鼓头操茉莉花
Ⅰ 茉莉花前五个动作怎么改编
第一段重点在于结合手臂的上下动作进行呼吸，运用提沉的元素。
第一段：（五个八拍）1）1-4右手兰花掌打开掌心向上至锁骨前，右倾头目视一点
5-8左手兰花掌提腕打开掌心向上至锁骨前，左倾头
（2）1-2右手带动转腕右倾头
3-4回花形手
5-6左手带动转腕左倾头
7-8回花形手
（3）1-2右手兰花掌伸出至旁斜下位，摘花舞姿
3-4右手兰花掌收回锁骨前，目视1点
5-6 左手兰花掌伸出至旁斜下位，摘花舞姿
7-8收回，目视1点
（4）1-6小五花
7-8低头
（5）1-2双手至正上位，目视手
3-4不动
5-6回体旁
7-8不动
《茉莉花》是中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》五级舞蹈，主要是小五花练习。
Ⅱ 民族舞加现代舞的《茉莉花》舞蹈串烧怎么串词
《茉莉花》舞蹈串烧的串词可参考如下：
《茉莉花》这朵源于苏皖的民歌奇葩，半个多世纪以来一直以其婉转悠扬的旋律优美动听的曲调和充满乡土气息的韵味扣人心弦！下面让我们以热烈的掌声有请***为我们带来的歌舞《茉莉花》。
在这百花盛开的季节里，千万朵鲜花开遍了原野，其中就有我们幼儿园的小朋友献上的茉莉花：它们是多么地美丽芬芳、优雅动人啊！你想在百花丛中欣赏这独一无二的茉莉花吗？那么就请看我们的开场舞——茉莉花吧！
一抹纯白身影独自绽放幽香，踏着音乐的旋律展现婀挪身姿。那点纯白好似圣洁之光，照进我们清澈的心。那灵动的身姿倾情献舞，舞出我们的花样年华。接下来请欣赏《茉莉花》的精彩一刻。
《茉莉花》是中国民歌，起源于南京六合民间传唱百年的《鲜花调》，由著名军旅作曲家何仿采自于六合的民歌汇编整理而成。1957年完成改编曲、词。该首歌曲展现了少女热爱生活，爱花、惜花、怜花，想采花又不敢采的羞涩心情。今天让我来一同欣赏舞蹈《茉莉花》。
茉莉花，茉莉花，美丽的花。 啊，好一朵芳香四溢的茉莉花！我爱茉莉花，爱冰清洁白的话，想欣赏她的美丽吗， 今日我们就一同欣赏舞蹈《茉莉花》。大家鼓掌！
优美的歌曲过后会是什么呢？对了，就是舞蹈拉！在这寒冷的冬天，让运动给我们带来健康的温暖。清秀的小花，代表着新生的力量，象征着蒸蒸日上。下面请欣赏舞蹈《茉莉花》......
