小班树叶盆栽
Ⅰ 叶子很小的一种室内盆栽植物叫什么
文竹，又称云片松、刺天冬、云竹，文竹根部稍肉质，茎柔软丛生，细长。茎的分枝极多，近平滑。叶状枝，刚毛状，略具三棱；鳞片状叶基部稍具刺状距或距不明显。
Ⅱ 小班科学教案《美丽的小树叶》
小班科学：小树叶
教材简析：
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
目标预设：
1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
2、尝试运用身体动作表现大与小。
3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
教学重难点：
重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
难点：尝试运用身体动作表现大与小。
设计理念：
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。
设计思路：
我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
教学过程：
一、捡落叶
1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天）
对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。
2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？”
“那就让我们开着小汽车出发吧！”
教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。
3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）
二、树叶宝宝找妈妈
1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的，我们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭)你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀？”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧!
3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？”
5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。
三、模仿大树叶，小树叶
1、师：宝宝，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？
2、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开，另一个是屈膝下蹲，埋头两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？
师：你们也来试一试好吗？
3、引导幼儿创编动作
师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。
四、随音乐表演树叶飘落
1、播放课件，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。
2、教师和幼儿随着音乐，一起表演树叶飘落的样子。
Ⅲ 长叶子盆栽植物图片及名称大全
绿萝：属于天南星科麒麟叶属植物，大型常绿藤本，生长于热带地区，常攀援生长在雨林的岩石和树干上，其缠绕性强，气根发达，可以水培种植。成熟枝上叶柄粗壮，长30-40厘米，基部稍扩大，上部关节长2.5-3厘米、稍肥厚，腹面具宽槽，叶鞘长，叶片薄革质，翠绿色，通常（特别是叶面）有多数不规则的纯黄色斑块，全缘，不等侧的卵形或卵状长圆形，先端短尖，基部深心形，稍粗，两面略隆起。一般新家用来净化空气。
Ⅳ 树叶对盆景的鉴赏有哪些作用
树叶对盆景而言，是不可缺少的。因为一棵盆树往往会因树叶性之良否产生不同的观感，尤其是杂木类的落叶树，当春天来临之际，枝上便开始冒出新芽，然后开叶，到了秋天树叶逐渐变黄，最后落掉，从树叶的四季变化，能让人清楚体会到四季的转移，从中并感受到自然风彩的绮丽。
Ⅳ 给小班怎样观察薄荷
活动目标
探索不同的叶子外形及味道。
认识叶子的构造。
活动准备
各种香草盆栽、叶子的构造图、影印纸、蜡笔。
活动过程
1老师事先准备各种香草盆栽，如：薄荷、迷迭香……等，并请幼儿捡拾落叶来园。
2带幼儿到校园附近找找野草，看是否结了小花，叶子的样子，是针状的、圆形的，还是其他形状，再观察其排队的方式；摸一摸，说说看感觉
