提示：一支康乃馨的價格該怎麼算?

3.指明讓學生扮演：

24÷8=3(元)5-3=2(元)

5-24÷8

=5-3

=2(元)

4.說一說有減法又有除法應先算什麼?再算什麼?

先算除法，再算減法。

三、鞏固練習

讓我們再看看其它花的價格吧!

指明讀題(2)：買一枝菊花和一枝百合花共多少元錢?

四、課堂總結

思考回報：

1.知道什麼?不知道什麼?該怎麼解決

2.在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什麼，後算什麼

五、布置作業

練一練的第1題和第2題

板書設計：

買鮮花

1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢?

24÷8=3(元)5-3=2(元)

5-24÷8=5-3=2(元)

答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。

小學二年級數學買鮮花教案2

教學目標：

1.通過「買鮮花」的問題情境，發展學生提出問題和解決問題的能力。

2.結合解決問題的過程，探索先乘除後加減的運算順序，體會數學與實際生活的密切聯系。

3.引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。

4.培養學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂。

教學重難點：

1.結合解決問題的過程，探索先乘除後加減的運算順序，體會數學與生活實際的密切聯系。

2.引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。

教學過程：

一、創設情境激趣揭題

(一)復習鋪墊：(出示題目)

1.計算：

40+6×870-5×4

2.一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。

根據上面的信息，你能提出哪些數學問題?

(二)創設情境，聊天導入

現在已經是春天了，小草發芽了，花兒開了，又是一年新的開始，小刺蝟也有了一個新的生意，瞧，它的鮮花店開張啦。(出示教材情景圖)

二、扶放結合探究新知

1.讓學生觀察圖片，提問：你能找出哪些數學信息?

2.你能提出什麼數學問題?

剛才我們對花店裡的花的情況已經有了一定的了解，現在你能根據圖上的數學信息提出哪些數學問題?

3.大家提了這么多的數學問題，如果要解決這個數學問題：

一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?我們要知道什麼條件?

4.針對第一種方法，重點講述：在一個算式里，如果既有減法，又有除法，要先算除法，再算減法。

為什麼先算除法，再算減法?(意義上來多說。)重點強調。

5.買一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少錢?

解決這個問題，我們要知道哪些條件?

在大部分學生計算好以後，組織匯報。

6.及時總結：

在一個算式里，既有乘除法，又有加減法，我們要先算什麼，再算什麼?

三、反饋矯正落實雙基

組織智力大闖關：

第一關：(分男女生比賽)

4+24÷85-8÷4

72÷8-336+81÷9

45+8×480-6×8

指名學生說運算順序，叫6名學生到黑板上板演。

第二關：森林醫生：書上練一練：3題。

第三關：解決問題：書上練一練：1、2題。

四、小結評價布置預習

通過這節課的學習，你都學會了什麼?

小學二年級數學買鮮花教案3

教學內容：

北師大版小學數學教材二年級下冊第18~19頁。

內容分析：

《買鮮花》是二年級下冊第二單元第二節的內容，本節課是通過創設「買鮮花」的問題情境，通過「買1枝菊花和1枝百合花，共花多少元?」這個問題，列出含有除法和加法的混合運算，並通過具體的情境，使學生體會到既有除法又有加法的算式中，應先算除法，再算加法。在此基礎上，教師還可以引導學生解決「1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?」這個問題可以讓學生分別用兩種不同的方法進行解答，讓學生通過交流發現在既有除法又有減法時，應先算除法，再算減法。

學情分析：

學生已經熟練掌握了表內乘除法，也能熟練地進行加減運算，上節課又剛剛學習了乘加、乘減的混合運算，利用知識的遷移來學習，不會有太大困難。但學生的知識底縕不同，理解能力也不一樣，因此，應針對個別學生採用多種形式的練習來提高學生對混合運算的計算順序的理解。

教學目標：

1、通過「花店買花」的問題情境，發展學生提出問題和解決問題的能力。

2、結合解決問題的過程，探索「先除法，後加減」的運算順序，體會到數學與實際的密切聯系。

教學重點：

能正確地計算有關除加、除減的兩步式題。

教學難點：

在解決問題的過程中探索除加、除減的運算順序。

教學准備：

教學課件、做獎品用的各式花朵。

教學方法：

用引導法、交流法、觀察法。利用課件、圖片，創建設了4個教學活動，引導學生通過觀察，分析，學會用准確的語言描述除加、除減的`運算順序。用激勵的語言、及時的評價，使學生自始至終保持愉快的心情參與到整個課堂的學習，課後練習分層進行，使大部分學生都能掌握本節課的內容。

教學過程：

一、創設情境，揭示問題

師：同學們，三八婦女節，快到了，你准備給媽媽送點什麼禮物?(學生說一說)小紅准備買一束花送給媽媽，那麼，現在我們陪她一起去花店看看吧!

1、出示主題圖

2、誰來說說，在花店裡，你看到什麼?

[設計意圖：這個問題，主要是讓學生了解圖片信息。培養學生觀察能力和口頭表達能力，培養學生提出有價值的問題的能力。]

3、看到那麼漂亮的鮮花，小紅真想能把它們全部買回家送給她親愛的媽媽，可是，她口袋裡的錢非常有限，只夠買兩種鮮花，而且每樣只能買一枝。同學們，如果你是小紅，你打算怎麼買呢?

4、小組內交流。買1枝菊花和1枝百合花，買1枝康乃馨和1枝百合花，買1枝菊花和1枝玫瑰……

二、探究發現、建立模型

(一)探究除加混合運算順序

師：小紅聽到同學們那麼熱情地幫她，內心非常地高興，她還讓我替她謝謝你們呢。而且啊，她還說，她最喜歡就是XX同學所想的配法，也就是買1枝菊花和1枝百合花。那麼，你們能否動動小腦筋幫幫小紅算算，買1枝菊花和1枝百合花需要多少元?

引導學生思考：

(1)解決這個問題，首先我們要知道什麼?(買1枝菊花和1枝百合花的價錢)

(2)1枝菊花多少錢?(不知道)1枝百合花多少錢?(4元)

(3)先求什麼?(1枝菊花的價錢)

(4)再求什麼?(買1枝菊花和1枝百合花共多少元?)

(5)好，現在請同學們在草稿紙上嘗試列式解答。

(6)誰來說說你是怎樣列式的?並說說理由。8÷4=2(元)2+4=6(元)

(7)上節課，我們學過，像這樣有聯系的兩個算式，我們可以寫成一個綜合算式，誰會?(8÷4+4)那麼，這條算式里，既有除法，又有加法，我們計算時，應該先算什麼?再算什麼呢?

[設計意圖：難點就在於此，通過小組的合作，由學生自主探索得出答案，培養學生的合意識。]

(引導學生說出：1枝菊花的價錢不知道，所以必須先算1枝菊花的價錢，也就是先算除法，再來算1枝菊花和1枝百合花的總價錢，所以最後算加法。)

(8)像這樣既有加法又有除法的算式，我們叫它除加混合算式。那麼在除加混合算式中，我們應先算除法，再算加法。

(9)介紹綜合算式的計算格式和書寫方法(邊講解示範，邊板書)

8÷4+4

=2+4

=6(元)

(二)探究除減混合運算順序

師：誰來幫老師想一想：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?

(1)題目里的「便宜」是什麼意思?