一簇簇淡黄的花蕊几片洁白的花瓣一朵绿色的花萼结合在一起便成了一朵娇小可人的茉莉花。请欣赏由XXXX带来的舞蹈《茉莉花》。
洁白无瑕茉莉花， 馨香飘入您的家淡雅清秀茉莉花， 馨香伴君走天涯。请欣赏舞蹈《茉莉花》。
Ⅲ 哪位朋友知道2004年雅典奥运会中国演出闭幕式八分钟演奏茉莉花那位舞着红丝带的女子是谁啊，能不能介绍一
沈佳妮，年龄：26岁；身高: 170cm，体重：50kg
毕业院校：中央戏剧学院表演系本科2002级
前景分析：从一个经典到另外一个经典
作为一名演员，沈佳妮在萤幕中塑造了许多受人喜爱的角色，同时，她也曾是个体操运动员，也有着颇为辉煌的运动生涯。在艺术体操队8年的时间里，沈佳妮最大的收获就是学会了坚持。而就是这种精神，使沈佳妮在1997年第八届全国运动会艺术体操比赛集体全能第三名，更为以后的演艺事业奠定了一个良好的基础。2004年被张艺谋选中，作为“奥运宝贝”赴雅典参加了奥运会闭幕式接旗仪式演出。
接下来，以“岩女郎”出身的沈佳妮拍的第一部戏就是《平淡生活》，从此她在演艺圈的名气迅速上升，同时也让佳妮更确定了生活的方向。
从海岩剧《平淡生活》中走出来的沈佳妮，近几年凭借个人的努力，在影视圈内取得了不菲的成绩，《向天真的女生投降》、《西干道》、《镜花水月》、《爱是一颗幸福的子弹》和08年刚刚拍完的《名门劫》，确立了自己在电视剧中的成绩，也让观众对这个高挑骨感女孩的多才多艺无不赞叹。然而，面对这些成绩，沈佳妮却一如既往的平淡、静雅，只是在这些成绩的鼓励下，不断的挑战自我，演绎着不同的个人风采。
当然她也遇到过一些“麻烦”。在她的《西干道》大获成功之时，沈佳妮自爆导演李继贤“人品有问题”，在拍摄期间多次对她进行性骚扰，因没能得逞甚至让她拍裸戏。沈佳妮称自己不是炒作而是为娱乐圈的年轻女演员伸张正义。
http://v.ku6.com/show/RtHynNUJME-2Wrm6.html
Ⅳ 《茉莉花》幼儿园中班音乐教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《茉莉花》幼儿园中班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《茉莉花》幼儿园中班音乐教案1
教学目标：
1、初步学会律动，在教师的引导下能较准确地随音乐做动作。
2、让幼儿体验与同伴共舞，交流情感的欢乐，感受舞蹈的优美。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
教学准备：
音乐CD，茉莉花图片。
教学过程：
一、认识茉莉花
1、茉莉花的味道。
师：你们闻到了什么香味了吗？
师：是什么东西的香味呢？这是什么花？
2、茉莉花的颜色。
师：你觉得它是什么颜色的？
师：我们一起来看一看，叶子是绿绿的，花朵是白色的。
二、引导幼儿欣赏音乐，感受乐曲的旋律。
1、完整欣赏音乐。
师：好听吗？听了这首歌曲，你有什么样的感觉？
2、边看图片边欣赏音乐（A段）。
师：你们看出来，图片是什么时候出来的吗？
师：一句话一幅图，这里有几幅图？原来第一段有6句，就有6幅图。
三、鼓励幼儿表现茉莉花的动作造型。
1、看图片做动作。
师：涂上的茉莉花都是一样的吗？哪里不一样？
师：我们先来看看这一张（花蕾）。谁来学一学？如果把我们的身体作为花蕾可以怎样呢？
师：这张呢？可以用什么动作？
师：画面上有几朵？那我们同伴间可以怎样来表现，谁来试一试呢？
师：如果我们所有的小朋友都来表现一朵茉莉花，可以怎么样呢？
师：这张呢？在采花呢？能不能采？歌曲里是怎么唱的？
2、跟随音乐来表现。
师：我们一起来做一朵茉莉花好吗？
三、欣赏B段和C段音乐。
1、B段音乐请幼儿两两合作来表现茉莉花花开的造型。
2、C段蝴蝶飞来了。
师：茉莉花开得好香啊，看！把谁都吸引来啦？
3、完整地欣赏音乐，幼儿随音乐用动作来表现。
（1）教师当蝴蝶点到谁，谁就起来开放。
（2）请一名幼儿当蝴蝶。
4、游戏：给每位幼儿发一张餐巾纸，用来扮演雪白的茉莉花。请不分幼儿扮演茉莉花，不分幼儿在C段扮演蝴蝶。
四、小结
师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。
活动反思
《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。
本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。
《茉莉花》幼儿园中班音乐教案2
活动目标
1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。
2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。
3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备
图谱、录音机及磁带、萨克斯
活动过程
（一）随《新疆舞》的音乐跳入场。
师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴）
