栀子花悄然绽放
『壹』 运用尽日不归处,一庭栀子香有什么作用
原文:
南檐架短廊,沙路白茫茫.尽日不归处,一庭栀子香。
意思:站在院子南面短短的走廊上,
眼前一片白茫茫的景色,
仿佛是在沙漠中一样,
原来在我平时不注意的角落里,
栀子花已经悄然绽放,
留下满院的清香。
因此,尽日不归处,一庭栀子香有不经意发现某些已经发生的事情的惆怅等等。
『贰』 尽日不归处,一庭栀子香的意思
你好
是
站在院子南面短短的走廊上,
眼前一片白茫茫的景色,
仿佛是在沙漠中一样,
原来在我平时不注意的角落里,
栀子花已经悄然绽放,
留下满院的清香。
希望对你有所帮助~!
希望采纳~!
『叁』 《读者》中的《栀子花开》
谁听过那首《栀子花开》(摘抄读者)
星期一,她没来,第一排留下很显眼的空位。问同村的孩子,都说不知道。打电话到家里,是无尽的忙音。我的心一下被扯得很远,该不会出什么事了吧?因为,她是一个从不迟到的学生。
中午,我决定去她家看看。这是一个惹人喜欢的孩子,高挑而漂亮,脸上永远带着腼腆的笑。在新年联欢会上,她还唱了一首《栀子花开》,同学们都说好听。
家里没人。邻居说她已走了两天,大概是去看病了。
同学们正在紧张地复习。临近年关,外出打工的父母即将回来,谁不想多考两分抚慰一下疲惫的父母。我忙活着,出卷、批阅、分析,不敢有一丝马虎。
至于她,我们暂时忘记了。不久,便有不好的消息传来。校长告诉我:“李娜在蚌埠治病,打电话让我向你请假。”“什么病?”校长摇着头说:“不知道,她父亲急急的,说完就挂了。”接着,就有和她同村的老师说:“确诊了,是白血病。”白血病!我瞪着他,企图看出一些谎言的痕迹。20天前她还清纯地唱着《栀子花开》,4天前她还履行着团支书的职责,腼腆地走上讲台安排工作,刚才我还读过她写的一篇作文……然而那老师摇摇头:“我也不希望是真的。”
我更不希望这是真的。短暂的几年教学生活,我习惯了看着一个个留着鼻涕的儿童变成含羞的少女、阳光的男孩,习惯了与这些纯真、快乐的孩子相处的感觉。我没有经历过这样一种绝望,好像突如其来的暴风雨摧残过的断枝残花的绝望。
于是,我回到家,查资料,翻开所有的书查。也许,可以找到一些精神慰籍,这是我唯一能做的。
星期三,平静,没有好消息,但也没有坏消息。我开始乐观了,也许是讹传,或者是误诊。校长说:“明天去医院看看吧。”记起班里焦急的孩子,我想带两个一起去。校长考虑了一会儿,说:“算了吧,路远,学生们正在复习。”我想想也是。于是我找出联欢会的录音带播放,里面有她的歌声。同学们听了,抵消了一些思念。
那歌声像花香,轻轻地弥散。
愿望与客观现实是两个独立的概念。星期四,一切都回归残酷的真实。在离家十几公里的一个医院,李娜已经失明,已经昏迷,并下了病危通知。一切来得那么突然,总让人认为这是一场精心设计的玩笑。
我和一个同事匆匆坐上车,车里竟有许多熟识的面孔。我们相互点头示意,我们有同一个目的:去探望女孩,去寻找希望、奇迹。
病房外面站着李娜的父亲,那个瘦瘦的公务员。人群中,突然有人抱住我,痛苦起来,机械地、语无伦次地絮叨,我无法劝说。直到有人把他拉开,我干涩地说“我想看看孩子”,这才走进病房。那个叫李娜的孩子,安静地躺在床上。几根白色的管子,蓝色的氧气瓶,还有她的鼻孔,她的身体,此时它们是一个整体。床边围满了人,坐着,站着,蹲着,都在抹眼泪。一个妇女一边哭一边诉说着什么。终于,一个长辈训斥道:“不要哭,她能听到。”然后开始向外赶人。但走廊里也站满了人,乡邻、亲戚、熟识的人都赶来看望临终的李娜。
