不让兰花知道阅读答案
❶ 永远的一棵、阅读题答案
雪
美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。
去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞的雪花。在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出唏嘘的声音，像江浙一带下雪时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。"福建下过雪"，我可没有这样想过。
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是"雪白"的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋(ruì)，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。还有那河流，那天上的云…
山居笔记> 酣睡在寒风中
“文革”中有一件小小的趣事，老在我的记忆里晃动。
那时学校由造反派执掌，实行军事化管理，每天清晨全体师生必须出操。其实当时学校早已停课，出完操后什么事也没有了，大家都作鸟兽散，因此，出操是造反派体验掌权威仪的唯一机会。
老师们都是惊弓之鸟，不能不去；像我们这批曾经对抗过造反派、现在已成瓮中鳖而家里又有很多麻烦事的学生也不能不去；只有几个自称“逍遥派”的同学坚持不出操，任凭高间喇叭千呼万唤依然蒙头睡觉。这很损造反派的脸面，于是在一次会上决定，明天早晨，把这几个人连床抬到操场上示众。
第二天果然照此办理，严冬清晨的操场上，呼呼拉拉的人群吃力地抬着几张耸着被窝的床出来了。造反派们一阵喧笑，出操的师生们也忍俊不禁。然而接下来的事情就麻烦了，难道强迫这些“逍遥派”当众钻出被窝穿衣起床？如果这样做他们也太排场了，简直就像老爷一样。于是造反派头头下令，“就让他们这样躺着示众！”但蒙头大睡算什么示众呢？我们边上操边看着这些床，这边是凛冽的寒风，那边是温暖的被窝，真是让人羡慕死了。造反派头头似乎也觉得情景不对，只得再下一个命令：“示众结束，抬回去！”那些温暖的被窝又乐颠颠地被抬回去了。后来据抬的同学抱怨，这些被抬进抬出的人中，至少有两个从头至尾没有醒过。
由这件往事，我想起很多道理。
示众，只是发难者单方面的想法。如果被示众者没有这种感觉，那很可能是一个享受。世间的惩罚可分直接伤害和名誉羞辱两种，对前者无可奈何，而对后者，地实在是一个相对的概念。
一个人要实现对另一个人的名誉羞辱，需要依赖许多复杂条件，当这些条件未能全然控制，就很难真正达到目的。
这就是为什么许多常受围攻的人名誉未倒，而那些批判专家劳苦半辈子都未能为自己争来任何好名誉的原因了。
让他们站在寒风中慷慨激昂吧，我们自有温暖的被窝，乐得酣睡。抬来抬去，抬进抬出，辛苦了。
闲读梧桐 余秋雨
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上
❷ 张丽钧的文章《不让兰花知道》的题目含义是什么
马悠博士已逝，这件事情不想让被救的兰花知道；同时表明她们将继续他的保护雨林事业，不能因为马博士的去世而影响对自然（兰花）的保护。
❸ 访兰阅读答案
14. 文章中最能体现野兰特色的一个词是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(1分)
15. 对文章中"一样的兰草，长在两个地方就有两个味"中的"味"，你是如何理解的？(2分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16. 简要分析第一段中画线句子所包含的意思。(2分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17. 第二段的景物描写在文中起什么作用?(2分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18. 下面是关于"访兰"过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由(2分)。
A. 通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
B. 通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
C. 通过对话，交代了"访兰"的具体内容与"我"认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。
D. 通过对话，揭示了父亲约"我""访兰"的目的，写出"我"的感情和认识的变化。
答：选项是( )理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19. 文章主要写的是对"兰草"的欣赏、品评，可文题却用"访兰"而不用"赏兰"，为什么？(2分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20. 简要分析作者借"兰草"这一事物，揭示了怎样的人生哲理。(2分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