师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们吧。（这是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋友上来问问题）
（二）欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。
1、师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD加萨克斯）
2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD加萨克斯）
3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？（蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD加萨克斯）师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢？（引导幼儿说出第一段和第三段是一样的）你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？（让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。）
4、幼儿随音乐自由地表演。（音乐一次、CD加萨克斯）
（三）欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。
1、组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。
师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？ （A段音乐1次、停止）
2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。
师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。（A段音乐1次、停止）
3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。
师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。）现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。（A段音乐1次、暂停）
（四）欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。
师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢？（还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛）谁来做花？（春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。）（B段音乐一次）
（五）欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。
师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。（A段音乐一次）
（六）完整欣赏音乐。
师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗！ （音乐一次、CD加萨克斯）
（七）活动结束
1、评价
2、总结
活动反思
《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的.。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。
本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。
《茉莉花》幼儿园中班音乐教案3
活动目标：
1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。
3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。
活动过程：
(一)谈话引出课题。
1、你们喜欢花吗？
2、你最喜欢什么花？
3、师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？
（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？
2、取出干花，简单认识。茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。
3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。
（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。
你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？
教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。
（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。
根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办法记住呢？
（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）
（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。
幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。
活动延伸：
1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。
2、游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中 ，进行舞蹈表演。
3、家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。
活动反思
《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。
本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。
Ⅳ 湖南花鼓 钢琴曲主要表达的意思是什么在创作上的特点作者在什么时候写的创作背景是什么
创作于上世纪40年代的《花鼓》(瞿维作曲)是具有较大影响的中国钢琴作品之一。
它以鲜明的民族音调、丰富的民间歌舞锣鼓节奏及个性化的创作手法赢得了不同时期音乐工作者和听众的喜爱,
并对其后的音乐创作产生了积极的影响。瞿维是我国成就卓著、影响深远、德高望重的作曲家。他创作的音乐作品题材广泛,技法娴熟。
作者曾经深入基层学习民族民间音乐,积累了丰厚的生活知识和民间素材,因而在他创作的作品中不乏极具民族风格特色的作品,
如与他人合作创作的歌剧《白毛女》、管弦乐组曲《秧歌场景》、歌曲《工人阶级硬骨头》等。
《花鼓》就是作曲家瞿维创作的一首钢琴曲,该曲作于1946年,旋律通俗易懂,节奏明快活泼,具有浓厚的生活气息和鲜明的民族风格,
反映了群众欢乐的歌舞场面和愉悦的心情。乐曲刚开始是用钢琴模仿锣鼓的节奏音型,由“咚咚咚”的鼓声开始,
之后以安徽民歌《凤阳花鼓》作为第一主题。“打花鼓”是我国民间传统的歌舞形式之一,
通常由女演员身背小鼓,男演员手拿小锣,一面歌舞,一面打击乐器伴奏,这种载歌载舞的场面热闹非凡。
演奏该段旋律时分别由左、右手在高、低音区依次奏出,仿佛听到秧歌场上男女欢快的对唱。其旋律活泼、可爱,节奏生动、振奋,
具有强烈的生活气息和浓郁的民族风味。紧接着第二部分锣鼓节奏又引入了用歌曲《茉莉花》音调变化的第二主题。
《茉莉花》是根据扬州民歌《鲜花调》改编而来的。歌曲经过对原曲原词的修改、创作,剔除了原歌中的一些有封建色彩的内容,
把歌词集中在茉莉花这一典型形象上,表达了少女热爱生活,热爱大自然,爱花惜花的美好形象和心理。旋律清新淡雅,被人传唱至今,
在全世界享有盛誉。《花鼓》变奏性地运用了《茉莉花》曲调,旋律虽稍有变化,但两首作品的骨干音呈较完整的对应关系,
因此原曲中的温婉细腻、妩媚柔情的风格特色依然保留,体现了人们对美好未来的憧憬。再现部运用复调手法,
先由低音区出现第一主题,高音区用第二主题作华彩性装饰伴奏,并吸收中国民间的加花形式,把乐曲推向高潮,展示出一幅欢乐的图景。
最后,乐曲在锣鼓声中结束,仿佛是演员在歌舞声中退场。在这首钢琴作品中选用安徽民歌《凤阳花鼓》的锣鼓节奏作为引子和尾声,
并贯穿全曲,时隐时现,形象生动。《花鼓》以我国传统的五声调式为基础,但又不拘于民族曲调,巧妙地运用西方的对位技法对我国传统民歌进行了
改编和创作,
把西方传统和声方法与我国音乐的乡土气息以及东方式的抒情风格巧妙融合,大大丰富了音乐的表现力。
该曲为快—慢—快带再现的单三部曲式结构。作者受民间秧歌的启发,引子模拟民间锣鼓的节奏和音响。
短小的仿锣鼓敲击声“咚咚咚咚咚咚咚呛”之后,仿佛场面已经打开,《凤阳花鼓》的主题出来,
在不破坏旋律基本风格的前提下,和声上追求五声与西方大调和声的融合,并采用复调手法,
在旋律句尾加入支声衬腔补充旋律空间,增强了旋律的流动性,也制造了闹秧歌的红火场面。
中间的慢乐段曲调是民歌《茉莉花》的变体,轻歌曼舞,悠扬舒缓。旋律在降E大调上,
音乐采用主调手法和和弦型伴奏织体,由a(4)+a(4)+b(5)三乐句构成并重复一次,
第一次收拢于主,第二次开放于属,形成开放性乐段。中段过后,再现第一段的曲调,
但还是在降E大调上,旋律也移到了低音部,通过运用新的伴奏织体,使音乐比开始时更为热烈、欢腾。