我的到来让她母亲又找到了新话题,她拍拍孩子的脸、摸着孩子发青的胳膊,告诉李娜:“班主任来了,你不是要考试吗?班主任告诉你不用考了,课,他会帮你补。”我蹲下去,看着李娜那苍白的脸、长长的睫毛,准备好的话,譬如深情的呼唤、旁若无人的鼓励都搁浅在嘴中。她熟睡了,静谧、安详。突然,她的呼吸急促起来,脚猛地动了一下。那个长辈告诉我:“她看不到,还能听到。你来了,她高兴。”她的眼角渗出了一滴泪水,向下、向下……她酸楚地哽咽,无法控制。医生迅速地跑过来。我后悔我的到来让她激动,但我奢望她的激动能带来奇迹。我只好默默地祈祷,默默地看着人来人往。几分钟后,一切归于平静。我该走了,让后面的人表达心意。
走出病房,我忍不住又回去看了一眼。她还是平静地睡着,床头堆满了亲戚送来的新衣服。
回到班里,同学们在不安地看着书。终于,有人递上一张纸条:老师,我们想李娜。教室里,泣声一片。我很平静地说:“明天考完试,我带你们一起去。”然后,赶紧走出门。这种平静,我差一点做不到。不知是谁,又放起了音乐,是《栀子花开》,“淡淡的清春,纯纯的爱……”满校园都是歌声。两个低年级的女生,跟着哼唱,从我面前幸福地跑过。
那天的考试异常顺利。考完试,同学们自发地排好队。“老师,我们走吧。”走吧,我们同行。踩着暖暖的阳光,满怀希望抑或悲痛,我们向医院走去。
进了屋,她已经被放在了正屋的中间。这是风俗,让快要离去的人占据一个好位置。依然是那氧气瓶的蓝,输气管的白,孩子身上的青,不和谐地构成了真实的一幕。她的母亲,还在给她喂着一种不知名的中药,在擦拭溢出的药水,在向她介绍我们的到来。当她同桌的名字被提起时,她突然又动了,呼吸急促起来。难道她又回忆起与同学们在一起的欢乐场景吗?那么,这种温暖能带来冲破无穷黑暗的力量吗?家人慌忙起身,打电话找医生。我示意同学们出去。最后时刻,我不想让孩子们面对一个生命的逝去。
我和她爸爸又拥抱了一次。他笑着说谢谢,笑容很凄然。
回来时,大家整齐地排着队,缺少李娜的队伍显得冷冷清清。他们不知道,我也不知道,该怎样度过这个下午。那个下午,她也选择了离开。仅仅5天,就离开了绽放鲜花与梦想的少年时代,还有无尽的病痛折磨。平静地离去,也许是一种解脱。我翻开日历:农历腊月十九。快过年了。
这个春节,我重复着一件事:反复播放同一首歌《栀子花开》,“这个季节我们将离开,难舍得你,害羞的女孩。就像一阵清香,萦绕在我的心怀……”听着,就想起她那腼腆的笑,笑容如花;想起她那甜美的歌,歌声似花;还有她那短暂而纯洁的生命,也像花,就像栀子花,清清白白地开,不带一丝纤尘地去,悄然绽放在回忆的每一个瞬间。
新年的鞭炮声响完就开学了,我想带学生们去坟前看看。教室里正飘荡着那熟悉的歌声,“栀子花开,如此可爱,挥挥手告别欢乐、无奈……”是的,人生应该由欢乐、啜泣、无奈组成,任何一种色调的比例不和谐都会失去真实。于是,我惆怅。栀子花一般的年龄,淡淡的哀愁,纯纯的爱,才是真实。这种真实,包括不加修饰的记忆,属于他们,属于流逝的时间。而我,当然不能让他们过多地在回忆中生活。
