盆景阅读答案

㈠ 访兰的阅读题答案

热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。下面给大家分享一些关于访兰的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

访兰

父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧!”

我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。

父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?”

我说：“这里的好。”

“怎么个好呢?”

我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。

“是味儿好像不同吗?”

“是的。”

“这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味?”

父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。”

“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢?

“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”

我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。

1. 文章 中最能体现野兰特色的一个词是：__________。

2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味?”中的“昧”，你是如何理解的?答：________________________________________________________

3.简要分析第一段中画线 句子 所包含的意思。

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4.第二段的景物描写在文中起什么作用?

答：_______________________________________________________________________

5.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。

A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。

B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。

C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。

D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。

答：选项是( )。

理由是：_______________________________________________

6.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么?

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。

答：_______________________________________________________________________

答案：

1、纯朴。

2、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质(答对1点给1分)。

3、父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。

4、描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗;为后文赞美野兰作铺垫(答对1点得1分，答对2点得3分)。

5、C。“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。(选对1分，说明理由正确得2分)。

6、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。

7、一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。

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㈡ 盆景，沈复，阅读答案。。。。。。。

6．请为文中两个“长”字注音。①长方盘内（ cháng ） ②长细菖蒲（ǎng ）
7. 解释文中加点的字的意思。
方： 才
斋： 屋舍,多指学舍、书房
尝： 曾经
之： 代词，它
8.下列人称代词中与文中“余”的含义不同的一项是：
（ D ）A.吾 B.我 C.予 D.汝
9. 请用/标出文中的一处停顿，使之读起来更加顺畅。
黄 芽 菜 心/ 其 白 如 玉
10. 把下面的句子翻译成现代汉语。
用沙土植长方盘内，以炭代石
翻译：用沙土种在长方形的浅盘子内，用木炭代替花石。
11. 文中写了三件点缀盆景的趣事，请简要的概括，也可摘录原文回答。
①种水仙 种水仙无灵璧石，余尝以炭代之
②植黄芽菜 ： 黄芽菜④其心白如玉，取大小五七枝，植于铺炭之长方盘内，黑白分明，颇有意思
③种石菖蒲 ：石菖蒲之子，置阴湿地，能长细菖蒲，随意移养盆碗中，茸茸可爱。
12．读罢本文，联想课文《童趣》，说说你心目中的作者是一个什么样的人
答：作者是一个很有生活情趣，能发现生活中的美，热爱生活的人。
13．积累链接：
几处早莺争暖树，谁家新燕衔新泥。
纯原创，请采纳，谢谢

㈢ ‘‘访兰’’一文的阅读答案【各位大虾帮帮忙啊，给重分啊！】

阅读理解 《访兰》父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！” 我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！ 父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好！” “怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？” “是的。” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！” “样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。” 我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？ 父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。 16、本文以＿＿＿＿＿＿＿为线索贯穿全文，为了更好地表达主题，作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的写法。（3分） 17、本文开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并且不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请用波浪线在文中画出。（2分） 18、根据文中的叙述，用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是□□，“盆景家兰”的特点是□□。（2分） 19、“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，请你写出这首诗。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21、兰草随着生长环境的改变而改变了本性，但挺拔的松树无论生于活野，还是长在山岩都不失坚强本色，请对此谈谈你的感悟。（限40字以内）（3分） 答案 ⒗兰草（写“访兰”也正确，2分）托物言志（由物及人、由兰草及人、由物（兰草）及理等相同意思均可，1分） ⒘兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景（只划后一分句也可，1分）样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。（1分） ⒙纯朴（淳朴、清纯、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗气、低俗、庸俗等，1分） ⒚这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也给分，3分） ⒛日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（每句0.5分，共2分） 21．做人要不失自己本色；不见风使舵；不随波逐流；要勇敢的面对挫折；在挫折面前不低头等均可