(2)同學們，剛才小紅的問題，我們一下子就把它解決了，老師相信，這個問題也難不倒你們。好，現在讓同學們先自己獨立思考一下，並嘗試在草稿紙上列式計算。

(3)嗯，大部分同學已想好了，那麼現在請同學們把自己的想法跟同伴說說吧。

(4)誰來說說你是怎樣列式的?

24÷8=3(元)5-3=2(元)

(5)為什麼要這樣列式?

(1枝康乃馨的價錢不知道，所以要先算，然後就可以和1枝玫瑰的價錢比較誰便宜了。)

(6)還可以怎麼列算式?

還可以列成綜合算式：5-24÷8

(7)能說說你的想法嗎?

(8)你的發言太精彩了，那麼，我們在計算時是先算減法呢?還是先算除法?為什麼?

(引導學生說出：因為1枝康乃馨的價錢不知道，需要先算出來，所以先算除法)

(9)小結：像這樣既有減法又有除法的算式，我們叫它除減混合算式。那麼在除減混合算式中，我們應先算除法，再算減法。

(10)5-24÷8

=5-3

=2(元)

(11)同學們真是愛動腦筋的孩子!在大家的合作下，這個問題終於解決了，老師真替你們高興!

三、理解應用、強化體驗

1、談話：花店老闆知道，同學們都想送禮物給媽媽，他很受感動，所以特意抱出來一大束鮮花，說：「只要你能算出花朵的算式，鮮花就送給你了。」同學們，想不想用自己的智慧給媽媽獻上一份的禮物呀?

⑴出示花朵計算卡(P19試一試)(同學們，可選擇自己喜歡的花朵來計算，只要你計算對了，花店老闆就會把那朵花送給你的，想不想要?加油!)

強調：計算時，先想清楚先算什麼，再算什麼，才動筆計算，而且要注意綜合算式的書寫格式。

[設計意圖：延續新課中的情境，通過形式多樣的練習，鞏固所學的新知，也培養學生解決問題的能力。]

⑵仔細觀察我們剛算過的這6個算式，都出現過什麼運算?(有加減法還有乘除法)

⑶歸納小結：有加減又有乘除的算式里，我要先計算(乘除法)，後計算(加減法)。

⑷師：恭喜這些同學得到了這么多美麗的禮物，這是他們用智慧得到的，媽媽一定會很開心的。

2、老師想知道大家對剛才總結的規律掌握的好不好，要再考考你們，敢不敢?(P20第4小題)

3、森林醫生。(P20第3小題)

大樹爺爺生病了，而且病得很重，讓我們幫助大樹爺爺把病治好，使它們健康地笑起來，好嗎?(先引導學生找現病因，再重新更正)

四、總結歸納、提升經驗

1、同學們，時間過得真快，快樂的40分鍾就要和大家說再見了。你有什麼收獲，快和同伴說說吧。(學生暢所欲言)

2、好，我們明天繼續相約快樂40分，同學們再見!

[設計意圖：讓學生對本節課形成一個總體印象。]

五、板書

小學二年級數學買鮮花教案4

教學目標

1．通過「買鮮花」的問題情境引導學生體會，一個算式里既有加減法，又有除法，要先算除法，再算加減法。

2．能正確掌握既有加減法又有除法的算式的計算順序，並能熟練計算。

教學重難點

探索「先除法，後加減」的運算順序，體會到數學與實際的密切聯系。

教學准備

掛圖，課件課時

安排1

教學過程

一、展示情景

教師出示情景圖，引導學生觀察。

同學們，你們知道這是什麼地方嗎？花店裡的花可真多呀！你從圖中知道了哪些信息？

引導學生自由發言，教師及時肯定。

二、嘗試、對話

1、說一說。

教師引導學生觀察情景圖，根據你知道的信息，可以提出哪些問題？

（1）學生獨立思考，提出問題並在小組里交流。

（2）學生自由在班級里交流。

（3）教師根據匯報內容有選擇地進行板書。

2、算一算。

通過算一算，掌握方法。

（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？

教師放手，學生先獨立解答，在小組合作交流，最後指名板書匯報。

引導學生觀察綜合算式，你是怎麼計算的，有什麼規律？

同桌互相說說：在一個算式里有減法又有除法，先算什麼，再算什麼？

（在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法。）

引導邊看圖邊思考，為什麼在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法？

（因為必須先算1支康乃馨多少元，要先算24÷8＝3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？）

（1）賣1支菊花和1支百合花，共花多少元？

學生獨立解答後教師引導學生觀察綜合算式，你是怎麼計算的，有什麼規律？

同桌互相說說：在一個算式里有加法又有除法，先算什麼？再算什麼？

（在一個算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法。）

引導學生邊看圖邊思考，為什麼在一個算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法？

（因為必須先算賣1支菊花多少元，要先算8÷4＝2，才能算出1支菊花和1支百合花共花多少元？）

三、解釋應用

1、完成試一試的第1題。

（1）說一說每道題的運算順序。

（2）獨立計算。

（3）議一議：在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什麼，後算什麼？

2．完成練一練的第1題和第2題。

3．完成練習二的第2題和第3題。

③ 小班花兒我不摘教學設計

作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我精心整理的小班花兒我不摘教學設計，希望能夠幫助到大家。

小班花兒我不摘教學設計篇1

活動由來：

春天時節百花齊放，幼兒園的花朵也開放得很燦爛，吸引了幼兒前來參觀，有的幼兒會忍不住，伸手採摘花朵，為了讓幼兒學會與別人分享美麗的花朵，體會分享能給人帶來快樂的心情，因此，我特意為幼兒設計了「花兒我不摘」的社會活動。

活動目標：

1、學會與別人分享，明白與別人能帶來快樂的道理。

2、培養幼兒的審美感，初步體會分享鮮花帶來的快樂，增強幼兒的社會性。

活動重難點：

會與別人分享。

活動准備：

1、插有紅花、黃花、白花等的花瓶若干，小兔子和小鴨子頭飾各一個。

2、「花兒我不摘」的音樂磁帶，鮮花實物圖，「鮮花朵朵開」的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師出示鮮花實物圖，問：這是什麼？好看嗎？想不想玩游戲？

2、老師播放「鮮花朵朵開」的音樂，帶領幼兒一起玩手指游戲。（手指游戲的玩法在「鮮花朵朵開」的活動里有詳細介紹）

3、手指游戲結束後，老師說：小朋友們的鮮花開得真好看！讓我們笑一笑！

二、學習新課

1、老師引導幼兒玩「猜猜看」的游戲，讓幼兒通過游戲說一說花的顏色，增強幼兒參與教學活動的'興趣。

老師模仿小鴨子的聲音說：我家裡有個小花園，花園里開滿了鮮花，小朋友們想不想去花園看花？

老師請1名幼兒扮演花，用地墊把幼兒遮擋起來，悄悄地跟幼兒說『扮演一朵小紅花』，你拿起一多小紅花放在胸前。

老師：你們猜猜看，花園里開了什麼顏色的花？花開得好看嗎？（幼兒回答後，老師移開地墊）

（備註：這個環節可以請2—3名幼兒輪流扮演不同顏色的鮮花，如紅色的花、黃色的花。）

老師小結：小鴨子的花園有有紅色的花、黃色的花……你們喜歡嗎？（老師邊提問，邊用地墊遮擋，把插有鮮花的花瓶擺放在地板上）

2、老師創設活動情景，讓幼兒初步理解與別人分享能帶來快樂的道理。

老師：小鴨子的花園到了（移開地墊，使花瓶呈現在幼兒面前），看，小鴨子的花園漂亮嗎？有什麼顏色的花呀？聞一聞花香不香？你們喜歡哪一朵花？

配班老師扮演小兔子，跳到花園里，大聲說：花兒真美啊！小兔子跳到一朵大紅花前，說：我喜歡大紅花，我要把大紅花摘回家！（說完就去摘大紅花）

老師：小兔子，你在干什麼？（在摘花，我要把大紅花摘回家看）

老師：小朋友，你們說小兔子這樣做，對嗎？為什麼？

老師：小朋友說得對，小兔子，你看，你摘了大紅花，其他小朋友來花園看花，就看不到大紅花了！要是小朋友也把花摘了，你也看不到大紅花了，所以，我們不摘花，要留給其他小朋友看！