末尾速度加快,在热烈的歌舞气氛中结束。这首作品三段式中的各个音乐形象构成了一种图景式的对照,或场面欢腾或婉转流畅,
一幅幅生动的风俗生活画面展现眼前。用allegro较活泼的速度来演奏凤阳花鼓的部分,音乐明亮而富有朝气。
到第二部分变成andante行走着的,用舒缓的速度来演奏茉莉花主题,温婉动人。之后又回到tempo I原速度,曲调也回到凤阳花鼓,
最后用急速来结束全曲,欢快热烈的情绪得到进一步的渲染。《花鼓》是用钢琴这件西洋乐器表现中国乡土气息的成功之作,开拓了钢琴音乐美的新天地
。钢琴演奏者要弘扬和发展中国的民族文化,不仅需要不断提高自身的音乐修养和演奏水平,还应该努力探索中国钢琴音乐作品中的民族风格和文化内涵,
创作出有中国民族特色的世界性钢琴音乐。参考文献:(1)《中国钢琴名曲30首》,人民音乐出版社,魏廷格编注。
(2)《音乐由来事典》,人民音乐出版社,2001年7月,陈建华主编(3)《钢琴学习指南》,人民音乐出版社,魏廷格著。
(4)《音乐表情术语字典》,人民音乐出版社,张宁和罗吉兰编责任编辑/孟彦军谈钢琴曲《花鼓》
的艺术风格YISHUJIAOYU艺术教育《大舞台》2008年第1期■赵静石征89创作于上世纪40年代的《花鼓》(瞿维作曲)是具有较大影响的中国钢琴作品之一。
它以鲜明的民族音调、丰富的民间歌舞锣鼓节奏及个性化的创作手法赢得了不同时期音乐工作者和听众的喜爱,并对其后的音乐创作产生了积极的影响。
瞿维是我国成就卓著、影响深远、德高望重的作曲家。他创作的音乐作品题材广泛,技法娴熟。
作者曾经深入基层学习民族民间音乐,积累了丰厚的生活知识和民间素材,因而在他创作的作品中不乏极具民族风格特色的作品,
如与他人合作创作的歌剧《白毛女》、管弦乐组曲《秧歌场景》、歌曲《工人阶级硬骨头》等。
《花鼓》就是作曲家瞿维创作的一首钢琴曲,该曲作于1946年,旋律通俗易懂,节奏明快活泼,
具有浓厚的生活气息和鲜明的民族风格,反映了群众欢乐的歌舞场面和愉悦的心情。
乐曲刚开始是用钢琴模仿锣鼓的节奏音型,由“咚咚咚”的鼓声开始,之后以安徽民歌《凤阳花鼓》作为第一主题。
“打花鼓”是我国民间传统的歌舞形式之一,通常由女演员身背小鼓,男演员手拿小锣,一面歌舞,一面打击乐器伴奏,
这种载歌载舞的场面热闹非凡。演奏该段旋律时分别由左、右手在高、低音区依次奏出,仿佛听到秧歌场上男女欢快的对唱。
其旋律活泼、可爱,节奏生动、振奋,具有强烈的生活气息和浓郁的民族风味。紧接着第二部分锣鼓节奏又引入了用歌曲《茉莉花》音调变化的第二主题。
《茉莉花》是根据扬州民歌《鲜花调》改编而来的。歌曲经过对原曲原词的修改、创作,剔除了原歌中的一些有封建色彩的内容,把歌词集中在茉莉花这一典型形象上,表达了少女热爱生活,热爱大自然,爱花惜花的美好形象和心理。旋律清新淡雅,被人传唱至今,在全世界享有盛誉。《花鼓》变奏性地运用了《茉莉花》曲调,旋律虽稍有变化,但两首作品的骨干音呈较完整的对应关系,因此原曲中的温婉细腻、妩媚柔情的风格特色依然保留,体现了人们对美好未来的憧憬。再现部运用复调手法,先由低音区出现第一主题,高音区用第二主题作华彩性装饰伴奏,并吸收中国民间的加花形式,把乐曲推向高潮,展示出一幅欢乐的图景。最后,乐曲在锣鼓声中结束,仿佛是演员在歌舞声中退场。在这首钢琴作品中选用安徽民歌《凤阳花鼓》的锣鼓节奏作为引子和尾声,并贯穿全曲,时隐时现,形象生动。《花鼓》以我国传统的五声调式为基础,但又不拘于民族曲调,巧妙地运用西方的对位技法对我国传统民歌进行了改编和创作,把西方传统和声方法与我国音乐的乡土气息以及东方式的抒情风格巧妙融合,大大丰富了音乐的表现力。该曲为快—慢—快带再现的单三部曲式结构。作者受民间秧歌的启发,引子模拟民间锣鼓的节奏和音响。短小的仿锣鼓敲击声“咚咚咚咚咚咚咚呛”之后,仿佛场面已经打开,《凤阳花鼓》的主题出来,在不破坏旋律基本风格的前提下,和声上追求五声与西方大调和声的融合,并采用复调手法,在旋律句尾加入支声衬腔补充旋律空间,增强了旋律的流动性,也制造了闹秧歌的红火场面。中间的慢乐段曲调是民歌《茉莉花》的变体,轻歌曼舞,悠扬舒缓。旋律在降E大调上,音乐采用主调手法和和弦型伴奏织体,由a(4)+a(4)+b(5)三乐句构成并重复一次,第一次收拢于主,第二次开放于属,形成开放性乐段。中段过后,再现第一段的曲调,但还是在降E大调上,旋律也移到了低音部,通过运用新的伴奏织体,使音乐比开始时更为热烈、欢腾。末尾速度加快,在热烈的歌舞气氛中结束。这首作品三段式中的各个音乐形象构成了一种图景式的对照,或场面欢腾或婉转流畅,一幅幅生动的风俗生活画面展现眼前。用allegro较活泼的速度来演奏凤阳花鼓的部分,音乐明亮而富有朝气。
到第二部分变成andante行走着的,用舒缓的速度来演奏茉莉花主题,温婉动人。
之后又回到tempo I原速度,曲调也回到凤阳花鼓,最后用急速来结束全曲,欢快热烈的情绪得到进一步的渲染。
花鼓》是用钢琴这件西洋乐器表现中国乡土气息的成功之作,开拓了钢琴音乐美的新天地。
钢琴演奏者要弘扬和发展中国的民族文化,不仅需要不断提高自身的音乐修养和演奏水平,还
应该努力探索中国钢琴音乐作品中的民族风格和文化内涵,创作出有中国民族特色的世界性钢琴音乐.