㈣ 跪求2011卢湾区语文二模答案（第一篇阅读是 盆景:旧体诗词的当代角色 ）

(一)(15分)
1.(2分)(内容上)反映旧体诗词繁荣的现状(及出现的不同声音)，(结构上)引出下文要阐述的话题。

2.(2分)旧体诗词创作中以损害内容为代价一味讲究格律形式(1’)的倾向(做法、行为、现象)(1’)。

3.(2分)C

4.(3分)现身说法(1’)，更有力地(1’)阐述旧体诗词如盆景，高雅不俗，满足人的精神需求的观点(1’)。

5.(2分)B

6.(4分)(说理方法1分，道理概括2分，说理效果1分)
示例：文章运用比喻论证(类比论证)(1’)，生动形象地阐述了旧体诗词的角色意义如同“精神盆景”，虽不能反映现代生活的大潮，但却能满足人的精神需求(2’)，把复杂深奥的问题论述得深入浅出，清楚透彻，耐人寻味(1’)。

(二)(21分)
7.(2分)承前文白衣少女的比喻，启下文对昙花开放的拟人化描写(1’)，表达作者对昙花的深爱之情(1’)。

8.(3分)昙花开花打破作者对时间节奏的惯常感知(1’)，产生忽而漫长忽而短暂的错觉(1’)，反映作者从期盼到震惊的心理变化过程(1’)。

9.(3分)拟人手法，生动表现昙花闭合时的从容、高贵；对比手法，强调突出作者对昙花的喜爱、敬慕之情。(答对一点，2分，答对两点，3分)

10.(6分)A C

11.(3分)⑴昙花开放时的慷慨壮烈、凄婉之美给人的震撼之感永恒。⑵昙花闭合时的视死如归的气度赋予生命以再生的永恒。⑶昙花生命价值的永恒。(⑷昙花不死的灵魂永恒。)

12.(4分)(符合文意——昙花的闭合过程1分，体现“舞蹈”特征2分，描写的表达方式1分)
示例：她忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；她用修长的指尖梳理着金发的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下她白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。
(三)(6分)
13.⑴夫庸知其年之先后生于吾乎
⑵想佳人妆楼颙望
⑶悠然见南山
⑷玉簪螺髻
⑸颠沛必于是
⑹黄发垂髫
⑺彼竭我盈
⑻人间何处寻芳草

(四)(8分)
14.(2分)乐天 琵琶行

15.(2分)A

16.(4分)(抒情方式1分，喜爱和不舍之情各1分，表达1分)
示例：尾联直抒胸臆，表示自己离不开杭州的主要原因在于留恋西湖美景，表达对西湖、杭州由衷的喜爱和不舍之情。

(五)(17分)
17.(4分)⑴安定 ⑵损害 ⑶厌恶、讨厌 ⑷北岸

18.(2分)B

19.(6分)⑴我认为自己缺乏(治理天下的能力)，请允许我把天下交给你。(自视、情、致，句意通顺)
⑵虚名是实际才能衍生的次要东西，我将去追求这次要的东西吗？(判断句、宾、为，句意通顺)

20.(2分)(内容上)侧面描写，突出真正的高士应隐居山谷，不为人知(1’)；(内容上)为下文许由隐居箕山作铺垫(1’)。

21.(3分)品质：淡泊名利，超凡脱俗，坚持原则(2’)；结合内容：坚辞不就，洗耳颍水，隐居山林等(1’)

(六)(13分)
22.(1分)一（正）

23.(3分)突出烟霞岭高峻难登(1’)，与下文“相与鼓勇而上”铺垫并形成对比(1’)，强调攀登精神的可贵(1’)。

24.(2分)C

25.(3分)(不同意删除，并能准确说出3条理由的3分；同意删，能言之成理说出2点以上理由仅2分。)
示例一：不同意删。扣题；“斜晖”与开头“晨光”呼应，侧面写游兴之高；从另一角度渲染烟霞岭之美，表现依依不舍之情；以景收笔，余味无穷等。
示例二：同意删。戛然而止，耐人寻味；简练为文等。

26.(4分)烟霞岭高峻难登，幽深奇幻处需要“相与鼓勇而上”(1’)，作者撰文生发“山深则景奇，心一则境辟”的感慨(1’)，激励人们无论做什么事都要执着专一，勇于深入探究(2’)。