老師小結：小鴨子花園里的花兒真美，花兒真香，我們不要摘，不要摘，要留給大家一起看！

3、老師示範唱兒歌，用動作表現兒歌內容，讓幼兒進一步感知和別人分享帶來的快樂！

附兒歌：花兒我不摘

花園里，鮮花開，紅的花，黃的花，真呀真好看！

花兒美，大家看，我不摘，我不摘，大家誇我乖！

4、幼兒嘗試跟著老師念唱兒歌，用肢體動作表現兒歌內容。

三、鞏固新知

1、幼兒進行角色游戲，鞏固本節課的知識要點。

老師：接下來，我們要玩一個游戲，我們圍著這束漂亮的鮮花走。（教室中間放有一束五顏六色的鮮花，老師帶領幼兒念唱兒歌，邊唱邊用肢體動作表現兒歌內容）

老師：我們換一種方式玩，我們圍著這束花跳。

四、結束活動

1、老師總結：小朋友們真棒，花兒好看也不摘！要留給其他小朋友看。然後揉一揉肚子，說：哎呀，肚子咕嚕咕嚕叫，肚子餓了，讓我們去吃午飯吧！

小班花兒我不摘教學設計篇2

活動目標：

1、了解花草具有美化環境和凈化空氣的作用。

2、知道花兒好看不能摘，愛護花草是文明的行為。

活動准備：

1、准備一些花卉圖片。

2、練習冊。

活動過程：

一、談話「我看到的花」

1、春天來了，花兒都開放了，小朋友們，你們知道哪些花的名字，能告訴大家嗎？

2、幼兒紛紛說出自己知道的花名，教師將所對應的花的圖片出示在黑板上。

二、引導幼兒了解花草樹木對我們人類的益處。

1、老師：你們知道這些花草樹木對我們人類有什麼好處嗎？

2、教師：你們知道這些花草樹木可以使我們的環境變得更加美麗，同時它們還有清潔和凈化空氣的作用呢，每次大家到盜版，是不是都會感覺空氣很清新啊？這些都是花草樹木的功勞哦！

三、如何保護花草樹木。

1、花草樹木對我人閃類有這么多的好處，那麼，我們應該怎樣保護它們呢？幼兒回答說出自己的建議。

2、情景分析。老師講述一些場景，請累犯判斷對錯。如一個小朋友在公園玩，看見花壇里的鮮花很好看，於是摘了一些帶回家去了，一具小朋友看見草地上的草很綠，就在草地上跑啊跑，一個小朋友見到另一個人在檉上盪鞦韆，就叫他下來，不要傷害樹木，一個小朋友很喜歡花朵，但是他只是湊近聞了一下，並沒有碰花朵。

3、請幼兒做出判斷，教師對幼兒的判斷進行小結：看看花朵，聞聞花籃都可以，但不要傷害對我們有益的花草樹木哦！

④ 花的幼兒園教案

篇一：幼兒園《美麗的花》教案

一、活動背景。

花是一種美麗的植物，它裝扮了我們生活中的景色，讓我們欣賞到了更多的美，但是對於小朋友們來說，花更像是一種玩具，很多小朋友都沒有保護花朵的一個概念，通過這個教案我們要讓小朋友們擁有保護花的意識。

二、活動目標。

1、通過看看、說說、做做了解花的用途。

2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

三、活動准備。

1、課件：雨中紅色玫瑰，山茶花， 菊花。

2、彩色筆，畫紙等。

四、活動過程。

（一）感知花的美。

1、課件演示：漂亮的花。幼兒觀看。

2、教師：你們看到了些什麼花？漂亮嗎？看見花你感到怎麼樣？

（二）感知花的用途。

1、觀察：花的禮物。

（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什麼用？

（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。

2、教師小結花的用途。

（1）做葯。

（2）可以吃。

（3）泡茶喝。

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣。

（6）可以美容。

（三）創造花的藝術品。

1、觀察花朵頭箍。

提問：這個頭箍是用什麼做的？好看嗎？

2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的'禮物畫下來，然後說給大家聽，你想做什麼花的禮物，准備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物。

4、幼兒描述自己的創造。

（四）環保教育。

討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

篇二：幼兒園《花的秘密》教案

一、活動目標：

1、了解、感知花與人們生活的密切關系，豐富孩子的生活經驗。

2、與同伴品嘗、分享花茶，激發孩子愛花之情。

二、活動准備：

幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發精一瓶、「足浴」圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干

三、活動過程：

（一）交流、分享。

春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！

1、你們喜歡花嗎？為什麼？（根據孩子的回答，及時回應，並在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環境，花的欣賞作用）

2、花有什麼用呢？（這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環節）

（二）感知、交流。

人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然後，用這些提取物，製成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什麼要這樣做呢？

1、自由探索。

引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發現問題，解決問題，在探索的過程中以適當的問題引發幼兒思考，並讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的。

同時，讓幼兒思考，為什麼人們要用噴霧劑？你覺得什麼時候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什麼牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。

2、集中交流。

你發現什麼東西里有花的味道？為什麼？

（1）肥皂里有花的味道嗎？會用什麼花呢？為什麼裡面要用金銀花？（了解花的葯用價值）

（2）洗腳時為什麼要用花呢？（了解花的保健功用）

（3）出示糖桂花。這是什麼？我們平時吃的什麼東西也有糖桂花？為什麼要放糖桂花呢？（了解花的食用價值）

（4）出示香袋和花茶。這裡面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什麼用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）

小結：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。

（三）體驗、分享。

這個花茶怎麼吃呀？花在水裡會變得怎樣？

1、 教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發幼兒動手試一試。

（1）介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）

泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點茉莉花，然後倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什麼老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應：玫瑰花茶是美容的。是對前期經驗的一種回顧）我好累呀！可以泡杯什麼花茶來提神呢？（幼兒回答，教師泡茶）