自己整理下再。。。
Ⅵ 女子十二乐坊《茉莉花》中的乐器有哪些（按照出场次序排列）
求楼主采来纳我的回答源
-------------------这是所有人和乐器对号入座！！ 你参考一下吧
使用的主要有：古筝，扬琴，琵琶，二胡，竹笛，箫，葫芦丝，独弦琴等中国传统民族乐器。
• 詹丽君：演奏二胡
• 仲宝：演奏琵琶
• 张爽：演奏琵琶
• 杨松梅：演奏扬琴
• 孙媛：演奏管乐
• 孙婷：演奏二胡
• 殷焱：演奏二胡
• 蒋瑾：演奏二胡
• 马菁菁：演奏扬琴
• 周健楠：演奏古筝
• 廖彬曲：演奏管乐
• 雷滢：演奏二胡兼独弦琴
• 张琨：演奏琵琶
Ⅶ 舞蹈《茉莉花》串词
在中国及世界广为传颂，系苏皖民歌。[1] 起源于安徽滁州天长、江苏扬州、六合一带的民间歌曲，由著名军旅作曲家何仿将采自于苏皖一带的民歌汇编整理而成。 1942年冬天，新四军淮南大众剧团来到南京六合金牛山脚下演出。一个雨天的下午，年仅14岁的小团员何仿（何仿，安徽天长人，著名军旅作曲家，原前线歌舞团团长）听当地人说附近有位艺人不仅吹拉弹唱是一把好手，更有一肚子的歌。何仿在一间茅屋里找到了那位艺人。艺人很热情，问何仿有没有听过《鲜花调》。何仿摇了摇头。艺人说，这歌在道光年间苏皖一带就有人唱，蛮好听的。说着艺人拉着琴唱了起来： “好一朵茉莉花，好一朵茉莉花；满园花草也香不过它，奴有心采一朵戴，又怕来年不发芽；好一朵金银花，好一朵金银花，金银花开好比勾儿牙，奴有心采一朵戴，看花的人儿要将奴骂；好一朵玫瑰花，好一朵玫瑰花，玫瑰花开碗呀碗口大，奴有心采一朵戴，又怕刺儿把手扎。” 年轻的何仿一下子就被这首悠扬动听的《鲜花调》迷住了，他花了大半天的时间，不仅用简谱记下了这首歌，而且按照艺人的方法准确唱了出来。《鲜花调》虽然动听，但毕竟来自于民间，创作上不免有些粗糙。何仿考虑再三，对《鲜花调》动了“大手术”，将歌中三种花改为一种花，更改后的歌词为：“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花草也香不过它，我有心采一朵戴，看花的人儿要将我骂。好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉莉花开雪也白不过它，我有心采一朵戴，又怕旁人笑话；好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开比也比不过它。我有心采一朵戴，又怕来年不发芽。” 1957年，已是前线歌舞团作曲兼指挥的何仿率合唱队到北京参加全军文艺会演，修改后的苏皖民歌《茉莉花》一炮打响，不久被正式灌制成唱片，很快在全国流传开来，成了一首脍炙人口的民歌。1959年，《茉莉花》正式走出国门，在维也纳歌剧院唱响。在这之前，何仿又对歌词作了修改，将“满园花草”改为“满园花开”，将“看花的人儿要将我骂”改为“又怕看花的人儿骂，”旋律上又进一步丰富，在维也纳演出受到高度赞赏。从此《茉莉花》一发不可收，从奥地利唱到前苏联，唱到印尼、波兰、匈牙利、阿尔巴尼亚，唱遍了世界各地。还被收入了《世界名曲专辑》。1997年6月30日午夜，香港会展中心5楼会议大厅，在香港回归祖国政权交接仪式开始之前，中国军乐队奏响了脍炙人口的六合民歌《茉莉花》；1999年12月19日午夜，《茉莉花》再次在我国对澳门恢复行使主权交接仪式现场奏响。2002年12月3日，在摩纳哥首都蒙特卡洛举行的2010年世博会主办权投票活动现场，中国代表团的申博宣传片中先后十多次响起《茉莉花》的旋律，并以此征服了各国代表和国展局的官员。2004年8月19日雅典奥运会闭幕式上，《茉莉花》的旋律再次倾倒了全世界的观众