㈤ 《盆景》（阅读答案）一文中有哪些成语 和歇后语

雄伟壮观,奇峰罗列,形态万千,生机勃勃

1．用“√”给加粗的字选择正确的读音.
倔强（ ji4ng）JUE JIANG 4声
顽强（qi2ng）WAN QIANG 2声
2．查字典填空.“碧波荡漾”的“荡”是_上下___结构的字,用音序查字法应查大写字母_D___；用部首查字法应先查 草字头____部,再查_7___画.
3．给短文的第四自然段加上标点.
草地上, 人们舒展筋骨, 锻炼身体. 小船停在绿茵茵的草地上, 好像停泊在碧波荡漾的湖水里. 玻璃瓦的四角亭, 亭角翘起, 像展翅欲飞的小鸟, 沐浴着阳光. 这一切都使盆景更加逼真. 看到它好像来到了美好的大自然.
4．按要求填空.
（1）作者写盆景时,具体写了_有山有树,有人有船,有花有草,有亭台楼阁___等几个方面.
（2）文章的开头和结尾的关系是_首尾呼应_______________
5．用“‖”在短文上分段,并写上第二段的段意.
_可以分三段.第一自然节为一段 总起 概括文章内容.最后一自然节为一段卒章显志（揭示主题）
中间部分为第二段 第二段的段意 具体描述盆景里的山草 树木 人物 凸显盆景的艺术美感
6．写出这篇短文的中心思想.
我喜欢盆景,更赞美制作盆景的艺术家们,因为他们给人们带来了美!

㈥ 盆景林斤澜阅读理解答案

那是一篇精致而深邃的散文。
文章开篇，作者说：“年轻的时候不晓得盆景的好看。”
林斤澜先生年轻时，常去宣传抗日的剧团参加活动，这个剧团活动地点附近有家花圃，在一条深深巷弄中。林先生有时也进去“旋”一“旋”。细雨蒙蒙的春天，花木的巷弄，就像是春天的深处。密密雨声中，这个花圃带着一种深深的寂寞感。
这里也培养盆景，可是年轻的林先生一直视而不见。
在一个春雨如丝的日子里，他终于偶然地发现了一盆盆的水色山光，竟觉得分外地寂寞。“在那战争的岁月里，这一行也在苦守苦撑着。可这样冷冷清清，有谁来欣赏呢？”他顶不住压抑的寂寞感，匆匆离开。

一晃四十年过去了，经历了抗战烽火，历史狂潮，十年浩劫，林先生回到了家乡。那盆景一般的江心屿，已在十年动荡中变了模样。在江心屿，他见到许多展览盆景——却都是些“全景式”，或者石头上插着白铁剪的小红旗的“社会意义盆景”。
忽然间，已不再年轻的林先生，想起了多年前见过的一个盆景：巴掌大的一个土坡，坡上一株树，只一株。大枝疏落，小枝密集，枝桠全部倾向一个方向。——“这是旷野上迎风挺立的大树，平野千里，大风呼号，乱云飞渡，精神抖擞，胸怀苍茫！”

然而这样的杰作是怎样来的？“多少个细雨蒙蒙的春天，一枝一叶修剪、培养。没成型的时候，没有买主，熬成型了，也许大家都在欣赏‘全景式’，或者正对白铁剪的红旗有兴趣。这样的一株树，也不过角落头摆一摆，摆摆也就收了。”
何等冷清，何等寂寞。然而这是个行业，是行业，就要有人顶得住寂寞。“这个盆景的作者最大的本事是：忍耐。”

这篇散文笔调流畅而平和，可是平和中却有催人泪下的力量，因为它的深邃。

培养盆景的园丁是寂寞的，园艺本来就是个寂寞的行业，须得要有耐得住寂寞的人来从事。可其余的行业又何尝不是呢？“台上一分钟，台下十年功”，这其实是所有行业的格言。那台下的十年是何等的冷清寂寞，无人问津，可是要顶住，为了十年寂寞之后的那一分钟。
那一分钟，也许有掌声有喝彩，也许依旧是冷清，依旧是寂寞——然而要顶住，要忍耐。——几乎有点悲剧英雄的悲壮了。