（2）在泡茶的過程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水。讓幼兒感知、觀察花茶的變化。

2、 幼兒嘗試泡茶，並與老師、同伴分享、交流。

幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。幼兒觀察花茶並交流自己的發現，品嘗自己泡的花茶。

篇三：幼兒園《鮮花開》教案

一、活動目標：

（1）在幼兒掌握節奏型及初步進行合樂的基礎上，啟發幼兒比較熟練、有感情的演奏節奏樂。

（2）培養幼兒正確使用樂器

（3）在活動中激發幼兒歡快的情緒

二、活動重難點： 培養幼兒正確使用樂器。

三、活動准備： 音樂、圖譜、各種打擊樂。

四、活動過程：

（一） 引入。

師：小朋友你們喜歡春天嗎？（喜歡）

春天到來的時候是不是有許多的鮮花開？那你們喜歡鮮花開放嗎？（喜歡）

嗯，那小朋友能不能為鮮花開編一首有趣的兒歌呢？（幼兒自由回答）

師小結：小朋友剛才都根據春天裡鮮花開編了一首首兒歌，今天老師也編了一首鮮花開的兒歌，現在讓我們一起來看看，春天裡鮮花開到底是怎麼樣的？

（二）出示圖譜。

（1）x xx x x

春 天里 花 香

我 喜歡 紅 花

小 朋友 快 來

（2）xx xx xx x。

春天 春天 多美 好

鮮花 鮮花 朵朵 開

桃花 杏花 櫻桃 花

（3）xxx xx xx x。

春天的 陽光 多明 媚

我們的 心情 多麼 好

我們的 生活 多幸 福

（三）學念圖譜。

師：小朋友，現在讓我們來學年這首兒歌把。我們先來學念第一段，念的時候要注意用好聽的聲音聽，要有節奏的念。學念兒歌三遍到四遍

（四）學慣用打擊樂器。

師：嗯，小朋友剛才都會念這首兒歌了，那你們知道用打擊樂如何來為這首兒歌伴奏呢？你們先來看看老師是如何用打擊樂為鮮花開伴奏的。（教師示範）

師：小朋友剛才都看明白了嗎？現在先請第一組的小朋友用打擊樂練習第一段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的，要注意節奏的變化，邊打擊的時候要邊念這首兒歌，注意節奏不要混亂。現在第二組的小朋友用打擊樂練習第二段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的。現在請第三、四組組的小朋友用打擊樂練習第三段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的。（打擊三遍到四遍）

師：剛才小朋友都分組練習了打擊樂，那現在請小朋友一起合力用打擊樂為鮮花開伴奏。

師：剛才小朋友都用打擊樂為鮮花開伴奏，那現在老師請能力比較好的四個小朋友上來演奏，小朋友認真聽。

五、活動結束：

師：小朋友現在你們分別交換樂器，然後大家一起用歡樂的心情為鮮花開伴奏。

⑤ 語文A版六上《獻你一束花》教案設計

《獻你一束花》是著名作家馮驥才先生的一篇散文。下文是為大家精選的語文A版六上《獻你一束花》教案設計，歡迎大家閱讀欣賞。

教學目標：

1.認識生字5個。寫字7個。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解機場服務員送的那束鮮花，珍貴在哪裡。體會服務員如何對待勝利和失敗的話有什麼含義。

3.了解課文的敘述順序，體會插敘的作用。

教學重點：

理解機場服務員送的這束鮮花，珍貴在哪裡。體會服務員如何對待勝利和失敗的話的含義。

教學難點：

體會服務員關於如何對待勝利和失敗的話的含義。

教學准備：

錄音機；多媒體課件；學生查找相關資料。

教學過程：

第一課時

一、談話導入

1.同學們，在我們的生活中，獻花是很經常的事。大家想想，一般在什麼情況下給人獻花呢？你在什麼情況下接受過別人贈送的鮮花呢？（學生自由交流）我們今天要學的課文，就叫作《獻你一束花》。（板書課題）

2.在課文的結尾，有一個反問句，大家來看一下。

（課件出示：鮮花理應送給凱旋的英雄，難道也會獻給她這黯淡無光的失敗者？）誰能把這句話改成陳述句，看看它要表達什麼意思？（鮮花理應獻給凱旋的英雄，而不是獻給黯淡無光的失敗者。）你同意這個說法嗎？為什麼？（學生進行簡短的自由討論。）

二、初讀課文，整體感知

1.剛才同學們對鮮花到底送給誰提出了自己的意見，現在我們就來讀一讀課文，看課文是怎樣說的。

提出讀書要求：自由朗讀課文，想辦法解決不認識的字詞，可以和身邊的同學合作。

2.檢查生字預習情況。（課件出示，隨機抽學生認讀。）

3.指名朗讀課文，思考兩個問題

（1）課文寫了一件什麼事？

（2）服務員為什麼要給這個失敗的運動員獻花？

讀完課文，學生回答兩個思考題。

三、學習課文第一、二自然段

請自由朗讀課文第一、二自然段，想一想，這位運動員為什麼一直垂著頭？你知道她是怎樣想的嗎？

學生同桌互相討論，教師巡視指導。

指導朗讀，體會女運動員的內心。

四、自由朗讀課文

已經理解的地方在課文邊上寫下自己的理解，在課文不懂的地方畫上記號，並與同桌交流。

學生自主學習。

全班交流。

五、朗讀課文，熟記本課生字詞語

六、作業

1、默寫本課生字詞語。

2、流利地朗讀課文。

3、對不理解的地方嘗試自己理解。

第二課時

一、教師指導讀重點段落，體會勝利與失敗的對比

1.自讀課文第三、四自然段。找出這次回國，機場迎接的景象跟以往有什麼不同。畫出相關的語句。

（第一次比賽勝利歸來：受到空前熱烈的迎接。許多隻手伸過來要和她握手，許多攝像機鏡頭對准她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住。

兩年來多次比賽回國：迎接她的是笑臉、鮮花和照相機雪亮的閃光。

這次比賽歸來：很少有人招呼她，記者有意避開她。）

2.師：第三自然段是插敘的內容，請大家默讀思考，她失敗的原因是什麼？你對哪些句子體會很深？

讓學生聯系自己的實際，體會「越贏就越怕輸，成績的包袱比失敗的包袱還沉重」和「精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫精神的壓力」這兩句話的含義。

提示：你平時有這樣的經歷嗎？請你說一說當時的情況。

請聯系自己的生活實際與課文中的內容談對這兩句話的理解。

（第一句話：在生活中，如果一個人在某一個方面取得了勝利，他就會用很大精力去保住這個勝利，因此，他背著一個沉重的思想包袱。相反，如果一個人在某一個方面失敗了，他當然會背著包袱。但是，失敗以後很可能就是勝利。兩者相比，前者的包袱要比後者的重一些。在本課中，是指這位運動員兩年來的勝利讓她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失敗。）

（第二句話：一個人肉體上的痛苦可以用頑強的意志去戰勝。但是，精神上背著思想包袱的話，肉體卻無法擺脫開。在本課中，指的是這位運動員背上思想包袱以後，以至於「這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩，內心立刻變得慌亂而不能自製。她失敗了，並且在下面其他項目的比賽中一塌糊塗地垮下來……」）

3.指導有感情地朗讀，體會她曾經的殊榮，體會她失敗的原因。

4.如果你是這名運動員，面對這樣不同的迎接場面，你會有怎樣的心情？

5.你能用不同的語氣，有感情地朗讀這兩個自然段嗎？

二、學習課文後面的部分

1.同學們，就像大家剛才體會到的，運動員這時的心情非常沮喪，甚至覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時候，可能也有像她這樣的心情，對嗎？在這樣的時刻，你最想得到的是什麼？（是別人的理解和鼓勵。）

2.就在這個運動員沮喪、傷心的時候，一個理解並支持她的`人出現了。讀課文五至十一自然段，想一想運動員收到這束鮮花時，會是怎樣的心情。

3.分角色再讀這一部分，你認為應怎樣讀好女服務員的話。你怎樣看待女服務員說的話？

4.課件出示「誰能避免失敗呢？我想，失敗和勝利對於你同樣重要。讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來。」學生交流體會。