14. 纯朴 15. 这里的"味"既指气味，同时还指兰草的品格、气质。(意思对即可。)
16. 父亲喜爱兰草并不是为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。(文字不要求与答案完全一致，意思对即可。)
17 描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗;为后文赞美野兰作铺垫。(意思对即可。)
18. C，"我"惋惜是因为野兰生长在深山幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。(选对选项得1分，说明理由正确得1分，意思对即可。)
19. "访"有寻求的意思，对兰草的寻访表明了"父亲"与"我"对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一"访"字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。[答出"对兰草品格的敬仰"和"把兰草人格化"(或"突出兰草的象征意义")
20. 一个人只有保持纯真质朴的品性，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。(文字不要求与答案完全一致，意思对即可。)
❹ 兰花怎样肓花才能让兰花开得更红
兰花是是兰花才能让兰花开得更红就是错误的，兰花草本身就是漂亮的，如果你把它好好照昂，拿花去开的特别红的
❺ 野兰阅读短文的答案
1、做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的内兰草一样降容了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”
2、纯朴、高雅不俗、不献媚，不为被欣赏而生长，为自己的特色而存在，富有灵性。
❻ 《不让兰花知道》文章三四自然段主要写了哪件事
《不让兰花知复道》文章三四自然段主制要介绍了对马悠博士的印象。
《不让兰花知道》文章通过描写马悠博士为了雨林，把做环保事业当做自己的使命，为此奉献自己的一生，两个移植了父亲梦想的女儿住在雨林里，继续看护着父亲来不及做完的梦。表达了作者对马悠夫妇及其女儿的敬佩之情。
❼ 不让兰花知道 阅读答案
1.请你说说题目“不让兰花知道”的含义。（4分）
马悠博士已逝，这件事情不想让被救的兰花知道；同时表明她们将继续他的保护雨林事业，不能因为马博士的去世而影响对自然（兰花）的保护。
2.文中说：“这位雨林再造之父开始焦灼地着手热带雨林的修复和再造工作。”请用简洁的语言概括他修复、再造热带雨林的两件事情。（2分）
培育从高处跌落的兰花、种树 ；把自己的梦想移植给孩子。
3.结合上下文，赏析下列句子中加点词的表达效果。（4分）
（1）沉静的她，带着两个移植了父亲梦想的女儿住在雨林里。
示例：“移植”原指把播种在苗床的幼苗连根或连土拔起种到田里。这里把环保思想比作幼苗，生动形象地写出了马德博士对女儿的影响之大，也表现了他对环保事业的意志之
坚。
（2）他们把马悠夫妇的肋骨拆下，当火把来烧。
示例：“拆”这个字传神地表现出几个年轻人破坏苗林的行为的恶劣和对马悠夫妇的伤害之大，表达了作者对年轻人行径的厌恶和对马悠夫妇的敬意。
4.她说：“人是有债的，现在，马悠的债在我身上。”联系上下文，说说你对这句话的理解。（4分）
她把做环保事业当做自己的使命，是理应做的事情，也表明她将继续做着马悠生前最喜欢做的事情，以自己的努力去继续他的环保事业。
❽ 不让兰花知道中3-11主要写了三件什么事
请你说说题目“不让兰花知道”的含义。（4分）
马悠博士已逝，这件事情不想让被救的兰花知道；同时表明她们将继续他的保护雨林事业，不能因为马博士的去世而影响对自然（兰花）的保护。
2.文中说：“这位雨林再造之父开始焦灼地着手热带雨林的修复和再造工作。”请用简洁的语言概括他修复、再造热带雨林的两件事情。（2分）
培育从高处跌落的兰花、种树 ；把自己的梦想移植给孩子。
3.结合上下文，赏析下列句子中加点词的表达效果。（4分）
（1）沉静的她，带着两个移植了父亲梦想的女儿住在雨林里。
示例：“移植”原指把播种在苗床的幼苗连根或连土拔起种到田里。这里把环保思想比作幼苗，生动形象地写出了马德博士对女儿的影响之大，也表现了他对环保事业的意志之
坚。
（2）他们把马悠夫妇的肋骨拆下，当火把来烧。
示例：“拆”这个字传神地表现出几个年轻人破坏苗林的行为的恶劣和对马悠夫妇的伤害之大，表达了作者对年轻人行径的厌恶和对马悠夫妇的敬意。
4.她说：“人是有债的，现在，马悠的债在我身上。”联系上下文，说说你对这句话的理解。（4分）
她把做环保事业当做自己的使命，是理应做的事情，也表明她将继续做着马悠生前最喜欢做的事情，以自己的努力去继续他的环保事业。