写下这篇文章时，林斤澜先生想必已走出了曾一度笼罩他的、死气沉沉的寂寞。我从字里行间看到的是一个宠辱不惊、历尽沧桑的人，发自内心深处的平和恬淡的微笑。
经历过那种深深寂寞的人，他的阅历里必将多出一个词：沧桑。而学会忍耐那种寂寞的人，他的阅历里又将多出一个词：淡泊。荣与辱不过是人生小小的潮起潮落，行与止也只是人生选择的方向标，对于懂得隐忍，懂得内敛，懂得承受的人来说，都算不了什么。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒。”忍耐得住人生寂寞的人，他们心灵的境界当是如此。

最后，忍不住再引林先生文中一段话，来作这篇读后感的结尾：
“若有寂寞之感牵丝攀藤爬上心头，不要逃跑，要‘顶得牢’。寄语家乡年轻的亲爱的同行：这个盆景的作者最大的本事

这也是十五六岁少年时的读书笔记，自己都快忘了内容。重读过去，实在是件有意思的事。

当时的我，似乎将注意力全放在了对人生而言具有普遍性意义的“忍耐”这个重点上，却并未注意到“寄语温州同行”这个细节。其实，林先生对“同行”所说的寂寞之感，大约是专门针对“文学”这个领域而言的吧？他鼓励着年轻的后辈们，静下心来，不要逃跑，学会忍耐……因为这些“同行”们所涉足的，比起盆景来，或许更是一个需要台下十年功、甚至一辈子用功，却也不一定能等来辉煌的世界。有很多很多人被它的瑰丽所吸引，却难耐它残酷的寂寞。
即使是今天，“文学”、“文艺”已经成了颇为时髦的词汇，时代亦不再明着给予它压力，默许了争鸣，这个领域依然令人感到寂寞。它本是建于精神天宇之上的神秘花园，有人苦苦陷于现实的泥泞，欲羽化而不得，也有人无根飘荡，时时感到脚踏不着实地的惶然。处处都是迷茫。

而当我今天，怀着这样那样的迷茫，重新看见这篇文章的时候；当我终于意识到，曾有一位前辈高人，温言相解，细细对我们讲“忍耐”的时候……便有寂寞也如雪遇春阳，融融消释了。心里是何其感动啊。

㈦ 六年级下语文阅读题及答案谁有

(一)华山的路

经过四个小时汽车的颠簸(bǒ bō)，我们来到了西岳太华面前。啊!雄伟的华山，真是天造地设的奇观!悬崖绝壁，怪石突兀，路在何方?

入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界，山崖陡立，砾石堆积，峡谷幽深，华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了二十余里，路愈来愈险了。忽遇绝境，只见一道铁索斜挂长空，迎面陡崖立壁“回心石”三个大字使人触目惊心。我们侧身擦壁攀索而上，转身一望，一条石梯从天而垂。这就是“太华咽喉”千尺幢。

千尺幢有二百六十多个台阶，呈陡槽形，是人工在天然的石缝中凿出来的。槽深三十多尺，宽只有二尺许。仰望，天开一线;俯视，如掉井中。开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄(zǎi zhǎi)，极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一人出入。真可谓“一夫当关，万夫莫开”。

爬完千尺幢，越过百尺天险，又一条更长的望不到尽头的天梯挂在山梁上，宽不盈尺，左右皆是一草不挂的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在华山上看到山高路窄，白云缭绕(rǎo rào)，吓得不敢下山，放声痛哭，给妻子写下了遗书投于崖下诀别，至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。

华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。惟独其险，才召人神往，使人遐想。如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想，那么在现实生活中则不乏沉香似的英雄。不畏天险，征服天险，是勇敢者的一大特征。我们上山时逢“五一”佳节，游人络绎不绝，其中有未成年的孩子，有白发苍苍的老人。人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上顶峰，那身负百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，给游人送去方便。当年的人民解放军在敌人的严密封锁下，从绝壁处飞上山，创造了“智取华山”的奇迹。我们登临北峰，向下望去，雾气弥漫，使人头昏目眩(xuán xuàn)，我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的，真使人惊叹不已，肃然起敬。