（一個人無法避免失敗的命運，對於這位女運動員來說，最為關鍵的是如何從失敗中走出來，從而走向新的勝利。因此，女服務員說「失敗和勝利對於你同樣重要」。）

5.課件出示「只見女服務員把背在身後的手向前一伸……她頓時熱淚盈眶。」這個「奇異的力量」是指什麼？想一想，它會給運動員帶來怎樣的影響？

三、研讀最後結尾部分

課文最後又問了我們一遍：「怎麼？鮮花理應送給凱旋的英雄，難道也會獻給她這黯淡無光的失敗者？」

現在，你怎麼看待這個問題呢？

四、課後延伸

你認為女服務員送鮮花給這位失敗的運動員對嗎？（允許個性化的見解，只要學生說得有道理。鮮花獻給凱旋的人，也應該獻給失敗者。送給勝利者，是對他所取得成績的褒揚與鼓勵；送給失敗者，是對他已經付出的心血的充分肯定，同時，也表示對他的支持。不過，也有可能會加重他們的心靈負擔，讓他難堪。教師可以引導，真誠的關愛，恰當的充滿愛的語言、行為，是能給人溫暖和鼓勵的。）

五、作業

1、背誦喜歡的段落。

2、續寫：《收到鮮花以後……》

板書設計：

獻你一束花

人物： 機場女服務員 失敗的運動員

理由： 讓失敗成為過去，勝利才屬於未來

教學反思 ：

《獻你一束花》文章主要寫了一位機場女服務員向一位失敗的女運動員獻花的故事，說明了鮮花不僅可以獻給勝利者，也可以獻給失敗者，這樣可以給失敗者以鼓勵。同時滲透著思想上的教育：如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。

為了讓學生體會失敗者的內心世界，懂得如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者，我精心設計了四大教學環節。首先通過導入新課後的檢查預習和初讀課文後的整體感知，使學生對課文內容有了一個整體的、明晰的了解。然後我便抓住文中描寫女運動員失敗後心情的一組詞語，單刀直入，指導學生採用跳躍式閱讀的方法，重點品讀描寫女運動員失敗後的心情以及神態的語句，通過教師語言的渲染，調動起學生的情感體驗，與文本產生共鳴，與女主人公產生共鳴。在引導學生充分體會了失敗者痛苦的內心世界以後，我便指導學生著重研讀機場女服務員的話，使學生在讀文中明白了應該如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。最後通過情境想像和詩歌朗誦，深化了學生的認識，升華了學生的情感。整堂課，我以「情」為主線，以「讀」為手段，較好地實現了文本的情感、態度和價值觀方面的教學目標。

但是，回顧整堂課的教學過程，我也發現了不少不足和遺憾之處。首先，在教學時間的安排上不夠合理。前兩個環節的教學不夠緊湊，不夠干凈利落，以至於第四環節的教學時間過於倉促，師生情感的升華受到了一定程度的影響。其次，在讀文理解的過程中沒有落實具體的語言文字的訓練。比如，在引導學生想像女運動員可能還怕什麼後，沒有進一步指導學生用文中的排比和遞進句式把想像的內容組織起來。在讓學生讀文批註時，也沒能給予學生具體而有實效的指導，以至於在交流感悟時，沒能聽到學生精彩而又獨到的個性發言。

教學本是一門缺憾的藝術。我相信，正是因為有缺憾，才讓我們有了探索和努力的動力。在這條坎坷但卻充滿希望的教學之路上，我將繼續幸福地執著前行！

⑥ 幼兒園大班母親節花束教案

作為一名人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班母親節花束教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班母親節花束教案 篇1

一、活動主題：

母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節日快樂！

二、活動目的：

利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去！

三、活動時間：

20XX年月x日上午9：30—11：00

四、准備時間及活動地點：

20XX年x月x日—x月x日，各班教室

五、參加對象：

全體幼兒和母親

六、准備階段：

1、從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《遊子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。

2、父母給孩子講一些關於母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。

3、孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。

七、活動過程：

1、開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然後母親與孩子擁抱、起舞。5分鍾（在歌曲中進行）（大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛）

2、親子活動時刻：

A游戲：

（1）「我與媽媽心有靈犀」

游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。

（2）「獨木橋上的愛」

游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。

B親子合作時刻

寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩後評出優秀作品並給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：「媽媽您辛苦了，我永遠愛您！」

C真愛無限：

在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，並邀請家長代表發言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，並提出一些自己對於教學方面的意見。

八、活動結束

各班老師負責衛生的打掃，並抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以後活動的展開做好准備。

九、道具准備：

獎勵物品（如小玩具，食物）綵帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備

十：經費預算：

（略）

幼兒園大班母親節花束教案 篇2

一、活動目標

1、豐富寶寶的認知，使寶寶了解5月份的第二個星期日是母親節；

2、讓寶寶懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節日；

3、通過活動增進母子感情。

二、活動形式：

親子互動活動

三、活動范圍：

全班幼兒及家長

四、活動時間：

2個小時

五、活動組織

教師作為各主題活動的組織者，承擔物資准備、主持、組織等相關工作。可請家長參與活動。

注意事項：在活動前張貼、發放家長通知（本次活動計劃目的、流程、設計、組織者，培養孩子能力目標，家長配合事項等），輔助家長了解園所活動，做好配合。

六、活動宣傳：

家長通知

七、活動過程

（一）入場、秩序安排

背景音樂：輕柔的音樂

活動過程：提前10分鍾教師協助家長和寶寶入場。安排座位並協助主持人組織好現場秩序。

教師：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子裡，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

（二）表演舞蹈《我愛你》

活動音樂：《媽媽我愛你》

活動准備：統一服裝

活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同台表演

（三）致辭

今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動！好幸福！今天不是我們小朋友的節日，而是媽媽的節日--母親節。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子裡，對媽媽說一聲："我愛你--"

教師請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，並親親媽媽。

教師致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

（四）漂亮媽媽時裝秀

活動准備：開身帶紐扣的衣服（自帶）梳子、歡快音樂。

活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再准備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然後快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。

（五）智力游戲對對碰

活動准備：紅色、綠色、藍色、黃色色卡。

活動過程：兩位老師做幾種動作當寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應的動作。

如：舉起紅色卡--（寶寶和家長）拍腿、舉起綠色卡--（寶寶和家長）跺腳、舉起藍色卡--（寶寶和家長）拍手、舉起黃色卡（寶寶和家長）用嘴巴發出"啦啦啦"的聲音

導語：小朋友們做的好極了，家長的反應也很快，這種活動能很好的鍛煉孩子的.反應、判斷能力，希望家長在家裡時也多帶寶寶做這類的活動，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦！

注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關注每一位進行游戲的寶寶。

八、送花合影露真情

活動音樂：

輕柔、舒緩的音樂

活動准備：

裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機、輕柔的音樂。

活動過程：

①教師發給每個寶寶一個氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語；

②教師請寶寶踩破氣球，紙條會掉下來，寶寶撿起來，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語；

③與此同時，放輕柔音樂，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最後，每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語重復一遍，同時親吻自己的媽媽，使教室里的氣氛達到了高潮；

④請每個家庭分別在主題牆前照相留念；

⑤照相前請媽媽對寶寶說一句心裡話，然後拿著康乃馨在主題牆前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。

幼兒園大班母親節花束教案 篇3

一、活動目標

1、讓了解「母親節」，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。並能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、體驗互相關心的美好情感。