于是,我只打了一个电话,告诉她父亲,买一盒磁带听一首歌,叫《栀子花开》,李娜唱过的,很好听。然后,我平静地上课,为栀子花一样美丽的孩子们。
『肆』 尽日不归处,一庭栀子香的意思
信州水亭
南檐架短廊,
沙路白茫茫。
尽日不归处,
一庭栀子香。
《信州水亭》是唐代诗人张祜的作品之一。张祜 字承吉,邢台清河人,唐代著名诗人。出生在清河张氏望族,家世显赫,被人称作张公子,有“海内名士”之誉
尽日不归处:原来在我平时不注意的角落里,
一庭栀子香:栀子花已经悄然绽放,留下满院的清香。
『伍』 走出教室,给孩子留下什么 栀子花开
谁听过那首《栀子花开》(摘抄读者)
星期一,她没来,第一排留下很显眼的空位。问同村的孩子,都说不知道。打到家里,是无尽的忙音。我的心一下被扯得很远,该不会出什么事了吧?因为,她是一个从不迟到的学生。
中午,我决定去她家看看。这是一个惹人喜欢的孩子,高挑而漂亮,脸上永远带着腼腆的笑。在新年联欢会上,她还唱了一首《栀子花开》,同学们都说好听。
家里没人。邻居说她已走了两天,大概是去看病了。
同学们正在紧张地复习。临近年关,外出打工的父母即将回来,谁不想多考两分抚慰一下疲惫的父母。我忙活着,出卷、批阅、,不敢有一丝马虎。
至于她,我们暂时忘记了。不久,便有不好的消息传来。校长告诉我:“李娜在蚌埠治病,打让我向你请假。”“什么病?”校长摇着头说:“不知道,她父亲急急的,说完就挂了。”接着,就有和她同村的老师说:“确诊了,是白血病。”白血病!我瞪着他,企图看出一些谎言的痕迹。20天前她还地唱着《栀子花开》,4天前她还履行着团支书的职责,腼腆地走上讲台安排工作,刚才我还读过她写的一篇作文……然而那老师摇摇头:“我也不希望是真的。”
我更不希望这是真的。短暂的几年教学生活,我习惯了看着一个个留着鼻涕的儿童变成含羞的少女、阳光的男孩,习惯了与这些纯真、快乐的孩子相处的感觉。我没有经历过这样一种绝望,好像突如其来的暴风雨摧残过的断枝残花的绝望。
于是,我回到家,查资料,翻开所有的书查。也许,可以找到一些精神慰籍,这是我唯一能做的。
星期三,平静,没有好消息,但也没有坏消息。我开始乐观了,也许是讹传,或者是误诊。校长说:“明天去看看吧。”记起班里焦急的孩子,我想带两个一起去。校长考虑了一会儿,说:“算了吧,路远,学生们正在复习。”我想想也是。于是我找出联欢会的录音带播放,里面有她的声。同学们听了,抵消了一些思念。
那声像花香,轻轻地弥散。
愿望与客观现实是两个的概念。星期四,一切都回归残酷的真实。在离家十几公里的一个,李娜已经失明,已经昏迷,并下了病危通知。一切来得那么突然,总让人认为这是一场精心设计的玩笑。
我和一个同事匆匆坐上车,车里竟有许多熟识的面孔。我们相互点头示意,我们有同一个目的:去探望女孩,去寻找希望、奇迹。
病外面站着李娜的父亲,那个瘦瘦的公务员。人中,突然有人抱住我,痛苦起来,机械地、语无伦次地絮叨,我无法劝说。直到有人把他拉开,涩地说“我想看看孩子”,这才走进病。那个叫李娜的孩子,安静地躺在床上。几根白色的管子,蓝色的氧气瓶,还有她的鼻孔,她的身体,此时它们是一个整体。床边围满了人,坐着,站着,蹲着,都在抹眼泪。一个妇女一边哭一边诉说着什么。终于,一个长辈训斥道:“不要哭,她能听到。”然后开始向外赶人。但走廊里也站满了人,乡邻、亲戚、熟识的人都赶来看望临终的李娜。