立于北峰远眺，西岳险径尽收眼底。华山的路由栈道、石桥、铁索组成，盘桓旋绕，曲曲折折。我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗?只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。

1、联系上下文解释词语

奇观：

触目惊心：

望而生畏：

一夫当关，万夫莫开：

2、找出下列词语的近义词：

幽深( )绝境( ) 诀别( ) 遐想( )

3、找出下列词语的反义词：

仰望( )勇敢( ) 顽强( )络绎不绝( )

4、华山的道路由()、()、()、()组成，作者是按()顺序来写华山的路的，其中()是重点部分。

5、给带点字选择正确读音打上“√”

6、把“我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗?”改为陈述句。

7、缩句：人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上了顶峰。

8、联系上下文，理解下列句子：

⑴华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。

⑵人生的道路不也像华山的路一样曲折吗?只有那不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。

9、问答：

⑴“不畏天险，征服天险”的人是勇敢的人，文中提到了哪些人是勇敢的人?

⑵从哪些地方可看出华山的路“险”?

10、读读画“ ”的句子，说说你读明白了什么?

(二)一杯牛奶的感人故事

一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正āi jiā āi hù( )地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分jī’è’nán dāng( )，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢?他决定向下一户人家讨点剩饭吃。当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点bù zhī suǒ cuò( )了，他没有要饭，只祈求给他一口水喝。这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱?”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，应不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧!”他深深地向年轻女子鞠躬，说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还似乎看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德•凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病例上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的大恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好这位大恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医院把医药费通知单送到他那里，他在通知单的旁边，签了一段短短的小文字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费——一杯牛奶。霍华德•凯利医生”

1、根据第一自然段的拼音写出相关字词。

2、联系上下文，选解释(填序号)。再把句子意思写下来。

施：①实行;②用上，加上;③给予;④施舍;

图：①用绘画表现出来的形象;②画;③希望得到;④谋划，计划。

⑴ 施()以爱心，不图()回报。意思：

⑵ 知恩图()报，施()恩不图()回报。意思：

3、 从文中找出下列词语的反义词。

富裕( ) 失败( )

4、联系上下文，在后面的解释中选择正确的义项并写出下面词句的意思。

“施以爱心，不图回报”。字典里的意思：施： A、实行;B、用上，加上;C、给予;D、施舍。图：A、绘画的形象;B、画;C、计谋，计划;D、谋取，希望得到。

5、“当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。”想象一下小男孩不知所措的样子，并写下来。

6、为什么霍华德.凯利能成为一位大名鼎鼎的医生?

7、读了这篇短文，你得到什么启示?

(三)深夜，那盏灯 (付东流)

那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺茫。整天除了瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，还能做什么呢?

在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本。她把课本默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一古脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰，一本一本地拾起来，泪水从她眼睛里涌出来。我忍不住失声痛哭。

一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黪黪的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗户了吗?三楼，从左边数第二个窗户。”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，与她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书写作，才17岁，就已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光，我脸红了。

“弟弟，拿出勇气来呀!”

打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起枕边的课本。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为救一名落水儿童，竟不幸牺牲了!噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里亮地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要、还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻地叩响了门。

没有回音，我使劲敲了敲它。这时，对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量了我说：“小伙子，别敲了，那是间空房间。”

我呆住了。

“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房子一直空着。两个月前，一个长辫儿姑娘凭下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”

我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又想起姐姐那叮咛的声音：

“弟弟，拿出勇气来呀 …… ”

1、 结合上下文解词。

相依为命：

辗转反侧：

滂沱：

2、 第一和二段写了我遭遇车后的表现，能概括这些表现的成语有?(至少三个)

3、“两个月前一个长辫儿姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”这个租房的长辫儿姑娘是谁?她为什么要吩咐房东老太那样做?

4、“我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来……”文中的“我”为什么会有这样的举动?体会一下“我”此刻的`内心世界，然后写下来。

5、联系短文学习和对生活的感悟，说说所你对题目“深夜那盏灯”是怎样理解的。

6、假如你在生活中遇到挫折会怎么做?

(四)敬重卑微

我偶然读到过一篇英文课文,讲的是蚂蚁.