二、活動過程

（一）導入活動：通過提問導入活動主題。

1、教師開場白：

教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起。

師：小朋友看，這是什麼花？（康乃馨）

你們知道這個星期天是什麼節日嗎？（母親節）

2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛？

4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎麼做呢？

（二）關鍵步驟。

1、由老師示範正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示範。

老師可向示範者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！

小朋友從鞋櫃取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我幫您拿拖鞋。

2、幼兒學習朗誦《遊子吟》。

慈母手中線，遊子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

（三）幼兒討論。

1、平時你都幫媽媽做些什麼？

2、在什麼時候做的？

3、你還可以幫媽媽做什麼？

4、除了幫媽媽做事以外，還有什麼方法能夠表達我們對媽媽的愛？

（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等）

三、活動結束

1、結合主題「媽媽，我永遠愛您」開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行「媽媽，我永遠愛您」的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結合教學活動《給媽媽的心願卡》，幼兒繪制簡單的心願卡送給媽媽。

6、回家開展「我送媽媽一個吻」活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

四、教學反思

通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報……讓感恩教育多溶於生活學習中！讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

幼兒園大班母親節花束教案 篇4

一、活動目標

1、引導幼兒通過母親節手工製作活動，體會變廢為寶的快樂。

2、幼兒通過畫、剪、貼、捏等技巧，鍛煉幼兒手部靈活協調，鍛煉其手、眼、腦三度協調性。

3、幼兒能夠利用提供的材料製作水母，了解什麼是廢物利用。

4、通過本次母親節手工製作活動，將本次活動的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節禮物。

二、活動准備

1、大班幼兒會使用鉛筆

2、大班幼兒會用捲筒紙條做手工的經驗

3、水母材料包、小剪刀、白乳膠雙面膠等

4、課件《水母》製作圖片

本次活動相關安全提示及重難要點：

1、在使用剪刀前，教師要提醒幼兒不要拿著剪刀亂跑、打鬧，以免劃傷自己或他人。

2、幼兒主要掌握用剪刀剪、用鉛筆畫、彩卷紙條貼、和相關的捏制技巧手法裝飾完成本次作品畫面。

3、幼兒會基本的審美觀念，會使用鉛筆把彩紙捲成卷並整理好自己桌面的材料。

三、活動過程

1、教師出示本次活動的課件，引導幼兒進入感知發現環節。

(1)請大家欣賞兒歌，感知水母的基本特徵。

(2)小朋友們你們喜歡動畫中的水母嗎?你能給大家講講水母是什麼樣子的呢?

(3)水母的身體是什麼顏色的?水母身上彎彎曲曲的東西是什麼?

2、教師出示課件，進入我要DIY創作環節。

(1)在剪紙盤時要將兩個紙盤疊在一起，先用鉛筆在紙盤上畫出線條，然後再用剪刀剪。

(2)教師出示材料包，介紹要用到的材料以及材料的相關用途。

(3)兩個紙盤可以當做什麼?這些綵帶又可以當做什麼呢?請你們看看一共有幾個小絨球?

3、教師將課件展示停留在成品介紹頁面，吸引幼兒的注意力，教師和幼兒一起討論研究水母是怎麼製作的。

(1)看看這個有著大腦袋和很多觸手的傢伙是誰?

(2)你們猜一猜怎樣才能做出這樣的水母呢?

4、教師播放DIY創作環節中的製作步驟和步驟動畫，指導幼兒進行手工製作。

(1)在兩個紙盤上分別剪下一小塊，用鉛筆卷綵帶並在三分之一的位置結束。

(2)將卷好的綵帶貼在紙盤剪好的一端，將兩個紙盤粘合在一起。

(3)將轉動的小眼睛貼在紙盤上，用彩色絨球裝飾紙盤，漂亮的水母就做好了。

5、製作完成之後，教師請幼兒分享一下自己的製作經驗和製作中遇到的問題。

(1)你們喜歡自己做的水母嗎?你給她取一個好聽的名字吧!

(2)母親節到了，想不想把這只漂亮的水母送給媽媽做節日禮物呢?我們要對媽媽說什麼?

四、活動結束

教師可以繼續帶領幼兒觀看其他相關的水母手工作品圖片，或者帶領幼兒繼續完成一張完整的水母作品畫。本次母親節手工製作活動，將本次活動的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節禮物。

幼兒園大班母親節花束教案 篇5

活動目的：

1、通過活動，使隊員體會母親養育自己的辛勞，加深母子（女）之間的感情。

2、增強隊員的責任感，樹立孝敬父母的好品德。

活動要求：

1、明確5月份的第二個星期天是「母親節」。

2、對媽媽說一句感謝的話。

3、幫媽媽整理房間、拖地板、洗衣服、清洗碗筷等。

活動過程：

一、宣布活動開始：

二、活動過程：

1、你知道母親節是哪一天嗎？今年的母親節是幾月幾日？（五月的第二個星期日；今年的母親節是5月8日）

2、說說母親是怎麼愛你的，具體介紹一兩件事先在小組里交流，再指名到講台前祚全班交流。

3、獻上對媽媽的贊美

（1）交流搜集到的贊揚母親的成語：舐犢之愛烏鳥私情孟母三遷天倫之樂

（2）朗誦贊美母親的詩歌：

《遊子吟》：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！

《母愛》母愛母愛是血與脈的相通相融猶如春天的風，是兒女的福母親的痛她輕輕拂過大地才會一片綠色；母愛母愛是天上的雲是雨後的霞，總讓烈日，總讓清洗過的大地，先從她的身驅穿過不棄的，躺在懷里給大地呼風換雨降祥和把七彩人生夢譜寫在高高的天際。

《紙船》冰心

我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一隻能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來！

（3）唱一唱贊頌母親的歌曲

《世上只有媽媽好》《魯冰花》《懂你》《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》《稻草人》

4、在母親節來臨之際，你准備怎樣向媽媽祝賀節日？

先在小組里交流自己的祝賀方式，再到講台前祚全班交流。

（做一張賀卡；畫一幅畫；寫幾句感謝的話；買一份（做一份）小禮物送給媽媽）

幼兒園大班母親節花束教案 篇6

活動准備

1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫法圖。

活動目標

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語。

活動過程

一、康乃馨圖片

師：小朋友你們知道母親之花是什麼花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什麼嗎？

師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

二、畫康乃馨

師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

1、首先畫個鼻子形。

2、鼻子兩邊長鬍子。

3、鼻子和鬍子上張花邊。

4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

三、塗上顏色

1、花要塗紅色、粉色、黃色。

2、小心翼翼的不要塗到花的外面去。

四、康乃馨的花語

師：老師讓你們塗三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

師：你們希望媽媽這么樣，就塗什麼顏色，放學後送給媽媽。

1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。

2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

⑦ 小班教案

作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我為大家整理的小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

[活動目標]

1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。

2、啟發孩子從紅色蘋果的不同角度聯想。

3、通過創意地玩色，進一步培養幼兒動手能力及對色彩的興趣。

4、培養從多角度思考問題的思維品質，發展擴散性思維。

[活動准備]

1、環境布置：用色彩鮮艷的物體布置活動室，以紅色為主如：中國節、紅綢、氣球、春聯、窗花、大紅福字、福娃等。

2、《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。

3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。

[活動過程]

一、尋找紅色，對紅色展開聯想

1、孩子在活動室跟音樂自由活動。

2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。

「我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?」

3、「誰的衣服上也有紅色?」幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。

4、「你還見過什麼東西也是紅色的?」進而讓幼兒找一找活動室里的紅色，並有重點地引導孩子說一說這些紅色的東西是干什麼的?