我的到来让她母亲又找到了新话题,她拍拍孩子的脸、摸着孩子发青的胳膊,告诉李娜:“班主任来了,你不是要考试吗?班主任告诉你不用考了,课,他会帮你补。”我蹲下去,看着李娜那苍白的脸、长长的睫毛,准备好的话,譬如深情的呼唤、旁若无人的鼓励都搁浅在嘴中。她熟睡了,静谧、安详。突然,她的呼吸急促起来,脚猛地动了一下。那个长辈告诉我:“她看不到,还能听到。你来了,她高兴。”她的眼角渗出了一滴泪水,向下、向下……她酸楚地哽咽,无法控制。迅速地跑过来。我后悔我的到来让她激动,但我奢望她的激动能带来奇迹。我只好默默地祈祷,默默地看着人来人往。几分钟后,一切归于平静。我该走了,让后面的人表达心意。
走出病,我不住又回去看了一眼。她还是平静地睡着,床头堆满了亲戚送来的新衣服。
回到班里,同学们在不安地看着书。终于,有人递上一张纸条:老师,我们想李娜。教室里,泣声一片。我很平静地说:“明天考完试,我带你们一起去。”然后,赶紧走出门。这种平静,我差一点做不到。不知是谁,又放起了音乐,是《栀子花开》,“淡淡的清春,纯纯的爱……”满校园都是声。两个低年级的女生,跟着哼唱,从我面前幸福地跑过。
那天的考试异常顺利。考完试,同学们自发地排好队。“老师,我们走吧。”走吧,我们同行。踩着暖暖的阳光,满怀希望抑或悲痛,我们向走去。
进了屋,她已经被放在了正屋的中间。这是风俗,让快要离去的人占据一个好位置。依然是那氧气瓶的蓝,输气管的白,孩子身上的青,不和谐地构成了真实的一幕。她的母亲,还在给她喂着一种不知名的中药,在擦拭溢出的药水,在向她介绍我们的到来。当她同桌的名字被提起时,她突然又动了,呼吸急促起来。难道她又回忆起与同学们在一起的欢乐场景吗?那么,这种温暖能带来冲破无穷黑暗的力量吗?家人慌忙起身,打找。我示意同学们出去。最后时刻,我不想让孩子们面对一个生命的逝去。
我和她爸爸又拥抱了一次。他笑着说谢谢,笑容很凄然。
回来时,大家整齐地排着队,缺少李娜的队伍显得冷冷清清。他们不知道,我也不知道,该怎样度过这个下午。那个下午,她也选择了离开。仅仅5天,就离开了绽放鲜花与梦想的少年时代,还有无尽的病痛折磨。平静地离去,也许是一种解脱。我翻开日历:农历腊月十九。快过年了。
这个春节,我重复着一件事:反复播放同一首《栀子花开》,“这个季节我们将离开,难舍得你,害羞的女孩。就像一阵清香,萦绕在我的心怀……”听着,就想起她那腼腆的笑,笑容如花;想起她那甜美的,声似花;还有她那短暂而纯洁的生命,也像花,就像栀子花,清清白白地开,不带一丝纤尘地去,悄然绽放在回忆的每一个瞬间。
新年的鞭炮声响完就开学了,我想带学生们去坟前看看。教室里正飘荡着那熟悉的声,“栀子花开,如此可爱,挥挥手告别欢乐、无奈……”是的,人生应该由欢乐、啜泣、无奈组成,任何一种色调的比例不和谐都会失去真实。于是,我惆怅。栀子花一般的年龄,淡淡的哀愁,纯纯的爱,才是真实。这种真实,包括不加修饰的记忆,属于他们,属于流逝的时间。而我,当然不能让他们过多地在回忆中生活。