Ⅷ 春秋时期乐器演奏茉莉花音色清脆依旧，我国的乐声可以追溯到什么时候
在中国古代，“诗歌”没有区别，那就是文学和音乐是密切相关的。尚存的最早的中国编钟和诗集《诗经》中的诗都装有乐曲，并为人们口头演唱。在古代，音乐是人们表达情感的一种方式。音乐的节奏，成分和音调都使人们感到舒适并释放了情绪。音乐也可以发挥很大的作用，无论是高音调，英勇还是优雅，其目的都是为了洗净人们的灵魂，吸收音乐中的营养并吸取教训。让人们充满活力和健康。音乐的效果很好，如果足以与人对抗，那将是极大的伤害。在古代，郑和魏这样低调的声音会使人感到邪恶。
从发现的文物来看，它的形状极其固定，制作非常规范，本质非常好，表现力极强，并且大多数范围可以达到两个八度以上。从1986年到987年，在河南省舞阳县嘉湖村的新石器时代遗址至少出土了16条骨槽。根据碳14，这些骨槽有8000-9000年的历史！这些骨笛是由吊尺骨制成的，其中大多数钻有7个孔。除一些音孔外，在钻孔之前仍存在均等的痕迹。在各个音孔旁边钻一个小孔，该孔应用于调节音高。
Ⅸ 【达人请进】 学校要表演古筝曲，不知道弹哪首比较好，麻烦给个意见。
你好，这四首曲子难度如下：茉莉花最简单，如果你弹这个的话会引起共鸣但不能体现你的水平（因为真的很简单都不需要用到左手的ORZ···）
其次是香山射鼓，这是古筝十大名曲之一，有快板部分，但在很后面，整首曲子还是以慢为主，表演的话不适合。
我学的时候出水莲和香山射鼓都是六级的，不过因为出水莲是G调的，所以可能要难一点吧。但是我表示对出水莲无感，觉得太柔和了。
最难的肯定是茉莉芬芳，快板部分比较有难度，要多练，而且谱子很长，要花时间背。但是你既然说难度都不是问题的话不如弹茉莉芬芳好了，既能引起共鸣又可以展现你的水平，不过要练习！
8级其实蛮高的了，以后可以练练10级的曲子比如草原英雄小姐妹神马的，弹出来很拉风的。
希望我的回答对你有帮助。
Ⅹ 狮头茉莉和虎头茉莉哪个好
狮头茉莉和虎头茉莉各有各的特点，喜欢哪个就养哪个，下面一起来了解一下。
狮头茉莉的枝条呈现明显凸起的姿态，叶片较小，有很浓烈的绿色，一般都是在晚上开花，多是先开一两层，其余次日才开完。
狮子头茉莉花的开花特点是老叶不开花或者很少开花，嫩枝开花，二年生也开花，所以修剪的时候要更新新老枝条，不能让老枝条太高，当花谢以后及时修剪，老枝条太弱的话，可以适当培养主干枝条，平常养护的时候要修剪交叉枝条，内堂枝条，疏掉过密枝条，保证生长空间，因为狮子头茉莉花长得比较慢，我一般都是在3年左右进行一次大修剪，每年都是在入冬前进行。
虎头茉莉属于变异品种，所以基因不稳定容易发生异变。虎头茉莉养护比较难，枝条剪口、损伤枝条都极其容易死亡，从而导致整个植株的无法生长，抗病力也很差，容易受病菌侵蚀，不建议新手小白来养。虎头茉莉是多瓣茉莉的一种，花朵正常情况下，花瓣有50瓣以上，但变异后就只有不到10瓣了。