5、「看到這么多紅色的東西你想到了什麼?」根據環境中提供的「中國節、春聯、大紅福字」等，引導自由聯想。

6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。

比如蘋果：有什麼好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?

7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環境打扮得很漂亮，還有的紅色是……(引導孩子說一說環境中盆、皮球的用途)

二、創意地用紅色進行印畫

1、這是什麼?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什麼呢?

2、介紹印畫材料，「你想用什麼蘸「紅色」往上畫呢?」引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛生。

3、「誰能印出不一樣的?像什麼?」

4、展評作品「像什麼?」教師用連線的方式，激發幼兒更多的想像力。

5、提醒洗手。

[活動延伸]

除了紅色，你還知道什麼顏色?找一找你認識的顏色。

小班教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。

2、培養幼兒說完整句。

3、能夠理解故事內容，記住故事的名稱、角色。

活動准備：

課件

活動過程：

一、導入：

教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什麼老師帶來了花。

教師：因為老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達謝意。

二、展開：

1、今天不僅老師得到了一束鮮花，小象也得到了一束鮮花。你們知道小象為什麼也有一束鮮花嗎？——聽故事，聽完後，你就知道了！

2、講故事。

3、故事的名字是什麼？故事中都有哪些小動物？你還想聽一邊故事嗎？

4、看課件，聽故事。

5、提問：小象都幫助了誰？他幫助山羊公公幹什麼？幫助小狗干什麼？小狗送給了小象什麼？為什麼要送給小象鮮花呢？你最喜歡哪個小動物？為什麼？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學習！）

6、送鮮花。你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友把！

幼兒製作：

（1）粘貼——皺紋紙、油畫棒、膠水；

（2）繪畫——筆、紙；

（3）插塑玩具，插花。

7、結束。互贈。

故事：一束鮮花

小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：「山羊公公，我來幫你背米把。」小象讓山羊公公把米放到長鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。

小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井裡去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進井裡。小黃狗代代的望著井裡，一時想不出辦法來。小象走進花園，對小黃狗說「別急，我來幫你撈。」小象把長鼻子往井裡一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。

小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說「謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！」小象高興的說「謝謝你！」

小班教案 篇3

【教案目標】

1、理解故事內容。

2、樂於參與討論。

3、知道自己的名字。

【教案准備】

1、老師手偶。

2、親子故事《我的名字》（《長大真好》幼兒用書或電子書第2—5頁）。

【教案過程】

一、出示「大家庭」老師手偶，說：「嗨，小朋友，請問你叫什麼名字？」請幼兒輪流回答。

二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《我的名字》：

每個人都有一個名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會叫我「欣欣」。爺爺、奶奶叫我「寶寶」。在街上遇到的叔叔和阿姨會叫我「小朋友」。在幼兒園，老師叫我「王家欣」，有時也叫我「小朋友」。不過，全班小朋友都是「小朋友」啊。那次老師講故事的時候問：「小朋友，小白兔躲在哪裡？」結果全班小朋友都舉手回答。所以，我還是喜歡老師叫我「王家欣」。

三、與幼兒討論：

爺爺奶奶怎麼叫她？（寶寶。）誰會叫你「寶寶」？（自由回答。）

叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）

老師怎麼叫她？（王家欣/小朋友。）

四、引導幼兒觀察幼兒用書第5頁，找出有小朋友名字的物品。（小書包。）

五、請幼兒細心聆聽老師說出的名字，當聽到自己的名字時，便要站起來轉一圈，或用自己喜歡的動作有禮貌地向大家打招呼。

六、請幼兒熟悉游戲玩法後，老師可請幼兒設計其他動作代替轉圈，或可改由幼兒說出小朋友的名字，繼續進行游戲。

活動評價：

能專心聆聽故事。

能回答有關故事的問題。

聽到自己的名字時，能作出反應。

活動建議：

在表演區，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區中表演。

小班教案 篇4

活動目標

1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

3.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動准備

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

活動過程

一、兩個好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什麼?

――教師當場使用茶壺倒水，並以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：「茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。」茶壺說：「水杯兄弟，請站好了，我來了!」

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什麼?

二、誰和誰是好朋友。

――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

――在故事裡，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什麼?

――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的「對」或「不對」來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

――教師再次講述故事一遍，並把幼兒說的「好朋友」自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

三、尋找好朋友。

――請幼兒說說：在我們班裡，誰是你的好朋友?

――在音樂聲中，幼兒邊念「金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友」，邊找到好朋友拉拉鉤。

活動建議

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，並盡快熟悉小夥伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，並幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，並把講述結果記錄下來。

附：一對好朋友

茶壺對水杯說：「我們是一對好朋友。」

水杯說：「對!」

桌子對椅子說：「我們是一對好朋友。」

椅子說：「對!」

鑰匙對鎖說：「我們是一對好朋友。」

鎖說：「對!」

雨傘對雨鞋說：「我們是一對好朋友。」

雨鞋說：「對!」

鳥籠對小鳥說：「我們是一對好朋友。」

小鳥說：「不對!不對!」

小鳥說：「我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。」

小鳥還說：「愛鳥的孩子也是我的好朋友。」

活動反思

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班教案 篇5

教材分析：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以「綵帶跳舞」為線索，組成了由「感受——體驗——參與表現」的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

活動目的：

1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。

2、激發幼兒互相合作，大膽繪畫。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動准備：

皺紋紙綵帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

活動過程：

1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

（1）教師在音樂中手持綵帶跳舞。

指導語：今天，我來跳個舞吧！

（2）與幼兒一起手持綵帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。

指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！

2、觀察曲線的畫法。

（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。

指導語：小朋友的綵帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的綵帶是怎樣跳舞的？

（2）向同伴介紹綵帶的舞蹈。

指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的綵帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）

（3）請個別幼兒說說綵帶是如何「跳舞」的。

指導語：你的綵帶是怎樣跳舞的？

幼兒每說出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線等。

3、在游戲情景中作畫。

（1）出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。

指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）

（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。

4、講評作品

（1）表揚大膽繪畫的幼兒。

（2）鼓勵其他幼兒向他們學習。

小班教案 篇6

活動准備：

裝水和肥皂若干。

各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。

在幼兒洗手環節中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生的現象。

活動目標

願意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。

在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。

活動過程

一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什麼？（讓幼兒自由猜後教師出示裝有肥皂和水的杯子）

二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。

1、師：你知道這兩杯是什麼水嗎？它們有什麼不同呢？

提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，並通過攪拌的方式進行探索。

2、請幼兒說說這兩杯是什麼水？並介紹自己區分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結論。

三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？

1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什麼？（肥皂水，吸管）

2、幼兒嘗試吹泡泡。

（1）、請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

（2）、請能吹出泡泡的幼兒示範一下是如何吹泡泡的。

（3）、教師邊講解邊示範吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。

（4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的'力量有關。

1、請幼兒先輕輕的吹泡泡後在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發現：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

2、請幼兒用吸管在肥皂水裡用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發現）

五、到戶外吹泡泡。

帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什麼樣子的。

活動延伸

在家找一找還有哪些東西可以製作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，並作記錄。

小班教案 篇7

設計意圖：

近年來，獨生子女現象，造成不少家長走入家教誤區：溺愛。無形中讓不少孩子養成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對這些問題，設計並組織了如下活動，萌發幼兒關心他人、尊敬老人的情感。