于是,我只打了一个,告诉她父亲,一盒磁带听一首,叫《栀子花开》,李娜唱过的,很好听。然后,我平静地上课,为栀子花一样美丽的孩子们。
『陆』 《栀子花香》读后感500字
暑假期间,我看了许多课外书,有《金波儿童诗选》、《草原上的小木屋》、还有《巧克力工厂》等,但让我记忆最深刻的是《栀子花香》着篇文章,它讲了一个发生在农村里关于栀子花和一位老奶奶的感人故事。
在故事里的小乡村里,家家户户都会种上一棵或几颗月季花,一位村里的人们喜欢热闹喜欢红火,讨厌冷清讨厌沧桑。但是只有卜奶奶家没有月季花,门前只有一棵栀子树,春夏时,栀子花开,一树白嫩,浓郁的香味沁满一村子。栀子花白的素雅,但缺火红。卜奶奶又没有一个孩子,缺火红的日子又缺了热闹。村里人都知道卜奶奶原本是有三儿两女的,但他们都离卜奶奶而去,就连应该陪她度过晚年的老伴也走了。卜奶奶天天孤苦零仃,村里有个小姑娘叫月娥,月娥娘跟月娥讲了卜奶奶的情况后,月娥经常去看望卜奶奶,陪卜奶奶聊聊天。可就在第二次去看望卜奶奶刚走时,卜奶奶便走了。栀子树其实是卜奶奶最伤心时,一位年轻人送给他化解心中的忧伤。在一片哭泣声中,卜奶奶躺进了棺木。棺木盖上,还溢出一股沁人的栀子花香。棺木的后面跟着一列长长的队伍,村里的老老少少都来送卜奶奶走了。之后,月娥天天守在卜奶奶家门口,保护卜奶奶门前的栀子树,像卜奶奶还在一样......
这本书讲述的是一个乡村的和谐,也只有了和谐才让这个乡村从满了美好和快乐,没有了仇恨与报复!
『柒』 作文开头用一些修辞:栀子花开了
很小很小的时候,外祖父的庭院里有一株茂盛的栀子树。每当夏天的风吹起时,那一树洁白芬芳的栀子花仿佛在一夜之间就全都绽放,露出嫩黄的花蕊,像一群可爱的小精灵。于是,很小很小的我总是喜欢在树下嗅着花香,踏出一地斑斓的树影,迎风吹出一个个七彩的肥皂泡,望着他们在阳光的折射下闪耀着缤纷的光芒,然后在心底许下一个又一个的愿望。那时的我没有一丝烦恼,纯真而无虑。我做着我喜欢的一切,有着单纯的自信,能够轻易得到父母的赞扬。
后来,时间飞快地流过成长的河,岸边的风景不再依旧,我来到现在。
不算很大的我,已不再会花费很多的时间来亲吻栀子的花瓣和触摸翠绿的叶片。回忆连同美丽的肥皂泡一同被我扔到角落。所有的生活,已被生硬地塞上了学习,没有其他。渐渐地,生活像是和小时候颠倒了位置,我一个人停在黑暗里,看不见前路,看不见自己的一切美好,也无法继续向前迈出一小步,心中的角落总有着一半的空缺。这样的一切令我窒息。
时间仿佛停在这里。我不得不逃到了小时候外祖父的庭院。
这里的风景没有什么太大的变化,那棵繁茂的栀子树却让我分外熟悉。我有些颤抖地抚上刚刚泛绿的叶片,冰凉的质感让在角落里的回忆猛然惊醒。回忆里,泛黄的影像有那时承载着美好梦想的肥皂泡,那时有些单纯的自信,那时我所有的愿望和优点。他们一笔一划地写在记忆的纸上,我却视而不见,让心一直空缺着。
泪落下了,滴落在栀子树刚萌发的花蕾上。我明白了,优点和愿望是我唯一的双脚,缺少了它们,我根本无法前进。
我拭去了眼角的泪,优点和愿望又重新将心装满。我大步向前走去,我的世界不再黑暗。我知道,洁白的栀子花正在心底悄然绽放。
『捌』 什么栀子花什么绽放
美丽的栀子花在凉爽的秋天悄然绽放。
『玖』 求作文 栀子花开的日子,各位大神帮帮忙。。。
栀子花开的季节里