蚂蚁家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在草原、荒地上搬运食物，建设家园，没想到这小小的生灵却活的如此滋润，如此有秩序、有意义，尤其让我震惊的是它们面队灾难是做出的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁们是怎样逃生的吗?

它们不是非常慌乱，乱跑乱撞。也不是无动于衷，而是迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样，飞速滚动，逃离火海。

每读到这段文字，我就泪眼模糊，深深被它们的行为所感动。我仿佛看见烈火在燃烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动。我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层蚂蚁在用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层蚂蚁的牺牲，渺小的蚂蚁家族将全军覆没。生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决定什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看的严肃，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世界上最伟大的东西往往( )体积，( )精神。“千里之堤(dī tí)，溃于蚁穴”，这就是卑微者的威严和挑战。

1、将短文中正确的拼音或词语用“√”标出。在最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词。

2、联系短文内容理解句子，然后回答问题。

(1)短文有三个问句

第一个是设问句，它在文中起( )作用，第( )自然段是这个设问句的回答。

第二个是反问句，改成陈述句为：( )。

第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要( )。

(2)体会短文中的比喻句

在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?

(3)卑微：

玩世不恭：

千里之堤，溃于蚁穴：

3、在第6自然段中“像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂。”作者把( )比作“一根细小的针”。为什么说蚂蚁“抱成团”是一种智慧?

4、第5自然段中“每读到这段文字，我就泪眼模糊，深深被它们的行为所感动。”这句话与前文哪一句相照应?

5、 你最敬重卑微者的哪一点，为什么?

(五)访兰

父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培;几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒;时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我(惊奇 奇怪)，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧!”

我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气(浓烈 浓厚)极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的;以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢!

父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?” 我说：“这里的好!” “怎么个好呢?”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的(清爽 清静)。“是味儿好像不同吗?” “是的。” “这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿?!” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿;一栽培了，便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢!”

“样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

父亲的话是对的 但我却不禁(可惜 惋惜)了 这么精神的野兰在这个空谷僻野 叶是为谁长的花是为谁开的 会有几个知道而欣赏呢

“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”

我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢?

父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里;他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子!人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有多大贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。

1、划掉括号里不合适的词。

2、给文中没有标点的地方加上标点。

3、本文以_______为线索贯穿全文，为了更好地表达主题，作者采用了_______的写法。

4、本文开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并且不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请用波浪线在文中画出。

5、根据文中的叙述，用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是( )，“盆景家兰”的特点是( )。

6、“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话?(3分)

7、文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，请你写出这首诗。(2分)

8、从哪些地方可以看出“盆景中的兰草降了品格” 他为什么会发生这样的变化?

答案

⒗兰草(写“访兰”也正确，2分)托物言志(由物及人、由兰草及人、由物(兰草)及理等相同意思均可，1分)

⒘兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿;一栽培了，便成了玩赏的盆景(只划后一分句也可，1分)样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。(1分)

⒙纯朴(淳朴、清纯、淳厚、高雅，1分)媚俗(俗气、低俗、庸俗等，1分)

⒚这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。(意思相同，表述不同也给分，3分)

⒛日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(每句0.5分，共2分)

21.做人要不失自己本色;不见风使舵;不随波逐流;要勇敢的面对挫折;在挫折面前不低头等均可(3分

1.文章中最能体现野兰特色的一个词是：__________。

2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味?”中的“昧”，你是如何理解的?答：________________________________________

________________________________________

3.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。

答：___________________________________

_______________________________________

4.第二段的景物描写在文中起什么作用?

答：_______________________________

5.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。

A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。

B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。

C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。

D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。

答：选项是( )。

理由是：_________________________________

6.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么?

答：________________________________________

____________________________________________

7.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。

答：________________________________________

参考答案：

1、纯朴。

2、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质(答对1点给1分)。

3、父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。

4、描写兰草的生长 长环境，衬托野兰的高雅不俗;为后文赞美野兰作铺垫(答对1点得1分，答对2点得3分)。

5、C。“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。(选对1分，说明理由正确得2分)。

6、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。

7、一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。