活動名稱：

小班看圖講述《分果果》

活動目標：

1、觀察理解畫面內容，嘗試用簡單完整的語言講述畫面內容。

2初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。

活動准備：

《分果果》PPT課件角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等

活動過程：

一、出示屏幕圖片後提問：

1、這幅圖中有些誰？

2、他們在干什麼？

3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什麼？（這個蘋果給您吃）

4、奶奶會對小紅說什麼？小紅會說什麼？

小結：小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

5、看看還發現了什麼？（星星、月亮）

6、有星星、月亮的時候是一天中的什麼時間？

小結：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

二、教師進一步引導幼兒。提問：

1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然後她還會送給誰？（爸爸、媽媽）

2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什麼呢？爸爸、媽媽會說什麼呢？小紅又會說什麼？

小結：我們平時在家裡有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，後自己。要關心和尊重長輩。

三、教師領著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關心長輩的快樂。

幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。

小班教案 篇8

【活動目標】

1、看圖閱讀畫面，感知畫面中小蛇多多外出遊玩的經歷，知道不要貪吃食物的道理。

2、通過猜測、拜訪圖片、討論等策略進一步理解故事內容，感知小蛇多多吃水果的順序。

【活動准備】

幼兒用書人手一冊，相關課件。

【活動過程】

一、觀察比較不同體態的小蛇，猜測故事的情節

（1）教師（出示小蛇圖片）：這是誰？他們有什麼不一樣？

（2）教師「這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎麼了？發生了什麼事情呢？

（3）先請個別幼兒在集體面前講述自己的猜測，再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果，啟發幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪裡來的？

二、幼兒自主閱讀

（1）師：下面，我們一起來閱讀一篇有趣的故事《小蛇多多》。

（2）引導幼兒打開幼兒用書，翻到相應的頁碼，鼓勵自己閱讀圖畫故事。教師走到幼兒身邊，傾聽、了解幼兒的閱讀情況。

（3）請個別幼兒在集體面前講述：小蛇多多吃了哪些東西？後來怎樣了？

三、師生共同閱讀童話故事，感知理解故事內容

（1）教師帶領幼兒完整地閱讀童話故事。

（2）師：小蛇多多到外面玩，走著走著，第一個看見什麼水果？（依次類推）

（3）師：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那麼多東西小蛇多多感覺怎麼樣？是、後來，是誰幫助了多多？帶領幼兒講述故事的結尾。

四、組織幼兒討論，幫助幼兒把握故事的重點

（1）師：你喜歡這個故事嗎？你喜歡小蛇多多嗎？

（2）師：小蛇多多為什麼會難受？不能動了？

（3）師：我們小朋友平時吃東西要注意什麼？怎樣吃東西不難受？

鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，談論吃東西要注意的問題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。

五、音樂活動：蘋果

（1）師：小蛇多多把水果都送給了小螞蟻，他回到家以後，肚子就餓了，小朋友們，我們去果園摘一些水果送給多多，好嗎？在送給小蛇多多的時候，你想對多多說什麼？

（2）彈奏音樂，教師帶領幼兒隨著音樂，表揚唱歌曲《蘋果》，還可以帶領幼兒仿編歌表演。

小班教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒欣賞音樂圖畫書，並能配合節奏聲音做肢體動作。

2、通過看看、聽聽、唱唱、動動，並運用打擊樂器來感知四拍子節奏。

活動准備：

自製樂器若干、節奏譜一張

活動過程：

一、律動。

小朋友，我們一起跟著音樂動動身體好嗎？准備好了嗎？一二三四、二二三四、三二三四、開始嘍！我們開汽車、一起開汽車；我們劃劃船一起劃劃船；還想開什麼？我們開飛機一起開飛機；我們開火車一起開火車。一二三四、二二三四、三二三四、鍛煉身體棒棒棒！

二、通過圖書熟悉歌曲。

1、今天老師帶著大家一起出去玩好嗎？全班那麼多人走路太辛苦了，你們覺得坐什麼車好呢？（引導幼兒用乘過的交通工具來回答）

2、有一種車有好多輪子哦，這種車比汽車輪子還要多很多，猜猜是什麼車？（請幼兒發表自己的想法）今天我們就坐火車一起去玩吧。這台火車開動的聲音特別大哦。小朋友，火車開動會發出什麼聲音呢？（盡可能引導幼兒想像，模仿）

3、老師發出幾鍾聲音（誇張的表現），讓幼兒聽聽。吧八吧吧、咚咚咚咚、慶嗆慶嗆。哪種聲音比較像火車開動很響的聲音。我們一起來學一學吧（一起邊念慶嗆慶嗆邊做動作）

4、火車真的要開了，火車開之前還要發出很大的汽笛聲呢，我們一起去聽一聽，耳朵豎起來仔細聽。（放前奏）聽到了什麼汽笛聲呢？一起來拉響汽笛聲吧：嘟嘟（手做拉汽笛聲兩次、老師拉汽笛小朋友發出嘟嘟聲）

5、走，我們跟著書上的小朋友坐火車出去玩，放音樂。火車開過了哪些地方？（山坡小河）念歌詞一遍、再聽一遍

6、我們配上動作來一次好嗎？（老師輕唱）

三、節奏探索。

1、現在我們要來玩一玩樂器，誰聲音唱得好聽就讓誰玩呢？

2、出示樂器（沙錘、小鈴）讓幼兒聽聽，哪種聲音很像火車開動的聲音。並讓幼兒上來用沙錘演奏出火車開動的聲音。邊唱「火車嘟嘟，慶嗆慶嗆」邊用沙錘搖四下；「越過了山坡、小河」可以把沙錘搖成弧線

3、先聽老師清唱，邊徒手練習。（越過了山坡、小河可以把沙錘搖成弧線

4、現在給你們樂器，只能看不能摸。發沙錘。強調：發出聲音還給我。想玩嗎？摸一下，再摸一下。老師數到三拿起來

5、聽音樂演奏。

6、請我們爸爸媽媽也參加好嗎？爸爸媽媽一起把手舉起來，你們拍手4下。（越過了山坡、小河把手舉起來甩四下）我們也跟家長比一比。

7、現在我們把樂器送回家（鈴鼓送回家沙球送回家）

四、現在我們開一輛長長的火車出去玩一玩吧。

小班教案 篇10

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

4、培養幼兒的操作興趣。

活動准備：

1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

活動過程：

一、引導幼兒讓套桶發出聲音。

出示空套桶，「今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。」

教師搖動空套桶，「你們聽，怎麼沒聲音？」

1、教師設問：

你有什麼辦法讓空套桶發出聲音？（在套桶里裝上東西）

「我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。」

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

「你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。」（幼兒集體搖動套桶。）

「你的套桶為什麼會發出聲音？」

3、交流、分享：你在套桶中放了什麼？（個別回答）

它發出什麼樣的聲音？我們來學一學。（集體）

這個聲音像什麼？

二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。

「小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？」

「小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。」

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。

「你第一次玩了什麼？這一次玩了什麼？它們發出的聲音一樣嗎？」

教師讓兩個幼兒比較，「你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎？」

3、集體討論，請三位幼兒示範。

「小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？」

「請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什麼？」

讓幼兒猜測，「你們猜的對不對呢？」

教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。

「你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能幹。」

「我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？」

「你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什麼？」（幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證）兩次。

「為什麼一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？」（一個多、一個少）

得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

「小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。」（集體伴奏兩遍）

五、結束活動。

觀摩意見和建議：

整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了「玩中學」的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。