有人说美只在雅典娜的微笑里,美是爱神的玩物。这样看来美似乎离我们太过遥远。
但在那栀子花开的季节里,我发现美属于为之奋斗的人。美离我们很近,很近…
还记得“鱼头”的故事吗?曾听过“孟母三迁”的故事吗?是的,我们的母亲岁月的水轮把她的手磨得狠粗糙。你开始嫌弃母亲的丑。可她是永远都不会怪你的。渐渐地你懂事了,突然发现母亲的手变得如此美丽。
(第一范文网 www.diyifanwen.com整理)
是啊,当你跌倒时,你哭着闹着希望母亲拉起你。但她却不会那麽做。这时你发烧了。朦胧中一双冰凉的手搁浅在你额头。是啊,在母亲粗如松皮的手上你发现了美,似一株芭蕉树洒下一片凉阴。用瘦小的手背为你遮风挡雨。
在那个白茫茫的日子里,母亲领你来到校园。你多麽高兴呵,终于可以离开那间窄债的教室了。夜幕降临你却想起母亲带着一身倦意和担忧离开的背影。一切都褪了色。可偏偏又下起了小雨。夜鱼中穿梭着雨燕般的学子。在陌生的教室里你看到了她,一个没有花过妆的班主任。有些肥胖和衰老。 她把你们领进她家里,原来她孩子过生日。“以后你们就是我的孩子了。那晚你们哭了,烛光中你仿佛看到了她慈爱的笑容。像梦里的千百惠,不施粉黛,耐人寻味。
你又发现了另一种美,从那位平凡的老师的笑容里,你读懂了没。像一本厚厚的书,装满智惠。
你在三点一线中困惑,在困惑中不知所措。以致于总是忘了倒垃圾,结果被罚扫一个月的宿社。中靠已近,你把苦默默地埋在心底。社友看在了眼里。第二天你惊然发现地板出奇的干净,这是302宿舍吗?你感动,被一种难以言喻的美所折服。
2.
很小很小的时候,外祖父的庭院里有一株茂盛的栀子树。每当夏天的风吹起时,那一树洁白芬芳的栀子花仿佛在一夜之间就全都绽放,露出嫩黄的花蕊。于是,很小很小的我总是喜欢在树下嗅着花香,踏出一地斑斓的树影,迎风吹出一个个七彩的肥皂泡,望着他们在阳光的折射下闪耀着缤纷的光芒,然后在心底许下一个又一个的愿望。那时的我没有一丝烦恼,纯真而无虑。我做着我喜欢的一切,有着单纯的自信,能够轻易得到父母的赞扬。
后来,时间飞快地流过成长的河,岸边的风景不再依旧,我来到现在。
不算很大的我,已不再会花费很多的时间来亲吻栀子的花瓣和触摸翠绿的叶片。回忆连同美丽的肥皂泡一同被我扔到角落。所有的生活,已被生硬地塞上了学习,没有其他。渐渐地,生活像是和小时候颠倒了位置,我一个人停在黑暗里,看不见前路,看不见自己的一切美好,也无法继续向前迈出一小步,心中的角落总有着一半的空缺。这样的一切令我窒息。
时间仿佛停在这里。我不得不逃到了小时候外祖父的庭院。
这里的风景没有什么太大的变化,那棵繁茂的栀子树却让我分外熟悉。我有些颤抖地抚上刚刚泛绿的叶片,冰凉的质感让在角落里的回忆猛然惊醒。回忆里,泛黄的影像有那时承载着美好梦想的肥皂泡,那时有些单纯的自信,那时我所有的愿望和优点。他们一笔一划地写在记忆的纸上,我却视而不见,让心一直空缺着。
泪落下了,滴落在栀子树刚萌发的花蕾上。我明白了,优点和愿望是我唯一的双脚,缺少了它们,我根本无法前进。
我拭去了眼角的泪,优点和愿望又重新将心装满。我大步向前走去,我的世界不再黑暗。我知道,洁白的栀子花正在心底悄然绽放。
在那栀子花开的季节,你悄悄地走进梦中的伊甸园,种下种子。
等待,等待…
你也收获了美