如何（滑滑的、毛毛的、粗粗的……），可摘一片回园。
3回到教室，请幼儿分享自己的收获，描述叶子的样子及味道。
4老师取出香草盆栽，让幼儿轮流上前闻一闻、摸一摸，带领幼儿发现香草特殊的味道，请幼儿想一想，这些香草与哪些食物的味道很相似。
5老师用一支吸管汲取一点水，滴在薄荷叶上，请幼儿看看水珠是被叶子吸附了，还是滑落了；观察幼儿的反应，再滴一次水，让幼儿确定一次。
6拿一张卫生纸，滴一次水，看看吸水情形；询问幼儿，为何叶子无法吸水而卫生纸会吸水，再让幼儿摸摸叶子，描述其触感，请幼儿想想若叶
子会吸水，会发生什麼状况（会因水太多而烂掉），让幼儿了解薄荷叶面毛毛的原因，一方面还可防止虫咬。
7接著请幼儿观察手上叶子的叶脉样子，有的是像网子、有的是平行的；老师展示叶子的构造图〔参见课程计画光碟〕，向幼儿介绍叶子的构造
及功用。
8发给幼儿影印纸以及蜡笔，引导幼儿将叶片背面放置於影印纸下方，然后找出叶子的位置，以蜡笔轻轻的涂画，叶子的纹路就会出现。
9最后摘几片香草叶子洗乾净，拿来泡茶，让幼儿品茗一番。
评量
能描述叶子的味道及外形。
能进行叶子的拓印。
活动结束
利用捡来的叶子进行叶子创意画。
Ⅵ 各种长叶子的盆栽植物图片及名称。
绿萝：属于天南星科麒麟叶属植物，大型常绿藤本，生长于热带地区，常攀援生长在雨林的岩石和树干上，其缠绕性强，气根发达，可以水培种植。成熟枝上叶柄粗壮，长30-40厘米，基部稍扩大，上部关节长2.5-3厘米、稍肥厚，腹面具宽槽，叶鞘长，叶片薄革质，翠绿色，通常（特别是叶面）有多数不规则的纯黄色斑块，全缘，不等侧的卵形或卵状长圆形，先端短尖，基部深心形，稍粗，两面略隆起。一般新家用来净化空气。
Ⅶ 一种绿色小叶子的盆栽。是什么花叫什么名字
铁线蕨（来学名：Adiantum capillus-veneris Linn.）是多年生源常绿草本植物，又名铁丝草、少女的发丝、铁线草、水猪毛土。其淡绿色薄质叶片搭配着乌黑光亮的叶柄，显得格外优雅漂逸。高0.1-0.5公米。因其茎细长且颜色似铁丝，故名铁线蕨。铁线蕨也是钙质土的指示物。由于其畏干燥及强烈光照，须放置到没有阳光直射的地方养护。铁线蕨也有很多变种，如荷叶铁线蕨、肾叶铁线蕨等。属世界种，各地区均有野生。
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Ⅷ 幼儿园小班用树叶区域游戏活动有哪些
1、游戏：《小兔采萝卜》
（1）教师介绍新游戏：“小朋友跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧！”讲解游戏的规则和玩法。
（2）教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜；再跳回原起点放在篮子里面进行接力。
（3）请幼儿扮演小兔进行游戏，练习双脚并立连续向前跳的动作；并鼓励幼儿为同伴加油。
（4）反复进行游戏一次，提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。
2、游戏：《大风和树叶》
（1）教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走，幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作。
（2）听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，模仿，做小树叶向场地四散跑；听到“风小了”时，放下双臂，慢慢走。听到“风停了”立即蹲下。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴。
3、游戏：《画一画、贴一贴》
（1）教师引导学生自由手机各种类型的树叶，最好是各种图形的树叶都有。
（2）将收集的树叶，有规则的摆出房子的形状，让孩子们用树叶做成的房子，玩跳房子的游戏。
注意事项：
（1）注意做游戏时的学生安全问题，学生外出活动时，注意防寒保暖。
（2）使用颜料时，注意不要将颜料胡乱涂抹，用完之后要妥善处理好，安全放置。注意节约使用。
Ⅸ 盆栽小叶子的树类哪些
平枝栒子（学名：Cotoneaster horizontalis Decne.）：为半常绿匍匐灌木，高0.5米以下。小枝排成两列，幼时被糙伏版毛。叶片近圆形权或宽椭圆形，稀倒卵形，先端急尖，基部楔形，全缘，上面无毛，下面有稀疏伏贴柔毛；叶柄被柔毛；托叶钻形，早落。花1-2朵顶生或腋生，近无梗，花瓣粉红色，倒卵形，先端圆钝；雄蕊约12；子房顶端有柔毛，离生。果近球形，鲜红色。花期5-6月，果期9-10月。
生于海拔1000米以上的山坡、山脊灌丛中或岩缝中。分布于中国安徽、湖北、湖南、四川、贵州、云南、陕西、甘肃等省。各地常有栽培。枝密叶小，红果艳丽，适用于园林地被及制作盆景等。